二年级语文第一单元

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二年级语文上册第一单元解读及教学建议

二年级语文上册第一单元解读及教学建议单元整体解读二年级上册第一单元是课文单元。

本单元以“大自然的秘密”这一人文主题统领，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文以及口语交际“有趣的动物”、《语文园地一》和快乐读书吧。

本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。

除课文外，口语交际、语文园地也均与大自然有着紧密联系。

本单元的每篇课文都充满童话色彩，将大自然的奥秘蕴藏在课文中。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇家喻户晓的中国经典科普童话故事，课文浅显易懂，介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿-长出前腿-尾巴变短-尾巴消失”四个阶段，最后变成了小青蛙，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要主动探索的道理。

《我是什么》是一篇科普短文，将水的三种形态变化寓于故事之中，同时采用拟人手法，让学生沉浸故事，猜测谜底。

集知识与趣味于一体。

《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌。

它以拟人手法将植物与种子分别当作妈妈与孩子，讲述了不同植物传播种子的不同办法。

从这篇课文中，可以感受到大自然的奇妙，激发学生探究大自然奥秘的愿望。

从单元的育人价值上看，本单元围绕“大自然”这一主题展开。

在小学阶段，编者按照学生的心理发展规律，在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，例如二下第六单元“大自然的秘密”，三上第七单元“我与自然”，四上第一单元“自然之美”，五上第一单元“万物有灵”，六上第一单元“走进自然”。

从多角度编排课文向学生展现大自然，让学生能够从语言文字中感受大自然。

纵观本单元的选文，《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一种动物的成长变化；《我是什么》通过图文向学生揭示了大自然中某一种物质的形态变化。

《植物妈妈有办法》是一首讲述不同植物种子传播方式变化的诗歌。

语文园地七中的“识字加油站”介绍了一系列去野外观察大自然的准备工具。

二年级上册全部单元语文

二年级上册全部单元语文
1. 第一单元：大自然的秘密
- 课文：《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》
- 教学重点：积累并运用表示动作的词语；借助图片，了解课文内容。

2. 第二单元：识字
- 课文：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》
- 教学重点：认识“部首都”等45 个生字，会写“场景”等25 个字；了解汉字偏旁表意的构字规律。

3. 第三单元：儿童生活
- 课文：《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》
- 教学重点：阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助关键词句，理解课文内容。

4. 第四单元：家乡
- 课文：《古诗二首》（登鹳雀楼、望庐山瀑布）《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》
- 教学重点：联系上下文和生活经验，了解词句的意思；学习课文的语言表达，积累语言。

5. 第五单元：思维方法
- 课文：《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》
- 教学重点：初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。

6. 第六单元：伟人
- 课文：《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》
- 教学重点：借助词句，了解课文内容；感受伟人的品质。

7. 第七单元：想象
- 课文：《夜宿山寺》《敕勒歌》《雾在哪里》《雪孩子》
- 教学重点：展开想象，获得初步的情感体验；初步学习默读。

8. 第八单元：相处
- 课文：《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》- 教学重点：综合运用多种方法自主识字、自主阅读；借助提示，复述课文。

二年级上册语文第一单元试卷

二年级上册语文第一单元试卷二年级上册语文第一单元试卷小学语文二年级上册第一单元测试题一、看拼音，写词语。

1.一天，小gōng jī〔〕来到草地上捉虫子，看到xiǎo zhū〔〕正在哭鼻子。

2.在yáo yuǎn〔〕的shān gǔ〔〕里，有一位花xiān zǐ 〔〕。

w二、给句中加点的字选择恰当的读音。

zhòng chóng1.当你摔倒时，不要气馁，要重〔〕新站起来。

2.风雨中为妈妈送伞，是件非常重〔〕要的事情。

cháo zhāo3.李白是唐朝〔〕著名的大诗人。

4.清晨，我们迎着第一缕朝〔〕阳去上学。

三、给以下词语分分类。

桃花苹果玉米水仙桃子大豆荷花麦粒书包铅笔橡皮葡萄水果：______________________________粮食：______________________________花卉：______________________________文具：______________________________四、把以下句子补充完好。

