南庄小学人教版小学三年级语文下册第16课《绝招》教案(宋雅文)
人教版小学三年级语文下册《绝招》教案
人教版小学三年级语文下册《绝招》教案16*绝招（一课时）【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。
让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。
一、研究目标1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3．激发努力研究本领、刻苦求知的愿望。
研究重点：通过有感情地朗读人物对话，理解课文内容研究难点：感受课文中蕴含的道理。
预设流程：课前谈话，引绝招1、看图片，展示特别的本领。
大象投篮，百发百中；空手倒立，运动一绝；老奶奶俯卧撑，稳如泰山；咱们同学，能XXX，一点也不逊色。
（转呼啦圈、玩滑板、练书法、练小提琴等。
）2、这些本领都是他们的绝招。
（设计意图：从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。
）一、释绝招，明确研究目标1、（板书课题）绝招绝招就是一个人如何的才略呢？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
）课文中也有一群小伙伴，他们都有自己的绝招，他们还要——比一比呢。
（板书：比）想不想去看看？2、看*号，明确这是一篇略读课文。
略读课就是让我们同砚自主研究的文章。
这篇课文比较长，不过有个帮手可以帮上忙，那就是课题上方的阅读提示，让我们一同来读一读。
“上面这篇课文写了同学间的争吵，下一篇课文写的是发生在小伙伴之间的趣事。
读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招；再想象一下，小柱子是怎样练绝招的。
”3、讨论一下，我们可以从哪几个方面去研究这篇课文，再划一划。
梳理出本课时的研究目标：（生找出，师在板书上简朴写出：比什么？最佩服谁？如何练？）二、围绕阅读提示，小组自主研究课文1、自由读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
人教版小学三年级语文下册《绝招》教案
16* 绝招（一课时）【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。
让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。
一、学习目标1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3．激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
学习重点：通过有感情地朗读人物对话，理解课文内容学习难点：感受课文中蕴含的道理。
预设流程：课前谈话，引绝招1、看图片，展示特别的本领。
大象投篮，百发百中；空手倒立，运动一绝；老奶奶俯卧撑，稳如泰山；咱们同学，能文能武，一点也不逊色。
（转呼啦圈、玩滑板、练书法、练小提琴等。
）2、这些本领都是他们的绝招。
（设计意图：从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。
）一、释绝招，明确学习目标1、（板书课题）绝招绝招就是一个人怎样的本领呢？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
）课文中也有一群小伙伴，他们都有自己的绝招，他们还要——比一比呢。
（板书：比）想不想去看看？2、看*号，明确这是一篇略读课文。
略读课就是让我们同学自主学习的文章。
这篇课文比较长，不过有个帮手可以帮上忙，那就是课题上方的阅读提示，让我们一起来读一读。
“上面这篇课文写了同学间的争吵，下一篇课文写的是发生在小伙伴之间的趣事。
读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招；再想象一下，小柱子是怎样练绝招的。
”3、讨论一下，我们可以从哪几个方面去学习这篇课文，再划一划。
梳理出本课时的学习目标：（生找出，师在板书上简单写出：比什么？最佩服谁？怎样练？）二、围绕阅读提示，小组自主学习课文1、自由读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
2、小组合作检查学情况（1）字词检查腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕A读准音：自由练习、指名读、小老师领读、B 明其义：腮帮子、下巴颏（有两个词，是指人脸上的。
2024年人教版三年级下册语文《绝招》精彩教案(精选
2024年人教版三年级下册语文《绝招》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级下册语文教材第四单元《绝招》。
具体内容包括：课文《绝招》的阅读理解，掌握生字词，了解课文主要内容，学习文章的表达方式。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握文章的表达方式。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、教师讲解，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的自信心和勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的难点句子，体会作者的情感表达。
教学重点：掌握生字词，学习文章的表达方式。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资源，展示生活中各种绝招，激发学生兴趣，引出本课课题。
2. 自主阅读学生自主阅读课文，理解生字词，标注不懂的句子。
3. 小组讨论学生分小组讨论阅读中的问题，互相解答，共同进步。
4. 例题讲解教师针对课文中的难点句子进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习学生根据教师提供的练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 互动环节学生分享自己了解的绝招，激发课堂氛围。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词3. 课文难点句子解析4. 课文结构七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）结合课文内容，谈谈你对绝招的理解。
