北师大版数学二年级上册第七单元分苹果练习题及答案.(20210117181226)
二年级上册数学一课一练7.2分苹果_北师大版(含解析)
《分苹果》同步练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一、单选题我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
1.下面与32÷8得数相同的算式是（）这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
【新】北师大版小学数学二年级上册第七单元第二课《 分苹果》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
二、说学情
二年级的学生虽然对“分一分”在平时的生活中经常遇到，学生对 之比较熟悉，也积累了一些的生活经验。还通过上节课的“分物游戏” 学生初步认识了“平均分”、“同样多”等含义，在知识上做好了一定 的积累，由于学生的认知能力有限。低年级学生思维正处在由形象思维 向抽象思维过渡，以具体直观形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好 动，已经具备了一定的动手操作能力。因此在教学时，要放手让学生积 极参与到“分一分”的活动中，使学生在动手操作的过程中，充分感知 和体验平均分的意义以及在实际生活中的作用。
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5.把一些物体分成几份，求(
);或是按照每几个分一份，求(
分法都是平均分。
6.对于同一堆物体，两种平均分的物体总数不变，分完后每份分得的(
成的( )也相同。
)。两种 )相同，分
7.分一分，填一填。
(1).12个梨，每个盘子放3个，可以放( )盘。 (2).12个梨，放到4个盘子中，每个盘子放( )个。
《 分苹果》说课稿
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第七单元第二课时《分苹果》。下面我将从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过 程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正!
一、说教材
四、说教学重难点
【教学重点】
面对数量较少的物体，勇于采用多种方式进行平均分，进 一步体会等分的含义。
【教学难点】:
如何用恰当的数学语言描述自己平均分实物的过程，进一 步体验平均分。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教'、进而无为而教"的教学思想。采 用故事情境法、激励法、多媒体辅助法、开放式教学法；“教是为了不教”,
【教育资料】二年级上册数学一课一练7.2分苹果_北师大版(含解析)学习专用
《分苹果》同步练习一、单选题1.下面与32÷8得数相同的算式是（）A. 16÷4B. 2×4C. 28÷4D. 40÷52.一个数的5倍正好是30，这个数是（）A. 5B. 6C. 43.下列正确的是（）A. 4÷2＝4B. 12÷1＝11C. 24÷3＝84.下列错的是( )A. 15÷5＝4B. 14÷7＝2C. 18÷6＝35.32÷8＝（）A. 5B. 4C. 3二、判断题1.15÷3＝8 （）2.把20个荔枝平均分给4个孩子，每个孩子可以分到5个（）3.21可以被3整除（）4.18÷2＝9 （）5.16÷4＝4 （）三、填空题1.10÷2＝________2.16里面有________个4。
3.小明有6个香蕉，他想分给6个小伙伴，那么每个小伙伴可以分到________个香蕉。
4.现在有10个鸡蛋，要把杯子分给2个蛋盒，每个蛋盒可以分到________个鸡蛋。
5.16个桃子分给4只小猴，每只小猴可以吃________个桃子。
6.4÷1＝________7.小明1分钟可以吹3个气球，一天他总吹了15个气球，那么他吹气球吹了________分钟。
8.把下列的花平均分到2个花瓶里，每个花瓶能分到________支花。
9.小丽今年12岁，她每2年去一次北京，那么她12年中去了________次北京。
10.有●6个，●的个数是▲的2倍，▲有________个。
