2020宏凯中心校启动开展“大阅读”活动简讯简报
小学读书活动总结简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校于本学期开展了“书香校园，阅读同行”的读书活动。
活动旨在营造浓厚的校园阅读氛围，让学生在阅读中增长知识，提升素养，全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 增强学生的文学素养，拓宽知识面。
3. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
4. 营造良好的校园阅读氛围，让阅读成为学生生活的一部分。
三、活动内容1. 举办读书节：以“书香校园，阅读同行”为主题，开展丰富多彩的读书活动，如读书报告会、读书心得交流、好书推荐等。
2. 开展阅读竞赛：组织学生参加阅读知识竞赛、阅读理解竞赛等，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 设立班级读书角：鼓励各班级设立读书角，为学生提供丰富的阅读资源，营造良好的阅读环境。
4. 开展亲子阅读活动：邀请家长参与，共同阅读，增进亲子关系，提高学生的阅读兴趣。
5. 邀请专家讲座：邀请作家、学者等专家来校进行讲座，为学生提供更多的阅读指导和启发。
四、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高：通过举办读书节、阅读竞赛等活动，学生的阅读兴趣得到了明显提高，阅读量逐渐增加。
2. 阅读能力显著提升：学生在阅读竞赛中取得了优异成绩，阅读理解能力得到了显著提升。
3. 校园阅读氛围浓厚：各班级读书角设立，学生阅读资源丰富，校园阅读氛围日益浓厚。
4. 亲子关系更加和谐：亲子阅读活动的开展，使家长更加关注孩子的阅读，亲子关系得到了进一步和谐。
5. 学生综合素质全面提高：通过阅读，学生的知识面得到了拓宽，文学素养得到了提升，综合素质得到了全面提高。
五、活动总结1. 活动组织有序：本次读书活动组织严密，各项工作落实到位，确保了活动的顺利进行。
2. 活动形式多样：通过举办读书节、阅读竞赛、亲子阅读等活动，丰富了活动形式，提高了学生的参与度。
3. 活动效果显著：通过本次读书活动，学生的阅读兴趣、阅读能力、综合素质得到了显著提高。
宏凯学校召开五项管理工作会总结简报美篇《落实五项管理 促进全面发展》2021
宏凯学校召开五项管理工作会总结简报落实五项管
理促进全面发展
为了严格落实教育部、省、市、区教育管理部门对中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理的工作，全面促进学生身心健康成长。
6月3日中午，宏凯学校召开推进“五项管理”工作专题会议。
会议由副校长邱华主持，
会上，教师袁明组织全体教师认真学习了《教育办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，并就通知中的十项具体要求作了细致解读。
刘校长指出，加强作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理是关乎学生健康成长、全面发展的大事，是社会、家长、学生长期以来的期盼，全体教职员工要统一思想，提高认识，准确理解“五项管理”工作的重要性，优化工作方案，创新工作方法，确保“五项管理”工作落实落地、取得实效。
会议要求，要准确理解“五项管理”的内在联系，结合学校和学生实际，统筹考虑，分类施策，精准发力，整体推进。
要准确把握工作推进过程中的关键问题和底线要求，作业管理要控制总量、提高质量；要建立手机管理制度，倡导健康的学
习生活方式，读物管理要守好源头关，体质管理要提升体育锻炼效果；要加强宣传，凝聚共识，争取家长和社会各界的支持，形成合力，扎实推进。
一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
2021年6月。
读书教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，推动教育教学质量的提升，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于近日开展了主题为“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”的读书教研活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园书香氛围，激发教师阅读兴趣，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2022年10月15日——2022年10月31日三、活动地点我校多功能厅、各教研组办公室四、活动主题阅读点亮智慧，书香润泽心灵五、活动内容1. 阅读分享会（1）教师们根据自己的兴趣和教学需求，挑选一本教育教学类书籍进行深入阅读，并在分享会上进行交流分享。
（2）每位教师结合自身教学实践，分享阅读心得，探讨教育教学中的困惑和问题。
2. 教学研讨活动（1）各教研组围绕主题，开展教学研讨活动，探讨如何将阅读与教育教学相结合，提高课堂教学质量。
（2）教师们针对教学中的实际问题，进行案例分析和讨论，共同寻找解决方案。
3. 教师读书笔记评选活动（1）教师们结合阅读内容，撰写读书笔记，分享自己的阅读感悟。
（2）评选出优秀读书笔记，对获奖教师进行表彰和奖励。
