2020五上 第3课 编辑文本巧排版
最新版电子工业出版社小学信息技术第5册教学计划及教案
2018～2019学年第一学期第五册信息技术教学计划一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
所以信息技术课列入必修课。
二、教材分析选用的教材是,电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。
此册教材分三个单元,第一单元“电脑小报我制作”,第二单元“电脑系统与维护”,第三单元“校园生活乐趣多”。
教材有以下特点:1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识以及FLASH软件的学习，制作简单的动画。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美好情操。
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。
筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
三、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
五年级3个班的学生整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重,主要有小部分学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制能力差,以后加强引导和管理。
苏教小学美术五上《第3课版面设计》word教案(1)
教学目标：认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
教学过程：一、合作布展、初浅体验1、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。
2、大家一起赏析，交流感受。
3、再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。
4、小结5、揭示课题《版面设计》二、欣赏讨论、渗入新知1、浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。
2、说说自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3、利用多媒体，参观生活中的版面设计。
4、分析版面内容的组成部分。
5、分析版面设计的组织形式。
6、欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。
三、尝试练习、内化知识1、明确练习内容，以小组为单位进行“我型我秀”主题版面设计。
布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。
2、思考版面的设计构想，并请一个小组师范，师生共同完成版面设计的雏形。
3、集思广益，补充、交流版面设计的完成步骤。
4、学生作业练习，小组分工合作，教师指导帮助。
四、作业展示、分享创意五、课堂总结、拓展延伸。
教学目标：认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
教学过程：一、合作布展、初浅体验6、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。
小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案
小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】这一课是五年级上册信息技术课程的重要一环，其核心目标是教授学生如何使用工具制作多媒体演示文稿。
课程内容围绕PowerPoint软件的操作进行，涵盖演示文稿的基本制作技巧、多媒体元素的插入以及文稿的整体设计与布局等知识点。
通过这一课的学习，学生不仅能够掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，还能培养他们的创新思维和审美能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解多媒体演示文稿的基本概念及作用。
学生掌握在WPS演示中创建、编辑幻灯片的基本操作。
学生学会在幻灯片中插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素。
学生能够运用WPS演示的动画效果和切换方式，使演示文稿更加生动有趣。
2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握制作多媒体演示文稿的方法和技巧。
学生能够合理规划演示文稿的结构和内容，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的信息素养和创新精神。
通过制作多媒体演示文稿，培养学生的审美观和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：示文稿的基本制作流程，包括新建文稿、添加幻灯片、设置幻灯片版式等。
多媒体元素的插入与编辑，如文字、图片、音频、视频等。
示文稿的整体设计与美化，包括配色方案、字体选择、动画效果等。
2. 教学难点：学生对多媒体演示文稿的理解与运用，如何将所学技能与实际需求相结合，制作出具有创意和实用性的演示文稿。