2. 答案：（1）略。
（2）绝招是指在某一方面具有独特技能或特长，通过努力学习和实践，可以为自己带来优势。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，学生的参与度如何。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己掌握了哪些知识，还有哪些不足。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于绝招的知识，了解生活中的绝招，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的细节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
人教版三年级语文下册 绝招 教案
人教版三年级语文下册绝招教案教学设计：人教版三年级语文下册《绝招》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解“绝招”的含义，并通过课文内容了解每个人都有自己的特长和优点。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，引导学生分析人物性格特点及故事情节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：让学生懂得欣赏他人的长处，树立自信并积极寻找、培养自己的“绝招”，明白努力和毅力是练就“绝招”的关键。
二、教学内容：本节课主要讲解人教版三年级语文下册的课文《绝招》，通过对主人公小柱子和他的小伙伴们比拼绝招的故事进行深入解读，引导学生理解文章主题思想。
三、教学准备：1. 教师准备：PPT课件，包含课文重点词语解析、故事脉络图、相关拓展资料等。
2. 学生准备：预习课文，查阅“绝招”一词的相关解释，尝试概括课文主要内容。
四、教学过程：1. 导入新课：教师以提问方式引入“绝招”话题，引发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，找出并标注生字词，初步理解课文大意。
3. 互动探讨：分组讨论文中人物的性格特点以及他们各自的绝招，引导学生思考如何练就自己的“绝招”。
4. 深化理解：结合PPT展示，教师详细解读课文难点，引导学生深入剖析故事寓意。
5. 延伸活动：组织学生分享自己或身边人的“绝招”，激发学生对自我价值的认知和肯定。
五、教学延伸：布置作业：让学生观察生活中的“绝招”，如父母的职业技能、同学的才艺特长等，写一篇小短文《我身边的绝招》。
六、教学总结：回顾整节课的内容，强调每个人都有自己独特的“绝招”，鼓励学生在日常生活中发现、挖掘和发展自己的特长，不断努力提升自我。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动环节的表现，评价其对课文理解和应用能力。
2. 作业完成情况：检查学生的课后写作作业，评估其对“绝招”概念的理解深度及应用程度。
3. 阶段性测试：通过口头问答、书面测试等方式检验学生对本课知识点的掌握情况。
《绝招》三年级语文下册教案
《绝招》三年级语文下册教案教案：《绝招》三年级语文下册一、教学内容本节课的教学内容选自三年级语文下册教材，具体为第五单元第一课《绝招》。
本课主要讲述了一位杂技演员通过不懈努力，终于掌握了的一项惊人的绝招。
文章通过杂技演员的训练过程，展示了他在面对困难和挫折时，坚持不懈、勇于挑战的精神。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解杂技演员掌握绝招的过程，培养学生的毅力和自信心。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：体会杂技演员在训练过程中的坚持与努力，以及如何克服困难。
四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板2. 生字词卡片3. 课文朗读录音五、教学过程1. 导入：通过展示杂技表演的视频，引起学生对杂技的兴趣，导入新课。
2. 课文朗读：学生自读课文，注意生字词的读音。
教师辅导学生正确朗读课文，特别是生字词的发音。
3. 生字词学习：学生自学生字词，组内交流。
教师通过卡片或课件出示生字词，引导学生认读、拼写。
4. 内容理解：教师提问，引导学生谈论杂技演员掌握绝招的过程。
学生分享自己的看法，讨论如何面对困难和挫折。
5. 实例分析：教师举例，让学生分析杂技演员在训练过程中遇到的困难和他是如何克服的。
学生从中体会到坚持和努力的重要性。
6. 朗读练习：学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握。
教师指导学生通过朗读表达出课文中的情感。
六、板书设计板书内容：绝招杂技演员坚持不懈克服困难努力训练七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出杂技演员训练的过程。
3. 结合自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时是如何克服的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论和实例分析，学生能够理解杂技演员掌握绝招的过程，体会到坚持和努力的重要性。
在朗读练习环节，学生能够积极参与，通过朗读表达出课文中的情感。
但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强辅导。
三年级语文下册16课《绝招》教案
《绝招》教学设计【教学内容】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
教学目标：知识与能力：1、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读的能力。
过程与方法：1、指导预习，督促自学，信息输入，揭示问题。
2、检查预习，纠错补漏，信息反馈，发现问题。
3、启发阅读，开辟新境，信息加工，发展规律。
4、提炼精粹，收论综合，信息储存，整理归纳。
