五年级下册美术教案第6课精细的描写人美版
人美版小学美术五年级下册第6课《精细的描写》教案
人美版五年级下册第6课《精细的描写》教学内容与目标：1.显性内容与目标通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写地方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2.隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
教学重点与难点：重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
难点：如何用线精细地表现物象的特征。
学习材料：线条丰富的小物品、图画纸、钢笔。
教学设计：一、导入1.故事导入一片茂密的花园里住着一个小精灵，她有一个好朋友，是可爱的七星瓢虫。
她每天和七星瓢虫在花园里嬉戏玩耍，可时间久了，她们想和更多喜欢花儿的好朋友一起玩耍。
如果是你，你想让什么样的好朋友去和精灵一起在花园里嬉戏打闹？2.学生2分钟画一只蝴蝶，进行展示，和老师的画的蝴蝶进行对比，有什么区别？（精细、仔细）3.引出课题《精细的描写》并板书二、新授1.欣赏齐白石的草虫，是精细的描写吗？给了你什么样的感受生：自由回答2.欣赏李嵩作品《市担婴戏图》，作品中最能体现精细的描写是什么？用了什么样的表现手法？（担子上的商品、人物的动作与表情；表现手法：白描手法）3.观看视屏，欣赏评鉴《市担婴戏图》画家是如何画出这么逼真的昆虫或是货物？精细的描写方法一：观察4.观察蝴蝶图片，说说它的造型、花纹等等特点5.蝴蝶轮廓线与线描精细描写的作品相对比，说一说是如何进行精细的描写的。
精细的描写方法二：线条疏密、抓住特征6.细节的表现方法7.绘画步骤讲解8.优秀作品欣赏9学生创作三、拓展1.古代名画2.师小结四、教学反思。
五年级美术下册《精细的描写》教案、教学设计
8.课后延伸，巩固提高：布置课后练习，要求学生运用所学精细描写技巧进行创作。同时，鼓励学生参加各类美术活动，拓宽视野，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一幅美术作品，要求学生观察作品中的精细描写部分，进行小组讨论。
2.学生在讨论中，分享自己对精细描写技巧的理解和心得，互相学习、交流。
3.各小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生运用所学的精细描写技巧，完成一幅画作。
因此，在本章节的教学过程中，教师应充分了解学生的学情，关注个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。对于观察力较强的学生，鼓励他们发挥优势，提高精细描写技巧；对于观察力较弱的学生，教师应耐心引导，帮助他们逐步提高关注细节的能力。同时，注重培养学生的耐心和细心，使他们能够在美术创作中更好地运用精细描写技巧，提升画面效果。通过本章节的学习，激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美素养和人文素养。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。
3.学生完成练习后，进行作品展示，教师组织自评、互评和教师评价，帮助学生找到优点和不足，促进他们在美术创作中不断进步。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结精细描写技巧的要点和注意事项。
2.教师强调观察、分析和表现三个环节的重要性，提醒学生在创作过程中要注重细节，提高画作质量。
5.创新实践，激发潜能：鼓励学生尝试不同的表现手法，培养他们的创新意识和实践能力。为学生提供丰富的创作素材和工具，让他们在实践中探索、发现、成长。
五年级下册美术教案第6课精细的描写人美版
《精细的描写》教案【教学目标】知识与技能1、通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
情感态度价值观引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。
过程与方法教师教法：讲授法、谈话法、示范法、启发引导法等学生学法：观察法、讨论法、练习法、小组学习法等等【学情分析】五年级的学生有很强的造型能力,在本课之前也进行过多次的写生教学,学生能够总结出写生的基本方法,如和观察物品,如何用线表现物品学生能够做到心中基本有数,本节课在写生的基本步骤上要引导学生关注写生对象的细节,用线条不同的排列方法表现细节,突出物品的特征.【教学重难点】1、教学重点掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
2、教学难点如何用线精细地表现物象的特征【教学过程】一、组织教学:1、稳定情绪，检查用具准备情况。
