四川省三年级下期信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和功能。
2. 学会开关机的方法。
3. 熟悉鼠标和键盘的使用。
教学内容：1. 讲解计算机的外观和功能。
2. 演示开关机的方法。
3. 指导学生练习使用鼠标和键盘。
教学步骤：1. 导入新课，展示计算机图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解计算机的外观和功能，让学生对计算机有初步的认识。
3. 演示开关机的方法，让学生学会正确使用计算机。
4. 讲解鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第二章：浏览图片教学目标：1. 学会使用“我的电脑”浏览图片。
2. 学会使用“画图”工具对图片进行简单的编辑。
教学内容：1. 讲解使用“我的电脑”浏览图片的方法。
2. 讲解使用“画图”工具编辑图片的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解使用“我的电脑”浏览图片的方法，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解使用“画图”工具编辑图片的方法，让学生进行实际操作练习。
4. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第三章：文字处理教学目标：1. 学会使用“记事本”编写简单的文字。
2. 学会使用“写字板”编写图文并茂的文章。
教学内容：1. 讲解使用“记事本”编写文字的方法。
2. 讲解使用“写字板”编写图文并茂的文章的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示文字处理作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解使用“记事本”编写文字的方法，让学生进行实际操作练习。
3. 讲解使用“写字板”编写图文并茂的文章的方法，让学生进行实际操作练习。
4. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
第四章：上网浏览教学目标：1. 学会使用浏览器上网浏览。
2. 学会使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 讲解使用浏览器上网浏览的方法。
2. 讲解使用搜索引擎查找信息的方法。
教学步骤：1. 导入新课，展示上网浏览和查找信息的作品，引起学生的兴趣。
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和组成部分。
2. 掌握计算机的开关机操作。
3. 知道计算机是我们学习的好帮手。
教学内容：1. 计算机的外观和组成部分。
2. 开关机操作。
3. 计算机的作用。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观和组成部分，让学生了解计算机的各个部分的功能。
2. 讲解开关机操作，演示正确的开关机方法。
3. 通过实例展示计算机在学习、生活和工作中的作用，让学生认识到计算机的重要性。
练习与作业：1. 观察周围的计算机，了解它们的外观和组成部分。
2. 回家后，试着正确操作家里的计算机开关机。
第二章：操作系统初步教学目标：1. 学会使用鼠标进行简单的操作。
2. 熟悉桌面、窗口、菜单等操作系统基本元素。
3. 掌握窗口的基本操作。
教学内容：1. 鼠标的基本操作。
2. 桌面、窗口、菜单等基本元素的识别。
3. 窗口的基本操作。
教学步骤：1. 讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等，并演示操作方法。
2. 引导学生识别桌面、窗口、菜单等基本元素，了解它们的作用。
3. 讲解窗口的基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化等，并演示操作方法。
练习与作业：1. 练习使用鼠标进行基本操作。
2. 熟悉桌面、窗口、菜单等基本元素，了解它们的作用。
3. 练习窗口的基本操作。
第三章：探索常用软件教学目标：1. 学会使用常用的软件，如文字处理软件、浏览器等。
2. 了解软件的作用和基本操作。
3. 培养学生的软件应用能力。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作。
2. 浏览器的基本操作。
教学步骤：1. 讲解文字处理软件的基本操作，如新建文档、保存文档、打开文档等，并演示操作方法。
