北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》1PPT课件
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北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
意大利
一所野战医院、一线抢救物资、灾民住 宿帐篷等物资，并将继续援助
德国 美国 联合国儿童基金会 法国 波兰
首笔50万欧元 50万美元
30万美元紧急援助 约25万欧元物资
10万美元援助
爱不分肤色 爱不分种族 爱不分国界
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯特》 你有什么感受，动笔写一些 吧！
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
摸 摸 吸 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱
全部掏了出来。
冲
摸：舍不得 吸：下定决心 冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心 理会怎样？ （压抑、痛苦） 3.他的生活为什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
北师大版《黑孩子罗伯特》PPT课件001
2、文章围绕罗伯特主要写了什么事情？
主要内容：美国一个贫穷、遭受歧视 的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞 辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自 己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽 莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
读课文，梳理结构。
第一部分：（1）回顾马丁.路德.金的讲话。 第二部分：（2-5）罗伯特生活在种族歧视的 环境中。 ★ 第三部分：（6-15）罗伯特把辛辛苦苦攒来 买战斗机模型的钱，捐给丽莎看病。 第四部分：（16-19）罗伯特的举动赢得了 丽莎一家的爱和尊重。
通过对罗伯特这个人物的心 理、语言、动作等方面的描写， 为我们刻画出了人物的善良和 宽容。罗伯特掏出的不单单是 四十多元钱，而是一颗善良、 宽容的心。
学习第四部分，感悟拥抱的内涵。
齐读倒数第二自然段，想想罗伯特为什 么落泪？ 因为丽莎爸爸的拥抱。
这个拥抱代表着什么？
代表着父辈的爱。 再想想罗伯特还为什么哭？
四、给句子换个说法，意思不能变。 他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？ 难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？ 哼，谁跟你做朋友！ 五、判断下面的句子使用了什么修辞方法。 1） 丽莎又漂亮又聪明，红红的脸蛋好像春天开 的玫瑰花。（ ） 2） 天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！ （ ）
救济—接济 灰暗—昏暗 讨厌—厌恶 奚落—嘲笑 苦闷—烦恼 辛苦—劳苦
困难—容易 自愿—违心 拒绝—接受
我会近 反义词
缩句。 1）镇上唯一的纺织厂突然破产停工了。 2）罗伯特禁不住低声哭了起来。 判断下面的句子使用了什么修辞方法。 1） 丽莎又漂亮又聪明，红红的脸蛋好像春天开 的玫瑰花。（ ） 2） 天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！ （） 给句子换个说法，意思不能变。 他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？ 难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？ 哼，谁跟你做朋友！
北师大版《黑孩子罗伯特》PPT
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？ 呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！ 2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
丽莎可能会死？罗伯特禁不住打 了个 寒战。要是丽莎死了，岂不是永 远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎， 你不能死，不能死，绝不能死！罗伯 特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口 气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给了尤金太太， 说：“给丽莎治病。”
齐读最后一段： 教堂外面的玫瑰花开得好红啊！ 说说这句话有什么含义？ 用环境描写衬托出此时此刻罗伯特心中的愉悦。 因为歧视的阴影终于消除了，天空格外的蓝，花儿 格外的红，这个世界将会变得更美好.
你觉得罗伯特是一个怎样的孩子？
纯真 、宽容、善良、富有同情心。
我们应该怎样面对种族歧视，学会生活？
具有美好的品质、高尚的精神和道德境界的 人是不分种族，，年龄、和国籍的，因此我们要 善于从中发现并感悟其真谛，做一名品质高尚的人
德国
美国 联合国儿童基金会
法国
波兰
约25万欧元物资
10万美元援助
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
关于维护世界和平的宣传语
• • • • • • • 1世界是我家，和平需要你我他 2和平是世界上任何事物进行的前提 3万事万物是有价的，和平是无价的 4让我们为创建和谐世界作出一份微薄贡献 5珍爱家园，和平共处。 6和平的年代，友善的相处。 7和平需要你我共同参与.
