人教部编版语文《望天门山》PPT课件1

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《望天门山》PPT课件人教部编版

新知讲解
李白（701年－762年），唐代浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。
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知作者
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新知讲解
碧水东流至此回。
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看图读古诗知今译明诗意 Nhomakorabea词语解释：
至此：意为东流的江水在这转向北流。回：改变方向。
诗的大意：
碧绿的江水东流到这里向北回旋着流去。
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新知讲解
两岸青山相对出，
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
两岸青山：分别指东梁山和西梁山。相对：互相对峙。出：突出；出现。
诗的大意：
两岸的青山相对耸立。
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新知讲解
孤帆一片日边来。
悟诗情
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课堂作业
悟诗情
1、《望天门山》是唐代诗人李白所作，人称 “ 诗仙 ”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，
你知道的还有《早发白帝城》《望庐山瀑布》。
2、这首诗通过断、开、流、回、出、

三年级语文人教部编版(上册)17古诗三首望天门山(课件)

太白，何许人
李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。
李白早年漫游四方，曾为翰林待诏，后被赐金还乡。“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”
代表作：《蜀道难》《行路难》《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》等
诗歌朗诵
望天门山
天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来
望天门山
唐李白
学古诗思路
1.知诗人 3.解诗题 5.入诗境
2.读诗文 4.明诗意 6.悟诗情
猜猜，他是谁？
看见明月，我们想到“举杯邀明月，对影成三人” 看见庐山，我们想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 看见黄河，我们想到“黄河之水天上来，奔流到海不复回” 他自诩是宰相之才，一生却闲游四方，心里想的是 “天生我材必有用，千金散尽还复来 ” 他是谁？你知道他多少故事？你喜欢他吗？
《高力士脱靴》
李白秀口一吐就是半个盛唐他的才华，他的浪漫和执著让我们赞叹千年
———结语
李白被她的毅力（意志）所感动，就回到了山上完成学业。老婆婆自己说她姓武，现在磨针溪旁有武氏岩。
《铁杵磨针》
阅读积累
李白虽然经常参加宫廷宴会，但他蔑视权贵，并不把皇帝和皇帝身边那些有权有势的人放在眼里。
有一次，他在宫中喝醉了，竟伸出了脚，对坐在身旁的宦官高力士说：“给我脱掉靴子。”
高力士一时不知所措，只得给李白脱下靴子。当时，高力士权力很大，四方的奏事都要经过他的手，文武百官没有一个不巴结他，他还从来没有受过这样的侮辱，这件事使他很愤怒，
天
词语解释：楚江：即长江。因为
门长江中游地带属楚国，来自中所以叫楚江。
断

部编人教版语文《望天门山》教学课件1

月光下，君山更加更加青翠，洞庭水更加清澈，山水浑然一体。
小讨论
诗人为什么把潭面比喻成未打磨的铜镜？
一是因为月光下看不真切；二是湖面宽阔，波光粼粼，迷迷蒙蒙。
只有“镜未磨”才能形象贴切地表现千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。
板书设计
望洞庭
湖、月两相和
洞庭秋色
宁静柔和
潭面如镜
水面如白银盘
西湖不管雨天还是晴天，都美
妙无比，这一比喻，写出了西
两者都很美。
湖的神韵。
板书设计
饮湖上初晴后雨
晴方好
水光山色
即景抒情
雨亦奇
比西子
浓妆谈抹总相宜
比喻贴切
西湖美景
重难点解析解译诗题望洞庭
洞庭湖
这首诗是刘禹锡唐穆宗长庆四年（ 824 年）秋赴和州任职刺史经洞庭湖时所作。
诗文诵读
两对色彩鲜明的景物“青山”和“碧水”，“白帆” 和“红日”勾勒出了一幅精美的图画，诗中有画，画中有诗。
板书设计
山险水急天门中断碧水东流
楚江开山水相映至此回
山
望天门山
河
日出帆来青山孤帆
相对出以动写静日边来
壮美
重难点解析解译诗题
饮酒
饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
诗句赏析
断开楚江将天门山分开
天门中断楚江开，
江水因撞击到山而折回去
碧水东流至此回。
写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。
两岸青山相对出，迎接李白

统编版三年级上册语文《17 古诗三首(望天门山)》课件 (30张 )

李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的名山大川，热爱自然，寄情万物，是他生命中非常重要的气质。在他二十五岁的时候，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，他看到了——天门山，有感而发，写下了《望天门山》。
了解李白
李白：字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡成纪县，出生于蜀郡绵州昌隆县，一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。逝世于安徽当涂县。其父李客，夫人有许氏、刘氏等四位，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。
学习生字
左边是一把刀把两束丝全都剪断了，右边是一把锋利的斧头
断
猜猜这是什么字
诗句赏析
天门中断楚江开，碧水东流至此回课
“断”体现了天门山的（高）且（险）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一句：“天门中断楚江开” 一紧、扣导题入目新课，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 “断”体现了天门山的高且险。
巍峨壮丽的长城
一、导入新
神来之笔的天门山
一导入新课
婀娜多姿的西湖
一、导入新课
烟波浩渺的洞庭湖
一、导入新课
关于祖国壮美河山的诗句
一、导入新课
1.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
2.空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》
3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

