为人师表廉洁从教德师风教育活动整改措施

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教师师德师风整改措施

教师师德师风整改措施标题：教师师德师风整改措施引言概述：教师师德师风是教育工作中至关重要的一环，是塑造学生品德的重要力量。

然而，随着社会发展，一些教师的师德师风浮现了不端行为，影响了教育教学质量。

因此，为了提高教师师德师风，必须采取一系列整改措施。

一、加强师德师风教育培训1.1 开展师德师风教育课程：组织专家学者授课，讲解师德师风的重要性和规范要求。

1.2 制定师德师风考核标准：明确教师师德师风的评价标准，建立评估体系，定期进行考核。

1.3 提升教师专业素质：组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提高教学水平和教育理念。

二、建立激励和约束机制2.1 设立师德师风奖励机制：对表现优秀的教师进行表彰奖励，激励其更好地发挥示范作用。

2.2 建立师德师风违规处理机制：对违反师德师风规范的教师进行严肃处理，以警示他人。

2.3 加强监督和检查：建立定期检查机制，加强对教师师德师风的监督，确保规范执行。

三、强化学校文化建设3.1 倡导正能量文化：通过举办各类文体活动、主题教育活动等，培养学校积极向上的氛围。

3.2 建设和谐师生关系：加强师生沟通交流，建立师生互信互助的关系，促进教学质量的提高。

3.3 哺育教师团队文化：鼓励教师之间相互学习、分享经验，形成团结协作的教师团队。

四、加强家校合作4.1 建立家长委员会：促进学校和家长之间的沟通，共同关注学生的成长和发展。

4.2 开展家校联谊活动：举办家长开放日、家长会等活动，增进家校之间的情感联系。

4.3 加强家长教育：向家长普及教育知识，引导家长正确教育孩子，形成良好的教育氛围。

五、建立长效机制5.1 定期评估整改效果：建立长效监督机制，定期对整改措施的实施效果进行评估，及时调整完善。

5.2 持续推进师德师风建设：教育部门要加大对师德师风建设的支持力度，持续推动整改工作。

5.3 建立师德师风档案：建立教师师德师风档案，记录教师的表现和成长，为教师职业发展提供参考。

教师师德师风自查报告及整改措施

教师师德师风自查报告及整改措施一、自查报告1. 教育观念方面我始终坚持以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展。

但在实际教学中，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感、态度和价值观的培养。

此外，我还应更加注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学方面在教学过程中，我努力做到因材施教，注重激发学生的学习兴趣。

但有时教学方法和手段较为单一，缺乏多样性和创新性。

同时，我在课堂管理上也存在不足，有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够良好。

3. 师德修养方面我始终注重自己的师德修养，努力做到为人师表。

但在日常工作中，有时会受到一些负面情绪的影响，表现出不够耐心、细致的现象。

此外，我还应更加注重与同事、家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。

二、整改措施针对自查中发现的问题，我制定了以下整改措施：1. 加强教育观念更新我将进一步深入学习先进的教育理念，关注学生的全面发展。

在教学中，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感、态度和价值观的培养。

同时，我将努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

2. 提升教育教学水平我将积极探索多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。

同时，加强课堂管理，严格要求学生遵守纪律，维护良好的课堂秩序。

此外，我还将积极参加各类教育培训活动，不断提升自己的教育教学水平。

3. 加强师德修养我将更加注重自己的师德修养，保持积极向上的心态，做到为人师表。

在工作中，我将更加耐心、细致地对待每一个学生，关注学生的成长和进步。

同时，加强与同事、家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

总之，我将以本次自查为契机，认真总结经验教训，不断提升自己的师德师风水平。

我相信，在全体教师的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。

教师师德师风自查报告及整改措施（1）一、自查报告1. 教育教学方面我始终坚守教育初心，认真备课，努力创新教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

幼儿园教师师德师风整改方案（精选7篇）

幼⼉园教师师德师风整改⽅案（精选7篇）为保障事情或⼯作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定⽅案，⽅案具有可操作性和可⾏性的特点。

写⽅案需要注意哪些格式呢？下⾯是店铺精⼼整理的幼⼉园教师师德师风整改⽅案（精选7篇），欢迎⼤家分享。

幼⼉园教师师德师风整改⽅案1 “教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像⼀⾯镜⼦，⼜像⼀扇窗⼦。

