读《教师如何写教育论文》心得体会

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教师论文的心得体会

作为一名教师，论文写作是提高自身教育教学水平、展示研究成果的重要途径。

近年来，我有幸参与了多次论文写作，通过这个过程，我深刻体会到了论文写作的重要性以及其中的艰辛。

以下是我对教师论文写作的一些心得体会。

一、明确论文选题，把握研究方向论文写作的第一步是选题，一个好的选题是论文成功的一半。

作为一名教师，我们需要关注教育教学的热点、难点问题，结合自身教学实践，寻找具有研究价值的选题。

在选题过程中，要充分考虑以下因素：1. 具有实际意义：选题应紧密围绕教育教学实际，解决教学中遇到的问题，以提高教育教学质量。

2. 创新性：选题应具有一定的创新性，有助于推动教育教学改革。

3. 可行性：选题应具备可行性，能够在有限的时间和资源内完成研究。

4. 适合自己：选题应与自己的专业特长、兴趣爱好相符，以提高写作兴趣。

二、深入阅读文献，掌握研究方法论文写作过程中，文献阅读是必不可少的环节。

通过阅读相关文献，我们可以了解该领域的研究现状、理论基础和研究方法，为自己的论文提供理论依据。

以下是阅读文献的几个要点：1. 广泛阅读：不仅要阅读与自己选题相关的文献，还要关注该领域的前沿动态。

2. 深入分析：对文献进行批判性分析，找出其中的优点和不足，为自己的研究提供借鉴。

3. 总结归纳：将文献中的关键信息进行归纳总结，形成自己的观点。

在掌握研究方法方面，我们要根据论文选题和研究对象，选择合适的研究方法。

常见的研究方法有：调查研究、实验研究、案例研究、行动研究等。

三、严谨撰写，注重论文结构论文写作过程中，要注重以下几个方面：1. 严谨论述：论文中的观点、论据要具有说服力，论述过程要严谨。

2. 论文结构：论文结构要合理，包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等部分。

3. 语言表达：论文语言要规范、简洁、准确，避免出现语法错误和错别字。

4. 格式规范：按照学术规范要求，对论文格式进行排版。

四、反复修改，提高论文质量论文初稿完成后，要反复修改，力求提高论文质量。

教育论文课程心得体会

随着我国教育事业的不断发展，教育论文课程逐渐成为高等教育的重要组成部分。

通过教育论文课程的学习，我对教育理论、教育实践以及教育研究方法有了更加深入的认识。

以下是我在教育论文课程中的心得体会。

一、教育论文课程的学习让我对教育理论有了更深入的了解教育论文课程的学习让我系统地学习了教育学的各个分支，如教育哲学、教育心理学、课程与教学论、教育管理学等。

通过对这些理论的学习，我对教育的本质、目的、内容、方法等有了更加清晰的认识。

同时，我也意识到教育是一个复杂的系统工程，需要多学科知识的支撑。

在论文写作过程中，我深入研究了某一具体的教育问题，通过查阅大量文献资料，了解了该问题的研究现状、理论基础和实践应用。

这使我更加深刻地认识到教育理论的指导作用，也让我在今后的教育工作中能够更好地运用所学知识解决实际问题。

二、教育论文课程培养了我的科研能力教育论文课程的学习过程，实际上是一个科研能力的培养过程。

在课程学习中，我学会了如何选题、如何查阅文献、如何设计研究方法、如何撰写论文等。

以下是我在这方面的体会：1. 选题：一个好的选题是论文成功的关键。

在选题过程中，我学会了如何关注教育领域的热点问题，如何从实际工作中发现问题，如何将理论与实践相结合。

2. 查阅文献：教育论文的撰写离不开对相关文献的查阅。

在课程学习中，我学会了如何利用图书馆、数据库等资源，如何筛选、整理和归纳文献资料。

3. 研究方法：论文写作需要运用科学的研究方法。

在课程学习中，我了解了定量研究、定性研究、混合研究等多种研究方法，并学会了如何根据研究目的选择合适的研究方法。

4. 撰写论文：论文撰写是教育论文课程学习的重要环节。

在课程学习中，我学会了如何撰写摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等部分，提高了论文写作能力。

