七年级历史下学期工作计划

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2024年七年级下学期历史教学计划模版（4篇）

2024年七年级下学期历史教学计划模版关于历史教学的官方表述一、教学内容与重难点分析历史教学涉及国史与世界史两大板块，其复杂性要求我们必须清晰地向学生梳理历史发展的线索。

国史部分，教材着重于阐述重大历史事件与人物，以及经济、文化的演进，而难点则在于思想教育的渗透与对历史事件、人物的深入评价。

至于世界史，教学内容紧密围绕中考需求，侧重于资本主义发展历程的讲授，同时注重激发学生的学习主动性与创新精神。

二、学生情况剖析七八年级学生正值身心成长与知识积累的关键时期，他们的思想观念深受社会现实影响，但受限于年龄与知识水平，其社会分辨能力尚待成熟。

这一时期，也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，教学任务需从情感、态度、价值观层面入手，着重培养爱国主义情感，引导学生形成正确的价值取向与人生观念。

九年级学生因历史学科在中考中分值占比不高，加之文科特性，往往缺乏足够的重视，导致成绩不尽如人意。

九年级学生处于心理、生理变化期，思想波动大，学习历史的兴趣与积极性不足，需教师采取有效策略激发其学习兴趣，并培养良好的学习习惯。

针对世界史内容宽泛、时间跨度大的特点，教师需动员学生思想，强调学习的重要性与紧迫性，以应对中考挑战，提升教学质量。

三、教学措施（一）强化教育常规管理1. 深入钻研教材、教参、教纲，精心备课，确保每一堂课的教学质量；细致批改作业，耐心辅导学生，实现教书育人的双重目标。

2. 积极参与教研活动，借鉴资深教师的宝贵经验，深化教学理论学习，撰写论文以提升自身教学理论水平与教研能力。

3. 优化课堂教学环境，严明纪律，灵活运用多种教学方法（如讨论、评论、阅读、自学等），激发学生主动学习与思考的能力。

（二）夯实基础知识教学1. 对重大历史事件与重要人物进行详尽描述，梳理清晰的历史线索，确保学生掌握每课的重点与基础知识点。

2. 引导学生了解经济、文化、政治等方面的发展情况，追溯历史本源，充实教学内容，并适时融入环保等现代教育理念。

2024年七年级下学期历史教学计划例文（3篇）

2024年七年级下学期历史教学计划例文一、学情分析本学期，我担任七年级【2】班的历史教学任务。

经过一个学期的系统学习，学生们的历史学习兴趣得到了显著提升，平均成绩亦能保持在合格水平。

部分学生的学习自觉性仍有待加强，需进一步督促与引导。

鉴于此，本学期的教学工作将重点聚焦于激发学生的学习兴趣，促使他们更加专注于历史课堂，以期实现更为显著的学业进步。

二、教材分析根据七年级历史课程标准的要求，我深入整合了人民版与人教版历史教材的内容，致力于在改革与创新中不断提升教学质量，逐步构建具有个人特色的历史教学模式。

我的目标是，通过这一教学模式，使每个班级的学生在历史学科上都能取得实质性的进步。

三、教学目标1. 在上册历史教学的基础上，深化学生对重要历史事件、历史人物、历史现象的理解，掌握关键的历史概念，明确不同历史时期的基本特征与发展趋势，进而把握历史发展的基本线索与规律。

2. 在教学过程中，特别强调对学生能力的培养。

这包括提升学生的创造性学习能力，增强其解读、判断和运用历史材料的能力，发展学生的历史思维能力，以及培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力。

3. 融入国情教育和爱国主义教育，引导学生树立正确的国际意识，传承和弘扬传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，塑造健全的人格，并培养其符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

4. 致力于改变学生对历史学习的态度与习惯，激发其学习兴趣，纠正不良学习习惯。

5. 严格执行教学纪律，采取有效措施提高学生的学习成绩。

四、具体措施1. 采用启发诱导式教学方法，结合多样化的教学手段与工具，如教学挂图等，以激发学生的学习兴趣与积极性。

2. 加强直观教学，充分利用现代化教学手段，如多媒体教学等，以丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 定期开设历史活动课，确保全程参与并指导学生活动，确保学生学有所获。

五、进度安排本学期总课时为38课时，每周安排2课时。

具体教学进度安排如下：第一单元：繁荣与开放的社会（10课时）第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展（8课时）第三单元：统一多民族国家的巩固和社会的危机（10课时）总复习及附录（6课时）2024年七年级下学期历史教学计划例文（二）国史教育因线索繁多而复杂，其核心在于清晰地向学生阐述历史发展的脉络。

七年级历史下册的教学工作计划(19篇)