四、计算题1.把10个气球分给2个小朋友，每个小朋友有几个气球？2.一根绳子长24m，对折三次后，每段长是多少？3.将100米的绳子平均分成多少份，每份是20米？4.张悦过生日，买了一个圆形蛋糕周长50厘米，每隔5厘米插一根小蜡烛，共需多少根蜡烛？5.12条鱼平均分给12只小花猫，每只小花猫分到几条？答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】根据题意得32÷8＝4，其中16÷4＝4、2×4＝8、28÷4＝7、40÷5＝8，所以选A【分析】考察除法的使用2.【答案】B【解析】【解答】根据题意一个数的5倍正好是30可知30÷5＝6，所以答案为B【分析】考察基本除法的运算3.【答案】C【解析】【解答】根据除法的性质4÷2＝2，12÷1 ＝12，24÷3＝8可知A为正确答案【分析】考察除法基本运算4.【答案】A【解析】【解答】根据除法的性质15÷5＝3，14÷7＝2，18÷6＝3可知A为正确答案【分析】考察除法基本运算5.【答案】B【解析】【解答】根据除法的简运算32÷8＝4可知B为正确答案。
北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》检测卷(含答案)
北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》检测卷满分：100分时间：60分钟一、直接写出得数。
（满分16分）15÷3 =16÷8 =21÷3 =32÷4 =14÷7 =36÷4 = 4 × 6 =28÷4 =5 × 5 =18÷9 =27÷3 =9÷1 =12÷6 =5÷5 =7 × 6 =4÷4 =二、填空题。
（满分25分）1．下面每组中的物品是平均分的在括号里画“√”，不是的在括号里画“×”。
（1）（）（2）（）2．把15个橘子平均放在5个盘子里，每个盘子里放（）个。
（4分）÷=（个）3．18 ÷3 = 6读作（），表示把18平均分成（）份，每份是（）。
其中18是（），除数是（），商是（）。
4．在计算24 ÷4和24 ÷6时用到的口诀是（）。
5．一件上衣40元，一条围巾8元，上衣的价钱是围巾的（）倍。
6．27里面有（）个9。
7．根据“四九三十六”写出两道除法算式是（）和（）。
8．在括号里填上合适的数。
3 ×（）= 94 ×（）= 12 12÷（）= 212÷（）= 318÷（）= 328÷（）= 4 （）÷6 = 5（）÷8 = 4三、判断题。
（对的打“√” ，错的打“×”）（每小题1分，满分5分）（）1．把12个苹果平均分成3份，每份是4个。
（）2．把6支铅笔分给2个小朋友，每个小朋友一定分得3支。
（）3．鸡有8只，鸡的只数是鸭的2倍，鸭有16只。
（）4．当被除数和除数相等时，商为1。
（）5．求一个数的几倍是多少，用除法计算。
四、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，满分10分）1．被除数是9，除数是3，商是（）。
二年级上册数学一课一练第七单元第二课 分苹果∣北师大版()(含答案)
《分苹果》练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、填空题。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
二年级上册数学一课一练-7.2分苹果北师大版含答案.pdf
二年级上册数学一课一练-7.2分苹果一、单选题1.三位数除以两位数的商（）。
A. 一定是两位数B. 一定是一位数C. 可能是一位数，也可能是两位数D. 无法确定2.下图中，（）表示的是平均分A. B.C. D.3.二（2）班有40人，分成5组做游戏，每组有（）。
A. 8人B. 不确定C. 5人4.小明比哥哥少买了2袋同样的饼干，少花了4元钱，一袋饼干要（）元．A. 3B. 8C. 6D. 2二、判断题5.三位数除以两位数，商有可能是一位数，也有可能是两位数。
6.把21分成7份,每份一定是3。
7.把42个苹果分成7份，列式是42÷７＝6（）三、填空题8.王老师有40本故事书，借给5个小组，平均每组借多少本？算式：________÷________=________(本)答：平均每组借________本.9.先想一想，再填空。
（1）每个鱼缸里有________条鱼，有________个鱼缸，一共有________条鱼。
（2）一共有________条鱼，分在了________个鱼缸里，每个鱼缸里有________条鱼。
（3）一共有________条鱼，每个鱼缸里有________条鱼，分在了________个鱼缸里。
10.学校图书馆有1526本科技书和874本连环画，平均借给6个班，每个班可分得________本。
11.把平均分给2个小朋友，每个小朋友分到________个；平均分给3个小朋友，每个小朋友分到________个。