三年级上册语文课件-17 古诗三首望天门山人教(部编版) (共18张PPT)

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
单独、一个。
突出，出现。
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。
出
孤
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
为什么李白不说“两岸青山相对峙”而说“两岸青山相对出”？
本句诗写远望天门山所见的雄姿，这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。
诗的三、四两句有什么联系？
这两句是一个不可分割的整体，上句写远望天门山所见的雄姿。下句则点明“望”的立脚点是“日边来”的“一片孤帆”。描画出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
望天门山
天门中断
楚江开
碧水东流
至此回
山水相映
青山
相对出
孤帆
日边来
以动写静
孤帆乘风破浪
长江灵秀浩荡
17 古诗两首
望天门山
望天门山 [唐]李白
作家名片：李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
Hale Waihona Puke 澎湃亦妆断楚碧孤饮蒙欲
高大雄伟，峻峭险峻
碧绿清澈
第一句诗会让人联想到什么景象？
这一句诗让人联想到天门本来就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才中间断开而成为东西两山，借山势写出了水的汹涌。
第二句诗中的“回”字有什么作用？
一个“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。
有感情地朗读诗词，读准字音。
再读诗歌，结合注释理解诗意。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。

17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
望天门山唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理解古诗的大概意思。
望天门山唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语：波涛汹涌惊涛拍岸浩浩荡荡滚滚东流
风号浪吼奔腾不息
描写天门山险峻的词语：坚不可摧牢不可破铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗；尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工：善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用自己的话说一说。
望天门山唐·李白

部编版语文三年级上册17古诗三首望天门山(课件)(15张)

思考:两岸的青山怎么“出”?联系生活经验讨论“当你坐车或骑车行驶在路上的时候，路前方的景物带给你怎样的感受”，体会诗句中“出”“来”所描写的情形。
突出，出现。
两岸青山相对出，孤孤帆一片日边来。
单独、一个。
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。
我会认
断孤帆楚至左右结构 Nhomakorabea1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理解古诗的大概意思。
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
有感情地朗读诗词，读准字音。
望天门山 [唐]李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
上下结构
仔细视察这些生字的结构，你发现了什么？
作业
1、请同学们课后把《望天门山》这首古诗美美地诵读给家长听，并试着把古诗描写的美景画下来。
2、也可以收集李白其他描写山水的古诗，读一读。
17 古诗三首
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
望天门山
[唐]李白
作者介绍
作家名片：李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江
• 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
天门中中断断楚楚江江开，
从中间断开。

部编人教版小学语文三年级上册课件-第六单元古诗三首望天门山(饮湖上初晴后雨望洞庭)PPT课件

西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。思考：诗人是怎样赞美西施的？
西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？作者写西施的用意是什么？
淡妆浓抹总相宜 “总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。
赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹，雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。
看到了什么？听到了什么？想到了什么？
看到楚江水势很猛。听到滔滔的楚江水的轰鸣。想象到这江水排山倒海，冲破险阻的气势。
课文讲解
要求：朗读诗歌第三句。思考：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？
课文讲解
要求：理解诗句大意。
洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。
课文讲解
要求：朗读诗歌第一句。思考：诗人看到了什么？
那是怎样的景象？
看到了湖光、秋月。
一轮皎洁的明月挂在空中，湖面上波光粼粼，洒满了银色的月光。
课文讲解
我会写
和：这里指水色与月光融为一体。潭面：湖面。镜未磨：水面无风，波平如镜。遥望：远远望去。洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。青螺：青绿色的螺，这里用来形容洞庭湖中的君山。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子，读准节奏。
望洞庭 [ 唐 ] 刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。
课后作业
交流自己收集到的描写祖国风光的古诗。
部编版小学语文三年级
17 古诗三首
望天门山
引入新课
今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌——《望天门山》。

人教部编版三年级上册望天门山∣PPT

同学们，你们知道诗人李白吗？你会背诵他的哪些看来大家都很喜欢李白，那你对他有多少了解呢？
古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了。浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去之时，夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。
诗呢？楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被成为吴江。
浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去之时，夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。诗人欣赏着青山相对而出的奇观，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。
诗歌讲解
天门，顾名思义就是天上的门。能用“天门山真什么”来说说吗？
高、俊秀、险……
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。不为穷变节，不为贱易志。
立壮志志是与事毅业力的是大事门业，的工双作翼是。登门入诗室的人旅程。写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这
人无志向，和迷途的盲人一样。
么有气势，大自然真是鬼斧神工哪！
诗歌讲解
楚江又叫什么？
楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被成为吴江。
课文小结
今天，我们跟随唐代大诗人李白游览了雄伟壮丽的天门山，赏析了这首诗，希望同学们以后要多读这样的好诗词，让我们更多的去了解、去感受祖国灿烂的文化。
楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被成为吴江。能用“天门山真什么”来说说吗？诗人乘舟东下，远望天门山，一派壮美的景色尽收眼底。
看来大家都很喜欢李白，那你对他有多少了解呢？背诵这首诗，默写《望天门山》。