2. 引导学生使用浏览器查找信息，了解浏览器的功能和基本操作。
练习与作业：1. 练习使用文字处理软件进行基本操作。
2. 练习使用浏览器查找信息。
第四章：计算机网络教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念。
川教版小学《信息技术》三年级下册全册教学课件
二、转换输入法
①单击任务栏右侧的 ②当看到如图所示的输入法菜单，从中 可以选择你需要的输入法。
③当出现 ，表示已选 择了智能ABC拼音输入法。
1.选取“形状”中的“矩形”工具。
2.按下鼠标左键不放， 拖动，画出一个长方形。
1.选取形状中的“椭圆”工具。
2.按下鼠标左键不放， 拖动，画出“椭圆形”。
圆形
正方形
1.选取“矩形”或“椭圆”工具； 2.按住键盘上的“Shift”（上档键）不放；
3.按下鼠标左键拖动就可以画出正方形或圆形。
图
再 见
电脑简笔画
『一』、新课
出示任务一：用“铅笔”工具和“刷子”工具，画一画素材1中的图画。
素材1
一、看一看，找工具
刷子工具
？
可以改变刷子的样式和粗细
『二』、自主学习，探究新知
二、比一比，找差别
“刷子”工具
“刷子” 的样式和宽 窄。
不同样式
不同粗细
『二』、自主学习，探究新知 三、学一学，会方法
川教版三年级下册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
信息的输入和？
看新闻 写文章
收、发邮件 看视频
……
绘画
玩游戏
熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？
鼠标
是通过什么设备看到自己正在画的画？
显示器
各种各样的显示器：
键盘
熊猫咪咪用计算机的（ 键盘 ）写文章
1.画树干
2.画树叶
3.画花朵
一、画一棵小树
树干用什么工具画呢？
用不同样式和宽窄的“刷子”。
一、画一棵小树
树叶用什么工具画呢？
用不同大小的“喷枪”。
【2019年整理】川教版小学三年级下册信息技术教案全册
【2019年整理】川教版⼩学三年级下册信息技术教案全册⼩学学年度第⼆学期信息技术教学⼯作计划⼀、学情分析孩⼦们经过了三年级上期的学习，⼤部分孩⼦已经养成了良好的学习习惯。
本学期教师要继续保护并且激发学⽣的学习热情，培养孩⼦的⾃信⼼；教给孩⼦科学的学习⽅法，确保教师的教学质量和学⽣的学习效果。
但是，因为各种原因，学⽣间也存在⼀些差距。
有的学⽣语⽂拼⾳能⼒较差，所以还有⼏个学⽣根本不能进⾏汉字录⼊，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能⼒⽅⾯，还要继续加强研究，激发孩⼦们的习作热情，让孩⼦们能快乐学习，并提⾼效率。
⼆、教材分析：本学期教材进⾏了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实⽤、最新颖的教学内容，同时考虑到学⽣的年龄、兴趣、知识⽔平、⼼理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅⼊深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下⼏个主要模块：通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采⽤卡通⼈对话⽅式提⽰操作技巧、步骤或进⾏问题过渡达到醒⽬、⾃然、提⾼趣味性和可读性的⽬的。
通过设置问题或项⽬引导学⽣练习、研究，以检测⼤家是否较好地掌握了所学的知识和技能。
通过对同学们所进⾏的项⽬的评价，激励⼤家不断进步。
引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进⼀步探究的课题。
提出与“任务”或活动相关⽽需要进⼀步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能⼒以及团队合作精神。
给出与“任务”或活动相关⽽需要进⼀步扩展的知识、技能，供同学们进⼀步了解。
三、教学⽬标1、知识⽬标：了解计算机的发展历程；了解计算机在⽇常⽣活中的⼴泛应⽤了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常⽤计算机软件；了解Windows桌⾯、窗⼝的组成；了解⽂件夹的树状结构及资源管理器的窗⼝界⾯及作⽤。
2、技能⽬标：掌握窗⼝的基本操作；掌握⽂件/⽂件夹的选定、建⽴、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握⽂件的压缩和解压缩操作。
3.2侦测判断(教案)三年级下册信息技术川教版
课题 3.2侦测判断（教案）三年级下册信息技术川教版
教学目标1.学会用事件进行侦测判断.
