课题高中生物必修3第四章《种群和群落》复习课

课题：高中生物必修3第四章《种群和群落》复习课

【课型】复习课【授课人】十三中李国莲【授课时间】2010年10月12日

一、教学目的要求：

知识方面：

1、列举种群的特征；

2、解释种群的数量变化；

3、描述群落的结构特征； 4阐明群落的演替。

情感态度价值观：关注人类活动对种群数量变化和群落演替的影响。

能力方面：

1、解决本章相关的图表问题，提升理解分析能力。

二、教学设计

1、知识系统梳理，形成知识网络，完善认知结构；

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） 2、查漏补缺，解决平时存在的问题：（汇总该班学生平时检测中的错误让学生纠错）

题目：写出一个种群的实例：

群落的物种结构

群落的空间结构

演替的类型

人类活动对群落演替的影响

演替的影响

答案：①、池塘里的鲤鱼； ②、蜜蜂家族；③、动物园里的所有猴子；

题目：估算种群密度的方法包括：答案：五点取样法（植物）标记重捕法（动物）；

题目：生物的种间关系包括：答案：寄生（石头和苔藓）、寄生（蛔虫）、寄生（细菌或病毒）、竞争（羊和狼）、寄生（根瘤菌和根）竞争（同一片草地上的狗尾草争夺阳光和生存空间）；

题目：写出一个群落的例子：

答案：①、池塘里的的所有生物、植物及细菌；②、海洋里的所有生物；③、一片森林中的所有动物； ④、海洋里的鱼及植物、微生物 ⑤、一个草原上的动物和植物；⑥、海底的所有生物；

题目：种群的特征中：答案：（环境）预测种群密度；（天敌）影响种群密度；

题目：年龄组成包括：答案：幼年型、成年型、老年型。

3、典型例题剖析，归纳总结解题规律与方法： ①用坐标系来表示两种生物捕食、竞争、互利共生关系：

捕食 互利共生 竞争 竞争

②、下图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:

(1)处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，

种群内个体增长曲线是________。 (2)种群置于有限制

的自然环境中，种群内的增长曲线是___________。

(3)影响种群密度的主要因素是种群的___________和

___________。 (4)当我们迁入刚建的新村美居，可恶

的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃 粮食、

毁坏家具、传播疾病……对其进行种群密度的调查中，

请从a 、b 曲线的理论上存在的条件，推测有效灭鼠

的措施___________，降低环境___________量，使鼠

群的___________曲线变化，转变成___________。

4、反馈检测：课本85页自我检测题

5、反思总结：从本章开始，我们是在群体水平上探讨生命系统的组成、结构和发展的变化规律，

不仅获得了种群和群落的基础知识，更加深刻的理解了任何生物都不是孤立存在的、种群也不等于个体简单累加、“整体大于部分之和”的道理。 时间 时间 时间 时间 种群

数量 种群数量 种群数量

种群数量

6、作业布置：高中新课程导学与能力培养81页