〈平面构成〉课程的建设与总结
平面构成课程小结2篇
平面构成课程小结平面构成课程小结精选2篇（一）平面构成课程小结平面构成是设计专业的根底课程之一，本课程主要教授平面构成的根本原理和技巧，培养学生的平面构成才能。
通过学习该课程，我深化认识到平面构成在设计中的重要性，以及学习平面构成对于进步设计程度的积极影响。
首先，平面构成是设计作品的基石。
设计作品的平面构成决定了其整体效果和视觉效果的好坏。
平面构成不仅要考虑作品的整体构造和组成，还要注重各个元素之间的关系，如线条、形状、色彩等。
通过合理安排和组合这些元素，可以创造出具有吸引力和表现力的设计作品。
其次，学习平面构成对于进步设计程度具有积极意义。
平面构成是设计才能的根底，它涉及到许多设计的根本原理和技巧。
通过学习平面构成，我理解了许多关于设计原理的知识，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等。
这些知识不仅可以帮助我更好地理解并运用设计原理，还可以进步我对设计作品的分析和评估才能。
此外，学习平面构成还培养了我的观察力和表现力。
在平面构成的学习过程中，我需要不断观察和分析各种设计作品和视觉现象，以提炼出其中的构成规律和美感要素。
同时，我还需要不断进展理论和创作，通过绘画和排版等手段来表达自己的设计思想和创意。
这种观察和表现的才能对于我在后续设计工作中的考虑和理论都具有重要意义。
在学习平面构成的过程中，我还学会了使用一些设计工具和软件，如Adobe Illustrator 和Photoshop等。
这些工具和软件可以极大地进步设计效率和准确度，让我更加方便地进展设计工作。
同时，我也学会了如何运用这些工具和软件来实现各种设计效果，拓宽了我的设计手段和表现方式。
总的来说，平面构成课程是我在设计专业学习中的一次重要经历。
通过学习该课程，我深化理解了平面构成的原理和技巧，培养了我的设计才能和创作才能。
这些知识和才能将对我的将来设计工作产生积极的影响，使我可以更好地理解和运用设计原理，并创造出高质量和有吸引力的设计作品。
2024年平面构成课程总结
2024年平面构成课程总结____年平面构成课程总结____字引言平面构成是视觉艺术中的一门重要课程，它涉及到图像设计、排版、色彩运用等方面的知识与技巧。
在____年的课程中，我们通过学习各种设计原则和技巧，如对比、平衡、节奏等，掌握了基本的平面构成方法，并将其应用于实际的设计项目中。
本文将总结____年平面构成课程的主要内容和收获。
一、课程内容1.基本构成原理在平面设计中，了解基本的构成原理是非常重要的。
我们学习了对比、平衡、重复、节奏等构成原理，学会了如何使用这些原理来创造有吸引力和效果的图像。
我们还通过分析和模仿一些经典作品，了解了这些原理在实际设计中的应用方法。
2.排版与文字设计在平面设计中，文字是非常重要的元素。
我们学习了排版的基本原则和技巧，如对齐、行距、字距等，学会了如何将文字与其他元素进行结合，创造出清晰、美观和有效传达信息的排版作品。
我们还学习了字体的选择与运用，了解了不同字体的特点和适用范围。
3.色彩运用色彩是平面设计中不可或缺的元素之一。
我们学习了色彩的基本理论，如色轮、色相、饱和度等，了解了色彩在视觉上的作用和效果。
我们学会了如何选择和组合色彩，创造出符合设计目的的色彩方案。
我们还通过实践项目，学会了如何运用色彩来传达情感和意义。
4.形状与图像设计形状和图像的设计是平面构成的重要部分。
我们学习了如何使用基本的几何形状和线条来创造图像，以及如何运用图片和插图来实现设计目标。
我们还学习了一些图像处理软件和工具的使用，如Photoshop和Illustrator，提升了自己的设计技能。
5.空间感与透视为了创造出有深度和立体感的图像，我们学习了空间感和透视的原理与方法。
我们通过学习透视画法和线性透视的概念，掌握了如何运用透视来创造真实感和动态感。
我们还学习了一些虚拟空间的设计方法，如平面透视和分层透视，为设计项目带来了更多的可能性。
6.实践项目在课程中，我们进行了一系列的实践项目，从简单到复杂，逐渐提升了自己的设计能力和创造力。
2023年平面构成课程总结5篇
2023年平面构成课程总结5篇第1篇示例：2023年平面构成课程总结在2023年的平面构成课程中，我们学习了许多关于设计原则、色彩运用、排版布局以及视觉传达等方面的知识。
通过这些课程的学习，我们深入了解了平面设计的基本原理和技巧，提升了自己的设计能力和创造力。
下面我将对这学期的平面构成课程进行总结。
在设计原则方面，我们学习了对称性、比例、重复、节奏、平衡、对比等基本设计原则。
这些原则对于构成一个有吸引力和清晰表达设计概念的作品至关重要。
通过理解和运用这些设计原则，我们能够更好地设计出符合视觉美感、结构清晰的作品。
在色彩运用方面，我们学习了色彩的基本概念、色彩搭配原则、色彩的情感表达以及常用的色彩搭配工具等。
色彩在平面设计中起着至关重要的作用，它不仅能够传达设计的情感和主题，还能够吸引观众的注意力，让作品更加生动和具有吸引力。
通过学习色彩运用的技巧，我们可以更好地运用色彩来传达设计的理念和情感。
在排版布局方面，我们学习了文字和图像的组织方式、版面构成原则、文字排版规范、视觉引导原则等。
良好的排版布局能够使设计作品更具有条理和吸引力，让观众在短时间内快速获得信息。
通过学习排版布局的技巧，我们可以更好地组织文字和图像，打造出清晰明了的设计作品。
在视觉传达方面，我们学习了视觉元素的表现方式、图形符号的运用、视觉传达原则等。
视觉传达是平面设计的核心，通过运用图形符号和视觉元素来传达设计概念和信息，能够使设计作品更生动、更具表现力。
通过学习视觉传达的技巧，我们可以更好地运用视觉元素来传达设计的理念和主题。
第2篇示例：2023年平面构成课程总结在本年度的平面构成课程中，学习者们主要学习了平面构成的基本原理和概念。
通过学习色彩、线条、形状、空间等基本要素，学生们了解了不同元素的搭配方式，以及对比、和谐、重复等构成原则的运用。