4. 读书成果展示（1）教师们将自己的阅读心得、教学案例等制作成PPT或视频，进行展示。
（2）邀请专家对展示成果进行点评，为教师们提供宝贵意见。
六、活动成果1. 教师阅读兴趣明显提高，阅读氛围日益浓厚。
2. 教师教育教学水平得到提升，课堂教学质量明显提高。
3. 学生阅读习惯得到培养，综合素质得到全面发展。
4. 学校教育教学成果显著，受到上级教育主管部门和社会各界的广泛赞誉。
七、活动总结本次读书教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动期间，教师们积极参与，分享了自己的阅读心得，探讨了教育教学中的实际问题，为学校教育教学质量的提升提供了有力保障。
今后，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，努力营造书香校园，推动教育教学改革，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
开展读书活动简报
教育简报
小学2023年5月12
日
一起来阅读书写幸福生活
为深入践行新课标理念，引导学生爱读书、读好书、善读书，近日，我校组织学生参加以“一起来阅读，书写幸福生活”为主题的“雏凤杯”中学生作文大赛。
校区初一、初二年级全体学生参与本次活动，以认真的态度展现自己文采，让一篇篇思绪飞扬的作品在笔尖绽放。
比赛结束后，各年级语文教研组长进行优秀作品选拔，评选出一、二、三等奖，并选取一等奖作品参加襄都区“雏凤杯”作文大赛。
本次活动着力培养中学生核心素养，以赛促读，以读助教，让阅读与写作成为学生的生活方式，发挥以点带面示范引领作用，打造书香班级、书香校园、书香家庭。
本次比赛的举办，不仅对学生写作水平进行了一次检验，而且能够以赛促学，引导学生勇敢表达，培养学生关注现实、贴近生活的能力，帮助学生更全面地成长成才。
开展好书推荐,阅读交流系列活动简报
教育简报
小学2023年4月26日“灵性”大阅读体系成果展示
书是我们的朋友，让我们一起去品味书香，享受阅读带来的幸福。
让学生将读书活动引向深入，并通过读书活动进一步领悟课外读物内涵，并通过读书，写读书感受和读书心得。
嘉峪关市逸夫小学六年级三班每周三开展好书推荐活动，将读书活动引向深入，使学生通过读书活动进一步领悟读书心得。
通过好书推荐，让学生在交流中学会发现，学会创新，学会与他人合作，学会自我管理，培养学生良好的阅读习惯，让他们从课外阅读中不断汲取营养与精神食粮。
“书是人类进步的阶梯”，读书，对于个人来说是摆脱庸俗、“自我净化”“自我完善”“自我革新”“自我提高”的有效途径，每一个真正想提升自身素质的人都应该认真读书。
学校具有浓郁的读书氛围，我们通过好书推荐的方式，给更多的人提供充足的经典文集，创建快乐读书吧，保证阅读时间，加强阅读方法指导，创建书香班级，奠定学生人生根基。
我们不求阅读立竿见影，但求潜移默化中增长孩子的见识，丰富孩子的情感。
“最是书香能致远,腹有诗书气自华”。
多读书，读好书，让读书成为持久性、规律性的生活方式，让书籍作为阳光、空气、水分之后的又一次生命元素。
朋友们，世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩！为了我们的生活更加充实，更加自信，更加健康，让我们一起手捧书香，享受生活吧！。
读书活动教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代教育改革的背景下，阅读教育成为了提升学生综合素质的重要途径。
为了激发师生的阅读兴趣，提高教育教学质量，我校于2023年3月开展了以“书香浸润心灵，阅读点亮人生”为主题的读书活动教研活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园阅读氛围，促进教师专业成长，提升学生阅读素养。
二、活动目标1. 提高教师对阅读教育重要性的认识，促进教师专业素养的提升。
2. 激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
3. 加强师生互动，促进教师与学生之间的情感交流。
4. 探索阅读与教育教学的融合，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 教师读书分享会活动期间，各学科组开展了教师读书分享会。
老师们结合自身教学实践，分享了阅读经典教育理论著作的心得体会。
通过分享，教师们对教育教学有了更深刻的理解，为今后的教学工作提供了有益的启示。
2. 学生读书交流会各年级组组织了丰富多彩的学生读书交流活动。
学生们以班级为单位，分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。
活动中，同学们积极参与，气氛热烈，展现了良好的阅读氛围。
3. 阅读竞赛活动为检验学生的阅读成果，学校组织了阅读竞赛活动。
竞赛内容包括阅读理解、文学常识、写作等。
通过竞赛，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。
4. 家校共育读书活动学校积极倡导家校共育，邀请家长参与读书活动。
通过亲子阅读、家长读书分享会等形式，加强了家校之间的沟通与合作，为学生的阅读成长提供了良好的家庭环境。
四、活动成果1. 教师专业素养提升通过读书活动，教师们对阅读教育有了更深入的认识，教育教学水平得到了提高。
教师们在活动中积极反思，不断改进教学方法，为学生提供了更加优质的阅读教育。
