师德模范先进事迹5篇
师德标兵先进事迹(精选5篇)
师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹（精选5篇）师德标兵先进事迹篇1201x年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。
时间匆忙消逝，转瞬间从事老师工作已经2年了。
为了教育事业，我情愿在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗健壮地成长.我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
我是一名普一般通的老师。
我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。
在两年的教同学涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
夸美纽斯说过："老师的事业是太阳底下最崇高的事业'。
正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。
师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。
两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。
有人说："专心灵赢得心灵，是教育的最高境界'。
是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。
1. 以身作则，言传身教从事教育工作以来来，我每年都担当班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自己至高无上的事。
我时时以老师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做同学的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，到处是楷模。
我想：作为一名人民老师，应"不以善小而不为'，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不行估量的。
国内师德教师楷模事迹材料5篇
国内师德教师楷模事迹材料5篇国内师德教师楷模事迹材料精选篇1我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参加工作。
在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。
以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。
在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。
一、教书育人积极进取作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。
多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。
上课充满激情，充分体现了新的课程理念。
全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。
力求课堂的扎实高效。
在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。
大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。
注重学法指导，作业批改认真、及时。
课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学经验，我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
平日凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
二、爱生如子严中有爱教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。
我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。
用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
师德先进个人事迹材料(优秀6篇)
师德先进个人事迹材料（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德师风事迹(精选5篇)
教师师德师风事迹(精选5篇)教师师德师风事迹篇1尹__，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。
走上教学工作岗位，任教于__区里甲口新华希望小学。
一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。
执教以来，一直担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。
挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。
在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。
以爱心感染学生，以真诚感动家长。
所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。
每年撰写教育论文，曾获__区一等奖。
性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。
我叫尹__，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。
9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。
此后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。
在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。
我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。
在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性。
激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。
从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。
师风师德典范先进事迹(精选5篇)
师风师德典范先进事迹(精选5篇)师风师德典范先进事迹篇1我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。
自__年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好，自己必须要有一手拿得出的好。
为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的越写越好。
不仅如此，我把自己的练计划、练效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。
他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。
这正是我所期待的效果。
三是坚持写“下水作文”。
教师师德个人先进事迹8篇
教师师德个人先进事迹8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德先进个人主要事迹材料5篇
教师师德先进个人主要事迹材料5篇教师师德先进个人主要事迹材料（篇1）张__老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八(1)班班主任，任教八年级语文、地理等学科。
多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。
爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。
他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
在班级管理工作中，张__老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张__老师一方面不断安抚家长的情绪;另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。
由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张__老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。
有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。
为了拉近与学生的距离，张__老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。
同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张__老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。
师德师风先进个人事迹5篇
师德师风先进个人事迹5篇师德师风先进个人事迹5篇【篇一】XX乡中心小学肖双双有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
我一直把养成教育作为班级管理的基础：第一，利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础；第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。
在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。
现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。
师德模范个人事迹材料(通用10篇)
师德模范个人事迹材料(通用10篇)师德模范个人事迹篇1去年初，教育部下发了《关于进一步加强改进师德建设的意见》，明确提出了加强和改进师德建设的具体要求：即以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。
为落实教育部《意见》，抓好师德建设，龙山县教育局经过认真思考，于去年12月在城区开展了“守师德、正教风、树形象”教育活动，并向全县、全州推广。
