部编版九年级下册语文中考对联ppt课件专题复习
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中考语文专题复习：《对联》课件(19张PPT)
专题四 对联
②【对联二】 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 【分析】这是一副回文联，既可顺读，也可倒读。对联大意为：大 雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接，连绵无尽。已 知 中的字为同一个字，请结合对联大意将下联补充完整。
专题四 对联
跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着期盼丰 收的美好心愿。跳竹竿源于生产生活，不仅动作简单易学，而且男 女老幼均可参与。跳竹竿时，和着欢快的碰撞节奏声，表演者翩然 起舞，轻松穿梭于开合变换的竹竿之间；持竿者吆喝助威，敲击出 灵动鲜明的节奏。观众也被现场欢快的气氛感染，变得亢奋起来， 纷纷加入跳竹竿的队伍。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严 格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。此外，对联通常用毛笔 竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
专题四 对联
三、区分上下联的方法 (1)按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄 声，下联尾字的声调为平声。(根据古音和今音的对照，今音的一、 二声约等于古音的平声，今音的三、四声，约等于古音的仄声) (2)按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方 向正确城乡富，政策英明衣食丰”，先有“城乡富”这个“因”， 才会有“衣食丰”这个“果”。
郴同学根据景区提供的图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，
请你结合对联知识帮他选择准确的一项( C ) 上联：山为锦屏何须画
下联：______________
A．水作琴声不用乐
B．水作琴声何须弹
C．水作琴声不用弦
D．水作琴声曲悠扬
专题四 对联
【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相 应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。首先排除“水作琴声何 须弹”，“何须”上下联重复。根据结构相同的特点，排除“水作 琴声曲悠扬”， 根据平仄，排除“水作琴声不用乐”。
对联+++课件(共23张ppt)++2023年中考语文一轮复习
思路： A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况； B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致； C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”比喻无私奉献的精神代代相传，符合主题； D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面； 故选C。
4.（2022·山东潍坊·中考真题）“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发 的优秀青年事迹的结束语。请你结合材料，写出下联。
例如“处处春光好，家家气象新”，上下联各是5个字； 又如“冬去春来千条杨柳迎风绿，民安国泰万里河山映山红”，上下联分别是11个字。
填写文本 对联特点
词性相同
原则上虚词对虚词，实词对实词。具体说就是名词对名词，动词对动词，形容词对形 容词，副词对副词，数量词对数量词，而且相对的词必须在相同的位置上。
5.（2019河北4(2)题）请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松 万古春”。
思路：
运用对偶的修辞手法:“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对 “万古春”，对仗工整，音韵和谐;表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。(答出一点 给1分，言之成理即可；从其他修辞角度赏析，言之成理也可给分)
思路： 结合“上联：雪板为翼飞翔青春赛场”可知，这是结合第一则材料而写，那么下联就应当结合第二则
材料拟写。 “雪板为翼”是主谓结构，“飞翔”是动词，“青春赛场”是偏正结构。 结合“他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌”可用“泥刀作翅”对“雪板为翼”；结合材
料第二段“在世界技能大赛中”可提炼“世界舞台”来对“青春赛场”； 故下联示例：泥刀作翅闪耀世界舞台。
思路： ①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描
绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联； ②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景
4.（2022·山东潍坊·中考真题）“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发 的优秀青年事迹的结束语。请你结合材料，写出下联。
例如“处处春光好，家家气象新”，上下联各是5个字； 又如“冬去春来千条杨柳迎风绿，民安国泰万里河山映山红”，上下联分别是11个字。
填写文本 对联特点
词性相同
原则上虚词对虚词，实词对实词。具体说就是名词对名词，动词对动词，形容词对形 容词，副词对副词，数量词对数量词，而且相对的词必须在相同的位置上。
5.（2019河北4(2)题）请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松 万古春”。
思路：
运用对偶的修辞手法:“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对 “万古春”，对仗工整，音韵和谐;表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。(答出一点 给1分，言之成理即可；从其他修辞角度赏析，言之成理也可给分)
思路： 结合“上联：雪板为翼飞翔青春赛场”可知，这是结合第一则材料而写，那么下联就应当结合第二则
材料拟写。 “雪板为翼”是主谓结构，“飞翔”是动词，“青春赛场”是偏正结构。 结合“他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌”可用“泥刀作翅”对“雪板为翼”；结合材
料第二段“在世界技能大赛中”可提炼“世界舞台”来对“青春赛场”； 故下联示例：泥刀作翅闪耀世界舞台。
思路： ①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描
绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联； ②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景
中考对联复习专题PPT课件
•
墙 上 芦 苇，头 重 脚 轻 根 底 浅；
•
山 间 竹 笋，嘴 尖 皮 厚 腹 中 空。
•
└─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ ｜
•
方位 联合 主谓 主谓 方位 │
•
└────┘
│
│
└──┘
•
偏正
│
│
主谓
•
└┬┘
└───┴─────┘
•
│
联合
•
└───────────┘
•
主谓
• 词类必须相同，结构必须相应，这两条一般都是应该遵守的。
.
