倾心一爱为桃李

张惠玲：倾心一爱为桃李
文章来源实验中学作者李培兴
即使命运从不发芽，我不惋惜千百次播种/即使花朵结不成果实，我不遗憾千百次凋零/信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰/即使永远找不到大海，我不停息寻觅的歌声/即使那脚印被风雪淹没，我也珍惜走过的路程/无愧无悔才是人生/朝着地平线，我匆匆走去，让世界评说我的背影。

在张惠玲老师的笔记本上，摘抄着这样一首小诗，正是这首小诗，陪伴着她走过了19年的教育人生，如今已成为她工作的座右铭。

张惠玲，39岁，济源市实验中学中学一级语文教师。

1992年毕业于长春师范学院，任教19年来，矢志不渝，潜心教学，扎实勤奋，乐于奉献，教学成绩年年优秀，连年担任班主任，深得学生、家长的信任和爱戴。

翻开张惠玲的资历档案，连续19次荣获校级模范教师、优秀教师的光荣称号，17次荣获校级优秀班主任的光荣称号，2003、2007年市级师德标兵、2004年市级卫生先进个人、2005年市级优秀班主任、2010年市文明教师等等荣誉的取得，是对她19年来一贯制做法的最好注脚。

她是同事眼中的拼命三郎
张惠玲始终坚信一个目标：没有教不好的学生，只有不会教的老师！她视教育为事业，待工作如生命。

把整个身心都融进了对事业不
懈的追求中，把全部精力都倾注在学生身上。

在19年的班主任工作中，她以情激励学生、温暖学生、鞭策学生，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。

同时坚持公正公平地对待学生，以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，以平等、民主和理解赢得了学生的信任，她所带的班级多次被评为学校优秀班级。

张惠玲认为，一个人最可贵的是品行，作为一名备课组长和教学组长，她深深懂得人格魅力的重要性，不论是在工作学习中，还是在日常生活中，她始终注重加强自身的品德修养和职业修养，以自身的行动影响带队周围的人。

她每周按时参加教研活动，在备课组、教研组内常与老师们共同探讨研究，献计献策，毫无保留。

与大家一起钻研教材，设计教案；一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学设计，每年听课都多达120节。

今年3月，语文教师胡艳芳因事请假，学校原计划七年级语文组老师共同承担胡老师所教的7、8班语文课，作为备课组长的张惠玲自告奋勇，主动承担了7、8班语文课。

深知张惠玲为人的胡艳芳在电话中声泪俱下：“惠玲，真的十分感谢你，课交给你我就放心了。

”
今年5月，学校接到通知，5月24日教研室来我校验收经典诵读，包括《弟子规》背诵、自由诵读表演两项内容，时间只有短短的三天，张惠玲挺身而出，欣然接受任务。

5月21日、22日两天，她早上7：00召开家长会议，说明本次双休日加班缘由，带领学生排练到晚上8：00，她所带的1005班的孩子们发扬不怕苦，不怕累的精神，争分夺秒，奋力拼搏，在5月24日市教研室老师们的赞许声中出色地表演结束。

当5月31日在沁园中学的精彩表演获得雷鸣般的掌声时，孩子们感慨地吟出了冰心奶奶的一首小诗:成功的花儿，人们只惊慕于她现时的明艳，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

语文教师李艳群与张惠玲打了11年的交道，她经常形象、诙谐地比喻张惠玲：“她是一个不知疲倦的老黄牛，不用扬鞭自奋蹄；她是一支蜡烛，成灰泪始干；她是一根火柴，在关键时刻闪耀光辉。

”
今年高考期间，学校外派监考教师任务繁重，面对许多老师因事请假，人手不够的实际情况，张惠玲老师主动请缨，自告奋勇要求监考。

6月5—8日连续4天，张惠玲白天开会培训、监考，晚上在家里加班加点写教案、整理教后反思，完全成了一个时刻不停歇的转轴。

高考结束后，紧接着是学校的一项大型常规活动——校长助理竞选决赛，为了让选手有更出色的表现，张惠玲亲自为尹艺浩同学几易演讲稿，为任雨浩、王丹阳、杨少朋同学指导才艺。

