高三地理第一学期教学工作计划
2024年高三地理教学工作计划(4篇)
2024年高三地理教学工作计划一、指导思想以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学科目标1、夯实基础，重视能力2、图文转换，提取信息3、注重整合，突出人文4、联系实际，灵活运用三、工作计划1、第一轮复习（____年____月____日-____年____月中旬）完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习2、第二轮复习（____年____月中旬-____月中旬）专题复习3、第三轮复习（____月中旬-____月底）综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容（一）一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关1、要求：（1）确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化;（2）分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;（3）实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习（复习过的），提升应用能力;（4）全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
2、复习建议：（1）根据不同的内容，选择不同的方法a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：厘清概念-掌握法则-熟记基本原理-变式训练（先做后讲或教师示范学生尝试-学生介绍思路-教师归纳总结解题思路和技巧-同类题型训练）（注重解一题会一类），这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。
b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本方式方法。
c.区域地理偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。
2024年高三地理第一学期教学计划（2篇）
2024年高三地理第一学期教学计划一、教学目标：1. 系统掌握地理基本知识和基本理论，提高地理综合素质；2. 培养学生分析和解决地理问题的能力；3. 培养学生地理实践技能，探索和学习地理现象和发展趋势。
二、教学内容：1. 自然地理学本部分内容包括地层学、气候学、水文学、生态学等自然地理学基本概念和原理。
主要教学内容包括：- 地球的内部结构和构造；- 地壳运动和地震；- 气候与气候区划；- 水资源和水循环；- 生物多样性和生态环境保护。
2. 人文地理学本部分内容包括人口地理学、城市地理学、农业地理学等人文地理学基本概念和原理。
主要教学内容包括：- 人口数量与分布；- 城市化与城市发展；- 农业区位与农业技术进步；- 经济发展与区域差异；- 人口迁移与社会发展。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过课堂讲解，系统地介绍地理知识和理论。
2. 学生讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生思考和分析问题的能力。
3. 实验探究法：组织学生进行实地考察和实验探究，培养学生的实践能力和动手能力。
4. 多媒体教学法：利用多种多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学安排：1. 第一周：地球的内部结构和构造- 介绍地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核；- 讲解地球构造运动的原理和影响；- 分析地震的发生原因和地震带分布。
2. 第二周：气候与气候区划- 介绍气候的形成原因和影响因素；- 讲解不同气候类型的特点和区划方法；- 分析全球气候变化的原因和趋势。
3. 第三周：水资源和水循环- 介绍水资源的分布和利用状况；- 讲解水循环的过程和重要性；- 分析水资源短缺问题和解决途径。
4. 第四周：生物多样性和生态环境保护- 介绍生物多样性的概念和价值；- 讲解生态环境保护的原则和方法；- 分析生态环境污染的原因和防治措施。
5. 第五周：人口数量与分布- 介绍人口数量与分布的影响因素；- 讲解人口增长与人口结构的变化；- 分析人口问题的影响和解决途径。
2024年高三年级地理教学工作计划样本（3篇）
2024年高三年级地理教学工作计划样本高三地理教学秉承高考导向，旨在通过教学过程，培养学生解决实际问题的综合能力，确保学生不仅掌握地理基础知识和基本技能，而且能够将这些知识技能应用于实际问题的分析中。
教学过程中，强调理论与实践相结合，促使学生能够将学到的知识应用于周边地理现象的解释和解决，实现学以致用的教育目标。
具体教学要求如下：1. 教师需准备完整的教材及辅助材料，包括全日制普通高级中学教科书必修上下册、选修第一、二册，人教版初中地理1~4册，全日制普通高级中学地理教学大纲，以及历年全国文科综合试卷与试卷分析。
2. 教师需密切关注高考的变化趋势，深入理解考试大纲的精神实质，细致分析试题，研究命题思路与能力要求，确保教学方向与高考要求保持一致。
3. 教师应充分利用现有课件资源，并结合课堂背投技术，提升课堂教学的效率，同时注重时效性与长效性的结合。
高三复习过程分为两个阶段，每阶段都有明确的时间规划、知识要点、教学指导思想和目标要求。
第一阶段，从学期开始至第一学期期中，重点在于明确高考要求，系统复习地图知识和中国地理，强调基础知识的学习与掌握，建立单元知识体系，理解知识点之间的内在联系。
第二阶段，从第一学期期中至期末，主要完成高中地理必修上册的复习，强调对基本原理和规律的学习，并通过学校自主命题的阶段检测，评估学生的基础知识掌握情况以及综合分析和解决问题的能力。
2024年高三年级地理教学工作计划样本（二）一、工作思路本年度高三地理学科教学工作将秉持以下思路：依据教学大纲和考试说明，细化教学计划，全面提高教学质量，确保课堂教学规范有序，努力实现学校下达的高考任务。
二、工作目标1. 确保每堂课教学质量，严格遵守课堂教学规范。
依据____年考试大纲，逐一落实各项考点。
力争重点线、本科线和专科线以上人数均超过既定目标，其中专科线以上人数超过____%。
积极开展培优补差工作，重点关注尖子生，努力在____年的高考中再现地理学科的辉煌。