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？ （善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？ 这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？ 丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在 他却搂着自己，说明他已经接受了自 己，他感动的哭了。
7.2 黑孩子罗伯特 北师大版PPT教学课件
2021/01/21
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他不止一次想跟丽莎拉拉
手做朋友，但是都被她拒绝了。 她说：“哼，谁跟你做朋友！ 我爸爸最讨厌黑人，他说你们 黑人又蠢又脏。”
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分析：“不止一次想”和“都被拒绝了” 形成反差，说明黑人总想和白人做朋友， 但白人总是歧视他们。丽莎对罗伯特的 态度是受了她爸爸的影响，以小见大， 反映了整个美国社会对黑人的歧视和排 斥。也为下文丽莎爸爸对罗伯特态度的 转变埋下伏笔。
2021/01/21
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分析：这是美国著名的黑人民 权运动领袖马丁·路德·金在演讲 中的一段话，表达了黑人想平 等与白人相处，彻底消除种族 歧视的愿望。为下文的故事奠 定了感情基调。
2021/01/21
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第一部分（1）：引用马丁·路 德·金的话表现了黑人渴望融入 白人社会的希望。
要求。
2021/01/21
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我会写
攒：zǎn
左右结构 部首：扌
字义：积聚，积蓄。 组词：攒钱 积攒 造句：他把大半生积攒下来的积蓄全部
捐给了灾区。
2021/01/21
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我会写
肺：fèi 左右结构 部首：月
字义：肺脏，人和高等动物体内的呼吸 器官之一。
组词：肺腑 撕心裂肺 狼心狗肺 造句：他走上讲台，发自肺腑地说了一
飞翔——翱翔 担心——担忧 商量——商讨
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灰暗——明朗 惊恐——坦然 拒绝——答应
紧张——放松 奚落——鼓励 苦恼——痛快
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7.2 黑孩子罗伯特》PPT课件(上课用)1
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
马丁·路德·金于 1963年8月23日在 华盛顿林肯纪念堂 发表的著名演讲 《我有一个梦想》
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州 会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦 法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童 兄弟姐妹般地携手并行。
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
马丁·路德·金于 1963年8月23日在 华盛顿林肯纪念堂 发表的著名演讲 《我有一个梦想》
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州 会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦 法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童 兄弟姐妹般地携手并行。
六年级上册语文课件- 语文天地(七)黑孩子罗伯特▎北师大版(共19张PPT)
孩能跟白人男孩和女孩手拉手，， 像兄弟姐妹似的走在一起…… ”
没有歧视！ 平等相处！
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在 他却搂着自己，说明他已经接受了自 己，他感动的哭了。
丽莎可能会死？罗伯特听了 禁不住打了个寒战。要是丽莎死 了，岂不是永远见不到她了吗？ 呃，天哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死！罗伯特摸了摸 裤子口袋，深深地吸了一口气， 三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给尤金太太， 说：“给丽莎治病。”
比一比，谁写得好？为什么？
（1）要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃， 天 哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死 ！
（急切、伤心）
（2）要是丽莎死了，就永远见不到她了。 呃，天 哪！丽莎，你不能死！
课外小练笔：
学习了《黑孩子 罗伯特》你有什么感 受，动笔写一些吧！
课文中几次提到丽莎 的脸蛋红的像春天的玫瑰 花？这样写有什么好处？ 开头一段能否删掉？
他是因为（ 起来。
），所以他（
）地哭了
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
写—写：
丽莎爸爸抱着罗伯特时，心 里怎么想？
摸：舍不得
吸、冲： ：下决心、不后悔
思考：小罗伯特掏出的还是什么？
（善良、宽容的心）
哪句比较好呢？为什么？
句子一：我妈妈不知道我有这么 多钱。这些钱……都是……都 是……我存着要买战斗机用的。” 句子二：我妈妈不知道我有这么 多钱。这些钱都是都是我存着要 买战斗机用的。
没有歧视！ 平等相处！
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在 他却搂着自己，说明他已经接受了自 己，他感动的哭了。
