教学实绩自我评价
教师工作业绩自我评价（三篇）
教师工作业绩自我评价本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的学生情况较为熟悉。
本班有学生___人，自制力较差的就有六名。
本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。
具体工作如下:一、自身做示范德高为范。
教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。
教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。
二、待生要诚对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。
用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的同时,更格外关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长.三、公平待生对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的要公,做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,尊重学生,一视同仁.不管对那位学生都献上炽热的心,倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌,用发展的眼光去对待,鼓励他们放下包袱轻装前进.四、基本工作要点1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
五、主要措施1、规范早读，午休，自习课的纪律。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂___分钟向学生进行教育。
4、充分利用班会向学生进行思想教育。
5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
教师工作业绩自我评价
教师工作业绩自我评价
作为教师，我的工作业绩自我评价如下：
1. 教学能力：我认为我在教学能力方面有一定的优势，我注重教学方法的灵活运用，能够适应不同学生的学习需求，擅长激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
2. 学生管理：我能够有效管理班级，组织学生参与课堂活动，维护班级秩序，建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
3. 课程设计：我对课程设计有一定的经验，能够根据教学内容和学生特点设计出符合实际需求的教学方案，使得课堂更加生动有趣。
4. 自我成长：我注重自身的专业成长和提升，不断学习新知识，参加教育培训和研讨会，不断提高自身的教学水平和专业素养。
5. 学习成果：通过努力教学，我看到了学生成绩的提高，学生对我的教学也给予了积极的评价和反馈。
总的来说，我认为自己在教师工作中取得了一定的成绩，但也意识到还有很多方面需要进一步完善和提高。
我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长奉献更多的力量。
教师教学方面自我评价(四篇)
教师教学方面自我评价我是一名有着[___]年教龄的教师，中学教育一级职称，来到___中学任教之前，一直工作在___中学。
一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。
在___年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。
积极参加教科研活动，___年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《[___][___][___]》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《[___]x》一文发表在《[___]x》[___]x年第二期，《[___][___]》在___年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《[___][___]x》一文荣获___年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。
在学科竞赛中，___年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。
x年获合肥市学校体育工作先进个人，___年被___区任命为首批“骨干教师”并保持至今，___年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人。
四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。
自___年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在[___]x年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。
担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，[___]x年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖;[___]x年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名(领队兼教练);[___]x年____月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。
教学效果自我评价（精选4篇）
教学效果自我评价（精选4篇）教学效果篇1本人自参加工作以来，一直忠诚党的教育事业，积极要求进步，在教学工作中积极要求进步，严于律已，积极探索教育教学规律，并在多年的教学工作中，探索出一系列行之有效的教学方法，创造优异的成绩，并在多年的教学成绩中受到多次奖励。
在教学工作中，一贯重视学生能力的培养，逐步提高学生的自学能力，并联系数学学科的特点，结合学生的实际，开展丰富多彩的教学活动，极大地调动了学生学习的积极性，收到了良好的教学效果。