高三地理开学教学工作计划2024年（3篇）
高三地理开学教学工作计划2024年一、教学指导思想在高三地理教学过程中，需紧密围绕高考这一核心，确保教学目标与要求的实现。
教学活动应以培养学生能力为核心，全面考察学生对课程基础知识与基本技能的掌握，以及运用这些知识分析、解决问题的能力。
学生应在理解的基础上牢固掌握基本知识与技能，实现课程内容的融会贯通，做到理论联系实际，运用所学知识解决现实生活中的地理现象，实现学以致用的教学目标。
二、教学要求1. 教师需准备以下教材与相关材料：全日制普通高级中学教科书地理必修一、二、三；全日制普通高级中学教科书地理选修；初中地理第一册至第三册（人教版）；《全日制普通高级中学地理教学大纲》；高中地理新课程标准；近三年的全国文科综合试卷、新课程卷以及广东省地理单科试卷等其他省市的高考试卷及试卷分析。
2. 教师应持续关注高考的新趋势与变化，深入理解考试大纲的内容与含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，确保教学活动与高考要求保持一致。
3. 教师需不断提升个人素质，强化教学基本功，提高综合素质水平。
通过多渠道获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需求，并为学校及全区的高三地理教学创造优异成绩。
三、各阶段复习要求高三地理复习全年分为四个阶段，明确各阶段的时间安排、知识内容、指导思想及目标要求。
第一阶段：时间安排：开学至第一学期期中。
指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识复习。
教学任务：对地图知识、中国地理（与高中地理必修三结合）、世界地理进行系统复习，注重基础知识落实，明确单元知识体系，避免知识点的零散罗列。
目标要求：掌握区域位置与特征，学会综合分析地理事物联系，运用对比方法复习世界区域地理，发现规律与区域差异，培养能力。
第二阶段：时间安排：第一学期期中至期末。
指导思想：在系统复习基础上，强调对基本原理、规律的理解与运用，适当培养灵活性，提升学生知识整体把握与分析问题能力。
教学任务：完成高中地理必修一和必修二前三个单元的复习。
2024年高三地理第一学期教学计划（4篇）
高三地理第一学期教学计划一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
此刻的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作____到对学生的学习指导中去。
首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。
故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的进取性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自我总结教育工作的同时，进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
高三年级地理教学工作计划(三篇)
高三年级地理教学工作计划一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。
二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。
全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册（人教版）;全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：时间安排：开学-第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习教学任务：地图知识、中国地理（与高中地理选修二相结合）进行全面系统的复习。
注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。
学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。
第二阶段：时间安排：第一学期期中-第一学期期末教学任务：完成高中地理（必修）上册的复习。
目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。
高三年级地理教学工作计划（二）一、指导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及____年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
2024年高三上学期地理教学工作计划（三篇）
高三上学期地理教学工作计划一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。
高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。
学生目前是从7：20-18：05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。
就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为____分（满分____分），普通班平均分____分。
由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。
高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。
暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格____人。
学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。
一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。
二、可实现的目标针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。
文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为____%-____%，大部分考生为____%-____%；艺体生而言，地理得分锁定在____%-____%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从____月都在专业课集训，真正文化课的复习应从____月开始，加之放假____天多，主要复习时间应在3、4、____月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定____分，地理分数应在____分左右。
