钢琴基础教案2
完整的钢琴基础教案
一、教案名称：钢琴基础教案第一章——钢琴概述1. 教学目标（1）让学生了解钢琴的起源、发展历程和基本结构。
（2）使学生掌握钢琴的基本演奏姿势和手型。
（3）培养学生对钢琴音乐的兴趣和热情。
2. 教学内容（1）钢琴的起源和发展历程。
（2）钢琴的基本结构：键盘、踏板、琴体等。
（3）钢琴演奏姿势和手型：坐姿、手臂放松、手指灵活性等。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解钢琴的起源、发展历程和基本结构。
（2）示范法：演示钢琴演奏姿势和手型。
（3）练习法：学生跟随老师一起练习钢琴演奏姿势和手型。
4. 教学步骤（1）讲解钢琴的起源和发展历程，引导学生了解钢琴的历史背景。
（2）介绍钢琴的基本结构，让学生熟悉钢琴的各个部分。
（3）讲解钢琴演奏姿势和手型，并进行示范。
（4）学生跟随老师一起练习钢琴演奏姿势和手型。
二、教案名称：钢琴基础教案第二章——音阶与和弦1. 教学目标（1）让学生了解音阶、和弦的基本概念和重要性。
（2）使学生能够识别并演奏大调、小调音阶和基本和弦。
（3）培养学生对音阶、和弦的练习兴趣。
2. 教学内容（1）音阶的概念和构成：半音、全音、音阶级别等。
（2）和弦的概念和构成：三和弦、七和弦等。
（3）大调、小调音阶：C大调、a小调等。
（4）基本和弦：C、F、G等。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解音阶、和弦的概念和构成。
（2）示范法：演示大调、小调音阶和基本和弦的演奏。
（3）练习法：学生跟随老师一起练习音阶、和弦的演奏。
4. 教学步骤（1）讲解音阶的概念和构成，引导学生了解音阶的重要性。
（2）介绍和弦的概念和构成，让学生熟悉和弦的构成要素。
（3）讲解大调、小调音阶，并进行示范。
（4）学生跟随老师一起练习大调、小调音阶和基本和弦的演奏。
三、教案名称：钢琴基础教案第三章——基本演奏技巧1. 教学目标（1）让学生了解钢琴演奏的基本技巧。
（2）使学生能够灵活运用各种演奏技巧进行演奏。
（3）培养学生对钢琴演奏技巧的练习兴趣。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第二单元
第二单元高音F-A-C-E一、学习高音谱表上的间课程P221、间上的跳跃伴奏CD18-19（1）复习跳进,引入新的音C、E（高音区）（2）踏板的使用（可以引用摩天轮的游戏（3）左手跨越演奏（4）强弱的对比（让小朋友们用身体部位感受强弱，比如:拍拍肩或拍拍腿）（5)小游戏:找三个小朋友分别代表F、A、C三个音，来共同演唱谱子2、间上小行星课程P23（1）在书本上完成间到间的跳进音符，标出FACE（运用提问、抢答、上黑板写的方式）（2）符干的使用（符头在三线以上符干朝下；反之，符干朝上）3.我的宇宙飞船没有雨技巧P14（1）复习“技巧秘诀“：圆圆的手型（2）复习跳进与级进（3）强弱（4）左手跨越演奏二、你来完成乐曲1、中场休息课程P24伴奏CD20-21a、结合图片，帮助小朋友理解所学乐曲的情感表达（1）反复记号的使用（2）相同相邻音连线第二个音不弹只保持实值（3）双音连线（4）跳音（教小朋友啄木鸟的弹跳音方法）（5）复习四分休止符(6）唱谱(左右手分开演唱）(7)练习弹奏（也可找小朋友和老师一起弹奏）注意：强弱问题，乐曲完成后小朋友试着将乐曲移到G五指音阶上弹奏（很重要，锻炼孩子的动脑能力）2、你来完成乐曲！加油，加油！课程P25（1）画小节线（老师唱谱，小朋友数拍子，每四拍停一次）（2）加跳音记号（3）标出音名（4）弹奏三、手指移位练习1、孤独的松树课程P26伴奏CD22-23（1）相同相邻音连线的使用（2）手指移位（3）强弱对比（4）弹奏练习注意：可以让小朋友们在松树上画上小鸟2、在松树上（主要练习手腕轻轻抬起）技巧P15（1）保持圆圆的手型（2）强弱对比（3）速度标记的使用（渐慢）（4）高八度标记（5）全曲踩延音踏板演奏注意：右手用大指支撑三指弹奏四、新的力度标记（mp中弱）1、我爱唱歌课程P27伴奏CD24-25（1）跳音（2）相同相邻音连线（3）力度标记（用小喇叭来区分强弱，开口越大越强，开口越小越弱）（4）休止符（5）反复记号（6）将曲子移到G五指音阶上弹奏2、钟表商店技巧P16-17（1）力度标记（2）找出乐句反复的地方（3）跳音和连线的不同演奏方法（4）复习休止符。
完整的钢琴基础教案
完整的钢琴基础教案第一章：钢琴简介1.1 钢琴的起源与发展1.2 钢琴的构造与主要部件1.3 钢琴的种类与演奏姿势1.4 钢琴音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏第二章：基本乐理2.1 五线谱与音符的基本知识2.2 音阶、调式与和弦2.3 节拍、节奏与拍号2.4 动态标记与速度标记第三章：钢琴演奏技巧3.1 手指独立性与灵活性训练3.2 音阶与琶音的练习方法3.3 跳音、连音与顿挫的演奏技巧3.4 音色与踏板的运用技巧第四章：简单曲目学习4.1 初学者的简单曲目选择4.2 音阶、和弦与节奏的练习4.3 指法与音准的掌握4.4 曲目的练习与演奏技巧的运用第五章：钢琴演奏与欣赏5.1 演奏姿势与手型的重要性5.2 音准、节奏与音色的把握5.3 曲目的表达与情感传递5.4 钢琴音乐欣赏与分析第六章：中级演奏技巧6.1 音阶与琶音的进阶练习6.2 音色与踏板的深入运用6.3 装饰音与过渡音的演奏技巧6.4 动态变化与音乐表现力第七章：进阶曲目学习7.1 中级曲目的选择与分析7.2 复杂节奏与和声的掌握7.3 指法与音准的进一步提升7.4 