刘炅《阿伯的花灯》阅读练习及答案
《花灯》阅读及参考答案
花灯阅读及参考答案介绍《花灯》是一本描写中国传统节日中的花灯制作与欣赏的图书。
通过阅读这本书，读者可以了解到花灯的历史渊源、制作工艺和不同地区的花灯文化。
本文档将从几个方面介绍《花灯》这本书的内容，并提供一些参考答案，帮助读者更好地理解和阅读这本书。
内容概述《花灯》这本书主要包括以下几个部分：1.第一部分：花灯的历史渊源2.第二部分：花灯的制作工艺3.第三部分：不同地区的花灯文化4.第四部分：观赏花灯的传统节日花灯的历史渊源花灯作为中国传统节日的重要元素之一，有着悠久的历史。
在《花灯》这本书中，作者详细介绍了花灯的起源和发展过程。
读者可以通过阅读这一部分来了解花灯的起源故事，以及在不同历史时期对花灯的发展与创新。
参考答案：花灯最早可以追溯到汉代，最初是用于祭祀灯神的灯笼。
随着时间的推移，花灯变得越来越精美，不仅用于庆祝节日，还成为了一种艺术形式。
在宋代，花灯制作技术达到了顶峰，远近闻名。
到了明清时期，花灯不仅成为了民间祭祀的重要方式，还开始用于表演和娱乐。
花灯的制作工艺花灯的制作过程十分繁琐复杂，需要高超的手工技艺和创意。
在《花灯》这本书中，作者详细介绍了花灯的制作工艺和技巧。
读者可以通过阅读这一部分来了解花灯的材料、制作步骤和常见的花灯造型。
参考答案：制作花灯的首要步骤是选材，常用的材料包括纸、竹子、丝线、彩纸等。
接下来，需要根据设计图纸将纸张剪裁成需要的形状，并用细线将纸与竹子固定。
然后，使用彩纸进行装饰，可根据需要剪裁成各种图案。
最后，将灯芯装在花灯中，点燃灯芯，一盏精美的花灯就制作完成了。
不同地区的花灯文化中国各个地区都有自己独特的花灯文化，不同地区的花灯风格各具特色。
在《花灯》这本书中，作者详细介绍了几个代表性的地区花灯文化，包括南京、广州和成都等地。
读者可以通过阅读这一部分来了解不同地区花灯的样式、特点和民间传说。
参考答案：南京的花灯制作以“三彩灯”为主，采用精湛的剪纸艺术和彩绘技巧，色彩鲜艳，造型独特。
2019-2020年高中语文 3.11 微型小说两篇随堂巩固(含解析)粤教版必修3
2019-2020年高中语文 3.11 微型小说两篇随堂巩固（含解析）粤教版必修3一、语基落实1下列加点的字注音全都正确的一项是( )。
A.诡．异(guǐ) 奇葩．(bā) 倏．忽(shū) 耽．搁(dān)B.搀．扶(chān) 痴．迷(chī) 炽．热(zhì) 迷惘．(wǎng)C.希冀．(jì) 摩挲．(suō) 婆娑．(suō) 幅．员(fù)D.靓．妆(jìng) 蔼然．．(ǎi) 暮霭．(ǎi) 泻．出(xiè)解析:A项,“葩”应读“pā”;B项,“炽”应读“chì”;C项,“幅”应读“fú”。
答案:D2下列加点的熟语,使用不正确的一项是( )。
A.可是叫阿诺德的小伙子青云直上．．．．,而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。
B.小姐,买一张汤姆·汉克斯的巨幅艺术照吧,将它挂在您的卧室里,一定会让你的卧室蓬荜．．生辉．．!C.我是个狂热的芭蕾舞迷,因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身,还是风风．．火火．．地跳进出租车赶到剧场。
D.他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣几个钱,不料,被有关部门查出,不仅被没收了非法所得,他本人还进了拘留所,真是赔了夫人又折兵．．．．．．．!解析:B项,“蓬荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。
谦词,用在此处敬谦失当。
答案:B3下列各句中有语病的一项是( )。
A.我一边小跑,一边朝剧院大门望去,慌急中,我忽然撞到一个人的肩膀上,我立足定神一看,是个小伙子,戴着一副眼镜。
B.“不,”那小伙子蔼然地对我说,“我不要您的票,您快进去看吧!”C.前廊里有位女士,我走过去把票递给她,她吃了一惊,迷惘地看看我。
D.从演出区泻出最后一景《天鹅湖》的乐曲,王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满。
解析:D项,语序不当,“最后一景《天鹅湖》的乐曲”应为“《天鹅湖》最后一景的乐曲”。
有答案-人教部编版六年级语文上册第08课《灯光》精品配套练习基础+阅读部编版六年级上册
8一、积累与运用1．看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiángjù jīng huì shén qiān jūn yí fà2．下面加点字注音都正确的一组是（）A．皖南（wǎn）围歼（qiān）倚靠（yǐ）B．千钧（jùn）璀璨（chuǐ）暴露（lù）C．憧憬（chōng）牺牲（shēng）焦急（jiāo）3．下列词语书写有误的一项是（）A．照样宏伟赞叹B．猛烈歼围茂密C．功破指挥电钮D．憧憬焦急狙击4．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A．教窒里。
同学们正在聚精会神地听王老师讲谋。
B．妈妈的钱包掉了。
她一边找一边自言自语：“我的钱包到哪里去了呢？真急死人了！”C．妹妹唱歌真好听。
我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天动地。
D．黄继光在千钧一发的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“多好啊！”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见过电灯吗？”B．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”C．“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”6．本文以“灯光”为题，下列分析有误的项是（）A．“灯光”表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点亮了中华民族的解放之光。
B．郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来战斗的胜利，这灯光是生命之光，是胜利之光，所以以“灯光”为题目。