2、欣赏导入教师出示：图一<端阳婴戏图>图二<傀儡婴戏图>3,中国传统绘画中用线条表现作品堪称精美绝伦,尤其工笔画让我们过目不忘. 设计意图:通过欣赏工笔画引出本课的线造型主题,更好的揭示本课课题.出示课题: 精细的描写二. 新授课1,欣赏李嵩工笔画<市担婴戏图>探究单: 结合教材,说说画家在哪些地方进行了精细的描写?设计意图:通过工笔画的赏析引导学生感受线的艺术魅力.2游戏:一分钟完成线条排列3.探究单:你发现线条的排列有什么规律? 长短粗细疏密设计意图:引导学生发现线条的组合规律.体验线的排列方法.4.生活中有很多物品也都可以成为我们线描练笔的对象:探究单: 观察桌面上的物品说一说他在结构外形和细节上有什么特点?设计意图:通过生活中的小物品观察,引导学生发现写生对象的细节之处.3.师生共同小练笔. 请同学们观察桌上的静物,快速用线画出静物的外轮廓. 设计意图:课堂练习用线条造型.4.出示探究单：如何表现物品的细节?5.我们今天用一种新的方法进行精细的描写。
第6课 精细的描写(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第6课精细的描写（教案）课程目标：1. 让学生了解精细的描写在美术创作中的重要性。
2. 培养学生对细节的观察力和表现力。
3. 引导学生运用精细的描写技巧进行创作，提升作品的表现力。
教学重点：1. 精细的描写技巧。
2. 观察力和表现力的培养。
教学难点：1. 精细的描写技巧的运用。
2. 观察力和表现力的提升。
教学准备：1. 教师准备精细的描写作品案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅精细的描写作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
2. 学生分享自己对精细的描写作品的感受和理解。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解精细的描写在美术创作中的重要性，引导学生了解精细的描写对于作品的表现力的影响。
2. 教师介绍精细的描写技巧，如线条的运用、色彩的搭配、细节的处理等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范精细的描写技巧，通过绘画过程展示如何运用精细的描写技巧进行创作。
2. 学生观察教师的示范，注意细节的处理和技巧的运用。
四、实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个主题进行创作，运用精细的描写技巧进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生注重细节的表现。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调精细的描写在美术创作中的重要性。
2. 学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
教学延伸：1. 教师可以布置一道作业，让学生继续运用精细的描写技巧进行创作，提升作品的表现力。
2. 学生可以参加美术比赛或展览，展示自己的精细描写作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了精细的描写在美术创作中的重要性，并学会了运用精细的描写技巧进行创作。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表现力，引导学生注重细节的处理和技巧的运用。
人美版(常锐伦)美术五下《第6课：精细的描写》说课稿2
人美版（常锐伦）美术五下《第6课：精细的描写》说课稿2一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术五下》第6课《精细的描写》教材内容主要分为三个部分。
首先，通过观察和分析生活中的细节，让学生认识到细节之美，培养学生的观察能力和审美能力。
其次，介绍精细描写的技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、空间的处理等，帮助学生掌握绘画的基本技能。
最后，通过实践练习，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生对精细描写的要求还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的观察能力和审美能力有待提高，需要通过课堂实践来逐步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握精细描写的技巧和方法，能够运用线条、色彩、空间等元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：引导学生发现生活中的细节之美，培养学生的审美情趣，提高对美术课程的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：掌握精细描写的技巧和方法，能够进行创作。