演奏技巧与音乐性的结合第八章：钢琴伴奏与合奏8.1 钢琴伴奏的基础知识8.2 伴奏织体与和声进行8.3 合奏中的协调与配合8.4 即兴伴奏的初步尝试第九章：音乐理论进阶9.1 和声学与曲式分析9.2 调性、调式与调性感9.3 转调与调性变化的处理9.4 音乐术语与标记的解读第十章：高级演奏技巧与曲目10.1 高级音阶与琶音的练习10.2 指力、臂力与全身协调性训练10.3 音乐表现力与个性化演奏10.4 高级曲目学习与演奏风格探讨第十一章：钢琴演奏与舞台表现11.1 舞台礼仪与表演技巧11.2 舞台恐惧与应对策略11.3 演奏中的情感表达与互动11.4 音乐会策划与演出准备第十二章：钢琴教学法12.1 教学计划与进度安排12.2 学生评估与教学反馈12.3 教学技巧与沟通策略12.4 钢琴教学资源与工具第十三章：钢琴维修与保养13.1 钢琴机械结构与维护13.2 键盘调整与声音校正13.3 钢琴搬运与存放注意事项13.4 钢琴调音与定期维护第十四章：音乐欣赏与分析14.1 不同风格钢琴音乐的欣赏14.2 音乐分析与演奏诠释14.3 钢琴音乐与其它乐器音乐的对比14.4 现代钢琴音乐与创新第十五章：综合应用与艺术实践15.1 钢琴与其他艺术形式的结合15.2 钢琴音乐与电影、戏剧的协作15.3 钢琴即兴演奏与创作15.4 艺术实践与演出机会的寻找重点和难点解析本文教案涵盖了钢琴基础教学的各个方面，从钢琴的简介、基本乐理、演奏技巧，到曲目学习、演奏与欣赏，以及中级和高级技巧的进阶学习，还包括了钢琴伴奏与合奏、音乐理论、舞台表现、教学法、维修保养、音乐欣赏与分析以及综合应用与艺术实践等内容。
钢琴基础教案教案怎么写初中
钢琴基础教案教案怎么写初中课程名称：钢琴基础课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，如正确的坐姿、手型、指法等。
2. 让学生能够熟练地演奏简单的钢琴曲目。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
教学内容：1. 钢琴的基本演奏技巧。
2. 简单的钢琴曲目。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍钢琴的基本构造，如键盘、踏板等。
2. 讲解钢琴演奏的基本姿势和手型。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 指法练习：让学生按照指定的指法进行练习，如《孩子们的哈农第2条》。
2. 音阶练习：让学生熟练掌握c大调、a小调音阶。
三、曲目学习（20分钟）1. 向学生介绍贝多芬的《月光奏鸣曲》。
2. 让学生跟随老师的示范，学习《月光奏鸣曲》的部分乐段。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调正确的坐姿、手型和指法的重要性。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高演奏技巧。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 对学生的演奏进行点评，指出需要改进的地方。
二、曲目学习（30分钟）1. 向学生介绍肖邦的《夜曲》。
2. 让学生跟随老师的示范，学习《夜曲》的部分乐段。
三、练习与指导（20分钟）1. 让学生自主练习《月光奏鸣曲》和《夜曲》的部分乐段。
2. 老师对学生的演奏进行指导，纠正演奏中的错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调学生在课后多加练习的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高演奏水平。
教学评价：1. 学生对钢琴基本演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对钢琴曲目的熟练程度。
3. 学生的音乐审美能力和音乐素养的提升。
以上是一份钢琴基础教学的教案，希望能够帮助学生掌握钢琴的基本演奏技巧，提高音乐素养。
汤普森第二册教案
汤普森简易钢琴教程2教案弹奏：本册书以复习巩固第一册的弹奏方法（断奏）为主，牢固手型，进一步锻炼手指力量，并拓展对五线谱上新音的认识。
学习八分音符、一个升号（G大调），一个降号（F大调）。
第一课复习曲目：上学的日子基础知识：附点二分音符时值，左手小字组F弹奏要点：双手交替时的协调性，节奏紧密。
第二课曲目：捉人游戏穿过树林长号手基础知识：1.八分音符唱半拍（一起一落两个音和在一起一整拍）进行示范。
2.二四拍子三四拍子四四拍子以四分音符为一拍每小节几拍，类推。
（可作书面作业。
）弹奏要点：八分音符稍快，注意手臂起落高低一致，节奏稳定。
不可因速度影响手臂的松弛性。
第三课曲目：噢，苏珊娜十个小印第安人基础知识：学习高音谱号上的si 低音谱号上的re弹奏要点：十个小印第安人一指运用较多，保持松弛不可凹陷。
第四课曲目：钟声响了三只瞎老鼠基础知识：学习#记号（框住谁就升谁），及G大调弹奏要点：手指在黑键上要能立住，扣住，稳定，锻炼手指力量。
第五课曲目：太阳升起芭蕾舞演员基础知识：学习降记号（大肚子在哪就降哪）弹奏要点：同样是黑键，要能站稳。
第六课曲目：跳舞的袋鼠跟着小队长轻轻地划基础知识：学习新音小字一组a、b小字二组c。
弹奏要点：手位移动，但弹奏相同。
《轻轻地划》首次加入调号的曲目，注意升降。
第七课曲目：健身操小夜曲基础知识：新音小字组c、d弹奏要点：以左手的训练为主，注意左手的各手指力度协调。
四指尽量不勾起。
