2018年天水市生物会考复习提纲
(人教版)2018初中生物会考复习资料复习课程
初中生物会考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2018年初中生物会考复习资料
2018年初中生物会考复习资料D意义（1）有利于生物新个体的繁殖、生长；（2）更新生物体内衰老、死亡的细胞。
细胞分裂的特点是：遗传物质平均分配到两个自细胞中去生物体由小变大的根本原因细胞的分裂：使细胞的数目不断增多；细胞的生长：使细胞的体积不断增大；六．细胞分化与分裂的区别和联系：细胞分化的概念受精卵在发育过程中，一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞的分化。
细胞分化的结果形成了各种不同的组织。
图示细胞分化的过程细胞分裂→细胞生长→细胞分化→形成组织。
细胞分裂与分化的区别细胞分裂：是细胞在数量上的增加。
细胞分化：是细胞在形态、结构和生理功能上的变化。
☆七．构成高层植物体及人或高等动物的结构层次：专题二：生物与环境一．生物与环境的相互关系：（1）环境（非生物因素）对生物的影响：非生物因素：指阳光、空气、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。
（2）生物与生物之间的相互影响：生物因素：指影响某种生物生活的其他生物（包括捕食、竞争、寄生、合作、共生等）结果使生物体由小变大（3）生物对环境的适应与影响及它们之间的关系：二．生态系统的组成和联系：1．概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
2．★组成：非生物成分：指阳光、湿度、水分、空气、土壤、湿度等；生物成分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）． 三．生态系统的结构和功能：食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。
如：草→昆虫→食鸟虫→蛇→鹰。
【注意】有关食物链的书写要点：1、每一条食物链的起点必须是绿色食物．．．．； 2、在食物链中，每一个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；3、在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而产生的联系；4、数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能遗漏，但也不能将一个箭头看做一条食物链。
2018年人教版初中会考生物复习知识点
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征:1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖6。
生物都有遗传和变异的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二。
调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等.（1）植物和人体内各种物质的运输需要水(2）植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料（3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系二．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2.生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃.3.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
三．生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。
2．生态系统的组成：生物部分：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）消费者：不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食(如:动物)分解者：能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。
3．食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如:草→兔子→狼（1）食物链一定是从生产者开始(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。
2018年生物会考知识点 甄选
最新2018年生物会考知识点（优选.)rd七年级生物上册复习提纲第一单元探索生命的奥秘一、周围的生物世界：1、生物：有生命的物体。
※2、判断生命的依据（生物的生命现象）①除病毒外,生物体都是由细胞构成的②生物体能由小长大③生物能新陈代谢④生物能繁殖后代,有遗传和变异⑤生物能对外界的刺激作出一定的反应⑥生物能适应一定的环境,并影响环境3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）※4、生态因素（环境因素）：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素②、分类：包括生物因素和非生物因素。
▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等※5、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成刺”）②生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松”）③生物与环境之间相互作用，相互影响。
※6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。
8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
9、“杂交水稻之父”：袁隆平，利用的是基因的多样性。
二、探索生命的器具：1、显微镜: （如右图）①结构：目镜、物镜、遮光器（大小不等的光圈）、反光镜（一面是平面镜，一面是凹面镜）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
②使用方法:取镜---安放---对光---观察---整理※③注意事项:A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜（防止砸碎玻片标本）B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“p”变成“d”）即上下、左右都相反（如果物像在视野的左上方，应把标本向左上方移动）C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之则用平面镜、小光圈※④显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具、通用器具等。
三、制作临时玻片标本：1、步骤：擦——滴——取——浸——展——盖（——染）2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。
2018甘肃会考生物知识点
2018甘肃会考生物知识点2018年甘肃生物会考的目的是测试学生对知识的掌握程度。
甘肃生物会考考查哪些知识点呢?接下来店铺为你整理了2018甘肃会考生物的知识点，一起来看看吧。