在课外活动中，我常带领学生完成一些数学实践活动，不但培养学生的动手能力，还提高了学生的实践能力，也激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性和积极性。
因此，在教学中取得了良好的教学效果。
为了教育教学工作，我尽职尽责，并在教学工作中，多次创造出优异的成绩，成为一名学校重视学生爱戴的优秀教师。
雁过无痕，月落无声，时间总在悄然飞逝。
从20xx年十月入职至今，已在学校度过了一年多的光阴，在这一年多的三个学期里，先后担任了Photoshop基础、ATA考证、AI和Indesign的教学工作，以及印图班的班主任工作。
经过这一年多的努力工作和不断学习，我获益良多，在这里对自己的教学工作做个小小的总结，衡量下这段时间的得与失，发扬好的有点改进不足的地方。
教师是不但是学生的知识传导者，更是学生的灵魂工程师。
平时和同事们和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。
以学生为主体，关注学生思想、学习动态，引导学生向好的方面发展。
认真对待教育教学工作，时刻提醒自己向优秀教师行列发展。
在教学上，我坚守岗位，从不旷课或随意请假，认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，特别是对接受能力较差的学生，广泛涉猎各种知识，向有经验的教师学习，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，建立良好的师生关系，注重形成轻松愉快的课堂氛围，授之以渔，引导学生学以致用，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高学，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
教学实绩自我评价3篇
教学实绩自我评价3篇教学实绩自我评价1转眼间，一年的时光就这样过去了，回顾一年的教育教学工作，想说的真是太多太多。
下面分几个方面来说一说：一、政治思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作方面：充分发挥教师为主导的作用。
备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。
针对高年级学生特点，发挥学生的主体作用，引导学生自学，注重学习方法的传授，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
在注重教学的同时，还注意培养学生良好的学习习惯。
上新课前，学生都能认真预习课文，收集有关资料;课上学生交流，丰富了学生的课外知识。
在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，通过各种游戏、比赛、表演等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
认真及时批改作业，并及时反馈讲解，订正做到面批，这样能及时辅导，以便在辅导中做到有的放矢。
平时坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使自己的教学水平不断提高。
利用课余时间对学习能力较差和学习不自觉的学生进行个别辅导。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待，其次做到晓之以理，动之以情。
再次针对不同的学生采用不同的方法，心鼓励为主，最后与家长保持联系，配合老师课后及时复习。
学困生转化工作上，效果还是明显的。
教育教学个人实践自评(3篇)
第1篇一、前言作为一名教育工作者，我深知教育教学工作的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参与教育教学实践，不断学习、探索和总结。
为了更好地提升自己的教育教学水平，我对自己在教学过程中的表现进行了以下自评。
二、教育教学实践情况1. 教学计划与实施在教学过程中，我能够根据课程标准和学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在实施过程中，我注重以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习能力和兴趣爱好，设计不同的教学方法和教学内容。
（2）注重教学方法的创新，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
如：小组合作、探究式学习、翻转课堂等。
（3）注重教学评价，及时调整教学策略。
通过课堂提问、作业批改、考试等方式，了解学生的学习情况，针对问题进行针对性教学。
2. 课堂管理在课堂管理方面，我注重以下几点：（1）营造良好的课堂氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。
（2）尊重学生，关心学生的身心健康，关注学生的思想动态。
（3）严格要求，做到奖罚分明，培养学生的纪律观念。
3. 教学反思在教学过程中，我注重教学反思，以下是我对教学实践的几点反思：（1）教学目标不够明确。
在教学过程中，我要进一步明确教学目标，确保教学活动有的放矢。
（2）教学方法有待改进。
在今后的教学中，我要不断尝试新的教学方法，提高教学效果。
（3）课堂评价不够全面。
我要加强对学生的课堂评价，关注学生的综合素质发展。
三、教育教学实践成效1. 学生成绩稳步提升。
通过合理的教学方法和有效的课堂管理，学生的成绩得到了稳步提升。
2. 学生综合素质得到提高。
在教学过程中，我注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，学生的综合素质得到了提高。
3. 教学团队凝聚力增强。
通过与其他教师的交流与合作，我的教育教学水平得到了提升，教学团队凝聚力也不断增强。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）对教材的理解和把握不够深入，教学设计有待提高。
（2）课堂管理方面，对学生个体差异的关注不够，教学效果有待提升。
教学效果的自我评价（范文5篇）