16
• 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 • 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 • 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 • 人间清暑殿， • 天上广寒宫。 • 两岸晓烟杨柳绿， • 一园春雨杏花红。 • 两鬓风霜，途次早行之客； • 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 • 155293453(诗联会友)
.
17
• 1、
• 犹留正气参天地
纸上画龙龙不动； 鬓边插凤凤难飞。
三尺彩绫，三尺系腰，三尺坠； 一床锦被，半幅遮身，半幅闲。
风紧林密，问樵夫何处下手？ 山高水深，劝渔夫及早回头。
竹本无心，节外偏生枝叶； 藕虽有孔，心中不染尘垢。
桃李杏梅，这些花那时开放？ 稻麦黍稷，此杂种是何先生。
•”
.
20
说出这两幅对联的差别。
学海赛舟资水为墨腾蛟浪 广寒扳桂丹霞作笺步云衢
中考对联复习专题
.
1
对联的分类：
从内容分： 春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业 联 、交际联和杂联（包括谐趣联....）等
从形式分：
有正对、反对、流水对、联球对、集句对等
中考语文专题复习——对联PPT优秀课件下载1(56张)
中考语文专题复习 ——对联
1、李花开太白 苏木长东坡
李白 苏东坡 2、过五关，斩六将
关羽 3、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
蒲松龄
千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。
李白
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
李清照
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 项羽、勾践
对联：俗称“对子”，也叫“楹联”等，
是我国特有的一种体制短小、文字精 练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学 形式，由对仗的上下两句组成的 。是 中华民族 特有的一种文学样式，是文 艺百花园中的一朵奇葩。
对联的由来：
对联在我国有着悠久的历史，早在 秦、汉以前，我国民间就有挂桃符来 驱鬼避邪习俗。这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像不见了，取 而代之的是联语。 宋代以后,在民间,新年悬挂春联的 现象已经相当普遍,明代人们开始用红 纸代替桃木板,出现了今天所见的春联。
1、对联链接。把对联与名句默写、文学常识 、文化背景等结合起来考查 2、对联匹配。根据上下联选出下上联； 3、对联改写。改正对得不够工整的对联或是 改动散句，使之形成一幅对联； 4、对联撰写。即根据要求对出下（上）联， 有时是自拟一幅对联； 5、对联赏析，即品赏对联的妙处等等。
[真题回放]
1、下面的对联都是赞颂古代名人的.请写出所
赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。
（1）两表酬三顾，一对足千古。
赞颂的是（ 诸葛亮 ）相关的成语是 （三顾茅庐 ） （2）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是（文天祥 ）相关诗句是 （ ） 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青
1、李花开太白 苏木长东坡
李白 苏东坡 2、过五关，斩六将
关羽 3、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
蒲松龄
千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。
李白
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
李清照
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 项羽、勾践
对联：俗称“对子”，也叫“楹联”等，
是我国特有的一种体制短小、文字精 练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学 形式，由对仗的上下两句组成的 。是 中华民族 特有的一种文学样式，是文 艺百花园中的一朵奇葩。
对联的由来：
对联在我国有着悠久的历史，早在 秦、汉以前，我国民间就有挂桃符来 驱鬼避邪习俗。这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像不见了，取 而代之的是联语。 宋代以后,在民间,新年悬挂春联的 现象已经相当普遍,明代人们开始用红 纸代替桃木板,出现了今天所见的春联。
1、对联链接。把对联与名句默写、文学常识 、文化背景等结合起来考查 2、对联匹配。根据上下联选出下上联； 3、对联改写。改正对得不够工整的对联或是 改动散句，使之形成一幅对联； 4、对联撰写。即根据要求对出下（上）联， 有时是自拟一幅对联； 5、对联赏析，即品赏对联的妙处等等。
[真题回放]
1、下面的对联都是赞颂古代名人的.请写出所
赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。
（1）两表酬三顾，一对足千古。
赞颂的是（ 诸葛亮 ）相关的成语是 （三顾茅庐 ） （2）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是（文天祥 ）相关诗句是 （ ） 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青
中考语文：《对联》复习课件