1.春雨惊春清谷天，________________。

2.九月菊花_______，十月芙蓉_______。

3.有雨________，无雨 ________。

4.万木已清霜，________________。

故溪黄稻熟，________________。

五、阅读短文，答复以下问题。

顶高的房子长颈鹿长得好高啊！松鼠请长颈鹿来做客，可是松鼠家的房子太矮了！小狗请长颈鹿来做客，可是小狗家的房子也太矮了！松鼠对大家说：“咱们一起来建一座顶高顶高的房子吧！”房子建好了，大家一起去请长颈鹿来做客。

这一天，长颈鹿玩儿得真快乐！1.写出以下词的反义词。

高—〔〕来—〔〕2.大家为什么要一起建一座顶高顶高的房子？_____________________________________3.长颈鹿为什么玩儿得那么快乐？_____________________________________4.从这个故事中，你明白了什么道理？_____________________________________六、看图写话。

二年级上册语文第一单元内容

二年级上册语文第一单元内容
二年级上册语文第一单元内容通常涵盖以下内容：
1. 识字学习：学习一些基本的汉字，如人、山、水、火等，通过认读、书写等练习巩固识字能力。

2. 词语积累：学习一些常用的词语，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、小狗、大猫等，通过配图、造句等活动来提高词汇量。

3. 朗读训练：通过朗读课文、练习诵读等活动，培养正确的语音语调和自信的口语表达能力。

4. 短文阅读：阅读一些简短的短文，如小故事、儿歌、童谣等，理解文意，提高阅读理解能力。

5. 写作训练：通过写几句话、写小作文等活动，练习正确书写汉字、句子构造和表达能力。

6. 学习方法引导：指导学生如何合理安排学习任务，如做好课前预习、课后复习等，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

这些内容可能会根据不同的教材和教学方法有所不同，但是对于二年级上册的语文学习来说，基本上都会涉及到以上这些方面。

语文二年级第一单元测试题(通用8篇)

语文二年级第一单元测试题（通用8篇）语文二年级第一单元测试题第1篇一、看拼音把生字规范地写在田字格里。

（20颗☆）fānɡxiànɡhéchànɡliánduìshēnɡhuórúyìfǎnɡxiěɡānjìnɡqǐchuánɡzhuānjiāshǒuxiān二、照样子，连一连，组成词语。

（14颗☆）脑奇怪袋鼻秀观蜂参备失准活子眨杈树眼捧松轻霞朝着蜜物丽泼三、照样子，填一填。

（11颗☆）秀：共（5）笔，第七笔是（）。

仿：共（）笔，第五笔是（）。

专：共（）笔，第三笔是（）。

级：共（）笔，第四笔是（）。

远：共（）笔，第六笔是（）。

起：共（）笔，第六笔是（）。

四、正确规范地抄写下面的句子。

（6颗☆）小朋友画的是一棵又高又大、能碰上白云的、上面还有小鸟做窝的.白杨树。

_____________________________________词语句子五、填空组成词语。

（13颗☆）⑴、山（）水（）（）（）绿绿蒙蒙（）（）（）颜（）色（）紫（）红（）（）花香⑵、散散步说说话_____________________________________⑶、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的_____________________高高的杨树_____________________六、照例子，写句子。

（6颗☆）1、美丽的小路怎么不见了？_____________________________________2、我一定把美丽的小路找回来！_____________________________________3、每个松果都那么香，那么可口。