本学期在____月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。
三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为____.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；____.11.1-____.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。
一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。
（必修3大致2.15-3.12四个星期完成，进行二模考试）2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。
高三上学期地理教学工作计划(三篇)
高三上学期地理教学工作计划一.指导思想以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题，解决问题和应用的能力，提地理学科的教学质量二.工作目标1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念，向课堂要质量，相信学生，发挥学生学习主体作用，培养学生的地理思维能力，给学生以思考和融会贯通的时间2加强教研，研究考纲考题，研究课堂教学模式和方法，研究对学生学习指导方法，研究热点问题与教材知识的结合，精选例题，练习题.3进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进行＂章结＂，＂单元过关＂和＂月清＂.4使学生的学科成绩在优生率，平均成绩和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶.三.采取措施1，周密计划，有序复习高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到____年____月底，其任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是教师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在教师的指导下，详读教材，注重课本知识的掌握，加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从____月上旬到____月上旬，其任务是完善体系，重组知识，训练能力.一般是学生练，教师导和评.专题复习指导，导基础，导方法；练运用，练技能；评错因，评思路.第三轮综合复习在____月中下旬，其任务是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养能力.一般采用练，评，看方式.练综合运用，练重组整合，练应试技能；评解题思路，评答题规范；看错点误点，追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学＂两纲＂＂两纲＂即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方向来命题的.因此如果对＂两纲＂不熟悉，对教材内容不理解，不掌握，就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学＂两纲＂就要做到：纲纲对照，纲本(课本)对照，纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研＂两题＂＂两题＂即高考题和训练题.在两题研究方面做到＂五找＂：对历年高考试题整体研究找共性；对近三年高考试题重点研究找趋势；对相同考点的试题对比研究找变化；对不同模式的试题分类研究找差别；对各地考试题集中研究找信息.通过＂两纲＂的学习和＂两题＂的研究，做到：对考试目标，能力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性认识，以增强复习时的目的性和针对性，减少复习的随意性和盲目性.3，重组知识，突破能力近年的地理试题强调地理学科基础，学科能力和学科本位.因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变.二轮复习强调重组知识，可以结合时间变化，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行.高三上学期地理教学工作计划（二）一、指导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及____年____省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
高三上学期地理教学工作计划
高三上学期地理教学工作计划高三上学期地理教学工作计划4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的高三上学期地理教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
高三上学期地理教学工作计划1一、指导思想遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
二、教学目的(一)知识要求1、理解地球、地图的相关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
(二)智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的`能力。
2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。
(三)思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。
2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、主要工作1、拜师学艺，取长补短按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。
听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。