2.能设计出用“如果”类的脚本。
4 . 培养和训练编程的思维。
教学
重难点重点：学会用事件进行侦测判断，能设计出用“如果”类的脚本。
难点：培养和训练编程思维。
教学过程
一、导入
周末到了，欢欢终于可以去熊猫馆了。
去熊猫馆的路上，有青青的草坪和美丽的小花，走着走着欢欢走到了草坪上。
欢欢是个有环保意识的孩子，从不伤害动物，也不踩踏花草。
他非常伤心，今天我们就来设计不践踏草坪也就是不碰到绿色的脚本，帮助欢欢避开草坪沿着旅游通道到达熊猫馆。
二、分析问题
1、欢欢必须沿着旅游通道行走，不能随意穿过草坪。
怎么解决这个问题？
2、如何判断欢欢碰到了草坪？
3、欢欢碰到草坪时，该怎么办？
三、技能学习
1、颜色侦测
“侦测”类里的积木，可以用来判断是否碰到了指定的颜色。
单击鼠标，用拾色器选取颜色就可以为侦测积木指定颜色了。
【练习】完成取色的脚本。
教学过程
2、条件判断
“控制”类的配合，可以实现欢欢碰到指定颜色就后退的效果。
在这里我们需要不停的侦测，所有还要
练习：完成条件判断的搭建。
四、编程测试
拖出事件类积木，连接所有积木块，点击绿旗，测试欢欢能否沿着旅游通道到达熊猫馆，而不践踏草坪呢？
【小结】
今天，我们学习了侦测判断功能，关键是对积木功能的理解，并且知道重复积木的重要性。
希望同学们课后多加练习，能熟练的使用。
四川版小学三年级下册信息技术教案
第一课信息的输入和输出教学目标：1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。
学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点：计算机的输入、输出设备的认识。
教学难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备教学准备:1、计算机、网络。
2、学生的美术作品以及学生作业等。
教学对象分析：1、信息对于三年级学生来说并不复杂，也容易理解，但不能概念化。
教师在教学中注意形象化地举一些实例加以讲解。
如果概念化后学生反而不易理解。
2、本课主要是通过让学生了解计算机中信息的传递来认识计算机中常用的输入、输出设备。
所以一定让学生明白信息的输入与输出否则学生就不易区分输入与输出设备。
教学策略及教法设计：根据小学生的年龄特征教师运用情景教学法，生动形象地加以引导学生搞清楚信息的进出。
通过比一比，看谁最能干，以及同组同学的交流来认识输入、输出设备。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。
（2）让学生观看VCD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。
（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：①熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？②熊猫“咪咪”是通过什么设备看到自己正在画的画？③熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机写字？④熊猫“咪咪”是通过什么设备传声音⑤用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。
2.2小小设计师(教案)三年级下册信息技术川教版
教学方法：
1. 任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。在任务驱动下，学生将积极思考、讨论和解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。
2. 分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、沟通和协商，共同完成任务。通过小组合作，学生可以互相学习、交流和分享，培养团队协作能力和沟通能力。
4. 展示：学生展示自己的设计作品，其他同学和教师进行评价，共同学习，共同进步。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调图形设计的重要性和创新意识，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高审美水平。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习图形设计的基本技能，学生能够熟练运用绘图软件进行创意表达，提高他们的信息处理能力和创新思维。同时，通过小组合作和实践操作，学生将培养团队协作和沟通技巧，提升解决问题的能力。在创作过程中，学生将学会欣赏美、创造美，培养审美情感和艺术修养。总之，本节课将帮助学生在信息技术领域建立起良好的核心素养，为未来的学习和成长奠定基础。
3. 作业反馈：教师及时向学生反馈作业的评价和反馈，鼓励学生继续努力。教师可以通过口头反馈、书面反馈或邮件等方式，向学生传达作业的评价和反馈。通过反馈，学生可以了解自己的学习效果，明确自己的优点和不足，从而更好地调整自己的学习方法和努力方向。
八、板书设计
① 重点详细阐述：
- 图形设计的基本概念：图形设计是指通过图形、色彩、文字等元素，进行创意表达和视觉传达的过程。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图形设计知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图形设计问题。
1.2 搜索并保存图片(教案)- 三年级下册信息技术 川教版
将你刚刚查找你感兴趣的图片保存到同一个位置。把你的方法和同学们分享一下吧图片的查找，找到的图片大多数都是可以进行保存的，并且为了便于查找和使用，我们一定要养成良好的习惯，把图片保存到指定的地方。（PPT13）
五、作业布置
搜索一组你喜欢的图片，并将他们都保存在同一个新的文件夹里面，并且查找到我们保存在电脑中图片。（PPT14）
欢欢有一个问题问同学们，你们能帮助她解决吗？怎样搜索大熊猫的图片呢？（任务1，PPT3）
小组同学探究、操作一下，并分享
师生小结并演示，强化并规范学生操作行为：
3点击缩略图，可查看原图。（PPT6）
试一试（练习）：用搜索引擎，查找你感兴趣的图片。把你的方法和同学们分享一下吧。
2.保存图片
我们刚刚看到的图片库里的图片是保存在同一个文件夹里面的，说明网页浏览器中的图片，通常都能保存下来。而且为了便于查找和使用，我们还应该把图片保存到指定的地方，养成这个良好的习惯。
1.2 搜索并保存图片（教案）
三年级下册信息技术 川教版
课程基本信息
姓名
年级
学期
课题
《搜索并保存图片》
教学目标
1.学会利用搜索引擎搜索图片并保存。
2.通过任务驱动、自学探究、小组协作学习，体验搜索并保存图片的过程和方法。
3．感受网络的奇妙，提升对信息技术学科的热爱。
教学内容
教学重点：搜索并保存图片。
通过刚刚的学习，欢欢已经成功的完成了第一步，它非常高兴。于是欢欢又向我们的小朋友们提出了第二个问题，怎样将搜索到的图片保存下来呢？（任务2，PPT8）
小组同学探究、操作一下，并分享
师生小结并演示，强化并规范学生操作行为：
3打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可将图片保存到文件夹中。（PPT11）
小学信息技术川少三年级下册综合实践活动初识Scratch教案
初识Scratch教案【教学内容】四川省教育科学研究院编三年级上册信息技术第三单元第一节《初识 Scratch》。
【教学目标】.知识与技能：了解Scratch的研发背景；认识Scratch软件的界面及各区域的功能；保存和打开作品。
