最新小学数学公开课听课心得

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小学数学听课学习心得体会（精选8篇）

小学数学听课学习心得体会（精选8篇）小学数学听课学习篇13月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。

从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。

首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。

一、注重语言艺术，时刻记得德育教育听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。

赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。

当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。

在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。

”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。

二、注重课堂细节，关注每一名学生在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。

在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。

三、学会融会贯通在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。

小学数学听课心得体会(15篇)

小学数学听课心得体会(15篇)小学数学听课心得体会1五一前，我参加了河南省小学数学优质课评选的听课活动。

三天听了将近二十节课，感受颇多，下面我就谈谈我的听课体会。

首先，参赛的优质课一个突出的共同点就是，整体设计都很好。

无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨、启发，还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。

从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。

这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。

这是我们的教学过程中把握不好的一点。

例如：本次大赛的王小玉老师，她讲的《包装的学问》一课也采取多媒体教学，首先出示几个图象让学生看图找信息，再让学生提出问题。

先让学生估算，再独立计算，然后小组交流。

最后学生上台扮演。

整个环节衔接得很好。

我听完这节课的体会是：教师在课前做了充分的准备，搜集了很多资料，并且在课堂上，能够灵活运用现有的课件资源，采用板书课件互相变换，既发挥了信息技术的共享性作用，又节省了时间，同时提高了课堂教学效率。

教者思维缜密，对知识系统可谓了然了胸，因此所设计的教学环节条理清晰，教学内容知识点不论从纵向看还是从横向看都考虑得相当周全、细致，处处体现了新课程所创导的基本理念思想。

其次，这些课堂的拓展部分都关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。

如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生创造性关怀，只会让我们的课堂毫无生意。

新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。

第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

2024年小学数学课听课心得体会范例（二篇）

2024年小学数学课听课心得体会范例我有幸参加了在江苏徐州举办的“和美课堂”教学活动，有幸听到了徐长青老师讲授的《数与形》一课，这节课与北师大版五年级下册教材相关，我曾教授过，但不及徐老师讲授得生动精彩，我从中获益匪浅。

现在，我将听课的体会与大家共享。

课程开始，教师与学生们共同进行课前热身互动。

屏幕上显示出“嗨！数学”字样，引导孩子们向数学大声问好。

老师问：“我们因数学而结识，数学已陪伴你们六年，陪伴我____年，那么你们了解数学吗？”孩子们面面相觑，心中虽有对数学的认识，但无法准确表达。

此时，教师迅速在屏幕上展示：“数学是研究数量关系和空间形式的科学。

”的定义。

随后，老师请一名学生复述这句话，但大屏幕已关闭，孩子们因未用心记忆而无法复述。

老师借此机会教育学生：“学习需用心，不能仅依赖眼睛，而要学会用大脑学习。

”为满足学生需求，文字再次出现在屏幕上。

这次，孩子们全神贯注，不仅专注阅读，而且快速记忆了这句话。

当老师再次关闭字幕，孩子们已能牢固记忆并流利表达。

老师对孩子们说：“仅用眼睛的学习是浅层次的，我们倡导深层次学习，即用大脑学习。

”这个环节旨在让学生理解数学的含义，同时懂得如何调动全身感官进行深度学习。

老师进一步解释，如果孩子仅依赖视觉记忆，一旦看不到，脑中将空无一物。

因此，学习应教授方法，让学生学会用脑记忆，将知识内化于心。

老师张大嘴巴无声阅读，引导孩子们理解，聆听不仅是用耳朵，还需用大脑参与，同时要学会聆听同学的发言，积极思考，主动纠正错误，这才是真正的有效学习。

这个课前环节给我留下了深刻印象，它教会学生学习方法，比单纯教授数学知识更有价值。

我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”，但能深入研究学习方法并教给学生的教师并不多。

因此，课堂上我们不仅要关注学生能否掌握数学知识，更要关注他们是否学会了正确学习数学。

这是一次启发深刻的体验，让我认识到，培养学生的学习方法至关重要，它将对学生产生更深远的影响。

数学公开课学习心得体会（通用5篇）

数学公开课学习心得体会（通用5篇）数学公开课学习心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的数学公开课学习心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学公开课学习心得体会1一节课多人讲，不同的风格，不同的设计，不同的侧重点，让人耳目一新，思绪万千，受益匪浅。