要求教育者须常擦“素质之镜”，勤试“督促之窗”；须展现“魅⼒之镜”，巧开“个性之窗”；多开辟“魅⼒之镜”与“⽣活之窗”。

因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育⼈效果。

为此，我结合师德师风学习活动就⾃⼰的⼯作进⾏了⾃查及整改。

⾃查整改报告如下：⼀、依法执教作为⼀名教师本⼈始终全⾯贯彻党教育⽅针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和⼈民的教育事业。

始终牢记⼈民教师的神圣职责，爱祖国、爱⼈民，以学⽣的发展为⼰任。

在平凡⽽繁杂的教育教学实践中认真履⾏好⾃⼰的职责。

⼆、爱岗敬业在教育教学中，我努⼒以崇⾼的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学⽣，以⼈为本、严格要求、耐⼼引导，积极实施素质教育，不断提⾼教育教学质量，促进学⽣全⾯发展，以达成教学相长之⽬的。

三、热爱学⽣我们的教育对象都是尚未成年的孩⼦，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。

在教学中，我本着关⼼学⽣、热爱学⽣、平等对待学⽣这⼀学⽣观，时时⽤“为师不忘少年时，常与学⽣⼼⽐⼼”提醒⾃⼰。

当他们出现缺点或错误时，我从不⼀味的批评指责他们，⽽是从关⼼爱护的⾓度指出他们存在的问题，和他们交⼼谈⼼，使他们从内⼼认识到⾃⼰的错误，并⾃觉地改正。

四、严谨治学今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术⽇新⽉异。

教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。

因此，在⼯作中我认真钻研教材、研读学⽣、反思⾃⼰的教学⾏为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育⽅法，提⾼⾃⼰的教育、教学和科研⽔平。

师德师风个人整改方案(8篇)

师德师风个人整改方案(8篇)师德师风个人整改方案1在师德师风整改月活动轰轰烈烈开展之际，作为一名工作多年的老教师，更应该积极参与，反思工作作风和工作态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。

一、自查自摆自身主要存在问题有：1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。

不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

对政治学习走过场,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

3、业务知识不够钻研。

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为船到桥头自然直，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

1 24、工作作风不够扎实。

工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。

师德师风自查自纠报告及整改措施7篇

师德师风自查自纠报告及整改措施7篇【篇一】师德师风自查自纠报告及整改措施最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

经过学习，我受益匪浅。

教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

在此我就我个人在六学六查、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自我在热爱学生方面爱与职责是师德之魂，体此刻既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。

新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象管家婆一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

进取实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校、注意自我的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。

不足之处：有时对待学生的语言过激。

四、学习以校为家，团结协作典型，查自我在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

师德师风存在的问题及整改措施三篇

师德师风存在的问题及整改措施三篇师德师风存在的问题及整改措施篇一这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》以及领导有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得自己的表现在示范方面做得很不够,针对自己的不足之处，我制定了以下整改措施。

一、发扬成绩，努力克服缺点。

身为一名老教师，况且我还在教学一线上，我要以身作则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。

二、终身学习，持续发展。

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。

现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。

我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。

敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

要多读书、多看报。

要积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动，向教学经验丰富的教师学习。

三、尽心尽责作好我的本职工作对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育事业发挥自己的余热。

早晨的阳光是灿烂的，人生篇章开头应该是吸引人的，高峰应该是豪迈的，那样的结尾才是完满的。

四、关注学生，爱护学生我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。

在今后的教育教学工作中我将树立正确的“学生观”，以学生为主体，教师为主导。

具体表现在对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。

要关注学生的全面发展，和谐发展。

动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。

要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长,形成健全的人格。

丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

"我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。

师德师风个人问题清单及整改措施

师德师风个人问题清单及整改措施【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施作为一名从教多年的教师，在这次师德师风思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。

一、存在问题1、进取心不强。

工作满足于现状，缺乏进取精神。

在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。

2、师生关系较差，对学生不够尊重。

在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

3、业务有待提高。

（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。

课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。

（2）反思较少。

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。

而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。

（3）教研力度不够。

只抓课堂教学,不善于总结、积累,很少写教研论文。

由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。

教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。

4、家校联系较少。

不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。

二、今后改进的措施：1、爱岗敬业，与时俱进。

既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。

师德师风整改方案

师德师风整改方案师德师风整改方案15篇为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的师德师风整改方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师德师风整改方案1为进一步加强教师队伍建设，增强教师师德师风建设的自觉性,按照市、区教育局有关文件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政治集训。

在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容具体（责任人负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参与完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进学校师德师风整体水平的提高。