第八课曲目：五月花柱舞捉迷藏基础知识：小字二组上新音的认识（不必牢记，但应可通过以前的知识推算出来）弹奏要点：捉迷藏高八度手位移动要能准确熟练。
第九课曲目：黄昏的歌溜冰女孩会跳舞的熊基础知识：双音延长记号弹奏要点：双音整齐，掌关节要牢固架起来。
第十课曲目：自新大陆交响曲跳到我朋友的身边伦敦桥要塌了基础知识：和旋弹奏要点：手部的把位感同时弹奏要整齐第十一课曲目：巨人的脚步稻草堆中的火鸡：弹奏要点：左手的跨越重心移动八分音符连续弹奏腕部松弛节奏一致第十二课曲目：印第安鼓弹奏要点：掌关节牢固，腕部放松。
汤普森简易钢琴教程2教案
汤普森简易钢琴教程2教案教学目标：1.学生能够熟练掌握简单的五线谱记谱法。
2.学生能够熟练演奏简单的右手和左手曲目。
3.学生能够熟练掌握简单的和弦演奏技巧。
教学准备：1.汤普森简易钢琴教程2课本和练习册。
2.钢琴和音乐架。
3.吉他和和弦表。
教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生复习上节课学到的知识，并进行回顾。
2.引入本节课的学习内容，并激发学生的兴趣。
二、新知讲解（10分钟）1.向学生介绍五线谱记谱法的基本原理，包括音符的命名和符号的意义。
2.通过示范和解读简单的五线谱乐谱，让学生理解并掌握正确的记谱方法。
三、曲目演奏（15分钟）1.教师向学生示范并演奏一首简单的曲目，让学生感受到钢琴的美妙。
2.引导学生用正确的姿势演奏曲目，并逐句解读和演奏。
四、练习与巩固（30分钟）1.学生依照汤普森简易钢琴教程2中的练习，分别练习右手和左手的曲目。
2.引导学生按照正确的姿势和技巧练习，并及时给予指导和纠正。
五、和弦演奏（20分钟）1.向学生介绍基本的和弦，包括C大和弦、F大和弦和G大和弦。
2.将和弦的演奏方式和吉他上的和弦演奏方式进行对比和讲解。
3.学生跟随教师的指导，进行和弦的演奏，并与右手的旋律结合。
六、小结与反馈（10分钟）1.教师进行本节课的总结，强调学生掌握的重点和难点。
2.教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
3.学生提出问题和困惑，教师进行解答和讲解。
拓展活动：1.鼓励学生自由发挥，将所学习的曲目进行演奏或创作。
2.要求学生在家中进行每日的练习，并进行记录和反馈。
教学反思：本节课的教学目标主要是让学生学会简单的五线谱记谱法、熟练演奏右手和左手的曲目，并掌握基本的和弦演奏技巧。
通过教学准备、导入和讲解，学生对新知识的理解和掌握都较好。
在练习与巩固环节，学生完成了相关的练习，并在教师的指导下进行了钢琴演奏。
在和弦演奏环节，学生对基本和弦的掌握还不够熟练，需要加强练习和巩固。
教学结束时，学生的表现积极，学习兴趣也很高。
小奏鸣曲贝多芬钢琴基础教程2教案
小奏鸣曲贝多芬钢琴基础教程2教案小奏鸣曲贝多芬钢琴基础教程2教案教案概述•教材：《小奏鸣曲贝多芬钢琴基础教程2》•目标学员：钢琴初学者•教学目标：通过学习本教材，学生能够掌握贝多芬小奏鸣曲的演奏技巧和表达方式。
•教学时间：每节课60分钟教学内容1.第一章：小奏鸣曲简介–学习了解小奏鸣曲的特点和演奏风格。
–分析小奏鸣曲的结构和乐曲情感表达。
2.第二章：音符和节奏–复习音符和节奏的基础知识。
–学习如何正确演奏小奏鸣曲中的各种音符和节奏。
3.第三章：手指技巧训练–进行双手练习，强化手指的独立性和灵活性。
–学习小奏鸣曲中常用的手指技巧和转位。
4.第四章：演奏技巧和表达–学习如何运用不同的演奏技巧来表达小奏鸣曲中的音乐情感。
–指导学生注意演奏细节，如音量、音色和音程的控制。
5.第五章：整曲练习和演奏–进行整曲练习，提升学生对小奏鸣曲整体的把握。
–引导学生通过表演实践，将学习成果融入到演奏中。
教学方法•多媒体教学方法：通过播放视频示范和演示钢琴演奏技巧，帮助学生更好地理解和模仿。
•讨论和交流方法：在学生演奏练习过程中，引导学生互相交流，分享自己的演奏体会和发现的问题。
•指导演奏实践方法：教师示范演奏，并通过指导学生实际操作，纠正和改进演奏技巧。
教学流程1.第一节课–介绍教材《小奏鸣曲贝多芬钢琴基础教程2》和课程目标。
–引导学生欣赏一首小奏鸣曲，了解其特点和风格。
–分析乐曲结构，讲解乐曲的复调和对位。
2.第二节课–复习音符和节奏的基础知识。
–演示小奏鸣曲中不同音符和节奏的演奏方式。
–学生跟随教师一起练习演奏。
3.第三节课–进行手指技巧训练，包括手指独立性和转位练习。
–引导学生在练习中运用学到的手指技巧进行演奏。
4.第四节课–讲解小奏鸣曲中常用的演奏技巧和表达方式。
–演示这些技巧的正确运用，并让学生模仿演奏。
–提醒学生注意演奏细节，如音量和音色的控制。
5.第五节课–学生进行整曲练习，并逐段演奏小奏鸣曲的不同部分。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第四单元
单元四音程（二度、三度、四度、五度）音程的概念：在键盘或五线谱上，任意两音之间的距离称为音程。
课程P36(带学生复习一下跳进的内容，引出二度音程，两个音是音程关系，同时弹下去。
)一、二度音程课程P361、二度是指从一个音名依次移至下一个音名2、二度音程=级进3、二度交通堵塞伴奏CD34-35（引出我们这节课的主要内容，用公交车在堵车的时候，司机按喇叭的例子让学生学会分辨二度音程，并弹出二度音程的音色，然后学生一起唱谱子，音程的地方唱“咣咣”这些音型词来代替，弹奏时让小朋友找出表情记号，弹奏时要做好表情记号和强弱。
）4、乐理：二度喇叭声课程P37（这一环节就可以将学生分组或者抢答的形式让学生来做题，加深孩子的印象）注明：二度是线到间和间到线可以找两个小朋友在黑板上完找二度音程游戏，老师随便讲一个音，小朋友比赛，最快最正确的可以得到奖励，每个小朋友都可以参加挑战赛。
