危重病人的护理 ppt课件

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危重患者的护理管理--ppt课件优选全文

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2024/10/8
人手 不足
患者及 家属重 视不够
危重患者常见的心理反应
恐惧
01
悲观抑郁
焦虑
紧张烦躁
2024/10/8
危重患者的心理护理
• 态度要和蔼、宽容、诚恳、富有同情心;语言应精 练、贴切、易于理解;举止应沉着、稳重;操作应 娴熟认真、一丝不苟,给患者充分的信赖感和安全 感。
• 操作前解释 • 语言沟通障碍者 ,保证与患者的有效沟通 • “治疗性触摸” • 减少环境因素刺激 • 重视并满足家属的心理需求
增加护理人员来回走动,交叉重复操作,既消耗护士 体力,又出现操作时相互影响而等待或发生冲撞的现象, 不利于抢救措施的及时落实。
2024/10/8
2024/10/8
如何组织高效抢救? 抢救的配合?
抢救时护士的站位
什么是定位抢救法?
• 定位抢救法是根据病情和人力资源情况,合理 选择定位法,把时间和人力集中在对患者主要 抢救措施的实施上,有重点、有步骤地进行抢 救。 • 定位抢救法中职责的科学分工使急救护理工作 变得系统化,护士由简单、被动地执行医嘱转 变为主动为患者进行多方位、全过程的无缝隙 急救护理。
E:抢救协助 和指挥
2024/10/8
定位抢救法
一人抢救法: • 立即施行单人心肺复苏术,同时呼叫求 助,切忌离开现场!
• 要求:沉着、冷静、灵活应变、先处理 致命性因素,待其它人员到达后再分工 配合。
2024/10/8
定位人员的资质要求
• A位、E位护士:护理组长/高年资护士/护士长 • B位、C位护士:责任护士/中年资护士;
一、相关认识
危重患者护理观察的要点
2024/10/8
危重患者护理观察的要点

危重病人的观察及护理ppt课件

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临床实践中应用建议
个体化护理方案
根据病人病情和需求,制定针对性的护理方案,确保护理措施的有 效性和安全性。
跨学科合作
强化医生、护士、药师等多学科团队协作,共同为危重病人提供全 面、连续的医疗服务。
家属教育与心理支持
加强家属的健康教育,提高他们对病人病情的认知和护理能力,同时 关注家属的心理状态,给予必要的支持。
结构
分为引言、危重病人概述、观察 与护理重要性、观察方法、护理 要点、案例分析、总结与展望等 部分。
02
危重病人观察技巧
生命体征监测
心率、心律监测
使用心电监护仪持续监测,注 意异常心律和心率变化。
血压监测
使用无创或有创血压监测方法 ,观察血压波动情况。
呼吸频率、节律监测
观察呼吸频率、深浅度及节律 变化,及时发现呼吸困难和呼 吸衰竭。
呼吸功能锻炼
指导患者进行呼吸功能锻炼,提高肺活量和呼吸肌力量。
感染监测与控制
密切观察患者肺部感染迹象,及时采取措施控制感染扩散。
药物治疗与护理
根据医生建议使用抗生素等药物,同时配合护理措施,如胸部物理治疗、吸痰等。
06
心理护理与沟通技巧
患者心理支持
建立信任关系
01
通过温暖、关心和支持性语言,与患者建立信任关系,减轻其
医疗服务。
THANKS
感谢观看
苦。
功能锻炼
协助患者进行术后功能锻炼, 促进康复。
多器官功能衰竭患者护理
病情观察
密切监测患者生命体征、意识状态及出入量 等指标,及时发现病情变化。
感染防控
严格执行无菌操作,加强手卫生和环境清洁 ,降低感染风险。
药物治疗与护理
遵医嘱给予药物治疗,观察药物疗效及不良 反应,及时调整治疗方案。

