幼儿园大班国庆教程《我们来跳民族舞》教案
大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》
大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》一、教学背景•教学对象：大班幼儿（3-4岁）•教学课时：1节课（40分钟）•教学内容：民族舞蹈•教学目标：通过学习民族舞蹈，培养幼儿的身体协调能力、音乐感知能力和团队合作意识。
二、教学准备•音乐设备：音乐播放器•教学道具：彩色绳子（一根），面具（数个，不同民族风格），教学道具图片（数张，包括各种民族舞蹈图片）•教学环境：宽敞明亮的教室，空余的舞蹈区域三、教学步骤步骤一：引入1.教师与幼儿们一起坐在地板上，与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2.教师介绍今天的教学内容：我们将学习一支民族舞蹈《我们来跳民族舞》，一起感受不同民族的舞蹈魅力。
3.教师以口语方式播放民族舞蹈音乐片段，让幼儿们感受音乐的节奏和情感。
步骤二：示范1.教师戴上一副民族面具，示范一段简单的舞蹈动作，引导幼儿注意动作的舞蹈特点和表达方式。
2.教师带领幼儿们一起模仿示范动作，慢慢熟悉舞蹈的动作和节奏。
步骤三：分小组练习1.将幼儿们分成若干小组，每个小组围成一个圈。
2.教师为每个小组发放一根彩色绳子，要求幼儿们手拉手握住绳子，形成一个小圈圈。
3.教师在音乐的伴奏下，带领幼儿们按照音乐的节奏进行舞蹈动作练习，要求每个小组的动作保持一致和统一。
步骤四：整合展示1.教师提醒幼儿们再次放松身体，做好准备。
2.教师和幼儿们一起在舞蹈区域按照音乐的节奏，整合小组的舞蹈动作，形成整体的民族舞蹈表演。
3.教师适当调整表演的顺序、动作和节奏，以确保整体的协调性和美感。
步骤五：总结1.教师与幼儿们一起坐下来，回顾今天的学习内容，引导幼儿们表达对民族舞蹈的感受和体会。
2.教师与幼儿们一起总结民族舞蹈的特点和魅力，强调民族舞蹈的重要性和美好之处。
四、教学延伸1.建议将本次课学习的民族舞蹈录视频，并与家长分享，鼓励家长与幼儿们一起观看和练习。
2.在课后可以与其他班级合作，进行民族舞蹈表演，加强幼儿们的团队合作意识和舞蹈表演技巧。
大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》
大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》教案题目：我们来跳民族舞教学目标：1. 了解和感受中国传统民族舞蹈的魅力；2. 学习一首简单的中国传统民族舞蹈，并能够熟练地跳出基本动作。
教学内容：中国传统民族舞蹈《锅庄舞》教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师出示一些中国传统民族舞蹈的图片，引发学生对民族舞蹈的认知和兴趣。
教师简要介绍传统民族舞蹈的特点和意义，激发学生对本节课内容的兴趣。
第二步：分组学习（10分钟）将学生随机分为若干个小组，每个小组选择一位代表前往教师指定的角落学习民族舞蹈的基本动作。
教师可以事先准备好相应的视频教学素材，让学生跟随视频学习。
第三步：学习基本动作（15分钟）教师和学生一起观看民族舞蹈《锅庄舞》的演示视频，并一起学习基本的手法、步法和身法。
教师可以带领学生进行模仿练习，重点讲解如何掌握节奏和形态，注重细节的表达。
第四步：整合练习（10分钟）将学生重新组合，让他们分别熟练地进行练习，然后让每个小组选出代表进行演示。
教师在这个环节可以进行指导和点评，帮助学生改善动作和形态。
第五步：合奏练习（10分钟）将学生再次汇集到一起，每个小组选一位代表进行演示。
教师指导学生如何协调一致地完成合奏，注重整体效果的演示。
第六步：展示和总结（10分钟）请几个小组轮流进行表演，其他学生进行观摩和点评。
在展示的过程中，教师可以总结学生在学习过程中的收获和不足，并鼓励学生继续努力。
拓展活动：1. 学生可以尝试学习其他民族舞蹈的基本动作，丰富自己的舞蹈知识；2. 学生可以编排自己的舞蹈小品或者进行舞蹈表演比赛。
教学反思：本节课通过学习中国传统民族舞蹈，让学生进一步了解和感受传统文化的魅力。
学生通过分组学习和合作练习，提高了团队合作和身体协调能力。
此外，通过展示和总结，学生对自己的表演和学习情况进行了评价和反思，有助于提高学生的自我认知和学习动力。
幼儿园大班音乐教案：我们来跳民族舞
幼儿园大班音乐教案：我们来跳民族舞一、教学目标1. 了解我国不同民族的舞蹈特点，感受民族舞的魅力。
2. 学会简单的民族舞步伐和动作，培养幼儿的舞蹈兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识藏族、蒙古族、回族、维吾尔族等民族的舞蹈特点。
2. 学习各民族舞蹈的基本步伐和动作。
3. 编排一段简单的民族舞表演。
三、教学重点与难点1. 重点：学会各民族舞蹈的基本步伐和动作。
2. 难点：灵活运用所学动作，编排一段富有特色的民族舞表演。
四、教学准备1. 教学视频或图片：展示藏族、蒙古族、回族、维吾尔族等民族的舞蹈。
2. 音乐素材：选取具有民族特色的音乐。
3. 舞蹈道具：如纱巾、帽子等。
4. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 导入：教师展示各民族舞蹈的视频或图片，引导幼儿观察并说出各民族的名称。
2. 学习舞蹈：a. 教师示范各民族舞蹈的基本步伐和动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
c. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保每个幼儿都能掌握。
3. 实践演练：a. 教师分组，每组选择一个民族的舞蹈进行练习。
b. 幼儿相互观摩，交流学习心得。
c. 各组展示所学舞蹈，教师点评并给予鼓励。
4. 编排表演：a. 教师指导幼儿运用所学动作，编排一段简单的民族舞表演。
b. 幼儿分组练习，完善表演动作。
c. 全班幼儿进行表演，展示民族舞的魅力。