2.难点：如何运用线条、色彩、空间等元素进行精细描写，表现出生活中的细节之美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生主动探索、发现、创造。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范绘画等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组精细描写的绘画作品，引发学生对精细描写的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.观察与分析：引导学生观察生活中的细节，分析精细描写的技巧和方法。
3.实践与指导：教师示范绘画过程，讲解线条、色彩、空间等元素的运用，学生跟随教师进行实践操作。
4.创作与展示：学生独立进行创作，展示自己的绘画作品，互相交流、评价。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的绘画过程，提出改进措施。
第6课精细的描写(教案)人美版(2023)美术五年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与精细描写相关的实际问题，如如何表现物体的质感、如何运用色彩等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩、明暗等技法进行精细描写。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“精细描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.提升学生美术表现能力，运用线条、色彩、明暗等技法进行精细描写，表达自己的观察和感受；
3.增强学生审美判断力，通过分析优秀美术作品中的精细描写，学会鉴赏和评价美的标准；
4.培养学生文化理解素养，了解精细描写在传统文化和现代艺术中的应用，激发对美术文化的兴趣；
5.培养学生创新能力，鼓励在精细描写的基础上进行创意发挥，形成独特的艺术风格。
c.观察和分析生活中的细节，培养细致的观察力和绘画表现力；
d.创作一幅以精细描写为主题的画作，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.教学目标：
a.让学生掌握精细描写的基本方法；
b.培养学生细致观察、发现生活中的美的能力；
c.提高学生的绘画表现力和创造力。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，能从生活中发现美的细节，理解精细描写在美术创作中的价值；
人美版五年级下册美术《精细的描写》教案
人美版五年级下册美术《精细的描写》教案一、教学内容1. 教学目标本节课的教学目标为：1.培养学生观察、描绘事物的能力和艺术表达能力。
2.通过对不同材料和工具的使用，提高学生的美术技能。
3.培养学生细致认真和耐心的工作态度。
2. 教学重点教学重点为通过观察、比较和描绘来体验和表达对象的形态与特征。
3. 教学难点教学难点为掌握创作过程中的造型技法和表现形式。
二、教学方法本节课采用“示范讲解+学生实践+互动辅导”的教学方法。
在教学过程中注重学生的表现和参与，鼓励学生尝试新的表现方法和创意，不断提高自己的造型能力和艺术表达能力。
三、教学步骤1. 导入环节老师介绍课程内容和学习目标，让学生了解本节课的主题，激发学生的学习热情。
2. 示范讲解老师运用投影仪或黑板，向学生展示不同的艺术表现形式和创作技法，让学生了解不同的材料和工具使用方法，塑造出具有形态和质感的艺术形态。
3. 学生实践学生根据老师的示范，自己动手使用不同的材料和工具，比较不同的表现方式，并通过观察、描绘来创作自己的作品。
4. 互动辅导老师在学生实践的过程中，及时进行指导和辅导，让学生掌握不同的造型技法和表现形式，并鼓励学生在创作中发挥自己的创意和想象力。
5. 总结和展示学生在完成作品后，老师将对学生的作品加以点评和总结，并让学生将自己的作品展示出来，增强学生的自信心和表现能力，同时也让其他学生学习到更多的表现方式和技法。
四、教学评估通过考试和课堂表现综合评估学生的学习情况，包括学生的造型能力、表现形式和创新意识等方面，从而不断提高学生的艺术素养和表现能力。
五、教学资源本节课所需的教学资源包括：投影仪或黑板、不同的艺术材料和工具、教学参考资料等。
六、教学反思通过本节课的教学，我们发现学生对艺术表现方式和创作技法有了更加深入的理解，同时也提高了学生的美术素养和表现能力。
对于教师来说，需要根据学生的实际情况不断调整教学内容和方法，以达到更好的教育目标。
人美版五年级下册美术 6 《精细的描写》
6-《精细的描写》一．教学目标知识与技能：通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、造型能力及画面的组织能力。
过程与方法：小组合作探究交流。
情感态度价值观：1、培养学生的合作与探究意识。