________那么________，那么_________。

阅读积累七、按要求完成下列各题。

（22颗☆）1、根据所学内容填空。

⑴（）对雾，（）对霜。

（）对（），朝霞对（）。

桃对（），柳对（）。

二年级语文第一单元知识梳理

二年级语文第一单元知识梳理一、课文内容理解在本单元的课文中，学生们需要了解并理解课文的主要内容。

例如，《秋天》这篇课文，学生们需要理解课文描述了秋天的景象，包括秋天的天气、树叶、果实等。

同时，学生们还需要理解课文中的一些细节，例如秋天的天气是凉爽的，树叶变成了黄色和红色，果实成熟了等等。

二、生字词识记本单元的生字词包括一些常见的字词，例如“秋天”、“天气”、“树叶”、“果实”等等。

学生们需要反复练习这些生字词的读写，以加深记忆。

同时，还需要通过上下文来理解这些生字词的含义。

三、重点句子理解本单元的重点句子包括一些描写秋天景象的句子，例如“树叶黄了”、“果实成熟了”等等。

学生们需要理解这些句子的含义，并通过上下文来推断出句子的具体含义。

同时，还需要通过朗读和背诵来加深对这些句子的印象。

四、文学常识积累本单元涉及一些文学常识，例如秋天的象征意义、季节的变化等等。

学生们需要了解这些常识，并能够在阅读和写作中运用这些知识。

同时，还需要通过课外阅读来扩展自己的文学常识储备。

五、阅读理解技巧学生们需要掌握一些阅读理解技巧，例如提取文章主题、分析文章结构、推断作者意图等等。

通过阅读练习和教师的指导，学生们可以提高自己的阅读理解能力。

六、写作手法掌握本单元涉及一些基本的写作手法，例如比喻、拟人等等。

学生们需要了解这些手法的基本特点和使用方法，并在写作中加以运用。

同时，还需要通过写作练习来提高自己的写作水平。

七、朗读与背诵训练朗读和背诵是语文学习的重要环节。

学生们需要反复朗读和背诵本单元的课文和重点句子，以加深对课文的理解和记忆。

同时，还需要通过朗读和背诵来提高自己的语感和语速。

在朗读和背诵的过程中，学生们需要注意语音、语调、节奏等方面的细节问题。

二年级上册语文第一单元必考题

二年级上册语文第一单元必考题一、看拼音写词语。

1. （tóng xué）（同学）- 解析：“tóng”是二声，“学”字是左右结构，这个词语表示在同一个学校学习的人。

2. （zì jǐ）（自己）- 解析：“zì”是四声，“jǐ”是三声。

表示本人，强调个体自身。

3. （yīyuán）（一元）- 解析：“yī”是一声，“yuán”是二声。

在这里“一元”可以表示货币单位，也可以表示开始，如“一元复始”中的“一元”。

二、给下列加点字选择正确的读音。

4. 好（hǎo hào）奇。

- 答案：hào。

- 解析：“hào”表示喜爱，“好奇”就是对事物感兴趣，想要了解。

而“hǎo”多表示优点多、友善等意思，如“好人”“好东西”。

5. 得（děi dé）到。

- 答案：dé。

- 解析：“dé”表示获取、接受，“得到”就是获取到某种东西。

“děi”一般表示必须、需要，如“我得走了”。

6. 种（zhǒng zhòng）子。

- 答案：zhǒng。

- 解析：“zhǒng”表示植物的种子等事物的种类。

“zhòng”表示把种子或幼苗等埋在泥土里使生长，如“种树”。

三、比一比，再组词。

7. 人（大人）入（入口）- 解析：“人”是一个独立的个体的象形字，“入”字表示进入的动作，形状像一个人进入某个地方。

8. 大（大象）太（太阳）- 解析：“大”表示规模、程度等超过一般，“太”在“大”字上加一点，有更加、过于的意思，如“太阳”比普通的“阳”更具有特殊意义。

9. 日（日月）目（耳目）- 解析：“日”表示太阳，是象形字，中间一横表示太阳的光芒。

“目”表示眼睛，形状像眼睛的轮廓。

四、照样子，写词语。

10. 例：又高又大（又__又__）- 答案：又红又圆。

- 解析：这是一个ABAC式的词语，要求前后两个字分别形容事物的不同特点。

部编版二年级上册语文课文梳理

部编版二年级语文上册课文复习资料课文梳理第一单元：自然的秘密课文 1. 《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。

课文 2. 《我是什么》我就是（水）。

我会变。

太阳一晒，我就变成（汽）。

升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。

碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。

课文 3. 《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。

第二单元：场景树木动物农事识字 1. 《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。

识字 2. 《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。

（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。

银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。

3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。

兽类：猛虎、熊猫。

识字 4. 《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。

夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。

秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。

农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。

第三单元：儿童生活课文 4. 《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。

曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量课文 5. 《玲玲的画》2.好多事情并不像我们（想象）的那么糟，只要（肯动脑筋）。