三、教育论文课程锻炼了我的批判性思维能力教育论文课程的学习使我具备了批判性思维能力。

在论文写作过程中，我不仅要对已有理论进行梳理和总结，还要对现有研究进行批判性思考。

读《教师怎样进行反思与写案例和论文》心得体会

读《教师怎样进行反思与写案例和论文》心得体会利用假期时间，我读了《教师怎样进行反思与写案例和论文》这本书，读过后我深刻感受到这是能为我们教师在实际工作中很有帮助的一本书。

一名教师，只有在充分了解自己教学活动优劣的前提下才能有所进步和提高，而这种了解就是要对自己不断的反思和总结。

下面我就谈谈对此书内容的心得体会。

首先，我认真解读《教师怎样进行反思与写案例和论文》，把重点放在了怎么写反思上，特别关注编者对于反思的实施的阐述。

（一）教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动。

它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学。

在实际的反思活动中，教学反思的方法多种多样，我特别欣赏书中介绍的几种：1．质疑反思法。

有质疑才会有反思。

刚开始教学的时候，我总是觉得上课力不从心，可从没反思自己，只是一心扑在个别孩子的补差上。

幸好领导及时听课，追问了我多个自己也无法回答的问题：你是怎么备课的？你反思的内容觉得如何？教案如果设计改进的？你反思了学生课堂表现吗？一系列的问题把我置在了云端，领导轻轻的点拨我又恍然大悟：我未反思教案的设计和学生常规教育啊！我只感到困惑的存在，却未反思导致这些问题的根源为何存在。

于是，我努力在自己的薄弱处向书本请教，向前辈请教，闭门造车，前车之鉴。

现在，我觉得自己的教学越来越轻松了，我对学生也有了初步的把握，反思，既要质疑，又要改进！2．换位反思法。

在初任的班主任生涯中，我可以说是失败的，我付出了很多的努力，却有了负收获。

我向前班主任请教，整天扑在了教室里，我勤与家长沟通……我在教学课堂的统计调查中，发现喜欢上我课的寥寥无几，甚至从领导口中了解我与家长缺少沟通。

我反思自己，问题出在哪？难道我与家长的沟通还少吗？难道有很多沟通是无效的？答案很显然是肯定的，因为我深刻体会到了我可能缺少了换位思考：我不是孩子的家长。

浅谈青年教师怎样撰写教学论文的心得体会

浅谈青年教师怎样撰写教学论文的心得体会陈红丽写论文就是提出问题，通过分析、论证，最后概括得出结论的写作过程。

通俗地说，即针对问题用书面形式发表自己的观点和见解。

写论文主要考虑写稿三要素。

1、选材选取题材的方法和途径，没有固定的模式，应各取所长。

我们可着重研究问题的规律性，找出具有广泛意义的结论和方法。

这类论文比较多，如“单摆周期的求法”、“语文图象‘斜率’的意义”、“机械能守恒定律的条件及应用”、“中学语文教学思维方法特点”等。

我们也可注意纵横联系，寻求知识的内在联系和规律。

如数学作为简洁、深刻的语言，是研究语文的抽象思维和推理的工具，因此用数学方法分析解决语文问题是语文教学的重要内容，只要善于总结，精心选题，就能写出象“如何运用不等式分析语文问题”、“语文微元法的思路及其在教学中的意义”等有参考价值的论文。

我们还可以从学科自身特点中去挖掘题材。

如语文是一门以实验为基础的自然科学，从语文实验活动中取材，写出象“对……实验的一点改进”这类好文章。

我们青年教师尤其要注意对教学规律的探讨，从中猎取大量的题材，创造出成功的教学经验。

“文贵创新”，有无创新关系到论文价值的大小，中学语文教学刊物都特别注重教学的新理论、新观点、新方法、新实验的探讨。

因此选材应突出一个“新”字，即内容的新颖性。

一般来说，有关语文思想方法教育、学生能力培养、教材教法探讨、问题讨论、实验改进或实验设计、解题指导和第二课堂等方面的稿件录用率较高。

当然，文稿的内容应有科学根据或有充分的例证为基础，即内容的科学性。

另外，我们青年教师写论文应注意“四个少写”，即长篇大论的少写（以不超过一个版面为宜）、相似性的少写、有时间性的少写、有空间性的少写。

2、拟题论文稿一般要经筛选、初审、复审三个关，第一关起关键作用的就是论文的题目。

因此论文题目的拟定是教学论文写作的重要因素，就如画龙点睛，又似产品推销的广告词。

题目要有吸引力，以激发编者“目欲”，否则一篇有价值的论文也可能被搁置、无人问津而失去应有读者。

读《教师如何写教育论文》有感

读《教师如何写教育论文》有感
一、积累阅历，收集资料
一篇好的论文，理论和材料是其构成的基本要素，一方面是引证他人的'材料，通过书刊、网络汲取的阅历，以及与同伴相互沟通积累的阅历。