1.方法与过程：依据教材内容自主探索，在实践中获取Scratch工作原理的知识。
2.情感价值：通过自己动手去探索Scratch的乐趣，从而培养学生学习Scratch的兴趣。
【教学重难点】.重点：学会拼接简单的积木让角色运动；正确保存并打开文件。
1.难点：理解Scratch的工作原理，自己动手搭建积木实现心中的想法。
【教学过程】一、导入同学们，你们喜欢玩游戏吗，今天老师就给你们带来了一款有趣的小游戏，它的名字叫大鱼吃小鱼。
怎么去玩，可就要同学们自己去探究了，现在哪几位同学愿意来帮同学们探索这款游戏的玩法呢，请用你们的双手来表达你们的意愿。
现在我们通过刚才同学的展示了解了游戏的具体操作方法，那同学们想不想自己去研发这款游戏啊，去当一个发明者，而不是一个单纯的游戏玩家。
（进入正题）二、界面分析游戏是在计算机上运行的，想要研发游戏那肯定也要借助计算机中的工具来实现，用到什么工具呢，来我们一起看到桌面上的黄色颜色图标（桌面演示），就是这个工具能够帮助我们实现游戏研发，它的名字叫做Scratcho 分小组探究活动：1.背景介绍：Scratch由麻省理工学院研发的一款针对青少年编程的软件, 特点是操作简单。
2.分区介绍打开软件，出现在我们面前的就是它的界面，它是由六个功能区组成，分别是：菜单区、背景区、控件区、脚本区、角色区、舞台区。
每个功能区所担任的角色也各不相同。
我们以小组为单位去探索各区域的功能，每个小组只探究一个区域，时间六分钟。
小组讨论，老师巡视指导。
讨论完毕，派组长回答并演示各区域的功能。
三、让角色动一动刚才每个小组都讲解并演示了各个区域的动能，我们对Scratch 也基本了解了。
川教版信息技术三年级下册全册教案
川教版信息技术三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程：1.初识网页浏览器（一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器（1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。
（2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网3.使用搜索引擎（1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？（2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具（3）思考如何使用搜索引擎在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
（4）尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物）第二课搜索并保存图片一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片二，教学重难点：保存图片的方法三，教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图点击缩略图，就可查看原图3.保存图片(1)思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的(2)师用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键，可进行图片保存操作B.将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项，如图C.在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹，步骤如图D.打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课：网上探秘大熊猫教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器。
认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息。
教学过程：1.初识网页浏览器思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。
通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。
（常见的浏览器有Chrome，Firefox，Safari等）2.体验网页浏览器网站上的信息可以通过网页浏览器来查看。
请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输入网址，再按下Enter键，就可以进入该网站。
网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如研究类，科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。
学会健康上网。
3.使用搜索引擎思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具。
在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
尝试搜索相关信息（大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃什么食物）。
第二课：搜索并保存图片教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片。
保存图片的方法。
教学过程：1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片。
2.打开浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter键，并点击图片。
3.保存图片思考如何保存图片，有没有同学会保存图片的。
用大熊猫的图片为例，讲解保存图片的方法。
A。
在图片上单击右键，可进行图片保存操作。
B。
将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项。
C。
在弹出的“保存图片”界面上，新建“图片”文件夹。
D。
打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可以将图片保存到文件夹中。
(川教版新)三年级下信息技术教学计划
(川教版新)三年级下信息技术教学计划（川教版新）三年级下信息技术教学计划2021.03一、学情分析三年级学生已经初步掌握了计算机的基本组成，已了解Windows一些窗口使用，并能使用鼠标键盘对信息的录入，初步研究SCRATCH编程，本期课程将研究网上信息的获取，并能将网上获取的信息进行创意加工。
二、本期教学目标初步学会使用网页浏览器访问网站，使用神奇的搜索引擎查找自己所需要的信息，并能将所需要的图片进行浏览保存，初步掌握软件信息的获取、软件的下载安装和卸载。
初识Windows自带的画图软件，掌握画图软件中基本图形的绘制，使用复制、粘贴等方法组合图形，研究用电脑设计宣传海报，既帮助学生运用信息表达自己的创意，又提高了学生对图形的深加工的能力。
继续研究Scratch3.0，认识角色位置，研究用键盘控制角色的移动，用侦测指令判断角色所处的环境，并作出相应的反应，用外观指令实现角色的变化等综合运用。
三、教学措施1、制定好教学计划并执行，在备课和上课中根据三年级年龄特点，体现面向全体学生、自主研究的特点，努力提高每位学生的信息素养，圆满完成教学任务。