教学效果的自我评价（范文5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《教学效果的自我评价(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《教学效果的自我评价(范文5篇)》。
第一篇：教师教学自我评价“学高为师，德高为范”。
作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。
所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里，我担任小学四年级数学和科学、综合、美术，三年级科学，二年级美术等教学工作，同时担任学校电脑管理员，会计工作充实而不乏挑战。
教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
不仅在平时的教学工作中认真备课，还精心设计符合学情的教学预案。
第二篇：教师教学自我评价作为体育人，我们应该具备不怕辛苦不怕累，胆大心细、为人直爽、拼搏奋斗的精神。
我作为一名体育教师体育，除了有以上特点外，思维敏捷，点子新意多，善于思考总结经验和吸取教训，有很强的创新思维。
在校期间，担任年级组织部副部长和志愿者协会外联部部长，做事认真，责任心重，有很好的应变能力和办事效率，能及时按要求完成任务。
是同学眼中的“小灵通”，乐于助人，有很好的人缘关系。
在教育方法上我加持自己的观点——“两新”。
一是创新，二是更新。
创新则是在原有的基础上总结成功的经验，吸取失败的教训，然后创造出更好的教学方法;更新则是要更新教学内容和教学方法，及时更新教学课件、教案，多听取学生的意见和建议，根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法，保证教学质量。
第三篇：师德及教学效果自我评价一、进过自查，发现如下不足之处：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
教学工作自评报告（精选12篇）
教学工作自评报告（精选12篇）教学工作自评报告教学工作自评报告（精选12篇）在当下社会，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的教学工作自评报告（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教学工作自评报告1自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：一、存在问题1、爱岗敬业上做得不够突出。
狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。
2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
3、业务有待提高，教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进。
4、由于个性使然，往往不拘小节。
说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
5、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，要求学生过于严厉。
偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
6、有时学生中出现问题，因为觉得自己不是班主任，也觉得自己能将问题解决好因而与家长联系少。
课堂教学语言欠精炼，普通话不标准，随意性较强。
7、对学生严肃有余，亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。
国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视了政治学习。
二是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
教学实践能力自评总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名教育工作者，教学实践能力是衡量自身教育教学水平的重要标准。
近年来，我不断在实践中总结经验，努力提高自己的教学实践能力。
现将自己在教学实践方面的自评总结如下：二、教学目标达成情况1. 课堂目标设定合理在教学过程中，我能够根据学生的认知水平、兴趣爱好和教学大纲要求，设定合理的课堂目标。
这些目标既有挑战性，又符合学生的实际需求，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容丰富多样为了提高教学效果，我注重教学内容的选择和设计。
在课堂教学中，我结合教材内容，引入实际案例、图片、视频等多种教学资源，使教学内容更加生动有趣，有助于学生理解和掌握知识。
3. 教学方法灵活多样在教学过程中，我善于运用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
同时，我还注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在实践中不断成长。
三、教学过程管理1. 课堂纪律良好我注重课堂纪律的管理，通过制定课堂规则、表扬优秀学生等方式，营造良好的课堂氛围。
在课堂上，学生能够遵守纪律，积极参与教学活动。
2. 教学节奏适宜在教学过程中，我根据学生的接受能力，合理调整教学节奏。
既保证教学内容的完整性，又使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 课堂互动充分我注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论、表达自己的观点。
通过互动，激发学生的思维，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价1. 评价方式多元化在教学评价方面，我采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。
在平时教学中，我关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导；在学期末，我通过考试、作业等方式对学生的学习成果进行评价。