作为一小的引路人，姓名根据活动方案精神结合学校实际，认真扎实组织开展师德教育活动，重建设，求落实，正师德，铸师魂，全面提高了学校教师师德修养。
一、积极动员，让教师充分认识教育活动的重要性和必要性。
师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。
“守师德正教风树形象”教育活动的开展正是据于以上认识。
学校积极响应教育局的号召，认真落实教育局“守师德、正教风、树形象”教育活动实施方案，于第一时间成立了学校教育活动领导小组。
作为教育活动领导小组组长，徐校长组织召开了全体教职工参加的再动员大会，同老师们分析了当前一些令人遗憾，令人担忧，令人痛斥师德的现状，让教师充分认识到这次教育活动的重要性和必要性，带领大家重温了教育局统一组织的“守师德，正教风，树形象”教育活动精神，宣读了《龙山县第一小学关于组织开展“守师德，正教风，树形象”教育活动的实施方案》，使老师们明确了教育活动开展的目的、任务、活动安排和具体要求。
二、努力营造，让师德教育活动深入人心。
“守师德、正教风、树形象”教育活动是提高师德建设实效性的有力举措。
在教育局的全面动员工作后，我校认真组织全体教师学习教育局颁发的《实施方案》，根据学校的师德具体情况，成立了以徐校长为组长的活动领导小组，下设办公室，负责教育活动的全程指导；制定了切实可行的活动实施方案，并下发每个教职工，并组织大家进行讨论；发出了《致全体家长的一封信》，把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长，取得家长的理解支持配合；设立了“师德建设意见箱”，公布了投诉电话，发放了《师德行为调查表》，及时将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校；在县城各交通要道和学校门口分别悬挂相关横幅，在校园内和学校周边张贴相关标语，在学校宣传窗办宣传专栏，在电视台、报刊上、网上进行了宣传报道。
中小学教师师德师风先进事迹材料(精选18篇)
中小学教师师德师风先进事迹材料（精选18篇）中小学教师师德师风先进事迹材料篇1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。
”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
《师德优秀典型先进事迹》15篇
《师德优秀典型先进事迹》15篇《师德优秀典型先进事迹》（精选篇1）俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。
教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。
因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
他能够做到服从分配，听从指挥。
无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的，更是这样做的。
在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。
赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
《师德优秀典型先进事迹》（精选篇2）杨庆昌同志男 35岁中共党员，大学本科学历，文学学士学位，现任梁山县徐集镇陆庄小学校长。
1999年师范毕业后，实现了他梦寐以求的理想——做一名人民教师。
既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛漫长的育人之旅。
从教十多年来，从一名普通老师到校长，始终抱着对党的教育事业的无限忠诚，扎根偏远乡村，克服重重困难，痴情钟爱教育事业，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。
以一支粉笔，两袖清风的精神，默默奉献于三尺讲台，用自己的行动实践了甘为人梯、乐于奉献、静下心来读书、潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满意教师，保持了一个共产党员永不改变的先进本色。
2024师德师风先进典型事迹5篇
2024师德师风先进典型事迹5篇写事迹材料帮助人们树立正确的人生目标和追求，通过写事迹，我们可以对事情的经过有新的认知，作者今天就为您带来了2024师德师风先进典型事迹5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024师德师风先进典型事迹篇1教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。
师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。
本人结合自己的情况，提高以下几方面：一、重视学习和实践认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
二、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。
一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。
因此，师德建设是不可忽视的。
一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。
教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。
在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。
三、培养良好的内在素养注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。
教师道德先进个人事迹材料5篇
教师道德先进个人事迹材料5篇教师道德先进个人事迹材料精选篇1一首歌唱得好长大后我就成了你小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。
从那时我也就爱上教师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民教师。
1998年，我跨出了的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。
参加工作10年来，这其中又迎来第八次课程改革，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。
热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都积极负责。
在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。
做为一名教育工作者，特别是小学的班主任。
面对的需要关爱的孩子。
为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。
让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。
二是严, 对人对己。
做为师长就应具备学为人师，行为世范的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。
因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。
就如小数点看是一点点，作用可不能忽视。
所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。
课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。
在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。
三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。
人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。
优秀师德师风先进个人事迹推荐表【五篇】
优秀师德师风先进个人事迹推荐表【五篇】师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
下面是小编为大家带来的优秀师德师风先进个人事迹推荐表五篇，希望你喜欢。
师德师风先进个人事迹推荐表1我叫___,__岁，中共党员，___中学数学教师、班主任。
转眼间，我已经在教育战线上工作27个年头。
27年来，做为一名一线教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中曾多次被评为"教坛新星"、"县级优秀教师、先进工作者"、"滁州市优秀班主任"等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获得教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。
我处处以身作则，发挥模范带头作用。
立志让每一个平凡不平庸。
现将工作实际简单介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，和自己热爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。
就连自己孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二、把握机会，在学习中成长我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。
为此，我利用业余时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提高自己的业务水平。
平时也多给自己创造学习的机会。
比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准。
还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自己。
受到了领导老师的一致好评。
另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三、深入研究，在课改创新中前进在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。
师德师风标兵先进事迹材料(精选6篇)_师德师风标兵事迹材料
师德师风标兵先进事迹材料（精选6篇）_师德师风标兵事迹材料师德师风标兵先进事迹材料（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：师德师风标兵先进事迹材料20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。