小学二年级语文上册第一单元测试题

小学二年级语文上册第一单元测试题下面是作者为大家整理的小学二年级语文上册第一单元测试题（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：小学二年级语文上册第一单元测试题小学二年级语文上册第一单元测试题一、我会看拼音，写汉字。

（20分）jīn sè bō làn měi lì chūn huá qiū shíyǐ jīn zhī shi yóu qí shān 括shǒu dū二、给带点的字选合适的读音，打“√”。

（6分）染色（yǎn rǎn）石盘（pán pén）观察（cá chá）陡峭（xiào qiào）橙子（chén cén溃┎愕（chén cén溃三、把词语与相应的拼音连起来。

（5分）旅游胳膊著名勤劳形状zhù mín xín zhuàn lǚ yóu 括bo qín láo四、选字填空。

（5分）蜂峰龙笼做作壮状风枫山（）灯（）工（）（）丽大（）（）蜜（）舟（）工形（）（）叶五、给多音字组词：（4分）dōu（）wéi （）都为dū（）wèi（）六、比一比，组成词语。

（16分）只（）干（）娃（）快（）识（）于（）洼（）块（）尽（）己（）平（）区（）层（）已（）苹（）巨（）篇2：小学二年级语文上册第一单元测试题小学二年级语文上册第一单元测试题一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

和弄（long nong）仰（yǎnɡ ǎnɡ）头牙签（jiān qiān）无穷（qiónɡ qún）纷（fēng fēn）纷结（jiē jié）束二、看拼音，写词语。

tòu mínɡsǎ shuǐpāi dǎyáo tóucǎi diéyuán xínɡ三、选词填空。

部编版二年级上册语文第一单元

学生质疑，构建问题情景。这节课就围绕这些学生想知道的问题进行学习、研究。
（二）围绕问题，探究学习
学生想先深入了解哪个问题，就先学习哪一部分。
问题1：小蝌蚪的妈妈长得怎么样？
1．自由朗读2.3.4小节，先把所有写小蝌蚪妈妈样子的词句用横线划出来。再四人小组内交流，看看是否找对找全。讨论一下怎样连起来说说青蛙的样儿？
1、师：亲爱的小朋友们，上节课我们一起学习了课文《我是什么》，文中的一些新朋友大家还记得它们的名字吗？
出示生字词卡片，指名认读，男女生赛读，齐读。
2、指名读课文第1～3自然段，评价。
二、了解“我的脾气”
1、“我学会了字词”
（1）出示词语：
温和暴躁灌溉机器帮助淹没庄稼冲毁灾害
师：请小朋友们想一想水做了哪些好事？哪些坏事？
（三）总结导行：
1．多种形式朗读课文。
2．小朋友，学了这篇课文，有哪些收获？
（四）课后延伸：
1．画小蝌蚪变化过程的连环画。
2．课后阅读所提供的学习资料。（摘自中国少年儿童出版社方惠珍的《小蝌蚪找妈妈》）
板书设计
01小蝌蚪→找→妈妈
？问鲤鱼、乌龟？（青蛙）
大脑袋先长后腿四条腿
黑灰色的身子再长前腿宽嘴巴
5．读读说说：（用“已经”说话，可以先利用课文中的语言材料进行训练，然后再进行开放性训练，如：小蝌蚪的尾巴已经不见了。它们黑灰色的身子已经变成了青绿色。它们已经变成了小青蛙。小青蛙已经会跳了。小青蛙已经会捉害虫了……
书上作业：练习分角色朗读课文。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
教学准备
教学过程
二次备课
第一课时
一、画水，交流图画
师：亲爱的小朋友们，课前老师布置了一个任务，让小朋友们画一画自己心中的水，下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。

人教部编版二年级语文上册第一单元(课文第1-3课)