丽莎可能会死？罗伯特听了 禁不住打了个寒战。要是丽莎死 了，岂不是永远见不到她了吗？ 呃，天哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死！罗伯特摸了摸 裤子口袋，深深地吸了一口气， 三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给尤金太太， 说：“给丽莎治病。”
比一比，谁写得好？为什么？
（1）要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃， 天 哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死 ！
（急切、伤心）
（2）要是丽莎死了，就永远见不到她了。 呃，天 哪！丽莎，你不能死！
课外小练笔：
学习了《黑孩子 罗伯特》你有什么感 受，动笔写一些吧！
课文中几次提到丽莎 的脸蛋红的像春天的玫瑰 花？这样写有什么好处？ 开头一段能否删掉？
他是因为（ 起来。
），所以他（
）地哭了
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
写—写：
丽莎爸爸抱着罗伯特时，心 里怎么想？
摸：舍不得
吸、冲： ：下决心、不后悔
思考：小罗伯特掏出的还是什么？
（善良、宽容的心）
哪句比较好呢？为什么？
句子一：我妈妈不知道我有这么 多钱。这些钱……都是……都 是……我存着要买战斗机用的。” 句子二：我妈妈不知道我有这么 多钱。这些钱都是都是我存着要 买战斗机用的。
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》PPT课件1
当听到丽莎生病了，而且可能会死去，罗伯
特是怎么
想、做、说的？请用不同的符
号在相关词句下勾画出来并做批注，写出你的 感受。
“要是丽莎死了，岂不是永远
见不到她了吗？呃，天哪！丽莎， 你不能死，不能死，绝不能死 ！”
1.走进罗伯特内心世界，针对这句话可以 提出哪些问题？ 2.小组讨论后，整理提炼最有价值的 问题，以小组为单位汇报交流。
你已经是罗伯特了！你哭着一路跑 回家！在这条看似短暂而漫长的路上，
你还会想些什么呢？请你将它们宣泄在
你的笔端吧——
葬礼上，罗伯特再
一次落泪，为什么又 再一次落泪呢?
“我有一个梦想，我梦想有一 天，••••••黑人男孩和女孩能跟白
人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐
妹似的走在一起••••••”
爱不分肤色
义务教育课程标准试验教课书六年级语文上册
牧野区王村镇马坊小学 琚中伟
马丁· 路德· 金于 1963年8月23日在华盛 顿林肯纪念堂发表的 著名演讲《我有一个 梦想》 “我有一个梦想， 我梦想有一天，••••••黑 人男孩和女孩能跟白人 男孩和女孩手拉手，像 兄弟姐妹似的走在一起 ••••••”
阅读思考
感受1:
感受2: 感受3:
“摸一摸” （不舍、矛盾交加）
“三步两步”、“冲”
（害怕自己后悔，因为钱来之不易）
“深深地吸了一口气”、“掏出”
（不舍、犹豫；善良、宽容）
“一出教室，他的泪水就大颗大颗 地涌了出来。他怕老师再多问两句自己 就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗 机呀！可是他也很怕丽莎因为没钱治病 而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一 路伤心地哭着回家了”
问题1: “要是丽莎死了，岂不是永远见不 到她了吗？”作者为什么不用陈述句而 （表达情感更加强烈） 用反问句呢？ 问题2: 为什么要连用“呃”、 “天哪”两个语气词呢？
六年级上册《黑孩子罗伯特》PPT
这个拥抱到底代表着什么？
丽莎的爸爸最讨厌黑人，他曾说 黑人又蠢又脏，而现在他却搂着罗伯 特，说明他被罗伯特的所作所为感动 了，他已经接受了罗伯特。
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起 ••••••
课外小练笔：
学习了《黑孩子罗伯 特》你有什么感受，动笔 写一些吧！
罗伯特喜欢战斗机模型从哪看出来？
一提到飞机他的劲儿就来了，他 简直是迷上了那架放在玩具店橱窗里 的战斗机模型，每天放学后他都要转 到那儿去看上一眼。
（迷）
罗伯特攒够买战斗机模型的钱高兴吗？
罗伯特把他那数过无数次的钱拿出来又数了一次 他小心翼翼地把钱全装进裤子口袋里 他非常开心地吹着口哨上学去了
阅读思考
白人歧视黑人
罗伯特生活在灰暗、破烂、肮脏的黑 人区，并处处受人歧视，那么他的心 情会如何？ （压抑、痛苦、难受） 他为什么过着这样的生活？ （因为他是黑人孩子）
阅读思考
从哪里看出罗伯特仍然坚强、 乐观地生活着？找出相关句子用 波浪线画出来。
难道他不是五年级学生中成绩最 好的吗？ 虽然丽莎常带头奚落他和别的 黑人孩子，可他并不恨丽莎，心里 还有些喜欢她。 善良、宽容、纯真、坚强
小罗伯特自从懂事后就不喜欢 他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑 的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭……
环境又脏又破烂
他不止一次想跟丽莎拉拉手做 朋友，但是都被她拒绝了。 老师一不在跟前丽莎就不停地 叫他“小黑鬼”。 丽莎和她的爸爸歧视、看不起黑人
他本想去送报挣点儿钱，或是 挨家挨户去找点儿小工做，无奈总遭 人白眼。
用心读8——15段，标出自 己最受感动的地方，用双横线 标出来。
当听到丽莎生病可能会死时，他 心里是怎么想的？ 要是丽莎死了，岂不是永远见不 到她了吗？呃，天 哪！丽莎，你不能 死，不能死，绝不能死 ！
北师大版六年级语文上册《黑孩子罗伯特》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
（善良的心与白人交朋友的梦想）
“给丽莎治病。”
说出这句话，你觉得他当时的心情怎样？
（） （ ） 地说：“给丽莎治病。” （）
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？（善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
北大的李宁08接待中心，著名体操 奥运冠军李宁代表李宁基金向33岁的 德国体操运动员丘索维金娜捐赠了2 万欧元，用以丘索维金娜儿子的白血
病康复治疗。
国别与组织 日本
国外承诺捐助一览表 捐助金额与物资