2. 评价内容全面在教学评价中，我关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面。
通过全面评价，发现学生的优点和不足，为今后的教学提供依据。
3. 评价结果反馈及时在教学评价过程中，我及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，明确努力方向。
小学教师工作实绩自我评价简短
小学教师工作实绩自我评价简短
一、教学成果
1. 我觉得自己在教学上还是挺有一套的。
就拿那些调皮捣蛋的小家伙来说吧，我总有办法让他们在课堂上乖乖听讲。
我会把那些枯燥的知识变成有趣的小故事，像讲语文的时候，把生字词编成有趣的儿歌，孩子们可喜欢啦，记得也牢。
2. 在提高学生成绩方面，我也下了不少功夫呢。
我会针对每个学生的薄弱环节，给他们制定特别的学习小计划。
比如说有个孩子数学计算老是出错，我就每天给他出几道专门练习计算的题目，还陪着他一起做，慢慢地他的计算能力就提高了不少。
二、班级管理
1. 我很注重班级的氛围营造。
我会组织各种小活动，像读书分享会呀，让孩子们把自己读到的好书分享给大家。
这样一来，孩子们之间的关系更融洽了，也更爱读书了。
2. 处理学生之间的小矛盾我也很拿手。
有一次两个孩子因为一个小玩具吵起来了，我没有直接批评他们，而是让他们坐下来，说说自己的想法。
然后我跟他们说，分享才会让快乐加倍呢。
最后他们不仅和好了，还成了好朋友。
三、与家长沟通
1. 我和家长们的关系就像朋友一样。
我会经常给家长发一些孩子在学校的小视频或者照片，让他们能及时了解孩子在学校的情况。
2. 遇到孩子有问题的时候，我也会及时和家长沟通。
我不会只说孩子的不好，而是把孩子的优点和不足都告诉家长，然后我们一起商量怎么帮助孩子进步。
教学工作自我评价（通用19篇）
教学工作自我评价（通用19篇）教学工作篇1一、教学方面1、充分重视课前准备坚持团体备课，充分利用课余时间和同组教师进行交流，对上周教学工作进行评价和反思，统一下周教学进度和资料，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。
备教材。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法。
研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、营造教学环境，优化教学手段在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，团体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。
尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是能够减轻学生的课后作业负担，思想评价专题二是能够促进学生提高上课效率，有时效性。
另外适时的设计一些问题让学生讨论，能够深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、关注学生实际情景，注重学生本事培养物理教学的重要任务是培养学生的本事。
培养本事需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养本事的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的本事。
二、加强自身发展，进取参加继续教育充分把握学校供给的每次继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，经过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自我，为己所用。
三、学会反思1、对教学目标的反思首先，知识、本事、情意三类教学目标的全面落实。
教育教学自己评价（3篇）
教育教学自己评价作为一名教育工作者，我一直以教学工作为己任，并且不断努力提高自我的教育教学水平。
通过不断反思和总结，我认为自己在以下几个方面有所进步，但也存在一些需要改进的地方。
首先，我注重提高学生的学习积极性。
在教学中，我尽可能地采用各种教学方法，例如多媒体教学、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
我也常常给予学生鼓励和奖励，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
我也会在课后跟学生进行个别辅导，了解他们的学习进展和困难，并给予适当的指导和支持。
其次，我注重培养学生的创造思维和解决问题的能力。
作为教师，我的目标不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何运用所学知识解决实际问题。
因此，我会设计一些与实际生活和职业相关的案例和项目，让学生通过分析和解决这些问题，培养创造性思维和解决问题的能力。
我鼓励学生提出自己的观点和想法，并引导他们进行讨论和思考，以培养他们的批判性思维。
第三，我注重提高教学效果和质量。
为了确保教学的有效性，我会在备课时认真研究教材和课程标准，并制定详细的教学计划。
在教学过程中，我会根据学生的实际情况和学习需求，调整教学内容和方式，以确保每个学生都能够获得有效的学习体验。
同时，我还会积极参加教学研讨会和培训班，不断提高自己的教学能力和专业素养。
此外，我还积极与学生家长进行沟通和合作。
我认为家长是学生教育的重要支持者和合作伙伴，与家长的良好沟通和合作可以更好地促进学生的学习和发展。
因此，我会定期与家长进行面谈，汇报学生的学习情况并听取他们的意见和建议。
我也会及时回复家长的疑问和关注学生的家庭情况，以便更好地了解学生的整体情况。
然而，我也意识到自己在教育教学中还存在一些不足之处。
首先，我有时在教学设计上欠缺创新和变化。
虽然我会尝试不同的教学方法，但有时会陷入一种固定模式，缺乏新颖性和创造性。
我认识到教学方法的单一性可能影响学生的学习效果和积极性，因此我计划在今后的教学中尝试更多的多样化教学方法，并不断更新自己的教学设计。
教师个人教学工作自评报告(五篇)
教师个人教学工作自评报告(五篇)教师个人教学工作自评报告（通用5篇）教师个人教学工作自评报告篇1一、基本素质1、思想政治素质我忠诚党的教育事业，在工作中任劳任怨，乐于奉献，勤于实践，思想上不断要求进步，不断学习先进的教育教学理论，言谈、举止文明，为人师表，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，为人师表。