第一单元（课文第1-3课）教学资源1 小蝌蚪找妈妈1.看图学词。

池塘小蝌蚪鲤鱼乌龟捕食捉害虫2.活动：连一连。

出示图画，让学生根据生字的结构分类。

3.活动：看谁说得多。

出示下面的短语和例句，让学生仿照着说一说，比一比谁说得多。

游来游去——小蝌蚪在水里快活地游来游去。

走来走去——跑来跑去——……眼处芽顶4.活动：看图贴句子。

出示图画和句子（带拼音），让学生读句子，并把句子贴在相应的图画旁。

5.写字指导。

2 我是什么1.看图学词。

冰雹海洋散步奔跑灌溉庄稼2.活动：看谁说得多。

出示下面的汉字，让学生说一说用加一加的方法可以组成什么字，比一比谁说得多。

羊——不——火——青——3.活动：说一说。

出示下面的句子，让学生读一读，再借助图片或联系生活仿照着说一说。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

有时候……有时候……有时候……有时候……4.活动：读一读，猜一猜。

用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

（谜底：水）5.活动：画一画。

引导学生根据课文的描述和自己的想象，画出下面几种事物6.写字指导。

3 植物妈妈有办法1.看图学词。

蒲公英降落伞苍耳铠甲豌豆观察出示下面的词语和句子，让学生读一读，读准其中多音字的读音。

因为为什么以为作为为为了让天更蓝，水更清，我们要一起保护环境。

长大了我要成为对祖国有用的人。

得到得意认得过得去得她笑得好开心。

你数学得了多少分？3.活动：“开火车”读句子（带拼音）。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

只要你仔细观察，就能获得许许多多的知识。

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

如果明天天气好，我们就去爬山。

如果是自己做错了，就要勇敢承认。

三人为一小组，根据课文内容，分别演一演蒲公英、苍耳、豌豆种子传播的过程。

5.写字指导。

语文二年级第一单元

语文二年级第一单元摘要：一、介绍语文二年级第一单元的学习内容二、分析本单元的课文特点三、总结本单元的学习重点四、给出学习建议和策略正文：【语文二年级第一单元】语文二年级第一单元是小学语文课程中的一个重要部分，涵盖了丰富的学习内容。

本单元旨在让学生通过学习课文，培养他们的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

接下来，我们将分析本单元的课文特点、学习重点以及相应的建议和策略。

一、介绍语文二年级第一单元的学习内容本单元共有五篇课文，分别是《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》、《曹冲称象》、《坐井观天》和《寒号鸟》。

这些课文涵盖了各类题材，既有生动有趣的动物故事，也有寓意深刻的寓言故事。

通过这些课文，学生可以学到很多知识，如动植物的生长过程、古代名人的智慧等。

二、分析本单元的课文特点1.内容丰富：本单元的课文内容丰富多样，既有关于大自然的故事，也有关于智慧和勇气的寓言。

这些故事既能激发学生的阅读兴趣，又能拓宽他们的视野。

2.语言生动：本单元的课文语言生动形象，具有较高的文学价值。

通过学习这些课文，学生可以提高自己的语言表达能力，并培养对文学的热爱。

3.结构清晰：本单元的课文结构清晰，便于学生理解。

通过分析课文的结构，学生可以学会如何组织文章，提高自己的写作能力。

三、总结本单元的学习重点1.理解课文内容：学生要能理解课文的内容，把握故事的主要情节和人物形象。

2.分析课文结构：学生要学会分析课文的结构，了解故事的起承转合，为写作打下基础。

3.积累词汇：学生要积累本单元中的生词和成语，丰富自己的词汇量。

4.朗读和背诵：学生要学会朗读课文，并尝试背诵精彩片段，提高自己的朗读水平。

四、给出学习建议和策略1.课前预习：学生在上课前要进行充分的预习，提前了解课文内容，这样在课堂上就能更好地理解和吸收知识。

2.课堂积极参与：学生在课堂上要积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，与老师和同学互动，提高自己的思考能力。

3.课后复习：学生要及时复习课堂所学内容，巩固所学知识。

二年级上册语文第一单元总结

二年级上册语文第一单元总结一、单元概述本单元是二年级上册的第一个单元，主要学习内容包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》和《古诗两首》。