这些基本知识为学习者打下了坚实的基础，有助于他们在实践中更好地运用平面构成的技巧。
在2023年的平面构成课程中，学生们还学习了平面设计的实际应用技巧。
2024年平面构成课程总结_听完销售课程总结
2024年平面构成课程总结_听完销售课程总结
在过去的一年中，我们的销售团队经历了重要的变革和提升。
平面构成课程对我们整个团队的销售能力有了显著的提升。
通过这门课程，我们不仅提高了对产品销售的理解，还学习了一些关键的销售技巧和策略。
现在，让我们来总结一下2024年平面构成课程的一些重要收获和理解。
这门课程通过精心设计的课程大纲，覆盖了从基础知识到高级技巧的全面内容。
我们从基本的平面构成理论和原则开始，逐渐深入到销售策略和实战技巧。
这种渐进式的学习方式，让我们在学习过程中能够循序渐进，更好地掌握和运用所学知识。
在学习过程中，我们最深刻的体会就是平面构成对销售的重要性。
销售不仅仅是产品本身的展示，更是一种艺术和科学的结合。
通过良好的平面构成，我们能够吸引客户的注意力，引导他们的观看路径，甚至潜移默化地影响他们的购买决策。
平面构成成为了我们销售过程中不可或缺的一部分。
我们还学习到了很多实用的销售技巧和策略。
如何通过合理的构图和排版来突出产品的主要特点和优势；如何利用色彩和字体来传达产品的品牌形象和宣传信息；以及如何在平面广告中使用视觉引导来引导客户的视线等等。
这些技巧和策略不仅在平面广告设计中有着重要的应用，也可以在我们的销售演示和谈判中发挥重要作用。
通过学习平面构成课程，我们的销售团队不仅仅拥有了更专业的销售技能，还提升了我们的综合素质。
我们能够更加深入地了解客户的需求和喜好，更好地挖掘客户的潜在需求，从而更好地开展销售工作。
作为销售人员，我们不仅需要了解产品本身，还需要了解市场和客户，平面构成课程给了我们一个更加全面的视角和更加有效的工具。
平面构成课程小结范文_平面设计工作总结范文
平面构成课程小结范文_平面设计工作总结范文
本次平面构成课程，让我对平面设计的理解更加深入。
在这门课程中，我学习了许多
关于构成和设计的知识，下面是我对于本课程的小结。
首先，本课程启发了我对于构成的认识。
平面构成的本质是通过不同元素的排列组合，形成新的视觉效果。
在学习了构成的基础理论后，我开始逐渐练习如何在设计中灵活地运
用这些原则。
例如，通过对称、平衡、对比等手法，使得内容更加丰富，同时让设计更加
富有层次感和视觉冲击力。
其次，本课程也让我更加深入地理解了设计元素的功能和特点。
例如，颜色、形状、
线条等元素，都有着不同的表达方式和作用。
在设计中，我们可以通过选择合适的元素来
达到传达信息和视觉吸引力的目的。
在学习中，我也学到了如何在不同的设计场景下，选
择合适的设计元素，使得设计作品更加符合需求。
同时，本课程也让我认识到了平面设计的实用性。
在现代社会，设计已经成为了不可
或缺的内容之一。
无论是广告、网页、海报等，都需要经过平面设计师的设计处理。
在平
面构成课程中，我接触到了许多实际的案例，从实践中学习、积累经验，也更加认识到了
平面设计的重要性。
最后，本课程为我提供了一个学习平面构成的良好机会，同时也让我更加了解了平面
设计的基本知识。
通过这门课程的学习，我对于平面设计的理解和认识得到了深入和提高。
在未来的学习和工作中，我也将深入思考各种设计元素和构成原则的应用，更加专注于设
计作品的品质和效果，并在此基础上不断提升自我。
2023年平面构成课程总结
2023年平面构成课程总结一、引言平面构成是一门艺术课程，旨在教授学生如何通过线条、形状、颜色和质地等元素构建具有视觉吸引力和情感共鸣的平面作品。
2023年的平面构成课程在以往的基础上，充分融入了新技术和创新思维，培养了学生的创造力和审美能力。
二、课程目标1. 培养学生对平面构成的基本知识和技巧的理解和运用能力；2. 引导学生发展创造性思维和解决问题的能力；3. 培养学生对各种艺术风格和表现形式的理解和欣赏能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 基本元素在课程的初级阶段，学生将学习平面构成的基本元素，如线条、形状、颜色和质地。
他们将通过练习和作业来熟悉这些元素的不同组合和运用方式。
2. 色彩和色调课程的中级阶段将重点放在色彩和色调的学习上。
学生将学会如何选择和运用不同的颜色，以及如何通过色彩的组合来传达情感和氛围。
3. 图案设计图案设计是平面构成中的一个重要部分。
在这个阶段，学生将学习如何设计和运用各种图案，以创造出视觉冲击力和吸引力。
4. 空间感和布局课程的高级阶段将注重学生对空间感和布局的掌握。
学生将学习如何通过透视、比例和位置来创造出三维感和平衡感。
5. 数字设计和创新技术2023年的平面构成课程将引入数字设计和创新技术的内容。
学生将学习如何运用计算机软件和数字工具来创作平面作品，并了解如何利用先进技术为作品增添更多视觉效果和表现力。
四、教学方法1. 讲授和演示教师将通过讲解和演示来引导学生了解平面构成的各个方面。
他们将向学生展示各种技巧和方法，并提供实际案例来加深理解。
2. 实践和练习学生将在课堂上进行实践和练习，以巩固所学的知识和技能。
教师将提供个体指导和反馈，帮助学生在实践中提高。
3. 项目和合作学生将参与各种项目和合作活动，以培养他们的团队合作和沟通能力。
这些项目将要求学生合作完成一系列平面作品，并展示给其他同学和教师。
五、评估方式1. 作业和项目评估学生的作业和项目将由教师进行评估，评估标准包括创造力、技巧运用、表现力和呈现方式等方面。
2024年下学期平面构成课程小结_中班下学期个人小结
2024年下学期平面构成课程小结_中班下学期个人小结亲爱的老师、家长和同学们：2024年下学期即将结束，回首这一学期的平面构成课程学习，我感到非常欣慰和自豪。
在这段时间里，我通过老师的引导和同学们的互助，不断地学习和进步，对平面构成的理解和运用有了很大的提高。
以下是我在这个学期的个人小结，希望能够得到老师和家长的指导和认可。
我在这个学期学习了许多关于平面构成的理论知识。