5、有机运用“三主”教学原则。
情感、态度、价值观：激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
【教学重、难点】１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教学课时：两课时教学过程：师：你们喜欢看动画片？生：喜欢！师：喜欢谁呀？他有什么本领呀？生1：我喜欢小叮当。
他有百宝箱。
生2：我喜欢孙悟空。
他会七十二变，还有火眼金睛。
生3：我喜欢黑猫警长。
他会抓老鼠。
生4：我喜欢奥特曼。
因为他很帅。
师：那是他的外表。
他有什么本领呀？生4：他会变化，而且很勇敢，保卫地球。
师：同学们，这些都是他们的绝招。
我们开始上课吧！（板书课题）生：齐读。
师：什么叫绝招？生1：一个人的本领。
师：一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？生2：绝招指的是一个人很厉害的本领。
生3：别人很难练成的本领。
生4：了不起的本领。
师：课文中也有一群小孩子有自己的绝招。
想不想去看看？生齐：想！师：好，那就赶快打开课文64页，自由读读，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
现在开始吧。
生自由读课文（约7分钟），师巡视。
师：咱们班的同学的读书习惯真好，读完了一遍，还读第二遍。
读书，就是要有这样的韧劲！看看，这些词语特别难念，自己来练练。
（出示词语：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕）生自由练习。
师：谁来读读。
生1：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子生2：尴尬下巴颏咧开羡慕师：真不错。
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选教案：小学下册三年级语文《绝招》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文三年级下册的《绝招》。
本文主要讲述了一个关于孩子们在课堂上学习绝招的故事。
通过这个故事，学生们可以了解到绝招的含义，并学会珍惜自己的特长和别人的优点。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解绝招的含义，并学会尊重和欣赏他人的特长。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：掌握生字词，理解绝招的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好PPT和黑板，将课文内容呈现在PPT上，同时在黑板上写下本节课的生字词。
2. 导入：教师以一个有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
例如：“同学们，你们听说过绝招吗？今天我们就来学习一篇关于绝招的故事。
”3. 课文朗读：教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
学生跟读，模仿教师的朗读。
4. 生字词学习：教师引导学生学习课文中的生字词，解释字词的含义，并让学生运用到实际情景中。
5. 内容理解：教师提问学生，让学生回答课文的主要内容。
引导学生通过课文中的细节来理解故事情节。
6. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的人物和事件，并分享自己的观点。
7. 案例分析：教师提出与课文相关的问题，引导学生进行分析，培养学生的思维能力。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调绝招的含义，并提醒学生珍惜自己的特长和别人的优点。
9. 课后作业：教师布置作业，让学生练习课文中的生字词，并写一篇关于自己绝招的短文。
六、板书设计黑板上写下本节课的生字词，旁边标注含义。
在黑板上画出一个孩子们学习绝招的情景，引出课题。
七、作业设计1. 请用生字词造句。
答案：我用最快的速度跑到了终点。
2. 请写一篇关于自己绝招的短文。
2024年人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选
2024年人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级下册语文教材第四单元《绝招》。
具体内容包括课文《绝招》的阅读与理解，掌握课文中的生字、新词，学习课文中的修辞手法，体会作者的写作意图。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，学会查字典、词典。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的语文综合素养，培养阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的自信心，鼓励学生勇于展示自己的特长。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者的写作意图。
2. 教学重点：掌握生字、新词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、字典、词典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生谈论自己在生活中有哪些特长，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解课文大意，圈画出生字、新词。
3. 小组合作：分组讨论，互相交流生字、新词的学习，查字典、词典，解决疑难问题。
4. 例题讲解：讲解课文中的修辞手法，引导学生体会作者的写作意图。
5. 随堂练习：设计一些关于课文内容的练习题，检查学生对课文的理解程度。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字、新词：……3. 修辞手法：……4. 作者写作意图：……七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于自己特长的作文。