示文稿的排版与布局，如何合理安排元素位置，使文稿既美观又易于阅读。
三、教学方法与手段1. 教学方法：示法：教师通过实际操作演示文稿的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。
实践法：学生跟随教师的演示进行实践操作，通过亲自动手制作演示文稿来巩固所学知识。
讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的作品和心得，促进学生之间的交流与合作。
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。
《第3课制作多媒体演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册
《制作多媒体演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握制作多媒体演示文稿的基本步骤和方法。
2. 学会在演示文稿中插入图片、文字、声音等媒体元素。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和操作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够独立完成简单的演示文稿制作。
2. 教学难点：合理布局演示文稿中的媒体元素，使演示文稿内容丰富、美观。
三、教学准备1. 多媒体教室：提供教学所需的计算机和相关软件。
2. 素材：准备一些图片、文字、声音等媒体素材。
3. 任务：设计一份简单的演示文稿任务，用于课堂教学和学生实践。
四、教学过程：（一）引入新课1. 展示几个不同风格的多媒体演示文稿，请学生观察并讨论它们的特点。
2. 提问：你们想不想自己动手制作一个精美的多媒体演示文稿？3. 引入课题：今天我们就来学习如何制作多媒体演示文稿。
（二）新知讲解1. 讲解制作多媒体演示文稿的基本步骤：确定主题→收集素材→制作演示文稿→播放演示文稿。
2. 讲解制作多媒体演示文稿所需软件：PowerPoint。
3. 讲解软件基本操作：新建演示文稿、保存、打开、关闭、复制、移动、撤销等。
4. 讲解如何插入文字、图片、声音、视频等素材。
5. 讲解如何设置动画效果和切换效果。
6. 讲解如何播放和保存演示文稿。
（三）实践操作1. 学生根据教师提供的素材和自己熟悉的主题，尝试制作一个简单的多媒体演示文稿。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
3. 学生完成后，展示部分优秀作品，并请学生自我评价和互相评价。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调多媒体演示文稿的制作要点和注意事项。
2. 鼓励学生分享自己的收获和感受，以及在操作过程中遇到的问题及解决方法。
（五）布置作业1. 自行选择主题，制作一个简单的多媒体演示文稿。
2. 思考如何将更多素材和创意融入多媒体演示文稿中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练使用各种多媒体素材，包括文字、图片、声音、视频等。
2019-2020年五年级信息上册 第3课制作多媒体演示文稿教案 人教版
2019-2020年五年级信息上册第3课制作多媒体演示文稿教案人教版教学目标：1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重难点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间： 1课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注……教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
五、小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获][课后记]：附送：2019-2020年五年级信息技术第1课制作多媒体演示文稿教案人教版教学目标：1、制作简单的幻灯片。
2、制作多媒体演示文稿。
3、制作表格和组织结构图。
4、编辑、修饰幻灯片。
5、设置幻灯片的效果及超链接。
课题：第 1 课制作简单的幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint和它的使用方法。
2、学会制作简单的幻灯片。
3、能够放映幻灯片。
教学重难点：PowerPoint和它的使用方法、制作简单的幻灯片。
教具准备：投影机、幻灯片等教学课时： 1课时。
教学过程：教师引入：用PowerPoint可以把文字、声音、图像、视频、动画等合在一起制作成演示文稿。
观赏相关幻灯片。
一、启动PowerPoint.师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.二、选择工作方式与幻灯片版式。
苏教小学美术五上《第3课版面设计》word教案
第3课版面设计
教学目标：
认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
教学过程：
一、合作布展、初浅体验
1、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，
做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。