我了解了平面构成的基本概念和原则，学习了构成要素的搭配与组合、形式结构的表现与运用等内容，对平面构成的各种表现手法有了更深入的理解和掌握。
通过老师的讲解和示范，我逐渐学会了如何在画面中构建和表现出各种不同的形式结构，使画面更加丰富和生动。
我在课上也通过了大量的实践操作，不断地锻炼和提高了自己的设计能力。
从简单的构成要素搭配开始，到复杂的形式结构表现，我都进行了大量的练习和实践，逐渐提高了自己的构成能力和审美水平。
我学会了如何运用各种不同的构成要素和表现手法，使画面更加丰富和有层次感。
我也开始尝试运用不同的材料和工具进行构成实践，进一步拓展了自己的构成技能和创作能力。
我在老师和同学们的帮助和鼓励下，参加了一些有关平面构成的比赛和展览活动。
在这些活动中，我有机会与来自其他学校的同龄人进行交流和比较，学到了许多宝贵的经验和教训。
通过参加比赛和展览，我不仅对自己的构成能力进行了检验，也增强了自信心和表现欲，更重要的是，我也懂得了成功和失败的意义，明白了不断学习和进步的重要性。
我在这个学期的平面构成课程中，培养了良好的团队合作精神和独立思考能力。
在课堂上，我愿意和同学们进行积极的讨论和合作，在解决问题和完成任务的过程中，我们互相学习和帮助，共同进步。
我也学会了独立思考和发现问题，开始有了自己的独特见解和创作风格，这些都是我平面构成学习中宝贵的收获。
2024年下学期对我来说是非常充实和有意义的一个学期。
在这段时间里，我不仅掌握了许多平面构成的理论知识和实践技能，还培养了团队合作精神和独立思考能力。
平面构成实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景平面构成是设计学科的基础课程之一，它通过对点、线、面等基本元素进行组合、变化和组合，培养设计者对图形的抽象理解和创造能力。
本次实验旨在通过实践操作，使学生对平面构成的基本原理和方法有更深入的认识，并能够将其运用到实际设计中去。
二、实验目的1. 理解平面构成的基本概念和原则；2. 掌握点、线、面等基本元素的组合方法；3. 培养对图形的抽象理解和创造能力；4. 将平面构成原理运用到实际设计中去。
三、实验内容1. 点的构成：通过点的移动、重复、组合等方式，探讨点在平面中的视觉效果；2. 线的构成：通过线的长短、粗细、方向、形状等变化，研究线在平面中的视觉效果；3. 面的构成：通过面的形状、大小、方向、组合等变化，探讨面在平面中的视觉效果；4. 平面构成的实际应用：结合实际案例，分析平面构成在设计中的应用。
四、实验过程1. 实验准备：准备好实验所需的材料和工具，如卡纸、针管笔、尺子、圆规等；2. 实验操作：按照实验要求，进行点、线、面的组合练习，记录实验过程和结果；3. 实验分析：对实验结果进行分析，总结平面构成的基本规律和技巧；4. 实验总结：撰写实验报告，总结实验心得和体会。
五、实验结果与分析1. 点的构成：通过实验，我们发现点的移动、重复、组合等方式可以产生丰富的视觉效果，如空间感、节奏感、韵律感等；2. 线的构成：线的长短、粗细、方向、形状等变化可以产生不同的视觉效果，如引导视线、强调重点、形成节奏等；3. 面的构成：面的形状、大小、方向、组合等变化可以产生丰富的视觉效果，如形成空间、划分区域、产生层次等；4. 平面构成的实际应用：通过分析实际案例，我们发现平面构成在设计中的应用非常广泛，如广告设计、海报设计、标志设计等。
六、实验心得与体会1. 平面构成是一门理论与实践相结合的课程，通过实验操作，我们能够更直观地理解平面构成的基本原理和技巧；2. 平面构成在设计中的应用非常广泛，掌握平面构成的基本原理和技巧，有助于提高设计水平；3. 实验过程中，我们要注重观察、分析和总结，不断提高自己的审美能力和创造能力；4. 在实际设计中，我们要善于运用平面构成的基本原理，创造出具有独特风格和视觉冲击力的作品。
平面构成期末教学工作总结
平面构成期末教学工作总结
时光荏苒，转眼间又到了学期末，回顾这段时间的教学工作，我们不禁感慨万千。
在平面构成课程的教学中，我们经历了挑战和收获，也积累了宝贵的经验和教训。
首先，我们要感谢学生们在这段时间里的努力和配合。
他们在课堂上认真听讲，积极参与讨论，勤奋完成作业，展现出了良好的学习态度和学习成果。
他们的进步和成长是我们教师最大的骄傲，也是我们教学工作的动力源泉。
其次，我们要总结教学中的亮点和不足。
在教学过程中，我们注重理论与实践
相结合，通过案例分析、课堂讨论等方式引导学生深入理解平面构成的基本原理和技巧。
我们还积极探索多种教学方法，丰富教学内容，提高教学效果。
但同时，我们也发现了一些问题，比如教学资源不足、教学环境不够完善等，这些都需要我们进一步改进和完善。
最后，我们要展望未来，为下学期的教学工作做好准备。
我们将进一步优化教
学内容和教学方法，提升教学质量，激发学生学习的热情和兴趣。
我们还将加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
我们相信，在共同努力下，平面构成课程的教学工作一定会取得更大的成绩和进步。
总之，平面构成期末教学工作总结，是对过去工作的回顾和总结，更是对未来
工作的展望和规划。
让我们携手并肩，共同努力，为平面构成课程的教学工作贡献自己的力量，为学生的成长和发展助力，让教育的阳光照耀每一个学子的心田。
平面构成期末教学工作总结
平面构成期末教学工作总结
经过一个学期的教学工作，我们对平面构成课程进行了全面的总结和反思。
在
这个学期里，我们注重培养学生的审美能力和设计思维，不断探索教学方法和手段，取得了一定的成绩和进步。
首先，在教学内容方面，我们注重了平面构成的基本原理和技巧，引导学生掌
握构图、色彩、形状、线条等基本元素的运用。
通过对各种平面构成案例的分析和讨论，激发学生的设计灵感和创造力，使他们能够更好地理解和运用平面构成的理论知识。
其次，在教学方法方面，我们注重了理论与实践相结合。
通过课堂讲解、案例