本单元以“多彩的秋天”为主题，通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

二、重点知识1.生字词：本单元共学习40个生字，其中20个是要求会写的生字。

学生需要掌握生字的读音、形状和意义，能够正确书写生字。

2.词汇：本单元学习了许多新的词汇，如“景色宜人”、“层林尽染”、“五谷丰登”等等。

学生需要理解这些词汇的含义，并能够在语境中正确使用。

3.句子：本单元学习了一些新的句型，如“谁在哪里干什么”、“什么地方有什么”等等。

学生需要掌握这些句型的结构和用法，能够正确运用这些句型进行表达。

4.阅读理解：本单元的课文通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

学生需要理解课文内容，能够回答与课文相关的问题。

5.古诗欣赏：本单元学习了两首古诗，分别是《赠刘景文》和《山行》。

学生需要理解古诗的含义，能够背诵古诗，并能够回答与古诗相关的问题。

三、能力培养1.朗读能力：本单元要求学生能够正确、流利地朗读课文，能够用不同的语气和语调表达不同的情感。

2.观察能力：本单元通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生观察身边的事物，培养他们的观察能力和表达能力。

3.思维能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生思考自然景观和人文景观的关系，培养他们的思维能力和文化素养。

4.写作能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生尝试写作短文和诗歌，培养他们的写作能力和文化素养。

四、教学方法1.生字词教学：采用多种方法进行生字词教学，包括拼音教学、形声字教学、组词造句等。

2.课文教学：采用多种方法进行课文教学，包括朗读指导、阅读理解、讨论交流等。

3.古诗教学：采用多种方法进行古诗教学，包括朗读指导、诗意解释、名句欣赏等。

4.实践活动：组织学生参加一些与秋天相关的实践活动，如秋游、摘果子等，让学生亲身体验秋天的美丽和丰收的喜悦。

统编二年级语文上册第一单元考点归纳总结

统编二年级语文上册第一单元考点归纳总结二年级语文上册第一单元主要包括以下几个考点：识字、识句、识段落、背诵文学常识等。

一、识字：1.学习新字：例如“人、口、大、小、天、地、水、火”等。

学生要通过学习拼音、笔画、形状等来识别和书写新字。

2.树立正确的汉字观：学生要理解汉字的形、音、义三个方面，掌握常用的汉字，并能正确书写。

二、识句：1.学习句子结构：学生需要了解句子由主语、谓语、宾语等不同成分构成，并能正确分析和使用。

2.学习语序：学生要理解汉语的语序特点，掌握语序的基本规则，并能正确运用。

三、识段落：1.理解段落的意义：学生需通过对段落的阅读和分析，理解段落的主题、中心思想和情节发展等内容。

2.体会段落的组织结构：学生要理解段落的开头、发展和结尾三个部分，以及它们之间的关系。

四、背诵文学常识：1.认识文学作品和诗句：学生需通过背诵经典文学作品和诗句，了解文学的基本概念和形式特点。

2.理解文学作品的情感表达：学生需要体会文学作品中的情感，通过背诵、模仿等方式，表达自己的情感和体会。

在教学中，可以通过以下方法来帮助学生掌握这些考点：1.系统教学：按照教材的顺序和层次，按照每个考点的重要程度，有针对性地进行系统教学。

例如，先教学生认读新字，再教学生理解句子结构，然后进一步教学生理解段落的意义等。

2.渐进式教学：根据学生的学习进展，逐渐扩大教学内容的难度。

刚开始可以从简单的字词认读开始，然后逐步引入句子结构、段落理解等更复杂的内容。

3.多元教学：通过多种途径和方式进行教学，如图画、游戏、音乐等，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，也要注重培养学生的阅读能力和理解能力，提高他们的语文表达能力。

4.情景教学：将语文知识与实际生活相结合，创设情境使学生在语言交流中感受到语文的魅力和实用价值。

例如，教学生识字时可以结合生活中的物体，教学生句子结构时可以利用日常对话情景等。

总之，二年级语文上册第一单元的考点主要是学生识字、识句、识段落、背诵文学常识等内容。

二年级语文第一单元课文

二年级语文第一单元课文1.《小蝌蚪找妈妈》课文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

2.《我是什么》课文我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？3.《植物妈妈有办法》课文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛羊有脚，鸟有翅膀，植物靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