通过这一天半的听课，让我知道：一节课想要上好，必须下真功夫。

如果没有准备好，一节课干巴巴没有任何的新意，只觉得枯燥无味，使学生学习数学的兴趣也跟着一点点地被磨灭。

但如果准备好了，设计好了每一个环节，生动有趣，贴近生活，就像面对学生们的朋友，让他们觉着亲切，自然愿意学，学习数学的热情也会越来越高涨。

另外，我也学到了一些教学的技巧，要想引起学生的学习热情，必须要使导入新颖、别致；对于新授课，使问题贴近生活，或加上实际的情景（如：视频、图片等），吸引学生的`眼球，提高学习的热情；对于练习题目设计要有梯度，体现“低起点、小跨度、快反馈”但要注意避免以讲代练，让自己累得够呛，但学生却没有多少收获。

总之，好的课，必须要有独特的地方，而我距离这还差得远，因此必须加大学习的力度，努力提高自身的素质和能力。

数学公开课学习心得体会2十分有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到了很多，收获颇丰。

作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。

作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，确实存在很多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。

而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。

先是李老师讲的二年级的《搭配》，这堂课，李老师采用了游戏作为开头，激发学生的兴趣，二年级的小学生正是对什么都好奇的年纪，活泼好动，乐于游戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头十分的好。

小学数学听课心得与收获(精品5篇)

小学数学听课心得与收获(精品5篇)小学数学听课心得与收获篇1听课心得与收获：1.听课过程中，通过授课教师的精彩讲解，我对小学数学的教学目标和内容有了更深入的了解。

2.我在授课教师的引导和启发下，积极思考，深入理解，从而更全面地掌握了一些实用的教学方法和技巧。

3.此次听课让我深刻体会到，授课教师对课程的组织和驾驭能力非常出色，通过生动的例子和直观的教学手段，使课堂更加生动有趣，易于理解。

4.授课教师的互动环节，使学生积极参与，课堂氛围轻松愉快，激发了学生的学习热情和兴趣。

5.通过此次听课，我对小学数学教学有了更深刻的认识，并将所学应用到自己的教学实践中。

总之，此次听课受益匪浅，让我对自己的教学理念和方法有了更全面的认识，也为我提供了宝贵的教学参考。

小学数学听课心得与收获篇2小学数学听课心得与收获日期：2023年6月13日今天我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次的听课经历使我对小学数学的教学有了更深层次的理解和认识。

以下是我对这次听课活动的一些心得与收获。

一、教学方式的多样性在听课过程中，我深刻地感受到了教学方式的多变性。

不同的知识点和不同的学生群体需要不同的教学方式。

有些教师采用了游戏化的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识；有些教师则通过引导学生进行实践操作，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

这些多样化的教学方式让我深受启发。

二、学生主体的凸显这次听课活动中，很多教师都特别注重凸显学生的主体地位。

他们通过提问、小组讨论等方式，让学生们主动参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和动力。

这种凸显学生主体地位的教学方式，不仅让学生更好地理解和掌握知识，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学评价的多元化教学评价是数学教学的重要组成部分，听课过程中，我发现教师们采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等。

这些评价方式不仅关注学生们的数学成绩，还关注他们的学习态度、思考方式等方面，使得评价结果更加全面、客观。

小学数学听课体会心得体会(通用5篇)

小学数学听课体会心得体会(通用5篇)小学数学听课体会心得体会篇1小学数学听课体会最近我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次听课让我深刻地感受到了小学数学教学的魅力，同时也让我反思了自己在教学中的不足。

以下是我的听课体会，以及对未来教学工作的一些思考。

在这次听课中，我听到了几位优秀数学教师的精彩授课。

他们通过生动的语言、形象的图表，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。

其中，一位教师利用故事情节和学生们进行互动，让孩子们在故事中学会了解决问题的方法。

另一位教师则通过引导学生们进行实验和观察，培养了他们的创新思维和观察能力。

这些教师的授课方式各具特色，但共同之处在于他们都能把抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生们更容易理解和接受。