2. 学生阅读能力提高读书活动激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯。
学生的阅读能力得到了显著提高，写作水平、思维品质等方面也得到了全面发展。
3. 家校共育成效显著家校共育读书活动的开展，增进了家校之间的沟通与了解，为学生的阅读成长提供了有力支持。
教研组读书沙龙活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为了提升教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与学习，提高教育教学水平，我校教研组于2023年3月15日举办了主题为“阅读，点亮教育人生”的读书沙龙活动。
本次活动旨在通过阅读交流，激发教师的阅读兴趣，促进教师专业成长，营造良好的校园阅读氛围。
二、活动目的1. 提高教师的阅读兴趣，培养教师的阅读习惯。
2. 通过阅读交流，拓宽教师的教育教学视野。
3. 促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
4. 增强教师的职业认同感和幸福感。
三、活动内容1. 主题分享：活动伊始，由教研组长主持，介绍了本次读书沙龙活动的主题和目的，并邀请了几位教师代表进行主题分享。
- 张老师分享了《教育的艺术》一书，她认为教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的艺术。
- 李老师分享了《做最好的老师》一书，她强调教师要以身作则，做学生的榜样。
2. 分组讨论：随后，教师们按照年级或学科分成小组，就所阅读的书籍进行深入讨论。
- 小组讨论中，教师们积极发言，各抒己见，分享了各自在阅读过程中的感悟和体会。
- 例如，语文组教师围绕《红楼梦》展开了热烈的讨论，从人物性格、社会背景等方面分析了作品的艺术价值。
3. 读书心得交流：每组选派代表进行读书心得交流，分享小组讨论的成果。
- 代表们用简洁明了的语言，将小组讨论的精华进行了提炼和总结。
- 通过交流，教师们对所读书籍有了更深入的理解，也从中汲取了宝贵的教育教学经验。
4. 专家点评：活动最后，邀请了学校教育教学专家对教师的读书心得进行点评，并提出了宝贵的意见和建议。
- 专家对教师的阅读态度和阅读成果给予了高度评价，同时指出了教师在教育教学过程中需要注意的问题。
四、活动总结本次读书沙龙活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们不仅提高了阅读兴趣，拓宽了教育教学视野，还增强了团队凝聚力。
1. 阅读兴趣的提升：教师们在活动中积极参与，热情高涨，展现了良好的阅读氛围。
读书教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师队伍的素质，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日至10月21日举办了为期一周的读书教研活动。
本次活动以“提升教师素养，促进教育教学”为主题，旨在通过阅读、研讨、交流等形式，激发教师的学习热情，提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动内容1. 阅读活动本次活动期间，全校教师共同阅读了《教育的细节》一书。
该书由著名教育家李镇西所著，内容涵盖了教育教学的各个方面，包括教学理念、教学方法、学生管理、班级建设等。
教师们在阅读过程中，认真做笔记，深入思考，并结合自身教学实践进行反思。
2. 研讨活动阅读结束后，各教研组组织开展了研讨活动。
教师们围绕书中内容，结合自身教学实际，就如何提高教育教学质量、如何做好学生管理等方面进行了深入的交流和探讨。
研讨活动中，教师们各抒己见，畅所欲言，共同分享教学经验，碰撞出许多新的教学思路。
3. 交流分享为了促进教师之间的交流与合作，学校组织了教师读书心得交流会。
各教研组长分别汇报了本组教师的读书心得，并结合自身教学实践，分享了在阅读过程中的感悟和体会。
教师们纷纷表示，通过读书交流，不仅拓宽了视野，还提高了教育教学能力。
4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，学校邀请了著名教育家、心理学家、课程专家等进行了专题讲座。
讲座内容涉及教育教学理论、课程改革、心理健康教育等多个方面。
专家们深入浅出地讲解了教育教学的新理念、新方法，为教师们提供了宝贵的指导。
三、活动成果1. 教师素养得到提升通过本次读书教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教育教学能力得到了提高。
教师们纷纷表示，在今后的工作中，要将所学知识运用到实际教学中，为提高教育教学质量贡献力量。
2. 教学方法得到改进在研讨活动中，教师们针对教育教学中的问题，共同探讨并提出了改进措施。
这些改进措施将有助于提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。
3. 校园文化得到丰富读书教研活动的开展，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的书香氛围。
学校开展学生读书阅读活动简报_学校开展学生读书阅读活动简报优秀9篇
