部编版一年级下册语文11 彩虹课件

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部编版一年级下册第四单元11 彩虹

部编版一年级下册第四单元11 彩虹
zhào 着圆圆的月亮照你梳头,你高兴吗?
ná 如果我拿 呢?
着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗? 我会拿
jì qiān 你 系在 门前 哥哥, 呢?如果/ 我把 gu qún piā dàn 它/à 挂在彩虹桥上,坐着秋千 / o/飘 g荡来荡去,花裙子
呀飘的,不就成了/ 一朵彩云吗? 你看见了,高兴吗?
hïnɡ
zuî

彩虹

座位
jiāo


浇花

提水

tiāo

洒水车

挑水
jìnɡ

望远镜


拿东西
zhào
qún

拍照

Байду номын сангаас
裙子
这是 一 道美丽的彩虹 。
zuî
雨停了,天上有一座美丽的桥。
cǎ i hï ng
11
彩虹
tí 如果我提 爸爸,你 那把 浇花用的水壶 呢? să 着它,走到桥上,把水洒下来,不就是我在下雨吗? xìng tiāo 你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?
jiāo

shū
jìng
你 梳头用的 妈妈,
笔顺:



biān


她把这些花儿挪到那边去了。 造句:
zhe
zǒu
zhe

笔顺:
走 看
着 着
kàn zhe
造句: 妈妈看着远处,一句话也没有说。
dào

笔顺:
chí dào



dào

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
挑水浇田 很辛苦
朗读指导(课后第1题)
提示:疑问中加点肯 定,音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它,走 到 桥 上,把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来,那不 就 是我 在 下 雨 吗?
照射到小水珠上会发生折射,分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来,再反射到我们眼睛里,我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比,说一说:
1.如果我提着它,走到桥上,
反问
把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
如果我提着它,走到桥上,把
陈述
水洒下来,那就是我在下雨。
2.如果我拿着它,走到桥上, 反问 天上不就多了一个月亮吗?
如果我拿着它,走到桥上,天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上,坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了,你 高 兴 吗?
提示:读出疑问的语气。
妈妈,你梳头用的那面镜子呢? 对妈妈说
朗读指导(课后第1题)
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子

部编版一年级下册语文课件11彩 虹

部编版一年级下册语文课件11彩 虹
• 雨 停 了,天 上 有一 座美 丽的 桥。
bà ba rú ɡuǒ wǒ tí zhe nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú
爸爸,如果我提着你那把浇 花 用 的水壶,
zǒu dào qiáo shànɡ qù bǎ shuǐ sǎ xià lái bú shì wǒ zài xià yǔ
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书写生字

jié



中午 端午
2020/4/19
节叶
节日 节目
叶子 树叶
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大米 米饭
11

jié

午节叶
中午 端午
节日 节目
叶子 树叶
2020/4/19
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mā mɑ rú ɡuǒ wǒ ná zhe nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn yuán yuán
妈妈,如果 我拿着你梳 头 用的那 面 圆 圆
de jìnɡ zi zǒu dào qiáo shànɡ qù tiān shànɡ bú shì duō le yí ɡè
彩虹
cǎi hóng
赤橙黄绿青蓝紫
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2
认读生字
hóng
zuò