5. 总结与反思：a. 教师引导幼儿谈谈学习民族舞的收获和感受。
b. 幼儿分享自己的体验，交流舞蹈技巧。
c. 教师总结本次教学活动，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿录制家庭民族舞表演视频，分享到班级群，互相欣赏和学习。
2. 社区活动：组织一次民族舞主题活动，邀请家长和社区居民参与，展示幼儿的学习成果。
七、教学评价1. 评价内容：舞蹈动作的准确性、团队协作精神、表演效果等。
2. 评价方式：教师点评、同伴评价、自我评价相结合。
大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案反思
千里之行，始于足下。
大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案反思大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案反思》近年来，随着教育思想的进步和教学理念的更新，学校的音乐舞蹈教育逐渐受到重视。
在我所在的学校，为了丰富幼儿园大班的音乐舞蹈教学内容，我制定了一份大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案》。
在这个过程中，我遇到了许多挑战和问题，也有了一些值得思考和改进的地方。
首先，我意识到在制定教案的过程中，需要充分考虑到幼儿的特点和实际情况。
幼儿园大班的孩子年纪大了一些，但仍然具有较弱的自控能力和耐心。
因此，我设定了每堂课的时间不超过20分钟，并将课堂内容分解为小步骤，以便幼儿理解和记忆。
同时，我尽量选择简单的动作和曲调，以便幼儿们能够轻松跟随。
其次，我在制定教案时也要关注教学目标的合理性。
大班的幼儿已经具备了一定的基本舞蹈动作技巧，因此我希望通过这个教案能够进一步培养他们的合作意识和团队精神。
教案中的目标设置包括了与他们的年龄水平和兴趣相匹配的技能和认识的发展，例如学习基本的民族舞蹈动作和了解不同的民族舞蹈文化。
然而，在实施教案的过程中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，我没有充分重视幼儿的参与度。
由于部分幼儿对民族舞蹈不感兴趣，他们在课堂上的参与度较低。
为了提高他们的兴趣，我应该更加关注幼儿的喜好，选择一些更有吸引力的民族舞蹈，或者增加互动性的游戏环节，让幼儿们更积极地参与进来。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
其次，我没有充分发挥音乐的作用。
在教案中，音乐只是作为舞蹈动作的背景音乐，没有充分发挥其作为情感传递和情绪引导的功能。
在今后的教学中，我应该更注重音乐的选择和运用，利用音乐的节奏和旋律，表达舞蹈所要表达的内容，增加幼儿对音乐舞蹈的情感投入。
另外，我也发现自己在教学中缺乏灵活性和创新性。
在实施教案时，我过于注重按照计划进行，忽略了幼儿的实际表现和课堂氛围。
有时候，教案的一些环节并不能激发幼儿的兴趣和积极性，这时我应该及时调整节奏和教学方法，使课堂变得更加富有趣味性和互动性。
大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案【含教学反思】
大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案【含教学反思】一、教学目标1.了解中国的传统文化，提高学生的民族文化素养。
2.通过跳民族舞，锻炼学生的身体协调性和舞蹈表现力，培养学生在集体中的协作精神。
3.通过音乐舞蹈活动，增强学生的情感体验和身心健康。
二、教学准备1.音乐：《两只老虎》、《小星星》、《葫芦丝》等民族音乐。
2.舞蹈：傣族舞蹈《摆手舞》，蒙古族舞蹈《草原之舞》等。
3.教具：音响设备，红绸布。
三、教学过程1. 导入（10分钟）首先教师向学生们介绍民族舞和相关的背景知识，并播放一些民族音乐，引导学生们感受不同民族音乐的节奏和情感，帮助他们进入到音乐和舞蹈的氛围。
2. 介绍选择的舞蹈（10分钟）介绍本节课要跳的舞蹈、舞蹈的名称、来自哪里以及该舞蹈的特点等，并通过视频播放的方式向学生展示刚才提到的舞蹈。
3. 舞蹈动作展示（15分钟）老师示范舞蹈动作，并让学生根据自己的实际情况做好准备动作，然后再按照老师的节奏跳一遍舞蹈，使其了解动作步骤和要领。
4. 舞蹈练习（25分钟）安排一个小组舞蹈练习时间，每个小组由老师在课前提前建立，小组人数可根据实际情况而定，每个小组同时上台演示舞蹈。
5. 舞蹈表演（30分钟）整合各小组学生，进一步掌握舞蹈，然后学生穿上民族服装，在红绸布的背景下，进行整体舞蹈表演。
舞蹈表演结束后，学生们互相欣赏和评价。
四、教学反思1.教学有计划、有条理，并充分尊重学生的特点和发展规律。
2.学生的表现积极、认真，动作基本正确，但少数学生缺乏对动作节奏的掌握和感觉，需要加强培养。
3.教学方法比较灵活，采用多种授课手段，提高学生的学习主动性。
4.积极引导学生良好的群体合作精神、提高学生的良好情感体验，增强了学生对于集体感情和热爱民族文化的认识。
五、总结本次教学通过音乐舞蹈活动，让学生了解和感受到民族文化的美，增强了对民族文化的认识和热爱。
通过教学反思继续改进课程，提高教学质量。
以后应该更加注意培养学生对于自身文化和民族文化的认知，增强学生文化素养，进一步提高他们的情感体验和身心健康水平。
幼儿园大班音乐教案《我们来跳民族舞》
幼儿园大班音乐教案：《我们来跳民族舞》教学目标1.让幼儿了解民族舞蹈的基本概念和特点。
2.通过跳舞让幼儿体验民族文化的传统魅力。
3.培养幼儿的舞蹈兴趣和动感表现能力。
4.提高幼儿的协调运动能力和音乐感知能力。
教学内容1.民族舞蹈的基本概念和特点。
2.民族舞蹈的舞步和动作练习。
3.《茉莉花》、《小苹果》等相关民族舞蹈音乐。
教学重点1.让幼儿了解民族舞蹈的基本概念和特点。
2.通过舞蹈和音乐让幼儿体验民族文化的传统魅力。
3.培养幼儿的舞蹈兴趣和动感表现能力。
教学难点1.让幼儿掌握基本的民族舞蹈动作和节奏。
2.整合音乐和舞蹈，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力和情感。