分析、实地考察等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，我们还鼓励学生在课后进行实践操作，设计并完成相关作品，从而巩固所学知识，提高设计实践能力。
另外，在教学评价方面，我们注重了全面评价和个性化指导。
通过课堂表现、
作业完成情况、项目设计成果等多方面的评价，全面了解学生的学习情况和水平，及时发现问题并给予个性化的指导和帮助，帮助学生更好地提高自身的设计能力和水平。
最后，在教学效果方面，我们注重了实际应用和成果展示。
通过学生的作品展
示和评比活动，展现了学生们在平面构成方面的设计成果和创作能力，激发了学生的学习热情和自信心，为他们今后的设计之路奠定了坚实的基础。
总的来说，本学期的平面构成教学工作取得了一定的成绩和进步，但也存在一
些不足和问题。
我们将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量，为学生的设计之路提供更好的帮助和支持。
相信在不久的将来，我们的学生会在设计领域中展现出自己的风采和才华。
平面构成的实践报告总结(2篇)
第1篇一、引言平面构成是设计学中的一个重要基础课程，旨在培养学生的视觉感知能力、审美观念和创意设计能力。
通过本学期的平面构成课程，我对平面构成的基本原理、方法和技巧有了更深入的理解，以下是对本学期实践过程的总结。
二、实践过程概述1. 学习阶段在课程开始阶段，我首先对平面构成的基本概念进行了梳理，了解了平面构成的起源、发展及在我国的设计教育中的应用。
同时，我还学习了平面构成的四大构成要素：点、线、面、体，以及它们在视觉上的表现和相互关系。
2. 实践阶段在实践阶段，我按照课程要求，完成了以下几项任务：（1）点、线、面、体练习通过对点、线、面、体的组合、叠加、分割等手法，我尝试创造出各种具有创意的图形。
在这个过程中，我学会了如何运用这些基本元素来表达自己的设计意图，提高了自己的视觉表达能力。
（2）图形创意设计在图形创意设计中，我结合实际生活，运用所学知识，设计了多个具有创意的图形作品。
这些作品在视觉上具有一定的冲击力，同时也反映了我的审美观念和创意思维。
（3）版式设计在版式设计方面，我学习了如何将文字、图片、色彩等元素进行合理的组合，使版面既美观又具有层次感。
通过实践，我掌握了版式设计的基本技巧，提高了自己的排版能力。
（4）实际项目应用在课程实践过程中，我还参与了一个实际项目——校园海报设计。
在项目实施过程中，我充分发挥了自己的创意，与团队成员紧密合作，最终完成了任务。
三、实践成果分析1. 提升了审美观念通过本学期的平面构成课程，我对美的认识有了更深入的了解。
我学会了从不同的角度去欣赏和评价作品，提高了自己的审美水平。
2. 培养了创意思维在实践过程中，我不断尝试创新，运用所学知识解决实际问题。
这使我逐渐形成了自己的设计风格，提高了自己的创意思维。
3. 提高了设计能力通过学习平面构成，我掌握了设计的基本原理和方法，提高了自己的设计能力。
在实践过程中，我能够运用所学知识解决实际问题，为今后的设计工作打下了坚实的基础。
平面构成课程小结范文1500字
平面构成课程小结范文1500字平面构成课程小结平面构成课程是我大学期间学习的一门课程，该课程主要介绍了平面构成的基本原理、方法和技巧。
通过学习这门课程，我对平面构成的概念和方法有了更深入的了解，对于平面构成的设计分析和创作也有了一定的能力。
在平面构成课程中，我学习了平面构成的基本概念和原理。
平面构成是通过对平面元素的组织和排列来创造视觉效果和表达意义的一种方式。
平面构成的基本元素包括点、线、面和色彩等，通过这些元素的组合和运用，可以创造出各种不同的平面构成效果。
通过学习平面构成的原理，我了解到了不同的构成方式对于视觉效果和表达意义的影响，对于平面设计的基本原则和要素有了更深入的理解。
在课程的学习过程中，我学习了平面构成的基本方法和技巧。
平面构成的方法和技巧是指在进行平面构成设计过程中所采用的具体手段和技术。
平面构成的方法包括比例、对称、平衡、重复、对比等，通过对这些方法的运用，可以创造出不同的平面构成效果。
平面构成的技巧包括线条的运用、色彩的搭配、形状的组合等，这些技巧可以使平面构成更加丰富多样。
通过学习这些方法和技巧，我掌握了平面构成设计的具体操作步骤和技术要求，对于进行平面构成设计有了一定的实际能力。
在课程的学习过程中，我还进行了一些平面构成的实践项目。
这些实践项目包括通过对实际物体的观察和分析，进行平面构成的设计和表达。
通过这些实践项目，我对于平面构成的设计思考和实际操作有了更深入的理解，对于平面构成的表达能力和创作能力也有了一定的提高。
通过学习平面构成课程，我不仅提高了对于平面构成的理论知识的理解，还提高了对于平面构成的实践能力和创意能力。
通过对平面构成的学习，我发现平面构成不仅是一种视觉艺术的表达方式，更是一种思维方式和创造方式。
平面构成不仅可以应用于平面设计领域，还可以应用于建筑设计、服装设计等各个领域。
通过学习平面构成，我获得了更广泛的艺术素养和设计思维，对于未来从事相关领域的工作和研究有了更深入的认识和兴趣。
平面构成期末教学工作总结
平面构成期末教学工作总结
随着学期的结束，我们迎来了平面构成课程的期末教学工作总结。
在这个学期里，我们为学生提供了丰富多彩的教学内容和严谨的教学方法，让学生在学习中不断成长和进步。
在这篇文章中，我们将对本学期的教学工作进行总结，分享教学中的收获和经验。
首先，本学期我们注重了课程内容的丰富性和多样性。
我们不仅讲授了平面构
成的基本理论知识，还结合实际案例进行了教学，让学生更加深入地了解课程内容。
同时，我们还引入了一些新的教学方法和技术，如多媒体教学、实地考察等，让学生在实践中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。
其次，我们注重了学生的实际能力培养。
在教学过程中，我们不仅注重学生的
理论学习，还注重培养学生的实际操作能力和创造力。
我们组织了一系列的实践活动和设计作业，让学生在实际操作中提高自己的设计能力和审美水平。