2、大家一起赏析，交流感受。
3、再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。
4、小结
5、揭示课题《版面设计》
二、欣赏讨论、渗入新知
1、浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。
2、说说自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3、利用多媒体，参观生活中的版面设计。
4、分析版面内容的组成部分。
5、分析版面设计的组织形式。
6、欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。
三、尝试练习、内化知识
1、明确练习内容，以小组为单位进行“我型我秀”主题版面设计。
布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。
2、思考版面的设计构想，并请一个小组师范，师生共同完成版面设计的雏形。
3、集思广益，补充、交流版面设计的完成步骤。
4、学生作业练习，小组分工合作，教师指导帮助。
四、作业展示、分享创意
五、课堂总结、拓展延伸。
《信息技术》五年级上册《第三课独具一格的封面文字》教案
第三课独具一格的封面文字
一、教学要点
1、插入文本框。
2、设置文本框中的文字的字体、字号和颜色。
二、教学重点
为幻灯片封面配上“年画”主题文字。
三、教学过程
（一）“文本框”的应用
选择绘图工具栏中的“文本框”按钮，在封面椭圆的左半部分输入“年”，鼠标拖动选中“年”字。
（二）字体的调整
1、单击“字体”右侧的下拉按钮，选择菜单中的“黑体”字。
设置“字号”为“96”号，调整文本框的大小，以适合“年”字。
2、选中“年”字，单击“字体颜色”右侧的下拉按钮，选择“红色”，设置“年”为“红色”。
3、用同样的方法，在椭圆右半侧输入“画”字，设置相同的字体、字号，颜色选择白色。
（三）阴影效果的应用
1、“年画”两个字看起来有些单薄，我们还可以给文字加上阴影以增加封面的立体感。
按住Ctrl键不放，鼠标分别单击“年”字和“画”字，将它们同时选中。
单击绘图工具栏中的“阴影样式”按钮，在弹出来菜单中选择其中的阴影样式6，这样就给文字添加了一种阴影效果。
2、选择“阴影设置”，打开“阴影设置”工具栏，设置阴影的颜色和方向。
3、经过前面的设置，得到了最后的效果，不要忘记保存我们的劳动成果。
四、学生进行实际动手操作，教师进行个别辅导。
五年级信息技术上册第二课文字编辑《文字的编辑与排版》教学设计河大版
通过叙述、讲解、演示等方法，与学生一同学习、一起探索的学习过程，激发学生对学习Word文字排版的兴趣，培养学生观察能力、操作能力和探究学习能力。
3.情感态度与价值观
在演示操作word文档过程中培养学生细心观察和耐心解决问题的能力，克服三分钟热度的缺点；养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。
课题
文字的编辑与排版
课时数
1课时
科目
信息技术
教学对象
教师姓名
执教日期
一、教材内容分析
一、新建文档
1.新建空白文档
三种方法：
a、运行Word：点击“开始”→“程序”→“Microsoft Offic”→ “Microsoft Offic Word2003”——会自动新建一个空白文档；
b、通过已打开的Word 文档执行“文件”→“新建”命令；
四、打印
1.打印预览
执行“文件”→“打印预览”命令或者单击常用工具栏中的“预览”按钮可以在屏幕上最终预览打印效果
2.打印
A.连接打印机；
B.设置打印方式：单击“文件”菜单中的“打印”命令或者常用工具栏中的“打印”按钮，在弹出的对话框中可以选择页面范围、打印份数、缩放纸型等参数；
C.暂停或取消打印。
二、教学目标
六、教学环境及资源准备
教室、电脑、投影仪
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
阐明今日课题
用提问的方式引入本节课的主要内容
播放幻灯片，打开两个Word文档（一个白字黑字，另一个较为精美）让学生观察并与学生交流讨论它们的不同之处
电子工业出版社小学信息技术五年级上册全册教案(全册)
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析:本课是本单元的第1课, 也是开学的第1课, 教材以Word内容为起点, 在前两册学习的基础上, 进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛, 本单元的学习对学生来说, 既能学习到新的知识, 也能学以致用, 为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报, 让学生对电子小报有一个整体的认识, 接着分析小报的各个部分, 了解制作电子小报的流程, 让学生更加详细地了解电子小报, 为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后, 让学生规划好的小报, 通过教材的引导和教师的指导, 学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画, 把自己的规划初步地绘制在纸上, 通过这一过程, 让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析:学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主, 学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标:【知识与技能】1.了解电子小报的要素和制作流程。