修辞手法识别
对联常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生 动、形象。鉴赏时要能够识别这些修辞手法，理解其表达 效果。
意象与意境体会
对联通过语言塑造形象，表达情感，形成意境。鉴赏时要 深入体会对联中的意象和意境，理解其深层含义。
文化背景理解
对联常常涉及到历史典故、名人轶事、传统文化等，鉴赏 时要结合当时的文化背景来理解对联的含义。
中考对联模拟试题三及答案解析
下联
芝兰馥郁盈四海
答案解析
此题考查对联的意象与意义。上联“桃李芬芳”表示 培养的学生遍布各地，下联“芝兰馥郁”则表示品德 高洁，整体表达出教育培养优秀人才的意境。
THANKS
感谢观看
对联的赏析角度
对联的语言要优美，用词要精炼、形象，读起来要有 韵律感。赏析时要从语言的角度来评价对联的艺术价
值。
输入 标题
思想深度
对联往往蕴含着作者的思想、观点和情感。赏析时要 深入挖掘对联所表达的思想内涵，理解其深层意义。
语言优美度
创意新颖性
对联作为一种传统文化形式，具有一定的社会价值。 赏析时要考虑对联所传递的文化价值和社会意义，评
要点二
详细描述
结构对称是对联创作的基本要求之一。在创作对联时，要 注重上下联的对应和对称，使对联整体上呈现出平衡和稳 定的美感。同时，要注意上下联内容的关联性和逻辑性， 避免出现上下文不连贯的情况。
04
对联的鉴赏与赏析
对联的鉴赏方法
语言结构分析
对联的上下联在字数、结构和语法上要相匹配，平仄对应 ，形成和谐的整体。鉴赏时要注意分析对联的语言结构是 否严谨、工整。
3. 语境理解
理解对联的语境和意义，确定 应填写的内容。
改错题解析与解题技巧
对联常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生 动、形象。鉴赏时要能够识别这些修辞手法，理解其表达 效果。
意象与意境体会
对联通过语言塑造形象，表达情感，形成意境。鉴赏时要 深入体会对联中的意象和意境，理解其深层含义。
文化背景理解
对联常常涉及到历史典故、名人轶事、传统文化等，鉴赏 时要结合当时的文化背景来理解对联的含义。
中考对联模拟试题三及答案解析
下联
芝兰馥郁盈四海
答案解析
此题考查对联的意象与意义。上联“桃李芬芳”表示 培养的学生遍布各地，下联“芝兰馥郁”则表示品德 高洁，整体表达出教育培养优秀人才的意境。
THANKS
感谢观看
对联的赏析角度
对联的语言要优美，用词要精炼、形象，读起来要有 韵律感。赏析时要从语言的角度来评价对联的艺术价
值。
输入 标题
思想深度
对联往往蕴含着作者的思想、观点和情感。赏析时要 深入挖掘对联所表达的思想内涵，理解其深层意义。
语言优美度
创意新颖性
对联作为一种传统文化形式，具有一定的社会价值。 赏析时要考虑对联所传递的文化价值和社会意义，评
要点二
详细描述
结构对称是对联创作的基本要求之一。在创作对联时，要 注重上下联的对应和对称，使对联整体上呈现出平衡和稳 定的美感。同时，要注意上下联内容的关联性和逻辑性， 避免出现上下文不连贯的情况。
04
对联的鉴赏与赏析
对联的鉴赏方法
语言结构分析
对联的上下联在字数、结构和语法上要相匹配，平仄对应 ，形成和谐的整体。鉴赏时要注意分析对联的语言结构是 否严谨、工整。
3. 语境理解
理解对联的语境和意义，确定 应填写的内容。
改错题解析与解题技巧
部编版语文 中考二轮专题 对联 课件 (共42张PPT)
考题形式
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
（书写对联题型）人生七十古来稀，喜逢家里老人（祖父祖母或外公外婆）生 辰，按照乡风民俗举办相关祝寿宴庆活动。 （1）请根据寿联的上联，撰写下联和横批。 上联：福如东海喜迎七十华诞 下联：____________________ 横批：____________________
应考指南
类型：春联、寿联、婚联、贺联、挽联、格言联、书画联、名胜联 …… 对联的要求： 1、上下联字数相等 2、上下联相同位置用字不能重复 3、上下联相同位置的词，词性相同 种类相当 4、结构（格式）一致 5、围绕同一主题 6、仄起平收（上联尾字仄声下联尾字平声）
考题形式
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
真题检验
6.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一 句是（ ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
【答案】示例：一支粉笔写春秋 两鬓染霜送（谱）春秋 满园桃李笑春秋 【解析】两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台 ”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表 示季节的词。
【答案】示例： 多艺多才有担当 ； 曹刿请命无愧匹夫职责 【解析】要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 如“多艺多才”对“能文能武”，“有担当”对“迎挑战”；曹刿对“苏武”，“无愧”对“ 不辱”“职责”对“使命”。答案为： 多艺多才有担当/曹刿请命无愧匹夫职责。
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
专题9：中考对联
2023年中考语文第二轮专题复习考题过关
考点解读
中考语文设置对联考点，主要是考查考生的想象、分析、理解和概括等思 维能力，考查考生语言综合运用的能力。
初三中考 对联复习《对一对 连一联》课件(20张ppt)
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣
中考对联题
3、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北，造三间临水轩斋。
中考对联题