2、培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
二．教学重难点教学重点：掌握抓住物象特征用线进行精细描写的方法。
教学难点：如何用线精细的变现物象的特征。
三．教学设计（一）课前谈话师：每个孩子都会有很多的童年梦想，你们有梦想吗？我来分享下我的梦想。
我小时候最大的梦想就是每年等到春暖花开的时候，能够背着画夹到处去写生，用画笔记录下春天的足迹。
可是后来，老师发现，我的梦想原来离我并不遥远，它就在我的身边，并且每一天都可以实现，就像今天，尽管我们没法漫山遍野的去描绘春天的美，却可以通过另一种方式——到我们的美术课堂里来发现美，来感受美，来描绘美！好，现在老师就要带领大家开启我们的梦想之旅了！你们准备好了吗，上课，同学们好！首先，让我们摒住呼吸，去感受艺术家们是如何用画笔来描绘他们的梦想的！（二）欣赏导入1.每一幅画都是一个故事，德国画家丢勒的素描作品《祈祷的双手》。
同学们请看，画面中手的骨骼、肌肉、血管、皮肤都刻画的细致逼真，当然这幅画后面的故事更令人感动，如果你也感兴趣，不妨课下找来细细品读一番。
2.小姑娘可爱吗？这纯纯的笑容，太传神了！3.怀旧、复古的钢笔画素描！4.斑驳的墙壁在宽线条的铅笔画下表现的淋漓尽致。
5.安格尔的这幅人物肖像素描，细腻中透露出线条的豪放！6.演出前的准备，这裙子还有后面的白纱，真是太让人陶醉了！7.这是老师所作的彩铅素描螃蟹.8我画的另一幅彩铅素描，我可是把它细节一一刻画了出来呢。
你们觉得怎么样？9.现代著名画家冷军的超写实绘画作品《小姜》，亲切温暖，太写实了！这幅画价值6000多万呢。
10.哇，这是画的吗？真像是一张照片啊！不，这也是画的，竹筐里的柿子还残留着秋霜的痕迹呢！欣赏了画家们这么多超写实的绘画作品，你们有什么感受？（画的都很逼真）如果让你用一个词来形容，你会想到哪个词？（唯妙唯俏，这个词用的好，太贴切了；栩栩如生，你的词汇量真丰富）我们会发现这些作品有着比摄影作品更强的光影效果，比照片还要逼真的画面氛围，老师也想到一个词——震撼！大家有没有震撼的感觉？除了这种写实的绘画风格，还有一种方法可以对物体进行细致的刻画，我们这节课所要学习的就是用另一种绘画形式——线条，进行精细的描写。
第6课《精细的描写》示范课教学设计【小学美术五年级下册(人美版)】
《精细的描写》教学设计教材解析《精细的描写》属造型·表现学习领域。
本课通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型能力，并且通过实践体验，感受线描表现的独特美感，培养发现美、感受美、体验美、表现美的意识。
教学目标1．通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
2．通过欣赏与表现，体会线描画的精美、细致。
3．感受我国传统的绘画技法，激发对我国传统文化的热爱。
教学重点组织线条精细表现物象的方法。
教学难点组织线条的方法，观察与表现的方法。
课前准备课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。
课时安排1课时。
教学过程一、组织教学1．检查学生的材料准备情况。
2．以小组学习方式分配人员及位置。
【设计意图】通过对材料准备的情况，教师可以更好的了解课堂，有利于管理。
二、欣赏分析1．课件出示门采尔的素描《两个中国香炉》。
（构图丰满，线条丰富，刻画精细）2．介绍：门采尔简介：（1815～1905）他是19世纪的素描巨匠，也是一位伟大的油画家、版画家、水粉画和水彩画大师。
【设计意图】问题的设置激发了学生兴趣，快速进入课堂。
3．解释素描的含义。
区分结构素描与光影素描。
解释素描、速写、线描画的关系。
4．对比：课件出示图片：两幅线描画《鞋》提问：哪一幅更精美？为什么？思考：在用线条作画时，应该注意什么？5．提问：通过欣赏这些精细地描写，你注意到哪些细节？这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？6．你认为用什么样的线条如何组织才能更精细的表现物象？教师示范两种线条的组织形式。
能否对物体的细节使用想象中的线条？【设计意图】层层递进，发展学生想象力，感受艺术作品在不同背景下给我们展现不同感受，为后面自己的创作奠定基础。
三、艺术实践1．将自己的钥匙、文具等具有细小特征的物品在桌面上摆好，进行精致的描写。
2．教师指导作画，学生完成写生。
人美版 美术五年级下册第6课 精细的描写(教案)
五下第6课《精细的描写》教学简案一、情境导入上课前老师接到画廊的求助电话，说画廊生意惨淡，希望我们能帮帮他们。
我们先一起去画廊了解下情况，同学们看，确实没有观众，这是他们展览的作品你们发现了问题吗？你说画面空洞简单，你说没有细节单调枯燥，看来啊我们找到了问题所在，那我们今天就先来学习《精细的描写》再去帮助画廊。
二、讲授新课提问Q1你认为要想进行精细的描写，需要作哪些准备？小结：认真观察、抓住特征、线条要生动1.观察交流。
那我们先来学习观察的方法，请同学们把你们准备好的写生对象拿出来，引导学生观察自己所带写生对象，从外形、构造、质地、颜色、图案、用途等方面进行描述。