约5亿日元紧急援助
沙特
5000万美元现金和1000万美元物资
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
（善良的心与白人交朋友的梦想）
“给丽莎治病。”
说出这句话，你觉得他当时的心情怎样？
（） （ ） 地说：“给丽莎治病。” （）
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？（善良、宽容、有同情心）
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
北大的李宁08接待中心，著名体操 奥运冠军李宁代表李宁基金向33岁的 德国体操运动员丘索维金娜捐赠了2 万欧元，用以丘索维金娜儿子的白血
病康复治疗。
国别与组织 日本
国外承诺捐助一览表 捐助金额与物资
约5亿日元紧急援助
沙特
5000万美元现金和1000万美元物资
俄罗斯 英国 韩国
已运送两批物资 100万英镑援助物资 约100万美元援助物资
六年级上册语文课件-7.2《黑孩子罗伯特》_北师大版 (1)
丽莎可能会死？要是丽莎死了，岂不是永远 见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死！
罗伯特听了禁不住打了一个寒战。罗伯特摸了 摸裤子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲 到讲台前，把钱全部掏了出来。
他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”
丽莎可能会死？要是丽莎死了， 岂不是永远见不到她了吗？呃，天 哪！丽莎，你不能死，不能死，绝 不能死！
呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死！
呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死， 绝不能死！。
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地 吸了一口气，三步两步冲到讲台前， 把钱全部掏了出来。
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地 吸了一口气，三步两步冲到讲台前， 把钱全部掏了出来。
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地 吸了一口气，三步两步冲到讲台前， 把钱全部掏了出来。
阿拉巴马州，黑人孩子与白人 孩子像兄弟姐妹那样亲密无间。
对丽莎妈妈说“
”
现在，尤金太太告诉了丽莎爸爸，罗伯特
将好不容易攒来买战斗机的钱全部捐给丽莎，
他感动了。他想，
罗伯特就是一个
；
罗伯特真是一个
；
罗伯特简直是一个
；
想到罗伯特，他懊悔万分，
他
走过去，
看到罗伯特，他激动地说：“
”。
奴隶的后代与奴隶主的后代， 兄弟般地相处；
密西西比州，化成一片自由与 公正的绿洲；
他把钱交给尤金太太，说：“给 丽莎治病。”
丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打 了一个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远 见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能 死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤 子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲 到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交 给尤金太太，说：“给丽莎治病。”
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7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
摸 摸 吸 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱
全部掏了出来。
冲
摸：舍不得 吸：下定决心 冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
摸 摸 吸 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱
全部掏了出来。
冲
摸：舍不得 吸：下定决心 冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
六上语文《黑孩子罗伯特》课件ppt
（急切、伤心、难过）
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 一口气。三步两步冲到讲台前，把钱 全部掏了出来。
摸：舍不得 吸：下定决心
冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
（善良的心与白人交朋友的梦想）
读后你感受到罗伯特的什么？
• “我妈妈不知道我有这么多钱。这些 钱……都是……都是……我存着要买战斗 机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心 理会怎样？ （压抑、痛苦）
3.他的生活为什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下。
4、课文中哪些地方看出他备受歧视？ 找出相关句子读读。谈谈你的感受。
“ 哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人， 他说你们黑人又蠢又脏。
5、假如你是罗伯特在这样的环境中 你心里会是什么感受？会想些什么？
文章围绕罗伯特主要写了什么事情？
主要内容：美国一个贫穷、遭受歧视 的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞 辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自 己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽 莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