jiāo
虹 座 提浇

部编一年级下册《彩虹》课件

部编一年级下册《彩虹》课件
定期向学生收集对课堂教学的意见和建议,了解学生的学习需求 和困难。
个性化辅导
针对学生的不同特点和需求,提供个性化的辅导和支持,帮助学 生克服学习困难并取得进步。
调整教学策略
根据学生的反馈和评价结果,及时调整教学策略和方法,优化课 堂教学效果。
感谢您的观看
THANKS
终结性评价及标准
期末考试 根据课程目标和教学内容,设计试卷考察学生的知识掌握程度 和运用能力。
综合表现 结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动等多方面表现, 评估学生的学习成果和综合素质。
标准参照 参照课程标准和教学目标,评价学生的学习成果,确保达到预 期的教学效果。
学生反馈及应对
学生意见收集
阅读教学
通过朗读、默读等方式,帮助学生理解课文内容, 了解彩虹的成因和特点。
科学知识讲解
通过讲解科学知识,让学生了解彩虹的形成原理 和光学原理。
巩固环节及安排
01 02
小组讨论
让学生分组讨论与彩虹相关的话题,如“你见过的最美丽的彩虹是什么 ?”、“你知道哪些关于彩虹的故事?”等,培养学生的合作精神和口 语表达能力。
课件内容与结构
内容
课文《彩虹》及相关的自然科学解释、观察和探索活动。
结构
课件分为导入、学习、活动和总结四个部分。
课件特点与亮点
特点
课件以图文并茂的方式呈现内容,注重学生的参与和体验, 设有互动环节,如观察实验、问答等。
亮点
课件通过动画演示和实验操作,让学生直观地了解彩虹的成 因和自然科学知识,同时培养学生的科学思维和探索精神。
过程与方法 通过朗读、小组合作、探究等方式,引导学生感受课文的 意境和情感,培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座) 浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到:左边最后一笔是提,不要写成横。

千:第一笔是平撇,不要写成“一”。

五、词语解释①彩虹:日光与水气相映,呈现在天空中的弧形彩色光带。

②挑水:扁担两头挂着水桶,水桶内装满水,将扁担放在肩膀上担着。

③梳头:梳理头发。

④秋干:游戏用具,将长绳系在架子上,下面拴上一块板子。

⑤荡来荡去:晃来晃去,不稳定。

六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文,通过“我”丰富的想象,把彩虹想象成一座桥,想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田,在妈妈梳头时帮妈妈照镜子,最后让哥哥看到彩云,展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。

第1自然段写雨停后,彩虹出现了。

第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上,就能帮助爸爸浇田了。

第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上,就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。

部编版一年级语文下册课文11-彩虹

部编版一年级语文下册课文11-彩虹

zònɡ zi shì yònɡ qīnɡ qīnɡ de ruò zhú yè bāo
粽 子/是 用/青 青 的/箬 竹 叶/包
de
lǐ miàn ɡuǒ zhe bái bái de nuò mǐ zhōnɡ
的 , 里 面/裹 着 白 白 的/糯 米 , 中
jiān yǒu yì kē hónɡ hón同桌讨论:
1.我想到哥哥的什么东西了? 2.我准备用它做什么?那些是写动 作的词? 3.花裙子像什么?
哥哥,你系在门前树上 的秋千呢?如果我把它挂在彩 虹桥上,坐着秋千荡来荡去, 花裙子飘啊飘的,不就成了一 朵彩云吗?你看见了,高兴吗?
找出比喻句
我会说 ( )来( )去


一(座)山 一(座)桥 一(座)房子
(坐)下 请(坐)
初读要求:
1.把字读正确,不会读的请 拼音帮助你。 2.把句子读通顺,遇到长长 的难读的句子,多读几遍。
阅读方法解密:如何读好长句子
在朗读的时候,如果句子很长,一口气读不下来, 可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部 分,在小部分之间很短地停顿一下(换气),以便把 长句子从容、自然、流畅地读出来。
提着 走到 高兴 照亮
那把 洒下来
拿着
浇花 挑水 镜子
提着 浇水 高兴
彩虹
一座 洒下 拿着 镜子
秋千
裙子
照着 挑水
雨停了,天上有一座美丽 的彩虹。
想一想:天上的桥指的是什么桥?
雨停了,天上有一座美丽 的彩虹。
__彩__虹___像__一__座__弯__弯__的__桥__ 。
zuò

座位
让座
比一比,填一填
• 如果你早点起床,不就能赶上公交车吗? • 如果你认真学习,不就能考到一百分吗?