七年级历史下册的教学工作计划（19篇）七年级历史下册的教学工作规划篇1一、工作目标本学期，学校依据教育局根底教育科最新一年工作思路“以实施素养教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素养，促进学生全面进展，努力开创我县根底教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。

二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的讨论》，开展课堂教学活动。

连续采纳小组合作、自主探究的教学模式。

2、关注学困生，帮忙他们学有所得。

关注智优生，提高他们的学习力量。

为今后的历史学科的学习打下良好的根底。

三、学生状况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新奇感，对本学科学问感兴趣，有肯定的学习动力。

然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析力量远远不够的七年级学生来说，学习起来或许会有肯定的难度。

七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。

七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和治理。

四、详细工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进展改动，本学期连续撰写课题试验教案。

并严格遵守教学常规的`规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。

严格根据学校教学规划要求备课：①各种课型(包括新授课、复习课、讲评课)都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。

利用学案教学指导学生学会学习。

③每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、准时写试验后记。

每5课时一个试验后记。

2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维进展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。

把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。

7年级下册历史教学工作计划5篇

7年级下册历史教学工作计划5篇时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,是不是需要好好写一份教学计划呢那么教学计划要怎么写才能突出呢以下是小编收集整理的7年级下册历史教学工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。

7年级下册历史教学工作计划1 一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史七年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析七年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十一课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的`基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

初一历史下册的教学工作计划（精选20篇）

初一历史下册的教学工作计划（精选20篇）初一历史下册的篇1一、指导思想：以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、学生情况分析：本期继续任教七年级2个班历史，七年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题：①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。

②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

三、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。

注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。

5、从严治教，提高成绩。

四、教材分析《中国历史》七年级下册叙述了从隋朝建立到清朝前期的历史，也是中国古代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共三个单元，共二十四课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

2024七年级第二学期历史教学计划

2024七年级第二学期历史教学计划面对新的一年，新的学期，作为一名历史教师，我深感肩上的责任重大。

为了让学生们在历史课堂上收获知识，启发思考，培养兴趣，我制定了2024年七年级第二学期历史教学计划。

本学期我们将探索中国历史的发展脉络，从古代文明到近代变革，让学生们深入了解中华民族的伟大历程。

一、教学目标1.知识与技能：使学生们掌握历史知识的基本线索，了解中国古代、近现代历史的主要事件、人物和科技文化成就，提高历史学科素养。

2.过程与方法：通过史料教学，培养学生们分析问题、解决问题的能力，学会运用历史观点观察和理解历史现象。

3.情感态度价值观：激发学生们对历史学科的兴趣，树立正确的历史观、民族观和国家观，培养爱国主义情怀。

二、教学内容1.中国古代史：本学期中国古代史主要讲述夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等历史阶段。

重点介绍各个时期的文明成果、政治制度、经济发展、社会风貌以及著名历史人物。

2.中国近现代史：主要涵盖鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等历史事件。

通过这些事件，让学生们了解中国近代化的探索和民族独立、人民解放的艰辛历程。

3.科技文化：介绍中国古代的四大发明、古代科技成就以及近现代科技发展，让学生们了解我国科技事业的历史底蕴和近现代的崛起。

4.历史人物：选取各个时期具有代表性的历史人物，如秦始皇、汉武帝、唐太宗、诸葛亮、孙中山、毛泽东等，分析他们的生平事迹、历史地位和影响。

三、教学方法1.情境教学：通过图片、视频、音乐等多种手段，营造生动的历史情境，让学生们身临其境地感受历史。

2.讨论教学：组织学生们就历史问题进行讨论，培养他们独立思考、发表见解的能力。

3.参观实践：组织学生们参观历史博物馆、文化遗址等地，直观地了解历史，提高他们的实践能力。

4.对比教学：将中国古代史与现代史进行对比，使学生们更清晰地认识历史的发展脉络。

2023年七年级历史下册教学计划8篇

2023年七年级历史下册教学计划8篇七年级历史下册教学安排1七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践实力。

一、学状况分析本学期我担当七年级历史教学，有的同学学习历史的爱好很浓，有的同学根本没什么爱好。

所以上学期历史的平均成果在整体成果还不志向，缘由都是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。

这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。

我应当从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批酷爱历史学科的爱好者。

二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成果都有所提高。

二、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。

留意培育学生的创建性学习实力；解读、推断和运用历史材料的实力；发展学生的历史思维实力；培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。

3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。

4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成果。

四、详细措施（1）以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性；（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；主动采纳现代化教学手段。

（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。

七年级下册历史教学计划6篇

七年级下册历史教学计划七年级下册历史教学计划6篇时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的七年级下册历史教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级下册历史教学计划篇1新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。

实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。

因此我计划做到以下几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培养；2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力；4、教导学生理解记忆知识点。