2、文化素质我虽然是师范毕业生，但是我深知，学习是终身的伴侣，因此，我又参加了省高等语文自学考试。
现在已大专毕业，，并能够在日常生活中不断学习科学文化知识，充实和提高自己的文化水平。
3、专业素质我刻苦钻研业务，不断学习新知识，在教育教学中努力探索教育教学规律，并在教学中渗透德育内容。
坚持业务学习，学习与所教学科密切联系的知识，不断充实自己的知识内容;认真学习教育教学理论，用以指导教学实践;虚心向他人学习，吸取他人成功的经验，使自己的专业能力有了一定的提高。
在教学中做到教学工作务实，求细，高效。
4、身体心理素质我努力学习教育学，心理学，具有健康身体和心理素质，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，谦虚谨慎，积极向上。
在教育教学中具有较强的心理素质。
二、师德修养1、事业心和责任心我具有强烈的事业心和责任感，干一行，爱一行，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
爱岗敬业，热爱学生，对单亲家庭的学生，我以慈母般的爱去温暖孩子的幼小心灵。
使我班的牛国辉同学，得以和正常学生一样没有辍学。
尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展,这是我永远不便的宗旨。
2、职业道德我在工作中能够以《教师职业道德规范》严格要求自己，坚持模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
在师德上严格要求自己，从不迟到，早退，关心热爱每一位学生，永远做一个合格的人民教师，3、依法执教热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，认真贯彻《义务教育法》和《未成年保护法》依法执教，保护儿童身心健康。
教学实绩自评报告
教学实绩自评报告一、教学成果1. 在我的教学过程中啊，学生们的成绩那是有明显的提高。
就拿上学期来说吧，我教的班级里，原本好多学生在某学科上只能考个及格分左右，经过我的教学方法调整和耐心指导，期末的时候，有好几个学生都考到了八十分以上呢。
这可不是我自吹自擂，是实实在在能看到的进步。
我就会针对每个学生的不同问题去辅导，有的学生计算能力差，我就给他专门找计算的练习题，还陪着他一起做，一边做一边给他讲解计算的小窍门，像什么凑十法、拆分法之类的。
2. 除了成绩，学生们在知识的运用上也有很大的提升。
以前他们学了知识就只是会在课本上做题，现在不一样啦。
在实际生活场景中，也能把学到的知识用起来。
比如说在讲了环保知识后，好多学生在学校组织的环保活动中，能够根据所学的知识去给其他同学讲解环保的重要性，还能提出一些很实用的环保小建议呢。
二、教学方法1. 我特别注重因材施教。
每个学生都是独特的，不能用一种方法教所有的学生。
有的学生是视觉型学习者，我就会多给他们看图片、视频资料。
像在讲历史事件的时候，给他们放一些纪录片的片段，他们就能记得特别牢。
而对于听觉型的学生，我就会多给他们讲故事，用生动的语言去描述知识内容。
2. 小组合作学习也是我常用的方法。
我会把学生分成小组，给他们布置一个任务，让他们一起去完成。
在这个过程中，学生们学会了互相交流、互相帮助。
比如说在做科学实验的时候，每个小组的成员分工合作，有负责记录数据的，有负责操作仪器的，有负责分析结果的。
他们在合作中不仅学到了知识，还培养了团队合作精神。
我在旁边就像个导演一样，在他们遇到问题的时候稍微引导一下，比如当小组在实验结果分析上出现分歧的时候，我就会说：“大家都先别急，咱们再仔细看看实验步骤，看看是不是有哪个环节被忽略了呢？”三、教学中的互动1. 在课堂上，我会鼓励学生积极提问。
我常跟他们说：“你们要是有啥不懂的，可别憋着，就像在自己家里一样，有啥问题尽管问。
”有一次，一个学生问了一个特别奇怪的问题，是关于一个科学概念在科幻电影里的应用是否合理的。
教师教学业绩自我评价（样例5）
教师教学业绩自我评价（样例5）第一篇：教师教学业绩自我评价教师教学业绩自我评价（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都需要写自我评价，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价。
那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价呢？以下是小编整理的教师教学业绩自我评价（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教师教学业绩自我评价1本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，进取奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。
教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学资料充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学资料，理论联系实际，贴合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培养了学学习的兴趣，学生学习的进取性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题本事有明显改善，促进了学生的全面发展。
教师教学业绩自我评价2作为一名教师，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真参加各级教育部门组织的学习活动。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
在教学的过程中我坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。
积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与体育教学整合的教改尝试。
