部编版小学三年级第17课《古诗三首》PPT课件
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部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》，概括你的朗读感受。
《望天门山》：__壮__美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒 在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同 的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 （1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻 （zhān），号东坡居士，眉山 （今属四川）人。豪放派词人 代表，是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面？ 想象
雄伟的天门山被长江从 中劈开，碧绿的江水东流 至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神， 山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？ 想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹 涌澎湃。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo
部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》课件
如果 欲把西湖比西子， 比喻
比作
➢ 西湖什么时候是“淡妆”，什么时候是“浓抹”呢？
淡妆浓抹总相宜。
诗浓意抹：晴天雨天的风淡景妆都很美。
➢ 诗人为什么对西湖这样赞叹不已呢？
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼曾经两次在杭州任职，
任职期间，他带领当地人民疏导 了西湖，并筑堤防洪，这条修筑 好的堤坝就成了著名的“苏堤”。 同时他为了保护西湖，还建造了 著名的“三潭印月”。
两岸青山相对出，
突出，出现。
孤帆一片日边来。
驶来。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗意：两岸的青山对着突出耸立，
一叶小舟乘风破浪，从日边驶来。
➢ 如果你是李白，当你坐在船上，看到天门山出现在眼 前，离你越来越近，你心情怎样呢？
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
“出”和“来” 写出了李白内心的激 动和惊喜。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
➢ 自读古诗，读准字音。
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
liàn yàn
水 光 潋 滟 晴 方 好，
yì
山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖mǒ 比 西 子yí， 淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
我会认
yì
亦
亦是
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
唐朝伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”。
曾学过他的诗作 《静夜思》
《赠汪伦》 《望庐山瀑布》
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
duàn
中断 断
结构：左右 音序：D 部首：斤 组词：断绝 一刀两断 造句：我与小明中断了联系。
书写指导：左边的竖折，竖 长折短；“米”稍小。
三年级上册(2018部编)17《古诗三首》课件(41张PPT)
17.古诗三首
新课导入
在以前的学习和阅读中，同学们一定积累了很多古诗。现 在，我们来背诵古诗，好不好？学生自愿背诵李白的古诗。
天门山：位于安徽省和县 与芜湖市长江两岸，在江北的
叫西梁山，在江南的叫东梁山
（古代又称博望山）。两山隔 江对峙，形同天设的门户，天 门由此得名。
洞庭湖：湖外有湖，湖中 有山，风景迤逦，景色优美。 在古代曾被称为云梦、九江和
开：劈开。
至此：东流的江水在这转向北流。
出：出现。
日边：天边。
潋滟：水光波动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。
西子：西施，春秋时代越国的美女。
洞庭：湖名，在今湖南省北部。 湖光：湖面的波光。
两：指湖光和秋月。 和：和谐，优美。
潭面：指湖面。
多音字
mó（磨刀）知道儿子今天回家，大爷早早就开始准 备了，自己去院里捉鸡，让老伴去磨 磨 mò（磨盘）(mò)盘上磨(mó)刀, 。
一是因为月光下看 不真切；二是湖面 宽阔，波光粼粼， 迷迷蒙蒙。
只有“镜未磨”才 能形象贴切地表现千里 洞庭风平浪静、安宁温 柔的景象。
板书设计
湖、月两相和 洞庭秋色 宁静柔和 潭面如镜 水面如白银盘 洞庭山水 君山如青螺 宽广壮美
望洞庭
拓展延伸
古诗中的大好河山
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 ——李白《送孟浩然至广陵》
两者都很美。
板书设计
晴方好 水光山色 雨亦奇 即景抒情
饮湖上初晴后雨
比西子 浓妆谈抹 总相宜 比喻贴切
西湖美景
重难点解析 解译诗题 望洞庭
这首诗是刘禹锡 唐穆宗长庆四年 （ 824 年） 秋 赴和 州 任职刺史经洞庭湖时 所作。 洞庭湖
新课导入
