初中少先队工作自查报告

金鸡初中少先队工作自查报告

一、组织建设：

大队部的日常工作极其繁琐，学期伊始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展开来。大队干部是从四到六年级中选拔出来的，有责任心，工作细心，能够严于律己的优秀少先队员来担当，包括大队长一名，一共有十二人，每天两人一组对学校学生的日常活动进行跟踪检查并认真填好《日常管理量化表》。

学校重视校园文化建设，在校园的廊道、宣传栏等处，张贴了校训、校风、教风、学风、学校工作亮点等有关内容。每层楼的走廊上、教室里悬挂着名人头像、美术作品彰显着民族文化的精髓，较好地营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的氛围。开学初对辅导员们提出布置教室的要求，通过中队角、图书角、学习园地黑板报等板块，以此来培养学生爱美、鉴赏美的良好习惯。

作为一名大队辅导员，在实践工作交流中，通过个人自查发现，少先队活动开展到目前存在的问题和困难：

存在问题：

作为一所中学，我校在少先队工作也面临着许多新情况、新问题，大体可以分为两类：主观问题和客观问题。

关于客观问题，主要包括：

（一）管理分散，缺乏合力。少先队工作需要全体教师乃至全社会的共同关注，但在学校少先队工作中存在着各个领导部门缺乏联动，各行其是，浪费时间，忙于协调，疲于应付的局面，不利于少先队工作的开展。

（二）生源参差不齐，家校沟通不足。我们不难发现少先队工作面对的还有一大困难是学校很难做到与家庭的配合，共同参与教育学生。我校作为一所镇上中学，他们的父母大部份在家里干农活，文化程度不高或者说几乎没有，素质不高，对少先队活动的重要性认识不足。其次农村家长对子女的教育缺乏责任感，很多家长都是忙于工作而忽略了子女的教育。再次学校与家庭配合教育的工作方面做得不够细致，很多家长认为子

女进了学校，所有的一切教育活动都应该由老师或者学校来承担，而忽视了家庭教育的重要性、造成的原因有很多。如：个人思维能力方面的问题，掌握基础知识方面的问题等。但许多的原因通过调查，其实很多的问题都是出在家长身上。就拿我班的那些学生来说，这些学生当中大多数都是平时比较懒做作业的学生，造成的原因难道还不是家庭的教育问题？老师要求学生回家要签的试卷啊，要填的资料啊，往往就有一大部分的学生没有签名就拿回来了。调查结果显示：有的学生说，爸爸、妈妈经常不在家（许多学生都是留守儿童）；有的说，成绩太差，家长不给签名等，这都充分说明了家长的教育方式很不妥，这就给我们少先队工作带来了许多的不便。

教育是学校、家庭和社会三位一体的，紧密相连的，无论是缺少哪一个支撑点，那教育的大厦就会不牢固，甚至会倒塌。

主观方面的问题，主要来自于少先队辅导员队伍的整体素质和工作水平

（一）随着新课改的推广，许多新生事物也应运而生。如在教学中对网络的应用，对社会的实践活动的调查研究等等。而我们所接触的事物太少，视野太狭窄，目光难免比较短浅，很难适应新的教学模式，这样就造成了我们发挥的空间有局限性，这当然，对于辅导学生来说，就更加会束手束脚，更说不上有更好的发挥余地了。

（二）初中往往都是主抓文化课对学生进行教育，缺乏了对学生其他方面的个性发展的培养。然而新课程的教育理念告诉我们，新世纪的少年儿童的素质不再是单方面的，而是多功能的、全面的、综合的发展。

（三）在日常的教学中，通过调查，我们可以了解到：一个学期下来，有的班级只上过一、两次班队课；有的甚至一次也没上过。他们大多数都是把班队课改成了评讲作业的课或是直接改上了语、数、英等主课。

（四）少先队工作最大的另一个弊端就是没有意识到与社会应该紧密结合。新的课程，新的教材，书本中的许多知识都是与社会的动态、社会的发展息息相关。脱离了与社会的接触，那怎么能跟得上社会飞速发展的步伐呢？

（五）辅导员队伍建设需进一步加强。虽说新形势下学校教育从应试教育向素质教育转轨，但校领导更看重学生的学习成绩，同时辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些辅导员不能全身心投入少先队工作的研究、思考中。

（六）少先队活动经费严重不足。据调查，大多数少先队组织没有固定的活动经费，不同程度的存在活动经费不足的现象，因此，制约了一些常规活动的开展，好多活动也因经费问题而放弃，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。