另一方面是自己把握的第一手资料，作为一线老师，我们每天和孩子们在一起，时不时地会发生精彩的教育故事，而这些就是基础却又是非常珍贵的资料，依据这些教育故事，老师进行的反思、探究就是很好的论文材料了。

二、筛选有用的资料
在积累相当数量的资料后，我们所要做的就是依据自己所要写的论文的主题，从丰富的材料中提取与论文主题最亲密相关的资料，并择优“录用”，选择一些较新的资料，对那些与主题联系不多，或是老旧的资料可以临时舍去，而假如发觉缺失了哪些材料，就需要马上补上，使材料更好的为写作服务。

三、分析、提炼阅历
分析、提炼是阅历总结的重要环节，在拥有大量有用的阅历与资料后，对其进行提炼是关键，从专业理论学问与实践动身，对教育阅历进行概括、加工、组织，进行科学的总结，使主题表现更为深刻、鲜亮、有力。

四、写作实践
在写作的前期条件都预备好以后，就可以进行实际的写作了。

在写作中合理使用所搜集的资料，集中时间写作，加快写作速度，一
旦下笔之后，就要坚持坚持不懈地一口气写下去，在是最短的时间内写好初稿，之后再进行就修改定稿。

对我而言，写论文始终是自己的薄弱环节，想起写论文就头痛，消失畏难心情，究其缘由其实就是自己的实践不多，有了材料，有了方法却不动笔，而不动笔就什么也没有，所论文写作，也是要在不断的写作过程中，提高写作力量的。

读《如何写小学数学教育教学论文》有感

读《如何写小学数学教育教学论文》有感提起写小学数学论文，一直是困扰着我的问题。

看到论文这两个字，总是将深奥，高不可攀等词语与之相联系。

在教学中，时常有思维的火花，可是，一想到论文写作的难以操作，便放弃了念头，于是，有些的想法也便紧跟着夭折。

读了这三篇关于小学数学论文写作的文章，我改变了原先对论文写作的观点，有了全新的认识。

现将感悟总结如下：一、我们教师可以写什么样的论文？说实话，原先对于论文的概念，并非很清楚，而对于写什么类型的论文，也是知之甚少。

通过读这几篇文章，对于这几个问题有了真正的认识。

我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。

教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学改革与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。

其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。

另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。

有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。

二、如何写数学论文？读这几篇文章，对于论文写作的格式，步骤，我有了清晰地认识。

1. 确定合适的选题和角度教学论文的选题有大有小, 有难有易, 必须从实际出发, 适当确定。

太大了, 力不胜任, 难以完成, 会挫伤写作的积极性;太小了, 轻而易举, 不费力气, 不利于用己的锻炼提高。

2. 定好论文的标题文章的标题是文章的标记, 是文章主题的高度概括, 具有画龙点睛吸引读者的作用。

因此, 标题要内容具体、反映中心、用词精当、长短适中,但是,也不可为了哗众取宠而故弄玄虚。

3. 安排好论文的结构在安排文章结构时, 一是要围绕主题对所掌握的材料进行筛选, 选择那些最有代表性的典型材料, 根据需要适当安排, 做到层次分明、前后连贯、逻辑性强, 使主题思想得到鲜明突出的表现;二是要正确反映事物的规律, 就是说, 必须反映客观事物的实际情况和事物的内在联系, 必须符合人们的认识规律。

读教育教学论文心得体会

随着教育改革的不断深入，教育教学论文成为了教师们获取教育理念和教学方法的重要途径。

近期，我阅读了几篇教育教学论文，从中受益匪浅，以下是我的一些心得体会。

一、教育理念的创新在阅读教育教学论文的过程中，我发现许多学者对传统的教育理念进行了深刻的反思和批判，提出了许多新的教育理念。

以下是我对其中几个新教育理念的心得体会：1. 学生为本的教育理念传统教育中，教师是课堂的中心，学生被动接受知识。

而现代教育强调以学生为本，关注学生的个性发展和需求。

教师应成为学生学习的引导者、合作者和支持者，为学生提供多元化的学习环境和资源，激发学生的学习兴趣和创造力。

心得体会：这一理念提醒我，在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 个性化教育理念个性化教育强调根据学生的个性、兴趣和能力进行教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。