2. 答案：学生根据自身实际情况完成作文，注意运用本节课所学的修辞手法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于特长、自信的书籍，提高学生的阅读量，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者的写作意图。
三年级下册语文《绝招》教案
三年级下册语文《绝招》教案三年级下册语文《绝招》教案「篇一」【学习目标】1、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会。
2、能表达自己的真情实感。
3、初步学习描写人物内心活动的方法(口头引导，不做技能训练)。
4、自觉运用目标策略。
【教学过程】一、情境导入，灵感碰撞(板书：“绝招”)谁知道，什么是绝招。
(生活中、学习上的与众不同的本领，有天生的，也有练成的)昨天马老师告诉我一个秘密：我们班同学练了许多绝招。
是不是啊？今天，教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一间学校，和我一样，都是想来见识见识你们的绝招。
然后，还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。
你们对自己有信心吗？二、头脑风暴，打开思路1、你有什么绝招？静静地想一想，在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：(学生记录)2、指名发言：指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字。
(绝招：生活中的、学习上的)在黑板上随机板书。
三、对话平台，指导表达1、全班交流(1～2个)：这么多的绝招，你们对哪个最感兴趣？(指名说)还有谁也对这个感兴趣？你们想知道什么？(是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如何发现自己的绝招的？)──板书指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题。
2、小组交流。
学生轮流讲，互相提问，互相补充。
四、记录思维轨迹说绝招说得很棒，写绝招你们一定更棒。
在动笔写作之前，把要写的内容想清楚可重要啦。
请你静静地把“练绝招(发现)”的过程在脑海中“放一放电影”，尽可能“放”长一点，“放”出来的画面越清晰越好。
一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来(简笔画或符号记录)。
五、目标定向，完成习作教学目标四1.正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
【课时安排】一课时。
【教学流程与设计意图】教学过程五一、趣谈绝招1、同学们预习了课文，知道什么是绝招吗？(绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活)2、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：(撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏)3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。
2024年人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选
2024年人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年人教版三年级下册语文教材第四单元《绝招》。
详细内容包括：课文《绝招》的阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感；学习并运用课文中的修辞手法和句式；讨论绝招的含义和身边人的绝招。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，分析课文结构，运用修辞手法和句式。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到“绝招”的含义，激发学生热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文结构，理解作者情感；运用课文中的修辞手法和句式。
2. 教学重点：掌握生字词，体会“绝招”的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组有趣的图片，引发学生对“绝招”的好奇心，进而导入新课。
2. 自主学习（10分钟）：学生自主阅读课文，完成生字词的学习。
3. 讲解与讨论（10分钟）：教师讲解课文，引导学生分析课文结构和修辞手法，进行小组讨论。
4. 例题讲解（5分钟）：教师选取课文中的一个例句，讲解句式的运用，并进行随堂练习。
6. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生运用课文中的句式，描述自己或身边人的绝招。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：3. 课文结构：4. 修辞手法和句式：七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的句式，描述自己或身边人的绝招。
2. 答案示例：我的绝招是画画，每次拿起画笔，我就能画出栩栩如生的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和发现身边人的绝招，进行口语表达练习。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
《绝招》三年级语文下册教案
《绝招》三年级语文下册教案一、教学内容本节课选自三年级语文下册教材第五单元《绝招》，主要内容包括课文阅读、生词学习以及课文背后的道理感悟。