切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。

教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。

所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

2024年七年级下学期历史教学工作计划

2024年七年级下学期历史教学工作计划一、工作背景随着新学期的到来，七年级的学生们即将进入历史学习的新阶段。

为了使学生们更好地掌握历史知识，提高他们的历史素养，我们制定了2024年七年级下学期历史教学工作计划。

本计划将围绕教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行详细阐述。

二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握中国历史的基本线索和主要内容，了解重大历史事件和著名历史人物，培养学生的时空观念和史料实证能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的问题解决能力和历史思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对历史的兴趣和热爱，使学生认识到历史的重要性，树立正确的历史观。

三、教学内容本学期历史教学内容主要包括中国古代史、中国近代史和中国现代史三个部分。

具体内容包括：1.中国古代史：夏商西周的更迭、春秋战国时期的纷争与变革、秦汉时期的统一与开放、三国两晋南北朝的分裂与融合。

2.中国近代史：鸦片战争与太平天国运动、洋务运动与戊戌变法、辛亥革命与中华民国的建立、抗日战争与解放战争。

3.中国现代史：中华人民共和国成立与巩固、社会主义制度的建立与改革、改革开放与现代化建设。

四、教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等多媒体手段，为学生创造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生主动思考、探究，培养学生的史料实证能力。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行讨论、分享，培养学生的合作精神和历史思维能力。

4.自主学习：引导学生课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力。

五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。

3.测试成绩：定期进行历史知识测试，了解学生的掌握程度。

4.学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进学生的自我反思和进步。

六、工作计划1.第一周：制定学期教学计划，进行课堂常规建设，引导学生熟悉历史学习方法和技巧。

2024年第二学期七年级下册历史教学工作计划(二篇)

2024年第二学期七年级下册历史教学工作计划一、学生情况分析本学期我担任七年级（3、7、8、9、0）班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。

所以上学期历史的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。

这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。

我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。

三、教学目标、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

、教学过程中要特别注重学生能力的培养。

4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。

四、具体措施（____）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；（____）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。

（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。

2024年第二学期七年级下册历史教学工作计划（二）一、教学目标1. 掌握世界历史的基本概念、基本知识和基本方法，培养学生对历史的兴趣和热爱；2. 培养学生的历史思维能力、历史观和历史文化素养；3. 培养学生的综合素养和实践技能，掌握一定的历史调研、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的历史研究和历史文化传播的能力。

七年级历史下学期教学计划6篇

七年级历史下学期教学计划6篇七年级历史下学期教学计划篇1一、指导思想着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析：初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

五、教学措施：1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。

七年级下学期历史教学工作计划【优秀5篇】

七年级下学期历史教学工作计划【优秀5篇】时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是书包范文为您带来的七年级下学期历史教学工作计划【优秀5篇】，希望能够给大家的写作带来一定的启发。

篇一：七年级历史下册教学计划篇一教学目标：（1）了解有感而发，是写作的根本原则；（2）理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。

（3）掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。

教学重点、难点掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。

教学课时二课时教学过程：一、激趣导入大家都有这样的体会，说起自己身边熟悉的人和事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，不假思索即会脱口而出，如数家珍。

相反地，对于陌生的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，勉强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”“刚开了头，言语不周”，这样的文章必然内容空洞苍白，语言干瘪枯燥，读之味同嚼蜡。

怎么办？作文的实质就是现实生活的再现，只有“为心声”，才能字字真情，句句实意。

对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好象老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切。

二、品味经典自主表达：写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。

请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》往事冰心那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。

绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。

独自归来的路上，偶然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。

——白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行？有个送别？我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀！苏东坡的：人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥——泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西！……那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西？；连雪泥上的指爪都是不得而留的……于是人生到处都是渺茫了！生命何其实在？又何其飘忽？他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。

2023年关于七年级下学期历史教学工作计划3篇

2023年关于七年级下学期历史教学工作计划3篇关于七年级下学期历史教学工作安排3篇1一、指导思想本学期七年级历史备课组以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学探讨高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，既要抓好基础学问教学，更要着重学生实力的培育。

二、学情分析七年级学生思维活跃，经过上一期的学习，驾驭了肯定的学习历史的技能，有肯定的历史基础学问，对历史事务有肯定的分析实力，初步驾驭了评价历史人物的实力。

但他们的偏科思想比较严峻，对历史科的学习不重视，学习看法不够端正。

三、教学进度支配这个学期一共20周，第十周进行期中考试，其次十周进行期末考试。

四、详细措施1、端正学生的学习看法，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的学问来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习爱好，让学生爱学乐学，深化浅出地授好每一课，重视学生实力的培育。

2、本备课组将根据学校要求，仔细开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮番主备主讲，作专题发言并进行探讨，以便更好地理解教材，提高教学效果。