12.有91个苹果分给十几个人，若每人分得同样多，那么每人分得苹果________个．四、解答题13.下面哪种分法是平均分?在括号里画“√”。
（）（）（）14.你知道什么是平均分吗？五、综合题15.大象伯伯招待小客人。
（1）8个冰淇淋，每只小猴分2个，可以分给________只小猴。
（2）12个果子，每只小松鼠分4个，可以分给________只小松鼠。
（3）15串葡萄，每只狐狸分3串，正好分完，共有________只狐狸分到葡萄。
二年级上册数学一课一练第七单元第二课 分苹果∣北师大版(秋)(含答案)
《分苹果》练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、填空题。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
北师大版数学二年级上册第七单元第二节分苹果同步练习
北师大版数学二年级上册第七单元第二节分苹果同步练习填空题10÷2＝【答案】5【解析】根据九九乘法表，可知2×5＝10，反推可知10÷2＝5考察九九乘法表的逆推。
填空题16里面有个4。
【答案】4【解析】16里面有几个4即16÷4＝（）根据九九乘法表可知4×4＝16，所以答案是4考察简单的除法填空题小明有6个香蕉，他想分给6个小伙伴，那么每个小伙伴可以分到个香蕉。
【答案】2【解析】根据整数的除法的性质，依题列式6÷6＝1，所以答案为1，每个小伙伴可以分到1个香蕉考察简单基本除法填空题现在有10个鸡蛋，要把杯子分给2个蛋盒，每个蛋盒可以分到个鸡蛋。
【答案】5【解析】根据整数的除法的性质，依题列式10÷2＝5，所以答案为5，每个蛋盒可以分到5个鸡蛋考察简单的除法运算填空题16个桃子分给4只小猴，每只小猴可以吃个桃子。
【答案】4【解析】根据整数的除法的性质，依题列式16÷4＝4，所以答案为4，每只小猴可以吃4个考察基本除法运算填空题4÷1＝【答案】4【解析】根据整数的除法的性质，依题列式4÷1＝1考察简单的除法运算填空题小明1分钟可以吹3个气球，一天他总吹了15个气球，那么他吹气球吹了分钟。
【答案】5【解析】根据整数的除法的性质,吹了15个气球，1分钟可以吹3个气球，依题列式15÷3＝5，他吹气球吹了5分钟考察基本除法运算填空题把下列的花平均分到2个花瓶里，每个花瓶能分到支花。
【答案】4【解析】根据整数的除法的性质,把8朵花平均分到2个花瓶里，依题列式8÷2＝4，每个花瓶能分到4支花考察基本除法运算填空题小丽今年12岁，她每2年去一次北京，那么她12年中去了次北京。
【答案】6【解析】根据题意得知道小丽是每2年去一次北京，所以12÷2＝6，她12年中去了6次北京考察简单的除法整数的除法及运用填空题有●6个，●的个数是▲的2倍，▲有个。
北师大版二年级上册数学第七单元练习题(含答案)
第七单元练习题一、我聪明，我会填。
（每空1分，共35分）1.10 ÷ 2 = 5 读作（），商是（），用的口诀是（）。
2.将12个糖果平均分给4个小朋友，每人分得( )个，算式是( )。
如果每个小朋友分3个糖果，可以分给( )个小朋友，算式是( )。
3.有16个苹果，平均放在2个篮子里，每篮放（）个苹果；如果每篮放4个苹果，那么需要（）个篮子。
4.把乘法口诀补充完整，并写出两道乘法算式和两道除法算式。
六八（）乘法算式：（），（）除法算式：（），（）5.有45朵鲜花，插入5个花瓶里，平均每瓶插入（）朵。
6.42是6的（）倍，（）是9的4倍。
7.一个书包45元，一支钢笔5元，买一个书包的钱可以买（）支钢笔。
8.24 ÷ 6 = （），读作（），商是（），用的口诀是（）。
9.35 ÷ 5 = （），这个算式表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
10.把18个苹果平均分给3个小朋友，每人分得（）个，算式是（）。
11.四（）二十四，根据这个口诀，写出两道乘法算式：（）×（）=24，（）×（）=24。
12.小明有36颗糖果，他想把它们平均分给9个小朋友，每个小朋友能分到（）颗。
13.学校买了20本故事书，如果每个班级分4本，可以分给（）个班级。
二、选择题。
（每小题2分，共10分）1.下列算式中，商为7的是（）：A. 7 ÷ 7B. 14 - 7C. 14 ÷ 22.若被除数与除数相等，则商为（）：A. 0B. 1C. 23.小明花费45元购买了若干相同商品，刚好把钱用完。