教学方法1.讲述法：通过讲述民族舞蹈的概念和特点，让幼儿了解民族舞蹈的基本知识。
2.示范法：老师示范民族舞蹈的基本动作和节奏，帮助幼儿掌握基本技能。
3.让幼儿动手尝试并进行练习，带领幼儿一起跳舞。
4.游戏法：通过游戏和竞赛形式，激发幼儿学习和参与的兴趣。
教学过程第一步：让幼儿了解民族舞蹈1.讲解民族舞蹈的定义和特点，介绍几种代表性的民族舞蹈形式。
2.引导幼儿感受民族舞蹈的音乐、节奏、形态、动作等方面的特点。
第二步：学习民族舞蹈的基本动作1.教授民族舞蹈的基本步伐和动作，如扭腰、转身、拍手、挥手等动作。
2.老师进行示范，让幼儿进行模仿练习。
3.逐渐将多个动作组合在一起形成舞蹈。
第三步：跟着音乐跳舞1.播放民族舞蹈的音乐，让幼儿随着节奏和音乐起舞。
2.引导幼儿自由表达自己的情感和感受。
3.逐渐提高舞蹈的难度，让幼儿在练习中不断提高自己的舞蹈技巧和表现能力。
第四步：整合音乐和舞蹈1.将民族舞蹈和音乐整合在一起，让幼儿在跳舞的过程中感受音乐的魅力和情感。
2.帮助幼儿理解音乐和舞蹈之间的关系，提高幼儿的音乐感知能力。
教学评价1.通过幼儿的实际表现评价教学效果。
2.对幼儿的舞蹈技能、表现能力、协调运动能力和音乐感知能力进行评价。
3.老师根据评价结果进行反思和调整，完善教学内容和方法。
幼儿园大班音乐教案：我们来跳民族舞
幼儿园大班音乐教案：我们来跳民族舞第一章：活动目标1.1 了解我国不同民族的舞蹈特点，增长知识面。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高幼儿的舞蹈技能。
1.3 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
1.4 培养幼儿的审美情趣，激发他们对民族文化的热爱。
第二章：活动准备2.1 教学材料：民族舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示等。
2.2 教学环境：宽敞的舞蹈教室，配备音响设备。
2.3 教学辅助工具：舞蹈服装、头饰、道具等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一段民族舞蹈视频，引导幼儿欣赏并感受不同民族的舞蹈风格。
3.2 学习舞蹈：教师带领幼儿学习简单的民族舞蹈动作，注重培养幼儿的节奏感和舞蹈技巧。
3.3 实践演练：幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.4 展示环节：每组幼儿展示学习成果，其他幼儿和教师进行评价。
第四章：活动注意事项4.1 确保教学环境安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
4.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，提高他们的舞蹈水平。
4.3 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在舞蹈中学会互相配合。
4.4 教师应以鼓励为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，给予家长指导和建议。
5.2 参观表演：组织幼儿观看民族舞蹈表演，让他们亲身体验舞蹈的魅力。
5.3 创作比赛：举办民族舞蹈创作比赛，鼓励幼儿自己设计舞蹈动作，培养他们的创新意识。
5.4 主题派对：举办民族主题派对，让幼儿穿上民族服装，展示自己的舞蹈才艺。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自示范舞蹈动作，让幼儿直观地了解舞蹈动作的特点和要求。
6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与舞蹈学习，提高他们的学习兴趣。
6.3 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同学习、讨论和练习舞蹈，培养团队协作精神。
6.4 评价激励法：通过评价和表扬，激发幼儿的学习积极性和自信心。
幼儿园大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》及教学反思（5篇模版）
幼儿园大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》及教学反思《大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！主要目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动过程：（集体舞“爱我中华”进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。
）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。
等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。
）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。
哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。
）1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？教学反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。
活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。
大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》
《我们来跳民族舞》一、教学目标1.了解我国各民族的舞蹈特点，激发对民族文化的兴趣。
2.学习简单的民族舞蹈动作，提高身体协调性。