学习版部编版一年级下册语文《彩虹》.pptx

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nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你高兴吗?
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子?
“我”想拿出月亮照着妈 妈梳头,可以看出“我”是一 个很孝顺的孩子。
自学提示: 读课文第四自然段,和同桌讨
论: 1.我想到哥哥的什么东西了? 2.我准备用它做什么?那些是写 动 作的词? 3.花裙子像什么?
ɡē ɡe
读一读
1、想一想,这一部分写我在干什么? 2、自己练读,圈一圈“我的动作”。 3、“我”真的提着那把爸爸的水壶?你是从 哪个词语知道的?
课件
课文学习
你就不用挑水去浇 田了,你高兴吗?
课件
课文学习
爸爸,你那把浇花用的水壶呢? 如果提着它,走到桥上,把水洒下来, 那不就是我在下雨吗? 你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?
dào

chí dào
迟到
想到
笔顺:
看到
造句:快迟到了,东东着急地向学校跑去。
nà 那 里
那那边 那个
笔顺: 造句:她把这些花儿搬到那边去了。
复习导入
hónɡ zuò jiāo tí sǎ tiāo xìnɡ
虹座 浇 提 洒 挑兴
① 爸爸,你那把浇花用的水壶呢?
② 如果我提着它,走到桥上,把 水洒下来,那不就是哦在下雨吗?
课件
课文学习
爸爸,你那把浇花用的水壶呢? 如果提着它,走到桥上,把水洒下 来,那不就是我在下雨吗? 你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?
课件
浇洒挑提
浇:浇水、浇花
洒:洒水、洒落
挑:挑水、挑食
提:提水、提高
课件
课件
用上老师给的词语,说一说你在家里 都帮爸爸妈妈做过哪些事?
浇花 洒水 挑选 提拿

2018春部编人教版语文一年级下册优质课件《彩虹》活动版精品课件

2018春部编人教版语文一年级下册优质课件《彩虹》活动版精品课件

品读感悟
说说你玩秋千的经历吧。
品读感悟
◆荡来荡去 ______ _____
◆“我”是不是一个爱美的小姑娘? ◆哥哥会怎么跟“我”说?
拓展延伸
课文中的“我”是个怎样的小女孩?
我们应该向她学习什么?
“我”走到桥上还可以做些什么?
画一幅自己走上彩虹桥所做的事的画。
布置作业
完成课后练习册。
板书设计
它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?我拿
着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗?
品读感悟
◆为什么“我”要走上桥为妈妈照镜?
品读感悟
◆妈妈会跟“我”说什么?
品读感悟
为哥哥舞动花裙
哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它
挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘
的,不就成了一朵彩云吗?你看见了,高兴吗?
彩虹
第一课时
图片导入
图片导入
整体感知
动画课文《彩虹》
整体感知
彩虹 水壶
高兴 系在
一座 洒下
镜子 秋千
浇花 挑水
拿着 花裙
提着 飘啊飘
照着 荡来荡去
整体感知
虹 兴
座 镜
浇 拿
提 照
洒 千
挑 裙
整体感知

座 虹 兴 镜 浇





指导书写


指导书写
zhē

指导书写
dào

指导书写
天上有一座弯弯的桥。
品读感悟
为爸爸洒水浇田 爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着
它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨
吗?你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?

人教部编版一年级语文下册《彩虹》第一课时优秀获奖公开课PPT课件

人教部编版一年级语文下册《彩虹》第一课时优秀获奖公开课PPT课件
⑪ 彩虹
部编人教版语文一年级下册
猜一猜: 雨过天晴挂天上, 身材细弯像座桥, 让我仔细数一数, 七种颜色真漂亮。
“虹”字的前世今生:
“虹”总是出现在雨后,古人就认为“虹” 是一种能呼风唤雨的大虫, 在雨后下来喝水。古 文中就有“虹饮于河”的说法,意思是说:一条 大虫悬挂于天空,弓着身子,头伸进黄河里喝水。 所以,古人造字时,用“虫”做了偏旁。
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo 虹 座 浇提洒 挑 xìng jìng zhào qiān qún ná 兴 镜 照 千 裙拿
我还知道衣字旁的字: 裙子 裤子 衬衫 袜子 衣襟 被子 棉袄 补丁 袖子 袍子
我会读