他可能购买的是（）：A. 牛奶（每盒5元）B. 果汁（每盒7元）C. 零食（每袋8元）4.学校回收废旧电池活动中，小华收集了8节，小丽收集的电池数量比小华的2倍多且比3倍少，小丽可能收集了（）节：A. 16B. 20C. 255.下列哪个问题可以用算式“12 ÷ 4 = 3”来解决（）：A. 把12个苹果平均放到4个盘子里，每个盘子放几个？B. 有12个苹果，每3个放到一个盘子里，需要几个盘子？C. 有3个盘子，每个盘子里有4个苹果，一共有多少个苹果？三、计算题。
【小学】2021北师大版二年级上册数学第七单元《分一分与除法》单元测试题
2021-2021学年北师大版二年级上册数学第七单元《分一分与除法》单元测试题一．选择题（共8小题）1．把8个苹果平均分给4个小朋友，正确的分法是（）A．B．C．2．2021萝卜，平均分给5只小免，每只小兔分到几根？列式为（）A．4×5＝2021）B．2021＝4（根）C．2021＝5（根）3．下面三个算式中，和24÷4用的不是同一句乘法口诀的是（）A．24﹣6B．4×6C．24÷64．不能用15÷3表示的是（）A．把15平均分成3份B．15里面有几个3C．15比3多多少5．把12个平均分成3份，下面分法正确的是（）A．B．C．6．把8盆花平均摆在国旗台两边，每边摆几盆？正确的算式是（）A．8÷2＝4B．8×2＝16C．8÷4＝27．（）只有2021．A．4B．5C．68．一堆苹果，比2021，比30个少，平均分成的份数和每份的数量同样多，这堆苹果可能有（）个．A．24B．36C．25二．填空题（共8小题）9．30÷5＝6读作，其中被除数是，除数是，商是．10．圈一圈，填一填．12片→，每2片贴成一朵花，可以贴成朵花．每3片贴成一朵花，可以贴成朵花．每4片贴成一朵花，可以贴成朵花．每6片贴成一朵花，可以贴成朵花．11．从2021续减4，减次刚好减完．12．请你从下面的数中选出3个数，写出一道乘法算式和一道除法算式．×＝÷＝13．请写出4个商是5的除法算式．．14．搭积木．（1）黄霏霏有18块积木，她可以搭个图a．（2）如果用18块积木搭图b，可以搭个．15．将下列算式按得数从小到大的顺序排一排．2021，12÷2，6÷3，5÷5，9÷3．＜＜＜＜16．在横线上填上合适的数．30÷＝610÷＝216÷＝4 2×＝66×＝189÷＝3三．判断题（共5小题）17．计算5×4和2021都要用口诀：四五二十．（判断对错）18．在除法算式里，除得的结果叫做商．（判断对错）19．除数是2，被除数是4，商是多少？算式是2×4＝8．（判断对错）20218÷6＝3，表示把18分成6份，每份是3．（判断对错）21．每份分得同样多，叫平均分．．（判断对错）四．计算题（共1小题）22．算一算，看谁背的果子多．18÷3＝2021＝30÷5＝12÷2＝25÷5＝24÷4＝12÷3＝36÷6＝五．操作题（共2小题）23．把上面的图形分别平均分到3个圈里，画一画．24．阳阳帮爷爷把苹果分成了2份．请你移一移，使分的结果是平均分．六．应用题（共5小题）25．果农伯伯要将18个苹果装箱售卖．如果每6个装一箱，能装几箱？26．有30个果子．（1）小刺猬每次背6个，几次可以背完？（2）小刺猬5次背完，平均每次背几个？27．它们俩分得的同样多，它们各自分到几个？28．（1）每个果盘放6个苹果，3个果盘放多少个苹果？（2）每个果盘放6个苹果，18个苹果可以放几个果盘？（3）有18个苹果，放在2个果盘里，一个果盘放6个，另一个果盘放几个？29．同学们去公园划船，每4人一条船，需要3条船，一共有多少人？如果每6人一条船，需要几条船？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】求每个小朋友几个，就相当于把8平均分成4份，求一份是多少，用除法计算．【解答】解：8÷4＝2（个）即每个小朋友2个，符合要求的是选项B．故选：B．【点评】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算．2．【分析】把2021萝卜，平均分给5只小免，每只小兔分到几根，根据平均分除法的意义，用20215即可．【解答】解：2021＝4（根）答：每只小兔分到4根．故选：B．【点评】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算．3．【分析】根据乘法口诀“四六二十四”解答即可．【解答】解：24﹣6＝18，不是乘法算式，所以和24÷4用的不是同一句乘法口诀；24÷4＝6、4×6＝24和24÷6＝4都是用“四六二十四”计算．故选：A．【点评】解答本题关键是熟练运用乘法口诀．4．【分析】除法的意义：①把一个数平均分成若干份，求每份是几；②求一个数里面有几个另一个数．由此进行选择即可．【解答】解：15÷3可以表示：把15平均分成3份，求每份是几；求15里面有几个3；求15比3多多少，应用15﹣3解决．