2、本期首要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入研究，适当进行一些小比赛及课堂评判的方式进行讲授。
其中学生自学和动手理论是最首要的。
3、保障操作时间不低于20分钟。
上机理论操作是信息技术课程的重要研究方式，一节应该保证不低于20分钟的操作时间，充分把握好时间节点，教师要少讲，学生要多练。
4、小学阶段要正视学生的信息录入能力，在完成既定讲授任务的同时，要训练学生的信息录入能力，使用多种方式训练学生的信息录入能力，比如金山打字，语音输入，手写输入，拍照识别等，学生掌握多种信息录入的能力，才能清楚地表达获得想要获得的信息。
5、不断研究，进步教师自身信息素养。
信息技术的开展迅速，新概念，新技术层见叠出，教师应该不断研究，掌握更多与信息技术相关的新概念，新技术，为自己的讲授服务。
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的基本概念，如计算机、互联网等。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生与人沟通、协作的能力。
（2）培养学生自主探究、实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，乐于学习。
（2）培养学生遵守网络规则、信息安全的意识。
二、教学内容1. 第一课时：信息技术概述（1）认识计算机的基本组成部件。
（2）了解计算机的基本操作。
2. 第二课时：互联网的基本应用（1）了解互联网的基本概念。
（2）学会使用浏览器查找信息。
3. 第三课时：电子邮件的使用（1）了解电子邮件的基本概念。
（2）学会发送和接收电子邮件。
4. 第四课时：网络交流工具（1）了解网络交流工具如QQ、等。
（2）学会使用网络交流工具进行沟通。
5. 第五课时：信息安全的认识（1）了解信息安全的重要性。
（2）学会保护个人信息和网络安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成部件。
（2）互联网的基本应用。
（3）电子邮件的使用。
（4）网络交流工具的使用。
（5）信息安全的基本知识。
2. 教学难点：（1）计算机的基本操作。
（2）发送和接收电子邮件的具体步骤。
（3）网络交流工具的深入应用。
（4）信息安全问题的防范与处理。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 使用案例教学法，让学生直观地理解知识点。
3. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用任务驱动法，提高学生的实践操作能力。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 任务完成：检查学生完成实践任务的质量，评价学生的操作技能。
3. 课后反馈：收集学生的学习心得、疑问等，了解学生的学习效果。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、任务完成和课后反馈，给予全面评价。
2024年三年级信息技术教案通用
2024年三年级信息技术教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《信息技术》三年级下册第3章《计算机的基本操作》和第4章《认识键盘》，详细内容涉及计算机的开关机、鼠标的基本操作，以及键盘的布局和打字方法。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本开关机方法，了解鼠标的基本操作。
2. 使学生熟悉键盘布局，掌握正确的打字姿势和基本打字方法。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：键盘布局的记忆，正确的打字姿势和打字方法。
教学重点：计算机的基本操作，鼠标的使用，键盘打字的初步尝试。
四、教具与学具准备教师准备：计算机、投影仪、PPT课件。
学生准备：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段关于计算机使用的动画，引导学生关注动画中的计算机操作，激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）计算机的开关机方法。
（2）鼠标的基本操作：单击、双击、拖拽。
（3）键盘的布局和打字方法。
3. 例题讲解（10分钟）以“打出自己的名字”为例，讲解打字方法和键盘布局。
4. 随堂练习（10分钟）让学生练习开关机、鼠标操作和打字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 计算机基本操作：开关机、鼠标操作。
2. 键盘布局：字母键、数字键、符号键。
3. 打字方法：正确的打字姿势、击键方法。
七、作业设计1. 作业题目：打出自己的名字、家庭住址和电话号码。
2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间学习计算机其他操作，提高他们的信息技术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：键盘布局的记忆，正确的打字姿势和打字方法。
2. 例题讲解：以“打出自己的名字”为例，讲解打字方法和键盘布局。
3. 随堂练习：让学生练习开关机、鼠标操作和打字，教师巡回指导。
川教版小学信息技术三年级下册全册教案第二学期全册教学设计
川教版小学信息技术三年级下册全册教案第二学期全册教学设计第一课时教学目标- 掌握鼠标在屏幕上的移动和点击；- 了解计算机桌面、文件夹和文件的基本概念；- 学会打开和关闭计算机等操作。
教学内容1. 认识鼠标- 鼠标的作用- 鼠标的左右键2. 鼠标移动和点击练- 鼠标向上、向下、向左和向右移动- 鼠标左键和右键的点击3. 认识计算机桌面- 桌面上有哪些图标- 打开和关闭计算机4. 文件和文件夹的基本概念- 认识文件和文件夹- 文件和文件夹的区别教学重点- 掌握鼠标的移动和点击；- 了解计算机桌面、文件夹和文件的基本概念；- 学会打开和关闭计算机等操作。
教学难点- 学会使用鼠标进行屏幕上的移动和点击；- 了解文件和文件夹的区别。
教学方法- 示范教学法- 操作训练法第二课时教学目标- 能够使用鼠标打开、关闭文件和文件夹等操作；- 熟练掌握常见Office工具的使用方法；- 学会在Word中插入图片和文字。
教学内容1. 文字编辑- 认识Word软件界面- 熟悉文字编辑器工具栏的作用- 字体、字号和颜色的设置2. 插入图片和文字- 在Word中添加图片- 在Word中添加文本3. 常见Office工具的使用- Excel表格的制作- PowerPoint幻灯片的制作教学重点- 掌握常见Office工具的使用方法；- 学会在Word中插入图片和文字。
教学难点- 在Word中插入图片和文字。
教学方法- 示范教学法- 操作训练法第三课时教学目标- 能够使用计算机进行简单的文字处理和录入操作；- 了解网络上的常见网站和搜索引擎；- 能够识别不安全的互联网内容。
教学内容1. 网络安全教育- 常见互联网安全问题- 如何避免网络诈骗2. 网络使用- 了解常见的网站和搜索引擎- 使用百度搜索3. 文字处理和录入操作- 认识记事本软件- 学会进行简单的文字处理和录入操作教学重点- 了解网络上的常见网站和搜索引擎；- 能够识别不安全的互联网内容。
【2019年整理】川教版小学三年级下册信息技术教案全册