挑 洒
兴座
裙 拿
镜 照
彩虹 挑水 高兴
一座 拿着 镜子
浇花 照着 秋千
“虹”字的前世今生:
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的.此时, 由于光折射的角度因颜色而各异,所以七种颜色 会以各自不同的角度折射,所以七种颜色会很漂 亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。
彩虹是这样形成的 赤橙黄绿青蓝紫
读书要求
(1)把字读正确,不会读的请拼音朋友帮助你。 (2)把句子读通顺,遇到长长的难读的句子,
洒水 提着 裙子
我会写
zhe

dào
gāo
着那到高
xìng

qiān

chéng

巧记生字
一点一横长,口子在中央,大口不封口,小口里面藏。
二刀在左,耳在右。(那)
刀锋逼。
(到)
“六”长犄角。 (兴)
城边无土。
(成)
(高)
“十”戴歪帽。 (千)

部编人教版一年级语文下册《彩虹》课件

部编人教版一年级语文下册《彩虹》课件








提示:点击生字进入详细讲解。
同桌开火车读课文,读准字音,不多字,不少字,不唱读。读完评一评。
我会读课文
雨停了,天上有一座美丽的桥。
学习课文
座—坐
一座桥 一座山 一座房子
雨停了,天上有一座美丽的桥。
天上的桥是真的桥吗?
彩虹
一座桥
好像
弯弯的

学习课文
朗读第二自然段,数一数有几个句子。
xiànɡ

第2课时
复习导入
通过上节课的学习,大家知道什么是“咕咚”吗?小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑,其他动物为什么也要跑呢,野牛又是怎么做的呢?这篇课文告诉了我们一个什么道理呢?这节课我们继续一起去探秘。
咕 咚
研读课文
这幅图讲了什么?
兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声,吓了一跳,拔腿就跑。
看图学习第1、2自然段。
小朋友们吃过木瓜吗?木瓜甜甜的,你们看,木瓜的皮金黄金黄的,这样的木瓜就是熟了的。谁知道跟“熟”意思相反的词?
熟——生
小兔子听到“咕咚”的声音有什么表现?
吓了一跳。
小兔子吓了一跳后,做了一个什么动作?
拔腿就跑。
“拔腿就跑”是怎样跑的?谁能表演一下?
7
4
兔子
猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
野牛
理清脉络
这幅图上画了什么?
兔子听到木瓜掉进湖里的“咕咚”声,吓了一跳,拔腿就跑。
课文哪几个自然段写了这幅图画的内容。
第1、2自然段。
观察第二、三、四幅插图,分别说图意,并找到相对应的段落。
听到兔子的叫喊,小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。

一年级下册《彩虹》PPT精品课件2部编版

一年级下册《彩虹》PPT精品课件2部编版

我会认
jiāo



浇花
提水

tiāo


洒水车
挑水
jìnɡ



望远镜
拿东西
zhào
qún


拍照
裙子
裙 浇


照 虹镜

洒浇

兴 挑
爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,
她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
想象奇特,可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。
一座 浇花 洒下来 爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,
想一想:妈妈梳头用的镜子和 月亮有什么关系?
这是“我”的想象,“我” 把妈妈梳头用的镜子想象成天 上的月亮。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗?
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子? “我”想拿出月亮照着妈妈
梳头,可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂
爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它, 走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
反问句表示肯定的语气,体现了儿童丰 富的想象力和天真活泼的本性。
你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?
想象奇特,可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
妈妈,你梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它,走 到桥上,天上不就多了一个月亮吗?
跑来跑去 游来游去 她把这些花儿挪到那边去了。
花裙子
六个小朋友正在高兴地做游戏。
飘来飘去 走来走去
提着 挑水 你见过自然界中彩虹吗?
对于雯雯来说,荡秋千是最开心的事情。

部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案

部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案

部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案《彩虹》教学设计【教学目标】1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁;会写“着、到”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文;读懂、读好多个分句组成的长句子,注意分句间的停顿,并能试着读出问句的语气。