3.培养音乐节奏感，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握民族舞蹈的基本动作，感受舞蹈的魅力。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和节奏感的把握。
三、教学准备1.课件：各民族舞蹈图片、视频2.音乐：民族音乐3.舞蹈道具：扇子、纱巾等四、教学过程（一）导入1.教师播放一首民族音乐，引导学生说出歌曲的风格特点。
2.教师展示各民族舞蹈图片，引导学生观察舞蹈动作的特点。
（二）学习民族舞蹈1.学习藏族舞蹈a.教师播放藏族舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b.教师示范藏族舞蹈的基本动作，学生跟随学习。
c.学生分组练习，教师指导。
2.学习蒙古族舞蹈a.教师播放蒙古族舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b.教师示范蒙古族舞蹈的基本动作，学生跟随学习。
c.学生分组练习，教师指导。
3.学习维吾尔族舞蹈a.教师播放维吾尔族舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b.教师示范维吾尔族舞蹈的基本动作，学生跟随学习。
c.学生分组练习，教师指导。
（三）团队表演1.学生分组，每组选择一个民族舞蹈进行表演。
2.各组进行排练，教师巡回指导。
3.学生展示表演，其他学生观看并进行评价。
2.学生分享学习民族舞蹈的感受。
3.教师布置作业：回家后，向家人展示所学的民族舞蹈。
五、课后反思本节课通过学习各民族舞蹈，让学生了解我国丰富多彩的民族文化，培养了学生的音乐素养和团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在舞蹈中找到自己的位置。
同时，教师还应引导学生关注民族文化，激发他们对民族文化的热爱。
六、教学评价1.学生对民族舞蹈的理解程度。
2.学生在舞蹈表演中的表现。
3.学生对民族文化的关注程度。
重难点补充：教学重点：掌握民族舞蹈的基本动作，感受舞蹈的魅力。
教学难点：舞蹈动作的连贯性和节奏感的把握。
大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案反思
了解民族舞蹈的起源和发展
民族舞蹈的服饰和道具
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民族舞蹈的分类和特点
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民族舞蹈的表演技巧和情感表达
加强对民族舞蹈的宣传和推广 增加民族舞蹈的实践机会 结合学生的特点和兴趣，制定更加科学合理的教学计划 注重舞蹈技巧与文化内涵的结合，提高教学质量
结合教材内容，合理 利用多媒体资源，如 音乐、舞蹈视频等， 提高教学效果。
加强与学极性。
充分利用课外资源， 如图书馆、网络等， 提供更多的学习资料 和资源，帮助学生更 好地掌握知识和技能 。
总结了本课程的 学习内容
强调了本课程的 重点和难点
对未来的展望和 期待
继续探索民族舞蹈的特色 与魅力
结合现代科技手段，创新 教学方式
培养学生对民族舞蹈的兴 趣和热爱
传承和弘扬民族文化，培 养更多的舞蹈人才
亮点：学生参与度高，课堂氛围热烈 不足：部分学生动作掌握不够熟练，需要加强练习 改进措施：加强学生动作练习，教师加强指导与纠正 反思：教师需要更好地规划课程，注重学生技能培养
针对不同年龄段的学生制定 不同的教学计划
增加民族舞的介绍和特点
引入更多的舞蹈元素和音乐 元素
加强学生的实践能力和表现 能力
加强与其他学科的交 叉融合，如语文、历 史等，让学生更好地 了解民族舞的文化背 景和历史渊源。
针对幼儿特点， 选择适合的舞
蹈教材。
加强舞蹈基本 功训练，提高 幼儿舞蹈表现
力。
增加民族文化 教育，让幼儿 了解不同民族 的文化特色。
幼儿园大班音乐舞蹈教案：我们来跳民族舞优秀
幼儿园大班音乐舞蹈教案：我们来跳民族舞优秀幼儿园大班音乐舞蹈教案：我们来跳民族舞优秀幼儿园大班音乐舞蹈教案：我们来跳民族舞优秀1活动目标：1．了解三月八日是全世界妇女的节日。
2．进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩，尝试用自己的方式表达对妈妈的热爱。
3．产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。
4．让幼儿知道节日的时间。
5．愿意积极参加活动。
活动准备：每位幼儿准备一张妈妈工作或做家务的照片。
活动过程：1．向幼儿介绍“三八”节，知道妈妈要过节了。
2．让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
幼儿手拿照片向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的？有什么本领？在家里为自己做些什么事？介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的`工作与人们生活的联系。
3．启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。
三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢？帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。
A．制作小礼物。
B．教师记录下向妈妈说的一句感谢或祝贺的话。
C．为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。
D．为妈妈做一件使她最高兴的事等。
4．师生随着音乐，表演唱一曲《我的妈妈》。
幼儿园大班音乐舞蹈教案：我们来跳民族舞优秀2设计意图：糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案