这种教育理念要求教师具备较高的教育素养，能够针对不同学生的特点制定个性化的教学方案。

心得体会：阅读这篇论文后，我意识到要成为一名优秀的教师，必须关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

3. 终身学习理念终身学习理念认为，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了适应社会发展的需要。

教师应引导学生树立终身学习的观念，培养他们的自主学习能力和创新精神。

心得体会：这一理念让我认识到，教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力和创新精神，使他们具备终身学习的能力。

二、教学方法的创新教育教学论文中，许多学者对传统的教学方法进行了批判，并提出了许多创新的教学方法。

以下是我对其中几个创新教学方法的心得体会：1. 项目式学习项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，通过让学生参与实际项目来学习知识。

这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

心得体会：阅读这篇论文后，我决定在教学中尝试项目式学习，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。

读《教师如何写教育论文》一书后有感

读《教师如何写教育论文》一书后有感写教育论文对教师来说是一项基本功。

但是每次要写论文的时候，相信很多老师都有感触：论文太难写了，不知道写什么，没有内容可写；一篇论文往往要绞尽脑汁好几天才总算憋出一点点。

写好之后又看上去很单薄，论点不清楚，论据不充分，理论支撑不够。

那么到底论文应该怎么写，有哪些范围和要求呢？在阅读了《教师如何写教育论文》一书后，我想我们在写论文的时候会更加清楚了。

这本由天津教育出版社出版的，总主编田宏忠等负责编撰的书籍对我们教师来说是一本非常好的参考书。

本书从5个方面让我们对教育论文有了更详细和清楚的认识。

从“认识教育论文”开始，到了解“教育论文的种类”；“教育论文的写作”；再到“优秀教育论文案例示范与点评”；以及“教育论文写作常见问题与处理”。

非常细致详尽，还通过案例的示范与点评，让我们对如何写好一篇优秀的论文有了更加清楚的认识。

通过学习和阅读这些优秀的案例和评析，我觉得这些优秀的教育工作者之所以能写出这么好的论文，有以下一些方面值得我们去学习。

一、有一双善于发现的眼睛。

二、有一颗热爱孩子的心灵。

三、有一个智慧思考的头脑。

四、有良好的分析、总结、笔耕的习惯。

虽然我们不能像作家一样写出优秀的作品，但如果我们能关注生活中的点滴，关注孩子，用一双善于发现的眼睛去发现孩子的进步、孩子的变化，用一颗热爱孩子的心去呵护、温暖、关心每一个孩子。

我想在我们的教育生活中一定有很多值得我们去思考，值得我们写下来的东西。

有了发现，就要及时地记录下来，有感而发，笔随心动，把自己的所思所想及时地记录，这是积累写作经验的一个基本要求，我们要做一个勤于笔耕的人。

当然，平时还要多多阅读有关教育方面的书籍，丰富充实自己的理论知识，多多反思、总结自己的教育行为，这样才能更好地教育孩子，形成正确的教育观。

在写论文时也才能有理有据，有血有肉。

本书在第五章中也提到了一些我们在写论文时会出现的常见的问题，如“选题过大，头重脚轻”、“论点论据不相符”、“论文标题不严谨”、“结构思路不清晰”等等。

教师论文学习心得体会

作为一名教师，不断学习、提升自己的专业素养是至关重要的。

近期，我有幸阅读了几篇关于教育教学的论文，通过深入学习和思考，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，论文让我意识到教育教学改革的重要性。

在阅读论文的过程中，我发现许多学者都在探讨如何通过改革来提高教育教学质量。

这使我深刻认识到，作为一名教师，我们不能固守传统的教学方式，而应该紧跟时代步伐，积极探索适应新时代的教育教学方法。

例如，论文中提到的“翻转课堂”模式，正是对传统教学模式的一种革新，它强调了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