学校开展学生读书阅读活动简报_学校开展学生读书阅读活动简报优秀9篇大班早期阅读活动方案篇一1、幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍；2、早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性；3、大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标；4、现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。
1、选择阅读内容以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容�D�D儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学（详情见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。
2、创设阅读环境（1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。
教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。
（2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”：每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次自由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”）每学年举办一次与阅读相关的亲子活动。
3、建立阅读关系（1）“师生互动”的阅读关系可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区等），引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节；也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、愉快的亲密气氛中，引导幼儿听、说、读、思；（2）“亲子互动”的阅读关系鼓励亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生积极的情感体验，从而满足幼儿爱与归属的需要。
学校开展学生读书阅读活动简报优秀4篇
学校开展学生读书阅读活动简报优秀4篇为了确保活动科学有序进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定呢？下面是白话文整理的学校开展学生读书阅读活动简报优秀4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
俗话说，腹有诗书气自华。
阅读不能决定一个人的`财富多寡，但可以决定一个人的谈吐气质。
一日不读书，则面目可憎。
根据我自己之前制定的计划，一个假期已经过去，现在是时候做一个读书活动总结了。
静下心来看书，真的受益匪浅。
读书活动的总结其实不像别的工作总结那样，逻辑性和条理性突出，它更是一种个人心理层面的感受，是一种隐性知识的获得。
概括起来，我的读书活动总结有以下两个方面。
首先是读书对工作的帮助。
我从事的是文秘工作，日常工作最主要就是写写写，虽然不是出“手”成章的大师，也勉强称得上是一个“笔杆子”。
写东西的人，最害怕的就是胸无点墨，无从下笔，仿佛医生没有药方，战士没有枪炮。
通过阅读，我获益良多，特别是对工作大有裨益。
读专业的书，我更加了解文秘岗位的职责、功能、技术；读别的书，我扩大了知识面，经济、政治、教育、生态、科技等等方面的知识，有很大一部分都从书本得来。
这些知识虽然杂，表面看起来与文秘工作八竿子打不着，但在写作的时候，它的作用就彰显出来了，往往会助你一臂之力，让你的报告更加科学和准确。
第二是读书对生活的调剂。
书是人类最伟大的发明之一，它穿越时空，给无数渴望摆脱平庸、追求上进的人带来慰藉。
工作之余，手捧一卷书，呷一口清茶，品味诗意的人生。
有了书籍的陪伴，生活多了一抹美妙的色彩。
学习需要总结，读书活动也需要总结。
读书就是一双翅膀，带你飞向更高远的天空。
随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20某某年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。
参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。
2020宏凯中心校启动开展“大阅读”活动简讯简报
2020宏凯中心校启动开展“大阅读”活动
根据县教育局《县中小学“大阅读”活动实施方案（试行）》文件精神，积极打造“书香校园”，11月6日，宏凯中心校召开“大阅读”活动启动仪式，为活动后续开展指明方向。
本次会议由中心校副校长XX主持，教科室主任XX、语文教研组长和全体语文教师参加会议。
首先，教科室主任XX向老师们详细解读了关于“大阅读”活动的实施方案和各项工作安排。
与会教师认真倾听学校各项安排，不时记录下会议各项重点安排。
最后，副校长崔家航作总结发言，并从“课堂、阅读、写作、团队、家庭”十个字中强调大阅读活动的重要性。
“鲜花因雨露而美丽，校园因书声而和谐”。
本次“大阅读”活动的开展，将进一步延伸学生的学习触角，感受阅读的乐趣，享受阅读的过程，使学生在书籍的海洋里丰富自己的文化底蕴，涵养健全人格!