在以前的学习和阅读中，同学们一定积累了很多古诗。现 在，我们来背诵古诗，好不好？学生自愿背诵李白的古诗。
天门山：位于安徽省和县 与芜湖市长江两岸，在江北的
叫西梁山，在江南的叫东梁山
（古代又称博望山）。两山隔 江对峙，形同天设的门户，天 门由此得名。
洞庭湖：湖外有湖，湖中 有山，风景迤逦，景色优美。 在古代曾被称为云梦、九江和
开：劈开。
至此：东流的江水在这转向北流。
出：出现。
日边：天边。
潋滟：水光波动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。
西子：西施，春秋时代越国的美女。
洞庭：湖名，在今湖南省北部。 湖光：湖面的波光。
两：指湖光和秋月。 和：和谐，优美。
潭面：指湖面。
多音字
mó（磨刀）知道儿子今天回家，大爷早早就开始准 备了，自己去院里捉鸡，让老伴去磨 磨 mò（磨盘）(mò)盘上磨(mó)刀, 。
一是因为月光下看 不真切；二是湖面 宽阔，波光粼粼， 迷迷蒙蒙。
只有“镜未磨”才 能形象贴切地表现千里 洞庭风平浪静、安宁温 柔的景象。
板书设计
湖、月两相和 洞庭秋色 宁静柔和 潭面如镜 水面如白银盘 洞庭山水 君山如青螺 宽广壮美
望洞庭
拓展延伸
古诗中的大好河山
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 ——李白《送孟浩然至广陵》
两者都很美。
板书设计
晴方好 水光山色 雨亦奇 即景抒情
饮湖上初晴后雨
比西子 浓妆谈抹 总相宜 比喻贴切
西湖美景
重难点解析 解译诗题 望洞庭
这首诗是刘禹锡 唐穆宗长庆四年 （ 824 年） 秋 赴和 州 任职刺史经洞庭湖时 所作。 洞庭湖
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悟读
悟读
赏析拓展
赏析拓展
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
第六单元 · 第十七课
饮湖上初晴后雨
导入
导入
导入
导入
导入
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”， 所以又可以称他为苏东坡，现在的四 川眉州人。他是北宋著名文学家、书 画家。苏轼虽不是杭州人，但却跟杭 州很有缘，他曾二度在杭州任职。在 杭州任职期间，他组织百姓疏通了西 湖，把从湖底挖出的淤泥，堆成了一 道堤，后人就把它叫作“苏堤”。现 在苏堤春晓就成了西湖上的一景。
精读
精读
yì 山色空蒙雨亦奇
精读
yì
山色空蒙雨 亦 奇
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
精读
西施是中国古代四大美女 之一，她与王昭君、貂蝉、杨 玉环并称为中国古代四大美女， 其中西施居首，是美的化身和 代名词。“沉鱼”据说是西施 在河边浣纱，鱼儿看到西施的 美貌以后都忘记了游动，沉了 下去。
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
游泰山（其二） 清晓骑白鹿，直上天门山。 山际逢羽人，方瞳好容颜。 扪萝欲就语，却掩青云关。 遗我鸟迹书，飘然落岩间。 其字乃上古，读之了不闲。 感此三叹息，从师方未还。
初读
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
精读
淡 欲把 妆西 浓湖 抹比 总西 相子 宜， 。
精读
精读
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
拓展读
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
课文早知道：
饮湖上初晴后雨①
苏轼
水光潋滟②晴方③好， 山色空蒙④雨亦⑤奇。 欲把西湖比西子⑥， 淡妆浓抹总相宜。
①这首诗是由两首诗歌构成的一组 诗，这里选的是其中一首。 ②潋滟：波光闪动的样子。 ③方：正。 ④空蒙：迷茫的样子。 ⑤亦：也。 ⑥西子：即西施，春秋时期越国的美女。
亦 抹宜庭
wèi mó pán
未磨盘
会写的字：
断楚至 孤 帆饮初 镜 未磨 遥 银盘
多音字组词：
抹：[mǒ]涂抹 [mò]抹头 [mā]抹桌子
磨：[mó]磨平 [mò]磨盘
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
形近字组词：
镜：[jìng]镜子 境：[jìng]环境 孤 ：[gū]孤独 狐：[hú]狐狸
课文翻译：
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
洞庭湖上月光和水色交相融和， 湖面风平浪静如同未磨的铜镜。 远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨， 好似洁白银盘里托着一枚青螺。
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
Байду номын сангаас
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖 在不同的天气中尽显风姿，在诗人心中留下了永恒的 画卷，也让我们跟随这位最爱西湖的诗人度过了一段 难忘的西湖之行，现在我们要和它说再见了，让我们 把这幅画映在脑海中，悄悄地带走吧！
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
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课文早知道：
饮湖上初晴后雨①
苏轼
水光潋滟②晴方③好， 山色空蒙④雨亦⑤奇。 欲把西湖比西子⑥， 淡妆浓抹总相宜。
①这首诗是由两首诗歌构成的一组 诗，这里选的是其中一首。 ②潋滟：波光闪动的样子。 ③方：正。 ④空蒙：迷茫的样子。 ⑤亦：也。 ⑥西子：即西施，春秋时期越国的美女。
亦 抹宜庭
wèi mó pán
