二年级美术上册百变团花教案3人美版

二年级美术上册百变团花教案3人美版
（出示课件）
3、剪纸（1）教师示范。

首先用弧线来剪外形，然后剪刚才设计的纹样。

最后修饰外圆。

（注意找准折剪的中心点）。

（2）、学生实践创作（出示参考纹样）、师巡视辅导
（五）、作品展示学生将完成的作品贴在黑板的大树上，大家共同装扮一棵开满鲜花的大树。

（六）结束语附：板书设计百变团花作品展示作品展示特点：外形圆花纹重复步骤：
1、折
2、设计
3、剪教学反思：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计应用”领域里的一课内容。

它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。

学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。

本
案例是xx年参加射洪县小学优质课评比的教学设计。

学习者是二年级学生，又是借班上课。

通过小学一年多的学习，有了一定的折纸和剪纸的技能。

根据学生年龄特点，可以采用小组内的探究学习方式调动学生积极思考。

合理评价设计，鼓励学生发散思维。

在此基础上鼓励学生大胆创新。

本课的教学目标是
1、了解我国民间剪纸艺术和团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法。

培养学生的造型能力。

2、通过欣赏、感悟激活学生的学习兴趣，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。

3、通过接触和制作团花作品，树立民族自豪感，培养学生热爱祖国的民族艺术，热爱生活的思想情感。

以及对美术学习活动的兴趣。

重点：团花的特点及设计制作方法。

难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。

根据教学目标、重、难点，确立教学策略：
1、教学方法：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。

把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。

鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。

2、与教材配套的多媒体课件、教师作品及剪纸用具等。

一、成功之处
1、课的导入：突出了本节美术课的本体的东西，以让学生在音乐中欣赏剪纸的方式引入，让学生在轻松愉快的学习氛围中进入学习角色。

以此拉近师生间的距离。

2、为了解决本课教学的重点、难点，教师在教学中创设疑问、探索的教学情境。

让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体。

通过拆折老师分发的范例。

为学生搭建自主探究的平台让其自己去发现问题，解决问题，找到基本的方法。

在教师的引导下随着教学的逐步深入，学生掌握了剪折团花的技巧，接着我又在“百变团花”的“变”上下工夫。

通过启发、引导及示范，使学生的思维得到升华，解决了重点突破了难点。

实践证明，这种学习方法是一种很好的寻求知识的途径。

3、充分利用课件资源。

引导学生探究发现，学习剪纸语言，了解剪纸艺术。

培养他们热爱传统文化的情感，提高艺术感知能力。

4、能够让学生注意安全和卫生的问题。

5、能用比赛的形式烘托课堂的气氛，使学生能积极的投入到学习当中。

6、最后以学生讲自己的作业粘贴在黑板两边的树上，形成两树鲜花。

全班共同完成这一作业，增强了班集体的凝聚力。

二、不足之处
1、教学中没有分注意学生的参与面，有些基础较弱的学生没有积极地参与小组合作学习中。

2、应注意语言的儿童化，积极创设教学情境。

3、在讲解团花的制作过程之前，应该让学生到前边演示一下学生所理解的制作过程。

4、课堂纪律有一些涣散，这是今后应当注意的问题。

三、应改正的地方：
新课程强调让学生“自主学习”，但儿童的自主发展离不开教师积极的引导，在美术教学中，学生通过教师的引导，感受艺术的美，获得美的知识，通过教师的辅导获得表现的技能，并展现自己的个性。

教师引导的目的是让学生去看、去听、去想、去创造，提高学生的创作能力，体验创作的乐趣。

新课标指出：“强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的态度。

我们教师应该作为主导，起向导作用，教师的指导是学生健康成长、发展成才的条件。

”所以，教师的正确引导是达到美术教育的最有效的途径。