危重病人护理 ppt课件

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危重病人护理的历史与发展
历史回顾
从古代的急救护理到现代的危重病人护理,经历了漫长的 发展历程。
现代危重病人护理的发展
随着医学技术的进步,危重病人护理逐渐发展成为一门独 立的学科,涉及多个领域的知识和技术。
未来展望
随着科技的进步和医学的发展,危重病人护理将更加重视 个体化、精准化和智能化,为病人提供更加全面、高效的 护理服务。
案例四:严重创伤病人的护理
总结词
严重创伤病人病情紧急,需要快速评估和治 疗。
详细描述
严重创伤病人需要立即进行止血、包扎、固 定等初步处理,同时要迅速建立静脉通道、 补充血容量。在护理过程中,要密切视察病 人的生命体征和病情变化,及时发现并处理 并发症。对于严重创伤病人,心理护理也是 非常重要的,要给予其关心和支持,减轻其 恐惧和焦虑。
案例二:重症肺炎病人的护理
总结词
重症肺炎病人病情严重,需要加强呼吸道管理和营养支持。
详细描述
重症肺炎病人需要保持呼吸道通畅,定期为其吸痰、拍背,协助排痰。同时要密切视察病人的呼吸频 率、血氧饱和度等指标,及时处理呼吸困难等症状。在护理过程中,要注意给病人提供高热量、高蛋 白、富含维生素的食物,保证其营养需求。
体格检查
对病人的皮肤、口腔、肢 体等进行检查,评估病人 的基本状况。
病情视察与记录
视察病情变化
密切视察病人的症状、体 征及病情变化,及时发现 并处理特殊情况。
记录护理过程
详细记录病人的护理过程 ,包括护理措施、病情变 化、用药情况等,为后续 护理提供根据。
交接班制度
建立严格的交接班制度, 确保病人病情交接无误。
风险。
并发症处理
在并发症产生时,及时采取有效 的处理措施,减轻病人痛苦,降

危重症患者的评估与护理PPT课件

危重症患者的评估与护理PPT课件
加强口腔护理,减少口腔细菌定植。
呼吸道管理
保持呼吸道通畅,及时清除呼吸道分泌物。
环境控制
保持室内空气清新,定期开窗通风,限制探视人数和时间。
抗生素治疗
对于已发生肺部感染的患者,应根据药敏试验结果选用敏感抗生素进行治疗。
消化道出血预防与处理
风险评估
评估患者消化道出血风险,包括溃疡病史、 应激性溃疡等。
观察患者皮肤颜色、温度、湿 度等,评估循环系统的灌注情
况。
肝肾功能评估
监测患者血液生化指标,如转 氨酶、尿素氮、肌酐等,评估
肝肾功能状况。
病情变化预测与风险评估
01
02
03
病情变化趋势分析
根据患者病情监测结果, 分析病情可能的发展趋势 。
并发症风险评估
评估患者发生并发症的风 险,如感染、压疮、深静 脉血栓等。
危重症患者的评估与护理
汇报人:xxx
2024-04-11
目录
Contents
• 危重症患者概述 • 危重症患者评估 • 危重症患者护理原则 • 常见危重症护理实践 • 并发症预防与处理策略 • 康复期管理与教育指导
01 危重症患者概述
定义与特点
定义
危重症患者是指病情严重、生命 体征不稳定、存在多个器官系统 功能障碍或衰竭、病情发展可能 危及生命的病人。
个体化康复计划
针对不同患者的具体病情和康复需求,制定个体化的康复计划,包括康复目标、 锻炼方式、时间频率等。
康复锻炼计划制定及实施
循序渐进原则
康复锻炼应遵循循序渐进的原则,从 被动运动逐渐过渡到主动运动,逐渐 增加运动强度和时间。
多元化锻炼方式
采用多种锻炼方式,包括物理疗法、 作业疗法、言语疗法等,全面提高患 者的身体功能和日常生活能力。

危重患者的护理ppt课件

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富有同情心的态度是获得患者及家属配合的保障。 2,贴切、易懂的语言,娴熟、准确的操作动作给予患
者充分的信赖和安全感 3,治疗性的触摸可以向患者传递支持与关心,消除紧
张情绪。 4,护士应避免由于自己的紧张影响、加重患者的情绪 5,适时遮挡抢救患者,既保护隐私,又可以避免造成 病友的负面情绪。
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轻度刺激唤醒,能回答简单问题, 但迟钝
障 2,意识模糊:比嗜睡深,思维、语言
碍 不连贯,定向力部分障碍,有躁动
的 幻觉。