2018甘肃会考生物知识点：细胞的基本知识1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。
3.原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜，并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌]4.真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]5.科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞6.光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜7.细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。
2018甘肃会考生物知识点：细胞的分化、癌变、衰老一、细胞分化细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
它是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度。
经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的细胞和组织，这种稳定性的差异是不可逆的。
细胞分化程度：体细胞>胚胎细胞>受精卵但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，即保持着全能性。
细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全部的遗传信息，都有发育成为完整个体所必需的全部遗传物质。
理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。
细胞全能性的大小：受精卵>胚胎细胞>体细胞通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。
最新人教版2018年初中生物会考复习资料
2018年初中生物会考复习资料第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
反射是应激性的一种。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物及环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃及被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以消费者结束。
例：草→鼠→蛇→鹰9、列举不同的生态系统：森林生态系统（地球之肺）、湿地生态系统（地球之肾）、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2018初中生物会考复习 八年级生物上册复习提纲(三)
2018初中生物会考复习八年级生物上册复习提纲（三）第五单元生物圈中的其他生物目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
水中生活的动物鱼适应水中生活的特点：四大家鱼——草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼其他水生生物①感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）②运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）③尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用④呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
①腔肠动物（如海葵、珊瑚虫）②软体动物（如乌贼、章鱼）x k b1.c om③甲壳动物（如虾、蟹）④哺乳动物（海马、鲸、海豚、海豹）⑤爬行动物（龟、海龟）兔子应）③运动：跳跃（后退比前腿发达）④生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）⑤神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）⑥体表：被毛（保温）①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼（鸟的飞行器官）③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快（即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速）⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
（辅助肺的呼吸）⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，无膀胱，粪便尿液及时排出。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
①具有防止体内水分散失的结构；（鳞、甲、外骨骼）②具有支持躯体及运动的器官；（有专门的运动器官）③具有在空气中呼吸的器官；（有专门呼吸器官（蚯蚓除外）④具有发达的感觉器官和神经系统鸟适于飞行的特点信息传递——通讯（一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应）、声音、动作、接触、气味。
生物会考知识点总结2018
生物会考知识点总结2018一、细胞和细胞器1. 细胞的结构：包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等的结构和功能；2. 细胞的代谢：包括细胞的呼吸和光合作用等代谢过程；3. 细胞的增殖：包括有丝分裂和减数分裂等细胞增殖的过程。
二、遗传和变异1. 适应和选择：包括适应性进化的原理和机制；2. 表现型和基因型：包括基因表达和表型特征的遗传规律；3. 基因工程：包括基因转移和克隆等技术的原理和应用。
三、生物多样性1. 物种的分类：包括生物分类的原理和系统；2. 生态系统：包括各种生态系统的结构和功能；3. 生物资源：包括生物资源的开发和保护等相关知识。
四、生物的生长和发育1. 生长和发育：包括植物和动物的生长和发育过程；2. 营养和代谢：包括各种生物的营养和代谢过程；3. 内环境和稳态：包括生物体内环境的调节和稳定。
五、生物和环境1. 生物和环境的关系：包括生物与环境的相互作用和影响；2. 生物与污染：包括生物对环境污染的响应和调控；3. 生物与气候：包括生物与气候变化的关系和应对措施。
这些知识点涵盖了生物学的各个方面，包括细胞学、遗传学、生态学、生理学等多个领域。
掌握了这些知识点，可以帮助我们更好地理解生物的本质和规律，也能帮助我们更好地应对生物环境的挑战和问题。
同时，生物学也是一个不断发展的科学领域，随着科技的进步和研究的深入，生物学领域的知识也在不断更新和扩展。
因此，我们还需要不断学习和探索，以跟上生物科学的最新进展。
总的来说，生物学是一个重要的科学领域，了解和掌握生物学的知识对我们来说是非常重要的。
相信通过努力学习和积累，我们可以更好地理解和应用生物学的知识，为探索和利用生物资源做出更大的贡献。
撤销更改。
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初中生物会考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2018年生物会考知识点汇总