3.感受纯真的想象世界,体会关心家人的美好情感。

【教学重点】1.能读好长句,正确朗读课文。

2.能正确认读“虹”等12个生字新词,正确读写“着”等7个字。

【教学难点】图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,感悟“我”善良、美好的心愿。

【教学过程】一、猜谜导入,揭示课题。

1.猜谜激趣。

课件出示:“雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我仔细数一数,七种颜色真漂亮。

”孩子们,猜猜看,它是谁?(彩虹)2.揭题:今天,我们认识的新朋友就是彩虹。

(板书:彩虹)3.(课件出示漂亮的彩虹)导学:大家想和彩虹交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学生齐读课题)4.学习“虹”字。

(1)读准字音。

“虹”ong 后鼻音,第二声。

(2)引导学生多种方法识记“虹”字。

预设:加一加:虫+工=虹换一换:江—氵+虫=虹猜一猜:“虹”为什么是虫字旁?(3)讲述“虹”的字理,从虫从工,用小故事帮助学生记忆虫字旁:古人认为,“虹”是一种“大虫”,总是在雨后出现。

它长长的身子挂在天空,把头伸到河里喝水。

所以,“虹”是虫字旁。

二、初读感知,自主识字1.朗读全文。

过渡:多么有趣的故事啊!下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。

翻开课本第48 页,孩子们,第一遍读课文,你会给自己提什么要求?设计意图:有趣的谜语把学生带入情境,拉近了学生与彩虹的距离,充分调动了学生的积极性,为学生营造轻松愉悦的学习氛围,为新课的学习做好了准备。

学生初读,教师相机指导学生初读课文的方法:①一边读一边圈画生字,借助拼音把生字读准确。

②把课文读通顺,难读的句子要多读几遍。

③标出自然段序号。

2.学生按学习要求自由读课文,自学生字词。

部编小学语文一年级下册优质课课件彩虹第一课时

部编小学语文一年级下册优质课课件彩虹第一课时

自读课文,学习生字
你还认识这些生字吗?说说你是用什么方法记住的。
一座 那把 浇花 提着
走到 洒下 挑水 镜子 拿着 照着
高兴 秋千
彩虹 裙子 成了
认识比喻句
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了,天上有一座美丽的桥。
说一说:天上的桥指的是什么? 想一写成“坐”?
统编小学语文一年级下册
11 彩虹
统编小学语文一年级下册
11 彩虹
第一课时
谜语导入,认识彩虹
天上有座桥, 不用水泥和木料, 只好看不好走, 太阳公公把它造。 猜猜看,它是谁?
谜语导入,认识彩虹
cǎi hóng 彩虹
自读课文,学习生字
自由朗读课文,标出小节。读准字音,读顺句子。
自读课文,学习生字
yí zuò nà bǎ jiāo huā tí zhe 一 座 那把 浇 花 提 着
zǒu dào 走到
jìng zi 镜子
sǎ xià tiāo shuǐ gāo xìng 洒下 挑 水 高 兴
ná zhe zhào zhe qiū qiān 拿着 照 着 秋 千
cǎi hóng qún zi chéng le 彩 虹 裙子 成 了
认真观察,写好生字
nà zhē
那着
dào gāo
到高
xìng qiān chēng
兴 千成
认真观察,辨别点画
gāo xìng zhē qiān chēng
高兴着千成
认识比喻句
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了,天上有一座美丽的桥。

部编人教版语文一年级下册课件 第10课 彩虹

部编人教版语文一年级下册课件 第10课 彩虹
多读几遍。 ➢ 在每个自然段前面标上序号。
字词学习
我会读
hónɡ zuò jiāo rú tí sǎ tiāo
虹座浇如提洒挑
彩虹 让座 浇水 如果 提出 洒水 挑水
xìnɡ jìnɡ ná zhào qiān qún
兴镜拿照千裙
高兴 镜子 拿手 照片 秋千 裙子
jiāo tí sǎ tiāo
浇花 提着 洒水 挑水
我拿着圆圆的月亮照 着你梳头,你高兴吗?
可以看出“我”是一个_孝__顺__的孩子。
在彩虹桥上荡秋千
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū
哥哥,你系在门前树上的秋
qiān ne
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo
千呢?如果我把它挂在彩虹桥
轻声 jìnɡ ná zhào
镜子 拿着 照着
qiān
秋千