小结：这些生活中常见的物品，通过仔细观察，你会发现许多平时忽略的细节。
2.探究技法。
现在请你们带上VR眼镜，你的眼睛变成了激光，沿着物体的边缘扫射，最后讲主体物从背景中分离提取出来。
现在请你们用3-5分钟时间，进行物体外轮廓的写生小练习，教师指导学生手眼同步运动。
教师评价学生的练习，比如构图是否饱满、外形表现是否明确、有无细节变化等。
3.欣赏画作下面我们来取法古人，一起赏析《市担婴戏图》。
课件出示作品图片，这是800多年前宋代画家李嵩的一幅风俗画作品。
画面画了什么内容？（货郎挑着货担走街串巷的卖货）提问：哪些地方进行了精细的描写？带给你怎样的艺术美观？（货担、货郎、妇女、儿童进行精细描写）线条有什么变化和不同？（货担中的线条用笔如丝，柔韧，货物繁多，繁而不乱。
正应了古代画论：疏可走马、密不透风）再看看法国鲁本斯的牛，你们觉得怎么样？他、用线条的细致变化刻画出牛的筋骨、肌肉具有体积感，线条疏密得当，刻画精细。
三、技法示范教师示范笔袋细节的表现方法，三角棱型的外轮廓画完后，添加内部元素，拉链扣的厚度、一些细小的转折面等。
用到交叉线、直线和曲线表现具体的细节特征。
四、启发欣赏1.欣赏学生作品，提问：这些作品在哪些地方进行了精细的描写？（藤椅的靠背扶手、书包的金属拉链、鞋子的鞋带、书包的包扣等部位纹路较多，适于进行精细的描写，而比较光滑的面则适于留白。
人美版五年级下册美术第6课《精细描写》教案
人美版五年级下册美术第6课
《精细描写》教案
一、教学目标：
知识目标：了解线条的应用；
技能目标：了解作品的描写方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生美术作品鉴赏能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是线条的应用吗？我们如何在作品的细节之处下功夫？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《精细描写》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《市担戏婴图》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅美术作品；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
第6课：精细的描写(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第6课：精细的描写（教案）教学内容：本节课的教学内容是引导学生学习精细描写的方法和技巧，通过观察、分析、实践，培养学生对细节的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
教学目标：1. 让学生了解精细描写的基本概念和方法。
2. 培养学生对细节的观察力和表现力。
3. 提高学生的绘画技能和创作能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察并描绘细节。
2. 如何处理画面中的光影关系和透视关系。
3. 如何激发学生的创作灵感和想象力。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 精细描写相关的图片和书籍。
3. 彩色粉笔和黑板擦。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精细描写作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解精细描写的基本概念和方法，重点讲解如何观察和描绘细节，如何处理光影关系和透视关系。
3. 示范演示：通过示范演示，展示精细描写的过程和技巧，让学生更直观地了解和学习。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，进行精细描写练习，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习，教师给予评价和指导。
6. 总结反思：对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识，进行自我反思和评价。
板书设计：1. 第6课：精细的描写2. 内容：精细描写的基本概念和方法、观察和描绘细节、处理光影关系和透视关系、激发创作灵感和想象力。
作业设计：1. 绘制一幅精细描写作品，要求观察并描绘细节，处理光影关系和透视关系。
2. 写一篇关于精细描写的反思和总结，要求不少于300字。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等方式，让学生了解了精细描写的基本概念和方法，培养了学生对细节的观察力和表现力，提高了学生的绘画技能和创作能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，及时发现和解答学生的问题，激发学生的创作灵感和想象力。