在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
我关心学生，热爱学生，平等对待学生。
以尊重和依赖为前提，时时做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
教学实践情况自我评价(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，我深知教学实践对于学生成长的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参与教学实践，努力提高自己的教育教学水平。
现将我在教学实践中的情况进行分析和自我评价，以便在今后的工作中更好地改进和提升。
二、教学态度1. 认真备课：在课前，我认真研读教材，了解学生的实际情况，制定合理的教学计划。
针对不同学生的需求，精心设计教学活动，确保课堂氛围活跃，提高学生的学习兴趣。
2. 严谨治学：在教学过程中，我注重知识的准确性，避免给学生带来误导。
对于课堂中出现的疑问，我会及时查阅资料，确保给予学生正确的解答。
3. 热爱学生：我关心学生的成长，尊重学生的个性，关注学生的需求。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。
4. 团队协作：在与其他教师的交流与合作中，我虚心请教，取长补短，共同提高教育教学水平。
三、教学方法1. 多样化教学：我注重教学方法的应用，结合学生的实际情况，采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、案例教学等，提高学生的学习效果。
2. 情境教学：在教学中，我注重创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习，提高学生的实际操作能力。
3. 问题引导教学：在课堂教学中，我善于提出问题，引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，我采取因材施教的方法，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
四、教学效果1. 学生成绩：在教学过程中，我注重学生的学习成绩，通过跟踪了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
在期末考试中，我所教班级的成绩普遍提高。
2. 学生评价：在学期末，我收集了学生对我的教学评价，大部分学生认为我在教学过程中注重启发学生思维，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
3. 教学反思：在教学过程中，我注重教学反思，针对教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
五、不足与改进1. 课堂管理：在课堂管理方面，我有时过于注重教学内容的传授，对学生的纪律管理不够严格。
教学实践个人评价(3篇)
第1篇一、前言作为一名教师，我深知教学实践的重要性。
在过去的几年里，我积极参与教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对自身教学实践的自我评价，旨在总结经验、发现问题、不断进步。
二、教学理念与目标1. 教学理念（1）以人为本：关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
（2）终身学习：不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
（3）合作共进：与同事、家长共同为学生创造良好的教育环境。
2. 教学目标（1）帮助学生掌握学科知识，提高学生的综合素质。
（2）培养学生的创新精神和实践能力。
（3）培养学生良好的学习习惯和道德品质。
三、教学实践情况1. 教学准备（1）认真备课：根据教材和学情，制定详细的教学计划，备好教案。
（2）丰富教学资源：利用网络、书籍等途径，收集与教学内容相关的资料，丰富课堂内容。
（3）关注学生需求：根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 教学实施（1）激发兴趣：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）关注个体差异：针对学生的不同需求，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。
（4）实践操作：注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握知识。
3. 教学评价（1）形成性评价：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
（2）总结性评价：通过考试、作业等形式，全面了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导。
（3）学生评价：鼓励学生对自己和同学进行评价，提高学生的自我反思能力。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）课堂管理能力有待提高：有时难以控制课堂纪律，导致教学效果不佳。
（2）教学方法单一：过分依赖讲授法，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
（3）评价方式单一：过分注重考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
2. 改进措施（1）加强课堂管理：提高自己的课堂管理能力，营造良好的课堂氛围。
教育教学实践能力自评(3篇)
第1篇一、前言教育教学实践能力是教师综合素质的重要组成部分，是教师履行教育教学职责的基本条件。
作为一名教师，我深知教育教学实践能力的重要性。
以下是我对自己教育教学实践能力的自评。
二、教育教学理念1. 教育教学理念先进我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展。
在教育教学过程中，我注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，努力使学生成为具有国际视野、适应社会发展的高素质人才。