C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表现了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。
7．课文中的灯光、火光与课文题目有什么联系？下列说法正确的有（）（多选）A．书上插图中的灯光是郝副营长的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想变成了现实。
2024年部编版高二上学期期中语文试题及解答参考
2024年部编版语文高二上学期期中模拟试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】在夜幕低垂的时候，海上的景色，总是格外美丽。
一轮明月升上天空，便有如银的光辉洒在海面上，海水便仿佛镀上了一层柔和的银色。
你只觉得，海面一片宁静，连风也是静静的，只有远处偶尔传来一两声鲸鱼的歌声。
在这宁静的夜晚，你还可以听到一种奇特的声音，这种声音不是从海面上传来的，而是从海底传来的，它像是从什么乐器中发出来的，又像是某种动物在鸣叫，又像是海浪在击打礁石，但又不完全像这些声音。
这种声音，叫“波音”。
波音并不是海浪拍打礁石时发出的声音，它和潮水涨落也没有关系。
那么，波音究竟是什么呢？直到20世纪50年代，科学家才揭开这个谜底。
原来，在海底，有许多暗礁，它们是巨大的山岩，它们从海底升起，有的露出海面，有的还隐藏在海底。
这些山岩，有的像珊瑚，有的像石笋，有的像蘑菇，千姿百态，形态各异。
这些暗礁，虽然不大，却足以影响海流。
在暗礁附近，海流会变得十分湍急，而海流湍急，就会产生巨大的能量。
这些能量，一部分被海水吸收，一部分则被转化为声音，这便是我们听到的波音。
【乙】海底世界真是神秘而又奇妙。
那里有千姿百态的珊瑚礁，有光彩夺目的珍珠，还有形态各异的海洋生物。
海底世界的秘密，在科学家们不懈的努力下，逐渐被揭开。
珊瑚礁是海底世界中最常见的景观之一。
它们有的像巨大的蘑菇，有的像美丽的花朵，有的像神秘的宫殿。
珊瑚礁是珊瑚虫的家园，它们通过分泌石灰质物质，形成一个个美丽的珊瑚礁。
珊瑚礁是海洋生态系统的重要组成部分，它们为海洋生物提供了丰富的食物和栖息地。
珍珠是海底世界的另一种珍贵资源。
珍珠是由贝类分泌的珍珠质形成的，它们光彩夺目，被誉为“海中钻石”。
珍珠的形成过程十分神奇，当贝类身体受伤时，会分泌珍珠质来包裹伤口，逐渐形成珍珠。
海洋生物种类繁多，形态各异。
有庞大无比的鲸鱼，有憨态可掬的海豚，有色彩斑斓的热带鱼，还有生活在深海中的怪异生物。
广东省广州市2023-2024学年高二上学期语文期中试卷(含答案)
广东省广州市2023-2024学年高二上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________传统文化节之演讲比赛。
本届演讲比赛的主题是“民族精神”，高二甲班的同学挑选了以下三个材料来构思他们的演讲内容。
请你帮助他们对材料进行梳理，回答问题。
材料一：在民族的精神发展中，总有一些思想观念受到人们的尊崇，成为生活行动的最高指导原则。
这种最高指导原则是多数人民所信奉的，能够激励人心，在民族的精神发展中起着主导作用。
这可称为民族文化的主导思想，亦可简称为民族精神。
有哪些思想可以称为中国人民的民族精神呢？我认为，中国的民族精神基本，上凝结于《周易》的两句名言之中，这就是“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”孔子赞扬“刚毅”。
《中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。
人一能之已百之，人十能之已千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
”这就是自强不息精神的体现。
后世的有志之士，致力于事业学问，亦莫不尽心竭力。
这正是中国传统文化延续发展的思想源泉。
“厚德载物”，即以宽厚之德包容万物。
孔子亦说：“君子和而不同。
”厚德载物有兼容并包之意，这对于文化发展是非常必要的。
在历史上，中国能接受外来文化。
佛教东来，被中国人民容纳。
明末西学东传，亦曾受到中国知识分子重视。
(摘编自张岱年《文化传统与民族精神》)材料二：尚勇，是中华民族重要的精神传统。
盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。
可以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无数困难和挑战的不屈奋斗史。
在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇者不惧"深深地刘在中华凡族的性格之中，成为珍贵的民族精神基因。
“勇者不惧”之“勇"，是大勇。
花灯阅读答案花灯阅读短文答案
《花灯阅读答案|花灯阅读短文答案》摘要：候花灯吗?元宵节正是玩花灯候，西方圣诞、复活、感恩等节日多带有宗教色彩有也留着历史遗迹，吃樱桃和粽子、额前画王、带玩儿候花灯吗?元宵节正是玩花灯候花灯可是真正艺术品下面由编你带关花灯答案希望对你有助!花灯材节日往往能集地表现民族习俗和欢乐西方圣诞、复活、感恩等节日多带有宗教色彩有也留着历史遗迹节日每人童年回忆必然都占有极特殊位置多么穷里圣诞节也得有挂满五色灯泡树孩子们夜醒袜子里总会有慈祥圣诞老人送什么礼物圣诞凌晨孩子们还可以到人门前唱歌讨零花钱我候每年就节节地盼五月吃上樱桃和粽子了前额还给用雄黄画王就是了避五毒纽扣上戴串花花绿绿玩儿有桑葚、有老虎什么都是用碎布缝当还不知道那节日古代诗人屈原关系多么雅节日呀!