政治集训采用“三究四学”高效课堂教学模式进行，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式成果。

8月15日下午，在师德师风大讨论过程中教师们先认真独学《关于开展师德师德师风教育活动的实施方案》，再通过互学开展大讨论、查摆自己师德方面存在的问题,制定出整改方案,并要求教师们撰写了师德师风剖析材料。

通过活动的开展，我校工会梳理出了教师们存在的共性问题及产生的原因，特制定本整改方案。

一、存在的问题及原因分析(一)、政治理论学习松懈。

有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。

再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。

(二)、对教研工作不热心，态度不够积极主动。

认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高。

在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想。

(三)、缺乏钻研和进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。

备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。

师德师风整改工作方案及措施

师德师风整改工作方案及措施师德师风整改工作方案及措施篇一为认真贯彻落实《大渡口中心学校“师德师风建设推进年”活动实施方案》，提高我校教职工的职业道德水平，建设一支师德高尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深入学习实践______活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。

一、提高认识、强化领导，确保师德师风建设工作落到实处。

师德师风建设是教师队伍建设的核心，是一项系统工程。

加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让人民满意的需要，是教育系统实践______的重要体现。

为抓好此项工作，学校成立了“师德师风建设推进年”活动领导小组，具体负责学校的师德师风建设工作。

组长：成员：二、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设工作深入人心。

为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深入学习实践______活动和教育队伍“五型”(学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型)建设活动，寻找好工作的突破口。

切实搞好宣传动员工作，教育引导全体教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建设工作中。

三、明确任务，突出重点，全面提升教师师德素养。

1、工作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。

2、工作重点：把解决实际问题作为重点深入开展“师德师风建设推进年”活动。

学校积极引导教师作好自我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、工作态度、能力、业绩等方面存在的突出问题。

把是否忠于教育事业、热爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身发展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建设成败的.标准。

师德师风自查报告及整改措施1

师德师风自查报告及整改措施1一、引言教师作为人类灵魂的工程师，其职业道德和行为作风对于学生的成长和教育具有深远影响。

为了更好地提升教师的师德师风，我们进行了自查工作，并针对发现的问题制定了整改措施。

本报告将详细介绍自查的内容、方法、发现问题及原因分析，以及整改的计划和监督措施。

二、检查的内容及标准师德师风的检查内容主要包括：教师的职业理想信念、教育教学态度、为人师表的形象、廉洁从教的行为等。

我们依据教育部制定的《新时代教师职业行为十项准则》等文件作为检查标准，以确保自查工作的客观性和准确性。

三、自查过程和方法1.教师自查：每位教师对照检查内容和标准，对自己的师德师风进行自查,并填写自查报告表。

2 .学生评价：通过向学生发放问卷调查，了解他们对教师师德师风的评价和意见。

3 .同事互评：教师之间进行互评，从同行的角度发现师德师风存在的问题。

4 .领导评价：学校领导对教师进行综合评价，确保评价的全面性和准确性。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些师德师风方面的问题，主要包括：部分教师存在职业理想信念不坚定、教育教学态度不端正、为人师表形象不佳、廉洁从教意识不强等问题。

这些问题产生的原因主要包括：教师自身素质参差不齐、教育教学中缺乏有效的激励和约束机制、廉洁从教的宣传教育不到位等。

五、解决方案和计划针对发现的问题，我们制定了以下整改措施：1.加强教师职业理想信念教育，通过开展主题教育活动等形式，引导教师树立正确的职业价值观。

2•完善教育教学评价机制，建立以学生为中心的教学质量监控体系，激励教师提高教学质量。

3 .提升教师为人师表的形象，加强教师礼仪培训和形象塑造，树立良好的师德师风榜样。

4 .强化廉洁从教意识，加强廉洁从教的宣传教育，建立健全的监督机制，防止教师违规行为的发生。

六、监督和整改措施为了确保整改措施的有效实施，我们将采取以下监督和整改措施：1.建立整改工作小组，由学校领导担任组长，定期召开会议，研究整改措施的实施情况。

师德师风自查报告及整改措施(6篇)

师德师风自查报告及整改措施（6篇）学校师德师风自查报告及整改措施篇一我是一名教师，自从19XX年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。

学高为师，身正为范。

教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。

因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。

其具体报告如下：1、爱岗敬业我热爱教育，所以我选择了它。

从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。

真正做到了以校为家、工作第一。

2、热爱学生因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。

有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。

我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。

3、团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。

4、廉洁从教我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

师德师风整改工作方案及措施5篇

师德师风整改工作方案及措施优秀5篇个人师德师风整改方案篇一这次师德师风教育学习，我系统学习了《中小学教师职业道德规范》（新六条）、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市教师十不准》、《教育法》、《教师法》、《中小学生职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理办法》、《科学发转观》以及有关师德师风建设的文件精神和楷模教师的先进事迹。

我逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列不足之处：首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。

近年来，由于教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。

其次，工作协调性欠佳。

总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他教师之间的协调。

第三，平时不注意自身形象，不拘小节。

说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

第四，要求学生过于严厉。

偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。

第五，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在很多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生。

2、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

教师师德整改方案措施

教师师德整改方案措施一、加强师德教育1.制定师德教育的实施方案，明确教师师德教育的目标、内容和方法。

2.安排定期的教师师德教育培训，提高教师的职业道德修养和职业素养。

3.增设与师德相关的课程，加强师德教育的实践性和针对性。

4.建立教师师德档案，记录教师的师德评价、奖惩情况等，实施师德激励机制。

二、加强师德考核1.建立完善的师德考核评价体系，将师德考核的结果纳入教师绩效考核体系。

2.加强对师德考核的宣传和解释，确保教师对师德考核有清晰的认识和理解。

3.建立监督评估机制，对教师的师德考核活动进行监督，确保师德考核的公正性和客观性。

三、加强师德引导1.结合实际情况，制定师德行为规范，明确教师的职责和义务。

2.加强对教师的师德引导和培养，鼓励教师践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和道德观。

3.建立导师制度，为教师提供有效的指导和帮助，帮助他们克服职业发展中的困惑和困难。

4.加强对教师职业道德建设的引导和教育，促使教师遵守教育教学、教育管理规章制度。

四、加强师德宣传1.利用各种渠道进行师德宣传，如学校网站、宣传栏、校报等，向全校师生宣传推介先进师德典型人物。

2.举办师德宣传活动，如师德故事分享会、师德演讲比赛等，提高师生对师德的关注度和重视程度。

3.加强与家长的沟通和交流，让家长了解教师的师德表现和教育教学情况，共同关注孩子的成长与发展。

五、加强师德监督1.建立师德监督评估机制，建立教师师德匿名举报制度，支持师生、家长对教师师德问题的举报和监督。

2.定期开展教师师德评估，对教师的师德行为进行客观评价，及时发现并纠正问题。

3.加强对违反师德的教师的处理和惩处，坚决维护教师师德的底线。

4.鼓励教师参加社会实践活动，提高教师的思想境界和社会责任感。

以上是一个关于教师师德整改方案措施的初步构想，具体的方案可以根据学校的实际情况和需求进行调整和补充。

同时，整改师德问题需要全校师生的共同参与和努力，只有通过全校人员的共同努力，才能真正实现教师师德素质的全面提升。

师德师风专项整治整改方案

师德师风专项整治整改方案随着教育事业的不断发展，师德师风建设已成为社会关注的焦点。

作为教育工作者，我们必须时刻牢记自己肩负着培养学生的神圣使命，必须始终保持高尚的师德师风，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。