二、三度音程课程P381、三度是指从一个音名依次跳过一个音名2、三度音程=跳进3、双层公交车注明三度关系是线到线、间到间，之间会隔上一个音。
弹奏时让小朋友找出表情记号，弹奏时要做好表情记号和强弱。
4、听觉训练：听辨二度或三度让小朋友猜一猜哪个是二度哪个是三度，可以用比赛抢答的方式多次练习。
三、1、皮影表演课程P39伴奏CD36-37学生一起唱谱子，三度音程的地方唱“咣咣”这些音型词来代替，然后老师和学生合作一起弹奏，选派弹的最好的小朋友上台和老师一起表演。
弹奏时让小朋友找出表情记号，弹奏时要做好表情记号和强弱。
2、马儿的路径技巧P22四、小风筝空中飞（让学生找三度音程，并且可以让学生讲故事，发散他们的思维弹奏时让小朋友找出表情记号，弹奏时要做好表情记号和强弱。
）(听觉预备练习，看看二度音程和三度音程出现在什么地方）课程P40伴奏CD38-39五、四度音程课程P421、认识四度音程（1）带学生在琴键上先熟悉C-F四度音程（2）在五线谱上数一数四度音程的第一个音到最后一个音2、混合歌曲（学习自由延长记号）课程P42-43伴奏CD40-41（全班分两组，一部分唱四度音程用咣代替，另外一部分唱单音旋律，让小朋友找出表情记号，弹奏时要做好表情记号和强弱。
钢琴入门教学教案
钢琴入门教学教案一、教学目标1、让学生了解钢琴的基本构造和发音原理。
2、使学生掌握正确的坐姿和手型。
3、教会学生认识钢琴键盘和音符。
4、引导学生能够弹奏简单的曲目。
二、教学重难点1、重点正确的坐姿和手型的养成。
认识钢琴键盘和音符。
2、难点手指的灵活运用和协调配合。
节奏感的培养。
三、教学方法1、讲授法：讲解钢琴的基本知识和弹奏技巧。
2、示范法：教师亲自示范弹奏，让学生更直观地感受。
3、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、钢琴一台。
2、教学教材若干。
五、教学过程（一）导入在开始正式的教学之前，先给学生们播放一段优美的钢琴演奏视频，激发学生对钢琴学习的兴趣和热情。
（二）认识钢琴1、介绍钢琴的构造钢琴主要由琴键、琴弦、琴锤、踏板等部分组成。
琴键分为黑键和白键，黑键是两个一组和三个一组交替排列的。
琴弦通过琴锤的敲击发出声音。
踏板可以改变钢琴的音色和音量。
2、讲解钢琴的发音原理当我们按下琴键时，琴键带动琴锤敲击琴弦，琴弦振动产生声音。
不同的琴键对应着不同长度和粗细的琴弦，从而发出不同的音高。
（三）坐姿与手型1、正确的坐姿学生要坐在钢琴凳的前半部分，身体与钢琴保持适当的距离。
双脚要平稳地踩在地上，保持身体的平衡。
腰要挺直，肩膀放松，不要弯腰驼背。
2、正确的手型手指自然弯曲，呈半圆形。
手腕要平稳，不要过高或过低。
手指的指尖要触键，不能用指肚。
（四）认识钢琴键盘1、中央 C 的位置让学生找到钢琴键盘上的中央C，即位于两个黑键一组左边的白键。
告诉学生中央 C 是钢琴上一个非常重要的音。
2、音符与琴键的对应关系讲解音符（如全音符、二分音符、四分音符等）在五线谱上的表示方法。
让学生了解不同音符对应的琴键弹奏时长。
（五）基本弹奏技巧1、断奏示范断奏的弹奏方法，手指抬起，快速落下，发出清晰的声音。
让学生进行断奏练习，注意手指的动作和力度。
2、连奏讲解连奏的要领，手指要连贯地移动，音与音之间要过渡自然。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第九单元
第九单元属七和弦一、“伦敦交响曲”主题课程P741、复习三和弦。
2、游戏：找三个学生来扮演音符，第一个人随便说一个音，后面的同学跳进来完成三和弦。
3、跟同学们介绍属七和弦的构成方法：采用隔键跳跃的方式。
属七和弦使用罗马数字V，相当于阿拉伯数字的5，并且是由四个音符组成的。
在本书中，我们只使用属七和弦中的两个音的简略形式FG←属音，音阶的第五级↓↖F音是G音向上数的第七个音，放在G音下面方便演奏。
V74、弹奏书中的和弦并大声说出它们的名字（分左右手）5、“伦敦交响曲”主题伴奏CD76-77弹奏前可以在每个和弦下面标注出I或者是V76、海顿小趣事课程P75（1）先读这首歌的歌词，再弹奏旋律。
（2）在乐谱上方的小方框里写出相对应的和弦标记，I或V7。
如果右手弹奏的大部分是音阶里的1、3、5级音，就用I。
如果右手弹奏的大部分是音阶里的2、4、5级音，就写V7。
（3）双手一起弹奏旋律与和弦（4）听觉训练：教师可以任意改变这首小曲某小节的节奏或音符，让学生找出不同。
7、小星星和弦技巧P42复习：技巧秘诀（手轻轻弹跳），用这个方法练习和弦的断奏。
8、王子圆舞曲技巧P43旋律（曲调）与和声（伴奏）的强弱对比。
二、牧羊人之歌课程P76-77伴奏CD78-791、rit.渐慢2、乐曲中为了表现安详的旋律，使用了分解和弦。
3、低音进行曲技巧P44在低音区用稳固有力的指尖练习。
4、低音和弦进行曲技巧P45在上曲的基础上，加上右手的I和V7和弦，还要保持稳固有力的指尖弹奏低音。
5、动人的旋律技巧P46-47三、乐理：贝多芬的小趣事课程P781、复习渐慢标记。
2、为这首曲子添加小节线再弹。
3、在乐曲的小方框里写出和弦标记（I或V7），双手一起演奏。
4、通过歌词回答书上的问题，更加详细的了解这位伟大的钢琴家。
四、乐理：和弦的眼睛课程P791、用平稳的节奏弹奏书上的两条旋律。
2、听觉训练：（1）把左手放在低音C五指音阶上。
（2）闭上眼睛，分辨老师弹奏的I或V7和弦连接。
钢琴课教案6篇