3,昏睡:熟睡状态,强刺激可唤醒, 答非所问,停止刺激又熟睡
度 4,昏迷:最严重,浅昏迷、深昏迷
6
⑴正常瞳孔
⑵异常瞳孔 散大 缩小 单侧缩小 不等大
4 瞳孔
7
危重病人常出现的表现
在抢救过程中,由于各种因素的影响,会 导致患者产生极大的心理压力, 1,对死亡的恐惧 2,病情突然加重,不知预后如何 3,突然面临的机体功能丧失,需要依赖别 人 4,医护人员的忙碌,增加紧张情绪 5,家属面对抢救,出现心理应激反应
21
七,危重患者的心理护理
护理措施: 1,护士在操作前要使用简洁、清晰的解释,诚恳、
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危重病人的抢救
5、安排护士随医生参加每次查房、会诊、病例讨论 了解危重患者的抢救过程,配合治疗和护理。
6、严格执行“五定”制度 五定内容为:定数量品种、定点放置、定人保 管、定期消毒灭菌、定期检查维修。抢救用品 合理放置,急救物品完好率达100%,各类仪器 保证性能良好,随时备用。护士应熟悉抢救物 品性能和使用方法,并能排除一般故障。
• 1、意识障碍及精神症状 • 意识障碍范围很广,包括嗜睡、昏睡、昏
迷及精神障碍。严重的意识障碍一般均能 意识到病情危重,而对轻度意识障碍及精 神症状,常认识不足。但一旦发生意识障 碍,则意味着病情严重。

危重病人护理质量管理PPT课件

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患者家属沟通的挑战与解决方案
总结词
与患者家属的沟通是危重病人护理中不可或缺的一环,但也是一个挑战。
详细描述
家属对病人的病情、治疗和护理方案往往有浓厚的兴趣和关切,但可能存在沟通障碍和信息不对称的情况。这可能导 致家属的不满和误解,进而影响医患关系和病人的康复。
解决方案
加强与家属的沟通,建立有效的信息传递机制。定期向家属通报病人的病情和治疗进展,耐心解答家属 的问题,积极倾听家属的意见和建议。同时,注意沟通方式和态度,以真诚、关爱和专业的态度对待每 一个家属。
缺乏必要的护理设备和设施,如呼吸机、监护仪、急救药品等,可能影响对病人的及时救 治和护理。此外,设施不完善也可能影响病人的舒适度和康复。
解决方案
增加对护理设备和设施的投入,提高设备和设施的配置水平。定期对设备和设施进行检查 和维护,确保其正常运行。同时,加强医疗资源的协调和管理,确保资源的合理分配和利 用。
危重病人护理质量管理 ppt课件
目录
• 危重病人护理概述 • 危重病人护理质量管理的核心概念 • 危重病人护理质量管理的实践 • 危重病人护理质量管理的挑战与解决方案 • 危
危重病人的定义与特点
定义
危重病人是指病情严重、随时可 能发生生命危险的病人。
评价
对各项指标进行评价,分析存在的问 题和不足之处,提出改进措施,以提 高护理质量。
危重病人护理质量管
03
理的实践
危重病人护理流程管理
危重病人护理流程的制定
根据医院实际情况和危重病人的需求,制定科学、合理的护理流 程,确保病人得到及时、有效的护理。
护理流程的执行与监督
确保护理人员严格按照流程执行工作,并对执行情况进行监督,及 时发现和纠正问题。

