第一章练习(有答案)

一、单项选择题

1、教育心理学主要研究的是学校教育中的( D )。

A．学生的学习 B．教育措施c．学校环境 D．教与学的规律

2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（ B ）

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

3、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( C )：

A．教学过程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体4、教育心理学的研究对象是（D）

A．学与教的心理规律

B．学与教的心理规律，但以前者为主

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教以及二者相互作用的心理规律

5、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（B）

A．描述 B．鉴测 C．解释 D．预测

6、学习的主体因素是( A )。

A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学方法

7、学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（C）

A．学生 B．教学内容 C．教师 D．教学环境

8、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（D ）

学生 B、教学内容 C、教学媒体 D、教学环境

9、( D )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递

信息的一种工具。

A．教学工具 B．教学环境 c．教学设施 D．教学媒体10、下列不属于教学环境的是( D )。

A．桌椅 B．课堂气氛 C．照明 D．课本

11、现代教育心理学的奠基人是（ D ）

A、弗洛依德

B、冯特

C、华生

D、桑代克

12、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。( A )思潮掀起一场教育改革运动。

A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．信息论

13、 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( A)

A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳

14、 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(D )

A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳

15、 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（D）

A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承

16、初创时期的教育心理学著作，内容多是以（C）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A．儿童心理学 B．教育心理学 C．普通心理学 D．学习心理学

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案) 1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有(ABCDE )。A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学媒体 E．教学环境

2．教育心理学的研究对象是( AB)。

A．如何学 B．如何教 C．学与教之间的相互作用 D．解决学生的心理问

题 E．如何管理学生

3．教育心理学的作用体现在(ABCE )。

A．帮助教师准确地了解问题 B．为实际教学提供科学的理论指导

C．帮助教师预测并干预学生 D．帮助教师了解学生的心理疾病

E．帮助教师结合实际教学进行研究

4．学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( AE)。

A．群体差异 B．年龄差异 C．性别差异 D．学习方式差异 E．个体差异

5教学环境包括(BE )

A．课堂自然条件 B．物质环境C．教学设施 D．师生关系E．社会环境

6．教学媒体包括 ( ABCDE)

A．投影 B．录像C．计算机 D．黑板E．图片

7、教育心理学对教育实践的作用有( ＡＢＣＤ )。

A．描述 B．控制 C．解释 D．预测 E、管理

8、学习与教学的过程有( ABD)

A、学习过程

B、教学过程

C、指导过程

D、评价／反思过程

E、反馈过程

9、1903年桑代克出版的《教育心理学》分为（ ABE ）三个部分。

A、人类的本性

B、学习心理 C个性的形成、D、儿童行为 E、个别差异及其原因

10、布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学的成果，主要表现在（ＡＢＤＥ）四方面。

A、主动性研究

B、反思性研究

C、自觉性研究

D、合作性研究

E、社会文化研究

11、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（ABCDE）。

A．它包括五种因素三种过程

B．五种因素共同影响了三种过程

C．三种过程交织在一起相互影响

D．教学过程要以学习过程为基础

E．评价／反思过程会促进学习和教学过程

三、判断题

１、教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

２、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学

大纲、教材、课程。

3．1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》，为西方该学科科学体系的确立奠定了基础。X 桑代克

4． 89．桑代克是科学教育心理学的创始人，被誉为教育心理学之父。

5．学生对学与教的过程的影响体现在两个方面，即群体差异与个体差异。6.学生作为学习的个体和主体，存在群体差异即年龄、性别和社会文化差异。7．教育心理学大致经历了创建时期、发展时期、走向成熟、完善时期等四

个时期。

8．20世纪60年代，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，由皮亚杰发起课程改革运动。X 布鲁纳

9．教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。