2020年11月。
小学生开展读书活动简报优秀9篇
小学生开展读书活动简报优秀9篇小学生开展读书活动简报篇一“书满园，香满园，书香满校园；这书香，那书香，家校皆书香！”为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，培养学生的读书习惯，在全校营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校在20某某年4月开展了“沐浴书香，快乐成长”为主题的读书月活动。
在读书月期间，学校结合实际，开展了“亲子阅读”、分低高年级诵读经典等活动，让优秀经典读本为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门。
以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成了“人人爱读书，读书育美德”的家校读书氛围。
孩子们跟家长一起完成的亲子阅读，那一幕幕温馨的瞬间，那一段段精彩的视频，让人陶醉其中。
在本次读书月活动中，获得“最美书香班级”称号的班级是：一（1)班、一(3)班、一(4)班；二(1)班、二(4)班、二(5)班；三(1)班、三(2班）、三（5)班；四(1)班、四(2班）、四（5)班；五(1)班、五(2班）、五（4)班；六(1)班、六(2班）、六(3)班。
在这次读书月活动中，获得“最美书香家庭”称号的同学家庭是：（略）短短的一个月结束了，同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。
短短的一个月的读书月，时间是有限的，它的作用也是有限的，但是想阅读的时空是无限的。
希望全体同学在老师和家长的带领下将阅读进行到底，让书香溢满校园，让我们的生活更充实，让我们的明天更美好！小学生开展读书活动简报篇二为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。
4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。
4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。
读书分享会活动简报范文
读书分享会活动简报范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊咱们超级精彩的读书分享会！那天，阳光正好，微风不燥，咱们一群爱书的小伙伴们聚在了一起。
一进会场，那温馨的布置就让人心里暖暖的，到处都是书的气息。
活动一开始，主持人就像个小精灵一样蹦蹦跳跳地登场啦，那活泼的样子一下子就把气氛给炒热了。
然后呢，第一个上台分享的是小李同学。
他呀，捧着那本《平凡的世界》，眼睛里都闪着光，滔滔不绝地讲着书中那些让人感动的情节，把我们都带进了那个充满艰辛与希望的世界。
还有小张，带着他心爱的《追风筝的人》，声音都有点颤抖了，看得出他是真的被这本书深深打动了。
大家你一言我一语，分享着自己的感悟和感动。
有时候为了一个观点还争得面红耳赤，可这就是读书的魅力呀，每个人都有自己独特的理解。
活动结束的时候，大家都还意犹未尽，手里紧紧抱着自己推荐的书，就像抱着宝贝一样。
这次读书分享会，就像一场心灵的旅行，让我们在书的海洋里畅游，收获了满满的知识和感动。
真期待下一次的相聚呀！范文二哈喽呀，小伙伴们！今天我要跟你们好好唠唠咱们前不久举办的那场读书分享会，简直太棒啦！一到现场，哇塞，那场面，那氛围，简直绝了！大家脸上都洋溢着兴奋和期待，就等着畅所欲言呢。
你瞧，小赵同学率先登场，手里拿着那本《活着》，一脸严肃又深情地说：“这本书真的让我明白了生命的坚韧和无奈。
” 我们听着，心里也跟着沉甸甸的。
紧接着，小孙同学风风火火地跑上台，挥舞着《小王子》，大声说：“这书太可爱啦，让我重新找回了童真！” 那活泼劲儿，把大家都逗乐了。
还有小周同学，她分享《解忧杂货店》的时候，声音温柔得像一阵春风，把我们的心都吹得软软的。
大家分享的书五花八门，有悬疑的，有励志的，有浪漫的。
每个人都讲得那么投入，仿佛那些书里的人物都活灵活现地站在我们面前。
在交流环节，那更是热闹非凡。
这边说：“我觉得这个主角太傻啦！” 那边回：“你没读懂他的内心！” 争得不可开交，可又特别开心。
开展亲子阅读活动简报(精选6篇)
开展亲子阅读活动简报〔精选6篇〕开展亲子阅读活动简报篇1亲子阅读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的时机，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、热情和信心。