故选：C．【点评】解决本题关键是熟练掌握除法的两个不同的意义．5．【分析】把12个平均分成3份，那么每份就是4个，由此求解．【解答】解：12÷3＝4（个）选项A是把9个平均分成了3份，不符合要求；选项B表示把12个平均分成3份，符合要求；选项C表示把12个平均分成4份，不符合要求；故选：B．【点评】本题考查了平均分的意义：每份分得同样多．6．【分析】求每边摆几盆，就相当于把8平均分成2份，求一份是多少，用除法计算．【解答】解：8÷2＝4（盆）答：每边摆4盆．故选：A．【点评】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算．7．【分析】1只青蛙有4条腿，2021是几只青蛙的腿？用除法解决即可．【解答】解：2021＝5（只），所以5只青蛙有2021．故选：B．【点评】本题考查整数的除法及应用，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确计算．8．【分析】在乘法里，一个因数×一个因数＝积，平均分成的份数×每份的数量＝一堆苹果数量．根据题意，苹果数量介于20210之间，排除B，且两个因数是一样的，根据25＝5×5可得出答案．【解答】解：因苹果数量介于20210之间，故排除B，又因为25＝5×5，平均分成的份数和每份的数量同样多，都是5．答：这堆苹果可能有25个．故选：C．【点评】此题的关键是要找出可以由两个相同因数相乘得出来的积．二．填空题（共8小题）9．【分析】在除法算式里，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，结果叫商；30÷5＝6；据此进行解答．【解答】解：30÷5＝6读作30除以5等于6，其中被除数是30，除数是5，商是6．故答案为：30除以5等于6，30，5，6．【点评】此题考查利用乘法口诀计算表内除法、除法算式中各部分的名称和除法的意义．10．【分析】（1）一共12片，每2片贴成一朵花，求可以贴成的朵数，就是求12里面有几个2，用12除以2即可；根据（1）的方法可以求出剩下3题的．【解答】解：（1）12÷2＝6（朵）答：2片贴成一朵花，可以贴成6朵花．（2）12÷3＝4（朵）答：每3片贴成一朵花，可以贴成4朵花．（3）12÷4＝3（朵）答：每4片贴成一朵花，可以贴成3朵花．（4）12÷6＝2（朵）答：每6片贴成一朵花，可以贴成2朵花．故答案为：6，4，3，2．【点评】本题考查了除法的包含意义的灵活运用．11．【分析】根据题意，求减几次刚好减完，就是求2021有几个4，用20214即可求解．【解答】解：2021＝5（次）答：从2021续减4，减5次刚好减完．故答案为：5．【点评】本题解答依据是：包含除法的意义，求一个数里面有几个几，用除法计算．12．【分析】根据乘法口诀，两个因数相乘得到积，或者用积除以其中的一个因数，等于另一个因数．【解答】解：选择2、6、12，2×6＝12（答案不唯一）12÷2＝6（答案不唯一）故答案为：2，6，12，12，2，6．【点评】解答此题的关键是熟练背诵乘法口诀，并灵活运用．13．【分析】背5的乘法口诀，可以写出商是5的除法算式，写出4道算式即可．【解答】解：4个商是5的除法算式：5÷1＝5，10÷2＝5，15÷3＝5，2021＝5．故答案为：5÷1＝5，10÷2＝5，15÷3＝5，2021＝5．【点评】本题考查表内乘法，解决本题的关键是熟背乘法口诀，并能熟练运用．14．【分析】（1）每个图a需要6块积木，求18块积木，可以搭几个图a，就是求18里面有几个6，用18除以6即可；（2）每个图b需要3块积木，求18块积木，可以搭几个图b，就是求18里面有几个3，用18除以3即可．【解答】解：（1）18÷6＝3（个）答：她可以搭3个图a．（2）18÷6＝3（块）答：她可以搭6个图a．故答案为：3，6．【点评】解决本题根据除法的包含意义求解即可．15．【分析】根据乘法口诀算出得数，再比较大小即可．【解答】解：2021＝5，12÷2＝6，6÷3＝2，5÷5＝1，9÷3＝31＜2＜3＜5＜6所以，5÷5＜6÷3＜9÷3＜2021＜12÷2．故答案为：5÷5＜6÷3＜9÷3＜2021＜12÷2．【点评】解答本题关键是熟练运用乘法口诀．16．【分析】此题是表内乘法和表内除法，根据乘法口诀直接填答案即可．【解答】解：30÷5＝610÷5＝216÷4＝42×3＝66×3＝189÷3＝3故答案为：5，5，4，3，3，3．【点评】此题主要考查表内乘法和表内除法的计算方法，熟练掌握乘法口诀是解答此题的关键．三．判断题（共5小题）17．【分析】根据表内乘法和除法的计算方法，以及乘法口诀可知：5×4，2021用同一句口诀，是四五二十，由此判断即可．