通过这次听课，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性。

小学生正处于认知发展的重要阶段，数学作为一门逻辑性强、思维性浓的学科，对学生们未来的发展具有重要意义。

数学不仅仅是学习一些公式和数字，更重要的是培养学生们的思维能力和解决问题的能力。

因此，我们应该注重引导学生们发现问题、思考问题，让他们在数学学习中获得乐趣和成长。

在这次听课中，我也发现了自己在教学方法和教学技巧上的不足。

例如，在讲解问题时，我有时会过于直接地给出答案，而没有给学生们足够的思考时间和引导。

这导致学生们缺乏自主思考的能力，无法真正掌握解决问题的方法。

因此，我认为我应该更加注重教学方法的改进，加强对学生的引导和启发，让他们在探究过程中获得成长。

综上所述，通过这次听课活动，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性，也反思了自己在教学中的不足。

在未来的教学工作中，我将更加注重教学方法的改进，注重引导学生们自主思考和解决问题，让他们在数学学习中获得成长和进步。

同时，我也会向优秀的教师学习，借鉴他们在教学中的成功经验，不断提高自己的教学水平和能力。

除了教学方面的思考，我也意识到了自身需要不断学习和进步。

在听课过程中，我看到了其他教师深厚的教学功底和丰富的知识储备。

小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)

小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)小学数学听课感悟心得体会篇1小学数学听课感悟听了陈__校长的一节一年级的数学课，感受颇深。

下面就这节课，谈谈自己的听课感悟。

一、教师语言形式的多样化。

在这节课中，陈校长根据学生的年龄特点，根据教学需要，采用不同的教学语言。

如：在开课时，采用欢快的语气，让学生感受到学习的乐趣；在课中，采用肯定的语言，让学生感受到学习的快乐；在结束时，采用激励性的语言，让学生感受到学习的动力。

二、教师教学形式的多样化。

1.充分利用教具，调动学生积极性。

陈校长在讲“0”的认识时，利用小圆片、小棒等学具，让学生在操作中，理解“0”的含义。

并且在找一找中，让学生体会到“0”的应用。

2.充分利用学具，调动学生积极性。

在教学“0”的认识时，陈校长让学生利用小圆片，通过操作，感知“0”的含义。

在教学“填补0”时，陈校长让学生利用圆片、小棒等学具，通过摆一摆、画一画，让学生充分感知“0”的含义。

3.创设教学情境，调动学生积极性。

在练习时，陈校长创设了小猪佩奇一家人吃饺子的情境，让学生在看一看、说一说的基础上，进行数学小裁判，这样，不仅使学生巩固了新知，而且还锻炼了他们的观察能力、口语表达能力。

总之，在数学教学中，要结合学生实际，根据教学内容，适当、充分地运用教学用具，创设教学情境，调动学生积极性，使学生真正成为学习的主人。

小学数学听课感悟心得体会篇2小学数学听课感悟本周我有幸参加了在__小学举办的“国培计划（20XX）”——乡村教师工作坊培训学习。

非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，让我增长见识，拓宽思路。

在这次学习中，让我对小学数学教学有了更深刻的理解和认识，对教育教学有了更明确的努力方向。

5月12日全天，聆听了来自__大学，__师范大学，__学院的X位专家、教授、名师的讲座。

他们结合自己多年的研究和实践，分别从教育理论、教育实践、教育艺术等层面进行了深入浅出的讲解。

专家的讲座旁征博引，他们的教育思想和教育方法给了我们很大的启示，让我受益匪浅。

小学数学听课心得体会（10篇）

小学数学听课心得体会（10篇）小学数学听课心得体会19月29、30日我有幸到某某小学参加了“某某市小学数学教学研讨会”，聆听了全省四位小学数学教师的展示课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

第一，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

第二，我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

让学生感觉到：生活处处有数学。

又令学生明白：生活处处用数学。

第三，变抽象为直观。

每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。

当然有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

小学数学课听课心得体会23月13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。

我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。

他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。

小学数学听课心得(通用5篇)

小学数学听课心得(通用5篇)小学数学听课心得篇1小学数学听课心得10月18日，我有幸参加了在__小学举行的“国培计划（20XX）”——乡村教师工作坊专题培训，听取了__省__市__小学数学__X老师关于《圆的周长》一课的讲解，并观摩了__老师的其他几节数学课，让我受益匪浅，以下是我对这次听课的一点感悟：一、教师自身的良好素质是上好课的前提。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能培养出合格的社会主义建设者和接班人呢？只有教师具备良好的修养和高尚的道德情操，才能引领学生走向知识的海洋。