七月节就该放莲花灯了八月节怎么穷也得吃上块月饼兴许还弄泥捏挂彩兔儿爷供供九月登高吃花糕这节日对漂流外游子是伤感也说明国人突出民族特不忘老根儿但盼还是年下就是现春节哪国节日也没有咱们春节热闹我候商讲究上板(停业)月平不放假交通没现方便放了假店员也回不那月里外省累了年多回探亲了剩下掌柜和伙计们就关起门使劲地敲锣打鼓正月里欢乐高峰无疑是上元佳节也叫灯节从初十起就热闹直到十五花灯可是真正艺术品有圆、方、八角有谁都买得起各色纸灯笼也有绢、纱和玻璃有富丽堂皇宫灯也有仿各种动物羊灯、狮子灯羊灯通身糊着细白穗子脑袋还会摇动另外有种官府使用型纸灯名取得别致叫气死风这种灯通身涂了桐油糊得又特别严实风怎么也吹不灭所以能把风气死纽约五街霓虹灯倒也是五颜六色有各种电子机关变幻无穷;然而那只有商业上宣传没什么化容北京花灯上就像颐和团长廊雕梁画栋有成套《三国》《水浒》或《红楼梦》有些戏人儿还会耍刀耍枪我喜欢看是走马灯蜡烛秫秸插轴就能起守灯旁洞口往里望它就像座旋舞台下子是孙猴眼又出八戒沙和尚也跟面至今我还记得盏走马灯里出现怕老婆男人他跪地上头顶蜡扦旁边着梳了抓脚女人手举木棒下下地朝他头上打灯是店铺有吸引力广告所以到灯节哪里铺子多哪里花灯就更热闹60年代初次春节厂甸又开市了而且正月十五北海还举行了花灯晚会当我边儿逛灯边儿就想是呀那些乌七八糟要可像这样季节性游乐恢复起岂不可丰富下市民生活花灯题目渡句是________________________________用____画出直接表达作者写作目句子3然段简要介绍了国些传统节日填空五月节日名________习俗是________________________________七月节日名________习俗是________________________________八月节日名________习俗是________________________________九月节日名________习俗是________________________________以上月份指都是________历月份国传统节日还有________________历________月习俗是________________________________作者介绍国人春节情况什么要先写西方人如何圣诞节?5请默写两句描写国某传统节日(除春节外)古诗句花灯答案哪国节日也没有咱们春节热闹提示句话3端午节吃樱桃和粽子、额前画王、带玩儿上元节放莲花灯秋节吃月饼重阳节登高吃花糕通对比突出我国春节热闹气氛和民族特色5清明节雨纷纷路上行人欲断魂(答案不唯)猜你喜欢元宵节花灯灯谜及答案《茂名年例》说明题答案3元宵节舞鱼灯练习及答案《元宵节化涵》训练及答案5灯市口兔儿爷题答案。
2023-2024学年北京北京人教版高考专题语文高考模拟习题及解析
2023-2024学年北京北京人教版高考专题语文高考模拟1.解答题第1题.阅读下面的文字，完成下面小题。
霓虹灯下的哨兵（节选）沈西蒙故事发生在刚刚解放的大上海，三排接受了在南京路上站岗的任务，地痞老七等人，逼迫童家还印子钱。
如果不能及时还钱就要将童家女儿阿香卖到香港，救她的方法，就是让她的弟弟童阿男到码头区走一趟。
阿香知道如果童阿男去了码头，那就有去无回了，她因此到处找弟弟，叫他不要回家。
赵大大得知了此事后，报告了连长。
与此同时，童阿男擅自离开岗位，受到连长和指导员批评，说他忘记了一名革命军人的责任。
童阿男竟脱下军装扬长而去。
指导员路华到童家了解情况。
子夜，苏州河畔。
童阿男家。
海关钟响十二记。
棚户，路灯，大厦的剪影。
阿荣领路华上，后面跟着通信员。
阿荣：指导员，到了，这就是阿男家。
刚好童妈妈拎着小包袱走出。
阿荣：童妈妈，有人找。
指导员，这就是童妈妈。
这位是南京路上的指导员，阿男的上司。
童妈妈：长官！路华：童妈妈，你老人家好？童妈妈：长官请坐。
路华：童妈妈，我叫路华，你就叫我路同志吧！童妈妈：路同志，坐，坐。
这么晚了，同志来有什么事？路华：阿男今天回来过没有？童妈妈：没有。
路华：好像阿香去找过他？童妈妈：是呀。
路华：找阿男干吗？童妈妈：说起来同志不要见笑，我们是穷人家，只指望阿男今晚能回来一趟，想想办法，救救急。
路华：老人家，有什么紧急事情和我讲也一样，我是阿男的好朋友。
童妈妈：有笔印子钱压在头上，日子有些过不下去了。
路华：我这儿有些钱，你看……童妈妈：不，不，怎么能要你的钱，政府已经救济过两回了。
路华：老人家，收下。
这，不是我的……是阿男的。
童妈妈：阿男的？路华：是阿男积蓄下来的津贴费，我替他保存的。
童妈妈：真的？路华：真的，阿男让我带给你的。
童妈妈：（泪珠盈眶）真没想到，阿男他……同志，这是救命钱哪！（跪下）路华：（忙扶起）童妈妈，你不要难过！童妈妈：我……我高兴，啊，请坐坐，我去叫碗馄饨给你吃。
部编版语文六年级上册第七单元类文阅读理解题(有解析)
部编版语文六年级上册第七单元类文阅读理解题（有解析）部编版语文六年级上册第七单元类文阅读理解题一、现代文阅读1.提优训练。
二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉"。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
"小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那流水淙淙萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为“二泉映月”的二胡曲。
2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题七：赏析词语、句子的表达效果提升练(原卷版+解析版)
2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题七：赏析词语、句子的表达效果提升练（解析版）一、（23年新高考全国II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。
《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。
仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。
皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。
艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？【答案】18. ①奈何不得②如醉如痴19. 画线句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。
而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。
【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
第①处，根据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不了，应填表示没有处置办法的词语，所以可填充“奈何不得”。