小学学年度第二学期信息技术教学工作计划一、学情分析孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。
本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。
有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。
二、教材分析：本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。
通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。
通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。
引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。
提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。
给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。
三、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
三年级下册川教版信息技术教案
三年级下册川教版信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和作用；（2）学会使用计算机进行基本的操作，如开关机、输入输出等；（3）掌握使用搜索引擎查找信息的方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的信息技术操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过问题解决，培养学生的信息素养和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生遵守信息技术规范的良好习惯；（3）培养学生正确使用信息技术，服务学习和生活的意识。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 认识信息技术的基本概念和作用；2. 学习计算机的基本操作，如开关机、输入输出等；3. 了解网络的基本概念和作用。
第2课时：使用搜索引擎1. 学习使用搜索引擎查找信息的方法；2. 培养学生利用搜索引擎解决问题的能力；三、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和操作方法；2. 实践操作法：学生在计算机上进行实际操作，掌握基本技能；3. 小组合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力；4. 问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和解决问题。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握信息技术的基本操作；2. 学生能利用搜索引擎查找所需信息；五、教学资源1. 计算机及其网络设备；2. 教学软件和教学资源；3. 搜索引擎的使用指南；4. 学生分组合作的工具。
六、教学计划第3课时：计算机的基本操作（续）1. 学习使用计算机的文件管理功能；2. 掌握计算机的基本输入法，如拼音输入法；3. 练习使用常用软件，如画图、文字处理等。
第4课时：网络的基本应用1. 学习使用浏览器浏览网页；2. 了解电子邮件的基本概念和使用方法；七、教学计划第5课时：信息素养与网络安全1. 学习信息素养的基本内容，如信息辨别、信息筛选等；2. 了解网络安全的基本知识，如保护个人信息、防范网络病毒等；第6课时：数字化作品创作1. 学习使用画图软件进行简单的图形绘制；2. 使用文字处理软件进行文档编辑；3. 了解数字化作品创作的基本流程，培养创新思维。
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三年级下期信息技术教学计划一、本班情况分析本年级共有2个班，1班人，2班人。
孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。
本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。
由于有的学生语文方面的拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。
二、本期教学要抓好的信息技术教学重点1、信息技术的初步知识信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。
第十课把作品存入自己的文件夹。
2、计算机的基本操作本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。
3、处理信息的初步能力本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为“画图”作品题字。
4、努力提高学业成绩在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。
我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。
5、给学生充分的自读、自悟的过程。
要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。
我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。
三、课时安排第一课信息的输入和输出 1课时第二课学习“画图”新本领 1课时第三课电脑简笔画 1课时第四课保存“画图”作品 1课时第五课描绘美丽的大自然 1课时第六课拼装图形 1课时第七课画方形和圆形 1课时第八课让图画五彩缤纷 1课时第九课创作新图画 1课时第十课把作品存入自己的文件夹 1课时第十一课用拼音写汉字 1课时第十二课输入词组 1课时第十三课标点符号的输入 1课时第十四课为“画图”作品题字 1课时第一课信息的输入和输出教学目标：1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。
学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备: 1、计算机、网络。
2、学生的美术作品。
3、扫描仪、数码相机、VCD等。
教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。
（2）让学生观看VCD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。
（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。
教师注意自己的引导作用）⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。
(在此向学生展示数码相机)2、输入设备和输出设备⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。
⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？⑶最后请学生在教师机上连线。
同桌的同学互相批改。
三、学生做教材后的想一想、练一练。
（通过练习巩固、提高能力）四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。