二、教学方法是上好课的关键。

“教学有法，教无定法。

”在教学的过程中，我们更加强调的是学生学习的方法，学习技能，以及学习习惯的培养。

在听课过程中，我发现__老师非常注重学生基本技能的培养。

__老师在《圆的周长》一课中，就注重了知识的拓展和延伸，让学生明确了“知识****于生活，也将应用于生活”的观点，从而让学生明白，学习知识的重要性。

三、师生互动，关注学生是上好课的前提。

良好的师生关系对学生的学习起着至关重要的作用。

本节课中，__老师始终以和蔼可亲的态度面对学生，极大程度的拉近了师生之间的距离。

在让学生进行实验的过程中，__老师注重关注每一位学生，鼓励每一位学生积极参与，师生互动默契。

四、简洁的教学语言是上好课的保证。

教师的语言再规范、科学、准确，如果过于罗嗦，那么对于学生来说，也是徒劳无益的，反而会让学生产生厌倦情绪，久而久之，就会失去对这一学科的兴趣。

所以，一个合格的教师，就要学会运用简洁的语言，把复杂的知识让学生简单易懂的吸收。

总之，这次听课给了我很大的启发，在以后的教学中，我将不断反思，不断学习，不断总结，不断提高自己的教学水平，让自己的课堂更具有效性！小学数学听课心得篇2小学数学听课心得11月14日我有幸参加了在__小学举办的“国培计划（2019）”——乡村教师工作坊项目的小学数学学科的培训，非常感谢学校给我这样的机会，让我进一步了解专家对于小学数学的见解。

2024年小学数学公开课听课心得

2024年小学数学公开课听课心得在2024年的小学数学公开课中，我受邀参加了一堂关于数学概念与计算的课程。

这堂课开设在一所优秀的小学，我对于这所学校的教学水平充满了期待。

以下是我对这堂公开课的听课心得。

整堂课的教学目标是通过引入数学概念和基本计算技巧，培养小学生对数学的兴趣和掌握能力。

课堂上采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习和游戏等，使得学生能够全面参与课堂学习。

首先，老师在引入概念之前，利用一个有趣的故事引起了学生的兴趣。

故事中讲述了一个小兔子要数星星的故事。

小兔子只能用手指头数星星，但是他数了几次都数不准确。

通过这个故事，老师引出了数学中的计数和概念，并告诉学生正确的计数方法。

这样启发式的教学方法引起了学生的好奇心，课堂气氛活跃起来。

接下来，老师利用大屏幕上的数字图表，示范给学生如何进行计算。

他首先解释了加法和减法的概念，然后演示了一些简单的计算步骤。

他通过慢慢拆分和组合数字的方法，使学生能够更好地理解和记忆计算规则。

同时，老师还强调了注意力和耐心的重要性，提醒学生在计算过程中不要出错，并且要练习多做一些题目以加深记忆。

除了传统的讲解和示范，老师还利用互动游戏的方式巩固了学生的学习成果。

他设计了一个加法和减法竞赛的游戏，将全班学生分成若干组，每组选取一名代表进行比赛。

比赛中，每名学生要在规定时间内计算出给定的加法或减法题目。

这样的游戏既激发了学生的竞争意识，又锻炼了他们的计算能力。

我注意到，学生们在游戏中积极参与，乐于求知，体验到了数学学习的乐趣。

课堂的最后，老师为了让学生对课堂内容有个更全面的了解，设计了一个小结环节。

他抛出了一些简单但巧妙的问题，让学生思考和回答。

这不仅巩固了学生的学习成果，也增强了他们对数学的思维能力。

学生们积极回答问题，并且得到了老师的肯定和鼓励，感到很充实和满足。

通过这堂公开课的学习，我深深地意识到了优质数学教学的重要性。

良好的教学方式和教学内容能够培养学生的数学兴趣，提高他们的数学成绩。

小学数学听课感悟心得（精选5篇）

小学数学听课感悟心得小学数学听课感悟心得(精选5篇)小学数学听课感悟心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课感悟心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课感悟心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学数学听课感悟心得篇1小学数学听课感悟2023年4月15日，我有幸参加了一次小学数学的听课活动。