奈何不得：没有办法对付或处置。
第②处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可推断是写皮影戏生动多姿、吸引观众的表演场面，故填充“如醉如痴”。
如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
【19题详解】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
浙江省杭州市四年级上册语文期中复习专题：09 阅读理解A卷
浙江省杭州市四年级上册语文期中复习专题：09 阅读理解A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读 (共30题；共493分)1. （14分）阅读下文，回答问题。
元宵节的传说传说很久以前，凶禽猛兽很多，它们四处害人和牲畜，于是人们就联合起来准备去消灭它们。
一只神鸟因为迷路而降（jiàng xiáng）落人间，却被不知情的猎人当作凶禽给射死了，这件事被天帝知道了。
天帝十分震怒，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜通通烧死。
天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无受难，就冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。
众人听到这个消息，仿佛头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。
过了好久，有个老人家想出了个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结（jié jiē）彩，点响爆竹，燃放烟火。
这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。
”大家听了都点头称是，使分头准备去了。
到了正月十五日这天晚上，天兵往下一看，发现人间一片红光，响声震天，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。
人们就这样保住了自己的生命及财产。
为了纪念这次成功的活动，每到正月十五日，家家户户都悬挂灯笼，放烟火。
从此，每年的正月十五日这一天就成了元宵节（1）给文中的划线字选择正确的读音。
降________（jiàng xiáng）落张灯结________（jiéjiē）彩（2）联系上下文理解词语。
不知情：________。
（3）认真读一读画横线的句子，从这个句子中我们可以看出________。
（4）“为了纪念这次成功的活动”中的“成功”指的是________。
2. （19分）阅读综合训练。
东庄的山古人云：仁者乐山。
俺虽称不上仁者，但对家乡宁阳县东庄的山，却真的是情有独钟。
阅读理解《阿拉丁神灯》附答案
阅读理解《阿拉丁神灯》附答案阿拉丁神灯（节选）巫师想让阿拉丁取出油灯后再杀掉他，阿拉丁没有上当，被巫师堵在了藏有宝藏的地洞里。
阿拉丁焦急地搓着双手，想着怎么才能出去，无意间搓到了手指上的戒指。
忽然间，一个威风凛凛的巨神出现在他的面前。
“主人，您需要我做什么?”巨神的声音像打雷一样响。
阿拉丁被眼前这个巨大的家伙吓得浑身哆嗦起来。
巨神赶忙说:“主人，您别怕，我是戴在您手指上的戒指神。
谁戴上这枚戒指，我就是谁的仆人，您有什么吩咐尽管说吧。
”阿拉丁将信将疑，要求他把自己带回家。
话音刚落，他已经到家了。
母亲惊讶地过来询问。
又累又饿的阿拉丁疲惫地说:“先给我做点吃的吧，我边吃边和您说。
”可家里连一点儿食物都没有了，阿拉丁的母亲决定把自己纺好的棉纱拿到市上卖掉，给阿拉丁买些吃的。
“还是把我带回的这盏旧油灯拿去卖掉吧，油灯总比纱好卖一些。
”阿拉丁的母亲接过油灯，自言自语道:“虽然有点旧，但擦一擦应该还值不少钱吧。
”她说着就擦了起来。
谁知刚擦了一下，油灯，里就冒出了一个又高又大的怪物!他粗声粗气地对阿拉丁的母亲说：“您要我做什么?我是这盏灯的仆人，也是您的仆人，我会按照您的命令行事的。
”阿拉丁的母亲吓得魂不附体。
阿拉丁这次一点都不害怕了，他只是惊讶于这个灯神竟然比戒指神还要高大。
他对灯神说: “灯神啊!请给我弄些可口的食物吧。
”灯神听了阿拉丁的吩咐，立刻在桌子上摆满了丰盛的饭菜。
（选自《阿拉丁神灯》学习出版社）1.根据意思从文中找出合适的四字词语填空。
形容人因受到重大震惊而惊恐万状，失去常态。
（）自己对自己说话。
（）2.“巨神的声音像打雷一样响。
”这是个，写出了戒指神。
3.根据文章填空。
阿拉丁因为而被巫师藏在了里，后来被救出回到了家里。
4.小朋友，如果你像阿拉丁一样拥有戒指神和灯神，你会让他们做些什么呢？发挥想象写一写吧。
【参考答案】1. 魂不附体自言自语2.比喻声音洪亮3. 没有上巫师的当地洞戒指神4.示例：我会让他们和人类一起保护地球环境。
考点十三 小说阅读(好题冲关模拟集训)-备战2024年中考语文一轮复习考点帮
考点十三小说阅读（2024·重庆涪陵·校联考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
邻居阿麻①我与邻居阿麻结怨已经很久了。
瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。
因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。
②单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。
我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。
“烧了镇上的房屋，你们去坐牢！”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。
正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。
皮肉受苦，奇痛难忍，我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。
”这时，麻子便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了可口可乐。