大班音乐舞蹈我们来跳民族舞教案教案名称：大班音乐舞蹈——我们来跳民族舞一、教学目标：1.学习民间舞蹈的基本动作和姿势。
2.发展学生的身体协调性、表现力和团队合作精神。
3.让学生了解并体验中国传统文化中的民间舞蹈。
二、教学内容：1.选择一种传统的民族舞蹈，例如蒙古族的草原舞、汉族的扇子舞、苗族的芦笙舞等。
2.介绍舞蹈的基本动作和节奏，并示范。
3.教学练习：（1）教师和学生一起跟随音乐的节奏进行简单的步伐练习，让学生逐渐适应舞蹈的节奏和舞姿。
（2）将学生分成几个小组进行练习，每个小组可以选择不同的部分进行练习。
（3）让学生自己编排一些动作，融入到舞蹈中。
三、教学方法：1.示范法。
2.体验式教学法。
3.小组合作学习法。
4.集体展示法。
四、教学过程：1.导入：师生放松身体，舒展筋骨，进行简单的暖身活动。
2.示范：教师进行民族舞的展示，让学生先了解舞蹈的基本动作和姿势。
3.练习：进行舞蹈的练习，让学生在教师的带领下一起练习。
学生可以分成小组，各自练习。
4.编排：让学生通过变换动作、顺序等方式，自己进行编排和创意。
5.展示：让每个小组展示他们练习和编排后的成果。
6.收尾：进行放松活动，进行快乐的庆祝。
五、教学评价：1.及时的提供结构式反馈，纠正不良行为，强调合作精神。
2.鼓励学生创新，激发他们的创造力，发挥自己的特长。
3.评价学生的表现，鼓励他们继续努力。
4.以爱心、宽容、尊重的态度与学生交流。
六、总结：通过本次活动，学生不仅学会了民族舞的基本动作和姿势，还体验到了舞蹈带来的快乐和团队合作的意义。
同时，本次活动也为学生认识和了解中国传统文化提供了一个简单而有趣的途径。
此次大班音乐舞蹈——我们来跳民族舞的教案旨在让学生了解中国传统文化中的民族舞蹈，培养他们的身体协调性、表现力和团队合作精神。
在教学中，我们通过示范法、体验式教学法、小组合作学习法和集体展示法等多种教学方法，让学生全面地认识和体验民族舞蹈的魅力。
大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》
大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》教学目标：1. 通过学习民族舞蹈，培养学生对中国传统文化的感知。
2. 通过跳舞的方式，培养学生的节奏感和动作协调能力。
3. 让学生体验团队合作的乐趣，培养学生的集体观念。
教学重点：1. 学习民族舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养学生的舞蹈技巧和表现能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《中国民族舞曲》。
3. 教学视频或示范录像。
教学过程：Step 1：导入播放音乐《中国民族舞曲》，让学生感受到优美的中国传统音乐，引起他们对学习民族舞蹈的兴趣。
Step 2：学习基本动作通过教学视频或示范录像，向学生展示一些民族舞蹈的基本动作，如舞步、手势等，并让学生跟随模仿。
教师可以先简单介绍一下每个动作的含义和背后的文化内涵。
Step 3：学习舞蹈节奏学生听音乐，感受舞曲的节奏，教师引导学生用手掌或脚步轻轻敲打出节奏，让学生能够准确把握音乐的节奏。
Step 4：编排舞蹈动作将学过的基本动作进行组合编排，教师可以根据音乐的旋律和节奏，设计一段简单而有趣的舞蹈动作。
教师可以将学生分成小组，每个小组负责编排自己的一段舞蹈，并进行演示。
Step 5：练习和展示学生按照编排好的舞蹈动作进行练习，教师可以适时给予指导和纠正。
最后，让学生在班级或校园里展示自己学习的民族舞蹈，让其他同学欣赏和评价。
Step 6：总结总结学生在学习民族舞蹈过程中的收获和体会。
教师可以鼓励学生表达对中国传统文化的喜爱和热爱，并对学生的努力和成果给予肯定。
拓展活动：1. 可以组织学生参观民族舞蹈表演，增加对民族舞蹈的了解和欣赏。
2. 可以邀请专业舞蹈老师或学生进行指导，提高学生的舞蹈水平和技巧。
3. 可以组织学生参与舞蹈比赛或校内演出，展示他们的才艺和成果。
幼儿园大班国庆节舞蹈教案
幼儿园大班国庆节舞蹈教案1.教学目标通过本次教学，幼儿应该能够掌握国庆节舞蹈的基本动作和节奏。
同时，能够表现出自己的爱国情感和对祖国的热爱。
2.教学准备为了让教学更加顺畅，老师需要提前准备好以下物品：● 地垫：防止幼儿在练习过程中受到摔倒和摔伤。
● 打气筒和气球：用于教学中的小游戏环节，增加幼儿的学习兴趣。
● 音乐：优秀的国庆节音乐可以更好地激发幼儿的学习热情。
建议老师提前准备好国庆节相关的音乐。
3.教学过程本课程分为两个环节：体验环节和教学环节。
（1）体验环节通过游戏，鼓励幼儿对国庆节有一个初步的认识和了解。
老师可以通过下面的游戏逐步引导幼儿深入地了解国庆节。
①气球游戏用打气筒向气球充气，在气球上画上国旗和一些别致的符号，再把气球打散抛到幼儿面前。
幼儿按照老师的要求，去捡取自己喜欢的气球，把气球拿到老师面前，解释为什么会选择这个气球。
引导幼儿表达自己的想法和看法，以加深对国庆节的了解和认识。
②大国旗游戏在练习前或中段，老师可以安排幼儿表演一次大国旗游戏，其中几个幼儿拿着大国旗，在音乐的伴奏下，手舞足蹈地表演出来，为练习热身。
（2）教学环节在幼儿对国庆节的了解和认识提高了之后，在教学环节中，老师可以安排以下内容：①新乐曲的学习老师可以选用一些国庆节的特殊乐曲，为幼儿提供情感和表达丰富性；同时，根据幼儿的年龄水平和能力，为他们设计可能喜欢的乐曲（比如《小兔子乖乖》等）。
②舞蹈的动作讲解国庆节舞蹈的动作应该易于掌握，有利于幼儿的学习。
舞蹈的动作设计可以结合乐曲节拍和情感特点，从而让幼儿更易理解和掌握。
③练习环节在练习过程中，老师应该注重以下几个方面：-学生划分队列。
在练习前，老师可以开始让幼儿自己划分队列，这有利于给老师更好的评价学生练习状况。
-学生分组练习。
为了避免幼儿之间过于混乱，老师可以将整个班级分成几个小组，进行分组练习。
-正确的引导。
在整个练习过程中，老师应该尽可能地引导幼儿表现出自己的情感特点。