钢琴课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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钢琴基础课程教案模板范文
一、课程名称：钢琴基础课程二、授课班级：XXX级XXX班三、授课教师：XXX四、教学目标：1. 让学生掌握钢琴的基本构造、音阶、和弦等基本理论知识。
2. 培养学生正确的坐姿、手型和演奏姿势。
3. 提高学生的音乐素养，培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。
五、教学重难点：1. 学生对钢琴基本理论的掌握。
2. 学生正确坐姿、手型和演奏姿势的养成。
3. 学生对音乐的感受和鉴赏能力的提升。
六、教学内容：第一课：钢琴简介与基本构造1. 钢琴简介：介绍钢琴的起源、发展历程以及在我国的发展现状。
2. 钢琴基本构造：认识钢琴的键盘、琴键、踏板等组成部分。
3. 键盘布局：学习钢琴键盘上的音阶、和弦等基本知识。
第二课：钢琴演奏基本姿势与手型1. 正确坐姿：讲解正确的坐姿，让学生养成良好的演奏习惯。
2. 正确手型：教授正确的手型，包括手指、手掌、手臂等部位的摆放。
3. 演奏姿势：讲解演奏姿势的重要性，指导学生养成良好的演奏姿势。
第三课：钢琴基本音阶与和弦1. 音阶练习：教授C大调、a小调等音阶的演奏方法。
2. 和弦练习：教授C大调、a小调等和弦的演奏方法。
3. 音阶与和弦的运用：让学生学会在乐曲中运用音阶与和弦。
第四课：钢琴曲欣赏与音乐素养培养1. 欣赏钢琴名曲：挑选具有代表性的钢琴名曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 分析作品：引导学生分析作品的结构、风格、演奏技巧等。
3. 音乐素养培养：通过欣赏和讨论，提高学生的音乐素养。
第五课：钢琴演奏技巧与练习1. 演奏技巧：教授音阶、和弦、装饰音等演奏技巧。
2. 练习曲：挑选适合学生水平的练习曲，让学生在练习中提高演奏技巧。
3. 演奏技巧的运用：让学生学会在乐曲中运用所学的演奏技巧。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解钢琴基本理论、演奏技巧等知识。
2. 演示法：教师亲自演奏，让学生直观地了解演奏方法。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：通过欣赏钢琴名曲，提高学生的音乐素养。
珍重再见钢琴曲钢基2教案(一)
珍重再见钢琴曲钢基2教案(一)珍重再见钢琴曲钢基2教案教学目标1.理解《珍重再见》钢琴曲的基本曲式和结构。
2.学会演奏《珍重再见》钢琴曲的左手和右手部分。
3.掌握演奏技巧，准确地演奏曲中的各个音符和节奏。
教学内容本节课的教学内容为《珍重再见》钢琴曲钢基2部分。
教学准备1.钢琴2.乐谱《珍重再见》钢琴曲钢基2部分3.录音CD4.课件教学步骤1.介绍《珍重再见》钢琴曲的背景和特点。
–解释曲名的含义–介绍曲曲风格2.演示左手和右手各个部分的演奏技巧。
–分别演奏左手和右手的简单部分–注重正确的手位和指法–强调每个音符和节奏的准确演奏3.学生跟随乐谱和课件演奏左手和右手的各个部分。
–逐渐加速节奏，提高学生的演奏技巧–强化学生对乐谱的理解和阅读能力4.整合左手和右手的演奏，进行合奏。
–指导学生如何协调左手和右手的演奏–强调音乐的整体表现和情感的传达5.学生自主练习并进行小组演奏。
–学生分组进行练习和合奏–引导学生互相交流、指导、合作6.结束课堂，进行总结和反馈。
–回顾本节课学到的知识和技巧–鼓励学生对自己的演奏进行评价和反思教学评估1.观察学生在课堂上的表现，包括手位、指法、音准等方面。
2.通过小组演奏和学生的自评、互评来评估学生的演奏水平和合作精神。
教学拓展1.让学生尝试演奏其他《珍重再见》的钢琴曲版本，比较不同版本的钢琴曲的特点和风格。
2.鼓励学生创作自己的钢琴曲，运用课上学到的演奏技巧。
3.组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的钢琴演奏技巧和才华。
参考资料1.乐谱《珍重再见》钢琴曲钢基2部分。
2.课件《珍重再见钢琴曲钢基2教学课件》。
3.《珍重再见钢琴曲》演奏录音CD。
钢琴第2课教案设计及反思
钢琴第2课教案设计及反思教案标题：钢琴第2课教案设计及反思一、教案设计1. 教学目标：- 了解乐器的基本结构，如钢琴键盘、琴弦、音板等；- 掌握正确的钢琴演奏姿势和手指位置；- 学习基础的音乐符号和标记，并能够用正确的节奏演奏简单的音符；- 能够演奏《小星星》这首简单的音乐作品。
2. 教学重点：- 钢琴演奏姿势和手指位置；- 音乐符号和标记的认识；- 《小星星》的演奏。
3. 教学准备：- 钢琴；- 适合初学者的钢琴教材，如《钢琴教材第一册》；- 音乐作品《小星星》的乐谱；- 讲解用的图片或幻灯片。
4. 教学过程：a. 导入(5分钟)：- 引导学生回顾上一堂课所学内容，如音乐符号的认识和简单的节奏。
b. 新知传授(10分钟)：- 通过图片或幻灯片向学生展示钢琴的基本结构，如键盘、琴弦、音板等，并简要介绍各部分的功能。
- 演示正确的钢琴演奏姿势和手指位置，让学生模仿并示范。
c. 基础知识学习(10分钟)：- 讲解常见的音乐符号和标记，如拍号、音符、休止符等，并通过示范和练习让学生掌握。
d. 练习演奏(15分钟)：- 将学生分为小组，每个小组有一台钢琴。
- 教师逐步引导学生演奏《小星星》，先教导简单的左右手分解式演奏，再逐渐合并成双手连奏。
- 鼓励学生在演奏过程中注意正确的手指位置和姿势。
e. 小结(5分钟)：- 回顾本堂课所学内容，强调正确的钢琴演奏姿势和手指位置的重要性。