同时，教师还要注意评价和指导学生的作品，鼓励学生不断进步和提高。
人美版(常锐伦)美术五下《第6课：精细的描写》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五下《第6课：精细的描写》教学设计2一. 教材分析《美术五下》第6课《精细的描写》的教学内容主要是让学生掌握精细描写的方法和技巧，培养学生的观察力和表现力。
通过本节课的学习，使学生能够运用线条、色彩、构图等手段，精细地描绘出生活中的事物，提高学生的美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条、色彩、构图等方面有一定的了解。
但部分学生由于观察不细致，对事物的描绘过于粗略，缺乏生动性。
因此，在教学中需要引导学生细致观察，发现生活中的美好细节，并运用恰当的绘画技巧进行表现。
三. 教学目标1.知识与技能：了解精细描写的概念和方法，学会观察和表现生活中的细节。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的观察力和表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强对生活中美好事物的感知和表现能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握精细描写的方法和技巧。
2.教学难点：如何观察和表现生活中的细节，提高绘画表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生观察和分析绘画过程中的技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力和表现力。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨绘画技巧和方法，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画工具、投影仪等。
2.学生准备：绘画工具、课本、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精细描写的美术作品，引导学生关注生活中的美好细节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅精细描写的范画，让学生观察和分析作品中的线条、色彩、构图等方面的特点，引导学生了解精细描写的概念和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际操作，用线条和色彩描绘一个生活中的小场景。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
人美版(常锐伦)美术五下《第6课：精细的描写》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五下《第6课：精细的描写》教学设计1一. 教材分析《美术五下<第6课：精细的描写>》是一堂绘画技巧课。
教材通过精细的描写，让学生了解和掌握绘画中的细节处理技巧，提高学生的绘画水平。
精细的描写不仅需要学生有扎实的绘画基础，还需要学生有耐心和细致的观察力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对绘画有了一定的认识和理解。
但学生在精细描写方面，可能还存在一些问题，如观察不细致、耐心不足等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察，培养学生的耐心。
三. 教学目标1.让学生了解精细描写的概念和重要性。
2.培养学生细致观察的习惯，提高学生的绘画水平。
3.培养学生有耐心，能够完成精细的描写作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握精细描写的技巧，提高绘画水平。
2.难点：培养学生有耐心，能够完成精细的描写作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解精细描写的概念和技巧。
2.示范法：教师示范精细描写的绘画过程。
3.练习法：学生通过练习，掌握精细描写的技巧。
4.互动法：学生之间相互评价，教师引导学生进行自我评价。