结构层次
揭示主题 希望黑人白人像兄弟姐妹一样
（1）
黑 备受歧视 丽莎不跟罗伯特做朋友
怦 pēng 怦怦 怦然心动
哽 gěng 哽咽 哽噎
jì yān
nài zǎn
救济 咽喉 无奈 攒钱
niǎn
bìn chǔn
撵出 出殡 愚蠢
fèi 肺炎
zàng 葬礼
多音字 jīn （ 弱不禁风）
禁 jìn （禁止 禁令） zhèng （挣脱 挣钱）
挣 zhēng 挣扎 dǎo （ 摔倒 倒塌）
罗伯特是个怎样的孩子？
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 一口气。三步两步冲到讲台前，把钱 全部掏了出来。
摸：舍不得 吸：下定决心
冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
（善良的心与白人交朋友的梦想）
读后你感受到罗伯特的什么？
• “我妈妈不知道我有这么多钱。这些 钱……都是……都是……我存着要买战斗 机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。
2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心 理会怎样？ （压抑、痛苦）
3.他的生活为什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下。
4、课文中哪些地方看出他备受歧视？ 找出相关句子读读。谈谈你的感受。
“ 哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人， 他说你们黑人又蠢又脏。
5、假如你是罗伯特在这样的环境中 你心里会是什么感受？会想些什么？
文章围绕罗伯特主要写了什么事情？
主要内容：美国一个贫穷、遭受歧视 的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞 辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自 己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽 莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
结构层次
揭示主题 希望黑人白人像兄弟姐妹一样
（1）
黑 备受歧视 丽莎不跟罗伯特做朋友
怦 pēng 怦怦 怦然心动
哽 gěng 哽咽 哽噎
jì yān
nài zǎn
救济 咽喉 无奈 攒钱
niǎn
bìn chǔn
撵出 出殡 愚蠢
fèi 肺炎
zàng 葬礼
多音字 jīn （ 弱不禁风）
禁 jìn （禁止 禁令） zhèng （挣脱 挣钱）
挣 zhēng 挣扎 dǎo （ 摔倒 倒塌）
罗伯特是个怎样的孩子？
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（） （ ） 地说：“给丽莎治病。” （）
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？（善良、宽容、有同情心）
17
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在
22
朋友们，今天我要对你们 说，尽管眼下困难重重，但我 依然怀有一个梦。这个梦深深 植根于美国梦之中。
我梦想有一天，这个国家
将会奋起，实现其立国信条的
真谛：“我们认为这些真理不 言
我梦想有一天，在佐而治喻亚：州人的人红生色而山平岗等上。，”昔日
奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如
手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途， 曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。
24
平等 关爱
25
课文中几次提到丽莎 的脸蛋红的像春天的玫瑰 花？这样写有什么好处？ 开头一段能否删掉？
26
前面是写罗伯特对丽莎的喜爱和对友谊的渴望。 最后一段写玫瑰花好红是为了衬托出罗伯特心灵 其实它揭示了文章的主题中心， 希望个种族之间友好相处，它表达了所有黑人的心愿， 并且在全文起到概括作用。
3
解决字词 霉臭 冲 鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵出 殡 奚落 怦怦 蠢
4
词语积累
灰暗：暗淡，不鲜明。 霉臭：发霉腐烂，散发臭味。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽 嘲笑。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。 惊恐：惊慌恐惧。 哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
10
1.罗伯特生活在怎样的环境里？ （灰暗、 破烂、满地乱跑、霉臭、小黑鬼、遭白 眼）
2.生活在这样的环境之下，罗伯特什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下 11
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
他却搂着自己，说明他已经接受了自
己，他感动的哭了。
18
19
20
21
• 万紫千红总是春，正是因为有五颜六色， 春天才会光彩夺目，大地才生机一片。作 为人类，每一种肤色都漂亮，因为他是上 天的恩赐；每一种肤色都健康，因为他是 生命的写真，每一种肤色都值得尊重，因 为他都是高贵的颜色。马丁、路德金在他 的讲话中这样说到：
北师大版六年级语文上册
1
• 黑人等少数民族在美国始终是二等公民， 在政治、经济、教育、社会保障等问题上 受到不同程度的歧视。黑人占美国总人口 的13℅，而在各级经选举产生的职位中只 占5℅。此外，黑人和白人之间，教育水平、 就业率、平均工资等方面都有明显差异。 黑人的失业率是白人的两倍，居住条件很 差的黑人及其他有色人种，几乎得不到政 府提供的住房补贴和购房贷款。
7
马丁·路德·金于 1963年8月23日在 华盛顿林肯纪念堂 发表的著名演讲 《我有一个梦想》
8