幼儿园大班上学期音乐《我们来跳民族舞》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期音乐《我们来跳民族舞》教学设计【含教学反思】一、教学目的1.帮助幼儿了解中国民族文化，培养对中华传统文化的兴趣和热爱。
2.增强幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐表现能力。
3.通过舞蹈教学，培养幼儿的动态感知能力和协调性能力。
4.促进幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点教学重点：让幼儿学会跳起《我们来跳民族舞》。
教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，表现出舞蹈的感觉和节奏。
三、教学准备1.课前准备音乐，打印相关的乐谱教材。
2.准备道具，如彩带、扇子、花环、粉笔等。
3.布置教学场地，可以利用地图等教具将舞蹈古老社会小,表现地域文化,帮助幼儿理解文化背景。
4.制定教学计划，包括课程内容、教学方法、教学步骤、时间安排、评估标准等。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师播放民族舞音乐，让幼儿憧憬跳舞的快乐。
同时，教师可以利用图片等教具，引导幼儿认识一些舞蹈常用的器材，如扇子、彩带等。
第二步：示范（10分钟）教师自己跳舞示范，让幼儿感受舞蹈的美感和规律性。
同时，教师可以渐进式示范，先从单手扇到双手扇、再到带动身体和扇子的动作，让幼儿能够理解舞蹈的动规律。
第三步：集体学习（20分钟）1.准备民族舞音乐并放音。
2.教师一边讲解舞蹈的动作，一边带领幼儿进行集体学习，重点关注舞蹈的基本动作和根据音乐节奏起伏的节奏变化。
3.根据幼儿的实际情况，适当把动作细分，引导幼儿跟进。
比如教师可以先指导幼儿单手扇，然后引导幼儿加入转身、交叉等动作。
4.引导幼儿想象舞蹈的情境和氛围，帮助幼儿深入理解舞蹈的节奏和规律。
第四步：分组学习（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组由4-6名幼儿组成。
分配教材乐谱、角色扮演等任务，让幼儿根据自己的理解去模仿音乐中的动作，独立完成分组学习任务。
第五步：回顾、、展示（10分钟）1.让小组轮流展示舞蹈，并在展示时给予鼓励和点评。
2.教师引导幼儿学习经验，在时重点关注幼儿在舞蹈中体验到的情感和感觉。
幼儿园大班国庆教程《我们来跳民族舞》教案
幼儿园大班国庆教程《我们来跳民族舞》教案幼儿园大班国庆教程《我们来跳民族舞》教案活动目标1. 感受小组、集体合作编舞、跳舞的方法与乐趣。
2. 能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞的特点，引发对少数民族表达方式的兴趣。
活动过程（集体舞“爱我中华”进场）一、讲讲、猜猜所了解的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。
）1. 能不能把你知道的少数民族告诉大家？如果加上动作就更棒了！2. 玩猜猜少数民族的游戏：请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答。
小结：看一个动作或一样东西就能猜出是什么民族，而且能用有节奏的话来回答。
二、分组互相交流、互相学习（主要关注：幼儿间关于合作编舞、表演的方法。
）我们不但知道很多少数民族，还在课前4个人一组一起编了少数民族的舞蹈。
不过，每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？他们用了什么好方法？小结：今天我们不但表演了自己排练的舞蹈，还学到了别人一些编排、记录舞蹈动作的好方法，欣赏了别组好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。
）1. 听音乐顺序排列少数民族图片。
2. 集体跳各民族舞蹈。
3. 教师表演。
（通过教师的舞蹈示范，让幼儿进行欣赏、模仿和学习）点评：《我们来跳民族舞》（奚珏）一、大胆探索舞蹈教学的新方法，让幼儿在合作编舞中乐于创造，在交流分享中有效学习。
今天的`舞蹈教学还要不要上？如何上？尤其是舞蹈教学中的“新授课”还能不能进行？这是新课程摆在我们教师面前的又一挑战。
本活动中，教师大胆尝试、积极探索舞蹈教学的新方法，让我们感受到一个青年教师勇于实践的精神。
方法之一，合作编舞，同伴学习。
让幼儿自愿组合，分小组进行自主编舞。
幼儿园大班音乐教案《我们来跳民族舞》
幼儿园大班音乐教案《我们来跳民族舞》
教学目标
•培养幼儿的音乐感受能力；
•提高幼儿的音乐表现力；
•增加幼儿对不同音乐类型的了解；
•引导幼儿发现和感受多元文化。
教学内容
1.民族舞蹈《太阳舞》视频欣赏；
2.听音乐、跳舞，并感受节奏；
3.分组排演并表演。
教学步骤
第一步：热身
让幼儿跟着音乐一起做简单的体操操练，放松身体，准备开始音乐活动。
第二步：欣赏音乐
播放音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的节奏、旋律和情感，引导幼儿发现歌曲给人们带来的情感体验。
第三步：跳舞
安排幼儿分为三组，每组分别尝试跳他们自己所喜欢的音乐舞蹈，并学习展示给其他小组观看。
第四步：学习民族舞蹈《太阳舞》
播放民族舞蹈《太阳舞》视频进行观赏，赏析舞姿、舞步与音乐的配合。
然后给予幼儿一定的时间来重复练习，以提高他们的技能。
第五步：分角色分组表演
幼儿根据自己的兴趣与能力，自由签到三个小组，每个小组由一名幼儿扮演主角，其他幼儿扮演配角。
然后各自排练、表演，其他幼儿对细节和动作给予指导和完善。
教学评价
通过观察每个幼儿的参与度，探究他们学会自己所喜欢的音乐舞蹈所需要的时间和学习的困难。
依据幼儿表现的好坏，对每个幼儿的表现做出适当评价，并鼓励其中的进步与努力。
课件下载
该教案无需课件。
幼儿园音乐活动课教案咱们来跳民族舞
幼儿园音乐活动课教案咱们来跳民族舞教学活动目标：一、鼓舞幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的爱好。