4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对偶 工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床； 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
词
• 下联
性 相
• 冰消雪融万朵梅花扑鼻来香
同
训练2：连对子
1.根据上句内容、结构、词性、平仄进行配对
A 时雨点红桃千树 B 亭闲有竹春常在 C 无意东风花半露 D 晴空一镜悬明月
a 山静无人水自流 b 春风吹绿柳万枝 c 夜市千灯照碧云 d 有闲春色燕双飞
A—b、B—a、C—d、D—c
2、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失散了，请 你把它们联接起来，使之重新变得完整。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
九年级语文中考复习对联专题 (共67张PPT)
对应的字下面。（3分）
綠樹多生意
白雲無盡時
白
绿
云
树
无
多
尽
生
时
意
对联简介 对联种类 对联特点 牛刀小试 名联积累
对联历史
对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、 柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。 是我国特有的一种体制短小、文字精练、 历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式， 是中华民族的文化瑰宝。
对联的历史，源远流长，一般认为起源 于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千 百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛 应用于各种各样生活场景和名胜古迹， 具有强大的生命力。
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题
花做宣传。（3分）
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪
夏荷 濯清涟 出淤泥而不染； 冬梅 傲霜雪 远群芳以无争。
感受中考
【2017年广州】6．对联讲求与书法完美结合。下面是白云山
风景区的一副对联，请你用简体字按对联张贴的顺序抄写在相
三注意
１２四．．学面注注春湖问意意晖正知山藏盈气思针识收今大满想对贯眼地乾古性性中底坤西 ３．万注家意忧文乐上学心性头
对联的写作
歌诀： 天文 天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪， 暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑， 洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令 朝对暮 ，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕 冬至对春分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。 国号 今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏， 六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三皇。 食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对鲙鱼， 煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。
中考语文总复习课件：对联的欣赏与创作 (共14张PPT)(优质版)
乌龙潭对 白马湖
无想寺 莫愁湖对
总统府对 状元楼
3、补联 上联：水清鱼 读 月 下联：山静鸟 谈 天
4、将下面对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明
勾画天上街市
下联：陶渊明
5、你能对出下联吗？
上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：
＊开启你的灵性，展示你的 自创对联吧！（不少于五言）
上联：
下联：
珠联妙对，万古犹传风雅趣， 珍语佳句，千年仍飘翰墨香。
高高下下树，冬冬丁丁泉 *花甲重放外加三七岁月 古稀双庆内多一个冬秋
1．“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是 失 散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变 得完整。
A．时雨点红桃千树 B．亭闲有竹春常在 C．无意东风花半露 D．晴空一镜悬明月
a．山静无人水自流 b．春风吹绿柳万枝 c．夜市千灯照碧云 d．有闲春色燕双飞
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暧入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。对联天地Leabharlann 美不胜收－－对联的欣赏与创作
你能填出下句吗？
1、过五关， 斩六将 2、大漠孤烟直， 长河落日圆 3、福如东海 ， 寿比南山 4、谈笑有鸿儒， 往来无白丁 5、明枪易躲 ， 暗箭难防 6、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 7、感时花溅泪， 恨别鸟惊心 8、无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来
择决定命运，环境造就人生！
*金鸡报晓，听玉笛金声，鼓乐和鸣， 四海普天贺岁