2.能够合理地规划电子小报, 确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1.通过欣赏电子小报, 了解电子小报的各要素, 并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等, 并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报, 提高学生的审美能力。
四、教学重难点:1.教学重点（1）能够合理规划电子小报, 确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2.教学难点了解纸张的大小和排版方向, 在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段:（1）谈话导入, 直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流, 培养学生自学能力。
六、教学准备:学生机上安装Word软件, 将本课的学习素材发送到学生机上。
五年级上册信息技术电脑小报我制作单元作业设计
小学信息技术单元作业设计一、单元信息二、单元分析(-)课标要求以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术，培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
所以信息技术课列入必修课。
本单元共四课时，围绕电子小报的制作流程展开，分别为制作小报初规划；美化标题突主题；编辑文本巧排版；插入图片美版面。
设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。
整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生安全教育内容以交通安全为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。
从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。
本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。
教学中以制作“交通安全”电子板报这个大任务贯穿整个单元。
根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务。
首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。
通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题,特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。
（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标一、知道电脑小报各个组成部分要素的名称，了解电脑小报制作的注意事项,了解电脑小报的规划；通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电脑小报特点，掌握电脑小报规划的方法，逐步养成规划意识。
《第3课 制作多媒体演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，能够根据主题选择合适的素材，运用文本、图片、音频、视频等多种媒体元素，制作出内容丰富、布局合理的演示文稿。
通过本次作业，学生将进一步提高信息技术应用能力，增强创新意识和动手能力。
二、作业内容1. 作业主题：以“我的校园生活”为主题，制作一份多媒体演示文稿，展示自己在校园中的学习、生活、活动等内容。
2. 素材收集：学生需根据作业主题，自行收集相关图片、音频、视频等素材，并保存到指定文件夹中。
3. 制作演示文稿：学生需使用Microsoft PowerPoint或其他相关软件，根据收集到的素材，制作一份包含标题页、各个章节内容的幻灯片。
在制作过程中，需注意文本、图片、音频、视频等多种媒体元素的合理搭配与布局。
4. 幻灯片要求：每张幻灯片需包含一段简洁明了的文字介绍，配以相应的图片或视频素材。
整个演示文稿的布局要合理，符合逻辑性。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成本次作业，不得抄袭或请人代劳。
2. 质量要求：演示文稿的内容要真实、客观，图片、音频、视频等素材要符合版权法要求。
在制作过程中，学生需注重排版、色彩搭配等美学方面的考虑，使演示文稿整体效果美观大方。
3. 时间限制：学生需在规定的时间内完成作业，即本周五前将完成的演示文稿提交到指定平台。
4. 反馈与修改：教师将对提交的作业进行评阅，对存在的问题进行反馈，学生可根据反馈进行修改和完善。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿，从内容、质量、创新性、时间等方面进行评价。
内容方面主要考察是否符合主题要求，素材是否丰富且恰当；质量方面主要考察排版、色彩搭配等是否美观大方；创新性方面主要考察是否运用了多种媒体元素，是否有独特的创意；时间方面主要考察是否在规定时间内完成。