2. 重视教育教学研究我注重教育教学研究，积极参加各类教育教学培训，不断更新教育教学观念，提高教育教学水平。
在教育教学实践中，我注重理论与实践相结合，以学生为中心，探索适合学生发展的教育教学方法。
三、教育教学方法1. 注重启发式教学在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
通过设置问题、讨论、案例分析等多种教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重分层教学针对学生的个体差异，我采用分层教学策略，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学方法。
在教学中，我关注学生的个体差异，注重因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 注重实践性教学我注重实践性教学，通过组织学生参加各类实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
在实践活动中，我鼓励学生大胆尝试、勇于创新，培养学生的团队协作精神和综合素质。
四、教育教学效果1. 学生成绩优异在教育教学实践中，我所任教的班级学生成绩一直名列前茅。
这得益于我对教育教学方法的不断探索和实践，以及对学生个体差异的关注和因材施教。
2. 学生综合素质提高在教育教学过程中，我注重培养学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
我所任教的班级学生在各类竞赛和活动中取得了优异成绩，充分体现了学生的综合素质。
3. 教育教学质量得到认可我所任教的班级教育教学质量得到了学生、家长和社会的认可。
这得益于我对教育教学工作的热爱和执着，以及对学生负责、对教育负责的态度。
教学工作自我评价样本（3篇）
教学工作自我评价样本我是一名具备多年教育经验的教师，我非常注重教学质量的提高和不断学习的进步。
在过去的一年里，我认真履行了自己的教学职责，尽力让学生取得了较好的学习成绩和个人发展。
首先，我在备课方面进行了深入的研究和准备。
每一节课都是我认真备课的结果，我会提前了解学生的学情和学习需求，合理安排授课内容和教学方法。
通过精心准备，我能够将抽象的知识内容转化为生动的教学案例，让学生更好地理解和掌握知识。
其次，我注重课堂教学的互动性和趣味性。
我尝试使用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，让学生在轻松的氛围中主动参与到教学中来。
我鼓励学生提出问题，发表自己的观点，积极与其他同学进行交流和合作。
通过这种互动方式，我能够激发学生学习的兴趣，提高他们的学习动力。
另外，我注重评价和反馈的及时性和准确性。
针对每一次考试和作业，我会仔细批改并给出详细的评价，包括学生的优势和不足之处。
我会与学生进行个别谈话，共同探讨提高的方法和建议。
我还会定期与学生家长进行沟通，让他们了解孩子的学习情况，并共同制定学习计划。
此外，我还积极参加教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
通过与其他教师的交流和学习，我不断改进自己的教学方法和教学理念。
我还参与了学校的教学改革研究和项目开发工作，为学校的教学质量提供了积极的支持和贡献。
总的来说，我认为自己在教学工作中表现出了较好的教学质量和专业能力。
我有良好的教学热情和责任心，能够积极面对教学中的挑战和问题，并能够寻找解决方法。
同时，我也能与同事和学生家长建立良好的合作关系，形成良好的教育环境。
我相信，通过不断的努力和提升，我能够取得更好的教学成果，为学生的发展做出更大的贡献。
教学工作自我评价样本（二）自我评价：作为教师，我始终抱有对学生深深的责任感和热爱。
无论是在课堂上还是课后，我总是尽我的努力去激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难题，培养他们的学习方法和思维能力。
教学工作自我评价（3篇）
教学工作自我评价教学工作是我从事的一项重要职责，也是我一直以来努力不懈追求的事业。
在这段时间的教学工作中，我经历了成功和失败，积累了宝贵的经验和教训。
下面是我对自己教学工作的自我评价。
首先，我认为自己在教学内容准备方面做得较为充分。
在开始一门课程之前，我会认真研究相关教材和教学大纲，设计出详细的教学计划和教学目标。
我会尽量将教学内容和学生的实际生活和兴趣结合起来，使课堂内容更加生动有趣、易于理解和接受。
其次，在教学方法和手段方面，我会根据不同的学生特点和个体差异，采用不同的教学方法和手段。
比如，对于理论性较强的科目，我会采用讲解、举例和讨论等方法，让学生更加深入理解和掌握知识；对于实践性较强的科目，我则会组织学生进行实践操作和实验，让学生在实践中提高自己的能力。
此外，我还注重培养学生的学习能力和兴趣。
我鼓励学生积极参加课堂讨论和思考，鼓励他们追求知识的深度和广度，培养他们的学习兴趣和内在动力。
我通常会鼓励学生互相合作，共同解决问题，增强他们的团队合作能力和实践动手能力。
此外，对于学生学习中的困难和问题，我会积极倾听和解答，尽力帮助学生解决问题。
我会鼓励学生积极参加课外活动，培养他们的综合素养和实践能力。
另外，我也意识到自己还存在一些需要改进的地方。
首先，有时候我过于注重教学内容的准备和课堂效果的呈现，而忽视了对学生个体差异的认识和理解。
有时候在教学过程中，我没有及时发现学生的学习困难和问题，也没有及时给予他们帮助和指导，导致他们的学习受到了一定的影响。
对此，我会进一步提高自己的观察力和反应能力，更加关注学生个体差异，及时调整教学策略和方式。
另外，我也希望能够进一步加强和家长的沟通和合作。
家校合作对于学生的学习和发展非常重要，而我在这方面还存在一些不足。
我会尽力与家长保持密切的联系，了解学生的家庭环境和学习情况，根据家长的反馈和建议，及时调整教学方式和方法，帮助学生更好地学习。
总的来说，我对自己的教学工作还是比较满意的。
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教学实绩自我评价
【篇一：教学实绩自我评价报告】
教学实绩自我评价报告
今年的一学年，对我来说，是极不平凡的一年，我更深刻地感受到
忙碌与收获同在。
我从四个方面谈一下我的一些具体工作实绩。
一．政治思想方面