丹凤朝阳，看银花火树，龙狮劲舞， 九州举世迎春
对联的特点：
贴：意境相合
切：文意必须切题，也就是 说要切人、切物、切时、切景。
**虽然毫发技艺 却是顶上功夫
* 海水朝，朝朝朝，朝朝朝落； 浮云长，长长长，长长长消。
部编版语文 中考二轮专题复习：《对联》课件 (共31张PPT)
(理发师) ⑶操天下头等事业，做人间顶上功夫。
（鞋店） ⑷ 随我登堂入室，任君步月登云。
用对联评析人物
1、写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
2、 盛唐诗酒无双士 青莲之苑第一家
3、玉帐深宵悲骏马 楚歌四面促红妆
蒲松龄 李白 项羽
名胜联蕴涵着中国传统文化的精髓。 根据下列对联内容，写出相应的名胜古迹。
求
（末字仄声 34 ） （末字平声 12 ）
关于横批
才成志立
年
岁
华 潇
横批是张贴于一副对联上头的横联。“横” 横写的书写方式；“批”含有揭示、评论之意， 对整副对联的主题内容起到补充、概括、提高、 画龙点睛的作用。
月 峥
洒
嵘
莫 横批（从右到左）
须
蹉
奋
跎
斗
传统贴法
才成志立 年
岁
华
月
潇
峥
洒
嵘
莫
须
蹉
奋
6、平仄相对（仄起平收）
上下联平仄要交错，传统习惯是“仄起平收” 。
上联末字用仄声字，下联末字用平声字。
（现代汉语中一般三、四声为仄声，一、二声的为平声）。
1、书山勤为径 , 学海苦作舟。
jìng
zhōu
2、四面荷花三面柳，一城山色半成湖。
liǔ
hú
根据对联特点，连线匹配对联。
海到无边天作岸 恒心搭起通天路 良言一句三冬暖 发愤识遍天下字
学习目标
1、积累有关对联知识 。
2、欣赏对联，掌握对对联的方法。
3、激发学生学习语文的兴趣，理解对联所承载的中华传统 文化。
中考复习——对联 对偶+仄起平收
两问两对三反三比借用夸人
（鞋店） ⑷ 随我登堂入室，任君步月登云。
用对联评析人物
1、写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
2、 盛唐诗酒无双士 青莲之苑第一家
3、玉帐深宵悲骏马 楚歌四面促红妆
蒲松龄 李白 项羽
名胜联蕴涵着中国传统文化的精髓。 根据下列对联内容，写出相应的名胜古迹。
求
（末字仄声 34 ） （末字平声 12 ）
关于横批
才成志立
年
岁
华 潇
横批是张贴于一副对联上头的横联。“横” 横写的书写方式；“批”含有揭示、评论之意， 对整副对联的主题内容起到补充、概括、提高、 画龙点睛的作用。
月 峥
洒
嵘
莫 横批（从右到左）
须
蹉
奋
跎
斗
传统贴法
才成志立 年
岁
华
月
潇
峥
洒
嵘
莫
须
蹉
奋
6、平仄相对（仄起平收）
上下联平仄要交错，传统习惯是“仄起平收” 。
上联末字用仄声字，下联末字用平声字。
（现代汉语中一般三、四声为仄声，一、二声的为平声）。
1、书山勤为径 , 学海苦作舟。
jìng
zhōu
2、四面荷花三面柳，一城山色半成湖。
liǔ
hú
根据对联特点，连线匹配对联。
海到无边天作岸 恒心搭起通天路 良言一句三冬暖 发愤识遍天下字
学习目标
1、积累有关对联知识 。
2、欣赏对联，掌握对对联的方法。
3、激发学生学习语文的兴趣，理解对联所承载的中华传统 文化。
中考复习——对联 对偶+仄起平收
两问两对三反三比借用夸人
中考语文对联专题复习(共39张PPT)【精美版】
仰观三峡瀑布飞漱其间 ， 俯视江中倒景清荣峻茂 。
——《三峡》
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈 者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众 宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太 守醉也。
❖ 亭美百鸟乐 ，
众人欢 。 《醉翁亭记》
对对联的小锦囊
1 延展法
2 拆合法
3 关注对联中的特殊表达（例如比喻、 拟人、妙用数字等）
感谢聆听，欢迎指导！
A.坐，请坐，请上坐 B.冬去山青水秀 C.欲穷千里目 D.辞旧岁 E.先天下之忧而忧
a.更上一层楼 b. 后天下之乐而乐 c.茶，敬茶，敬香茶 d.春来鸟语花香 e.迎新年
解题方法：准确把握对联特点
A.古今来多少角色 B.有声画谱描人物 C.板凳要坐十年冷
D.好言一句三冬暖
a.文章不写一句空 b.恶语半片一夏寒 c.天地间大小舞台
4． 文 章 语 言 质朴 流畅， 叙事简 而有法 ；后半 部分的 大段议 论，宏 阔高远 ，显示 出宋代 士大夫 心忧天 下、善 议政事 的特点 。 5． 言 行 举 止 异乎 众人的 盛此公 ，虽聪 颖有才 ，却困 于场屋 ，不遇 于时， 且又连 遭身残 目盲的 打击， 贫窘困 顿，最 后抑郁 而终。
中考传真：
小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广
州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前
看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴
趣，但他一时并没有想出合适的下联。（2013
内蒙古包头）
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望
着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起，
立刻对出了下联：
。
要关注生活
根据课文内容将下列对联补充完整。
日望赣江千里帆，夜观庐陵万盏灯。
家
2023年中考语文专题复习-对联课件(共23页)
对联又称对偶、门对、对子、
对 桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅 联 殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文
学。 对联言简意深，对仗工整，平仄
协调，字数相同，结构相同，是中 文语言的独特的艺术形式。。
《