2. 评价方式：采用教师评价与学生互评相结合的方式，教师评价占主导地位。
河大版五年级信息技术上册第三课文字修饰
1
设置字体格式
1 设置字体格式
一般情况下，文章的标题要比正文醒目，也就是设置文章标题的字号比正文的字号大一 些。
将“小燕子”标题字号设置为“二号”，设置为“隶书”，“加粗”。
想一想？ 字号下拉框中有字号大小的规律，“初号”和“72”哪个字号对应的文字更大些？还 有更大的字号吗？
2
设置段落格式
2 设置段落格式
Word段落有五种对齐方式： 文本左对齐：文字以左边界线作为基准线向左对齐。 文本居中：文字以文档中轴线为对称轴两边对称。 文本右对齐：文字以右边界线作为基准线向右对齐。 文本两端对齐：文字左右两端同时对齐，并根据需要增加字间距。 文本分散对齐：文字自动调整间距，占满整行达到分散效果。
2 设置段落格式
将《小燕子》歌词的行间距设置为“1.5倍行距”。
1.选中需要设置 行距的文字，单 击鼠标右键。
2.在弹出的快捷 菜单中选择“段 落”。
3. 在 弹 出 的 “ 段 落 ” 对 话 框的“缩进和间距”中， 单击“行距”下拉箭头， 选择“1.5倍行距”。
4.单击“确定”按钮。
鲁教版信息技术五年级上册第3课《让文字更出彩》教案
鲁教版信息技术五年级上册第3课《让文字更出彩》教案一. 教材分析《让文字更出彩》这一课主要让学生了解和掌握字体的设置方法，以及如何通过字体设置使文章更加美观。
通过这一课的学习，学生能够熟练掌握Word中字体的设置方法，了解不同字体的特点和适用场景，从而使自己的文章更具吸引力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了Word的基本操作，对文字编辑有一定的了解。
但是，他们对于字体的设置和使用方法可能还不够熟练，对于如何通过字体设置使文章更美观可能还没有太多的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握字体设置的方法，并培养他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生掌握Word中字体的设置方法。
2.让学生了解不同字体的特点和适用场景，培养他们的审美能力。
3.让学生通过字体设置，使自己的文章更具吸引力。
四. 教学重难点1.教学重点：字体设置方法的学习和运用。
2.教学难点：如何通过字体设置使文章更美观，以及不同字体的特点和适用场景。
五. 教学方法采用任务驱动法，通过实例演示和模仿练习，让学生在实践中掌握字体设置的方法，培养他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备实例文档，用于演示和讲解字体设置的方法。
2.学生准备空白Word文档，用于练习字体设置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示两篇风格迥异的文章，一篇使用了丰富的字体设置，另一篇则没有，让学生感受字体设置对文章效果的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演示如何通过Word设置字体，包括字体类型、大小、颜色等。
在演示过程中，教师讲解字体设置的方法和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师演示的方法，自己在Word文档中进行字体设置。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生两人一组，互相检查对方的字体设置，并给出改进意见。
教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，进一步巩固学生对字体设置的掌握。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些字体设计的技巧，如如何选择合适的字体搭配，如何根据文章主题选择字体等。
新鲁教版五年级上册信息技术教案 - 第3课 让文字更出彩
课题：第3课让文字更出彩主备人：侯丙鹏一、教材分析：本课是小学信息技术第三册第3课的内容，主要内容是修改文字格式，包括字体、字号、颜色等一些特殊效果的添加；设置段落属性，包括对齐方式、缩进、行间距设置。
这部分内容是在学生学习了文档的建立、文字的输入、文章的基本修改之后学习的，从而为学生最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础，同时这些内容在信息技术教学中是非常基础而重要的内容，也是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，实践性很强。
二、学情分析：本节课的学习对象是五年级的学生，学生已经掌握了在word中输入文章的方法，初步了解选项卡中的一些常用功能，并且学会了文章的打开、修改、查找和替换等操作技能以及会保存文件，这时，学习《让文字更出彩》一课，符合学生的认知规律，学生渴望设置出漂亮的字体、字形、颜色、字号，使文章更具有感染力。
三、教学目标：1.通过自主探究、交流、归纳，掌握字体、字号、颜色的设置方法，感受文字修饰在文章表达上的重要性。
2.通过自主探究、交流、归纳，掌握段落对齐、缩进、行间距的设置方法，体会段落设置在体现文章结构层次上的必要性。
3.通过尝试、比较、交流，能够根据文章内容恰当地修饰文档，提高审美能力。
四、教学重点：1.修改文字的格式。