他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。
他是一名普普通通的小学教师。
1989年6月，在海会村小学任教。
从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。
但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。
20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。
“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座佑铭，也是他一生的追求。
他身体不好，202X年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。
但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。
从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。
为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。
在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。
他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。
本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。
他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。
多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。
十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。
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师德模范先进事迹5篇Exemplary and advanced deeds of teachers' Ethics师德模范先进事迹5篇小泰温馨提示：事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：师德模范先进事迹2、篇章2：师德师风先进事迹材料文档3、篇章3：普通教师师德师风先进文档4、篇章4：小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料文档5、篇章5：师德师风先进个人事迹材料文档篇章1:师德模范先进事迹陈秀月老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
个人先进事迹材料如下：一、爱岗敬业勇挑重担在工作中，我爱岗敬业，踏踏实实地教书育人，认真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
在我请产假3个月回来，毅然担当起了五年级下册的语文教学以及班主任工作。
这对于一个刚生完孩子才80天的母亲来说，是一种不舍;对于一个刚出生还在吃奶的婴儿来说，更是一种不舍。
最终困难重重，为了能一心工作，减轻负担，在家人的反对下我让孩子断奶了，当时仅仅撑到90天。
记得在那个学期写个人总结的时候，我泪流满面，正如有句歌词所说：你可以看到我留在屏幕上的字，却看不到我流在键盘上的泪。
我只想说：我不求桃李满天下，但求问心无愧。
进入六年级，由于学校怀孕的语文教师过多，功课实在安排不过来，在孩子只有9个月大的时候，我兼任起两个毕业班的语文教学以及班主任工作，这样我在家的时间就显得更少了。
每天早出晚归，面对毕业班的教学压力，我丝毫没有放松，做到每节课认真负责，使两个班的语文成绩很平均。
因此也受到了很多老师的高度评价和一致肯定。
二、关爱学生倾注真情虽然兼任两个班的语文教学已经很辛苦了，但是对于班主任工作我也并没有放松，因为这个班是我从一年级开始带起的，大家都说第一届学生是最有感情的，的确是。
虽然累了点，但我还是很努力，要把我的班级管理好!让我感到高兴的是，听到很多技能课老师对我班的夸奖，说我们班的学生最积极、最懂事、办事能力强。
其中池冬雪家长说非常感谢陈老师，冬雪有以前的不懂事、任性到现在的懂事、乖巧，全身陈老师的功劳。
听到这番话，作为班主任的我非常的欣慰，为孩子们的长大感到骄傲!就拿上学期新学期新华书店要学生上交自费书目的钱时，教室里发生了一件不该发生的事，某学生的100元不见了。
像这种敏感的事该怎么处理?面对六年级即将毕业的孩子，该怎么处理?我当时利用语文课的分钟，给学生讲了一些道理和心里话。
告诉学生教室里发生这样的事老师真的敢感到很伤心。
我们六年的师生情、同窗情，难道还抵不过这100元?100元事小，但从中折射出的意义该有多大，我相信那位同学肯定是有苦衷的，一时犯错，希望能及时知错，并把钱物归原主。
善于察言观色的我已经从孩子们天真幼稚的脸上隐约看出了那个人会是谁，但我又不想误会任何一人，上海任何一人。
该怎么归还呢?六年级的孩子自尊心很强，肯定不会这么冠名堂皇地交给老师。
于是急中生智，想出了一招，给每人发下一本笔记本，第二天有我亲自下去上交本子。
果然，从上交的本子中，直接找取那人——我事先怀疑的对象。
果然，在他的本子中，我发现了一页写满字的纸，我认真地看了下来，知道他为何这样做，以及非常真诚的道歉和认错，这让我非常满意。
在随后，我跟他通过手机短信聊了很多，我发现自己不再是他的老师，而是一个朋友，一种新的沟通方式。
记得暑假这个学生还有跟我qq聊天，前几天打电话向我问好，跟我说自己要开学了，而且是住宿生。
学生有了健全的人格，才能健康地成长。
教师兼任着传道、授业、解惑的重担。
在平时教学过程中，注重传授学生文化知识的同时，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康快乐地成长。
正如我们班的口号：健健康康成长，快快乐乐学习。
三、不懈努力勇创佳绩在这几年中，我一直不懈努力，力争向上，为的是要做一位好教师。
每个学期都能做到无事不请假，不请私假，紧紧抓住每次的学习机会，提高自身的教学水平和科研精神，多次被评为校先进教师和优秀班主任。
业余时间认真阅读教育专著，及时进行课后反思，积极撰写教学论文和案例，先后共有6篇教学论文和案例获瑞安市二等奖，在瑞安市少年儿童书信大赛中荣获“优秀指导师奖”，指导学生参加学区硬笔书法、摄影比赛、诗歌朗诵以及征文比赛，都取得了优异成绩。
在上学期参加市教坛新秀评比，以优异的笔试成绩进入二轮上课评比，光荣地被评为教坛新秀。
与此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，受到指导老师的好评和肯定。
当然成绩是一时的，面对眼前的成绩，我认为这只是一个新的起点。
我相信：我的眼前还有更广阔的教育天地等我去开拓。
俗话说：一份耕耘，一份收获。
我会正确处理好工作和家庭两者关系，力求实现“双赢”效益。
我相信，我的努力奋斗必将赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使我的工作更加熠熠生辉!历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
篇章2:师德师风先进事迹材料文档【按住Ctrl键点此返回目录】有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。
她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。
就拿现在的四（3）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。
这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。
第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。
她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。
通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。
作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。
如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。
同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。
究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。
为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。
她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。
通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。
看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。
让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。
在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。
在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。
她自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。
现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！篇章3:普通教师师德师风先进文档【按住Ctrl键点此返回目录】我校老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。
教师是天底下最光荣的职业，教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。
有人说：教师是学生的幸福引路人。
因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的伟大之处，这就是人们敬仰教师的原因。
所以，教师的职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培养祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。
该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。