其次，论文使我明白了教师专业成长的重要性。

在教育教学过程中，教师的专业素养直接影响到学生的成长。

论文中提到，教师应该具备扎实的学科知识、良好的教育理念、较高的教育教学能力以及良好的职业道德。

这使我认识到，作为一名教师，我需要不断学习，努力提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。

再次，论文让我对学生的个性发展有了更深入的认识。

论文中强调，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、学习能力和认知特点。

作为教师，我们应该尊重学生的个性差异，因材施教，关注每个学生的成长。

这使我意识到，在教育教学过程中，不能一概而论，而要根据学生的实际情况进行个性化教学。

此外，论文还让我对家校合作有了新的认识。

论文中提到，家校合作是提高教育教学质量的重要途径。

教师应该与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

这使我认识到，作为一名教师，我需要加强与家长的沟通，共同为学生的成长创造良好的环境。

在学习论文的过程中，我还深刻体会到以下几点：1. 教师要具备创新精神。

在教育教学过程中，我们要勇于尝试新的教学方法，不断改进自己的教学策略，以适应学生的需求。

2. 教师要关注学生的心理健康。

在教育教学中，我们要关注学生的情感需求，关心学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

3. 教师要注重团队协作。

教育教学是一项系统工程，需要教师、家长、学校等多方共同努力。

读《教师怎样进行反思与写案例和论文》有感

读《教师怎样进行反思与写案例和论文》有感三店街宋寨小学曹海英读书活动期间，我阅读了《教师怎样进行反思与写案例和论文》这本书，受益匪浅。

这本书让我明白教育教学论文的写作，虽然不如进行教育实验研究那样复杂，但操作起来也是一个系统的工程。

可以说，这本书这让我对撰写教育教学论文有了一个全新的认识。

一、撰写教育教学论文的意义教育教学论文是教育教学研究成果的一种书面表达形式，它可以被认为是一份工作的总结。

从现实角度来说，撰写教育教学论文是教师专业化水平提升的实际需求，是教师评职、评先和晋升的现实需要，是学校提升品位和推广教科研成果的重要因素。

二、教育教学论文的选题要从实际出发在撰写教学教学论文时，确定选题是第一步工作。

俗话说:“题好一半文”，就是把选题看作文章写作成功的一半。

所以说，确定好选题，更是文章写作成功的关键。

而对于我们幼儿园教师来说，难以集中很多的时间，集中精力来搜集资料，所以我们平时教育教学中的优点、教育教学中的不足、失败之处、课堂中的突发事件、学生的问题和建议以及一些教学环节的反思策略和教学行为反思策略都可以作为我们撰写反思、案例、论文确定选题的素材。

而且从这些素材中确定的选题是结合了我们实际工作的，在实际撰写中，我们有话可说，也更容易把握、更具现实意义。

三、教育教学论文的论述要有理有据文章的论述应该针对某个具体问题展开。

而且这些问题应该是来自于教学实践中的具体问题，或者从听课等各种课外学习中来，但是审视问题的角度要新，这样的文章才会有新意、有高度。

另外，在具体论述的时候，一定要把握好分寸，要理论和案例相结合。

这就要求教师要善于提炼，并有一定的理论分析过程，也就是说教师能够运用某种理论工具对已有的经验、案例进行较为系统的分析、归纳、梳理。

总的来说，读完这本书，让我知道在日常的教学行为中既要注重基础理论方面的提升，又要加强对教学实践经验的总结。

同时，在教育教学论文写作的结构与流程方面也有了更加清晰而深刻的认识。

《教师如何写教育论文》读后感1250字

《教师如何写教育论文》读后感1250字提起写论文，有很多老师都会像我这样搜刮肚肠、抓耳挠腮、不知所云。

为什么会这样呢？有两个原因，第一：“巧妇难为无米之炊”；第二那么是即使有了米也不知道如何去做饭。

没有素材、没有积累，必然写不出论文，所以我们必须从平时的教学、生活、阅读中获取各种知识、素材，只有积累储藏了丰富的素材和知识，才有可能写出好的论文。

但也有很多老师有一大缸子米却不知道怎么办，该放哪个锅子，该煮多久，因此素材积累很多也并不代表就能写好论文了，我们还要学会对论文的素材进行加工，学会运用已有的素材。

我们总是会在写论文前挣扎，觉得不知道写什么。

其实，我们看了这么多书、上了那么多课、和孩子一起生活那么久，难道真的会没东西写吗？其实，只要我们做个有心人，做个生活、阅读的有心人，就可以笔下生花，美文连连。

（一）论文素材的源泉——生活论文的素材哪里来？本书就提到论文素材主要就于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。