而这一切，都是在每天中午、下午放学后休息时间进行的，无论是她本班的学生，还是外班的学生，张惠玲都一视同仁，认真对待。

数学教师张九菊和张惠玲同在一个教学组，提到张惠玲，她说的最多的一个词是“佩服”，相信这也是全体实中人的共同感受。

“和惠玲搭班感到既幸福又轻松，她十分注重培养学生的行为习惯，不仅加强本班学生的管理，也对我们班学生严格要求。

每次临时调课找她，她都乐于接受，即使无偿让给她课，她也毫无怨言。

”
对待教学一丝不苟
从教19年来，张惠玲潜心教育事业，奋力拼搏在三尺讲台上，教学成绩几乎年年稳居榜首，这其中的秘诀，她自己概括为十六个字：精心备课、高效上课、夯实作业、培优补差。

精心备课。

张惠玲认为，教师的教学设计必须关注学情，从学生需要出发，关注学生已有的生活经验和知识基础，在充分了解学生的个性品质、知识结构和认知能力的基础上进行教学内容的确定、教学
目标的制定、方法的选择、过程的安排、氛围创设。

她设计的课堂教学不唯知识，更讲求知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度目标的内在统一。

她把每节课都当成优质课对待，深挖文本，品味语言，吃透教材，重点突出，难点突破。

她每节课都要查阅各种教科书，每节课都要制作课件，努力实现课件为教学服务而不是教学跟着课件走。

高效上课。

张惠玲对课堂的要求是：课堂教学不能仅仅局限于向学生传授学科知识，而应该以促进学生生命的整体发展为核心，培养完整的人，构建学生完满的精神世界。

她在课堂上注重创设宽松和谐的沟通氛围，教会学生学会倾听，善于进行角色换位，从学生的角度看待学生的问题和观点，为学生创设平等，民主、愉悦的课堂氛围。

她十分关注学生的差异性，以尊重为准则，对学生的创见充分鼓励，对学生的不同看法尊重理解，对不正确的见解宽容引导。

她的课堂，把主角让位于学生，把主动权真正还给学生，实现真正的师生互动。

业务副校长郭战军一次听了张惠玲的课后说：“能力源于自主，成绩来自课堂，我非常赞同张惠玲的观点。

提高教育质量，关键在课堂。

愿我们的每堂课都是有效课，甚至高效课，愿我们的学生每天都能快乐成长。

”
夯实作业。

张惠玲提倡作业少而精，她每次都给学生精选作业，分层次布置有针对性的作业，所有学科的作业她每天都要亲自过问，对屡教不改的学生则与其家长沟通，严重不做作业的学生则请家长到校制定整改方案，以形成家校共育合力。

培优补差。

张惠玲在教学上关注学生全体，每天利用活动课时间为优等生“开小灶”，解决其“吃不饱”问题；对于学困生坚持“四多”原则：思想上多引导，生活多关心，课堂上多提问，作业多面批。

除了分层作业，让学困生能独立完成，体会到成功的快乐外，课外活动课后，有意提问学困生一些简单的问题，增加其自信心。

爱学生胜过爱孩子
张惠玲的女儿程一鸣现就读于某小学，她曾多次对同学说：“妈妈是一个工作狂，对学生比对我还亲。

”
张惠玲坚持每天6点40到校，晚上8点回家，一天全泡在学校里，根本无暇照顾孩子，她的女儿从4岁开始就自带家门钥匙，放学后自己回家找吃的、写作业，然后是无休止的等妈妈回家，直到在客厅里睡着为止。

2000年的一个星期天，张惠玲的丈夫去上班了，她把仅7个月的孩子放在邻居家，自己冒雨骑车到南潘村的段芳芳家家访，段芳芳的母亲乳腺癌晚期，她一家五口人，全靠爸爸500多元的工资过活。

张老师流泪了，她把芳芳搂在怀里，拿出自己包里的所有的钱——156元整塞进了芳芳的手里……。

从此以后，张老师就一直去看望芳芳的妈妈，为她带去了补品，为她带去了同学们的捐款，为她带去了学校领导的问候，在芳芳的母亲弥留之际，她握住张老师的手，哭着请求张老师把芳芳认作干女儿，张老师含着眼泪答应了。

从此，张老师就多了一个女儿。

2003年非典肆虐的日子，面临中考的黄贝贝同学不时的剧烈咳嗽，听着贝贝的咳嗽声，作为班主任的张惠玲心如刀绞，她迅速拿出体温表，为贝贝量了三次体温，每次都是39℃，心急如焚的她飞奔下楼，一不小心从楼梯上摔了下去。