声
·
【 清
律
车 万
启
育 】
蒙
》
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 ……
仄
虚心竹有低头叶,
虚心竹有低头叶, 傲骨梅无仰面花
平
傲骨梅无仰面花。
找对子
泼墨为山皆有意 一幅湖山来眼底 西岭烟霞生袖底 追慕古人得真趣 四面荷花三面柳
东洲云海落樽前 别出新意成一家 万家忧乐注心头 一城山色半城湖 看云出岫本无心
找对子
时雨点红桃千树 亭闲有竹春常在 无意东风花半露 晴空一镜悬明月
在古代，自私塾的幼童起，就开始这类文学修 养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。
贰
欣赏
秋松 声叶 雁竹 声叶 声叶 声叶 寒翠
经典对联
与大凡开 己肚事口 何能付便 所容之笑 不容一笑 容天笑古
容笑 地今
闲盗 人者 免莫 进来 贤道 人者 进来
青绿 山水 原本 不无 者忧 为因 雪风 白皱 头面
山柳无人水自流 夜市千灯照碧云 春风吹绿柳万枝 有闲春色燕双飞
八忌
【合掌】重复的字词。 【重】无规则重字 【失对】节奏、数量、词性等不相 对，失衡。 【失替】平仄不交替、无规律 【乱脚】违背“上仄下平”规律 【孤平】下联最后一个字是平韵， 其它都是仄韵 【三平尾】三平尾或三仄尾 【上重下轻】上联气势强重，下联 气势软轻
中考专题复习课件：对联(共64张课件)
对联的主要种类:
1、春联：春节期间贴于门上的对联。例如：爆竹一声除旧, 桃符万户更新。 2、喜联：祝贺结婚、生子、等喜事的对联。 如：百年恩爱双心结， 千里姻缘一线牵。 3、挽联：悼死者之对联。例如：黄兴挽七十二烈士联： 七十二健儿， 酣战春云湛碧血， 四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。 4、楹联:寺院、庙宇楹柱上的对联。例如：财神庙联： 颇有几文钱，你也求，他也求，到底给谁是好。 不作半点事，朝来拜，夕来拜，怎样教我开销。 5、俗联:通俗易懂之对联。 如：欲穷千里目， 更上一层楼。
另一层意思是“因何而得偶？有幸不须媒”。一谈蔬果花卉，一谈人事姻缘， 联意隽永，引人入胜。
一些传统对联的主要制作方法，摘录如下：
八、双关
1.谐音 普天同庆，当庆当庆当当庆；举国若狂，且狂且狂且且狂。 再如： 因荷而得藕；有杏不须梅。 ＊据传，这是明代宰相李贤在招婿前与陈敏政的一次测试应答对。隐含 又如： 莲子心中苦；梨儿腹内酸。 全联意为“怜子心中苦，离儿腹内酸”。 2.借义 利用汉语中一个字或词语有不种含义的特点制联，同时表示 两种事物的制联方法乃借义法。 如： 虚心成大器；劲节见奇才。 又如： 龙井泉多奇味；武夷茶发异香。
对联的由来：
对联在我国有着悠久的历史，早在秦、 汉以前，我国民间就有挂桃符来驱鬼避邪 习俗。这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像不见了，取而代 之的是联语。《茅亭客话》记载：五代后 蜀主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节 号长春”的对子，据说是我国最早的对联。 宋代以后,在民间,新年悬挂春联的现象 已经相当普遍,明代人们开始用红纸代替桃 木板,出现了今天所见的春联。
对联和律诗中间的对仗有继承演进的关系，律诗的平仄格律 和“一、三、五不论，二、四、六分明”的原则，也适用于 对联。至于每副对联的字数，并无限制，由四字、五字、六 字、七字、八字、九字到几十字、几百字，只要有话可说， 能成对偶就行。下面举例以见一斑： 祖国山河壮；人民岁月新。 （仄仄平平仄，平平仄仄平。） 上联的“祖国”、“山河”和下联的“人民”、“岁月” 都是名词，上联的末字“壮”和下联的末字“新”，都是形 容词，上下相对，平仄协调，内容与形式都与上述的五条规 律符合。 我们可以把以上内容归结为“四讲”，即“字数讲相等， 字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称”。同时，上下联内 容要有一定的联系，但不能雷同或重复，雷同的对句俗称为 “合掌对”，如“新年迎五福，春节接三多”，其中的“新 年”和“春节”、“迎”和“接”都同意，传统上认为这样 的楹联犯制作楹联的大忌。
中考对联专题复习PPT优秀课件下载1(21张)
7、唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府 苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂
韵出高山流水
调追白雪阳春
乐器店
春夏秋冬一岁川流不息
东西南北四方宾至如归 双手劈开生死路， 一刀割断是非根。
宾馆
屠夫
1、黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 2、我其仙乎吞云梦者八九
登斯楼也览气象兮万千
3、四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉
新年纳余庆，嘉节号长春。 五代后蜀主 孟昶 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
明朝著名学者顾宪成
室雅何须大
花香不在多
［清］郑燮
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄 书到用时方恨少 事非经过不知难
放歌纵酒喜日暖泥融万木春 放歌纵酒喜暖日融泥万木春
2、上联：苟有恒，何必要三更才入眠 五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
上联：苟有恒，何必三更眠五更起
3、删改下面句子中画线的部分，组成对偶 句。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北，造起三间面临绿水的轩斋。
造三间临水轩斋
井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