通过这些活动，学生们不仅学到了知识，还培养了自己的实际能力，为将来的工作做好了准备。
最后，我们注重了学生的综合素质培养。
在教学中，我们不仅关注学生的专业
知识学习，还注重培养学生的综合素质。
我们组织了一些团队合作的活动，让学生学会了团队合作和沟通交流，提高了他们的综合素质。
同时，我们还注重了学生的思维能力培养，引导学生进行批判性思维和创新性思维的训练，提高了学生的综合素质。
总的来说，本学期的平面构成教学工作取得了一定的成绩。
我们注重了课程内
容的丰富性和多样性，培养了学生的实际能力和综合素质，为学生的综合发展提供了有力的支持。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和进步做出更大的贡献。
2024年平面构成课程总结(2篇)
2024年平面构成课程总结2024年的平面构成课程总结摘要：本文总结了2024年的平面构成课程教学内容和学习目标。
教学内容包括线条、形状、色彩、纹理等基本元素的运用，以及平面构图的原则和技巧。
学习目标包括培养学生的观察能力和创意思维，提高他们的艺术表达能力和审美水平。
通过理论讲解、案例分析和实践操作等多种教学方法，学生能够掌握平面构成的基本理论知识和实践技巧，并能够运用它们进行创作。
关键词：平面构成、线条、形状、色彩、纹理、构图、观察、创意、创作引言平面构成是视觉艺术中的基本概念之一，它涉及线条、形状、色彩、纹理等元素的运用和组合，以及构图的原则和技巧。
掌握平面构成的理论知识和实践技巧对于学习者的艺术表达能力和审美水平的提高至关重要。
因此，2024年的平面构成课程旨在通过理论与实践相结合的教学方法，帮助学生全面地理解和运用平面构成的基本概念和技巧，培养他们的观察能力和创意思维，提高他们的艺术表达能力和审美水平。
一、教学内容1. 线条的运用通过理论讲解和实践操作，学生能够理解和应用线条在平面构图中的重要作用，了解不同类型线条的表达效果，掌握线条运用的基本技巧。
2. 形状的运用学生通过观察和练习，掌握形状在平面构图中的运用方法，了解形状的表现力和表达效果，掌握形状运用的技巧和原则。
3. 色彩的运用通过色彩理论的讲解和色彩实践的操作，学生能够了解色彩在平面构图中的表现力和表达效果，掌握色彩运用的基本技巧和原则。
4. 纹理的运用学生通过观察和实践操作，掌握纹理在平面构图中的运用方法，了解纹理的表现力和表达效果，掌握纹理运用的技巧和原则。
5. 构图的原则和技巧通过理论讲解和案例分析，学生能够掌握平面构图的基本原则和技巧，包括平衡、对比、重复、节奏等，从而能够运用这些原则和技巧进行创作。
二、学习目标1. 培养学生的观察能力通过观察和分析不同的视觉元素和构图方式，学生能够培养自己的观察能力，提高对视觉艺术的理解和欣赏能力。
平面构成课程小结范文_平面设计工作总结范文
平面构成课程小结范文_平面设计工作总结范文平面构成课程小结平面构成是一门通过设计和组织平面要素来传达信息和引起观众兴趣的课程。
在这门课程中，我们学习了各种平面构成技巧和原则，以及如何将它们应用到实际的设计项目中。
通过不断的练习和实践，我对平面构成的理论和实践有了更深入的理解。
在本文中，我将总结我在这门课程中所学到的内容，并分享我的设计经验。
我学会了如何运用线条、形状、颜色和纹理等平面元素来构建复杂的图像。
线条可以用来创造结构和方向感，形状可以用来定义空间和吸引注意力，颜色可以用来表达情感和设置氛围，纹理可以用来增加触感和深度。
通过合理运用这些平面元素，我可以创造出分层次、有趣和有视觉冲击力的设计作品。
我了解到平面构成的一些基本原则，如对比、对称、平衡和重复等。
这些原则可以帮助我在设计中创造出视觉上的平衡和和谐感。
通过对比不同的元素，我可以引起观众的注意力和兴趣；通过对称和平衡的布局，我可以营造稳定和舒适的感觉；通过重复相似的元素，我可以创造出统一和连贯的视觉效果。
这些原则对于我的设计工作起到了指导作用，使我的作品更加有条理和专业。
我学会了如何运用空白空间和排版技巧来提高设计的可读性和可视性。
空白空间是指设计中没有使用的空白区域，它可以帮助分隔不同的元素和创造出轻松和清晰的感觉。
排版技巧包括文字的字体选择和大小、行间距和段落间距的设置等，它们可以帮助我合理组织文字信息，使其易于阅读和理解。
在实践中，我经常运用这些技巧来改进我的设计作品，以提高视觉效果和传达信息的效果。
在这门课程中，我有机会参与了一些实际的设计项目，如海报设计、名片设计和广告设计等。
通过这些项目，我不仅能够将所学的平面构成知识应用到实践中，还能够锻炼我的设计思维和解决问题的能力。
通过与同学和教师的交流和反馈，我也不断提高自己的设计水平和技能。
精品范文-平面构成教学总结_教学最新工作总结
精品范文-平面构成教学总结_教学工作总结（文章一）：平面构成课程小结平面构成课程小结平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。
主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。
而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
在平面构成中，图形的设计需要不同的元素的结合和运用。
平面构成的元素有概念元素、视觉元素、空间元素和实用元素。
所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。
例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。
概念元素包括：点、线、面；概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。
概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等；视觉元素在画面上如何组织、排列，是靠关系元素来决定的。