二、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动预备：少数民族歌曲光盘，课件（相关图片），图片。
活动进程：1.谈话导入：师：小朋友们，今天教师请你们跳舞好吗？教师播放（爱我中华）歌曲。
教师和幼儿一路跳集体舞开场。
进入主题。
2.讲讲、猜猜明白的少数民族（要紧关注：幼儿是不是能高声地用有节拍的语言节拍、斗胆地用各类肢体动作表达表现所明白的、所探讨的少数民族。
）一、）师：能不能把你明白的少数民族高声地告知大伙儿？若是加上动作就更棒了！二、）师：咱们再来玩猜猜少数民族的游戏。
等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节拍的话回答，行吗？教师出示课件（数个穿少数民族衣饰的图片），让幼儿猜猜看。
3.幼儿之间相互交流、相互学习（要紧关注：师生间、幼儿间关于合作演出情形和方式的交流。
）师：此刻呢？教师给你们放好听的歌曲咱们来分组跳舞好吗？教师播放少数民族歌曲的光盘组织幼儿分组来编舞蹈。
师：咱们不但明白很多少数民族，还4个人一组一路编了少数民族的舞蹈，是吗？只是每一组到底跳的是什么民族的舞蹈仍是个秘密。
今天咱们就把小组编的舞蹈跳给大伙儿看，请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈？还能够相互学习学习。
哪组先来试试？让幼儿演出舞蹈，让观看的小朋友猜猜说说是什么民族的舞蹈。
小结：今天咱们不但跳了自己排演的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方式，学习了他人好看的舞蹈动作。
师：下面所有的小朋友一路来跳舞吧！教师播放音乐组织幼儿斗胆的随着音乐节拍跳不同民族的舞蹈。
活动延伸：听音乐顺序排列少数民族图片。
师：教师给你们放歌曲你们猜猜并给图片排排队好吗?教师请个别幼儿来排队。
教学活动目标：一、鼓舞幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的爱好。
二、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
幼儿园大班音乐教案：我们来跳民族舞
幼儿园大班音乐教案：我们来跳民族舞一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识几种不同的民族舞蹈，知道各个民族的舞蹈特点。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够跳民族舞的基本步伐，学会几首民族舞曲。
3. 情感目标：培养幼儿对民族舞蹈的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识几种不同的民族舞蹈，学会跳民族舞的基本步伐。
难点：让幼儿能够跳出民族舞蹈的特点，熟练地跳几首民族舞曲。
三、教学准备：1. 物质准备：舞蹈音乐、舞蹈动作图示、民族舞蹈服装道具。
2. 经验准备：幼儿有跳集体舞的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿跳一首简单的集体舞，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 基本舞步学习：教师展示几种民族舞蹈的基本舞步，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 舞蹈动作学习：教师教授几首民族舞曲的舞蹈动作，让幼儿分组练习。
4. 民族舞蹈服装道具的使用：教师讲解民族舞蹈服装道具的用途，让幼儿试穿和使用。
5. 表演展示：让幼儿分组进行民族舞蹈表演，展示所学舞蹈。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在舞蹈学习过程中的参与程度和舞步掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意跳民族舞，以及他们的表现。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的舞蹈表现，鼓励优秀的行为。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的民族舞蹈教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起跳民族舞，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区民族舞蹈活动，让幼儿与其他小朋友一起跳舞，提高幼儿的社交能力。
七、教学反思：教师在教学过程中要关注每个孩子的学习情况，对于舞蹈动作掌握不熟练的孩子要给予个别指导，帮助他们提高。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在舞蹈中学会互相帮助、互相鼓励。
八、教学内容：1. 民族舞曲：《dedicated to the moon 》、《dance of the yao people》、《little swallow》。
幼儿跳的国庆舞蹈教案
幼儿跳的国庆舞蹈教案教案标题：欢乐国庆舞蹈——幼儿跳舞教案教学目标：1. 培养幼儿对国庆节的认知和热爱。
2. 提高幼儿的肢体协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 国庆节的意义和由来。
2. 国庆舞蹈的基本动作和节奏。
3. 国庆舞蹈的整体编排和表演。
教学准备：1. 国庆节相关的图片、视频和音乐。
2. 舞蹈教学道具，如彩带、国旗等。
3. 教学场地，确保空间足够。
教学步骤：引入活动：1. 制作一份简单的国庆节问卷，让幼儿回答有关国庆节的问题，引导幼儿思考和讨论。
2. 播放国庆节相关的视频或图片，介绍国庆节的意义和由来。
基本动作教学：1. 选择一首轻快、欢快的国庆节音乐，让幼儿跟随音乐摆动身体，感受节奏。
2. 教授基本的舞蹈动作，如抬手、鞠躬、转身等，逐步引导幼儿掌握动作的正确姿势和节奏感。
编排舞蹈：1. 将幼儿分成小组，每个小组编排一段简单的国庆舞蹈。