七年级生物上册复习提纲第一单元探索生命的奥秘一、周围的生物世界：1、生物：有生命的物体。
※2、判断生命的依据〔生物的生命现象〕①除病毒外,生物体都是由细胞构成的②生物体能由小长大③生物能新陈代谢④生物能繁殖后代,有遗传和变异⑤生物能对外界的刺激作出一定的反响⑥生物能适应一定的环境,并影响环境3、生物的分类：植物、动物、和微生物〔细菌、真菌和病毒〕※4、生态因素〔环境因素〕：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素②、分类：包括生物因素和非生物因素。
▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物非生物因素：水、、温度、空气、土壤等※5、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境〔如“仙人掌的叶退化成刺〞〕②生物也能影响环境〔如“蚯蚓是土壤疏松〞〕③生物与环境之间相互作用，相互影响。
※6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的安康。
8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
9、“杂交水稻之父〞：袁隆平，利用的是基因的多样性。
二、探索生命的器具：1、显微镜: 〔如右图〕①构造：目镜、物镜、遮光器〔大小不等的光圈〕、反光镜〔一面是平面镜，一面是凹面镜〕、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
②使用方法:取镜---安放---对光---观察---整理※③本卷须知:A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜〔防止砸碎玻片标本〕B、在显微镜下观察到得物象与实物相反〔如“p〞变成“d〞〕即上下、左右都相反〔如果物像在视野的左上方，应把标本向左上方移动〕C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之那么用平面镜、小光圈※④显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具、通用器具等。
三、制作临时玻片标本：1、步骤：擦——滴——取——浸——展——盖〔——染〕2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。
(人教版)2018初中生物会考复习资料全
初中生物会考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
优品课件之2018届中考生物会考八上复习提纲3
2018届中考生物会考八上复习提纲3八年级上册会考复习提纲（三）第14周编号：20~21 班级姓名学号一、知识点归纳（一）第一章动物的主要类群 1、根据动物有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
3、脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
（二）第二章动物的运动和行为 1、动物的行为为了更好地生存和繁殖，例如孔雀开屏、蜻蜓点水、蜜蜂采蜜等。
2、运动系统的组成骨、关节、肌肉，骨和关节统称为骨骼。
关节由关节头、关节窝、关节囊、关节软骨和关节腔组成。
脱臼关节头从关节窝脱落出来。
3、先天性行为由遗传物质决定，生来就有的，例如蜘蛛织网，小鸟喂鱼。
学习行为由生活经验和学习积累而形成的，后天形成的，例如黑猩猩搬箱子摘香蕉。
4、社会行为的三个特征：有组织、有分工、分等级。
例子：羊、鹿、象、狒狒、蚂蚁、蜜蜂、猴，但是人、鸡鸭、猫狗没有社会行为。
5、正是由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境形成统一整体。
动物交流信息的方式：动作、声音、气味。
蚂蚁通过气味，蜜蜂跳舞通过动作，性外激素通过气味。
（三）动物在生物圈中的作用 1、三个作用：维持生态平衡，促进物质循环，帮助传粉、播种。
2、生态平衡概念：生物的种类、数量和所占的比例处于相对稳定的状态。
（四）病毒 1、观察病毒靠电子显微镜。
病毒是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
寄生生活，利用活细胞的营养，用自己的遗传物质进行繁殖。
2、病毒种类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒（又叫噬菌体）。
3、疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒。
（五）生物分类 1、生物分类依据：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
（低等到高等、水生到陆生、简单到复杂） 3.被子植物的主要分类依据是：花、果实和种子。
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八年级生物会考复习提纲1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1665年，英国物理学家罗伯特·虎克用自制的显微镜发现了细胞。
细胞壁保护细胞2.植物细胞的基本结构细胞膜半透膜控制物质进出和保护细胞细胞核内有遗传物质细胞质内有叶绿体、液泡、线粒体细胞膜半透膜控制物质进出和保护细胞3.动物细胞的基本结构细胞核内有遗传物质细胞质内有线粒体4.生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物(动物排废方式：出汗、呼出气体、排尿等植物排废的方式：落叶) ④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥由细胞构成（病毒除外）5.细胞分裂：一个细胞分裂为两个细胞的过程。
具体说是细胞核先分裂成两个，随着细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后一个细胞分裂成两个。
细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均的分配到两个子细胞中，保持分裂前后遗传物质的稳定。
6.细胞生长：新形成的细胞从周围环境中吸收营养物质，并转化为自身的物质，体积增大，就是细胞的生长。
细胞生长到一定程度就不再生长了。
7.生物的生长：细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，因而使生物体也由小长大。
8.环境对生物的影响影响生物的环境因素 1）非生物因素对生物的影响：非生物因素指光、水分、温度、空气等2）生物因素对生物的影响：生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系（例：猫捉老鼠）、还有竞争关系（水稻和燕麦）、合作关系（蚂蚁搬家）、寄生关系（蛔虫和人）、共生关系（豆科植物和根瘤菌）。
海洋植物植物的分层分布影响因素：光照；南方和北方植物分布影响因素：温度。
影响生物生活的生物因素有哪些？答：生物因素是指影响生物生活的其他生物。
例如：影响小麦生活的生物因素有：杂草、田鼠、野兔、蚜虫等。
9.试着举例说明生物对环境的影响？答：例如。