2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。
3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。
4、研究教法，及时总结在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。
5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。
四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。
2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
高三上地理教学工作计划5篇
高三上地理教学工作计划5篇高三上地理教学工作计划（篇1）本学期将要学习选修4和选修5《旅游地理》和《自然灾害》两册书。
虽然是选修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的学科。
学生对于旅游知识和旅游资源了解甚少，对自然灾害的地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
现将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。
二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
6、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
8、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
高三上地理教学工作计划（篇2）必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。
2024年高三上学期地理教学工作计划范本（六篇）
2024年高三上学期地理教学工作计划范本一、教学背景分析当前，地理学科的复习状况显示出学生基础薄弱，高考备考面临严峻挑战。
为提升备课组教师的教学能力，确保第一轮复习的高效性，特制定本学期高三地理教学工作计划。
二、教学指导原则本学期的首轮复习应紧密围绕地理教材、课程标准及考试说明，强调基础知识与核心能力的培养。
构建地理知识的核心框架，关注日常生活中的地理现象，关注社会与生活的关系。
处理自然、人文与区域地理的相互联系，体现地理学的实践功能与社会价值。
图表和文字信息的分析能力是地理学科能力的核心，教学中应突出地理的综合性与地域性。
培养学生的分析、评价、归纳及解决地理问题的能力。
三、复习工作重点1、深入研究教材、考试大纲及考试说明，分析近三届高考题每位教师需深入钻研教材和考试说明，研究____-____年的高考题，把握高考的新趋势，理解考试大纲的内涵，深入分析试题，确保教学方向与高考要求一致。
每次月考后，集体讨论试题分析，针对存在问题进行针对性的讲评和教学策略调整。
2. 着重巩固基础知识，把握教学导向高三复习应避免投机取巧，以扎实的教学为基础，立足于“双基”，涵盖地理概念、分布、现象，以及地理读图、过程、原理等。
强调地理知识的空间特性，构建完整的学科知识体系。
重点突出地理原理，注重知识的横向和纵向联系，提升学生分析和解决问题的能力。
3、强化地理图表学习地理学科的空间特性决定了图表在高考中的重要地位。
教师需引导学生熟练掌握各种比例尺的地图、剖面图，以及等值线图、示意图等，并能根据要求绘制地理图表。
加强这方面的训练，提升学生图文转换和综合分析的能力。
4、培养地理思维与应用能力在日常教学中，潜移默化地培养学生的地理思维和素养，注重对自然地理的理解和应用，强调推理、归纳和应用能力。
突出考查学生从图表中获取信息，整合知识，比较、分析和评价地理事物的能力。
5. 通过案例教学，训练解题策略和技巧选取典型案例，通过案例教学，训练学生举一反三，形成解题能力。
2024年高三地理教学工作计划（五篇）
2024年高三地理教学工作计划一、指导思想以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、学科目标1、夯实基础，重视能力2、图文转换，提取信息3、注重整合，突出人文4、联系实际，灵活运用三、工作计划1、第一轮复习（____年____月____日-____年____月中旬）完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习2、第二轮复习（____年____月中旬-____月中旬）专题复习3、第三轮复习（____月中旬-____月底）综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容（一）一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关1、要求：（1）确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化;（2）分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;（3）实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习（复习过的），提升应用能力;（4）全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
2、复习建议：（1）根据不同的内容，选择不同的方法a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：厘清概念-掌握法则-熟记基本原理-变式训练（先做后讲或教师示范学生尝试-学生介绍思路-教师归纳总结解题思路和技巧-同类题型训练）（注重解一题会一类），这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。
b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本方式方法。
c.区域地理偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。
高三上学期地理教学工作计划5篇
高三上学期地理教学工作计划高三上学期地理教学工作计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的高三上学期地理教学工作计划，希望对大家有所帮助。