我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起 ••••••
9
阅读思考
1.我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧 视” 环境中。（结合具体语句说明） 1.生活环境 2.罗伯特的经历及其心理感受。
14
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 一口气。三步两步冲到讲台前，把钱 全部掏了出来。
摸：舍不得 吸：下定决心
冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
（善良的心与白人交朋友的梦想） 15
• “哼，谁跟你 做朋友！我爸 爸最讨厌黑人， 他说你们黑人 又蠢又脏。”
16
“给丽莎治病。”
说出这句话，你觉得他当时的心情怎样？
12
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
13
丽莎可能会死？罗伯特禁不住打 了个 寒战。要是丽莎死了，岂不是永 远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎， 你不能死，不能死，绝不能死！罗伯 特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口 气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给了尤金太太， 说：“给丽莎治病。”
义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由
和公正的青青绿洲。
23
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州 会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦 法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童 兄弟姐妹般地携手并行。
5
用自己喜欢的方式阅读,说说文章讲了一个s 什么故事，想告诉我们什么？
美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗 伯特，为了挽救一个经常羞辱他的白人小女 孩丽莎的生命，不惜把自己准备买模型的钱 全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得 到了丽莎爸爸的拥抱。
6
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。 第二部分：（2—5）交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。 第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。 第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
2
马丁·路德·金（Martin Luther King, Jr.）， 1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。
在这五个字的背后，你又看到了罗伯 特的什么？（善良、宽容、有同情心）
17
班上的黑人孩子只有罗伯特去 参加了丽莎的葬礼，在葬礼上，他心 里是怎么想的？丽莎的爸爸又是怎么 做的？
这个拥抱到底代表着什么？此时此 刻，他为什么禁不住哭了起来？
丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在
22
朋友们，今天我要对你们 说，尽管眼下困难重重，但我 依然怀有一个梦。这个梦深深 植根于美国梦之中。
我梦想有一天，这个国家
将会奋起，实现其立国信条的
真谛：“我们认为这些真理不 言
我梦想有一天，在佐而治喻亚：州人的人红生色而山平岗等上。，”昔日
奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如
手足。
我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途， 曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。
24
平等 关爱
25
课文中几次提到丽莎 的脸蛋红的像春天的玫瑰 花？这样写有什么好处？ 开头一段能否删掉？
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前面是写罗伯特对丽莎的喜爱和对友谊的渴望。 最后一段写玫瑰花好红是为了衬托出罗伯特心灵 其实它揭示了文章的主题中心， 希望个种族之间友好相处，它表达了所有黑人的心愿， 并且在全文起到概括作用。
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解决字词 霉臭 冲 鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵出 殡 奚落 怦怦 蠢
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词语积累
灰暗：暗淡，不鲜明。 霉臭：发霉腐烂，散发臭味。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽 嘲笑。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。 惊恐：惊慌恐惧。 哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
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1.罗伯特生活在怎样的环境里？ （灰暗、 破烂、满地乱跑、霉臭、小黑鬼、遭白 眼）
2.生活在这样的环境之下，罗伯特什么会这样？
（因为他是黑人孩子）
小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下 11
1.为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？
2.这个时侯的罗伯特给你留下了什么 印象？ （勤劳、自立）
他却搂着自己，说明他已经接受了自
己，他感动的哭了。
