二年级下册语文第一单元

二年级下册语文
第一单元
一、字、词、句：
(一)字：
1、“我会写”的34个字，连拼音一字不差的都背写下来。

2、“我会认”的54个字，能熟练的认下。

3、“识字加油站”背写下来。

4、多音字：
sàn（散步) sì（似乎）散似
sǎn（散文） shì（似的） chōng（冲突） lòu（露脸）冲露
chòng(冲着) lù(露珠) （二）词：
1、近义词：
归来--回来害羞--腼腆仔细--细心赶紧--赶忙
懊丧--懊悔快活--快乐美好--美满奇怪--惊奇 2、反义词：
散--聚高--矮笑--哭高--低打开--关闭
茁壮--枯萎仔细--马虎笔直--弯曲美丽--丑陋 3、词语归类：
明明白白欢欢喜喜快快乐乐轻轻松松整整齐齐
歪歪斜斜急急忙忙慌慌张张拖拖拉拉密密麻麻
4、量词的应用：
一件棉袄一片田野一棵小草一朵野花一条小溪一把琴 5、在括号里填上合适的词语：
（蓝蓝）的天空（温暖）的阳光（松软）的草坪
（美丽）的春天（高大）的柳树（细细）的春雨
（美丽）的野花（美好）的礼物（开满鲜花）的小路
（沉重）的包裹（广阔）的田野（青青）的小草
6、描写春天的成语：
和风细雨姹紫嫣红繁花似锦万物复苏鸟语花香
春意盎然春暖花开花红柳绿百花齐放桃红柳绿
春光明媚春和景明春意阑珊春山如笑春华秋实
7、动词的应用：
（1）我们冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

（2）小草从地下偷偷探出头来，树木也吐出点点嫩芽。

（3）风筝飘飘摇摇地升上天空。

（4）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入了树坑，又挥锹填了几锹土。

（从这些词语表现了邓爷爷植树很认真的态度和一丝不苟的精神。

）
（三）句：
1、仿写句：
例如：屋外长着一棵高大的松树。

（1）大海边散落着（许多五颜六色）的贝壳。

（2）蓝天上有（许多圆圆的气球）。

（3）（地上铺着一块绿绿的地毯）。

2、比喻句：
春天像个害羞的小姑娘。

（句子中把“春天”比作“小姑娘”。

）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

3、造句：
好像：妹妹的脸好像一个红苹果。

充满：校园里到处充满了槐花的香气。

4、设问句，比喻句：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、疑问句、感叹句：
这是谁在我家门前种的花？真美啊！
二、古诗词（三首）：
１、流利的朗读并背诵古诗，并一字不差地背下来。

还要记住作者的名字，朝代。

2、理解诗意并体会诗人的思想感情。

（1）《村居》的译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，
趁着东风把风筝放上蓝天。

（描绘了春天的景象。

）
（2）《咏柳》的译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶。

轻柔的柳枝垂下来，就像无数轻轻飘拂的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

（描绘了春天的景象。

）
（3）《赋得古原草送别》的译文：古原上那茂盛的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。

不管野火怎样焚烧都不尽不灭，春风一吹依旧蓬勃生长。

3、诗中的关键词的解释：
如：碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

绦：用丝编成的带子，这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

离离：形容野草繁盛的样子。

似：如同，好像。

枯荣：枯萎和茂盛。

三：课文回顾：
1、《找春天》通过描述“我们”寻找春天的过程，赞颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。

（最后一个自然段常以填空题的形式出现。

）
2、《开满鲜花的小路》讲了长颈鹿寄给鼹鼠的花籽被漏在了路上，最后路上开满了美丽的鲜花，告诉我们有时候坏事也会带来意想不到的惊喜。

（第6-12自然段常以课内阅读的形式出现。

）
文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽。

3、《邓小平爷爷植树》讲邓爷爷植树的情景，来赞扬邓爷爷认真、谨慎的态度，表达了对邓爷爷的尊重和热爱之情。

（2-4自然段常以填空题或课内阅读的形式出现。

）
3月12日为中国的植树节。

四：搜集描写春天的诗词，感受大自然的美妙，培养热爱大自然的思想感情。

写关于春天的看图写话。