9《健康评估》教学大纲

《健康评估》教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：Byh14

课程性质：护理学专业必修课

学分数：6学分

学时数：96学时

适用专业：护理学

二、课程地位和任务

《健康评估》（Health Assessment）是护理专业开设的一门必修的专业课程，是基础学科与临床学科之间的桥梁，是一门新型、交叉融合的应用学科，其理论知识丰富、临床实践性强，涉及护理学、心理学、社会学及行为学等多学科领域。随着整体护理和社区护理的全面展开，护士的健康评估知识与技能日显突出，健康评估在培养护理本科学员的全面素质和能力方面具有重要作用，是护士从事临床护理、社区护理和家庭护理必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能。健康评估是从护理的角度研究诊断服务对象现存或潜在的生理、心理及社会等健康问题的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。该课程的学习为学生顺利过渡到临床各专科护理学课程学习，以及毕业后从事临床护理、社区护理工作奠定良好的基础。

三、课程教学目的和要求

（一）知识目标

掌握问诊、身体评估、实验室检查和辅助检查的基本方法和基本理论知识；熟悉常见疾病的发病机制和病因；了解健康评估的概念、范畴和发展趋势。

（二）能力目标

能运用正确的资料收集方法，对不同疾病做出护理诊断；能监测病人病情变化，预测疾病发展；能运用有效沟通技术促进护患关系、加强医护合作、护护合作。（三）素质目标

具有良好的道德职业规范，有较高的人文、社会科学素养；具有爱岗敬业、乐于奉献精神，团队合作意识，有慎独严谨的品行。

四、课程内容及学时分配

章次内容

学时

备注理论实践合计

一绪论 2 0 2

二问诊24 2 26

三体格检查18 22 40

四心理评估0 0 0 自学五社会评估0 0 0 自学六实验室检查 6 2 8

七心电图检查 6 4 10

八影像学检查 4 2 6

九护理诊断 2 0 2

十护理病历书写 2 0 2

合计64 32 96

第一章绪论

一、教学目的与要求

理解健康评估与护理程序内在的关系及其主要任务和重要性；了解健康评估的起源和发展健康评估与护理程序的关系，健康评估的护理实践中的重要性。二、教学重点与难点

健康评估与护理程序内在的关系及其主要任务和重要性。

三、教学时数

2学时

四、教学内容：

健康评估的概念和重要性、健康评估的内容、健康评估的学习方法和要求。

第二章问诊

一、教学目的与要求

掌握问诊的概念、内容及方法，掌握常见症状的基本概念，相关的临床表现和护理评估；熟悉特殊情况的问诊；理解特殊情况的问诊，以及常见症状的相关护理诊断；了解常见症状的主要病因和发生机制。

二、教学重点与难点：

教学重点：常见症状的临床表现、病因和问诊要点。

教学难点：常见症状发生机制。

三、教学时数

26学时

四、教学内容：

第一节概述

1、问诊的目的

2、问诊的内容

3、问诊的方法与技巧

4、特殊情况的问诊

第二节常见症状问诊