调整心态,善待学生

调整心态，善待学生

发表时间：2012-06-26T10:20:13.327Z 来源：《素质教育》2012年5月中旬刊供稿作者：张军[导读] 经验告诉我们：表扬最好在众人面前；批评最好在众人背后。

张军山东省烟台理工学校264000

班主任在工作中经常会遇到学生违纪等问题，有时自己会情绪波动，甚至大动肝火，如何解决这些问题，使班主任能够愉悦地工作呢？笔者认为班主任应该在工作中调整心态，去善待学生，问题就会迎刃而解。调整心态，善待学生，可以从以下几个方面入手。

一、始终用心对待学生

首先，班主任应该在短的时间内记住学生的名字，让学生刚开始就能感知道老师在关注他。班主任还要全面地了解学生，要去了解学生的以前的学习情况，现在的心态还有他的家庭以及他的朋友同学等，要尽量地利用各种机会与学生沟通。我班的一名学生，我在与她沟通的时候了解了她的复杂的家庭关系，我表示能理解她现在的处境，我俩就有了一种默契，这个学生偶尔违纪看到我的时候，不用我批评，就会主动来忏悔，这是深入了解学生的结果。

用心对待学生有一副热心肠，要热心地处理班级中的事务，热心地帮助学生为学生排忧解难，使学生感到生活在班级集体中的快乐和幸福。我班的学生生病我都会尽力去照顾她们，每一名学生的父母亲友生病我同样会安慰她们，每一名的学生家长来校我都会热情地招呼他们，这样让每一名学生感到很温暖、很温馨。

用心对待学生还要有耐心。有些从小自制力差的学生，一时难以改变本性，就要反复地做工作，抓反复，反复抓，在思想品行上、潜移默化中发生着变化。

二、要时常给学生微笑的面孔

传统中学生见了班主任，真像老鼠见了猫一样，班主任严肃，学生害怕，师生关系扭曲变形极度不和谐。实际上学生也喜欢老师带着微笑，学生的拘束感会顿时烟消云散。班主任要是放下架子和学生打成一片做学生的良师益友，要用微笑去温暖学生的心灵，用微笑去安慰学生鼓励学生吸引学生，用微笑去征服学生从而收获教育的成功。

三、要经常有意地赞美学生

班主任要有一双慧眼，及时发现学生的进步，或者敏锐地捕捉到学生某一方面的闪光点，再差的学生也有长处，确实这样地。我班有个学生动作不协调，军训时真让人头疼，我没有批评她，但是在别的同学面前她好像很没有面子，后来我发现她写的一篇文章不错，经过帮她修改后，在全班当范文朗读，这名学生从此有了自信，腰杆也站直了。班主任就这样要经常有意识地赞美需要进步的学生，会让学生感到莫大的快乐，增强他们的信心。一个会心的微笑，一个关爱的眼神，一个赞扬的手势，都会使学生感到温暖。

四、必要的批评要讲究艺术

批评是教师通过语言教育学生，使学生改变不良行为的一种重要方法。但批评不是怨、撸、损，而要讲求艺术。要知道，我们教育和服务的对象是学生。针对中专生的个性和心理特点，可以选择提醒性批评、渐进式批评或商讨式批评。提醒性批评，不能指名道性。语言使用上用提醒、启发之类。

比如，发现班级自习时，有人高声交谈，甚至打闹，影响别人，你可以把有关学生找到室外或走廊，提醒他们说：“自习时间，讨论是可以的，但不要妨碍其他同学，更不应打闹”。点到为止，心照不宣，就会产生好的效果。批评还要做到重责其事，轻责其人。经验告诉我们：表扬最好在众人面前；批评最好在众人背后。