《葡萄月令》ppt课件

品析语言
2、有人说：“汪曾祺的语言很怪， 、有人说： 汪曾祺的语言很怪， 拆开来每一句都是平平常常的， 拆开来每一句都是平平常常的，放在 一起，就有点味道。 一起，就有点味道。”选你喜欢的语 细细品味。 句，细细品味。
品析语言
口语化的语言 绘声绘色的描写 拟人化的写法
把
握
主
旨
1、 作者为什么写这篇文章，难道仅仅 、 作者为什么写这篇文章， 是想写出葡萄一生的生长状况吗？ 是想写出葡萄一生的生长状况吗？
作
业
试用“十二月令” 试用“十二月令”这 样的组织结构方式， 样的组织结构方式，写一 写你一周的生活。 写你一周的生活。
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葡萄月令
合江中学
邬小钦
作 者 介 绍
短篇圣手 浑朴自然 绿色文化 博学多识
品
析
语
言
品析语言
1、汪曾祺的语言平实自然、口语化， 、汪曾祺的语言平实自然、口语化， 是不是就不美了呢 ？
毛嫱，西施，天下美妇人也，严妆佳， 毛嫱，西施，天下美妇人也，严妆佳，淡妆 亦佳，粗服乱头，不掩国色。 亦佳，粗服乱头，不掩国色。 ———清·周济 周济 我希望把散文写得平淡一点，自然一点， 我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家 常一点。 常一点。 ——汪曾祺 汪曾祺
“我想，我们在这里讨论的这类‘状物散 我想，我们在这里讨论的这类‘ 并不是产品说明书或《辞海》条目， 文’，并不是产品说明书或《辞海》条目，而 是文学作品。 是文学作品。这就要求我们除了要对该物体或 者事物有上边所述的了解或者理解之外， 者事物有上边所述的了解或者理解之外，还必 须把我们的感情、把我们的人生融合进去。 须把我们的感情、把我们的人生融合进去。” 莫言《让事物成为“这一个” （莫言《让事物成为“这一个”》）
葡
萄——一曲生命的赞歌 一曲生命的赞歌
劳动者——一首耕耘者的赞美诗 一首耕耘者的赞美诗 劳动者 作 者——一个乐观豁达的智 一个乐观豁达的智
总
结
全
文
是的，活着就是山，是水，是阳光， 是的，活着就是山，是水，是阳光，是空 是天上的流云， 是地上的泥土。 气 ， 是天上的流云 ， 是地上的泥土 。 物我 同在， 江山共适， 这才是至善至美。 同在 ， 江山共适 ， 这才是至善至美 。 汪曾 祺的这篇散文， 没有深刻的主题， 祺的这篇散文 ， 没有深刻的主题 ， 没有玄 妙的哲理， 没有气吞山河的豪言， 妙的哲理 ， 没有气吞山河的豪言 ， 没有发 人深省的警句， 有的只是平常的劳作， 人深省的警句 ， 有的只是平常的劳作 ， 平 淡的语言， 平和的心态， 平静的人生！ 淡的语言 ， 平和的心态 ， 平静的人生 ！ 但 它同样可以给我们带来快乐、 温暖、 它同样可以给我们带来快乐 、 温暖 、 喜悦 和幸福， 和幸福 ， 让我们深深体会到活着的乐趣 。