裤子

bèi
袜子 被子
qún
裙子 衣字旁
衣字旁的字大多与 衣物、纺织品有关。
虹 浇 挑 裙如
座提兴

洒拿 照 千
词语解释
美丽 使人看了产生快感的;好看。 高兴 愉快而兴奋。 梳头 用梳子整理头发。 如果 表示假设。 壶 陶瓷或金属等制成的容器,有嘴儿,有把儿或
(4)公园里有一( ③ )假山。
知识备查
天空中为什么会出现彩虹?
彩虹是阳光照射到空气中的水珠上, 发生光的反射与折射形成的。雨后,空气 中富含水汽,当阳光照射到小水珠上,会 分散成七种颜色的光,我们就会看到一条 半圆形的彩虹。
初读课文
要求: ➢ 读准字音,不会读的可以借助拼音来读。 ➢ 把句子读通顺,遇到长句或难读的句子,
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字词听写
走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的 热闹场面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷 花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、 点心铺等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业 。我正享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。
爸就不用挑水去浇了。“我”多么爱爸爸
啊!
动词
水 提水 洒水 挑水 浇水
最后,我们一起来写一写会写字吧!
学写字

左宽右窄。
先写横撇弯钩再 写竖,竖写长。
横变提
dào
学写字
竖钩 略低
学写字
zhe
课堂演练 一、读一读,连一连。
zuò jiāo sǎ zhào jìnɡ qún
浇洒座裙照镜
二、选一选。 面把
de bú jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ nǐ kàn jiàn
的,不 就 成 了一 朵 彩 云 吗?你 看 见
le ɡāo xìnɡ mɑ
了,高 兴 吗?
对哥哥说
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò
如 果我 把它 挂 在 彩 虹 桥 上,坐
雨 过 天 晴 白 云 飘,天 空 架 起 彩 虹 桥。
hóng chéng huǎng lǜ lán diàn zǐ shǔ shǔ yǎn sè yǒu qī dàn
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,数 数 颜 色 有 七 道。
cǎi hóng qiǎo nǎ lǐ lái tài yáng gōng gong qīn shǒu zào
彩 虹 桥,哪里来? 太 阳 公 公 亲 手 造。
课堂演练
一、读句子,回答问题。 雨停了,天上有一座美丽的桥。 1.这里“美丽的桥”是指__彩__虹___。 2.彩虹一般出现在__雨__过__天__晴__时。
二、看图,说一说。
妈妈 ,如果我 带着朋友 , 走到桥上 ,我 玩滑滑梯 , 你高兴吗?
这是“我”的想法,只是一种假设, 不是真的在做。
nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
那不 就 是 我 在 下 雨 吗?
什么意思?
nà jiù shì wǒ zài xià yǔ
那就是我在下雨。
为什么“我”要站在彩虹上洒水?
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你系在门前树上的秋千。 分层朗读
学认字
前鼻音
qiān
秋千
先读好短语,再 读长句子吧!
整体感知
读了课文后,你知道了什么?
课文一共 4 个自然段, 标出自然段序号。
“我”看到这座美丽的彩虹桥,小脑 袋里冒出了很多奇妙的想法,“我”把 这些奇妙的想法跟谁说了?
爸爸
妈妈
哥哥
互动课堂
集体朗读课文第1自然段, 读完说一说你知道了什么?
tā zǒu dào qiáo shànɡ tiān shànɡ bú jiù du 到 桥 上, 天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮
mɑ wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu nǐ
爷爷,你每天都要看的报纸呢? 如果我拿着它,走到桥上,大声读 给你听,那不就成了天上的小喇叭? 你就不用费力看报纸了,你开心吗?
学写字
gāo
最后,我们一起来学习会写字吧!
两个“口” 要写扁。
chénɡ
斜钩支撑,最后 一笔点在右上方。
学写字
xìnɡ
第三笔写长,横 长、压横中线。
qiān
横从横中线起笔, 竖压竖中线。
哥 哥,你系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢?
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò
如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上, 坐
zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piāo ɑ piāo
着 秋 千 荡 来 荡 去,花 裙 子 飘 啊 飘
你就不用 挑水 去浇 田了,你高 兴 吗?
疑问语气
洒水浇田 更轻松
挑水浇田 很辛苦
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它,走 到 桥 上,把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ nǐ jiù
三个连续动作
“我”真的提着那把爸爸的水壶吗? 你从哪个词语知道的?
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它,走 到 桥 上,把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
洒 下 来,那不 就 是 我 在 下 雨 吗?
虫字旁
hóng