人教版部编版语文三年级上册《望天门山》优秀教学课件

课后研讨感谢各位同仁的积极参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！
人教版三年级语文上册
望天门山
李白
李白（701年－762年）唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等多首。
背景介绍
解诗题
在江北的叫西梁山
山
在江南的叫东梁山
两山隔江相对形同门户，所以叫“天门山”
在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，
抓字眼，明诗意
至此：意为东流的江水在这转向北流。回：回漩，回转。
诗意：碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。
抓字眼，明诗意
两岸青山相对出
两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。
这句诗的意思是：两岸青山互相对峙美景难分高下。
抓字眼，明诗意
孤帆一片日边来
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
诗意：一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。
在描绘天门山雄伟景色的同时，突出了诗人豪迈奔放，自由洒脱的形象，表达了诗人热爱祖国大好山河的感情。
望天门山
李白
天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。
背诵诗
知诗人
抓字眼
想诗境
解诗题
明诗意
悟诗情
拓展积累
题西林壁
宋苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：

《古诗三首》PPT课件望天门山｜人教部编版 (共19张PPT)

任何业绩的质变都来自于量变的积累。空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
开阔的胸襟与豪放不羁的精神。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
归纳总结

这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了李白宽阔的胸襟。
课堂小练
全诗四句共两层意思，前两句为第一层，着重写___江_____和 ____山____。后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“___出_____” 字，逼真地写出天门山夹江对峙，而且由两岸伸出江心的态势，给人以“___动_____”态美的感受；“孤帆一片日边来”是___远_____望，一个“____来____”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近，由小而大的情景。
望天门山
如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
思考：一首诗就是一幅画，这幅画里都画了哪些景物？
要求：朗读诗歌第四句。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
思考：哪个字最传神？
看到了什么？听到了什么？想到了什么？
看到楚江水势很猛。听到滔滔的楚江水的轰鸣。想象到这江水排山倒海，冲破险阻的气势。
课文讲解
要求：朗读诗歌第三句。思考：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？
“出”字极具表现力。“出”字表现了舟行过程中诗人看到的天门山特有的姿态，包含了诗人的喜悦之感，夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。

部编版三年级语文上册第六单元古诗三首《望天门山》 PPT课件

好好学习
天天学习
望
望天门山人
教
天门部
编
版
授课三年老师：
版级部语
编版三年
文
上
册
课
件
XXX
山级
语文
3 课文赏析
2 课文知道
4 课文总结
第一部分
作者介绍
作者介绍
李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表诗作收集在《李太白全集》里。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟从日边驶了过来。
第三部分
课文赏析
课文赏析
1.文章的每一联分别写了什么？
答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险；一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切奔腾向前
的水势；二、三句中“碧、青”写出了水和山的颜色美。尾句写帆
第二部分
课文知道
课文知道
望天门山①
李白
天门中断楚江②开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
①天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
②楚江：即长江，长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。
课文翻译
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
船与日落的奇观。
课文赏析
2.诗句中有哪些动词？有什么作用？
答：这首诗通过断、开、流、回、出、来，这六个动词，让我们仿佛看到了天门山壮观的美景。

三年级上册语文课件-《望天门山》PPT课件 (共21张PPT) 人教(部编版)演示PPT课件

聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水青山白帆红日从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？
“红日”说明了是在早上或者是傍晚。
出：突出。
相对出：相对着突出来。
（“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门侯客。这是哪种修辞手法呢？）
注意：这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。
想一想：体会断、开、回这三个动词的意境！
断、开这两个动词描绘出江水的声势浩大。
回字写出了江水回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。
天门\中断\楚江\开，碧水\东流\至此\回。
这么壮美的景色，诗人是在什么地方看到的呢？
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
那么现在假设你坐在船上穿过天门山，沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景，你会说……
因为这首诗是李白满怀雄心壮 (同桌位同学可以相互讨论)
天门\中断\楚江\开，碧水\东流\至此\回。
志时写的，所以朗读这首诗时，天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。
回旋，形成波涛汹涌的奇观。聪明的你找找看诗中写了哪些景物？天门山被长江从中断开。
一定要感情地读出“磅礴，雄碧水青山白帆红日
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
查一查
望---- 看，往远处看。开---- 断开。至---- 到。此---- 这里。回---- 回旋。孤---- 单独。帆---- 船。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
红色的字是什么意思呢？
中断：从中间断开。至此回：到这里回旋。

人教版(部编本)三年级上册古诗三首望天门山精品PPT

接《天汉莲语叶大无词穷典碧》，映日荷花别样日红。边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
《汉语大词典》
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
我呼喊： “
。”
课外拓展
望庐山瀑布
[唐] 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
望天门山
小游戏：古诗连线
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
小时不识月日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
我呼喊：“
。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
桃花潭水深千尺天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。两岸青山相对出，孤帆一片日边来
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
日边——太阳的旁边，天边，指很远的地方。
飞流直下三千尺接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。