森林的蒸腾作用，可以增加空气的温度，进而影响降雨量；柳杉等植物可以吸收有毒气体，从而能够进化空气；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它的排泄物还可以增加土壤的肥力。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土环境影响着生物，生物也可以影响环境。
生物对环境的适应是普遍存在的。
（1）环境对生物的影响：如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（2）生物影响环境：如蚯蚓疏松土壤；植被防风固沙；植物净化空气；增加空气湿度；大树底下不好乘凉；千里之堤，毁于蚁穴。
（3）生物适应环境：骆驼在干旱的环境中很少排尿（对干旱的适应）；海豹皮下脂肪很厚（对寒冷的适应）旗形树（对大风的适应）科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流探究光对鼠妇生活的影响的实验过程包括A、提出的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？B、作出的假设是：光对鼠妇生活有影响。
（或光对鼠妇生活没有影响。
） C、D、制定计划和实施计划。
E、得出结论：光对鼠妇生活有影响；F、表达、交流（略）5、探究光对鼠妇生活的影响的实验中的问题：①、实验研究的变量是光。
②、设计实验时，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境③、影响鼠妇生活的因素除光外，还有：温度、潮湿程度、食物等。
④、为确保实验结果是由光照不同引起的,就应当使两种环境中除光照不同外,其他条件均相同（如：两侧的中央放相同数量的鼠妇，静置两分钟）。
⑤、在研究一种变量对研究对象的影响时，所进行的除了这种变量不同以外其他条件都相同的实验,叫做对照实验.⑥、为了减少实验的误差应计算实验的平均值 .10.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
11.我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
12.生物的各种特征是由基因控制的。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
我国生物多样性的特点：古老物种居多，经济物种丰富，生态系统多样化的特点。
13.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
14.利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
15.生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
16.每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
17.造成生物多样性面临威胁的原因：①乱砍滥伐；②偷猎；③环境污染；④外来物种的入侵。
18.被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
我国特有水生哺乳动物——白鳍豚；中华鲟被称为鱼类“活化石”濒危物种：朱鹮、藏羚羊、野驴、扬子鳄、中华鲟、丹顶鹤、绿孔雀、褐马鸡。
我国两千年前森林覆盖率达50℅，而今天为17℅左右。
、我国特有的动植物：白鳍豚、大熊猫、白头叶猴、麋鹿、藏羚羊、褐马鸡、朱鹮、扬子鳄、大鲵、中华鲟、水杉、银杉、银杏、珙桐等19.为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
世界上第一个自然保护区是美国的黄石公园。
我国的第一个自然保护区是建立于1956年以保护南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物为主的广东鼎湖山自然保护区。
自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
20.人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。
21.为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
22.生物的种类多种多样；不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。
生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
保护生物多样性的措施有哪些？答：①建立自然保护区（就地保护）；②圈养（迁地保护）；③建立种质库；④制定法律和协议。
请说出三个国家级自然保护区和其所保护珍稀濒危动植物的名称？答：①四川卧龙和王朗自然保护区，保护主要对象是大熊猫；②广西花坪自然保护区，保护主要对象是银杉和亚热带阔叶林；③黑龙江扎龙和吉林向海自然保护区，保护主要对象是丹顶鹤。
生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。
(只发生在亲子间)变异：是指亲子间和子代个体间的差异。
（既可以发生在亲子间又可以发生在子代个体间）生物的变异类型：可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。
不可遗传变异：仅仅由环境的改变引起的变异。
(分为有利变异和不利变异两种类型) 35.生物的遗传和变异在自然界是普遍存在的。
遗传是相对的，变异是绝对的。
可遗传变异来源：基因突变、基因重组、染色体变异。
、变异原因:由环境因素引起的或遗传物质的更改。
生物性状的变异普遍存在。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系变异对生物的意义：变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能；变异使生物不断进化，没有变异生物就不可能进化。
遗传和变异应用：人类利用遗传变异培育新品种的方法：人工选择、杂交育种、太空育种。
遗传和变异原理指导人们培育生物新品种。
人工选育(高产奶牛)、杂交育种(杂交水稻、抗倒伏)、太空育种(太空椒)等一、基因控制生物的性状23. 生物的性状:：指生物的形态结构特征、生理特性和行为方式.24. 相对性状：遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
25. 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠。
生物在传种接代的过程中，传下去的是基因而不是性状。
26. 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，把这种生物技术称为转基因技术。
二、基因在亲子代间的传递27．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
28．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，其上具有遗传效应的片段就是基因。
29．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
简述染色体、DNA、基因的相互关系？答：染色体存在于生物体的细胞核中，它是遗传物质DNA的载体，而基因是遗传物质中控制生物性状的DNA 片段或小单位。
30．基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体数目都要减少一半，并不是任意的一半，成对的染色体要分开，分别进入不同的生殖细胞中。
三基因的显性和隐性31．相对性状有显性性状和隐性性状。
基因也有显性基因和隐性基因之分。