- 激发学生的学习兴趣，鼓励他们在家继续练习《小星星》。
二、教案反思本节课的教学目标主要是让学生了解钢琴的基本结构、掌握正确的演奏姿势和手指位置、学习简单的音乐符号和标记，并能够演奏一首简单的音乐作品《小星星》。
通过设计合理的教学过程，我力求培养学生的兴趣和动手能力，使他们能够主动参与到课堂活动中。
教学过程中的导入环节是对上一堂课内容的回顾，目的是为了帮助学生温故知新。
通过引导学生回顾上一堂课所学内容，我可以了解学生的掌握情况，并在此基础上进行新知的传授。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第八单元
第八单元C和弦（I级和弦）一、认识C和弦课程P681、C和弦共有三个音，从C音开始，由两个三度音程构成。
（C、E、G构成C和弦）2、柱式和弦所有音符一起弹奏，保持圆圆的手型，弹奏强的和弦时，手腕放松，把琴键弹到底，弹奏弱的和弦时，手指贴键轻轻弹3、分解和弦把和弦分开来弹奏，每一个音都要清晰，用力均匀（游戏）请3位同学当做C、E、G。
当3位同学分开站时则代表分解和弦，当2位同学抱在一起时则代表柱式和弦。
此处老师可准备纸卡，分别画出3个单音、分解和弦与柱式和弦的样子以配合同学的游戏形式的图示解析。
4、C和弦预备练习、C和弦练习曲技巧P38二、练习和弦的小曲1、《摇小船》课程P69伴奏CD70-71在弹奏《摇小船》之前，可让学生们找出乐谱中一共哪些小节出现了柱式和弦，以巩固复习之前所学习的内容。
2、《旋转木马》技巧P39（1）全曲踩延音踏板（2）弹奏最后一行时注意渐慢和渐弱，最后一个音要做手腕轻轻抬起的动作，放开踏板并将双手放在腿上。
三、构成C和弦课程P701.和弦上的稻草人2.玉米地里的和弦四、I级和弦课程P711、I是罗马数字，相当于阿拉伯数字1。
在C五指音阶中，C和弦被叫做I级和弦。
2、《稻草人之歌》课程P71伴奏CD72-73带领学生在课堂中按书中要求在乐谱中标注出I级和弦，并且对乐曲中所出现的力度提前分析，在弹奏中要体现出来。
五、《我的小马》1、弹奏前先找出歌曲中的I级和弦课程P72伴奏CD74-752、乐理：《小马和弦》课程P73（1）找出所有C和弦，并在每个C和弦下面写上罗马数字1。
（2）I是罗马数字1在C五指音阶中，C和弦被称做I级和弦，它是在音阶C音级上构成的C和弦中的三个音分别是C、E和G3、和弦听辨训练课程P72带领学生在课堂完成书中的练习作业，分别请同学完成，尽量让每位同学都参与进来。
听辨训练，教师可从弹奏的速度上给学生增加难度，来训练学生听辨的注意力。
4、《山谷骑士》：注意力度记号技巧P40-41。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第三单元
第三单元五线谱上的高音C-D-E-F-G一、大谱表上的三个C音课程P281、教师带领学生找出钢琴上所有的C音，并大声说出他们的音名游戏：请三个小朋友在黑板上写出音高。
2、让学生自己找出低音C、中央C和高音C（新学的C，从谱表上找出）听力测试：抽一名学生，由老师在钢琴上随意弹出各音域的C,让学生来辨别。
3、C音摇滚课程P28伴奏CD26-27在弹奏之前，用笔圈出高音C；弹奏时，用大指支撑3指。
4、乐理：突破摇滚课程P29二、莫扎特的小故事课程P301、莫扎特预备练习可以请一名小朋友给大家读一下这个小故事。
把学生分成三组，每组唱不同的音高，不一定声音非常高，只要有对比就可以了。
2、莫扎特的五个名字学习高音C-D-E课程P31伴奏CD28-29带领学生认识这三个音符，可以抽学生在黑板上写出来，也可以让他们在书里面找出它们。
三、纸飞机课程P32伴奏CD30-311、学习新音C-D-E-F-G，用右手1、2、3、4、5弹奏这五个音。
游戏：抽取两名学生一个站在前面，一个站在后面，两人距离稍微远一些，站在后面的同学扮演第一行向上飞行的纸飞机。
前面的同学扮演第二行向下飞行的纸飞机。
第三行两位小朋友一起飞啦!(边飞边唱)2、乐理：纸飞机飞翔课程P333、复习：手轻轻弹跳和手指独立性技巧P54、乐曲：纸飞机飞翔技巧P18四、杂耍表演课程P34伴奏CD32-331、视奏：杂耍小调课程P35游戏：抽两名小朋友上台表演,遇到跳音，左右脚轮流跳起，遇到连线做向下蹲的动作，过程要非常缓慢，优美。
第三行右手跨越的时候，可以让两个小朋友边蹦边互换位置。
2、听觉训练课程P353、两只小鸟技巧P194、我是小小音乐家技巧P20-21。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第十单元
第十单元大谱表的G五指音阶一、G五指音阶课程P801、（1）弹奏练习中的五指音阶。
注意级进！（爬楼梯，在不同音区去感受五声音阶）主音（第一个音）是G属音（第五个音）是D(2)五指音阶预备练习（教师可以即兴伴奏）(3)G和弦（有分解和弦和柱式和弦两种）(4)后台热身（中速地）技巧P48先分手用“手指悄悄话”的练习要求弹奏以下手指音型，再双手一起弹奏。
（rit渐慢）2、乐理：和弦“领袖”课程P81（教师可以先讲解题目，然后留时间让学生做题，最后提问抢答。
）（1）写出正确的音程名称（2）观察和弦标记是主和弦还是属七和弦（注意分解和弦！）（3）了解G和弦中谁是主音谁是属音？（4）和弦标记：把手放在G五指音阶的位置上，弹出下列和弦标记代表的音符。
左手:主、属七、主、属七、主右手:主、主、属七、属七、主二、重音记号>>在弹奏标有重音记号的音符时，要弹的比其他音符响亮。
1、恐龙的脚步（慢速沉重地）课程P82伴奏CD80-81（1）可以通过让学生模仿恐龙的脚步体会沉重的感觉（2）第15小节的第一个音是主音还是属音？乐曲结束在主音上还是属音上？（3）低八度符号2、乐理：即兴创作《恐龙之舞》课程P83（1）“即兴”的意思是“立刻、当场”。