活动中，家长们与孩子依偎在一起，在安静温馨的气氛里，有的拿着图书和家长探究着书中的奥秘；有的父女、母女搂着的肩膀，说着书中的故事；有的那么把自己喜欢的书籍与父母一起分享……本次“书香德润，阅读万家”的亲子阅读活动，给父母创造与孩子沟通，同时也满足了父母听故事的需求、孩子讲故事的才能，诱发了学生的求知欲，以及教加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖；培养了孩子阅读语言文字的兴趣，极大地进步孩子们的阅读才能，积累和开展语言，开发智力，开展创造性思维。
开展亲子阅读活动简报篇2为了增进父母和孩子之间的感情，让家长们更好的走进孩子的内心，理解孩子，在孩子们读书的道路上起到指引作用，3月29日下午，来自七一路小学一、二、三年级的书香家庭走进里想书店，参加亲子读书会，共同度过了一个美妙的下午。
本次亲子读书会由教诲处李岩主任主持，王红梅校长致词，并传达了活动宗旨。
读书会上，有的孩子和父母齐读一本好书，有的孩子那么通过和父母表演的形式来诠释读过的书。
二年级三班冯景和妈妈给大家带来了《彩虹色的花》，小小的女孩用纯熟的表达和得意的动作给大家留下了深化的印象，这一刻，她似乎化身那朵彩虹色的花，让我们深深的沉浸在这个温暖的故事中。
三年级二班和妈妈穿上小兔子的衣服，用动作和语言将绘本《猜猜我有多爱你》在现场重现，将读书会推向了高潮。
“我爱你就像从这里到月亮上，又从月亮上回到这里。
”当妈妈躺着女儿身边说下这句话的时候，在座的老师和家长们忍不住热泪盈眶。
诗一般的语言不仅让大家感受到了父母对孩子深沉的爱，而这震撼正是阅读带给大家的。
三三班李远鹏同学和妈妈带来的原创诗歌《读书伴我成长》给大家留下了深化的印象。
读书分享教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步丰富教师的文化生活，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了读书分享教研活动。
本次活动旨在激发教师阅读兴趣，提升教师综合素质，为学校教育教学工作注入新的活力。
二、活动主题本次读书分享教研活动的主题为“书香润心灵，阅读促成长”。
活动邀请了各学科教师积极参与，分享他们在教育教学工作中的阅读心得和感悟。
三、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞：由校长发表讲话，对本次读书分享教研活动的意义进行阐述，鼓励教师积极参与。
2. 读书分享环节：各学科教师依次上台，分享自己的阅读心得和感悟。
3. 互动交流环节：教师们就分享内容进行讨论，交流彼此的看法和体会。
4. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并对教师们提出期望。
五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中提到：“阅读是教师成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键。
希望通过本次读书分享活动，激发教师们的阅读兴趣，让大家在阅读中收获知识、提升素养，为学校的教育教学工作贡献力量。
”2. 读书分享环节（1）语文组教师分享：《平凡的世界》语文组教师王老师分享了《平凡的世界》一书。
她表示，这本书让她看到了平凡人身上的不平凡，也让她更加珍惜自己的工作和生活。
王老师认为，在教育教学中，我们要关注每一个学生的成长，发掘他们的潜能，让他们在平凡的世界中绽放光芒。
（2）数学组教师分享：《数学之美》数学组教师李老师分享了《数学之美》一书。
李老师认为，数学是一门充满魅力的学科，它既能锻炼人的思维能力，又能培养人的审美情趣。
在教学中，我们要注重培养学生的数学思维，让他们在数学的世界中找到乐趣。
（3）英语组教师分享：《英语语法新思维》英语组教师张老师分享了《英语语法新思维》一书。
张老师表示，这本书让她对英语语法有了更深入的理解，对她的英语教学有很大帮助。
她建议，教师在教学中要注重语法知识的传授，同时注重培养学生的实际运用能力。
开展读书分享会活动简报
教育简报
学校2024年1月8日
阅分享•悦收获
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”为了更好地培养学生爱读书的好习惯，三年级语文组开展了“阅分享•悦收获”读书分享会。
一起来看看同学们的精彩表现吧！
快乐读书吧：《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》，根据前期布置的阅读任务，同学们自主选择了最感兴趣的进行了全班分享。
来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生T什么。
各位同学诵心准备，绘声绘色地讲述了生动的童话故事，联系生活交流自己读书感受，还有的同学分享了读书的好处，与同学们来一场心灵的互动，思想的共鸣。
选择阅读同一个故事的同学组成一个阅读小组，同学们兴奋地和小组成员分享读书的过程，通过讨论，习得了更多的读书方法，大大激发了阅读兴趣。
阅读分享后同学们还积极制作了好书推荐卡，回顾了书中最有趣的部分，分享给每一位爱读书的同学。