未磨盘
会写的字：
断楚至 孤 帆饮初 镜 未磨 遥 银盘
多音字组词：
抹：[mǒ]涂抹 [mò]抹头 [mā]抹桌子
磨：[mó]磨平 [mò]磨盘
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
形近字组词：
镜：[jìng]镜子 境：[jìng]环境 孤 ：[gū]孤独 狐：[hú]狐狸
课文翻译：
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
洞庭湖上月光和水色交相融和， 湖面风平浪静如同未磨的铜镜。 远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨， 好似洁白银盘里托着一枚青螺。
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Байду номын сангаас
三年级上册语文课件-17古诗三首 部编版 (37页PPT)
大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖 在不同的天气中尽显风姿，在诗人心中留下了永恒的 画卷，也让我们跟随这位最爱西湖的诗人度过了一段 难忘的西湖之行，现在我们要和它说再见了，让我们 把这幅画映在脑海中，悄悄地带走吧！
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部编版三年级语文上册第17课古诗三首PPT优质课件
妙解课文
同学们，请大家认真朗读古 诗，注意生字词的读音，边读边 思考：
这三首古诗分别描绘了怎 样的景色？
作者简介
李白：(701～762)，字太 白，号青莲居士，陇西成纪(今 甘肃天水附近)人。李白是继屈 原之后最为杰出的浪漫主义诗 人，人称“诗仙”。
资料袋
天门山：
位于安徽省和县与芜湖市长江 两岸，在江北的叫西梁山，在江南 的叫东梁山（古代又称博望山）。 两山隔江对峙，形同天设的门户， 天门由此得名。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
自由读一读古诗， 对照注释，说说每 句诗是什么意思。
理解古诗
天门中断楚江开，
天门两山本来是一个整体，阻 挡着汹涌的江流。由于楚江怒 涛的冲击，才撞开了“状元成天才路 门”， 使它中断而成状元为成才路 东西两山。
17 古诗三首
部编版三年级上册
我会认
yì mǒ yí tíng wèi mó pán
亦抹宜庭未磨盘
mǒ
yí
淡妆浓抹 相宜
Байду номын сангаас
tíng
wèi mó
pán
洞庭 镜未磨 银盘
多音字
mǒ（抹粉）
抹 mā（抹布）
例：妈妈在抹（ mǒ ）粉的时候不小心把
粉撒了一些，她赶紧用抹（ mā ）布擦掉。
mó（磨炼）
这两句是一个不可分割的整体。上句写望 中所见的天门山的雄姿，下句则点醒“望” 的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个 地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是 从“日边来”上的“一片孤帆”。
诗中写了哪些景物？
望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
【部编版】三年级上册语文17《古诗三首》优质PPT课堂教学课件
借景抒情 比喻贴切
晴雨皆美 浓淡相宜
望洞庭
洞庭秋色 洞庭山水
湖月——相和 潭面——如镜
山水——青翠 君山——青螺
祥和宁静 山水相衬
景色迷人
画面？
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
两岸的青山是怎么“出”的？孤帆是怎么“来”的？
当你坐车或骑车行驶在路上的时 候，路前方的景物带给你怎样的感受？
对比此诗和下面诗中的“孤帆”，说说诗人的心 境有何不同。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
liàn yàn
潋滟
与水有关
假如你正和苏轼坐在船上同游，你会看到什么美景？
水光潋滟晴方好
金色的阳光洒在 西湖上，西湖碧波荡 漾，波光粼粼。
kōnɡ ménɡ
空蒙
__轻__纱__似__的雨洒在西湖上， 西湖_云__雾__迷__蒙__，__群__山__若__隐__若__现__。
山色空蒙雨亦奇
品读诗词
两位诗人不同的比喻，表达出相同的感受： 君山的秀美。
点点银光跳跃，君山翠绿迷人，诗人不由赞叹——
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
君山倒映在洞庭湖，是那么妩媚，美如仙女，楚楚 动人——
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
朗读古诗
望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
往远处看
天门山是怎样的山？
望天门山
[唐]李白
作者简介
李白（701—762），字太 白，号青莲居士。唐朝伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。主要作品有《蜀道 难》《将进酒》《梦游天姥吟 留别》等。
部编版小学语文三年级上册17.古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》说课课件(共32张PPT)
2.在体会感受时：从“淡妆浓抹总相宜”入手，体会“淡妆浓抹”所描绘的西湖“晴姿”和“ 雨姿”的不同景色，明白在诗人心中西湖无论什么时候都是美的，近而让学生品出诗人“欲把 西湖比西子”比拟的精妙，品味语言魅力。在此基础上，我指导学生把自己当作诗人，有感情 地朗读全诗。
（四）、荐诗篇，重积累
古诗词是灿烂辉煌的宝藏，不应止于课本、课堂学习的局限。我们根据学生的 基础及教材内容，扩展古诗词学习的深度和广度。借助课堂教学拓展延伸，展开想 象，让学生读后说说自己的感受，体会晴时西湖及雨中西湖的美。