③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。
④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。
河上有座年久失修的桥。
桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。
终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。
我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。
阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。
第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。
可是，第二天收费一角。
后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包涨鼓鼓。
有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。
但他默默地忍受了。
⑤风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。
操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。
人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。
⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。
从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。
⑦小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。
⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。
桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。
2024-2025学年第一学期语文六上阅读优质练习(含优质答案)
2024-2025学年第一学期语文六上阅读练习班级：姓名：雨还在下哗，一道闪电；轰，一个响雷。
突降暴雨,天地间混沌一片……男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。
男人拉亮灯,推推身边的媳妇。
媳妇睡眼朦胧:“咋?屋里进水了?"男人说:“我是担心咱爹咱娘……”“说梦话吧?”媳妇缩缩身子,“爹娘不是住在咱家吗?咱住的可是爹娘的老屋。
要塌,也是这里塌，咱那屋，结实着呢!”“咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，可不是闹着玩儿的……”“门前有土埂，屋后有排水……哪儿能呢?”媳妇拉灭灯,“睡吧,睡吧。
”哗,一道闪电；轰，一个响雷。
暴雨倾盆，天地间混沌一片……男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。
这回，媳妇没用推，也跟着坐起来：“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉?”“我还是不放心……"“要不，去看看?”“嗯，去看看。
”男人说着,麻利地穿衣,下地。
“把我一个人撇屋里?”媳妇犹豫了一下,“我也去!”男人和媳妇穿好雨衣，摁亮手电，拧开门，一头扎进暴雨里。
哗，一道闪电；轰，一个响雷。
暴雨倾盆,天地间混沌一片……男人和媳妇跌跌撞撞地来到自家门前。
一切安好。
男人不放心,屋前屋后转了个遍,也没发现一丝隐患。
媳妇说:“我说没事，你偏不信。
这回安心了吧?”男人和媳妇又跌跌撞撞地原路返回。
刚到院门口,他们就愣住了。
哗,一道闪电；轰,一个响雷。
雨还在下……男人和媳妇都哭了,脸上淌着的,既有雨水,也有泪水……1.读小说,完成思维导图。
2.小说四次出现“哗，一道闪电；轰，一个响雷”，以下说法不正确的是（）A.环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、深化作品主题等作用B.反复出现的环境描写,让我们感受到环境异常恶劣，更好地烘托了人物形象C.四次环境描写都烘托了人物紧张、担心的心情,让人物形象更加丰满D.第一次的作用是引出故事,渲染紧张气氛；后三次的作用是推动故事情节的发展3.从下面选择一种刻画人物形象的方法，体会小说中男人的人物形象。
花灯阅读答案
花灯阅读答案1. 引言花灯是中国传统文化的瑰宝之一，它既具有浓厚的历史文化底蕴，又富有创意和艺术价值。
在中国的传统节日和庆典上，花灯总是扮演着重要的角色。
花灯阅读答案是指在观赏花灯过程中所提供的一系列问题的答案，通过回答这些问题，读者可以更好地了解花灯的历史、制作、文化内涵等方面的知识。
本文将为您提供一份花灯阅读答案，帮助您更好地欣赏和理解花灯艺术。
2. 花灯的历史起源花灯的历史可以追溯到中国古代，早在汉代就有花灯的记载。
最早的花灯是由纸质或丝绸等材料制作而成，常常用于祭祀活动和庆典场合。
随着时间的推移，花灯逐渐演变成了一种独特的艺术形式。
现代的花灯造型多样，包括人物、动物、花卉、建筑等各种各样的主题。
3. 花灯的制作工艺花灯的制作工艺非常繁琐，需要经过多个工序才能完成一盏精美的花灯。
首先，制作花灯的材料包括竹子、木头、纸张、布料等。
然后，根据设计师的图纸，将纸张剪裁成所需形状，并用胶水粘贴在竹子和木头上。
接下来，根据需要给花灯上色，通常使用的是水彩颜料或油漆。
最后，装饰花灯的过程非常关键，可以使用丝绸、羽毛、亮片等材料，使花灯更加美观。
4. 花灯的文化内涵花灯不仅仅是一种艺术品，它还承载着丰富的文化内涵。
在中国传统文化中，花灯与幸福、祥和和团圆等寓意紧密相关。
在元宵节这个传统节日上，人们常常点亮花灯、观赏花灯，寓意辞旧迎新，祈求来年幸福美好。
此外，花灯还可以传递吉祥的象征，常常在婚庆、节庆等场合使用。
5. 花灯的分类花灯可以按照不同的标准进行分类，例如：按照形状分为直灯、曲灯、高灯、平灯等；按照用途分为舞蹈灯、婚庆灯、庙会灯等；按照地域分为北方花灯、南方花灯等。