我们身在教学第一线，天天上课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，善于发现和捕捉，题材多的很。

讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等都是极好的写作素材。

正应了那句老话“处处留心皆学问”，我们的素材主要就于我们平时的生活中。

（二）论文素材的宝藏——资料论文不是随笔，它需要很多理论根底，因此，平时利用各种途径多查阅资料也是论文写作的根底和宝藏。

多看各方面资料，我们可以了解当前最有价值的学术观点、信息，从而确定选题，同时，我们的论文也离不开理论资料作为支撑。

如果我们能做一个阅读的有心人，那相当于找到了论文写作的宝藏，绝不会为不知道怎么写、不知道写什么而头疼了。

（一）品味、提炼主题我们有了很多素材，那要怎么运用呢？我们首先要确定论题，然后确定写作素材。

通过论题的指向，我们大概可以从四个范围选择素材：从教育教学实践的问题中发现写作的素材；从教育教学改革的热门话题中寻找写作素材；从学术争鸣的问题中选取写作的`素材；从学科之间的穿插集合处开掘写作的素材。

如何写教育教学论文心得体会

如何写教育教学论文心得体会第1篇：写教学论文心得体会写教学论文的心得体会尊敬的各位领导及同仁：晚上好！很荣幸受孔老师的委托与各位老师一起分享本人写论文的心得体会。

大多数老师都知道我是一个既不善于言谈，又不善于表达的人。

记得刚参加工作时候，我协助王洪兵老师制作课件参加市级公开课。

按照要求制作了一些小动画并将其插入到幻灯片中，当时王老师觉得我的做法比较新颖，建议我写篇论文来发表。

我不知道怎样紧扣主题，也不知道怎样构思、怎样搭骨架，也就错过一次煅炼的机会。

还有，王以政老师多次鼓励我参加省、市的各种竞赛。

但是，我一直觉得很矛盾，担心文笔差，不敢写。

我看着组上的老师积极参加省、市各种竞赛，也荣获了不错等次。

在其他老师的指导和帮助下，自己也想尝试一下。

所以，开始尝试着自己写作品去参赛。

最初，我的教学设计并没有获奖。

所以，本人还或多或少存在一点情绪低落的现象。

在上课过程和参加一些活动中，自己开始捉摸教学模式、方法并积累教学经验。

围绕一个主题，经过整理、梳理、反复修改，参考和吸收他人的成功经验，反复锤炼语句、打磨课堂，总结得与失，慢慢地对写论文产生浓厚的兴趣。

现在，我将自己参赛或论文的心得体会简单总结如下：一、我写论文的具体做法1、根据比赛的要求，拟定一个主题我和大家一样，也不是特别积极的人，也不愿主动找事情干，只想自己份内的事情尽量做实、做好。

对于竞赛活动我到是这样看待的，只要有机会自己都去试一下，并不考虑能不能获奖，把心态调整好。

也相当于被动地接受任务就认真执行，只要觉得问无愧就行了。

通常做法就是认真看完竞赛活动要求，静下心来思考一会，拟定一个主题。

2、围绕主题，拟定几个观点我个人做法一般都拿到一个题目，构思一下确定几点，大致从哪些方面来完成这个题目。

比如：我写的《新课改理念下教师快速成长的探究》从学习教育理论提高自身素养、借助网络平台进行教学研讨、开展教研活动搞好集体备课、根据学校实际开展校本研修、转变评价机制增强教师信心等方面来完成。