这节课我们在古诗词中漫步，在西湖的山水中畅游，我相信诗人笔下的西湖已深 深地印在了你的脑海中，其实我们祖国的江山如此多娇，引无数为之赞叹，如王安 石的泊船瓜洲就是描写的江南景象..........只要你细细品味，用心感受，你也能感受 到祖国山河的壮美！
好了，我们的西湖之旅到这里就要结束了，下节课，老师再和大家一起去望洞庭。
（五）、作业布置 1、背诵古诗 2、预习《望洞庭》。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
晴 潋滟 好 浓抹
古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》板书 （宋）苏轼
总相宜
雨 空蒙 奇 淡妆
西子 淡妆 浓抹
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
_________________________________________________________________
（二）、用自己的话写出这首诗的意思。 _________________________________________________________________
（四）、荐诗篇，重积累
古诗词是灿烂辉煌的宝藏，不应止于课本、课堂学习的局限。我们根据学生的 基础及教材内容，扩展古诗词学习的深度和广度。借助课堂教学拓展延伸，展开想 象，让学生读后说说自己的感受，体会晴时西湖及雨中西湖的美。
这节课我们在古诗词中漫步，在西湖的山水中畅游，我相信诗人笔下的西湖已深 深地印在了你的脑海中，其实我们祖国的江山如此多娇，引无数为之赞叹，如王安 石的泊船瓜洲就是描写的江南景象..........只要你细细品味，用心感受，你也能感受 到祖国山河的壮美！
好了，我们的西湖之旅到这里就要结束了，下节课，老师再和大家一起去望洞庭。
（五）、作业布置 1、背诵古诗 2、预习《望洞庭》。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
晴 潋滟 好 浓抹
古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》板书 （宋）苏轼
总相宜
雨 空蒙 奇 淡妆
西子 淡妆 浓抹
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
_________________________________________________________________
（二）、用自己的话写出这首诗的意思。 _________________________________________________________________
部编版语文优质课件三(上)第17课《古诗三首》PPT
我会读
mó
潭面无风镜未磨。
磨
mò mó
他正要到村外的磨坊去磨面。
我知道“磨”字 有两种读音。
我来说说作者
刘禹锡（772—842），字 梦得，唐朝文学家、哲学家， 有“诗豪”之称。与白居易合 称“刘白”，有《陋室铭》 《竹枝词》《杨柳枝词》《乌 衣巷》等名篇。
一起解诗题
望洞庭
即洞庭湖，位于 今湖南省北部。
yáo
yín
pán
左右结构 独体字 半包围结构 上下结构
重难点字书写指导
yáo
半包围结构，先内 后外。“缶”的第 二横长，在横中线 上。走之的捺要舒 展，托住右上部分。
课堂小结
在本节课的学习中，我们运用 “借助注释、联系生活”等方法理解 了诗句的意思，还通过想象领略了西 湖和洞庭湖的美丽景色。
拓展阅读
gū
左窄右宽，“瓜” 的横撇和竖撇要 舒展，捺要写得 直立。
课堂小结
这节课，我们运用“借助注释， 理解诗意，想象画面”的学习方法， 欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。
课堂演练
一、填空。
《望天门山》是 唐 代诗人李白 所作，人们称 他“ 诗仙 ”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇， 我知道的还有《望庐山瀑布》《 早发白帝城 》。
朗读古诗，读准字音，读出停顿。
读准多音 字
抹
mǒ 浓妆淡抹 mā 抹布 mò 抹墙
一起解诗题
饮湖上初晴后雨
事件：喝酒 地点：西湖 天气：先晴天后下雨
一起解诗意
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
正。
诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
一起解诗意
迷茫缥缈的样子。 奇妙、
山色空蒙雨亦奇。 奇特。
部编三年级上册语文第17课 《古诗三首》PPT课件
17 古诗三首
望天门山
[唐]李白
天门山：今安徽省东梁山与 西梁山的合称。两山隔江相 对， 想天然的门户，所以叫天门山。
望天门山
[唐]李白
李白（701年－762年） ，唐代浪漫主义诗 人。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，
被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李
杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富， 意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。
潭 面 无 风 镜 未 磨 。
遥 望 洞 庭 山 水 翠 ， 白 银 盘 里 一 青 螺 。
pán
wèi mó
我会认
tíng
wèi
mó
pán
庭未磨盘
解读课文 互相映衬。
湖光 相和 镜未磨 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光。 未经打磨的铜镜。
诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融 和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜 镜一样。
yì
mǒ
yí
亦
抹
宜
解读课文
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
这是一首赞美西湖美
水光/潋滟/晴方好，
山色/空蒙/雨亦奇。
景的七言绝句，写于诗人
任杭州通判期间。这首诗
在艺术手法上最大的成功
就是大量修辞手法的运用。
欲把/西湖/比西子，
浓妆/淡抹/总相宜。
解读课文
波光闪动的样子。 在晴日的阳光照 射下，西湖水波荡漾， 闪烁着粼粼的金光， 风景秀丽；在阴雨的 天气里，山峦在细雨 中迷蒙一片，别有一 种奇特的美。
诗意：天门山被长江从中断开，分为两座山。
碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，
向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而 立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶 来。 《望天门山》通过对天门山景象 的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表 达了作者乐观豪迈的感情。
望天门山
[唐]李白
天门山：今安徽省东梁山与 西梁山的合称。两山隔江相 对， 想天然的门户，所以叫天门山。
望天门山
[唐]李白
李白（701年－762年） ，唐代浪漫主义诗 人。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，
被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李
杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富， 意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。
潭 面 无 风 镜 未 磨 。
遥 望 洞 庭 山 水 翠 ， 白 银 盘 里 一 青 螺 。
pán
wèi mó
我会认
tíng
wèi
mó
pán
庭未磨盘
解读课文 互相映衬。
湖光 相和 镜未磨 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光。 未经打磨的铜镜。
诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融 和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜 镜一样。
yì
mǒ
yí
亦
抹
宜
解读课文
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
这是一首赞美西湖美
水光/潋滟/晴方好，
山色/空蒙/雨亦奇。
景的七言绝句，写于诗人
任杭州通判期间。这首诗
在艺术手法上最大的成功
就是大量修辞手法的运用。
欲把/西湖/比西子，
浓妆/淡抹/总相宜。
解读课文
波光闪动的样子。 在晴日的阳光照 射下，西湖水波荡漾， 闪烁着粼粼的金光， 风景秀丽；在阴雨的 天气里，山峦在细雨 中迷蒙一片，别有一 种奇特的美。
诗意：天门山被长江从中断开，分为两座山。
碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，
向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而 立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶 来。 《望天门山》通过对天门山景象 的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表 达了作者乐观豪迈的感情。
第17课《古诗三首》课件-部编版语文三年级上册
诗意
• 两岸高耸的青山隔着长江相峙[zhì]而立，一 叶孤舟从日边而来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 立
后两句写诗人乘孤舟顺流而下，远处的天门山扑 进眼帘。青山有情意，远客有兴致。一个“出” 字，不但使本来静止不动的山具有了动态美，而 且也蕴含了诗人的喜悦之感。
整首诗意
• 浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。 • 东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水
望天门山 唐•李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
duàn
chǔ
zhì
ɡū
fān
断 楚 至孤帆
中断 楚国 至于 孤单 帆船 清楚
断
望/天门山 唐•李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
望天门山
唐 李白
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
第三课时
ห้องสมุดไป่ตู้
刘禹锡（772～842）
唐代文学家、哲学家，诗 人。字梦得，洛阳（今属河 南）人。其诗通俗清新，善 用比兴手法寄托政治内容。 《竹枝词》《柳枝词》和《 插田歌》等组诗，富有民歌 特色，为唐诗中别开生面之 作。有《刘梦得文集》。
（2）中断：江水从中间隔断两山。 （3）楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
（4）开：劈开，断开。 （5）至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回：