具体章节为第五单元第二节，详细内容为小主人公通过不断努力，学会一项绝招的故事。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，感悟课文的道理；2. 学会生字词，并能运用到实际情景中；3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们不断努力，克服困难的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文背后的道理，学会生字词的运用；2. 教学重点：把握故事情节，培养学生的阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一位小魔术师的故事，激发学生对绝招的好奇心，引入新课；2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解故事情节，教师巡回指导；3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，采用多种方法巩固记忆；4. 课文讲解：教师讲解课文，分析故事情节，引导学生感悟道理；5. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何运用生字词；6. 随堂练习：学生根据课文内容，进行句子仿写，巩固生字词运用；7. 小组讨论：分组讨论，分享自己学会的一项绝招，以及在学习过程中遇到的困难与解决办法；9. 课堂拓展：推荐学生阅读其他有关绝招的书籍，拓宽知识面。
六、板书设计1. 《绝招》2. 课文主旨：努力学绝招，克服困难，勇往直前；3. 生字词：投影展示；七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的生字词，写一段话，描述你学会的一项绝招；2. 答案示例：我学会的绝招是倒立。
经过不断练习，现在我能轻松地倒立在墙上，坚持一分钟呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法进行反思，以便调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试学习新的绝招，并与同学分享，提高他们的实践能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解课文背后的道理和学会生字词的运用；2. 教学难点与重点中关于生字词的学习和运用；3. 教学过程中的随堂练习和小组讨论；4. 作业设计中的作业题目和答案示例；5. 课后反思及拓展延伸。
小学下册三年级语文《绝招》教案（精选12篇）
小学下册三年级语文《绝招》教案（精选12篇）小学下册三年级语文《绝招》篇1教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
有感情地朗读人物对话。
2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
刻苦求知的愿望。
教学过程:一、启发谈话、揭示课题：绝招①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。
于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。
结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?二、初读课文，感知内容1.自由读文，读通课文，读准生字。
请同学们借助拼音把课文读通。
2.讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。
)②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。
)3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解1.默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。
2.同桌互相讨论一下。
说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。
3.讨论：①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)②他练习了什么绝招?③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(找出有关语段读一读。
同桌互相讨论一下。
说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。
)四、深入体验、深入理解1.什么是绝招?2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;3.小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发?(奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案【导语】《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间产生的趣事。
讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很惭愧，于是他暗自练习绝招。
结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。
大家对他的绝招赞不绝口。
以下是作者整理的人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文、知识点及教案相干资料，期望帮助到您。
人教版：小学三年级下册语文《绝招》原文村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招！”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是唯一份，每次当他把手指倒着踒得手段上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把眼光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的！”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立！小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发觉爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个！如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀！他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀！奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案教案：人教版三年级下册语文《绝招》一、教学内容本课教材为人教版三年级下册语文第16课《绝招》。