【解答】解：根据表内乘法和除法的计算方法，5×4，2021用同一句口诀，是四五二十；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题考查了表内除法和表内乘法的灵活应用．18．【分析】在除法中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，除得的结果叫做商；据此解答即可．【解答】解：根据除法各部分的名称可得：在除法算式里，除得的结果叫做商；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】解答本题关键是掌握除法各部分的名称．19．【分析】求商，根据“被除数÷除数＝商”解答即可．【解答】解：除数是2，被除数是4，商是多少？算式是：4÷2＝2；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答本题关键是明确除法各部分之间的关系．2021分析】根据平均分除法的意义：把一个数分成若干份，求每份是多少，用除法计算判断即可．【解答】解：18÷6＝3，表示把18分成6份，每份是3；故答案为：√．【点评】解答本题关键是明确除法的意义．21．【分析】根据平均分的意义进行解答．【解答】解：把一些数或一些物体，平均分成若干份，如果每份同样多，就是平均分，所以每份分的同样多，叫平均分．故答案为：√．【点评】本题考查了学生对平均分意义的掌握．四．计算题（共1小题）22．【分析】根据乘法口诀对各个算式进行计算，求出结果即可．【解答】解：18÷3＝62021＝430÷5＝612÷2＝625÷5＝524÷4＝612÷3＝436÷6＝6【点评】本题考查了学生运用乘法口诀计算除法的方法．五．操作题（共2小题）23．【分析】9个正方形平均分到3个圈里，每个圈放9÷3＝3个；6个圆平均分到3个圈里，每个圈放6÷3＝2个．【解答】解：9÷3＝3（个）6÷3＝2（个）【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．24．【分析】平均分是指每份分得同样多，左边有8个苹果，右边有12个苹果，右边比左边多了4个苹果，只要拿出其中的2个移到左边，则两边的苹果数就同样多，就是平均分了．【解答】解：移动如下：【点评】解决本题关键是明确“平均分”的含义．六．应用题（共5小题）25．【分析】如果每6个装一箱，求能装几箱，就是求18里面有几个6，用18除以6求出商即可．【解答】解：18÷6＝3（箱）答：能装3箱．【点评】本题考查了除法的包含意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解．26．【分析】（1）每次背6个，求几次可以背完，即求30里面有几个6，根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答即可．（2）5次背完，求平均每次背几个，即求把30平均分成5份，求1份是多少，用除法解答即可．【解答】解：（1）30÷6＝5（次）答：5次可以背完．（2）30÷5＝6（个）答：平均每次背6个．【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键．27．【分析】有12个，求它们各自分到几个，就相当于把12平均分成2份，求一份是多少，用除法计算．【解答】解：12÷2＝6（个）答：它们各自分到6个．【点评】本题解答依据是平均分除法的意义：把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算．28．【分析】（1）求3个果盘放多少个苹果，用乘法计算，是6×3＝18（个）；（2）求18个苹果可以放几个果盘，即求18里面有几个6，根据求一个数里面有几个另一个数，用除法解答即可．（3）有18个苹果，一个果盘放6个，求另一个果盘放几个，用减法计算，是18﹣6＝12（个）．【解答】解：（1）6×3＝18（个）答：3个果盘放18个苹果．（2）18÷6＝3（个）答：18个苹果可以放3个果盘．（3）18﹣6＝12（个）答：另一个果盘放12个．【点评】此题综合考查了整数减法和乘除法的应用，要熟练掌握．29．【分析】（1）求一共有多少人，就相当于求3个4是多少，用乘法计算即可；（2）求需要几条船，就相当于求总人数里面有几个6，用除法计算即可．【解答】解：（1）4×3＝12（人）（2）12÷6＝2（条）答：一共有12人；如果每6人一条船，需要2条船．【点评】解答依据是：求几个相同加数的和用乘法计算．包含除法的意义，求一个数里面有几个几，用除法计算．。