回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改 变，并更加汹涌。 此：天门山。 （6）两岸青山：分别指东梁山和西梁山。 （7）出：突出，出现。 （8）日边：天边。 （9）日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛
新版三年级上册语文课件-第17课《古诗三首》 人教部编版 (共38张PPT)演示课件
• 一个“回”字,把水的澎湃和变化无穷描写 得淋漓尽致。第一句借山势写出水的汹涌、
第二句借水势衬出山的奇险。后两句写诗 人乘孤舟顺流而下,远处的天门山扑进眼帘。 青山有情意,远客有兴致。一个“出”字,不 但使本来静止不动的山具有了动态美,而且 也寓含了诗人的喜悦之感。
天门中断 楚江开
长孤
望 天
碧水东流
洞庭湖的水光与月色互相辉映,显得非常和谐； 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
湖面平静无风,如一面未经打磨的镜子。 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。
淡妆浓抹总相宜。 • 如若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都是那
么合适,美丽多娇。
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？
晴天：水光潋滟 雨天：山色空蒙
精彩赏析:
• 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。在阳光 的照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽;在雨雾 笼罩下,西湖周围的群山朦朦胧胧,若有若无,非常奇 妙。后两句诗人运用奇妙而贴切的比喻,把西湖比作 “西子”,写出了西湖的神韵。西施无论是浓施粉黛 (dai)还是淡描蛾()眉,总是风姿绰约;西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕,都美妙无比。这首诗描写的不是西 湖的一处之景、一时之景,而是对西湖美景的全面评 价。
把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相
“潭面”,是诗人有意把宽广的洞庭湖说成 称。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 青山有情意,远客有兴致。
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浩浩荡荡、 来势汹涌的 气势。
重难点解析
诗句赏析
迎接李白
两岸青山相对出，
两岸青山相对耸立着拔地而起。
拟人
奔向李白
孤帆一片日边来。
一叶孤零零的小舟正乘风破浪，从日边驶来。
一“出”一“来” 写出了李白内心 的激动和惊喜。
重难点解析
小讨论
诵读全诗，说说哪些词语用得好。
本诗中第一句中的“断” 字写
出了天门山的山势奇险；第一、第
重难点解析
诵读指导 饮湖上初晴后雨 北宋（苏轼）
水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
重难点解析
诗句赏析
你想到了哪些词语？
水光潋滟晴方好
波光粼粼 波光闪闪 浮光跃金 ……
在灿烂阳光的照耀下，西湖水微微荡漾，湖
面闪闪，十分美丽。
诗人用了一个什 么字来抒发对晴 天西湖美景的赞 美？
诵读指导
望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
重难点解析
诗句赏析
断开
楚江将天门山分开
天门中断楚江开，
波涛汹涌的长江把天门山从中间隔开，成
为隔江相对的两座山。
江水因撞击到山而折回去
碧水东流至此回。
碧绿的江水浩浩荡荡地向东流去，在这里 激 起 回 旋 ， 形 成 波 涛 汹 涌 的 奇 观 。 写出了江水
淡妆浓抹总相宜。
不管是淡妆还是浓妆都那 么合适，那么美丽
写出了作者对西 湖晴雨美景的赞 叹之情。
重难点解析
小讨论
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间 有什么相似之处？
两者都很美。
西湖和西施都具有天然美 的资质，西施无论浓妆艳抹还 是淡扫娥眉，总是风姿卓越， 西湖不管雨天还是晴天，都美 妙无比，这一比喻，写出了西 湖的神韵。
主要作品：《蜀道难》 《将进酒》《梦游天姥吟留别》 等。
后人评价：笔落惊风雨， 诗成泣鬼神。
资料宝袋
苏 轼 : （ 1037-1101 ） ， 字子瞻，号东坡居士。其诗、 词、赋、散文，成就极高， 善书法和绘画，是中国文学 史上罕见的全才。
主要作品：《念奴 娇·赤壁怀古》《水调歌 头·丙辰中秋》《前赤壁赋》 等。
初步感知
初步感知1
1.三首古诗主要写了什么？
《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观景 象及作者的内心体验。
《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘 了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的 想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟 肖，跃然纸上。
初步感知
部编版三年级上册
2020年9月28日
1
新课导入
古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所 选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀 娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们 在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！