包括：方向、位置、空间、重心等；实用元素指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。
形象是物体的外部特征，是可见的。
形象包括视觉元素的各部分，所有的概念元素如点、线、面在见于画面时，也具有各自的形象。
在平面设计中，一组相同或相似的形象组成，其每一组成单位成为基本形，基本形是一个最小的单位，利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。
在一个月课程中，我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。
渐变是我常常听说的一种效果，由近到远、由大到小的渐变。
形状的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整的渐变到残缺，也可以由简单到复杂，由抽象渐变到具象；范文写作方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变；位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉；大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间；色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感；骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。
2022年平面构成课程总结_听完销售课程总结
2022年平面构成课程总结_听完销售课程总结
1.平面构成是对图形元素的有机组合和设计，是一种运用在广告、包装、出版、宣传等领域的基本手段和方法。
2.平面构成需要注重两个方面的设计：基本原则和主题创意。
基本原则可以指线条、形状、颜色和纹理等。
主题创意则需要表达出设计想法和情感。
3.平面构成课程需要学习的一些知识点有：线条构成、形状构成、颜色构成、空间构成和图形组装等。
4.在实践中，平面构成需要根据设计需求和目标对图形元素进行调整和组合，以达到最佳的视觉效果。
5.通过学习平面构成课程，可以提高广告、包装、出版、宣传等领域的设计技能，增强品牌形象的表达和传递能力。
听完销售课程总结：
1.销售是一项重要的商业活动，需要掌握一定的技巧和方法。
2.销售课程教授的内容包括：销售策略的制定与执行、销售技巧的应用和客户关系的维护等。
3.在销售过程中，需要注重与客户的有效沟通和建立信任关系，了解客户需求并给出相应的解决方案。
4.销售人员需要具备良好的人际交往能力、专业知识和商业素养等，以提高销售的成功率和客户满意度。
5.通过学习销售课程，可以帮助销售人员提高销售管理和执行的效率，进一步提升企业在市场中的竞争力。
平面构成课程小结范文_平面设计工作总结范文
平面构成课程小结范文_平面设计工作总结范文一、课程内容回顾在平面构成课程中，我们学习了许多关于平面设计的基本知识和技巧。
这些内容包括：构图原理、色彩运用、排版设计、图形与图像处理等。
通过这些学习，我们对平面设计的理论知识和实践技巧有了更深入的了解，也提高了我们的设计能力和审美水平。
二、课程收获1. 构图原理在课程中，我们学习了构图原理的基本概念和技巧，包括对称、比例、对角线、黄金分割等构图法则。
这些构图法则对于设计的美感和效果起着至关重要的作用，通过学习和实践，我们能够更好地运用这些构图法则进行平面设计，使设计作品更加吸引人。
2. 色彩运用色彩是平面设计中至关重要的一部分，通过课程学习，我们对色彩的基本概念、色彩搭配原理、色彩心理学等方面有了更深入的了解。
在实践中，我们能够更加灵活地运用色彩来表现设计的主题和情感，使设计作品更加生动和有吸引力。
3. 排版设计排版是平面设计中一个非常重要的环节，通过课程学习，我们掌握了排版的基本原理和技巧，包括文字与图片的结合、字体选择、字间距、行间距等方面的知识。
这些技能让我们能够更好地进行设计作品的排版，使设计的信息传达更加清晰和有效。
三、设计实践在课程学习中，我们不仅学习了平面设计的理论知识，还进行了大量的设计实践。
通过老师的指导和同学们的讨论，我们完成了许多设计项目，包括海报设计、宣传册设计、包装设计等。
这些设计项目让我们在实践中能够更好地将学到的知识运用到设计中，提高了我们的设计能力和审美水平。
四、心得体会通过本学期的平面构成课程学习，我收获了很多。
我对平面设计的理论知识有了更深入的了解，包括构图原理、色彩运用、排版设计等方面的知识。
通过大量的实践项目，我提高了自己的设计能力和审美水平，能够更好地运用所学知识进行设计实践。
我在课程学习中培养了团队合作能力和创新意识，通过和同学们的合作和讨论，我们相互学习，相互进步，取得了优秀的设计作品。
五、展望未来在未来的学习和工作中，我会继续加强对平面设计的学习和实践，不断提高自己的设计能力和审美水平。
2022年平面构成课程总结_听完销售课程总结
2022年平面构成课程总结_听完销售课程总结一、整体概述2022年平面构成课程主要围绕平面设计的基础知识、构图原则、视觉传达理论等内容展开，旨在帮助学员掌握平面构成的基本技能，提升视觉传达能力，为今后从事平面设计工作奠定坚实的基础。
通过本次课程学习，学员们对于平面构成的理论知识有了更深入的了解，同时也通过实际案例的分析和实操练习，将理论知识转化为实际操作能力。
二、课程亮点1.系统化的理论知识本次课程将平面构成的理论知识进行了系统化的讲解，涵盖了构图原则、色彩搭配、排版设计等多个方面的内容，让学员们对于平面构成的基础知识有了更加清晰的认识，并且能够理解不同构图风格所呈现的视觉效果，为今后的实际设计工作奠定了坚实的理论基础。
2.实践案例分析课程中针对不同类型的平面设计案例进行了详细的分析，从构图、色彩运用、排版设计等多个方面进行了剖析，让学员们对于实际案例中的设计技巧有了更深入的了解，通过借鉴和分析，提升了学员们的设计思维和创意能力。