这次的听课经历让我受益匪浅，不仅增长了自己的教学经验，还对小学数学教学有了更深刻的理解和认识。

在听课过程中，我发现了一位老师在讲解“数的比较”这一课时，采用了生动有趣的方法，让学生通过动手操作、观察比较，深刻理解了大小的概念。

这位老师的课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与，展现了良好的教学效果。

通过这次听课，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我意识到，只有将数学知识融入到实际生活中，让学生感受到数学的实用价值，才能激发他们的学习兴趣和主动性。

此外，我也认识到，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教学能力。

听课活动让我看到了自己在教学中的不足，也让我更加明确了自己在未来的教学中需要努力的方向。

总之，这次听课活动让我受益良多，我将把所学应用到自己的教学实践中，努力提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。

小学数学听课感悟心得篇2听课感悟：深思小学数学教学作为一名教育工作者，我经常去听小学数学的课程，以便更好地了解教学现状，以及发现和解决教学中存在的问题。

这次听课经历让我深感小学数学教学的重要性，同时也发现了几个值得深思的问题。

首先，我发现许多老师在教学中采用了互动式教学方法，鼓励学生参与讨论，让学生在实际操作中学习数学。

这种教学方法有利于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是值得推广的。

其次，我也发现了一些问题。

例如，有些老师过于注重数学知识的传授，而忽略了数学在生活中的应用。

此外，一些老师在课堂教学中过于依赖课件，使得课堂缺乏互动性和趣味性。

小学数学听课心得体会听课心得体会数学(大全15篇)

小学数学听课心得体会听课心得体会数学(大全15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教师听课心得体会（精选15篇）

小学数学教师听课心得体会（精选15篇）小学数学教师听课心得体会篇1这个星期二上午数学组进行了评教评学活动，我们三、四年级共有四个老师讲课。

两个年级讲课的内容都是口算乘法，只是内容难易不同。

我听了三位老师的课，又给了我一次精神的洗礼。

几位老师的课堂教学艺术让我佩服，也引起我不少的感触。

三年级的王老师和冀老师讲课时教态自然，温文尔雅、不紧不慢的课堂教学语言。

显得朴实、逼真、引人入胜，让我亲身感受到了她们的"自然而不随便，规范而不死板"的课堂教学风格。

同年级带课的李老师讲课语言规范、严谨，她的课灵活的使用了自学---交流---练习这样的教学模式。

这堂课学习的主动权真正交给了学生。

开始上课时，李老师首先出示自学提纲，学生根据自学提纲自主看书，并对重难点进行勾画。

自学完后汇报交流，这时教师只在适当时候点评。

交流完后教师设计了三类不同层次的练习，学生做题时，每个小组选一名学生上台板演。

小组长在这个环节中发挥着很大的作用，不但要判阅组员的题，有错的还要督促其改正。

总之这堂课学生的学习是主动的和富有个性的过程，老师教的轻松，学生学的愉快。

几位老师教学艺术值得我们深思与追寻。

他们精湛的授课艺术，使我从中学到了不少东西，新课程下什么样的课是一节好课。

下面，谈谈自己的收获和体会：1、为学生创设宽松和谐的学习环境。

好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。

上“板着面孔”的课，学生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生兴趣，也不会有积极主动地参与热情。

宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，教师生动的语言，和蔼的态度，富有启发性和创造性的问题，有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。

2、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。

新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。

数学学习，特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

2024年小学数学听课总结与反思范本(2篇)

2024年小学数学听课总结与反思范本____年小学数学听课总结与反思____年，我作为一名小学数学教师，有幸参与了一场名为“数字的魔力”的数学听课活动。

通过这次活动，我更加深刻地认识到数学在小学阶段的重要性，也更加明确了自己的教学目标和方法。

以下是我对这次听课活动的总结与反思。

首先，我对整个听课活动的组织和安排给予了充分的赞赏。

这场听课活动由专业的数学教研组组织，他们充分考虑了小学生的认知特点和学习需求，将数学知识与生活实例有机结合，使得小学生能够获得更深入的理解。

同时，在课前他们还安排了一次欢快的数学游戏，调动了学生的积极性和参与度，为后续的学习做好了铺垫。

在听课过程中，我深深地感受到了数学的魅力。

在一堂关于小数的课上，教师通过巧妙的组织和引导，引起了学生对小数的兴趣。

他们以“游戏”的形式，让学生自己发现小数的规律，从而激发了他们对数学的好奇心和探索欲望。

这种启发式的教学方法不仅提高了学生的自主学习能力，也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

另外，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，在教师的语言表达和演示过程中，有时候过于注重形式和结果，而忽略了学生思维过程的引导。