资料宝袋
李白：（701一762年）， 字太白，号青莲居士。是唐代 伟大的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜欢交朋友。
重难点解析
诗句赏析
雾气迷蒙，景物若隐若现
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 你想到了哪些词语？
在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，云雾迷茫，若有若 无，非常奇妙。
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
面对雨景，诗人 用了一个什么字 来抒发心中赞叹？
重难点解析
诗句赏析
美的化身和代名词
欲把西湖比西子，
若 把 西 湖 比 作 美 丽 的 西 施 ， 都非常合适
自勉对联：总是万般寻 路无，不堕野地随人居。
资料宝袋
刘 禹 锡 :（772842）唐代文学家、 哲学家，字梦得，洛 阳人，有“诗豪”之 称。
主要作品：《陋 室铭》《竹枝词》 、 《杨柳枝词》 、 《乌 衣巷》等。
资料宝袋
天门山：位于安徽省和
县与芜湖市长江两岸，在江北 的叫西梁山，在江南的叫东梁 山（古代又称博望山）。两山 隔江对峙，形同天设的门户， 天门由此得名。
六个动词“断、开、 二句中的“开、流”两个字写出来
流、回、出、来”让我 长江冲破一切奔腾向前的水势；第
仿佛看到了大自然的雄 三句中“碧、青”写出了水和山的
伟壮丽的美景。
颜色。勾勒出了一幅精美的图画，
诗中有画，画中有诗。
重难点解析
饮酒
解译诗题
饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州 通判期间曾在西湖饮酒 游赏，开始时阳光明丽， 后来下起了大雨，两种 不同的景致，他都很欣 赏，于是写下了这首诗。
会认字
tínɡ
庭 组词：洞庭 庭院 门庭若市
wèi
未 组词：未来 未必 前所未有
字词乐园
会认字
mó
磨 组词：磨面 磨练 磨合
pán
盘 组词：盘子 算盘 托盘
字词乐园
词语解释
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
中断：江水从中间割断两山。 开：劈开。 至此：东流的江水在这转向北流。 出：出现。 日边：天边。
fān yǐn chū jìnɡ
帆饮初镜
字词乐园
会写字
wèi
mó
yáo yín
未磨遥银
pán
盘
字词乐园
易错提示
楚：下面部分是“疋”。 孤：左半部分是“子”，不要写成 “犭”。
字词乐园
会认字
yì
亦 组词：人云亦云 亦步亦趋
mǒ
抹 组词：涂抹 抹黑 门庭若市
yí宜Biblioteka 组词：相宜 便宜 事不宜迟字词乐园
资料宝袋
西湖美景
春晓苏堤
雷峰夕照
断桥残雪
曲院风荷
资料宝袋
洞庭湖：湖外有湖，湖中 有山，风景迤逦，景色优美。 在古代曾被称为云梦、九江和 重湖，位于中国湖南省北部， 长江荆江河段以南，是中国第 三大湖，仅次于青海湖、鄱阳 湖，也是中国第二大淡水湖。
字词乐园
会写字
duàn chǔ zhì ɡū
断楚至孤
字词乐园
词语解释
潋滟：水光波动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 西子：西施，春秋时代越国的美女。
字词乐园
词语解释
洞庭：湖名，在今湖南省北部。 湖光：湖面的波光。 两：指湖光和秋月。 和：和谐，优美。 潭面：指湖面。
字词乐园
多音字
mó（磨刀） 磨
mò（磨盘）
知道儿子今天回家，大爷早早就开 始准备了，自己去院里捉鸡，让老 伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。
初步感知2
2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么 相同之处？
这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出 了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。
重难点解析
解译诗题 望天门山 远远地看
这首诗是唐代 诗人李白于开元十 三年（725年）赴 江东途中行至天门 山时所创作的一首 七绝。
重难点解析
重难点解析
诗句赏析
迎接李白
两岸青山相对出，
两岸青山相对耸立着拔地而起。
拟人
奔向李白
孤帆一片日边来。
一叶孤零零的小舟正乘风破浪，从日边驶来。
一“出”一“来” 写出了李白内心 的激动和惊喜。
重难点解析
小讨论
诵读全诗，说说哪些词语用得好。
本诗中第一句中的“断” 字写
出了天门山的山势奇险；第一、第
重难点解析
诵读指导 饮湖上初晴后雨 北宋（苏轼）
水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
重难点解析
诗句赏析
你想到了哪些词语？
水光潋滟晴方好
波光粼粼 波光闪闪 浮光跃金 ……
在灿烂阳光的照耀下，西湖水微微荡漾，湖
面闪闪，十分美丽。
诗人用了一个什 么字来抒发对晴 天西湖美景的赞 美？
诵读指导
望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
重难点解析
诗句赏析
断开
楚江将天门山分开
天门中断楚江开，
波涛汹涌的长江把天门山从中间隔开，成
为隔江相对的两座山。
江水因撞击到山而折回去
碧水东流至此回。
碧绿的江水浩浩荡荡地向东流去，在这里 激 起 回 旋 ， 形 成 波 涛 汹 涌 的 奇 观 。 写出了江水
淡妆浓抹总相宜。
不管是淡妆还是浓妆都那 么合适，那么美丽
写出了作者对西 湖晴雨美景的赞 叹之情。
重难点解析
小讨论
诗人为什么把西湖比作西子？二者之间 有什么相似之处？