高三上学期地理教学工作计划1一、工作思路遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成绩。
二、工作目标1.上好每堂课，规范课堂教学。
根据20xx年考试说明，逐一落实考点。
努力完成学校下荙的高考任务。
上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。
开展培优和补差的工作关注尖子生力争在20xx年的高考中再现地理学科的辉煌。
2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。
根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作（包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册；教研组计划、总结、教研活动报表；科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表）。
进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上；能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。
3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。
三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。
（1）全面了解教材，掌握重点。
（2）突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。
（3）留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。
2、努力提高教育教学质量。
（1）集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。
加强集体备课，发挥集体的聪明。
将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。
2024年高三地理教学工作计划样本（五篇）
2024年高三地理教学工作计划样本一、指导原则高三阶段的地理教学以高考为导向，遵循《普通高中地理课程标准》及____年福建省《文科综合考试说明》，同时充分考虑本学年的具体学情，以此为基准制定教学计划。
二、教学目标教学以提升学生能力为主轴，确保他们掌握课程的基础知识和基本技能，并能运用这些知识分析和解决问题。
期望学生能以理解为基础，牢固掌握并能融会贯通所学知识，做到理论与实践相结合，运用所学解决实际的地理问题，实现学以致用。
三、详细复习策略及应对措施全年复习分为三阶段：第一阶段：从____年____月底至____年____月底，进行全面的教材复习，以巩固基础能力。
策略：1. 对照考试大纲，巩固基础知识，消除理解上的困难，对地理知识进行系统性的梳理和整合。
2. 分析近年来高考的新趋势，准确把握高考动向。
3. 实施滚动复习，适时回顾，进行合理的练习，提升应用技能。
4. 深入阅读教材，培养灵活运用地理原理的能力。
5. 强化落实，特别是对地理成绩较弱的潜力生进行个别辅导。
6. 合理安排考试与练习，引导学生自我反思，找出知识、能力及方法上的不足，以便在后续学习中调整提高。
第二阶段：____年____月底至____月中，侧重于知识的灵活应用和能力提升。
策略：1. 将自然地理原理以图示化方式呈现，利用课本中的图形进行理解。
2. 人文地理思维模式化，培养解决问题的模式。
3. 将热点问题与自然地理特征相结合，避免过度关注人文特征。
第三阶段：____年____月中至____月底，集中进行查漏补缺和解题技巧的训练。
策略：1. 紧抓核心知识，以点带面，全面梳理。
2. 重视地图学习，把握区域核心特征。
3. 强调原理理解，注重解题思路的引导。
4. 关注时事热点，理解热点问题的地理背景。
高三学生的时间尤为宝贵，因此课堂需精心设计，避免以讲代练，提高教学效率。
同时，____省高考命题趋势为稳中求变，变中求新，难度不会有大幅波动。
2024年高三地理上学期教学计划（2篇）
2024年高三地理上学期教学计划一、教学目标本学期的地理教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识与技能目标（1）掌握地理基础知识：包括地理概念、地理基本概念和基本原理等。
（2）了解地球的自然地理与人文地理：包括地球的结构、气候变化、地貌形成、自然资源分布等。
（3）熟悉地理实践与应用：包括地图的使用、地理信息系统的应用等。
2. 思维与能力目标（1）培养学生的地理思维和分析能力：通过学习地理相关的知识，培养学生的地理思维和分析能力。
（2）培养学生的综合素质：通过地理教学，培养学生的观察力、分析能力、解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本学期的地理教学内容按照模块进行划分，包括以下几个模块：1. 地球与地图（1）地球的基本概念（2）地球的结构与特征（3）地球的运动与季节变化（4）地图与地图符号的使用2. 宇宙与地球（1）宇宙的组成与演化（2）地球的起源与演变（3）环境与自然灾害3. 气候与气象（1）气候的形成与特征（2）气候变化与人类活动（3）气象观测与预报4. 水资源与环境保护（1）水资源的分布与利用（2）水污染与环境保护5. 地形与地貌（1）地形的形成与分类（2）地貌的特征与景观（3）地理遗产与旅游资源6. 区域与国土规划（1）中国的自然地理与人文地理（2）中国的区划与区域发展策略（3）世界各大洲的区划与特点三、教学方法本学期的地理教学将采用多种教学方法，包括讲授、实践、讨论等，以培养学生的实践能力和创新能力。
1. 理论讲授：通过讲授地理的基础知识，使学生掌握地理的理论知识和基本概念。
2. 实践活动：组织学生进行地理实践活动，包括地图使用、地理调查与实验等，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 讨论与研究：组织学生进行小组讨论和研究，以培养学生的团队合作和解决问题的能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价本学期的地理教学将采用多种评价方式，包括考试、作业、实验报告、小组项目等，以全面、客观地评价学生的学习情况。
2023年高三地理第一学期教学计划(三篇)