同学们的书架，书籍助成长。
每位都有他们独一无二的读书角，他们品尝着书的甜点，照亮孩子们的心房。
阅分享•悦收获。
让我们与书为伴，相信在成长路上，总会有不经意为你绽放的风景；让我们与书为伴，相信成长的道路上,总是书香满径。
开展读书会新闻稿范文(实用5篇)
开展读书会新闻稿范文第1篇亲爱的同学们，大家上午好!书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
寒窗苦读十几载，终于把它打开。
读书，这个人人人皆知的一个词。
从小到大，从中到大，凡是我们能从事的人都是有文化底蕴的，都是有前途的。
古语云：“xx日不读书，便觉语言无味，面目可憎。
”的确，读书，能够使人充实。
一本好书，像一艘航船，引领着我们从狭窄的港口驶向生活无垠的海洋。
一个人要想拥有丰富的知识，就必须读好书，读书才能改变命运，读书更能改变人生。
古今中外的大多数人都是博览群书的人。
在书中，他们可以汲取广博的知识，懂得深刻的道理。
在书中，你可以与伟人交流，你可以向别人请教，你可以向他们请教，你也可以向他们请教。
在书中，你可以与伟人交流，也可以向学生学习。
在书中，你可以看到人类的历史，人生的辉煌。
在书中，你可以和李白一起望庐山瀑布，和孟浩然一起吟诵《游子吟》，和辛弃疾一起观海上日出，和冰心一起感悟人生。
读书让我更深刻地感悟到了人生的真谛，使我更爱你，更懂你。
我的演讲完毕，谢谢大家!亲爱的老师同学们：你们好，我是xx年级一班的刘欣悦。
我是来自初二四班的。
今天，我演讲的题目是《读书与生活》。
众所周知，书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。
书是我们的良师益友。
读书能够让我们了解到中华民族的灿烂文化，能够明白古人的大道理。
书是我们避风的港湾。
书是无言的老师，读书是我们精神的食粮。
书是人类进步的阶梯。
读书能够让我们明白事理，增长知识。
书是快乐的源泉。
读书能够让我们忘记世间的`种种。
书是我们的精神食粮。
当我们被高兴地回到家时，我们可以无拘无束地捧起一本书，沉浸其中，忘却烦恼。
书是我们的良师益友。
当我们陷入困境时，书使我们忘记了一切，书成了我们的好朋友。
它使我们的大脑不再贫乏，书使我们的梦想变为现实。
书是无尽的宝藏，为我们增添了丰富的知识。
读书能够让我们了解到更多的课外知识。
教研组读书分享活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教研组成员的学术素养，丰富教育教学理论，激发团队成员的学习热情，我校教研组于近日组织开展了“读书分享”活动。
本次活动旨在营造浓厚的学术氛围，促进教师之间的交流与学习，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校会议室三、活动主题本次读书分享活动的主题为“教育教学理论与实践相结合”，旨在通过阅读相关书籍，将理论与实践相结合，提升教师的教育教学能力。
四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 教研组成员分享读书心得3. 小组讨论与交流4. 总结发言5. 活动结束五、活动内容1. 主持人开场致辞活动伊始，教研组组长XXX发表了热情洋溢的讲话。
他强调了读书对于教师成长的重要性，指出读书是提升教育教学能力、丰富教育思想的有效途径。
同时，他鼓励全体成员积极参与本次活动，分享自己的读书心得，共同进步。
2. 教研组成员分享读书心得本次活动共有5位教研组成员进行了读书心得分享。
以下是部分分享内容：（1）XXX老师分享了《教育的艺术》一书。
她认为，教育是一项充满挑战的艺术，教师需要具备敏锐的观察力、丰富的想象力、灵活的应变能力。
通过阅读本书，她更加深刻地认识到教育教学工作的复杂性和多样性。
（2）XXX老师分享了《有效教学》一书。
她表示，书中提到的“目标导向教学”、“学生中心教学”等理念，对于提升教学效果具有重要意义。
她结合自己的教学实践，分享了自己在课堂教学中如何运用这些理念，取得了良好的教学效果。
（3）XXX老师分享了《教学反思》一书。
他认为，教学反思是教师专业成长的重要途径。
通过反思，教师可以发现自己的不足，从而不断改进教学方法，提高教学水平。
（4）XXX老师分享了《课堂管理》一书。
她表示，课堂管理是保证教学质量的基础。
通过阅读本书，她学会了如何运用多种方法进行课堂管理，使课堂氛围更加和谐。
（5）XXX老师分享了《教师成长之路》一书。
组织开展读书活动简报(通用5篇)
组织开展读书活动简报（通用5篇）组织开展读书活动简报1 在世界读书日来临之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市额托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围，为把这项活动推向高潮，我校少先大队部组织开展了鄂前旗实验小学与城川完全小学书香传情，放飞爱心手拉手图书捐赠活动。