每一类花灯都有其独特的特点和风格，体现了不同的地域文化和民俗风情。
6. 花灯与现代社会虽然花灯起源于古代，但在现代社会仍然有着重要的意义。
花灯作为一种传统文化表达方式，有助于传承和弘扬中国传统文化。
同时，花灯也成为了旅游景点和文化活动中不可或缺的一环，吸引着国内外游客前来观赏和体验，推动了旅游业的发展。
高考语文二轮总复习课后习题 任务突破练9 分析结构——分析句段作用,赏析谋篇艺术
任务突破练9 分析结构——分析句段作用,赏析谋篇艺术一、阅读下面的文字,完成1~4题。
文本一灯笼吴伯箫虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险,要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话,但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着,一切亮光之中,我爱皎洁的月华,如沸的繁星,同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼,就会想起三家村的犬吠,村中老头呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人咕咕噜噜的私语;想起祖父雪白的胡须,同洪亮大方的谈吐;坡野里想起跳跳的磷火,村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑,花脸,《司马懿探山》。
真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。
记得,做着公正乡绅的祖父,晚年每每被邀去五里遥的城里说事,一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜,长工李五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常,便是一把腰刀、一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。
祖父好,在路上轻易不提斡旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了,认得了是主人,近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮着吗?那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。
“路上黑,打了灯笼去吧。
”自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到怅惘。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯,样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人,母亲的头发也全白了。
刘炅《阿伯的花灯》阅读练习及答案
阅读刘炅《阿伯的花灯》，回答小题。
①刺桐花，是泉州的市花。
②泉州称得上是一座古城，常听老辈人嘴中念叨：“东西两座塔，南北一条街”，指的便是建于唐朝开元寺内的镇国塔、仁寿塔和中山街。
在这座自唐而兴的小城之中，名胜古迹、非物质文化遗产都数不胜数，正值春节期间，赏花灯、听南音、赏梨园戏这些佳节中的传统项目，让泉州的年味儿充满了浓郁的中国味道。
③其中我最痴迷的便是泉州花灯。
据史料记载，泉州的花灯制作工艺起于唐代，盛于宋、元并延续至今。
泉州花灯历史悠久，影响广泛，泉州花灯集雕刻、绘画、书法、造型、配色、漂染于一身，极富工艺美术价值。
2006年，泉州花灯也被列入了首批国家级非遗保护名录。
④从丰泽走到鲤城，古城显现出浓浓的节日韵味，骑楼间挂着的花灯，各式各样，这些花灯大多出自泉州花灯手艺人之手。
街口的阿伯便是一位制灯好手，他在这里制灯几十年，我在他这里买了十几年的灯，因此与他相熟。
阿伯告诉我，当年他在泉港那会儿，扎出了一盏大龙灯，还挂到区政府办的灯展上，抢尽了风头。
现在体力不济，只能做些小盏的，赚点小钱图一乐，最重要的是别让这手艺生疏了。
⑤这些年看阿伯做花灯，让我彻底成了花灯爱好者，自然对他的制灯手法非常熟悉：他先是在报纸上画好需要的线稿图，再把这张草稿盖在要做花灯的那一叠彩纸上，用订书钉钉起来。
之后捏来几根又细又长的钢针，沿着那画好的线，一点点等间距地打孔。
待他把孔打完，取下那当模板的报纸，展开彩纸轻轻一抖，通常会满意一笑或是继续微调。
这张彩纸，在外行人眼中不过是一片细密的小孔，可能连图案的轮廓都看不出，更别提手艺人的道行了。
待这些彩纸粘到灯的骨架上，组成一盏完整的花灯，再把它点亮，火光便透过那些孔洞映出来，彩纸上的那些图案便仿佛活过来一样，若有幸能观看整个制作过程，那么这一刻便是见证奇迹的时刻：花朵如在灯光中绽放一般，凤凰如在灯光中涅槃一般，巧夺天工，令人拍手叫绝！⑥这瞬间绽放出的绚丽画面正体现了手艺人的真功夫。
江苏省苏州市西安交通附属中学高三语文月考试题含解析
江苏省苏州市西安交通附属中学高三语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成19-22题。
灯画的民间艺术形象钟和晏①关于“灯画”的定义，已故民间美术学家王树村在他的《民间美术》中，提到各种各样的灯彩——走马灯、夹纱灯、画舫灯等，其中有一种绢纱灯画，是画在灯屏上的绢画，故又称为“灯画”。
灯画一般4盏为一堂，每盏4面，共16幅，也有24盏或更多为一堂的。
灯画除了手绘之外，也有木版刻印的灯画，现在，河北武强、山西南部、山东等都还有清代木版戏曲灯画保存。
②过去灯彩的制作成本不菲，通常由豪门富户出资、民间艺人完成后，每年元宵挂在府门、商市或寺庙，挂在寺庙的花灯常会落款“某年正月十五”、“某信士敬奉”字样。
王树村把灯画定义为我国连环画的早期形式，他说：“灯画的内容，早期多是山水花鸟，到了清代中叶，因为戏曲小说盛行，灯画中大量出现了如《贩马记》、《一捧雪》、《水浒》、《聊斋》和《红楼梦》一类的戏曲小说题材。
这类题材的灯画，常是画故事的全部情节，引人看完第一盏，定要看第二盏，直到看完故事终了而止。
”③在一般的戏剧故事灯画之外，还有一些也许可以称为“戏出灯画”。