六. 教学准备1.教材：《美术五下<第6课：精细的描写>》2.画具：画纸、画笔、颜料等3.参考资料：关于精细描写的绘画作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精细描写的绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解精细描写的概念和重要性，让学生了解精细描写对绘画的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范精细描写的绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解精细描写的技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据教师示范的过程，自己动手进行绘画练习，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生相互交换作品，进行评价，教师引导学生进行自我评价，让学生了解自己的优点和不足，提高绘画水平。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调精细描写的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
人美版(2024)美术五年级下册第6课精细的描写教学设计
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习精细描写的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习精细描写的积极性。
技能训练：
设计实践活动或绘画练习，让学生在实践中体验精细描写知识的应用，提高实践能力。
在精细描写新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对精细描写知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入精细描写的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘画基础知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为精细描写新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
人美版（2024）美术五年级下册第6课精细的描写教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
第6课 精细的描写(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
第6课精细的描写（教学设计）1. 教学目标知识目标1.学生能够认识和理解精细的描写在绘画中的重要性。
2.学生掌握使用精准的线条和色彩表达元素的形状和特征。
3.学生能够对不同的细节加以观察和分析，形成完整的绘画作品。
技能目标1.学生能够分析和辨认绘画作品中的细节。
2.学生能够使用准确的线条和色彩表达元素的特征和形状。
3.学生可以运用创造性想象来创作精细描写的绘画作品。
情感目标1.学生能够发现和欣赏绘画作品中的精美细节。
2.学生能够发掘自己对于细节的热爱和兴趣，增强细致观察和创造力。
2. 教学重难点教学重点1.精细的描写在绘画作品中的重要性。
2.如何利用线条和色彩表达元素的特征和形状。
3.对于不同的细节加以观察和分析。
教学难点1.发掘和表达画作中的细节。
2.运用创造性想象来创作精细描写的绘画作品。
3. 教学内容教学活动1：认识精细的描写活动目标通过欣赏绘画作品和学习专业术语，学生能够认识和理解精细描写在绘画中的重要性。
活动步骤1.教师通过投影仪，向学生展示精美的绘画作品，并解释其中的细节之美。
2.学生进行绘画作品欣赏，注重观察和发现画作中的细节，例如色彩、线条等。
3.教师向学生介绍绘画专业术语，例如色彩表达、线条表达等，并指导学生发现并分析画作中的这些术语的运用。
4.学生在跟随教师的指导下，逐渐明白精细描写在绘画作品中的重要性。
教学活动2：运用准确的线条和色彩表达元素的形状和特征活动目标学生能够掌握如何利用准确的线条和色彩表达元素的特征和形状。
活动步骤1.教师向学生介绍并演示如何运用准确的线条和色彩表达元素的特征和形状。
2.学生通过模仿和练习，运用课本中学到的技能来体验并掌握这种技巧。
3.学生进行小组合作，自由发挥创造力，并运用之前学到的技巧来完善小组营造的绘画作品。
教学活动3：发掘和表达画作中的细节活动目标学生能够发掘和表达画作中的细节，并有效地应用于自己的绘画创作。
活动步骤1.教师向学生展示和介绍如何发掘和表达画作中的细节。
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坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
信息技术应用分析
知识点
学习目标
媒体内容与形式
使用方式
媒体来源
1名作欣赏
引发学生猜疑和兴趣
PPT第2张：小儿图
幻灯片播放
下载
2名作欣赏ห้องสมุดไป่ตู้
简要了解宋代李嵩《市担婴戏图》
PPT第3张：货郎图
边播放边介绍
学习者分析
学生对线条的运用已经很熟练了，但只有部分学生能运用的好，所以老师要示范用长短线条、曲直线条对物象进行塑造和表现。
教学目标
课程标准：新课标要求，学生能够主动观察、探索。