教师论文的心得体会范文

作为一名教育工作者，我深知论文写作对于教育教学工作的重要性。

自从我开始接触论文写作以来，我深刻体会到了其中的艰辛与乐趣。

以下是我对教师论文写作的一些心得体会。

一、选题的重要性选题是论文写作的第一步，也是最为关键的一步。

一个好的选题能够使论文具有明确的导向性和较高的学术价值。

在选题过程中，我注重以下几点：1. 结合自身专业和教学实践，关注教育教学中的热点问题，力求选题具有实用性和针对性。

2. 避免选题过于宽泛或狭窄，力求选题具有可操作性和可行性。

3. 前期查阅大量文献，了解该领域的研究现状，确保选题具有一定的创新性。

二、文献综述的必要性文献综述是论文写作的重要组成部分，它能够体现作者对该领域研究的掌握程度。

在撰写文献综述时，我遵循以下原则：1. 系统梳理国内外相关研究成果，全面了解该领域的研究动态。

2. 对已有研究进行归纳、总结和分析，找出研究中的不足之处。

3. 明确自己的研究目标，提出自己的研究问题。

三、研究方法的科学性研究方法是论文写作的核心，它决定了论文的可靠性和有效性。

在研究方法的选择上，我注重以下几点：1. 根据研究问题，选择合适的研究方法，如调查研究、实验研究、案例研究等。

2. 严格遵循研究方法的基本原则，确保研究结果的科学性。

3. 对研究数据进行严谨的分析和处理，确保结论的准确性。

四、论文结构的合理性论文结构是论文写作的基础，它决定了论文的层次和逻辑。

在论文结构安排上，我遵循以下原则：1. 论文结构清晰，层次分明，逻辑严密。

2. 引言部分简要介绍研究背景、目的和意义，引出研究问题。

3. 主体部分详细阐述研究方法、结果和分析，突出研究特色。

4. 结论部分总结研究成果，提出建议和展望。

五、论文写作的规范性论文写作的规范性是保证论文质量的重要环节。

在论文写作过程中，我注重以下几点：1. 严格遵守学术规范，杜绝抄袭和剽窃现象。

2. 注意语言表达的准确性和流畅性，确保论文的易读性。

3. 格式规范，遵循学术论文的格式要求。

学习《如何撰写教育论文》心得体会

学习《如何撰写教育论文》心得体会学习《如何撰写教育论文》心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的学习《如何撰写教育论文》心得体会，希望对大家有所帮助。

学习《如何撰写教育论文》心得体会篇1一、选题要适当选题是否适当，直接关系到学术论文的价值大小和写作的成功与否。

因此，确保选题没有毛病，应该是论文写作首先要考虑的。

一般而言，在有研究价值的前提下选择较小的题目。

小则容易出新，容易写实、写好。

而有的小学教师往往喜欢大的选题，如《论我国的教育改革》、《新课程背景下小学语文教学的思考》等。

这些选题就太大，涉及范围太宽泛，论文的正常篇幅根本容纳不下，即使勉强完成，也难以阐述清楚，往往流于空泛。

有些大题目，则可以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。

不要动不动就是素质教育、均衡化之类的，而是应该从学校教育教学的实际出发，把素质教育、均衡化这些宏大命题具体化。

其次，不要求全求大，一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。

论文不是一个筐，什么东西都往里面装。

比如德育研究，现在人们常常强调人与自然要和谐发展，强调生态伦理等，但教师们往往泛泛而谈，论文价值不大。

其实，可以选择几个文本进行对比分析。

如新课程语文教材中删去了《手套》一文，因为文章写主人公打死熊，文末用熊皮为爷爷做了一副手套。

文章强调的是战胜自然，动物为人所用，而不是人与自然和睦共处，显然不符合现在的理念。

教师可以寻找几篇这样的被删除文章，并找几篇现在新选入的课文，分析对比其不同处，从而论述文本体现的价值观、生态伦理观的不同，谈自己在教学中如何运用这一结果，让学生真正理解人与自然要和谐发展。

这样切口小，有实证研究，又结合自己教学实践的文章才是有价值的。

我们并不一概反对选大题目，只是就当前广大教师的实际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研究、撰写题目较大的文章。

如何撰写教育教学论文心得体会（共3篇）

如何撰写教育教学论文心得体会（共3篇）第1篇：教育教学论文撰写体会众所周知，现在的职称评审、绩效考核等都需要教师论文发表这一方面的材料。

所以，在现阶段对于绝大部分教师教师而言，撰写教育教学论文就显得迫在眉睫。

下面我就结合我自己平时的写作、投稿的体会，再结合他人的经验，谈谈该怎样进行教育教学论文写作与投稿，以供大家参考。

一、为什么要撰写教育教学论文撰写教学论文能加速教师向科研型、学者型的教师转化。

写论文离不开教育教学的实践,也离不开学习研究。

撰写论文的过程是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程，也是实现由感性认识向理性认识飞跃和升华的过程，更是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。