二年级语文第一单元教案5篇

二年级语文第一单元教案5篇最新二年级语文第一单元教案5篇这是为了确保课堂环境积极健康，并维护良好的教育氛围。

下面是小编为大家整理的二年级语文第一单元教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

二年级语文第一单元教案【篇1】一、教学目标1.知识目标⑴掌握字词，了解作者，春教案2。

⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。

⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。

2.能力目标：⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。

⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。

⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。

3.情感目标：领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。

二、教学重点、难点教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。

教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美。

三、教法与学法1.教法指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。

为了使学生朗读的有兴趣、有效果，教师可采用多媒体教学，先展示“春天”的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣。

在“自主”朗读的基础上，师生“合作、探究”，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业。

2.学法本文着眼于感受、欣赏、品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧，用听读、美读、赛读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，学习本文描写技巧，运用“朗读——质疑——探究——解疑——练笔”这五个环节，完成本课的学习任务。

四、教学过程第一课时教学重点：以读为主，通过读来理解内容结构，感受文章的语言美R㈠导语设计春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀”，教案《春教案2》。

二年级语文一单元归纳总结

二年级语文一单元归纳总结二年级的语文学习第一单元是非常重要的，通过这个单元的学习，我们对于语言文字有了更深入的了解，也提高了自己的写作能力。

下面是对这一单元学习内容的归纳总结。

【识字】在这个单元里，我们学习了很多新的字词，掌握了一些基本的拼音规则。

我们要通过不断阅读来巩固和运用这些字词，提高我们的识字能力。

【古诗词】我们学习了一首古诗《小白菜》，它讲述了小白菜在寒冷的冬天也努力生长的故事。

通过学习这首古诗，我们不仅提高了对于古代文化的了解，还学会了欣赏和朗读古诗词。

【语法】在语法方面，我们学习了句子的组成和分类。

句子是语言表达的基本单位，我们要学会正确地构建和理解句子。

我们还学习了名词、动词和形容词等词性的基本特点，并学会了正确使用它们。

【阅读理解】通过阅读《美丽的冰雪世界》，我们提高了阅读理解能力。

我们学会了从文章中找出关键信息，理解文章的主旨和细节，培养了自己的阅读技巧和思考能力。

【写作】在这一单元里，我们练习了写一些简单的句子和段落。

我们学会了把自己的想法和感受用文字表达出来，提高了写作能力。

我们还学习了如何组织好段落的结构，使文章更加清晰和有条理。

【课外拓展】除了课堂上的学习，我们还可以通过一些课外拓展活动来提高语文能力。

比如，可以多阅读一些课外书籍，积累更多的词汇和知识；可以参加语文比赛或夏令营，与其他同学交流学习。

通过这一单元的学习，我们不仅提高了语文成绩，更重要的是培养了语文思维能力。

语文是一门综合性的学科，它不仅关乎我们的学习，还关系到我们的生活和与人交往的能力。

希望我们能够在以后的学习中继续努力，成为更优秀的语文学习者！。

部编版二年级上册语文第一单元生字组词带拼音

部编版二年级上册语文第一单元生字组词带拼音二年级语文上册第一单元生字1 小蝌蚪找妈妈liǎng 两(两个)(两天)(三言两语)(两全其美)jiù就(就是)(成就)(就学)(就事论事)nǎ哪(哪里)(哪些)(哪有)kuān 宽(宽阔)(宽大)(宽宏大量)(宽以待人)dǐng 顶(头顶)(屋顶)(顶天立地)(顶呱呱)jīng 睛(眼睛)(定睛)(火眼金睛)(目不转睛)dù肚 (肚量)(肚皮)(牵肠挂肚)(心知肚明)pí皮(皮球)(皮草)(皮开肉破)(嬉皮笑脸)hái 孩(孩子)(小孩)(孩童)(花季女孩)tiào 跳(跳高)(心跳)(心惊肉跳)(活蹦乱跳)碧绿的衣裳碧绿的荷叶碧绿的湖水大大的脑袋大大的脚印雪白的肚皮雪白的皮肤雪白的羽毛长长的尾巴长长的飘带顶天立地：中华儿女个个是顶天立地的英雄汉。