井冈山，青山起伏，峻岭绵绵
九、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联， 但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之 重新变得完整。
A．时雨点红桃千树 B．亭闲有竹春常在 C．无意东风花半露 D．晴空一镜悬明月
a．山静无人水自流 b．春风吹绿柳万枝 c．夜市千灯照碧云 d．有闲春色燕双飞
在下列语句间连线，使之构成四幅对联。
5、（ 近水楼台 ）先得月 6、山重水复疑无路
韵出高山流水
调追白雪阳春
乐器店
春夏秋冬一岁川流不息
东西南北四方宾至如归 双手劈开生死路， 一刀割断是非根。
宾馆
屠夫
1、黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 2、我其仙乎吞云梦者八九
登斯楼也览气象兮万千
3、四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉
新年纳余庆，嘉节号长春。 五代后蜀主 孟昶 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
明朝著名学者顾宪成
室雅何须大
花香不在多
［清］郑燮
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄 书到用时方恨少 事非经过不知难
放歌纵酒喜日暖泥融万木春 放歌纵酒喜暖日融泥万木春
2、上联：苟有恒，何必要三更才入眠 五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
上联：苟有恒，何必三更眠五更起
3、删改下面句子中画线的部分，组成对偶 句。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北，造起三间面临绿水的轩斋。
造三间临水轩斋
井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
井冈山，青山起伏，峻岭绵绵
九、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联， 但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之 重新变得完整。
A．时雨点红桃千树 B．亭闲有竹春常在 C．无意东风花半露 D．晴空一镜悬明月
a．山静无人水自流 b．春风吹绿柳万枝 c．夜市千灯照碧云 d．有闲春色燕双飞
在下列语句间连线，使之构成四幅对联。
5、（ 近水楼台 ）先得月 6、山重水复疑无路
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1.根据课内外名著的导读，补全下面 的对联。 • 上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 • • 下联：————————————————
怎么做？
对联必须具备以下特点
（一）、要字数相等，断句一致； （二）、平仄相合，音调和谐； （三）、要词性相对，位置相同； （四）、要内容相关，上下衔接。
判断下列诗句，哪些是对联
• 对联分为春联、婚联、寿联、挽联，节日联等等。小明的爷爷今年60大 寿，他想送一副对联给爷爷庆祝，从下面对联选择一项：（ ）
• A.春归大地人人喜；福降人间处处春 • B.石榴映红日千门喜庆；鼓乐催龙舟万水欢歌 • C.石烂海枯同心永结；天高地阔比翼双飞 • D.白发朱颜启登上寿；丰衣足食乐享晚年
• 2、下列各组对联，对仗不工整的一项是（ ）
• A、（上联）风生碧涧鱼龙跃 （下联）月照青山松柏香 • B、（上联）醉倚春风弄明月 （下联）斜撑老树护幽亭 • C、（上联）千古迷人繁盛地 （下联）九州耀眼艳阳天 • D、（上联）二三星斗胸前落 （下联）十万峰峦走足底
•
•
•
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
• 生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地 点不相符，其序号是( ) (2分)
Байду номын сангаас
• A．虽然毫末技艺，却是顶上功夫 【理发】
• B．藏古今学术，聚天地精华
【书店】
• C．运动奏响生命，锻炼点燃激情 【教室】
• D．节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒 【餐厅】
考点二、对联与传统节日
• 对联，俗称对子，雅称楹 联。它言简意深，对仗工整，平仄 协调，是一字一音的汉语语言独特的 艺术形式。对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、集句对等。
考什么？
①基本的对联常识 ②以对联的方式考查对名著的了解 ③对联和课文内容相结合 ④通过对联考查学生文化、文学知
识的积累情况。
•考点一、对联的基础知识（分类、判断）
•1、海内存知己，天涯若比邻。 •2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 •3、海日生残夜，江春入旧年。 •4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 •5、乡书何处达？归雁洛阳边。 •6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 •7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
考点四：对联与历史名人
• 哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。（ ） • 志见出师表，好为梁父吟。（ ）
课前活动---贴春联