2023年高三地理第一学期教学计划(三篇) 高三地理第一学期教学规划篇一高考命题的趋向更加留意力量和素养的考察，增加了力量型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问题的力量，而针对考生存在的根底学问把握不够坚固;解决实际问题的力量不强;图表信息的提取力量不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确、标准等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注。
①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理根底学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理力量，由于学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。
②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。
1. 史地班1个26人，物地班2个52人。
少局部学生根底学问好，但大多数根底学问把握不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。
2. 普遍存在对学问运用不够敏捷。
特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。
结合我校学生实际，本学期进展第一轮复习——抓根底落实图1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。
2、重视主干学问，训练把握消失率高的学问点。
3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比拟与推理力量。
4、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。
课程改革的渐渐深入，必定会对高考模式和高考内容产生影响。
高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，根底学问和技能的考察的同时，突出对力量的考察，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。
因此我们要求同组教师仔细学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课争论沟通。
在教学与复习中，留意培育学生的学科力量，重点落实《考试说明》的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。
我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的力量。
2024年高三地理第一学期教学计划样本（三篇）
2024年高三地理第一学期教学计划样本高三地理教学策略指导一、深入研究教学大纲，明确复习导向作为高三地理教师，应深入学习地理教学大纲和高考考试说明，强化对高考地理试题的研究，准确把握高考命题趋势，确保高三地理复习工作具有明确的方向性。
二、依托教材，巩固基础知识与技能在教学过程中，要重视知识点的落实与知识体系的构建。
近年来，高考地理试题注重考查学科核心知识、基本原理与规律，以及地理理性思维和知识应用能力。
只有打下坚实的基础，才能在高考中取得优异成绩。
三、合理规划复习时间高三地理复习通常分为三个阶段进行：第一阶段，按照教材顺序梳理知识点，构建知识网络，重点在于“扎实”，一般在次年的____月初完成，不可盲目追求进度；第二阶段，进行专题复习，打破常规章节限制，重组知识，寻求联系，注重能力培养，时间为两个月左右，专题数量不宜过多；第三阶段，查漏补缺，调整心态，为考试做好充分准备。
四、强化知识归纳整理，构建知识体系教学理论研究表明，建立完整的知识结构体系比掌握大量零散知识更有价值。
在传统学习过程中，学生往往过于关注知识细节，而忽视了知识结构的整体把握。
在知识整理过程中，伴随分析、判断、归纳、演绎等思维活动，有助于深化理解、强化记忆，发现并纠正错误。
在探究、发现、归纳和应用基本原理、规律的过程中，应注重思考、提问，通过问题本等方式，真正掌握地理概念、原理和规律，达到举一反三的效果。
五、重视基础知识与主干知识，注重与初中地理知识的融合基础和主干知识是地理学科的基本概念、原理、规律以及重要地理事物、观念和结论。
这些知识分布在教材的各个部分，其中与生活生产紧密相关的部分往往是高考复习的重点。
在教学过程中，要深入理解并具体应用这些知识，同时注重与初中地理知识的有机结合，形成完整的知识体系。
六、加强空间思维训练，形成科学的整体观念近年来，高考试题围绕描述、概括、理解地理事物的空间结构联系和发展变化过程等能力要求，考查学生的空间能力。
高三第一学期地理教师工作计划2024年（4篇）
高三第一学期地理教师工作计划2024年在____-____学年，本人担任高三文科班____个班的地理教学任务。
鉴于高考的重要性，本学年的核心目标是为学生的高考复习做好充分准备。
在教学过程中，我结合学校实际情况和学生特点，积极探索创新教育教学模式，力求在高考中创造佳绩。
一、学校与学生基本情况我校自高一年级起便实行完全走读制，无晚自习安排。
高三暑期也未安排补课，新学期根据学生需求，周六可能会开设辅导课程。
学生目前在校学习时间为____：____至____：____，其余时间用于路途、家庭学习和休息。
在学业水平测试中，文理科重点班的地理平均分为____分（满分____分），普通班平均分为____分。
由于学测试题难度较低，难以全面反映学生的学习情况。
高二学期，我们用近一个半月复习区域地理中的地球、地图与世界气候，两个半月进行学业水平测试复习。
暑期要求学生自行复习世界地理部分，新学期开始即进行测试，及格人数为____人。
学生对于已学知识掌握不足，自主学习能力较弱。
二、目标设定针对学生的基础和理解、接受能力，教学重点应放在基础和主干知识上。
文化课考生中，部分学生的目标分数为____%-____%，大部分考生为____%-____%；对于艺体生，地理得分目标定在____%-____%。
艺体生中的美术生和部分音乐生通常从____月到____月参加专业课集训，文化课的复习应从____月启动，考虑到假期较多，主要复习时间集中在____月，时间非常紧张。
文综成绩锁定在____分，地理分数应在____分左右。
本学期计划在____月解决艺体生回校上课的问题，并提前制定相应预案。
三、本学期复习内容与检测1、内容：本学期主要复习区域地理，重点提升学生的读图、填图能力以及与高考相关的知识点。