然而在实际工作中，我们也不可避免地会遇到一些师德师风方面的问题，如点名不规范、对学生评价不公平、教学工作不认真负责等。

为了进一步加强师德师风建设，提高教育教学质量，我们制定了下面的。

一、整治内容1. 整治点名不规范问题。

点名是教师管理课堂的重要手段，通过点名可以检查学生出勤情况，引导学生积极参与课堂活动。

但是一些教师在进行点名时，常常流于形式，不重视点名的规范性，导致学生认为点名无关紧要，造成学生对教学的不尊重。

我们要求教师在点名时应按照学生名单依次点名，同时要求学生回答“到”的信号，加强学生对点名的重视程度。

2. 整治对学生评价不公平问题。

教师在对学生进行评价时，应综合考虑学生的表现、成绩、态度等因素，避免片面评价和歧视。

但是一些教师在评价学生时，可能会受到主观因素的影响，给予某些学生好评或者差评，而没有客观公正地评价学生。

我们要求教师在对学生评价时要客观公正，避免主观偏见的影响，做到公平对待每一位学生。

3. 整治教学工作不认真负责问题。

教师是教育的中坚力量，教学工作的质量直接关系到学生的学习效果。

但是一些教师在教学过程中，可能会因为工作繁重或者个人原因，导致工作不认真负责，影响教学质量。

我们要求教师要以高度的责任感对待教学工作，认真备课、辅导学生、批改作业，确保每节课的教学效果。

二、整治措施1. 加强师德师风教育培训。

通过开展师德师风教育培训，引导教师树立正确的师德观念，强化责任意识和使命感，提高师德师风素养。

2. 建立健全激励机制。

通过建立健全的激励机制，督促教师履行自身责任，树立正确的职业道德，提高教学质量。

3. 加强监督检查。

建立师德师风监督检查机制，定期对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，督促整改。

师德师风整改计划

师德师风整改计划
师德师风整改计划旨在加强教师的师德师风建设，提升教师队伍的素质和能力。

以下
为一个可能的师德师风整改计划：
1. 确定整改目标：明确师德师风建设的核心价值观和行为规范，确立教师的师德师风
整改目标。

2. 诊断分析：开展一次师德师风诊断调查，了解教师队伍的整体情况，找出存在的问
题和不足，并制定相应的整改措施。

3. 制定整改措施：根据诊断分析的结果，制定具体可行的整改措施，包括学习教师职
业道德规范、建立健全师德师风管理制度、开展师德师风教育培训等。

4. 实施整改措施：安排教师参加师德师风培训，定期组织教师进行师德师风教育活动，加强对教师的督导和管理，确保整改措施的有效实施。

5. 定期评估：设立师德师风评估机制，定期对教师队伍的师德师风进行评估和考核，
及时发现问题，采取相应的措施加以解决。

6. 优化激励机制：建立健全激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，同时对存
在师德师风问题的教师进行批评和教育，激励教师主动提高自身的师德师风素养。

7. 公开透明：建立公开透明的师德师风监督机制，加强与家长、学生和社会的沟通与
交流，接受来自各方面的监督和评价，提高整个教师队伍的师德师风水平。

通过以上整改计划的实施，可以有效提升教师的师德师风素养，促进教师队伍的发展，提高教育质量和学生的综合素质。

师德师风问题整改报告8篇

师德师风问题整改报告8篇师德师风问题整改报告篇1教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。

良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。

作为一名人民教师，我们是平凡的。

然而应对“人类灵魂的工程师”这一称号，我们是不平凡的。

教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。

教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们应对的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业有个清楚的认识，把自己的全部心血奉献给教育事业。

2、尊重学生。

每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。

只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动力。

每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留心观察你会发现他的可爱之处。

小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性十分强，要想把孩子培养成什么样貌，除了家长的教育外，教师的影响也是十分重要的。

教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励剩余责备，赞美多于批评。

一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重，学会帮忙别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。

“师者，传道授业解惑也”，老师要传授给学生的不仅仅仅是知识文化，更重要的是做人的道理。

老师要具备完美的人格，一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。

师德师风个人整改方案

师德师风个人整改方案一、问题分析。

作为一名教师，师德师风是我们必须高度重视和严格要求的方面。

然而，在教育教学工作中，我也发现了自己存在一些师德师风方面的问题，如言行不够规范、态度不够端正等。

这些问题不仅影响了我个人形象，也可能对学生产生不良影响，因此，我深感有必要对自己的师德师风进行整改和提升。

二、整改措施。

1. 规范言行。

在日常教学和生活中，我要严格要求自己的言行举止，注意控制情绪，避免在学生面前发表不当言论，确保自己的一言一行都能成为学生的榜样。

2. 立足岗位，尽职尽责。

作为一名教师，我要认真履行教书育人的职责，努力提高教学质量，关心学生的成长，积极参与学校的各项教育教学活动，为学生营造良好的学习氛围。

3. 加强自身修养。

我将加强自身师德师风修养，不断充实自己的专业知识，提高自身素质，努力做到知行合一，以身作则，成为学生的良师益友。

4. 建立健全的教育教学管理制度。

我将积极配合学校建立健全的师德师风管理制度，自觉接受学校的管理和监督，严格执行各项规章制度，做到言行一致，严格要求自己。

5. 加强自我约束和自我管理。

我将加强自我约束和自我管理，时刻警醒自己，严格要求自己，做到言行一致，做到内外一致，不断提升自己的师德师风修养。

三、整改效果。

通过以上整改措施的落实，我相信我能够逐步提升自己的师德师风修养，树立良好的教师形象，为学生树立榜样，为学校争光。

同时，我也将不断总结经验，不断完善自己的师德师风整改方案，坚持不懈地提升自己的师德师风修养，为教育事业贡献自己的力量。

四、总结。

师德师风是每一名教师都应该高度重视的问题，而个人的师德师风修养更是需要不断提升和完善的。

通过本次整改方案的制定和执行，我相信我能够逐步提升自己的师德师风修养，成为一名合格的教师，为学生树立榜样，为学校争光。

同时，我也希望能够借此机会，与更多的教师一起共同努力，共同提升师德师风，共同为教育事业贡献自己的力量。

教师师德师风自查报告及整改措施(1)