学生可以跟着老师的伴奏跳舞合作（2）老师弹伴奏让学生在任意的音区弹奏GABCD，最后结束在G音上三、弱起拍这首乐曲是从第四拍开始的（不完整小节或弱起小节），如果乐曲从弱拍开始，那么它的结尾一般也是不完整小节。
前后两个不完整小节的拍数相加等于一个完整小节的拍数。
（可以比喻最后一小节的音符因为淘气跳到了最前面的一个小节，所以出现了不完整小节）1、陀螺之歌（注意：这首乐曲是从第四拍开始的）课程P84伴奏CD82-83提醒学生乐曲中的每一句都是弱起，注意呼吸。
2、闹钟（快乐地）弱起拍的规则:弱起拍要轻轻的弹，重拍再弹得稍重一些。
技巧P49弱起拍、重拍（要保持稳定的拍子，重音要弹得有节奏感！注意结尾要渐慢。
完整的钢琴基础教案完整版
完整的钢琴基础教案完整版一、教学内容本节课的教学内容主要依据《钢琴基础教程》第3章“音阶与琶音”，详细内容包括C大调、G大调、F大调、D大调的音阶与琶音的演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握C大调、G大调、F大调、D大调的音阶与琶音的演奏技巧。
2. 培养学生的音乐表现力和节奏感。
3. 培养学生独立练习和自我纠错的能力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶与琶音的转换，手指的灵活性和独立性。
教学重点：音阶与琶音的演奏技巧，节奏与速度的控制。
四、教具与学具准备1. 钢琴2. 乐谱架3. 钢琴教材《钢琴基础教程》4. 节拍器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）为学生演奏一段包含C大调、G大调、F大调、D大调的音阶与琶音的经典钢琴曲目，让学生初步感受不同调性的音乐魅力。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解音阶与琶音的概念、作用及重要性。
（2）示范C大调、G大调、F大调、D大调的音阶与琶音演奏技巧，强调手指的独立性和灵活性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取教材中的例题，逐一讲解演奏方法。
（2）引导学生跟随示范练习，纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立练习音阶与琶音。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小结与布置作业（5分钟）六、板书设计1. 音阶与琶音的概念、作用及重要性。
2. C大调、G大调、F大调、D大调的音阶与琶音演奏技巧。
3. 作业要求及注意事项。
七、作业设计1. 练习C大调、G大调、F大调、D大调的音阶与琶音。
2. 演奏教材中的练习曲。
作业答案：1. C大调音阶：CDEFGABCG大调音阶：GABCDEFGF大调音阶：FGABbCDEFD大调音阶：DEFGABCD2. 练习曲答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生课堂练习的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 鼓励学生参加钢琴比赛、音乐会等活动，提升音乐素养。
3. 推荐相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
4. 定期举办学生钢琴汇报演出，提高学生的实践能力。
音协钢琴二级教案模板范文
一、课程名称：音协钢琴二级课程二、教学对象：具备一定钢琴基础，能够熟练弹奏简单曲目的学员三、教学目标：1. 培养学员的音准、节奏感及音乐表现力。
2. 提高学员的钢琴演奏技巧，包括手指独立性、音阶、琶音等。
3. 培养学员的审美情趣，使其能够欣赏和表现不同风格的音乐作品。
四、教学内容：1. 音阶练习：大调音阶、小调音阶、半音阶、全音阶。
2. 琶音练习：大琶音、小琶音、三度琶音、六度琶音。
3. 手指独立性练习：五指独立练习、双手交叉练习、八度练习。
4. 节奏练习：二拍子、三拍子、四拍子、切分音、附点音符。
5. 曲目学习：一首经典钢琴曲目的学习与演奏。
五、教学准备：1. 钢琴、五线谱、钢琴教材。
2. 录音机、电脑等播放设备。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过简单的问候和自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 课堂内容：a. 回顾上节课所学内容，检查学员掌握情况。
b. 学习大调音阶、小调音阶、半音阶、全音阶。
c. 进行音阶练习，要求学员熟练掌握。
3. 课堂小结：对学员表现给予肯定，鼓励学员继续努力。
第二课时：1. 导入：回顾上节课所学内容，检查学员掌握情况。
2. 课堂内容：a. 学习大琶音、小琶音、三度琶音、六度琶音。
b. 进行琶音练习，要求学员熟练掌握。
3. 课堂小结：对学员表现给予肯定，鼓励学员继续努力。
第三课时：1. 导入：回顾上节课所学内容，检查学员掌握情况。
2. 课堂内容：a. 学习手指独立性练习：五指独立练习、双手交叉练习、八度练习。
b. 进行手指独立性练习，要求学员熟练掌握。
3. 课堂小结：对学员表现给予肯定，鼓励学员继续努力。
第四课时：1. 导入：回顾上节课所学内容，检查学员掌握情况。
2. 课堂内容：a. 学习节奏练习：二拍子、三拍子、四拍子、切分音、附点音符。