活蹦乱跳：可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。

2 我是什么biàn 变(变化)(变动)(千变万化)(一层不变)jí极(积极)(南极)(极目远望)(罪大恶极)piàn 片(照片)(刀片)(只言片语)(片甲不留)bàng 傍(傍晚)(依傍)(依山傍水)(傍若无人)hǎi 海 (海洋)(海边)(四海为家)(学海无涯)yáng 洋(西洋)(洋气)(喜气洋洋)(漂洋过海)huài 坏(坏人)(坏事)(气急败坏)(不好不坏)zuò作(作业)(工作)(一番作为)((团结协作)gěi 给(交给)(给你)(自给自足)dài 带(带领)(地带)(随身携带)(拖家带口)近义词：平常—平时温和—温顺办法—方法反义词：低—高升—降温和—暴躁许多—少许灌溉田地灌溉庄稼淹没庄稼淹没房屋依山傍水：常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。

四海为家：为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。

3 植物妈妈有办法fǎ法(办法)(加法)(目无王法)(无法形容)rú如(如果)(比如)(如鱼得水)(自叹不如)jiǎo 脚(脚步)(脚心)(头重脚轻)(动手动脚)tā它(它们)(其它)(它山之石)(别无它意)wá娃(娃娃)(娇娃)tā她(她们)(她的)máo 毛(毛发)(毛衣)(一毛不拔)(九牛一毛)gèng 更(更好)(更加)(自力更生)(半夜三更)zhī知(知识)(知道)(知根知底)(年少无知)shí识(识字)(识别)(目不识丁)(见多识广)近义词：如果—假如告别—告辞旅行—旅游反义词：轻—重粗心—细心仔细—马虎九牛一毛：他家的粮食多的是，拿出这么一点也就是九牛一毛。

二年级语文第一单元生字词语

二年级语文第一单元生字词语一、《古诗二首》生字词语解析1. 诗中生字-诗（shī）：诗歌、诗人。

组词：古诗、唐诗。

-村（cūn）：村庄、村子。

组词：农村、乡村。

-童（tóng）：儿童、童年。

组词：童装、童趣。

-碧（bì）：碧绿、碧玉。

组词：碧空、碧水。

-妆（zhuāng）：化妆、梳妆。

组词：妆扮、妆容。

-绿（lǜ）：绿色、绿叶。

组词：绿化、碧绿。

-丝（sī）：丝线、丝绸。

组词：丝瓜、丝带。

2. 词语解析-拂堤杨柳：形容杨柳在春风中轻轻摆动的样子。

拂，轻轻擦过。

堤，河岸。

-醉春烟：陶醉在春天的雾气中。

醉，陶醉。

春烟，春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

-散学：放学。

-纸鸢：风筝。

二、《找春天》生字词语解析1. 生字-冲（chōng）：冲出、冲动。

组词：冲刺、冲锋。

-寻（xún）：寻找、寻觅。

组词：寻求、追寻。

-姑（gū）：姑娘、姑姑。

组词：姑妈、村姑。

-娘（niáng）：姑娘、新娘。

组词：大娘、娘亲。

-吐（tǔ）：吐出、吐痰。

组词：吐露、吞吐。

-柳（liǔ）：柳树、柳枝。

组词：杨柳、柳条。

-荡（dàng）：荡秋千、飘荡。

组词：荡漾、荡舟。

-桃（táo）：桃花、桃树。

组词：桃子、桃园。

-杏（xìng）：杏花、杏子。

组词：杏仁、杏树。

2. 词语解析-害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。

-解冻：冰冻的江河、土地等融化。

-音符：乐谱中表示音长或音高的符号。

这里指嫩芽等。

-探出头：伸出头来。

三、《开满鲜花的小路》生字词语解析1. 生字-鲜（xiān）：鲜花、鲜艳。

组词：新鲜、鲜美。

-邮（yóu）：邮递、邮票。

组词：邮局、邮件。

-递（dì）：传递、快递。

组词：递给、递交。

-员（yuán）：队员、员工。

组词：演员、成员。

-原（yuán）：原来、草原。

组词：原因、平原。

-叔（shū）：叔叔、大叔。