本课主要内容是讲述主人公小杰在武术比赛中，凭借自己的聪明才智和坚持不懈的努力，最终练就了一项独特的绝招，并在比赛中获得了胜利。
课文通过这个小故事，教育学生要勇于挑战自我，坚持不懈，才能取得成功。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养勇于挑战自我，坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：情景引入：教师播放一段武术比赛的视频，引导学生关注比赛中的精彩瞬间。
问题引导：同学们，你们看到了什么？他们为什么要进行武术比赛？2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师检查生字词掌握情况，并对生字词进行讲解。
3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解主人公小杰练就绝招的过程。
学生讨论：小杰为什么能够练就独特的绝招？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 朗读体会：学生分组朗读课文，体会课文中的情感。
教师选取优秀朗读进行展示，并给予表扬。
5. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成。
教师批改并及时给予反馈。
6. 小结：六、板书设计板书内容：绝招的练就过程1. 聪明才智2. 坚持不懈3. 克服困难4. 获得胜利七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于你学会一项绝招的故事。
答案：略2. 作业题目：用课文中的生字词造句。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文主题：《绝招》讲述的是一个关于勇气、智慧和坚持的故事。
绝招三年级语文下学期教案
绝招三年级语文下学期教案
绝招三年级语文下学期教案
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是为大家收集的绝招三年级语文下学期教案，希望能够帮助到大家
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读能力。
教学重点
理解课文内容，体会童年生活的快乐。
教学难点
感受童真童趣，刻苦求知的愿望。
教具准备
字词卡片
导学过程
二次备课
预习提纲
能较熟练地朗读课文，解决不理解的词语。
读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。
一、谈话导入课题
1、师：你们都喜欢看动画片吗？
喜欢谁啊？他有什么本领呀？
生：我喜欢……，他有……
2、师：同学们，这些都是他们的`绝招。
接下来我们开始上课吧。
3、师板书课题：《绝招》，齐读
4、提问：什么叫绝招？
是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？
（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。
）
二、初读课文，读准字音
过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。
想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。
现在开始吧。
1、学生自由读。
2、读准下列字音：
憋气腮帮子蔫蔫铲馅
攥饺子攥得快尴尬撇到。
三年级语文下册《绝招》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境：以生动有趣的故事导入，激发学生的好奇心，引导学生主动进入课文情境。
2.自主学习：给予学生充分的时间和空间，让他们自主阅读、思考和总结，培养学生独立学习的能力。
4.阅读拓展：推荐一本与《绝招》主题相关的书籍，让学生在课后进行自主阅读，拓宽知识面，提升阅读能力。
5.课后反思：请学生结合本节课的学习，思考以下问题并记录下来：
-问题一：在本节课中，你觉得最有趣的环节是什么？为什么？
-问题二：通过学习《绝招》，你对自己的“绝招”有了什么新的认识和想法？
-问题三：你觉得如何才能更好地掌握语文知识，提高自己的语文素养？
6.预习提示：提前预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。
2.学生分组讨论，分享自己的观点和经历，互相启发和借鉴。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，强调讨论中的亮点和需要改进之处。
（四）课堂练习，500字
在这一环节中，教师将设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
1.填空题：选取课文中的重点词语，设计填空题，帮助学生巩固记忆。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：本节课的重点在于学生对《绝招》这篇课文的理解和掌握，尤其是成语和重点句型的学习。难点在于如何引导学生将所学知识运用到实际的语言表达中，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
-教学设想：通过分组讨论、角色扮演等教学活动，让学生在互动交流中深入理解课文内容，同时结合生活实例，帮助学生形象地记忆成语和句型，提高他们的运用能力。
《绝招》三年级语文下册教案
《绝招》三年级语文下册教案一、教学内容本节课选自三年级语文下册第五单元《绝招》。
该章节详细讲述了小主人公通过不断努力，学会一项特殊技能——跳绳的“绝招”。
内容包括：故事情节的理解，重点词汇的掌握，以及文章主旨的领会。
二、教学目标1. 理解故事情节，感受小主人公勇敢面对困难、坚持不懈的精神。
2. 掌握重点词汇，如“绝招”、“熟练”、“刻苦”等，提高词汇运用能力。