知识与技能：通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
PPT第8张
边播放边互动
下载修改
7、佳作欣赏
感受精致的线描
PPT第9至11张
教师播放欣赏
下载
8、艺术实践
出示实践要求和提示
PPT第12张
教师播放
下载修改
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、激情导入
1名作欣赏
2简介宋代李嵩《市担婴戏图》
3小组交流
4、欣赏
一、导入新课
观察猜疑
课
堂
教
学
流
程
图
教
学
反
思
1、教师的课堂语言不够精炼、准确。教师讲得多了，学生主体性不明显。
2、没有提示新课题，忘了板书课题。
3、佳作欣赏没有展示，作业要求忘了出示。
4、教师引导和示范不到位，目标的落实不理想。
5、点评时间过长，延长了下课。
专
家
点
评
教师巡视指导
学生认真观察，分析，进行写生练习。
学生调整、修改
通过本环节的练习，提高观察能力，线描能力和写生技能。
四作业展评
本课总结
3-5分钟
1.请学生说说自己满意的地方。
2.哪位同学能同伴提些好的建议呢？教师补充
3.教师引导小结
学生各抒己见
通过展评，欣赏学习发现静物线的美感，感受其他学生画面组织能力
感受精美线条
学习指导
观察说一说
详解货郎图
1分钟
1分钟
2分钟
2分钟
1仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么？
2简要了解宋代李嵩《市担婴戏图》内容
3请你结合教材中的图片说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写？
4详细了解货郎图精细的描写
1、PPT出示各种文具图片，并出示学习要求：
认真观察自己的笔袋，说一说它的外形，有哪些地方会看到精细的线条？
生举例说
学生汇报不同的想法。
出示图片，学生观察感受线条的组合、排列、变化。
观察体会线条的魅力
提高学生的归纳，总结的能力。
引导学生观察身边物品的精细线条，感受各种物品存在的美术元素
通过形式体会对物品的精细描写，感受疏密的线条带来的节奏韵律之美。
三、艺术实践
当堂训练
15--18分钟
出示PPT第9张：请你仔细观察、分析身边的一个物品，用线条进行精细的描写。
下载
3精细的线条
发现线条稠密的地方就是精细的描写
PPT第4张：货郎图（去背景）
边展示边探究
下载
4.详解《市担婴戏图》
详解货郎图
PPT都5张货郎图详细介绍wmv
视频播放
下载
5观察身边笔袋
了解笔袋外形
PPT第6张
边播放边互动
下载修改
6、探究新知
外形和细节表现方法
PPT第7张
边播放边探究
下载修改
7.探究
观察说说细节表现
过程与方法：通过欣赏、观察、探究、写生、指导形式展现。
情感、态度与价值观：
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯，感受精细线条魅力
教学重点及解决措施
教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
解决措施：通过多媒体课件展示范画，欣赏艺术作品中造型、线条，激发学生兴趣，培养学生线条造型能力。
教学难点及解决措施
教学难点：如何用线精细地表现物象的特征。
解决措施：师示范引领，指导学生观察并用线造型表现植物的特点和美感。
教学设计思路
在教学中，我通过一张图片猜一猜小孩在干什么？引导学生欣赏宋代李嵩的《市担婴戏图》，导入课题。再引导学生观察生活中的文具袋，说说它们的外形和细节，然后展示精细的描写写生过程，把握物象的外形和细节，以及线的变化，发现平时容忽略的细节。特别是在学生艺术实践过程中指导学生学会观察和比较文具各部分比例，学习用线条进行细节的精细的描写。最后在作业展评中提升对线描认识。
教学设计表
章节名称
第二单元 造型、表现 6.精细的描写
计划学时
1学时
学习内容分析
本课属于造型.表现领域的一个内容。本课教学内容，是通过写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯，提高他们的观察能力和线造型的能力。通过画家门采尔对香炉外形和图案的精细描写，引导学生从画面的整体结构到各部位精细的刻画进行分析，感悟线的表现力。
学生观察，猜测汇报
学生欣赏
学生观察图中线条的特征，并汇报。
学生欣赏
学生认真察文具的特征，并汇报。
激发学生思维和兴趣
了解精细线条表现的内容
直接从身边的文具入手，引入新课，为学生探究新知留有充足的时间。
二、合作交流、探究新知：
学生自主探究
10—15分钟
1．请观察这幅图并讨论。
通过观察，感受精细的描写
（1）这幅作品在外形上优什么特点。
（2）师 ：细节上有什么特点？
2、教师引导小结
3、找一找，我们眼前或身边的物品中，哪些物品可以看到精细的线条了？
4、师出示文具类图片，看看它的线条哪些是精细的？
5、师生互动交流
6、佳作欣赏（展示PPT第4至第8页）
学生汇报：线条的疏密对比使画面产生节奏韵律之美。
生：生动、准确
学生讨论后汇报细节：穿插、遮挡、取舍、疏密