3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。

4、在备课组内开展相互学习活动，相互听课探究教学模式，共同提高。

五、教学设想１、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。

对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

２、接着深化课堂教改，做好高效课堂提升的学习。

在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。

树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。

精选七年级下学期历史教学计划（通用20篇）

精选七年级下学期历史教学计划（通用20篇）精选七年级下学期历史教学计划篇1一、教学目标历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。

力争合格率达到40%以上。

二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。

然而，从上学期上课反馈的情况来看，大部分学生基础差，未养成良好的学习习惯，跟不上教学进度的较多。

同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。

三、教材内容分析：七年级下册三个单元：第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。

“繁荣”表现贞观之治、开元盛世等；“开放”主要体现在民族关系和对外交往。

“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。

关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。

鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。

通过对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。

本单元学生要重点掌握隋朝大运河、贞观之治与开元盛世、唐朝与周边的民族关系和中印、中日交往以及隋唐时期所创造的辉煌文明。

第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。

这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。

联系上册学过的民族融合与江南开发，了解从东汉末年少数民族内迁与汉族杂居到元朝民族关系进一步发展，出现新的民族----回族；掌握经济重心从北方移到南方的过程，使学生形成完整的知识体系。

七年级历史下册教学工作计划优秀5篇

七年级历史下册教学工作计划优秀5篇七年级历史下册教学计划篇一一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学前五名。

三、基本情况分析1、学生情况分析多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。

2、教材分析本书分为三个单元，叙述我国隋唐至明清（鸦片战争前）时期的历史，共22课，，每课教学一课时。

其中标有星号的内容，供各地的学校选用。

前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

与以往的教科书相比，第三单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突；在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。

这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为八年级学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四、教学模式：预习+展示+反馈五、拟用的教学方法2、以学生自主学习为主（学习小组为单位）3、讲述式、谈话式、启发式、提问式等六、提高教学质量的主要措施1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、注重课堂教学，增强课堂教学的趣味性、生动性和启发性。

精讲多练。

3、转变传统的教学方式，以培养学生的创新能力和实践能力。

4、注重反馈，以单元为单位认真组织检测，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

5、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。

七、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。

2024年七年级历史学科下学期教学工作计划(二篇)

2024年七年级历史学科下学期教学工作计划一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求，____学校“自成教育”理念，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

新课标教材七年级历史下册在全面____基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。

二、学生基本情况分析七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

初中七年级历史下册工作计划5篇

初中七年级历史下册工作计划5篇初中七年级历史下册工作计划【篇1】一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神,以面向全体学生,注重素质教育,加强教育、教学管理,深化教育、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教育教学质量,全面提高学生素质,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。

二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室,全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究,重视信息交流,不断提高我校历史学科中考水平,配合学校做好各方面工作。

1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九年级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,配合学校教育、教学管理,注重教室即时效率,同时落实细节:①、完善备课组工作,每周一次,常交流、多研究, 特别是对中考信息的采集、研究分析。

②、结合学校月考制度,做好平时测试工作,认真、及时批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。

③、同组教师认真完成听课计划,每周听一到二节课。

教研组长、备课组长每学期不少于30节。

2、加强备课组活动,提高教学质量利用集体备课,丰富教室教学,是本学期教研活动的一个重要工作。

对九年级的复习,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。

精选资料,精选试题。

3、抓好教室教学,活跃教室气氛,提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育,着重提高教室即时效率。

充分利用好“班班通”进行日常的教学,采取开设研究课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。

,使教室效率得到提高。

①、开设九年级历史复习研讨课。

从能力角度出发,将基础知识与能力培养相结合,培养学生的解题能力和分析问题能力。

②、结合学校的“日赛课”,有计划的进行教学研讨。

4、展开课题研究,深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。

2024年七年级下学期历史教学计划（3篇）

2024年七年级下学期历史教学计划新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。

为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：一、指导思想方面。

认真____学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。

忠诚于____教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。

二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务。

以强烈的事业心和责任感投入工作。

第一学期七年级历史教学计划遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业。

1、提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。

第一学期七年级历史教学计划①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

七年级历史下册教学计划

七年级历史下册教学计划七年级历史下册教学计划（通用6篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的七年级历史下册教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级历史下册教学计划篇1一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。

二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。

然而，从目前上课反馈的情况看学生底子差，两极分化现象严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。

同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。

三、教材分析：《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。

因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。

四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。

基本思路：生活是主题（生活的环境、生活的异同、生活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。

2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。

3、教材内容的特点：（1）注重基础知识（基础知识、基本技能、基本观念）。

（2）突出能力培养（课题活动、自我测评、综合探究）。

五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。

2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。

3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的具体落实，尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学生逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。