2.段落属性的设置。
五、教学难点：能根据需要，选择恰当的技术，对文字段落进行合理的设置。
六、教学准备：团结力量大.docx、学生习作、课件、电子教室七、教学过程：环节一：创设情境，激发兴趣教师活动：向学生展示两个作品对比。
学生活动：1.学生观察两个作品2.学生交流两个作品的不同点师：经过修饰的文档结构更加清晰，内容更有条理，要表达的主题思想更加突出了。
怎样才能做到这一点呢？这正是咱们这节课要解决的问题。
（板书课题）设计意图：通过观察、讨论和思考，培养学生的观察能力、收集信息和分析问题的能力，引出课题。
环节二：任务驱动，学习新知任务一：修饰文字一篇好的文章最吸引人的首先是标题部分。
《第3课制作多媒体演示文稿》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的目的是使学生能够熟练掌握使用信息技术工具——计算机及其办公软件来制作一个基本的多媒体演示文稿。
学生需掌握制作过程中对内容的整理、结构的布局以及各个元素的合理搭配，为后续的多媒体演示文稿制作打下坚实的基础。
二、作业内容1. 了解多媒体演示文稿的基本概念和功能，包括其结构组成和制作流程。
2. 掌握在演示文稿中插入文本、图片、音频和视频等多媒体素材的技巧，理解多媒体元素的运用规则和基本美学标准。
3. 学习创建新幻灯片，并根据实际内容规划各幻灯片内容与结构。
比如开头可以包括主题、时间等信息；正片中以图像为主线进行结构组织；结尾要有结束语及明确的结论或联系方式等。
4. 了解如何对文本进行字体、颜色等基础样式调整，并适当应用到各个幻灯片中，保证整体的协调性和美观性。
5. 结合学生日常学习生活经验，选取一个主题（如自我介绍、我的假期生活等），独立完成一个至少包含5个幻灯页面的多媒体演示文稿制作。
三、作业要求1. 制作时需保持演示文稿的整洁与清晰，内容准确、精炼，且结构合理。
2. 合理运用图片、音频等多媒体元素，使其能够辅助表达主题内容，增强演示效果。
3. 每个幻灯页面的设计应符合一定的审美标准，如色彩搭配要和谐，字体大小要适中，图片质量要高清晰度等。
4. 作业需在规定时间内独立完成，不得抄袭他人作品或使用未经授权的素材。
5. 提交作业时需附上详细的制作过程说明或设计思路，以展示学生的理解与思考过程。
四、作业评价1. 评价标准包括内容完整性、结构合理性、多媒体元素运用效果、审美标准及原创性等几个方面。
2. 教师应及时批改并给出明确的反馈意见和建议，以便学生及时改进与提高。
3. 对完成质量高的作品可给予表彰或展出，激励学生不断进步。
五、作业反馈1. 学生根据教师反馈意见进行修改完善，并在下一课时进行作品展示与交流。
2. 教师总结学生在制作过程中出现的问题及解决方法，并分享优秀作品的制作经验与技巧。
《五年级上册信息技术第三课_文字修饰》课件
设置段落格式
试一试 试一试不同的对齐方式，看一看每种 对齐方式有什么不同？
设置段落格式
将《小燕子》歌词的行距设置为“1.5倍行距”。源自设置段落格式想一想
在“开始”选项卡的“段落组”中还可以 进行哪些设置？
第三课 文字修饰
设置字体格式
一般情况下，文章的标题要比正文 更醒目，也就是设置文章标题的字号比 正文的字号大一些。
设置字体格式
将“小燕子”标题字号设置为“二号”。
设置字体格式
试一试 字号下拉框中有字号大小的规律，
“初号”和“72”哪个字号对应的文字更大些？ 还有更大的字号吗？
设置字体格式
将“小燕子”标题字体设置为“隶书”。
思考与练习
欣赏“桂林山水”作品，你能发现作 者都进行了哪些加工处理和修饰美化吗？ 你能将“趵突泉”作品做得更漂亮吗？
退 出
设置字体格式
将“小燕子”标题字体“加粗”。
设置字体格式
试一试 改变字体的其他选项，观察出现的效果。
设置段落格式
Word中段落有五种对齐方式： ·文本左对齐：文字以左边界线作为基准线向左对齐。 ·文本居中：文字以文档中轴线为对称轴两边对称。 ·文本右对齐：文字以右边界线作为基准线向右对齐。
设置段落格式
五年级上册第3课编辑字块教案
五年级上册第3课编辑字块教案
教学内容
第3课 编辑字块
教学目标
➢学会选定字块
➢掌握字块的移动、复制和删除
➢掌握文字的查找与替换
教学重点
难点
学会选定字块掌握字块的移动、复制和删除
3单击“开始"功能区编辑组的“替换”按钮，会弹出“替换”对话框。
4在“替换为”输人框中输人“王亚平”。
5单击“替换”按钮，Word将从光标所在的位置向下找到第一个“航天员”并替换为“王亚平”，再单击- -次替换下一个。如果单击“全部替换”按钮，Word 将从光标所在的位置向下完成光标之后的所有替换。
⑤ 将鼠标光标指向一行文字左侧的选定栏处，待光标变为时，单击鼠标，可选定一行文字;双击鼠标，选中一段文字;快速三击鼠标，则可选中全文。
⑥ 单击“开始”功能区编辑组的'查找”按钮，会弹出“查找”导航。
⑦ 单击“开始"功能区编辑组的“替换”按钮，会弹出“替换”对话框。
教学
反思
4如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的任意位置单击鼠标即可。
三、小知识
对于整行文字的选定还有更快捷的方法:将鼠标光标指向一行文字左侧的选定栏处，待光标变为时单击，可选定一行文字;双击鼠标，选中一段文字;快速三击鼠标，则可选中全文。选定后，在任意处单击，可以取消选定操作。
四、移动字块.
在文字编辑的过程中，如果需要对文字的位置进行调整，可以使用移动字块的方法来实现。
6单击“否”，返回图3-7的对话框(完成光标之后的替换)。单击“是”按钮，替换会从文档的开头往后继续查找替换，结束后弹出对话框。.