一年来，我始终认真贯彻和落实教育方针，随时不忘认真学习新的
教育理论，及时更新教育观念。
新的教育形势下我们更新教育观念，打造高效课堂!为此，我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书
本上汲取营养，从实践中探索，认真学习，仔细琢磨新形式下怎样
授好课，怎样使课堂高效，怎样使学生学习更有效。
二．学科教学方面
1．备课
在备课工作中，我深下功夫，熟知知识要点，力争做到心中有数，
同时，课过我还尽力去考虑不同学生的接受能力，因而我感觉真正
备好课并不容易，决不打无准备之仗。
2.上课
关注课堂生成，注重实效性是我一贯的教学策略，提高并且保持学
生学习兴趣是我制胜的法宝。
课堂无论何时都是教学的主阵地。
在
教学过程中，我以学生的身心发展和接受能力为基点，本着夯实基础、提高能力的原则，着力在课堂上下功夫，同时努力精练自己的
课堂语言，克服以前经常重复的毛病，从赞美入手，倡导和引领课
堂上全员参与。
让学生全方面接受教学内容。
3.作业批改
在对学生的作业批改上我投入了大量的精力，我个人认为，给学生
不同类型的作业评语是我在本年度作业批改中的一个亮点。
我在这
一方面尝试着变革，试着把学生的作业本当做我们师生交流的又一
个平台，当成我们彼此心灵沟通的桥梁。
每次作业，除了按常规批
阅外，我还特意用心的写上我的体会和感受。
4.学科教研
一年来，我积极参加学校的各项教研活动，虚心学习，增长了见识。
作为课堂，互听互评，发现问题，共同探讨样本。
我适当采用了学
案教学，小组互助合作教学的方式，都收到了较理想的教学效果。
三、真情付出，创造和谐的师生关系
用真情教书，用真心与人是我的座右铭，在学生眼里，我是老师，
更是朋友。
平日里，我习惯于拿出时间、投入精力与学生交流、谈心，让他们从老师的点滴关爱中找到自尊和自信，更能体会到老师
对他们发自内心的真诚的爱。
四 .个人学习方面
我深知不断学习对于每一个人的重要性，因而，不管工作有多忙，
我都会抽时间搞好个人学习。
作为教师知识面越广，自己的感觉会
很好，学生对你的感觉也很好，何乐而不为呢？
综上所述就是我的教学实绩，根据这些我给自己打分为99分。
红旗中心小学：李艳红
【篇二：教学实绩自我评价】
教学实绩自我评价
2011-2012上学期教学工作即将结束，本学期的教学实绩总结如下：一、坚决贯彻党的教育教学思想践行三个代表落实科学发展观自觉
遵守国家法律法规、校纪校规，时刻注意为人师表严格遵守教师“十
不准”；二、坚决执行一费制，无乱收费和搭车收费现象；切实贯彻“五项承诺”。
三、有强烈的事业心和高度的责任感，工作不论份内
份外都能表现出鲜明的主人翁意识；四、能经得住考验，牢固确立
献身教育事业的人生观；能挡得住诱惑，坚决制止各种形式的有偿
家教。
五、既重视教学更重视教育，能对学生终身负责。
顾全大局，无条
件服从学校各项工作安排；积极主动工作。
六、能一切从工作出发，敢于动真碰硬；能团结互助，努力帮助他人开展工作；有话当面说，从不背后议论别人。
七、能树立为学生终身发展服务的教育观，为
学生的发展服务；能切实关爱全体学生，从不体罚和变相体罚学生，不对学生粗言恶语。
二、本学七分工为四年级科学课
实施中心工作的主要工作举措、取得的成绩及开展中心工作的创新
思路、亮点等1、在科学课堂尽量组织学生通过实验教学，取得了很
好的教学效果。
好的学习氛围。
2、学生实验能力有所提高,探究精神有所加强。
3、学生集体意识加强,在培养学生合作学习方面效果尤
为突出。
发挥作用
过程中，个人体现有哪些能力水平，还存在哪些差距和不足课堂教
学水平仍需提高。
科学课的知识性非常强，涉及面广，所以在以后的学习中还要增强
自身的文化素质修养，扩大知识面，积蓄更加先进的教学方法和手段。
综上所述，本学期的教学实绩有所提高，给自己打98分。
【篇三：个人教育教学实绩】
我2001年2月参加工作，先后在陇县的山区小学、川原乡村小学、城区小学任教，工作十几年来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡。
现将我工作以来德能勤绩等
多方面工作总结如下：
一、重视思想政治学习，发挥积极模范作用。
二、教育教学工作刻苦钻研，促进自身发展。
面对新教材和新课程改革，我积极参加各种研修和教育教学能力提
升活动。
在学校领导的关心下，2006年、2012年两次被宝鸡市教育局授予“教学能手称号”，2012年3月被陕西省小学数学专业委员会
授予陕西省小学数学课改新秀称号，2010年执教的《圆的认识》被
评为陕西省基础教育成果展一等奖，工作中我积极参与学校的教研
教改活动，参加了我校承担的省级课题《小学生厌学情绪的研究》
和《减轻小学生过重课业负担的研究》两个课题的研究工作，我的
22篇教育教学论文、设计在县级以上教育部门组织的评比中获奖。
教学中我认真钻研新课标，吃透
教材，积极开拓教学思路，落实了教师为主导、学生为主体、思维
训练为主线的教学原则；形成了以人为本，学生为中心的教学风格。
努力培养学生的自主探究、勇于创新、合作交流的能力，取得了优
异成绩。
我所教班级的数学成绩在县统一考试中一直名列前茅。
三、紧抓养成教育、班级常规管理，做学生领路人。
作为班主任，我深深地认识到班主任工作的重要意义在于班主任是
学生成长的领路人。
我将班主任工作核心定为改造学生思想，帮助
学生树立远大理想，强化学生责任意识，教会学生做人。
围绕这一
核心，我在13年的班主任工作中不断总结学习和育人的方法，紧抓
学生养成教育和班级常规管理两条线。
用自己的言行去感染学生，
使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
用以新时期和新形式相适
应的班级管理德育理念做好班主任工作。
形成了独特的班级管理风
格和团结友爱、积极向上的班风。
每年在全校班级目标考核中名列一、二名，自己也多次被评为学校优秀班主任。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，十几年的努力我收获了很多，深
感到了一位人民教师的责任，也深感到了一位人民教师的光荣，这
些是我的骄傲，让我更加自信。
但成绩属于过去，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在以后的工作当中，我将以更大
的热情和更高的责任感献身人民的教育事业，刻苦钻研，默默奉献，让自己的生命与祖国的教育事业一起迎来更
加美好的明天。