当她清醒过来后，一瘸一拐地到校门外雇了一辆面包车，陪着贝贝到了医院，半夜11点钟，黄贝贝同学的高烧退了，她才拖着自己扭伤的脚回到家里。

当张惠玲爬上了
自家的六楼，推开家门时，惊呆了，屋内一片狼籍，年仅3岁的女儿一个人躺在地板上睡着了，手里还拿着一块吃剩的干馍，当她心疼地抱起孩子，孩子惊喜地叫道：“妈妈，你可回来了，我饿，我想吃糖糕……”深夜11点钟了，哪里还有糖糕呢，气急之下，她把这些天来的疲劳与压抑统统发泄到年仅3岁的孩子身上，当孩子颤抖着小手，泪流满面地哭叫着：“妈妈，我听话，我再也不吃糖糕了。

”作为一个母亲，张惠玲的心碎了……
现就读于华东理工大学的黄贝贝经常给张惠玲打电话，说的最多的话就是“老师，多亏了你呀，没有你的鼓励，我不可能考上一中，更不可能考上大学”。

2006年10月，远在周口老家的婆母身患重症，为了不耽误工作，张惠玲不顾全家人的强烈反对，执意让年迈的婆母从周口来济源治病。

在后来的一个多月里，她像一个永不停歇的陀螺一样，奔波于学校、医院和家之间，没请过一天假，没误过一节课。

那年12月11日，她利用双休日日夜兼程把刚动完手术的婆母送回了老家，13日凌晨3点钟花200多元钱从郑州连夜打的赶回济源，为的就是要参加那庄严的升旗仪式，为的就是不耽误学生一分钟的早读……
2007年9月，张惠玲接手0601班，班里有个叫吕振堃的住校生，身患脾虚，吃不进饭，身体消瘦，营养缺乏，张惠玲就每天早上从家里给他带来亲手做的可口的饭菜；吕振堃每天需要喝中药，张惠玲就利用每天晚上休息时间为他熬药，放到冰箱里，第二天早上来学校给孩子带来；吕振堃想吃水果，张惠玲就毫不犹豫地给他买来，而她自己的孩子也没有这样的待遇。

这一坚持就是一年，她无怨无悔！
2008年5月24日，刚参加完自学考试监考的张惠玲，从北海中学骑车回家，突然接到了一个意外电话，丈夫在工地出事了！她来到急救室，看到的是丈夫满脸的灰尘、紧闭的双眼，和那两条血肉模糊
的双腿。

第二天早上5点多，当她准备向领导请假时，刚刚清醒过来的丈夫坚定地说：“你去吧，我知道你不放心学生……”张惠玲把丈夫委托给丈夫的同事，毅然决然地走进了学校。

最让张惠玲忘不了的是2009年9月1日，当激情洋溢的开学动员工作结束后，她开始带领同学们热火朝天地打扫卫生，突然，书柜上面的一大块玻璃向下掉落，当时，正好有一名女生蹲在下面整理杂物，张惠玲飞奔上去，双手紧紧地抓住了那块玻璃，玻璃下角深深地刺进了大腿，血流如注，染红了裤子，到天坛医院缝完6针，当几位领导闻讯赶来时，她已经一瘸一拐地出现在了教室门口……
采访就要结束的时候，笔者问张惠玲：“你每天这样工作，累不累？”张惠玲很开心的说：“不累，我已经习惯了，要是实中的教师都像我这样，就不需要查岗了。

”
桃李不言，下自成蹊。

张惠玲老师就是这样，19年如一日，用自己全部的心血经营教育事业，她就像一个上紧了发条的闹钟，时刻不停地转动着。

她以平常心对待成绩，淡薄名利，不计得失，默默奉献，无愧于人民教师的光荣称号，用超乎常人的意念树立了一座精神的丰碑。

作者手记：采访张惠玲时，谈起开心事，她神情淡定，口若悬河；说到愧疚处，她面带惭色，泪雨滂沱。

她说她不是一个贤惠的妻子，也不是一个称职的母亲，但是，她是一个尽职尽责的教师。

敲击这篇稿件的时候，笔者曾多次被主人公一幕幕真实的事迹场景所感动，不由得加快速度，一气呵成。

面对这样一位如此敬业的同事，再多的文字都显得那样苍白！这就是我们身边的“三平”教师，实中最可爱的人！。