在少先大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速展开了这项活动，孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的城川小朋友和大家共读同一本书，使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感。
本次的捐书活动，共筹集内容健康、类型多样，适合小学生阅读的课外书共计400余册，每本图书中有孩子们精心准备的爱心书签、读书感悟和亲笔信，捐赠学生希望通过一本书与那边的孩子手拉手成为好朋友，互帮互助，共同学习，通过爱心的桥梁传达孩子们纯真的情谊。
此次活动的展开，不仅为需要帮助的小朋友们献上爱心，同时也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜自己拥有的幸福生活。
组织开展读书活动简报2 4月23日是第34个“世界读书日”，为了吸引更多的读者加入到我们“好读书、读好书”的行列里来，我校图书馆开展了读书月系列活动，昨日，如火如荼的读书月系列活动达到高潮。
x月xx日下午，图书馆广场开展了一场以“走进阅读世界，共享阅读快乐”为主题的读者签名活动，众读者参与积极性极其高昂，一度将签名台围得水泄不通。
紧接着图书馆文学书库举行了“书库寻宝”比赛，参赛者按比赛要求和规则在指定时间内到书库找出指定书籍，找得又快又准确者获胜。
报名者众多，图书馆工作人员根据先来后到的.规则，最后选出28名参赛者，每名参赛者需要在文学书库里找出比赛所列的五本书，给予的书目顺序是打乱的，目的在于考察参赛者的细心和对图书查找的熟悉。
大赛评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
一等奖获得者在交流寻宝心得时说到她的获胜诀窍：她拿到书目并没有像其他参赛者一样第一时间冲进书库，而是仔细观察所给书目，发现书目的乱码后立刻将所给书目按顺序重新排列――排列后，她立刻发现所给书目其实很容易找到。
开展大阅读活动简报
简报
学校2024年4月18日与经典为伴，为孩子们的人生奠基读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。
近日，我校以“世界读书日”为契机，以学校“灵性”大阅读为抓手，开展了一系列读书活动，在班级内形成了热爱读书的良好风气。
最是书香能致远。
在孩子们纯真的心灵播撒阅读的种子，让他们在知识的甘露中茁壮成长，是一年二班老师和家长不懈的追求。
通过灵性阅读课程，孩子们在经典诵读、班级同读以及亲子共读的活动中提升了阅读能力，增强了情感交流。
中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，滋养着一代代中华儿女。
每天早晨20分钟的“经典诵读”，让孩子们在节奏和韵律中感受到中华传统文化的魅力，促进语言表达能力的提升，还潜移默化地培养了学生良好的行为习惯和道德观念。
“班级同读一本书”的活动着重于培养孩子们的集体意识和团队协作精神。
全班同学阅读着老师精心挑选的图书，进行角色扮演、故事接龙……不仅激发了孩子们丰富的想象力和创造力，也让他们在共同完成任务的过程中学会了倾听、尊重和合作。
“亲子阅读”环节旨在加强孩子和父母之间的情感交流，同时也能让家长更好地了解孩子的学习情况和心理需求。
家长们在忙碌的工作之余，抽出时间陪伴孩子阅读，不仅增进了亲子关系，也给孩子们营造了一个温馨的阅读氛围。
灵性阅读如同一股清流，滋润着孩子们的心田，让他们在
知识的海洋中自由翱翔，同时也为他们的人生旅程增添了一份美好。
一系列的灵性阅读活动，有效打开了孩子们通往知识的大门，孩子们在书籍的陪伴下，心灵得到了滋养和成长。
未来，一年二班的孩子们将在老师的引领下，在阅读中找到更多乐趣，发现更广阔的世界，培养终身受益的阅读习惯。
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2020宏凯中心校启动开展“大阅读”活动
根据县教育局《县中小学“大阅读”活动实施方案（试行）》文件精神，积极打造“书香校园”，11月6日，宏凯中心校召开“大阅读”活动启动仪式，为活动后续开展指明方向。
本次会议由中心校副校长XX主持，教科室主任XX、语文教研组长和全体语文教师参加会议。
首先，教科室主任XX向老师们详细解读了关于“大阅读”活动的实施方案和各项工作安排。
与会教师认真倾听学校各项安排，不时记录下会议各项重点安排。
最后，副校长崔家航作总结发言，并从“课堂、阅读、写作、团队、家庭”十个字中强调大阅读活动的重要性。
“鲜花因雨露而美丽，校园因书声而和谐”。
本次“大阅读”活动的开展，将进一步延伸学生的学习触角，感受阅读的乐趣，享受阅读的过程，使学生在书籍的海洋里丰富自己的文化底蕴，涵养健全人格!
2020年11月。