《计算机网络基础》课程标准

《计算机网络基础》课程标准

颜妙娄底工贸中专

肖军绥宁职业中专

一、概述

（一）实践条件要求

1、校内实训基地要求：校内实训室要求安装Microsoft Virtual PC、Adobe reader以及金山词霸等软

件，至少创建四台虚拟机，配有Windows XP Professional和Windows Server 2003的镜像光碟。

并且还要求安装C/S模式的屏幕广播软件。硬件要求是CPU P4以上，内存要求1G以上，HDD 40G 以上，显存64M以上，16位声卡，有声音输出设备。

2、校外实训基地要求：校外实训基地要求是具有一定规模的、拥有信息化平台架构的IT公司，从事网

络技术服务的最佳，并且配有专门的技术人员进行指导，如湖南开源科技有限公司及其合作公司等。

（二）课程性质

1、授课对象

计算机网络技术专业学生。

2. 参考课时

72课时，理论教学课50时，实践教学22课时。

3、课程性质

“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。

（三）课程基本理念

我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践中职教育成为营造终身教育中心的历史使命。

（四）课程设计思路

本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融

入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。

二、课程目标

（一）、总目标

通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

（二）、具体目标

1、知识目标

了解计算机网络的一些基本术语、概念。

掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。

了解网络安全知识。

能通过常用网络设备进行简单的组网。

能对常见网络故障进行排错。

2、能力目标

培养学生配置网络服务的能力

培养学生维护企业网络安全的能力

培养学生排除网络故障的能力

培养学生团队协作能力

3、素质目标

培养学生良好的专业素养

培养学生的服务意识，能够为同行、企业提供优质服务

培养学生的团队合作精神，能够与他人进行合作，具有良好的协调能力和组织能力

培养学生具有较强的自我知识及技术更新能力，强调学生的再学习能力

三、课程内容选取依据

1、市场需求

网络人才需求的主要有以下几个方面：

一是政府机关政府上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。二是企业上网需求量猛增。三是现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。四是中小型企业对网络人才的需求。

2、学情分析

企业的用人标准与学校的培养标准有差距，需要调整：

应届毕业生就业难已成为社会问题，主要集中在学生的四个“欠缺”：

➢基础理论知识扎实，欠缺专业前沿知识

➢个人本位，欠缺团队合作的精神

➢心高气盛，欠缺忠诚度

➢职业目标相对模糊，欠缺长远规划

3、行业动态分析

中华英才网发布最新的十大热门行业、职位排行榜。与网络工程相关的就占据了前三甲。中国互联网、电子商务、计算机软硬件及IT服务行业表现突出，人才需求旺盛，无论其所发布职位数还是招聘总人数均高居各行业榜首。因此可以看出网络行业仍是热门行业。

四、内容标准

（一）第一单元

（六）第六单元

（九）第九单元

（十一）第十一单元

五、实施建议

（一）教学建议

本课程的先修课程为：计算机导论，C语言，计算机组成原理，计算机操作系统。

由于本课程的主要教学内容涉及线缆制作及测试，简单服务器的安装配置，网络调试等操作性很强的教学环节，必须通过实验、实训才能达到应用技能的培养目标。建议：

1、在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。

2、教学可在实训室进行，充分体现在“做中学”的理念。

3、教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。

4、授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。

（二）学习方法建议

根据本课程特点学生在学习中应注意：

①要重视学习的各个环节

学习《计算机网络基础》理论课时，应按照预习、听讲、复习、做作业等环节，特别是上课要认真听讲，积极思考，提高上课效率，掌握每一个理论的作用，一些特别重要的概念，要反复思考。

②多想、多问、多看

由于网络基础涉及知识面广，教材上只是最基本的内容，留有很大的空间给学生思考，想象。最好的读书方法是对书中的每一句话都问一个为什么？对每一个结果都进行实践。

③阅读相关的文献

学生学习完某一章后，应通过阅读网站提供的参考资料，扩大知识面，丰富课堂上教师所授的内容。

④重视实验实训课

《计算机网络基础》是实践性很强的课程，通过实验来验证所学的理论，来巩固概念，拓开思路，提高分析问题、解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学生应该充分重视每一次实验课，课前应认真学习教师提供的实验指导书，弄明白每一次实验的目的、实验的内容，设计合理的实验步骤，在实验过程中，要善于思考，善于总结，实验完成后要认真写实验报告。