3. 领会文章主旨，明白只有通过努力，才能掌握一项技能。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用重点词汇，领会文章主旨。
教学重点：把握故事情节，感受小主人公的精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于跳绳的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解故事大意。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文，详细讲解故事情节、重点词汇及文章主旨。
4. 例题讲解：讲解如何用文章中的重点词汇造句，并进行随堂练习。
5. 小组讨论：分组讨论小主人公的精神品质，以及自己如何学会一项技能。
六、板书设计1. 《绝招》2. 主要人物：小主人公3. 重点词汇：绝招、熟练、刻苦4. 文章主旨：努力与坚持七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的重点词汇，写一篇关于自己学会一项技能的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试学习一项新技能，并记录学习过程和感悟，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的安排与实施4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
在本次教案中，教学目标涵盖了理解、掌握和领会三个层次。
具体来说：1. 理解故事情节，感受小主人公勇敢面对困难、坚持不懈的精神。
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（3）伙伴们对小柱子的绝招什么态度？为什么？板书：羡慕
（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）
讨论后抽生汇报，教师相机板书
学生朗读；交流讨论
把握文章的主要内容，培养独立阅读能力。
4.课文中有一群小孩子在比绝招。想不想去看看？赶快打开书64页。
学生倾听、读课题
引入新课
1-3
1分钟
初步探究
二、根据提示，初读课文
1.读书的好习惯是带着问题读课文，请同学们自由读阅读提示，搜集了阅读提示中的哪些学习信息？
2.学生按自己喜欢的方式读课文，读准生字，读通课文，遇到难读的字词，多读几次。。
情感态度与价值观
激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
教学重点
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。
教学难点
从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。
教具准备
多媒体课件
教法运用
讲授法 谈话法 讨论法
学法指导
合作交流 自主探究
环节
教师授课内容
学生活动
学生倾听反思
情感升华
1分钟
作业布置
板书设计
布置作业 ：
l、熟记生字新词。
2、正确、流利地读课文。
15、绝招
比赛时——回家后——再比赛时——大家约好，暑假再比
各显所长——绝招是练出来的——小柱子令人钦佩
勤学苦练——成就真功
教学反思
存在问题：学生个性化朗读太少。在阅读指导上，只注意整体朗读，学生个性化朗读指导较少。另外，学生在谈收获时，谈的层面还很窄，仅仅局限于从文章悟出的道理，，不能从兴趣、习惯等方面去谈，在引导与总结上做得也不到位。
10-19
20分钟
环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
达成目标
时间
拓
展
学习巩固训练
四、拓展练习、增加智慧
1．引导学生续编故事：小伙伴们相约下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2.同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（伸缩部分）
在今后的教学中，我要继续优化教学方法，虚心学习，更好地服务教育教学，让每个孩子通过语文学习不断提高语文素养，使每个孩子都得到不同的发展。
达成目标
时间
导入
一、启发谈话、揭示课题：《绝招》
1.师：同学们喜欢看动画片吗？你喜欢谁？他有什么本领？
2.引入新课：刚才同学们介绍的那些本领就是他们的绝招（板书课题：绝招）。今天我们一起学习一篇略读课文，（齐读课题——16绝招）
3.什么叫绝招？（一个人的本领）一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？（绝招指的是一个人很厉害的本领，很难练成的本领）
学生回答问题；并抄在作业本上。
增强知错就改意识意识；巩固知识。
20-21
5分钟
检测反馈
品味人物、体会道理
引导学生对文中的人物进行评价
1．你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）
2．你最佩服谁的绝招？
学生回答并纠正
巩固课堂知识点
22
8分钟
小
结
小结：是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、勤学苦练得来的。我们也是一群普普通通的平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己的绝招！
学生朗读生字、课文；提问题
借助拼音，正确、流利地朗读课文。
4-9
5分钟
合作探究引导析
三、细读课文，感悟理解
1.理清课文线索，在小组内讨论以下几个问题：（边讨论边勾画批注）
（1）小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”板书：尴尬；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）
2015-2016学年度第二学期南庄小学
三年级语文下册16《绝招》教案
课 题
《绝招》
上课年级
三年级
教师
执教
李银拴
上课时间
2016年4月12日星期二
教学目标
知识与能力
正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。
过程与方法
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
懂得绝招是练出ห้องสมุดไป่ตู้的，要练有用的绝招的道理。