这样容易导致学生只盲目记忆公式和方法，而无法真正理解其中的本质。

所以，我认为在教学中应注重培养学生的数学思维方式，让他们能够运用知识解决实际问题，而不仅仅是应付考试。

另外，我也反思到了自己在教学中的问题。

由于对一些难点知识的掌握不够深入，我在解答学生提问时经常语焉不详，或者只给出一个固定的答案，没有给予学生更多的思考和发散的空间。

所以，我决心在今后的教学中加强自己的专业能力提升，不断学习和探索新的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

总之，通过这次听课活动，我对小学阶段数学教学有了更加全面和深入的认识。

我将积极应用这次活动中获得的理念和方法，加强自己的专业素养，为学生创造更好的学习氛围和条件，使他们能够真正喜欢数学，发现数学的魅力，并为未来的学习打下坚实的基础。

小学数学听课心得简短(通用5篇)

小学数学听课心得简短(通用5篇)小学数学听课心得简短篇1亲身体验，小学数学听课，受益良多。

以下是我对这堂课的简短心得。

首先，授课者的教学组织能力非常强，对课程的驾驭得心应手。

他/她对问题的引证清晰，讲解深入浅出，让人容易理解。

其次，授课者的教学风格生动有趣，能够吸引学生的注意力。

他/她通过多种方式，如游戏、故事等，将数学知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

再者，授课者的课堂互动方式多样化，包括提问、小组讨论等，让学生有机会表达自己的想法，提高了学生的参与度。

最后，授课者的教学内容紧扣教材，知识点讲解透彻，既保证了知识的全面性，又保证了教学的进度。

总的来说，这次听课经历让我受益匪浅，对我今后的数学教学有很大的启示。

小学数学听课心得简短篇2亲爱的小读者们，我有幸参加了今天的数学公开课，主题是“分数加减法”。

这次听课是一次非常宝贵的经历，让我学到了很多有用的东西。

在课程开始前，主讲老师生动地介绍了分数的概念和基本运算规则。

她用简单易懂的方式解释了分数的含义，使得我们对分数有了更深入的理解。

然后，老师通过有趣的实例和互动游戏，引导我们学习分数加减法的计算方法。

我非常喜欢这种教学方式，因为它使学习变得有趣而富有挑战性。

课程过程中，我意识到了自己的不足之处。

例如，我在进行分数加减法运算时，没有注意到分数单位的统一。

这导致了我的计算出现了错误。

这使我明白了在数学学习中，细节决定成败。

我深深地认识到，我应该更加仔细，严谨地对待每一道题目。

此次听课也有一些意外的收获。

老师在讲解分数加减法时，用一些富有创意的比喻，让我对分数有了更生动的理解。

比如，她把两个分数相加减的过程比喻成两个小朋友分食物，强调了分享和合作的重要性。

这样的教学方式让我印象深刻，也让我对数学有了更积极的态度。

总的来说，这次听课是一次非常宝贵的经历。

它让我深入理解了分数加减法的概念，同时也帮助我发现了自己在数学学习中的不足。

我期待在未来的学习中，能更好地应用我所学到的知识和技能。

小学数学听课心得体会（通用5篇）

小学数学听课心得体会（通用5篇）小学数学听课篇1我们的每一堂课都是一场没有彩排的剧目，教师面临的是时刻都会发生他们所设想之外的情形，而要自如地掌控这种随时都有“意外”的局面，就必须需要教师有良好的教学机智及应变能力，就这一点来说，我觉得教师与直播现场的节目主持人的角色是一样的。

在这次听课过程当中，我也深刻感受到了执教老师的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方面的表现以及老师们的良好的课堂应变能力，让我进一步体会到教师自身素质的重要性。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

一、现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师可以放任自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。

要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。

特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。

指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。

在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。

二、教师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。

充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。

丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。

在这里，教师不再是喋喋不休的说教者，学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容，相反，教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。

三、思考几个问题1、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系?追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。

高质量的课堂教学即要关注教师教的质量，又要关注学生学的质量，二者缺一不可。

小学数学听课心得体会(精选7篇)

小学数学听课心得体会(精选7篇)小学数学听课心得体会（篇1）今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

后得出认知的理念。

2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3、各课都展示了新的理念。

在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。