教师师德师风自查报告及整改措施一、引言百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

教师是教育的核心力量，肩负着传承文明，培养未来社会的栋梁之重任。

加强师德师风建设，是全面推进素质教育，培养高素质教师的关键。

为了提高教师的思想政治素质和职业道德水平，进一步规范我校教师的教育教学行为，我校认真组织全体教师开展师德师风自查及整改活动。

二、检查的内容及标准本次自查的主要内容包括：教师的思想政治表现、职业道德、敬业精神、遵守法律法规、教学科研诚信、学生管理、教师礼仪等方面的内容。

具体的标准包括：1. 政治坚定：坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业。

2. 遵纪守法：遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教师职责。

3. 敬业爱生：尽职尽责，教书育人，全心全意为学生服务。

4. 严谨治学：勤奋学习，不断提高自身素质和业务水平。

5. 团结协作：发扬集体主义精神，协调合作，共同进步。

6. 廉洁从教：廉洁奉公，不接受学生及家长的馈赠，不从事有偿家教。

7. 为人师表：模范遵守社会公德，注重自身修养，仪表端庄，语言文明。

三、自查过程和方法自查工作由学校师德师风建设领导小组负责组织，采取集中检查与个人自查相结合、重点检查与全面检查相结合的方法。

通过听取汇报、查阅资料、个别谈话、学生调查等方式进行自查。

具体方法如下：1. 听取汇报：组织全体教师听取学校师德师风建设领导小组的汇报，了解学校师德师风建设的基本情况。

2. 查阅资料：查阅教师的教案、教学计划、工作总结等资料，了解教师的教学情况和工作态度。

3. 个别谈话：与教师进行个别谈话，了解教师的思想政治表现、职业道德、敬业精神等方面的情况。

4. 学生调查：通过学生问卷调查和访谈等方式，了解学生对教师教育教学和管理的评价和建议。

四、发现问题及原因分析经过自查，发现以下问题：1. 部分教师对师德师风建设重视不够，缺乏必要的政治学习和管理培训。

2. 部分教师缺乏敬业精神，工作态度不够端正，对学生关心不够。

教师师德师风个人整改措施

教师师德师风个人整改措施标题：教师师德师风个人整改措施
引言概述：
教师师德师风是教育工作者应该具备的基本素质，直接关系到教育工作的质量和效果。

然而，在实际工作中，也会出现一些教师师德师风不端的情况。

因此，教师个人需要及时进行整改，提升自身的师德师风水平，以更好地为学生服务。

正文内容：
一、加强自我约束
1.1 建立良好的职业操守
1.2 坚持教书育人宗旨
1.3 自觉遵守教育法律法规
二、提升专业素养
2.1 不断学习进修，提升教学水平
2.2 积极参加教育培训，提高教育教学技能
2.3 关注教育前沿动态，不断更新知识
三、树立正确的人生观价值观
3.1 培养正确的人生观，健康的心态
3.2 坚守教育事业初心，不忘初心
3.3 培养正确的价值观，引导学生树立正确的人生观
四、加强师生沟通互动
4.1 与学生建立良好的师生关系
4.2 积极倾听学生心声，关注学生需求
4.3 鼓励学生积极参与教育教学活动
五、充分发挥示范引领作用
5.1 以身作则，做学生的榜样
5.2 做好教育教学工作，引领学生健康成长
5.3 积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量
结语：教师师德师风是教育事业的基石，每位教师都应该时刻关注自身的师德师风水平，不断进行个人整改，提升自身素质，为学生健康成长和社会发展贡献力量。

希望每位教师都能牢记教书育人的神圣使命，做一名合格的教育工作者。

教师师德师风自查报告及整改措施

教师师德师风自查报告及整改措施7篇教师师德师风自查报告及整改措施篇1作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

通过20__年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动，对照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

一、自查具体情况：1.贯彻党的教育方针情况：本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

2.热爱学生、尊重学生人格情况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。

当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。

3.为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。

在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行计算机输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或父母索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;4.遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方法，就是星期六和星期天都不想出门一趟。

加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象;5.树立教师优良形象及文明上网情况：平时上网，我只是玩玩游戏，查查资料。

比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。