危重病人的护理及抢救技术-PPT课件

危重病人的护理及抢救技术-PPT课件

操作步骤
C 心脏按压
判断病情
A 开放气道
求助呼救
B 人工呼吸
整理记录
安置体位
效果判断
·迅速判断<10s ·突然意识丧失:轻摇、轻拍、呼喊病人无反 应 ·颈动脉搏动消失(触摸喉结旁开1~2㎝,胸
锁乳突肌前缘凹陷处)
判断病情
迅速去枕平卧于硬板床或地 面。若病人卧于软床上,肩背下 须垫胸外心脏按压木板,头后仰, 头颈躯干平直,无扭曲,双手放 于躯干两侧。
四洛五可六利多
七多八阿九西地
十尿一去地氨钙
1.盐酸肾上腺素2.异丙肾上腺素3.阿托品
4.洛贝林5.可拉明(尼可刹米)6.利多卡因7.多 巴胺8.阿拉明:抗休克9.西地兰10.速尿11.去甲 肾上腺素12地塞米松13.氨茶碱14葡萄糖酸钙
二、常用抢救技术
(一) 心肺复苏基本生命支持术 (二) 氧气吸入法 (三) 吸痰法 (四) 洗胃法 (五) 人工呼吸器使用法
考点二:氧气吸入法
1.缺氧程 度的判断
2.氧气成份、 氧浓度和氧 流量的换算 方法
3.氧气筒内 氧气可供 时数计算 公式
4.供氧装置
5. 吸氧法
氧气吸入法
是常用的抢救措施之一,是指通 过给氧提高病人的动脉血氧分压 (PaO2)和动脉血氧饱和度(SaO2) ,预防和纠正各种原因引起的缺氧状 态。
1.缺氧程度判断
2.姿势与体位
观察病人的姿势与体位变化对病情的 判断具有一定的意义。如破伤风病人可出 现角弓反张,急性腹痛常呈强迫体位,昏 迷及极度衰竭的病人常呈被动体位。
3.皮肤与黏膜
应观察皮肤的颜色、弹性、温度、 完整性,有无淤点、淤斑、皮疹、水 肿、黄疸和发绀;黏膜颜色、有无溃 疡、出血点等情况。如严重缺氧病人 口唇及末梢发绀;贫血病人面色、甲 床及黏膜苍白等。