小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。
第二课学习画图新本领教学目标：认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。
技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。
培养学生积极向上的思想。
教学重点与难点：认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。
教学具准备：大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简单课件教学程序：一、复习画图软件1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？请一位同学示范启动画图软件教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。
2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）你们还认识它们吗？3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。
二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。
⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。
要求学生对照进行尝试操作。
相邻同学可讨论、交流（巡视观察，个别指导）⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学1、学生仔细观察图2－3。
请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。
要求学生先说说用什么工具，再进行操作。
2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。
教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。
整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。
四、学生练习课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。
下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。
第三课电脑简笔画教学目标：知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。
过程与方法：学生自主探究合作学习。
情感与态度： 1、鼓励学生主动学习未知的知识。
2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。
3、激发学生学习利用电脑的情感。
教学重点：正确使用画图工具画简笔画。
教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。
教具准备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。
教学活动设计：一、创设情景引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。
2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。
教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。
二、自主学习探究新知1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。
2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。
3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。
4、让学生分2~4人小组，交流心得。
三、动手尝试教师随机辅导1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。
2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。
3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。
四、师生互评体验成功1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。
2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。
3、师生互评评选出的优秀作品。
五、拓展延伸深化主题1、小结：通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。
2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。
（课后练习第二题）3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。
第四课存画图作品教学目标：1、掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；2、能熟练掌握画图程序的基本操作；3、培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；4、激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美。
教学难点：保存作品的操作方法。
教学过程：一、【引入课题】播放课件：引入课题.。
师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。
那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。
板书：保存画图作品二、【文件名的组成】师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。
磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。
（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件）师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。
师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。
不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。
三、【保存画图作品】（一）、操作示范1、启动画图软件：开始按钮——程序——附件——画图2、用简笔画的形式创作一幅风景画。
3、保存创作的图画1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为…（A）”或“保存（S）”;2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档；3）、给文件取名——输入文件名“taohua”；4）、点击“保存”。