在三国戏中的《徐母骂曹》中，身穿红色官服、戴官帽的曹操坐在一张条案前的椅子上，处于画幅右侧正中央的位置；左下角穿暗黄色袍子的徐母右手拄一根红色拐杖，左手向前伸出，手指正指着曹操脸部的方向；左上侧的背景是一架屏风，从形状看应该是戏台上的布景，曹操坐的椅子是摆在条案前面的，想来也是对戏台场景的描画。
④画的戏出（戏曲的一个独立剧目）有《群英会》、《打金枝》、《断桥》，这些戏曲画被认为是出自内务府如意馆御用画师之手，因为如意馆档案中曾有“沈振麟画戏出人物册页十八开”的记录。
沈振麟是同治年间擅画人物、山水的宫廷画家，据说如意馆画士对两类作品照例不署名：一类是帝王后妃像，不敢也不准署名；另一类就是小说插图、戏出人物，他们认为这属于“小道”，不屑于署名。
高一语文必修上册 课后习题 第六单元过关检测
第六单元过关检测(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题,20世纪解释学兴起,一个名为“接受美学”的美学分支应运而生,于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去,通常只是从艺术家的立场出发,将创作看作艺术家审美经验的结晶过程,作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结。
它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之一。
(摘编自陈望衡《艺术是什么》) 材料二对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都能背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者。
只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实。
认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。
花灯的阅读答案
花灯的阅读答案篇一：六年级花灯阅读答案1、五月，节日名为（端午节），习俗是（吃樱桃和粽子，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。
纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚有老虎什么的，都是用碎布缝的。
）七月，节日名为（七夕），习俗是（放莲花灯）。
八月，节日名为（中秋节），习俗是（吃月饼，弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供）。
九月，节日名为（重阳节）习俗是（登高吃花糕）。
以上的月份指的都是--（农）历月份，中国的传统节日还有（元宵节），习俗是（吃元宵，看花灯）2、在介绍春节的同时介绍西方的圣诞节，其一是向我们阐述一下西方是怎样过的与中国的春节有什么区别，有没有相似处；其二是对比，中国的春节与西方的圣诞节不同之处；其三是要我们在了解中国春节的同时，了解一下西方的文化3、这个你就自己答吧，随便编个理由就行！4、清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
重阳作者:王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
元旦《元日》宋王安石爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，争插新桃换旧符。
篇二：小学语文中高年级阅读理解附答案元宵看灯展小学语文中高年级阅读理解附答案元宵看灯展①元宵节晚上，我怀着新奇的心情，跟着爸爸来到虹口公园看“元宵灯展’’。
②灯展设在一座古色古香的小庭院里。
远远望去，就见墨蓝的天空中泛着一片红光。
庭院的中央是一座高高的“灯塔“，上面高挂着7个大的、2 4个小的红灯笼，把灯展的大门前照得通红通红，洋溢着一派喜气洋洋的(形象印象景象)。
③走进前厅，只见正前方写着“前言”。
原来，灯艺是我国民间早就流行的一种古老艺术。
每逢元宵灯节，人们总要张灯结彩地庆贺一番。
前厅的屋顶，饰满了五颜六色的灯带，中间高悬着一个彩色的花篮。
各种彩灯照在观灯人的身上，就像披上了五光十色的锦衣，美丽极了.④走出前厅，我想走廊上不会有灯，可抬头一看，长长的走廊上也吊满了各种各样的灯。
《花灯》阅读答案
《花灯》阅读答案《花灯》阅读答案在各领域中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《花灯》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。
从初十就热闹起来，一直到十五。
花灯可是真正的'艺术品。
有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的；有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯；羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。
另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。
这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，又怎么也吹不灭，所以能把风气死。
纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。
北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》。
有些戏人儿还会耍刀弄枪。
我小时候最喜欢看的是走马灯，蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。
守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后边。
至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦；旁边站着个梳了抓髻的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。
（1）正月里欢乐的高峰是_______________________。
（2）纽约第五街的霓虹灯的特点是__________________。