b. 进行节奏练习，要求学员熟练掌握。
3. 课堂小结：对学员表现给予肯定，鼓励学员继续努力。
第五课时：1. 导入：回顾上节课所学内容，检查学员掌握情况。
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钢琴基础教案2
第二单元连音奏法
教学内容:连音奏法
教学目标
1、掌握连音奏法的基本方法;
2、体验连奏中手指力量的传递;
3、学习穿、跨、扩指技术的基本要求。
教学重点
1、手指的独立性。
2、穿指、跨指的弹奏要领。
教学难点
1、连奏中手腕的放松与手指支撑的协调。
2、跨指的弹奏要领。
教学方法
分析法、讲授法、讨论法、练习法、评价法、演示法。
教学准备
、数码钢琴、音响、摄像头、电脑。
1
2、错误弹奏方法的音像资料。
3、乐曲演奏音像资料。
教学时量
五课时
教学进行:
一、回课
1、《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》、《芦松舞》。
2、《扬基歌》、《黄河船夫曲》。
3、双音练习曲《回声》。
演示:各请3—4位学生回课。
讨论:学生评论、教师点评。
分析:弹奏中不良音色产生的原因及解决的方法。
欣赏:教师范奏。
归纳:1、左右手交替动作协调。
2、双音整齐，弱指站稳。
3、解决手指的支撑与臂腕的协调放松。
创造:齐奏、合奏、小组接龙竞赛。
二、天天练练。
(讲述-示范-模仿-练习) 1、手臂放松、协调的练习。
2、手指独立支撑的练习。
3、连音奏法(落提、落连提)的练习。
4、穿指、跨指、扩指的练习。
三、连音的弹奏方法和表现特点。
导入
欣赏:教师用连奏的方法弹奏《雪绒花》。
讨论:这种奏法与非连奏有何不同,它表现了怎样的音乐形象,引导学生从音响、触键方式上分析。
讲述:连音奏法(Legato)是较复杂的一种基本弹奏方法，手指的运动如同生活中的“走路”，你落我离，连绵不断，手腕的横向转动使手指力量不断传递从而将音连起来。
它要求手指有一定的力量和独立性。
主要表现优美、如歌、抒情的音乐形象。
记谱方法是用连线将需连奏的音置于一个弧线之内。
练习:1、按照非连音奏法弹奏第一个音，手指站稳，腕、臂放松。
2、第二个(或以后的多个音)弹奏的手指放松地抬起，自然落下，将第一个音落下时手指承受的重量转移到第二个音，体会重心的转移。
3、弹完最后一个音，手腕放松地将手指带离琴键。
4、从两个音、三个音过渡到多个音一连的练习。
感知:让学生感受触键方法与音响效果之间的关系。
探究:通过摄像头摄影观察几位学生弹奏中出现的问题，分析连奏中手指独立性及臂腕放松的重要性。
四、基本练习
1、C大调一组音阶、琶音。
讲述:大调式音阶由七个音级构成，琶音是主三和弦的分解。
美妙的音乐往往是由调式及长短不一的音阶、琶音组成的，其练习就是为了更好地表现乐曲的内容。
C大调音阶从C音开始弹到高一个八度的C再返回。
练习:分手练习，注意指法正确及规律。
感知:体会技术要领:穿指时一指需提前准备，动作放松;跨指时手腕灵活转动;扩指时臂、腕放松。
探究:通过摄像头摄影观察几位学生弹奏中出现的问题，分析穿、跨、扩指过程中易出现的问题及臂腕放松的重要性。
2、 G大调音阶、琶音
讲述:调号:黑键为升F ;指法同C大调。
练习:分手分别练习。
感知:弹奏黑键的要求及准备。
五、练习曲——《拜厄》第23首
练习:读谱、视唱、找键、数拍、视奏。
讲述:本曲用连奏进行练习，主要训练右手，注意指法的准确性，及分句的自然。
练习:根据教师提示，抽难点分手练习。
感知:四、五指是弱指应多进行练习，教师根据不同的方法带学生进行训练。
六、乐曲
《布谷鸟》
练习:1、读谱、找键，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
讲述:本曲是双手落提的练习，双手起落动作的配合协调，
必须先分手练好再合。
五指注意放松站稳，下落的动作自然，连线后的每个音都要独立运动，声音干净，力度不求大。
练习:根据教师提示抽难点分手练习。
感知:师生讨论、分析音乐形象。
(表现了清新的树林中布谷鸟此起彼伏的歌声。
) 《在公园里划船》
练习:1、读谱、找键，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
3、节拍练习。
讲述:本曲主要是练习双音与三个音及多个音的连奏的配合，双音注意弱指的支撑，手架子立稳。
三个音中注意力量在放松的状态下进行力量的转移，确保手腕的通畅自如。
手指抬起的动作干净，音色才能干净。
练习:根据教师提示抽难点分手练习。
感知:教师范奏，学生体会、分析音乐形象。
(本曲表现了在公园里玩耍的愉快心情。
) 《在五月》
练习:1、读谱、找键盘位置，注意指法的准确性。
2、数拍、视奏。
讲述:本曲主要练习右手分句与左手全分解伴奏音型的配合。
左手可将不同的和弦组合起来进行练习，注意五指的独立性，手腕可做由下而上的转动，但注意手指仍是主动的，声音连贯均匀的。
双手配合时注意两手的协调性，右手保持独立的提腕动作。
练习:根据教师提示抽出难点进行练习。
感知:教师示范，学生分析音乐形象。
(抒情、歌唱)
《热闹的街道》
练习:1、读谱、找键盘位置，注意指法的准确性。
2、数拍练习。
讲述:本曲主要练习一组音阶的上下行进行和和弦的配合。
注意穿、跨指动作迅速，节奏平稳;声音连贯、均匀，尤其注意一指的灵活性和放松，避免出现不当的重音。
和弦弹奏时注意手指的支撑，五指的声音放下去，勿漏音。
练习:根据教师提示抽出难点进行练习。
感知:教师示范，学生分析音乐形象。
(流畅、活跃的。
)
七、布置作业，课堂小结。
1、教师总结课堂练习情况，提出鼓励和要求。
2、布置复习作业及新作业。