危重护理查房PPT课件

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熟练掌握危重患者的急救技能与护理措施
考核标准与方式
能够进行有效的心理护理与沟通
考核方式
理论考试:测试学员对危重护理理论知识的掌握 程度。
考核标准与方式
实操考核
评估学员在实际操作中的技能水平。
案例分析
考察学员对危重患者的病情观察、急 救技能和护理措施的掌握程度。
培训与考核效果评估
培训效果评估
01
分析培训中存在的问题和不足,提出改进 措施。
03
02
通过问卷调查、学员反馈和实操考核成绩等 指标,评估培训效果。
04
考核效果评估
根据考核成绩和学员表现,评估考核效果 。
05
06
对不合格的学员进行补考和再次培训,确 保培训质量。
06 危重护理发展趋势与展望
危重3
智能化监测
利用物联网、大数据等技 术,实现危重患者的实时 监测和预警,提高护理效 率。
培训内容 危重患者的病情观察与评估
危重患者的急救技能与护理措施
培训内容与方法
危重患者的心理护理与沟通技巧 培训方法
理论授课:讲解危重护理的基本概念、原则和方法。
培训内容与方法
实践操作
模拟演练和案例分析,提高实际 操作能力。
互动讨论
鼓励学员提问和分享经验,促进 交流与合作。
考核标准与方式
考核标准 掌握危重患者的病情观察与评估技能
危重护理的重要性
提高病人救治成功率
提高病人生活质量
危重病人病情严重,及时的救治和护 理可以显著提高病人的救治成功率。
危重病人往往存在生理和心理问题, 及时的护理可以帮助病人缓解痛苦, 提高生活质量。
降低并发症发生率
危重病人容易发生各种并发症,及时 的监测和护理可以降低并发症的发生 率。
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❖ 3.坚持标准化、程序化、规范化的原则 各类护理工作的质量标准,操作程序和 规范,是供护士共同遵守的护理行为准 则,是衡量护理服务质量和技术质量的 尺度。任何标准、程序、规范都是经过 实践统筹的最佳选择,不可任意更改。 按标准、程序、规矩运作是实现质量目 标的根本途径。
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❖ 凡在护理工作中因责任心不强,不按规章制 度办事或技术水平低而发生差错,虽对病人 治疗产生影响,但未造成严重不良后果者为 差错;凡影响治疗效果并给病人带来痛苦, 以及延长住院时间者,定为严重差错;凡给 病人造成残废或死亡等严重后果者,定为事 故。
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❖ 4.坚持全员参与质量管理 综合护理质量是 协作劳动的成果。因此护理工作运转的全过 程。事事离不开质量,处处有质量问题,只 有在人人坚持对质量进行自检自查,同时又 参与对总体护理质量的监控管理,及时发现 质量缺陷,纠正偏离质量标准的负效应行为, 综合护理质量才能不断得到提高。
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危重病人护理的关键
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
危重病人的概念、特点。
❖ 危重病人是指病情严重,随时可能发生生命危险的 病人,大致分为四类:年老体弱型、神志不清型、 高热谵妄型、休克型。
❖ 无论哪一型的危重病人都有一些共同的特征①病情 重,身体虚弱,②病情变化快,有时在几分钟内即 可死亡,③多有不同程度的意识障碍,④一般都有 体温、脉搏、呼吸或血压的变化,⑤多有食欲不振 或不能进食。
❖ 危重病人护理的关键在于安全: ①技术是基础:(基础护理技术、专科 护理技术、特殊护理技术。) ②制度是生命线。 ③责任心是根本。
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基础护理的质量标准
❖ 按分级护理落实临床护理要求,不依赖陪护替代护 理工作,要求做到,①六洁:五官、头发、手足、 会阴、肛门、皮肤清洁。②三短:头发、胡须、指 (趾)甲短。③三无:无褥疮、无烫伤、无坠床。 ④三保持:保持各种导管位置正确、通畅,保持床 单元清洁、整齐、平整、无尿渍、血渍,保持病人 卧位舒适,符合治疗护理要求。⑤四及时:巡视病 房及时、观察病情及时、报告病情及时、处置抢救 及时。
危重病人的护理
2017年12月12日
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主要内容
❖ ㈠危重病人的概念、特点. ❖ ㈡危重病人的护理管理原则. ❖ ㈢危重病人的护理质量管理.
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
❖ ⒋各种引流管道通畅,呈有效引流状态。
❖ ⒌抢救技术熟练,急救药品齐备,急救设备,器材完好率 100%。
❖ ⒍无并发症,无褥疮。
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危重病人的护理质量管理
❖⑴护理质量概念 :
❖所谓护理质量,是指护理工作为 病人提供的知识、技术和生活服 务的作用和效果的优劣程度。也 就是完成预定质量标准的合格程 度。
❖ 3、密切观察患者病情变化,准确记录皮肤相关情况,并及 时与患者家属沟通。
❖ 4、当患者转科时,要详细进行皮肤交接,并将科室评估表 带至所转科室。
❖ 5、患者出院或死亡时,评估表随病历送病案室,出院病人 有压疮者要与家属交接皮肤,交代注意事项并请家属在护理 记录单上签字。
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差错与事故的评定标准
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危重病人护理质量标准
❖ 七知道:床号、姓名、诊断、病情、治疗、 护理、饮食。
❖ 四有:有特护病人护理计划和完整的护理记 录,危重病人、大手术后病人有护理要点, 护理查房有完整、准确的记录,对意识障碍 病人有安全防范措施。
❖ 按病情需要备齐急救药品和器材,并处于良 好备用状态。
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危重病人护理质量的六个环节
❖ ①病情观察 ❖ ②基础护理 ❖ ③治疗处置 ❖ ④防止并发症 ❖ ⑤护理文书记录 ❖ ⑥健康教育
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❖ 护士应对压疮进行评估,评估报告制度如下:
❖ 1、借助评分量表对危重病人进行评估,有发生压疮高度危 险者,尽早采取积极的预防措施。
❖ 2、发现皮肤压疮,无论是院内发生还是院外带来,均要及 时登记,24小时内报科护士长,报表填写要详细,措施要有 针对性。
p❖ 1.坚持质量第一的观点 护理工作质量,是医疗质 量的重要组成部分。护理质量的优劣,直接关系到 病人生命的安危。因此,护士在工作中应该事事、 处处坚持质量第一的思想,以自己的优质服务为完 善、发展生命,提高病人的生存质量做贡献 。
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❖ 2.坚持把好环节(工序)质量关 护士是每道工 序质量的直接责任者、把关者,例如一次肌肉注 射,准备药液时,没有查对药名,就有可能抽错 了药;注射前不检查针头质量,就可能增加病人 痛苦,甚至断针;注射时不查对病人床号、姓名、 可能张冠李戴,出现差错。可见一次肌肉注射的 质量是一环扣一环的。因此只有每一道工序质量 得到了保障,才可能有总体质量的优化。
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危重病人的护理管理原则
❖ ⒈及时拟定护理计划,全力落实护理措施,及时评价护理效 果,根据病情变化及治疗需要适时的补充,修改护理计划。
❖ ⒉严密观察病情变化,做到五知道(诊断、病情、治疗、检 查结果及护理要求)
❖ ⒊做好晨晚间护理,保证病人舒适,头发、口腔、皮肤应清 洁,无破溃、无压伤、指甲短而洁。
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