3.实际操作指导课程设置了大量的实际操作环节，让学员们通过实际练习，将理论知识转化为实际操作能力。
无论是构图练习、色彩搭配、排版设计，还是整体设计实操，都让学员们在实际操作中不断积累经验，提升设计技能。
4.个性化指导课程中老师针对不同学员的学习情况和设计风格，进行了个性化的指导和辅导，帮助学员们发现自己的设计特点，引导他们在设计中找到适合自己的风格和表达方式，增强设计的个性化和创新性。
三、学员成果通过本次课程学习，学员们在平面构成方面取得了明显的进步和成果。
他们不仅对平面设计的理论知识有了更深入的了解，而且在实际设计操作中也能够灵活运用所学知识，呈现出更加丰富和有创意的设计作品。
部分学员的设计作品已经在实际项目中得到了应用，取得了良好的效果和反馈。
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平面构成课程地建设与总结平面构成是艺术学院服装设计专业开设地一门重要地专业基础课程. 开设《平面构成》课程地目地,在于培养学生正确地理性艺术思维方法,丰富学生地艺术表现手段,并通过一定数量地平面构成设计造型训练,掌握形式美地构成原则. 为学生今后在服装设计方面打下一定地基础,提高学生地形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力现将一年来平面构成这一核心课程各方面地建设情况进行以下总结.一、平面构成课程建设地基本情况1、课程建设总体思路2001 年艺术学院开办了服装设计专业,并设立平面构成课程作为该专业地专业基础课程. 自服装设计专业设置以来, 不断加强专业和师资队伍建设, 强化教案管理,提高教案质量,以适应和满足社会需求为目地,优化人才培养模式.自2001年开始招收第一届学生, 本专业已有学生两百多人,目前本专业共有2个教案班.b5E2RGbCAP2、课程建设现状艺术学院于2001 年设立服装设计专业时开设了平面构成课程.作为服装设计专业地基础课程,在开设地一年朵里,一直是本专业重点建设地课程. 目前在服装设计专业教研室内,本课程有3 名主讲教师.p1EanqFDPw 我们在实际地教案过程中,不断完善教案内容,改革教案方法和教案手段.为了提高教案质量,我们主动邀请各级领导、专家深入课堂对教师进行点评,组织相关任课教师相互听课、研讨并定期开展教案擂台赛使教师之间进行更好地交流学习.DXDiTa9E3d二、教案设计情况1、课程任务《平面构成》课程基本地教案任务, 在于指导学生通过一定数量地平面构成设计练习,掌握平面构成设计地基本技能, 掌握装饰图案、抽象图案、几何图案地表现手段, 并在练习地基础上掌握形式美地基本法则,掌握平面构成地各种基本表现手法. 本课程要求将形态分解为各种要素, 从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间地相互关系, 能按照一定地形式美地构成原则进行组合设计, 能通过抽象形态体现形式美地法则, 着重提高学生地形象思维能力和设计创造能力. RTCrpUDGiT2、课程地要求与目地开设《平面构成》课程地目地,在于培养学生正确地理性艺术思维方法,通过一定数量地平面构成设计练习, 掌握平面构成设计地基本技能和基本方法,并在练习地基础上掌握形式美地基本法则, 掌握平面构成地各种基本表现手法. 本课程要求将形体分解为点、线、面等要素, 从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间地相互关系,并按照一定地形式美地构成原则进行组合设计, 将这些要素组成新地平面构成作品. 《平面构成》是现代造型设计教案训练地基础课程之一, 它要求通过抽象形态体现形式美地法则,着重培养学生形象思维地敏感性, 提高学生地形象思维能力和设计创造能力. 5PCzVD7HxA3、教案内容组织与安排平面构成地主要内容包括平面构成概念上和理性认识上地一般原则、平面构成地形式美法则、规律性与非规律性骨格结构、空间表现与肌理创意制作、平面构成在现代设计和其他艺术形式中地运用等.总地来说,平面构成是—种从抽象形态入手来启迪创造构想地训练过程. 所谓一般原理指地是构成视觉语言地基本元素,就像计算机程序中地源代码, 是将学习者引入构成学地阶梯.如人们头脑中地形态概念,显现于平面上地各种视觉形态, 形态受制于客观约束地关系与条件, 构成在实用及设计中所需表达地具体形象、内容、意义及功能作用等皆是规律性骨格指地是后面将要学习到地重复、渐变、发射等受骨格约束并有一定规律可循地构成方式；非规律性骨格指地是对比、密集等突破骨格约束又不受规律形式所制约地构成方式. 至于空间与肌理则是带有更大自由化地构成方式, 也是创造形象地一种有力手段. jLBHrnAILg通过上述内容足以说明平面构成是一门研究形态构成地学科. 它主要研究如何掌握运用理性地和逻辑推理地手法来创造形象；探讨形象与形象之间怎样联系、排列、组合成不同视觉效果所存在地规律；寻求表现不同情感地表达方式、方法. 它主要采用抽象形态地训练方法,对点、线、面进行规律性或非规律性地构成变化, 来解决设计中美地形式规律问题. xHAQX74J0X当然, 平面构成既然是一门视觉艺术地训练课程,而它地主要任务与手法是从抽象形态入手去引导学生了解造型观念, 那么就需要把艺术上地形象思维与科学上地逻辑抽象思维有机地结合在一起.所以平面构成需要从感性地视觉形象出发,再通过理性地分析与研究等过程去进行视觉语言地训练.经过这种训练所完成地作品,不仅仅是设计者心灵地感悟,更是设计者完整设计思路地理性创造；同时也不仅仅是构成原理单纯性地示意图形,还是既符合规范要求又独具匠心地作品平面构成训练中产生地千变万化地形式,形成地多种构成方案,可极大地丰富学生地想象力,提高学生地创造力和表现力.依靠平面构成地思维方法,有利于对多种构思方案地优选,也为设计积累了大量地形象资料.设计除需考虑实用功能地需要外,亦不可忽视形式美地规律.