2. 引导幼儿在小组内合作，设计动作和舞蹈的连贯性，提醒他们注意整体的协调性。
3. 指导幼儿选择适合的音乐，将编排好的舞蹈与音乐结合起来。
舞蹈表演：1. 组织幼儿进行舞蹈排练，确保动作的流畅和整齐。
2. 在幼儿家长或其他幼儿面前进行表演，让幼儿展示他们的成果。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，增强他们的自信心。
巩固与评估：1. 回顾国庆节的意义和由来，与幼儿进行简单的问答互动。
2. 观察幼儿在舞蹈表演中的参与度和表现，给予积极的反馈和评价。
3. 收集幼儿对本次活动的感受和建议，以便今后改进教学。
拓展活动：1. 组织幼儿参观社区或学校的国庆节庆祝活动，增加他们对国庆节的体验和理解。
2. 鼓励幼儿和家长一起制作国庆节相关的手工制品，如国旗、彩带等。
教学反思：1. 教学过程中要注重幼儿的参与度和兴趣，保持活动的趣味性和互动性。
2. 需要根据幼儿的年龄和能力适当调整教学内容和难度，确保教学目标的达成。
3. 在引导幼儿进行团队合作时，要注重培养他们的沟通和合作能力，让每个幼儿都有参与感和成就感。
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幼儿园大班国庆教程《我们来跳民族舞》教案
幼儿园大班国庆教程《我们来跳民族舞》教案
活动目标
1.感受小组、集体合作编舞、跳舞的方法与乐趣。
2.能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞的特点，引发对少数民族表达方式的兴趣。
活动过程
（集体舞“爱我中华”进场）
一、讲讲、猜猜所了解的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所
探索的少数民族。
）
1.能不能把你知道的少数民族告诉大家？如果加上动作就更棒了！
2.玩猜猜少数民族的游戏：请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答。
小结：看一个动作或一样东西就能猜出是什么民族，而且能用有节奏的话来回答。
二、分组互相交流、互相学习（主要关注：幼儿间关于合作编舞、表演的方法。
）
我们不但知道很多少数民族，还在课前4个人一组一起编了少数民族的舞蹈。
不过，每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族
的舞蹈？他们用了什么好方法？
小结：今天我们不但表演了自己排练的舞蹈，还学到了别人一些编排、记录舞蹈动作的好方法，欣赏了别组好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
、每个幼儿能否把学习到的新动作
大胆地、有创造性地表现出来。
）
1.听音乐顺序排列少数民族图片。
2.集体跳各民族舞蹈。
3.教师表演。
（通过教师的舞蹈示范，让幼儿进行欣赏、模仿和学习）
点评：
《我们来跳民族舞》（奚珏）
一、大胆探索舞蹈教学的新方法，让幼儿在合作编舞中乐于创造，在交流分享中有效学习。
今天的舞蹈教学还要不要上？如何上？尤其是舞蹈教学中的“新授课”还能不能进行？这是新课程摆在我们教师面前的又一挑战。
本活动中，教师大胆尝试、积极探索舞蹈教学的新方法，让我们感
受到一个青年教师勇于实践的精神。
方法之一，合作编舞，同伴学习。
让幼儿自愿组合，分小组进行自主编舞。
包括编舞蹈的动作、
编舞蹈的队形、编舞蹈的造型等。
孩子们在同伴一起商量，小组合
作编舞中，形成了属于“自己的”独特的舞蹈。
方法之二，交流分享，共同学习。
在小组创编的基础上，教师预设了集体教学活动，
让各组在交流中学会编舞，在分享中学会欣赏。
因此，本活动充分
体现了合作编舞、自主学习的意义，也集中反映了交流分享在幼儿
舞蹈学习中的价值。
二、教师与幼儿积极互动，充分发挥教师在幼儿舞蹈学习中的积极作用。
为了使教学活动更突现对孩子的发展价值，教师在本活动中，通过与幼儿积极互动，来体现教师的推动作用。
这样的师幼互动体现
在：第一，教学前的互动。
在集体教学活动前，教师创设了宽松的、充分的幼儿创编舞蹈的空间，教师则积极提供包括音像资料、民族
舞图片、服装道具等大量学习的“资源”，让幼儿有充分的自由设计、自主创编的机会，进行主动的学习。
第二，教学中的互动。
在
教学现场，教师通过各组编舞情况的展示、交流，体现教师的作用。
有的组，教师重点是“预设”动作的设计问题；有的组，教师着力“引导”的'是队形变化问题；而有的组则有意“推动”的是舞蹈造型、亮相问题，等等。
每一次，教师都归纳不同，提升不一，反映
了在幼儿舞蹈学习中教师的积极作用。
第三，教学后的互动。
本活
动结束后，教师又引导幼儿继续探索编舞的技能。
在同伴学习的基
础上，不断挑战幼儿的新经验，挑战幼儿的学习能力。
可以这么说，尽管整个活动中，幼儿是“在前”的，但教师的积极推动作用却是
非常充分的。
三、勇于面对舞蹈教学中的示范问题，尝试把舞蹈教学的元素与新课程要求有机结合起来。
以往，教师的示范，是舞蹈教学，尤其是“新授课”中，不可或缺的手段之一。
新课程实施以后，教师们都不敢“示范”了，惟恐
有悖于新课程的要求，有碍于幼儿的自主学习。
但在本活动中，教
师勇于面对舞蹈教学中的“示范”问题，努力把教师的“示范”与
幼儿的“自主学习”有机的结合起来。
让幼儿既有主动学习、探索
学习，又有欣赏学习、模仿的学习。
在活动中，我们看到，教师的“示范”出现在幼儿的探索、学习之后，作为共同学习的“一员”，与幼儿一起分享舞蹈学习的经验。
一段动人的、优美的教师“双人
傣族舞”，让幼儿看得如痴如醉。
在观摩中，幼儿舞蹈欣赏的水平
在提升，在观赏中，幼儿创编舞蹈的能力在发展。
讨论与思考：
一堂集体教学活动，如何突出重点，攻破难点，使教学中的核心要素更加突现，是值得思考与探索的。
本活动中，教师如果在处理
几组幼儿交流的问题上，能有详略之分、重轻之别（当然，这是基
于课前对幼儿创编舞蹈能力的把握上的）幼儿编舞中的难点就会更
加明确，也就更能为幼儿的自主学习提供有效的“阶梯”。
同时，在活动中，也会有更多的时间、让更多的孩子得到交流与展示。