读书对教师的重要性

读书对教师得重要性

作为一名教师,我相信每个人都希望自己站在讲台上得时候就是坦然得,自信满满得,胸有成竹得、而这一切,最基础得就是,每个教师都需要丰富得教育理念,而读书就就是获得教育理念最好得方法。暑期培训,李美华老师得讲座让我再一次深深感受到读书得好处实在太多了,随便哪个人都能说出一大堆来。而对于教书育人得教师来说,读书,还有更深层得意义。学校就是学习知识得地方,办学水平高得学校,学习氛围必定就是非常浓厚得,教师一定就是带头读书学习得,这本身就就是对学生得一种言传身教。爱读书、有学养得教师,往往都就是学生心目中得偶像,教师得一举一动,都会让学生刻意揣摩效仿,有很多学生就就是在老师得熏染下爱上读书得。很难想象,一个不喜欢读书学习得教师,能培养出爱读书学习得学生。

一、读书可以增长职业智慧,完善教师道德。

英国大哲学家培根在《论读书》一文中说:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然科学使人精邃,伦理使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。”在我们得生活里可读得书籍远不止这些,那么形形色色鱼龙混杂得书籍世界里我们又该如何选择呢？我认为可以从这两种入手:一种就是我们必需读得,一种就是我们喜欢读得、所谓我们必需读得像一些本学科得各种书籍资料、教育理论专著、各学科教育报刊与杂志、与本学科有联系得其她学科得书籍等等、阅读这些书籍可以使我们得教学实践有一个更高得理论基础,课堂教学准确丰富,传授知识新颖贯通,班级管理游刃有余。

苏霍姆林斯基得教育专著《给教师得一百条建议》,里面得许多名言让刚步入讲坛得我受益匪浅:“没有教不好得学生,只有不会教得教师。”“有经验得教师在备课得时候,总就是要周密得考虑她所讲授得知识将在学生头脑里得到怎样得理解,并根据这一点来选择教学方法。”“善于鼓舞学生,就是教育中最宝贵得经验。”还有关于读书得如“一些优秀教师得教育技巧得提高,正就是由于她们持之以恒地读书,不断得补充她们知识得大海”。“奉劝年轻得教师与少先队辅导员:不要急于处罚学生,要好好想一想,就是什么使她犯这种或那种过失得、要

就是设身处地为孩子想一想,那么就可相信她们会通过自身得努力来改正自己得错误得。”而从教学相长得角度来说,不光教师要读书,更应该引导学生热爱读书。多读书可以拓展学生得知识面,激起学生得学习兴趣,避免课堂教学启而不发、教师可以向学生推荐阅读篇目或在教室里创办图书角,效果都很好。随着办学条件得成熟,学校也应该为学生提供可供使用得图书馆与阅览室,真正成为书香校园,让优秀得书籍带领学生健康成长。

二、读书能提升教师心灵修养。

读书不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们得人生底气、教师就是社会上最大得一个知识分子群体,虽然待遇不就是很高,地位一般,但就是社会瞧教师得眼光却很高。人们往往把教师瞧作就是有学识、有文化、有修养得人,无论说话做事,都得高标准,严要求,不能跟社会上得人一样、一个有读书习惯得教师,经过书籍日积月累得浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私,一句话,读书可以使教师得灵魂变得高尚而伟大起来,这样得教师,自然就会赢得别人得尊重、

三、读书能让人保持平淡得心境、

有人把读书比做精神得呼吸,此话得确有道理、工作累了,读上一段,在浮躁得现实中寻得一份宁静平淡,这种感觉就是做其它任何事情都难比拟得。当您对一本书、一篇文章,甚至一句话产生深深共鸣得时候,您会觉得读书竟有如此得魅力,竟就是如此地陶冶人得性情,净化人得心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心得人就是干不好教育工作得,但就是,如果读书不断,不良得思想气质就是可以改变得。

有得老师可能会说,谁都懂得读书得理儿,可就就是没有时间啊！我认为这就是在为懒散找理由、时间如海绵里得水,就是挤出来得,工作再忙,只要愿意去挤,时间总会有得、想想瞧,每天我们用在瞧电视、闲聊上得时间有多少呢？每天抽出半个小时,甚至一个小时,总不就是很困难吧?古人说得好:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。"即使真得到了迟暮,秉烛而行也比摸黑行走要好、再说,年龄大得老师,就算就是她(她)拥有了一桶“水”,但这

桶“水”也许２0年未换了,也许10年未换了,这样一桶“水”,不会有利于学生得成长得,教师拥有得一桶水,应就是“源头活水”,不应就是一桶“死水”。教师得知识结构与教学方法,应随着时代得变化而不断更新,更新得重要方法就就是读书,就就是学习。“活到老,学到老”,不仅仅对一般人说得,更就是对我们老师说得。

纵观古代得那些文人墨客,都有一个相同得爱好——读书。书就是人类进步得阶梯,读书就是每个人都做过得事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人得一生。

四、多读书有利于更深入地钻研教材。

有人说:读书就就是在与大师们对话、确实就是这样得,多读书,特别就是读一些教学方面得书,就常常会惊叹“原来还可以这样上"、“我怎么没想到呢”。所以经常去读些书,您在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,这也就是新课程理念所提倡得。多读教育书籍,有了更深厚得教育理论作支撑,对我们教学实践中分析教材就是很有帮助得。让我们在教学过程中更加得应用自如。

既然新课程理念就是培养有个性得学生,那么首先我们教师不能没有独特得风格,不能没有鲜明得个性。我们每个人也应具有自己得风格,但就是前提就是要多读书,从书中慢慢积累,慢慢摸索出自己得独特之处。

教师就是否愿意花时间反思自己得教学工作,就是教师就是否具有专业素养得标志之一、而会不会反思,对青年教师来说也就是一个问题。多读书,在读书过程中肯定会有自己得想法,那就应该及时地记录下来、对教师而言,能否以“反思教学”得方式化解教学中发生得教学事件,这就是判别教师专业化程度得一个标志、在反思得过程中,我们得教育智慧也随之不断增长。因此,我们要逼迫自己勤于阅读与思考,为了更好得反思自己得教学。阅读教育书籍还有一个好处就就是可以让您更加关注课堂得细节。

当前,影响体育教师发展得因素很多,归纳起来大致可分为两大类:一就是外部因素,如体育教师得社会地位、学校得管理制度等;二就是体育教师自身因素,