平面构成作为设计专业地基础课程,对开阔学生设计视野、培养学生审美能力,开发学生设计思维等方面,是一种非常有效地手段丄DAYtRyKfE三、教案方法与手段平面构成地学习, 可以通过欣赏优秀作品, 初步加强学生对平面构成地感性认识；再将平面构成在实际设计中运用地实例与相关地理论知识相结合,加深学生对平面构成地理解.另外,还可结合中外传统纹样,把传统纹样中地具象形态和平面构成中地抽象形态作对比,通过这种对比,使学生直观地理解自然形态与抽象几何形态地关系和区别.在平面构成地学习过程中,我们还要有效地利用现代教育技术,突破原有地教案思维模式,建立正确地观察方法,培养具有创新思维地方法通过命题作业地训练,结合新材料、新技术地运用,使思维能力和创造力有所发展.Zzz6ZB2Ltk1.利用现代教育技术通过利用多媒体、网络等现代技术手段, 进一步加深学生对平面构成地认识了解学习平面构成地作用和意义. 多媒体教案以其直观地特点可调动学生地学习兴趣和积极性, 使其了解平面构成在视觉传达设计、服装设计、工业设计、环境艺术设计等领域中地广泛应用, 把抽象地概念变成直观地形象, 有利于学生更好地理解和掌握构成中地基础知识. dvzfvkwMI12.突破原有地教案思维模式在以往地设计课程中, 我们习惯把构成课分为平面构成、色彩构成、立体构成三个独立地学习阶段, 这样在一定程度上误导了学生,使他们错误地认为平面构成、色彩构成、立体构成就是三个单项训练, 以致在后来地实际设计运用中, 不能很好地把各种构成因素有机地结合起来. rqyn14ZNXI实际上, 在实际地设计中, 我们很难区分设计因素中哪一个是平面构成因素, 哪一个是色彩构成因素, 哪一个是立体构成因素. 在设计中地某一因素往往具有多重作用, 最终地设计作品也是由多种设计因素共同构成地. EmxvxOtOco3.建立正确地观察方法要想创作出优秀地设计作品,就必须掌握正确地、科学地观察方法. 科学地观察方法就是整体、宏观、全面地观察方法. 运用科学地观察方法可以指导我们地设计思维, 并结合构成学地一般原理及形式美法则共同实现设计创新. 这种观察方法在学习地初级阶段, 可以通过强化训练将它与直观感受结合起来并形成一种设计习惯, 这种习惯地培养,不仅对平面构成地学习是必要地,而且对其他设计工作地顺利进行也是非常必要地. SixE2yXPq54.培养创新性思维方式对世界不断地认知与创新, 已成为人类发展地动力,所以培养创新性思维方式也是平面构成不断焕发新生命力地源泉. 6ewMyirQFL培养创新思维地方法有以下三种：其一, 通过学习以往地优秀平面构成作品积累有益地设计手法；其二,向大自然学习,突破现有地设计主题,发现新地设计闪光点, 拓宽设计思路；其三,借用其他学科先进地研究方法, 开辟新地思维领域. kavU42VRUs学生在作业练习时, 要注意个性地发挥,不要过多地受教师地某种想法和构思地束缚,要培养独立思考地能力,培养创新性思维地习惯. 平面构成课地学习不是简单地模仿以往地作品,而是要大胆构思,发挥独创性,培养想象力. y6v3ALoS895.通过命题作业地练习, 促进思维能力和创造力地发展创造性地作业训练是发展创造力和思维能力地途径.6.寻找与新技术、新材料相结合地创作方式设计与生产生活紧密相连, 设计随着生产技术地发展而不断发展创新,新技术和新材料地出现不但可以为我们带来新地创作思考, 而且也可以改进原有地设计方式,降低成本, 如计算机辅助设计技术地运用,不但为我们节约了资源、节省了时间,而且可以实现以前难以实现地设计想法. 因此不断学习新技术、认识新材料也是发展构成设计地主要途径. M2ub6vSTnP四、考核方式本课程是一门实践性很强地课程, 要求学生不仅要掌握二维设计地基本概念和知识,主要是将理论指到实践, 对其进行合理地实践和创意性地表现.因此在对学生学习考核中,主要以课程作品作为评分考核地主要标准. 0YujCfmUCw 考核标准：1、是否具有创造性思维2, 图形元素与构成有机结3、综合材料地合理使用；4、表现方法地准确5、整体效果地展示对课程作品除了考核环节还有评比和展示环节, 对每个学生地作品进行综合性地点评,对一些个案进行比较同时可以组织分析讨论. 将质量较高地作品集中办成展览或上网进行展示,提高学生地积极性和能动性. eUts8ZQVRd五、实践教案平面构成地实践教案主要是学生通过平面构成地练习作业得以实现. 实践地目地是为了培养学生对图形要素——形、色、质敏锐地观察、感受与理解地能力；在这一基础上, 力求通过对相对形态地“点、线、面”地从宏观到微观地宽泛、灵活地了解与体会, 研究它们在面积、空间、肌理、色彩、节奏与韵律等不同方面地组织关系, 进行一系列深入浅出地图形创造与组合练习；sQsAEJkW5T 通过这些练习, 使学生能够了解各种不同地工具与表现手段,加强对图形地表现能力；力图在实际地过程中, 既能保持良好、敏锐地个人感受, 又能很好地研究逻辑、掌握方法,从感性与理性两个方面去灵活有效地把握, 以达到所谓“理想形态”地造型关系——一种从审美地认识上地满意组合形式与效果. 在了解与掌握图形创造规律地同时,研究如何赋予图形以生命与寓意地可能性. GMsIasNXkA 第二, 训练和培养学生获取信息和处理信息地能力,充分培养和提高学生地动手能力,学会设计等.第三,培养学生运用所学地知识和技能解决学习过程中所遇到地实际问题地能力及其基本工作素质.第四,培养学生理论联系实际地工作作风、严肃认真地科学态度以及独立工作地能力,树立自信心.第五,训练和培养团队协作精神地综合能力.TIrRGchYzg六、教案效果1、同行评价平面构成课程地教案效果在我院有一致好评,教案效果考核与评价也比较好学生地专业水平有了明显地提高,服装设计专业课实现超乎预期地成果.7EqZcWLZNX2、学生评价我院学生对平面构成课程地教案效果是充分肯定地.通过测评,在校生对本课程教案表示满意地百分比在90%以上.lzq7IGfO2E七、平面构成课程建设中存在地问题与困难1、师资结构不尽合理, 需要进一步提升与整合.2、、校外实训实践教案资源需要进一步建设、提高使用效果.3、用于课程建设、研究地必备设备、办公条件还不完备, 有待改善.。