教师用心撰写的论文是辛苦劳动的所得，反映了他的教育思想，代表了他的教学水平。

特别是那些免费发表的论文，可以说是智慧的结晶，是作者在长期教学实践中不断反思的结果，也是体现个人价值一种表现形式。

具体表现为以下几个方面：一是教师在平时的教育教学实践中会积累许多经验和方法，需要总结出来，同时有许多问题，需要去分析、去研究、去解决。

二是年轻教师要尽快成长以适应教育教学发展的需要，就要不断的学习提高，更新知识，提升自身素质，加强业务修养，需要反思。

三是要晋职、考核评估需要一个别人看得见的文本呈现出来。

四是教育教学中往往会产生一些灵感或感悟，对某一方面某一问题有自己独到的见解、鲜明的观点、切身的体会，需要倾吐。

五是对自己教研成果勤记录，是教育、教学研究的总结和升华，也是自己辛勤笔耕的结晶和能力的体现。

二、怎样撰写教育教学论文对于一线教师来说，撰写教育研究论文一直是一件非常令人头疼的事情。

其实不然，作为身处基础教育课程改革的最前沿的我们，每天都会接触到许多令人欣喜、令人为之感动地鲜活的人和事，如果我们对这些宝贵资源稍加留意，并能及时捕捉、整理、反思、充实、拔高，结合自己的本职工作和认识写成文章，不但可以培养我们善于观察问题、分析问题、解决问题的良好习惯，还能为我们的教育科研积累充裕的第一手素材，同时也在不知不觉中活跃我们的思维，提升我们自身的理论素养和认识水平，积淀教育教学实践经验，最终提高我们的教育教学水平和自身素养，是一件可以一举多得、受益终生的大好事。

读《教师如何写教育论文》心得体会

读《教师如何写教育论文》心得体会读《教师如何写教育论文》心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的读《教师如何写教育论文》心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育案例是在日常的教学工作中经常用到的一种写作形式，为了更好的撰写好教育案例，我利用假期时间阅读了《教师如何撰写教育论文》这本书，在书中我对教育案例的撰写有了新的认识，有了一些新的收获。

⒈重新学习了教育案例的概念教育案例是一个包含有疑难问题的实况的描述，是一个叙述教育教学情境的故事，也是一个教育过程中的故事。

一个好的教育案例就是一个生动的故事，加上精彩的点评，它是教师教育行为和教育思想的集中体现。

教育案例写作是一种归纳思维，思维方式是从具体到抽象。

它具有真实性、典型性、情境性、完整性、启示性、指导性。

其实，在以往的教育案例写作中也是注意到的，在记录幼儿的行为状况的时候，我们都会运用白描的形式，在情景中记录下幼儿最真实的.表现，并对幼儿的表现给予一定的点评。

通过阅读，让我对教育案例的有了更加完整的了解。

⒉学习教育案例的写作要求在以往写教育案例时，只是考虑到要找一个有价值的教育情景或教育实践，并进行点评。

但阅读了这本书以后，发现书中对教育案例的结构也是有一些要求的。

书中讲到教育案例包括几个基本的元素，分别是背景（故事发生的时间、地点、人物、事情的起因）、主题（考虑这个案例要反映的什么问题，并从最有收获、最有启发的角度切入）、细节（要把孩子从“不会”到“会”的转变过程的关键性细节写清楚）、结果（教学措施的及时效果，包括学生的反应和老师的感受）、评析（不一定是理论的阐述，也可以就事论事、有感而发）。

其实，这几个基本元素，我们在日常写教育案例的时候也是有涉及到的，只是不全面，书中结合了一些案例就让我更好的明白这些基本元素，便于我们读者理解。

教师如何撰写论文学习培训体会

教师如何撰写论文学习培训体会
南京市北京东路小学吴静给我们培训了如何撰写论文，通过学习，下面结合我的观点，谈一下几点体会：
一、学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现．为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养．因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋．
二、怎样积累素材
教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章则是更高层次的追求；它必须以搞好教学和教研工作为前提。

教师要想写出教育教学文章，需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程，只有勤于积累、精于思考，才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。

要在学习和积累上动脑筋
三、怎样撰写稿件
选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。

题目选择是否恰当，直接关系到作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下三个方面。

(1)选择要从实际出发。

平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。

(2)是否有新意。

无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做不到，那么可以接着别人的工作往前迈一小步。

所用题目应该体现当前教学研究的动向，特别是大家都没有思考到的空白点，所写内容最好是大家都关心的“热门”内容，对于别人已用过的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。