两者都很美。
西湖和西施都具有天然美 的资质，西施无论浓妆艳抹还 是淡扫娥眉，总是风姿卓越， 西湖不管雨天还是晴天，都美 妙无比，这一比喻，写出了西 湖的神韵。
主要作品：《蜀道难》 《将进酒》《梦游天姥吟留别》 等。
后人评价：笔落惊风雨， 诗成泣鬼神。
资料宝袋
苏 轼 : （ 1037-1101 ） ， 字子瞻，号东坡居士。其诗、 词、赋、散文，成就极高， 善书法和绘画，是中国文学 史上罕见的全才。
主要作品：《念奴 娇·赤壁怀古》《水调歌 头·丙辰中秋》《前赤壁赋》 等。
初步感知
初步感知1
1.三首古诗主要写了什么？
《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观景 象及作者的内心体验。
《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘 了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的 想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟 肖，跃然纸上。
初步感知
部编版三年级上册
2020年9月28日
1
新课导入
古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所 选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀 娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们 在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！
资料宝袋
李白：（701一762年）， 字太白，号青莲居士。是唐代 伟大的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜欢交朋友。
重难点解析
诗句赏析
雾气迷蒙，景物若隐若现
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 你想到了哪些词语？
在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，云雾迷茫，若有若 无，非常奇妙。
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
面对雨景，诗人 用了一个什么字 来抒发心中赞叹？
重难点解析
诗句赏析
美的化身和代名词
欲把西湖比西子，
若 把 西 湖 比 作 美 丽 的 西 施 ， 都非常合适
自勉对联：总是万般寻 路无，不堕野地随人居。
资料宝袋
刘 禹 锡 :（772842）唐代文学家、 哲学家，字梦得，洛 阳人，有“诗豪”之 称。
主要作品：《陋 室铭》《竹枝词》 、 《杨柳枝词》 、 《乌 衣巷》等。
资料宝袋
天门山：位于安徽省和
县与芜湖市长江两岸，在江北 的叫西梁山，在江南的叫东梁 山（古代又称博望山）。两山 隔江对峙，形同天设的门户， 天门由此得名。
六个动词“断、开、 二句中的“开、流”两个字写出来
流、回、出、来”让我 长江冲破一切奔腾向前的水势；第
仿佛看到了大自然的雄 三句中“碧、青”写出了水和山的
伟壮丽的美景。
颜色。勾勒出了一幅精美的图画，
诗中有画，画中有诗。
重难点解析
饮酒
解译诗题
饮湖上初晴后雨
1703年，苏轼任杭州 通判期间曾在西湖饮酒 游赏，开始时阳光明丽， 后来下起了大雨，两种 不同的景致，他都很欣 赏，于是写下了这首诗。
会认字
tínɡ
庭 组词：洞庭 庭院 门庭若市
wèi
未 组词：未来 未必 前所未有
字词乐园
会认字
mó
磨 组词：磨面 磨练 磨合
pán
盘 组词：盘子 算盘 托盘
字词乐园
词语解释
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国， 所以叫楚江。
中断：江水从中间割断两山。 开：劈开。 至此：东流的江水在这转向北流。 出：出现。 日边：天边。
fān yǐn chū jìnɡ
帆饮初镜
字词乐园
会写字
wèi
mó
yáo yín
未磨遥银
pán
盘
字词乐园
易错提示
楚：下面部分是“疋”。 孤：左半部分是“子”，不要写成 “犭”。
字词乐园
会认字
yì
亦 组词：人云亦云 亦步亦趋
mǒ
抹 组词：涂抹 抹黑 门庭若市
yí宜Biblioteka 组词：相宜 便宜 事不宜迟字词乐园
资料宝袋
西湖美景
春晓苏堤
雷峰夕照
断桥残雪
曲院风荷
资料宝袋
洞庭湖：湖外有湖，湖中 有山，风景迤逦，景色优美。 在古代曾被称为云梦、九江和 重湖，位于中国湖南省北部， 长江荆江河段以南，是中国第 三大湖，仅次于青海湖、鄱阳 湖，也是中国第二大淡水湖。
字词乐园
会写字
duàn chǔ zhì ɡū
断楚至孤
字词乐园
词语解释
潋滟：水光波动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 西子：西施，春秋时代越国的美女。
字词乐园
词语解释
洞庭：湖名，在今湖南省北部。 湖光：湖面的波光。 两：指湖光和秋月。 和：和谐，优美。 潭面：指湖面。
字词乐园
多音字
mó（磨刀） 磨
mò（磨盘）
知道儿子今天回家，大爷早早就开 始准备了，自己去院里捉鸡，让老 伴去磨(mò)盘上磨(mó)刀, 。
初步感知2
2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么 相同之处？
这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出 了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。
重难点解析
解译诗题 望天门山 远远地看
这首诗是唐代 诗人李白于开元十 三年（725年）赴 江东途中行至天门 山时所创作的一首 七绝。
重难点解析