通过检测卷和月考来评估复习效果，强调提升学生看图、读图和填图能力，加强相关知识的复习。
2、检测：包括课堂测试、月考以及____市的模拟考试。
2024高三上学期地理教学工作计划
2024高三上学期地理教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生全面了解地球的特点和地理现象，培养学生地理思维和观察分析能力。
2. 培养学生地理常识和基本技能，提高学生的地理素养和学科能力。
3. 培养学生的环境意识和地理问题解决能力，引导学生积极参与地理实践活动。
二、教学内容本学期地理教学内容主要包括：1. 地球与地图：地球形状和结构，地理坐标系统，地图的制作与使用等。
2. 自然地理环境：地球的水系、陆地、气候、生态系统等方面的知识。
3. 人文地理环境：人口、城市、交通、农业、工业等方面的知识。
4. 地理技术与工具：地理信息系统、遥感技术、GPS等方面的知识。
三、教学方法1. 理论授课：通过多媒体教学、讲解、讨论等方式，向学生介绍地理知识和概念，引发学生的思考和探索。
2. 实验探究：利用实验和实地考察等形式，让学生亲身参与地理实践活动，深入了解地理现象和问题。
3. 课外拓展：组织学生阅读地理相关书籍和期刊，参加地理竞赛和实践活动，拓宽学生的地理知识广度和深度。
4. 小组讨论：鼓励学生在小组内进行地理问题的探讨和解答，培养学生合作和交流的能力。
四、教学安排1. 第一周：介绍地球与地图的基本知识，并进行实验探究地球的形状和结构。
2. 第二周：学习地理坐标系统和地图的制作与使用，进行地图阅读和制作实践。
3. 第三周：了解地球的水系和陆地，通过实地考察和图表分析加深理解。
4. 第四周：学习地球的气候与气候带，进行气象观测和气候变化模拟实验。
5. 第五周：了解地球的生态系统和生物多样性，进行生态环境调查和报告书写。
6. 第六周：学习人口与城市的地理知识，进行城市发展规划模拟实验。
7. 第七周：了解交通与农业的地理问题，进行实地考察和小组讨论。
8. 第八周：学习工业与资源的地理问题，进行工业园区考察和资源利用实践。
9. 第九周：介绍地理信息系统和遥感技术的基本原理，进行地理数据分析和处理。
10. 第十周：学习GPS定位技术和地理测量方法，进行地理测量实验和报告撰写。
2024年高三上学期地理教学工作计划(4篇)
高三上学期地理教学工作计划一.学生基本情况通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。
二.指导思想本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。
处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应突出地理学科的综合性、区域性。
使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。
三.应做好以下几方面工作1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题要认真钻研教材和考试说明，研究____-____年高考题，要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。
2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。
以不变应万变，才能做到万无一失。
为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。
3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。
地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。
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高三地理第一学期教学工作计划导读：本文高三地理第一学期教学工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
紧张的高三复习阶段就要来临，所有准备明年高考的高三下学子是否还在为怎么复习好各门科目而发愁，而亲爱的老师们也要为学生们的复习做好全面计划。
以下是整理有关高三地理第一学习的教学工作计划，供您参考!高三地理第一学期教学工作计划一一.工作思路遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得XX年高考的优异成绩。
二.工作目标1.上好每堂课，规范课堂教学。
根据XX年考试说明，逐一落实考点。
努力完成学校下荙的高考任务。
上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。
开展培优和补差的工作关注尖子生力争在XX年的高考中再现地理学科的辉煌。
2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。
根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。
进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。
3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。
三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。
着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。
(1)全面了解教材，掌握重点。
(2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。
(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。
2、努力提高教育教学质量。
(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。
加强集体备课，发挥集体的聪明。
将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。
(2)上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。
要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。
要留意做到讲练结合。
加强对学生的学法指导。