（3）花灯是真正的艺术品，选段是从______、______、______等方面体现出来的。
（4）作者在选段中介绍了哪些花灯？你最喜欢哪一种？为什么？________________________________________________________________ 参考答案：（1）上元节（灯节）（2）有各种电子机关，变幻无穷，但是没什么文化内容（3）形状材料样式（4）作者介绍了纸灯笼、绢灯笼、纱灯笼、玻璃灯笼、宫灯、仿动物灯、“气死风”灯。
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阅读刘炅《阿伯的花灯》，回答20—23题。
（18分）
①刺桐花，是泉州的市花。
②泉州称得上是一座古城，常听老辈人嘴中念叨：“东西两座塔，南北一条街”，指的便是建于唐朝开元寺内的镇国塔、仁寿塔和中山街。
在这座自唐而兴的小城之中，名胜古迹、非物质文化遗产都数不胜数，正值春节期间，赏花灯、听南音、赏梨园戏这些佳节中的传统项目，让泉州的年味儿充满了浓郁的中国味道。
③其中我最痴迷的便是泉州花灯。
据史料记载，泉州的花灯制作工艺起于唐代，盛于宋、元并延续至今。
泉州花灯历史悠久，影响广泛，泉州花灯集雕刻、绘画、书法、造型、配色、漂染于一身，极富工艺美术价值。
2006年，泉州花灯也被列入了首批国家级非遗保护名录。
④从丰泽走到鲤城，古城显现出浓浓的节日韵味，骑楼间挂着的花灯，各式各样，这些花灯大多出自泉州花灯手艺人之手。
街口的阿伯便是一位制灯好手，他在这里制灯几十年，我在他这里买了十几年的灯，因此与他相熟。
阿伯告诉我，当年他在泉港那会儿，扎出了一盏大龙灯，还挂到区政府办的灯展上，抢尽了风头。
现在体力不济，只能做些小盏的，赚点小钱图一乐，最重要的是别让这手艺生疏了。
⑤这些年看阿伯做花灯，让我彻底成了花灯爱好者，自然对他的制灯手法非常熟悉：他先是在报纸上画好需要的线稿图，再把这张草稿盖在要做花灯的那一叠彩纸上，用订书钉钉起来。
之后捏来几根又细又长的钢针，沿着那画好的线，一点点等间距地打孔。
待他把孔打完，取下那当模板的报纸，展开彩纸轻轻一抖，通常会满意一笑或是继续微调。
这张彩纸，在外行人眼中不过是一片细密的小孔，可能连图案的轮廓都看不出，更别提手艺人的道行了。
待这些彩纸粘到灯的骨架上，组成一盏完整的花灯，再把它点亮，火光便透过那些孔洞映出来，彩纸上的那些图案便仿佛活过来一样，若有幸能观看整个制作过程，那么这一刻便是见证奇迹的时刻：花朵如在灯光中绽放一般，凤凰如在灯光中涅槃一般，巧夺天工，令人拍手叫绝！
⑥这瞬间绽放出的绚丽画面正体现了手艺人的真功夫。
这一个个小孔，扎弯了阿伯的腰，扎糙了阿伯的手，也扎出了泉州花灯的名气。
做了一辈子花灯的阿伯有个用了一辈子的篮子，里面装了他一辈子的手艺。
那本被翻得破破烂烂的小画册中，花鸟鱼虫、人兽龙凤样样俱全。
这里面的图案呀，除了经典样式，阿伯还不断推陈出新，也都让他摹到灯上去了。
就说现在，他不做灯的时候，手也没闲着，经常把那本小画册掏出来，勾上几笔，弄点新花样。
⑦今年阿伯就给我做了个新花样——刺桐花花灯。
⑧“阿伯送你这盏刺桐花，就是希望你将来出息了也别忘了咱们泉州刺桐城。
更别忘阿伯的老手艺。
古城的文化，少不了一代代传统手艺人！”
⑨我理解阿伯的意思。
现在灯展的参展单位越来越多，但在这一片华彩之下，中国手艺和工匠精神正慢慢地消失。
机器代替了人工，花灯都是工厂大批量的产品，而传统的手工扎制的花灯越来越少。
我捧着阿伯手工做的刺桐花灯，在西街边走边看，一盏又一盏花灯在我头顶掠过。
⑩远处的一盏花灯，引起了我的注意。
走近看，这盏灯是多个三棱锥状的小部件拼成的，每个小部件上，都刻着精美的图案。
那精度，那功夫，一看就知道是传统手工制作的。
再看灯底挂着的牌子上写着：“李尧宝刻纸工艺第三代传人”。
旁边还有一位老先生在灯下，盯着他的作品。
○11我用手机将这位老人和这盏灯拍下。
心中念着：传统手工，才是有温度的艺术。
20．本文以花灯为线索，根据示例补全本文围绕花灯所写的内容。
（2分）
泉州花灯的历史——阿伯做花灯几十年——▲——阿伯推陈出新花灯样式——▲——我用手机拍下观灯老人。
21．按要求回答下面两小题。
（6分）
（1）分析第⑤段画线句子的表达效果。
（3分）
▲
（2）阅读第⑥段，分别说说加点的三个“扎”的含义。
（3分）
这一个个小孔，扎．弯了阿伯的腰，扎．糙了阿伯的手，也扎．出了泉州花灯的名气。
▲
22．作者在文章结尾处说：“传统手工，才是有温度的艺术。
”请你结合本文说说，为什么传统的手工花灯才是有温度的艺术。
（4分）
▲
23．阅读选文第⑨段画线句子和【链接材料】，回答下面问题。
（6分）
【链接材料】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。
正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
（《壶口瀑布》）
说说选文第⑨段画线句子和链接材料主要运用的相同表达方式，并分析它们的不同作用。
▲
20．（2分，每点1分）阿伯制灯手法巧夺天工阿伯送我刺桐花灯
21．（6分）（1）（3分）这句话运用想象的手法（1分），写作者观看阿伯制作的花灯后想象花朵在灯光中绽放，凤凰在灯光中涅槃的情景，突出了花灯的美丽灿烂（1分），抒发了作者对阿伯巧夺天工的技艺高度赞叹之情（1分）。
（2）（3分）第一个“扎”是“累”的意思，第二个“扎”是“磨”的意思，第三个“扎”是“用辛勤的汗水，高超的技艺等赢得……”的意思。
22．（4分）①传统的手工花灯饱含独特精湛的技艺，这是有技艺的温度；②传统的手工花灯饱含着手工艺人对艺术的热爱和坚守，这是有情感的温度；③传统的手工花灯饱含着手工艺人独特的艺术创造，这是有智慧的温度；④传统的手工花灯饱含着手工艺人的心血、青春，是和艺人的生命融合在一起的，这是有生命的温度。
（答到一点得1分，答到三点即可得4分）
23．（6分）表达方式的相同（2分）：都运用了议论（或议论抒情相结合）的表达方式。
作用不同（4分）：本文第⑨段画线句子通过议论写出了机器生产正在代替手工工艺的现状，中国手艺和工匠精神正慢慢消失的现状（1分），通过议论抒发了作者的传统手艺和工匠精神逐渐消失的担忧之情以及对阿伯在这样的情况下依然坚守花灯艺术的赞美之情（1分）；
《壶口瀑布》赞美了黄河无所畏惧、勇往直前的精神（1分），也赞美人、民族、祖国的伟大精神（1分）。