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• 万紫千红总是春，正是因为有五颜六色， 春天才会光彩夺目，大地才生机一片。作 为人类，每一种肤色都漂亮，因为他是上 天的恩赐；每一种肤色都健康，因为他是 生命的写真，每一种肤色都值得尊重，因 为他都是高贵的颜色。马丁、路德金在他 的讲话中这样说到：
北师大版六年级语文上册
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• 黑人等少数民族在美国始终是二等公民， 在政治、经济、教育、社会保障等问题上 受到不同程度的歧视。黑人占美国总人口 的13℅，而在各级经选举产生的职位中只 占5℅。此外，黑人和白人之间，教育水平、 就业率、平均工资等方面都有明显差异。 黑人的失业率是白人的两倍，居住条件很 差的黑人及其他有色人种，几乎得不到政 府提供的住房补贴和购房贷款。
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马丁·路德·金于 1963年8月23日在 华盛顿林肯纪念堂 发表的著名演讲 《我有一个梦想》
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我有一个梦，我梦到 有一天黑人男孩和女孩能 跟白人男孩和女孩手拉手 像兄弟姐妹似的走在一起 ••••••
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阅读思考
1.我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧 视” 环境中。（结合具体语句说明） 1.生活环境 2.罗伯特的经历及其心理感受。
14
罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了 一口气。三步两步冲到讲台前，把钱 全部掏了出来。
摸：舍不得 吸：下定决心
冲： 怕自己后悔
思考：小罗伯特到底掏出的是什么？
（善良的心与白人交朋友的梦想） 15
• “哼，谁跟你 做朋友！我爸 爸最讨厌黑人， 他说你们黑人 又蠢又脏。”
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“给丽莎治病。”
说出这句话，你觉得他当时的心情怎样？
12
1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里 是怎么想的？
呃，天 哪！丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 ！
2.如果你是罗伯特，你的心 情会怎样，你觉得应用什么 语气读出这个句子？
（急切、伤心、难过）
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丽莎可能会死？罗伯特禁不住打 了个 寒战。要是丽莎死了，岂不是永 远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎， 你不能死，不能死，绝不能死！罗伯 特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口 气，三步两步冲到讲台前，把钱全部 掏了出来。他把钱交给了尤金太太， 说：“给丽莎治病。”
义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由
和公正的青青绿洲。
23
我梦想有一天，我的四个小 女儿将生活在一个不是以皮肤的 颜色，而是以品格的优劣作为评 判标准的国家里。
我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州 会有所改变——尽管该州州长现 在仍滔滔不绝地说什么要对联邦 法令提出异议和拒绝执行——在 那里，黑人儿童能够和白人儿童 兄弟姐妹般地携手并行。
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用自己喜欢的方式阅读,说说文章讲了一个s 什么故事，想告诉我们什么？
美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗 伯特，为了挽救一个经常羞辱他的白人小女 孩丽莎的生命，不惜把自己准备买模型的钱 全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得 到了丽莎爸爸的拥抱。
6
第一部分：（1）马丁·路德·金的讲话。 第二部分：（2—5）交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。 第三部分：（6—7）罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。 第四部分:(8—20)罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行 为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
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马丁·路德·金（Martin Luther King, Jr.）， 1929年1月15日—1968年4月4日，
著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州 的亚特兰大市。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。1948年 到1951年间，他在美国东海岸的费城继续深造。1963年，他晋 见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。 1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。1968年4月， 马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。 4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。这 时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的 汽步枪，向他射去，他随即倒地不起。