(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。
(4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。
(5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。
3、全面备考，习题精选、精练、精评坚定执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。
从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。
试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化。
提高学生的解题析题能力。
四.工作措施为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心:同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。
清楚措施如下:1.充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。
为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力，共同抓重点，释疑点，收集今年的高考信息。
2.切实搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗老师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确规范，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模仿试题;与尖子生进行个别谈话辅导。
对基础较差学生的补差工作主措施是，按照考纲的要求落实基础知识扎扎实实搞好基础知识的复习。
3.加强对学生的心理辅导，考生的知识水平是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素质也是不可忽视的。
考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识水平的畸形发挥。
临考之际，良好心理状态是十分重要的。
在平时的教学中要培养学生好的心态，不要使学生在平时的考试中患得患失，要培养他们大度的心理。
4.加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实基础，为深圳一模、二模和高考作预备。
5.配合各部门做好各项工作，科组及老师果断按质按量完成各项任务。
XX年8月15日附一：每周一测安排表:出题人第一次李修福第二次谢新春第三次周义第四次罗明军第五次李修福第六次谢新春第七次周义第八次罗明军……备注：1、每周一出题人将试题交予科组长，周二完成试题审核，周三交予文科综合周测组卷负责人;2、出题老师务必规范出题，保证试题质量;3、李修福老师负责周测试题整理归类;4、命题顺序：李—谢—周—罗依次循环附二、自然地理模块补充学案安排表内容出题人等压线专题谢新春等温线专题周义气候类型专题罗明军中国气候李修福河流补给类型专题谢新春河流专题周义长江、黄河、珠江水系罗明军板块理论与构造地貌李修福………….备注：1、每周四前将下周学案初稿完成交科组长审核，周五印刷完毕;2、编制学案老师务必规范出题，保证质量;3、李修福老师负责学案整理归类;4、编辑顺序：谢—周—罗---李依次循环附三、教学进度表龙城高级中学2012—2013学年度第一学期教师教学进度表学科地理年级高三教师姓名罗明军周次月日——月日内容预17月31日—8月6日必修一、第一章宇宙中的地球：一至三节预28月7日—8月13日第一章宇宙中的地球：三、四节第一章复习测试预38月14日—8月20日补充：地图、第二章：物质运动和能量交换，第一节预48月21日—8月27日第二章：物质运动和能量交换，第二节预58月28日—9月3日第二章：物质运动和能量交换，第三节、复习测试19月4日—9月10日第三章：整体性和区域性29月11日—9月17日自然地理总复习39月18日—9月24日第四章：自然环境对人类活动的影响49月25日—10月1日必修二、第一章人口地理510月2日—10月8日必修二、第二章城市地理610月9日—10月15日必修二、第三章农业地理710月16日—10月22日必修二、第三章工业地理810月23日—10月29日必修二、第三章交通地理9 10月30日—11月5日必修二、第四章环境问题与可持续发展10 11月6日—11月12日人文地理总复习与测试11 11月13日—11月19日必修三、第一章：区域地理环境与人类活动12 11月20日—11月26日必修三、中国区域地理(补充)13 11月27日—12月3日必修三、世界区域地理(补充)14 12月4日—12月10日必修三、第二章：区域可持续发展案例分析(一、三、五) 15 12月11日—12月17日必修三、第二章：区域可持续发展案例分析(二、四)16 12月18日—12月24日必修三、第三章：三s系统及应用17 12月25日—12月31日区域地理总复习与测试18 1月1日—1月7日必修内容总复习与测试(一)19 1月9日~1月16日必修内容总复习与测试(二)20 1月17日`1月24日期末考试及深圳一模考试预测高三地理第一学期教学工作计划二为了有效提升我校高中地理教师的学科教学水平,搞好高三地理备考复习,提高地理课的课堂教学效益,特制订本学期高三教学工作计划。
一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量二.工作目标.1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间.2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清".4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.采取措施1,周密计划,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到2009年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2,学纲研题,把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找":对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。
在此祝愿高三学子考出理想的好成绩!。