• 例：春节到了，爸爸拿出副春联：“爆竹两三声人间是岁”、 “梅花四五点天下皆春”，准备贴对联，可是他不知道哪句是上 联，哪句是下联，也不知道上联该贴在左边还是右边。这时候， 他说，谁能告诉我这对联怎么贴的话，今年的压岁钱加倍。 你能 让自己的压岁钱加倍吗？
贴对联的正确方式
什么是对对子
指出下列对联当中所写的节日。
（1）叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆。（ ） （2） 话旧他乡曾作客，登高佳节备思亲。 （ ） （3）柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩。 （ ） （4）龙舟竞渡凭吊屈子怀古恨，赤县雄飞喜谱今朝爱 国篇。（ ） （5）千门挂红灯灯火迎佳节，万树绽银花花团闹元宵。 （）
考点三： 对联与名著
• 民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。（ ） • 写人写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。（ ）
• 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。（ ）
•
练一练：
• 1、以“梨花院落溶溶月”为上联，选择下面最恰当的 一句为下联：（ ）
• A、丁香初绽悠悠云 B、 柳絮池塘淡淡风
• C、带水芙蓉点点雨 D、 榆英临窗片片雪
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
怎么做？
对联必须具备以下特点
（一）、要字数相等，断句一致； （二）、平仄相合，音调和谐； （三）、要词性相对，位置相同； （四）、要内容相关，上下衔接。
判断下列诗句，哪些是对联
• 对联分为春联、婚联、寿联、挽联，节日联等等。小明的爷爷今年60大 寿，他想送一副对联给爷爷庆祝，从下面对联选择一项：（ ）
• A.春归大地人人喜；福降人间处处春 • B.石榴映红日千门喜庆；鼓乐催龙舟万水欢歌 • C.石烂海枯同心永结；天高地阔比翼双飞 • D.白发朱颜启登上寿；丰衣足食乐享晚年
• 2、下列各组对联，对仗不工整的一项是（ ）
• A、（上联）风生碧涧鱼龙跃 （下联）月照青山松柏香 • B、（上联）醉倚春风弄明月 （下联）斜撑老树护幽亭 • C、（上联）千古迷人繁盛地 （下联）九州耀眼艳阳天 • D、（上联）二三星斗胸前落 （下联）十万峰峦走足底
•
•
•
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
• 生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地 点不相符，其序号是( ) (2分)
Байду номын сангаас
• A．虽然毫末技艺，却是顶上功夫 【理发】
• B．藏古今学术，聚天地精华
【书店】
• C．运动奏响生命，锻炼点燃激情 【教室】
• D．节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒 【餐厅】
考点二、对联与传统节日
• 对联，俗称对子，雅称楹 联。它言简意深，对仗工整，平仄 协调，是一字一音的汉语语言独特的 艺术形式。对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、集句对等。
考什么？
①基本的对联常识 ②以对联的方式考查对名著的了解 ③对联和课文内容相结合 ④通过对联考查学生文化、文学知
识的积累情况。
•考点一、对联的基础知识（分类、判断）
•1、海内存知己，天涯若比邻。 •2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 •3、海日生残夜，江春入旧年。 •4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 •5、乡书何处达？归雁洛阳边。 •6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 •7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
考点四：对联与历史名人
• 哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。（ ） • 志见出师表，好为梁父吟。（ ）
课前活动---贴春联
• 例：春节到了，爸爸拿出副春联：“爆竹两三声人间是岁”、 “梅花四五点天下皆春”，准备贴对联，可是他不知道哪句是上 联，哪句是下联，也不知道上联该贴在左边还是右边。这时候， 他说，谁能告诉我这对联怎么贴的话，今年的压岁钱加倍。 你能 让自己的压岁钱加倍吗？
贴对联的正确方式
什么是对对子
指出下列对联当中所写的节日。
（1）叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆。（ ） （2） 话旧他乡曾作客，登高佳节备思亲。 （ ） （3）柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩。 （ ） （4）龙舟竞渡凭吊屈子怀古恨，赤县雄飞喜谱今朝爱 国篇。（ ） （5）千门挂红灯灯火迎佳节，万树绽银花花团闹元宵。 （）
考点三： 对联与名著
• 民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。（ ） • 写人写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。（ ）
• 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。（ ）
•
练一练：
• 1、以“梨花院落溶溶月”为上联，选择下面最恰当的 一句为下联：（ ）
• A、丁香初绽悠悠云 B、 柳絮池塘淡淡风
• C、带水芙蓉点点雨 D、 榆英临窗片片雪
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。