甲骨文“虹”字像彩虹状,古人认为 虹是龙蛇类的活物。之后写成左形(虫) 右声(工)的形近字。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文,要求: 借助拼音把课文读正确,把句子读 通、读顺,难读的地方多读几遍。
学认字 先来读一读会认字吧!
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
吗? 我 拿着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头,你
ɡāo xìnɡ mɑ
高 兴 吗?
你学到了哪些读好长句子的方法?
分层朗读
注意停顿
用我们学到的方法读一 读第4自然段,体会“我” 的又一个奇妙想法。
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shàng de qiū qiān ne
你知道这是什么吗? 今天我们来学习一篇和彩虹有关的文章。
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.会认本课生字,会写“那、着、到”3个字。 2.借助读好短语、关注标点等方式读好长句子。 3.朗读课文,读出问句的语气,体会“我”对 爸爸的关爱。
学认字
课题中的这个字你会读吗?
hóng 后鼻音
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨 停 了,天 上 有 一 座 美 丽的 桥。 彩虹
学认字
平舌音
zuò
一座房子
一 座 量词

彩虹
写出了彩虹的形状。
仿写句子
例:彩虹像一座美丽的桥。
彩虹像___一__条__七__彩__的__丝__巾__________。
洒 下 来,那不 就 是我 在 下 雨 吗?你 就
bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
不 用 挑 水 去浇 田 了,你 高 兴 吗?
提示:疑问中加点肯定,音量稍稍提高。(课后第1题)
“我”的想法多奇妙,提着浇花用的
水壶,走到桥上去,把水洒下来,这样爸
一( 座 )桥
座朵
一( 朵 )彩云
一( 面 )镜子 一( 把 )水壶
第二课时
复习前两个自然段
“我”的奇妙想 法是什么?
为什么这样做?
提着水壶站在 爸爸就不用 彩虹桥上洒水。 挑水浇田了。
学习目标
1.会写“高、兴、千、成”4个字。 2.学习第3、4自然段,巩固读好长句子的方法, 体会关爱家人的情感。 3.积累“荡来荡去、飘来飘去”这类结构的词, 会仿照说这样的词语。
ɡāo xìnɡ mɑ
高 兴 吗?
注意词语之间的停顿
想想用什么 方法读好这 个长句子?
再读这段话,注意读好长句子。(课后第1题)
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne rú ɡuǒ wǒ ná zhe
妈妈,你梳 头 用 的 那 面 镜 子呢? 如果 我拿 着
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
都是“……来……去”的形式。
走来走去 跳来跳去 想来想去
(课后第2题)
花裙子 彩云
增加了彩虹的美丽,体现了“我”丰富的 想象力和对大自然的热爱。
nǐ kàn jiàn le ɡāo xìnɡ mɑ
你 看 见 了,高 兴 吗?
懂事
再读这段话(课后第1题)
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shàng de qiū qiān ne
哥 哥,你系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢?
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò
如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上, 坐
zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piāo ɑ piāo
着 秋 千 荡 来 荡 去,花 裙 子 飘 啊 飘
结构梳理
彩虹
到彩虹上洒水浇田 拿镜子照妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真烂漫 关爱家人
主题概括
课文描写了“我”因为看到
_彩__虹___而引起的一连串的_想__象___, 赞美了童心的_纯__真___烂__漫__及对家 人的___关__爱___。
拓展延伸
cǎi hóng
彩虹
yǔ guò tiān qíng bái yún piāo tiān kōng jià qǐ cǎi hóng qiǎo
它,走 到 桥 上, 天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮
mɑ wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu nǐ
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