第1节 人的繁殖及生殖过程

2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、 老师的沟通情况也有关。
3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父 母、老师接受你与他(她)交往的程度。
早恋，还是友情？
小雪平时学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢的女 孩子。 第二学期末，一次篮球比赛中，同班的男生小风被 撞摔倒，腿部擦破。小雪等几名女生送他去医务室上药， 小雪又到教室帮小风拿书包并陪他回家。一路上，他们从 比赛谈到流行歌曲，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到 自己将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热 流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最亲密的 伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。风练球时，小雪总 静静地在一旁看；中午，小雪常常帮风把饭买回来。时间 长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也有人和他们开 起玩笑，他们似乎并不介意，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”
(5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或 一方作出发生性关系的暗示。
当少男少女在交往中出现以上一种或
几种情况，就表明他们的交往已偏离了正 常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤 坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足 成千古恨”的后果就可能发生。
走好自己的路
自己的话自己说， 莫让别人来重复； 自己的路自己走， 莫等别人来搀扶； 自己的痛苦自己最清楚， 自己的前途莫耽误， 即使有委屈， 千万别糊涂。 朋友啊，你别哭， 你要走好自己的路。
青春期（10—20岁）
青春期
概念：
– 是人从性腺开始发育到成熟的时期。 – 是由儿童发育到成年的过渡阶段。 – 世界卫生组织认定青春期的年龄范围
是10~20岁。
请分析图片
课本第70页
青春期生长和发育的特点
（一）身体外形的变化(身高和体重突增) 1.身高迅速增长
主要表现为下肢骨的增长； 分析 “男女学生身高曲线”；
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2.体重迅速增加
主要表现为内脏、骨骼和骨骼肌的增长； 分析“男女学生体重曲线”；
（二）生理功能的增强(脑和内脏趋于 完善)
1.脑的结构和功能发育逐步完善
婴儿（ 相当于成人脑重的25%）， 6岁（相当于成人脑重的90%）， 12岁左右与成人脑重相差无几。 脑的生长 新生儿的脑重约370g； 6个月时脑重约600--700g； 2岁时900--1000g； 5岁达1200g； 12岁时接近成人，脑重约1500g。 这些变化都使青少年的记忆力、理解力和思维能力有很大的提高。
男生、女生青春问题
1、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了 172名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的 66.9%。
2、老师讲《生物》时，一说“受精卵”下面就有几个学生 笑，接着很多男生跟着笑。
3、据统计，广州初中生拍拖率为30%—40%，中小学生的 早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自1988年以来的统 计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初 中阶段的女孩。
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通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异 性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和 学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提 高交际能力和水平。
“恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。
交往的形式
“娱乐（玩伴）型”交往 有稳定而方便的娱乐组织和场所， 使男女生能经常进行集体的交往。这种集体交往是在公开 场合下进行的，一般是有益无害的，不会出什么问题。男 女生友谊宿舍、看电影、听音乐、下棋、打球、做游戏、 郊游、聊天等，交往双方并无什么责任或义务的约束。
2、遗精现象 进入青春期以后，有时在睡梦中精液自
尿道排出的现象。 由于精液是不断产生的，积存多了，就
会排出，这就是古人所说的精满自溢。是一 种正常的生理现象。
但是如果频繁遗精，就会伤害自己的身 体。
青春期的卫生保健
（一）注意营养和积极参加文体活动 （二）注意经期卫生 （三）防止或消除频繁遗精
对性的朦胧、又具有神秘感。极个别人 （请看课本P73页）
交往的危险信号
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。 (2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无 心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常 向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对 方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。
第二性征:
概念：性征、第一性征、第二性征 第二性征举例 第二性征出现的原因
卵巢
睾丸
分泌
雌性激素
分泌
雄性激素
激发并维持
激发并维持
女性第二性征
男性第二性征
青春期生理现象
1、月经和月经周期 1)每月一次的子宫出血,持续4-5天. 2)痛经现象:下腹涨痛,腰酸痛. 3Байду номын сангаас月经周期:心情烦躁,焦虑不安 4)经期卫生:P72页
让我们撑起 一把青春伞
新铺中学丘敏华
男性生殖系统
女性生殖系统
人的生长和发育分期
受精卵
胚胎
性成熟个体
胚胎发育阶段(着床\妊娠) 胚后发育阶段
1)受精场所: 输卵管
婴儿期（出生—1岁）
2)子宫:胚胎发育的场所
幼儿前期（1—3岁）
3)胎盘\脐带:母体与胎儿
幼儿期 （3—6、7岁）
物质交换的场所
童年期（6、7-11、12岁）
(1)立刻挤掉 (2)多洗脸 (3)多吃麦当劳
问题四
青春期希望保持良好的身体 应该怎样做?
(1)节食 (2)只吃蛋白质 (3)多参加文体活动
孩子：其实你不懂我的心
很多时候孩子不领情，这让大人们觉得委屈：孩子为什 么不明白长辈的良苦用心？而孩子却说——爸爸、妈妈、 老师，其实你不懂我的心。
其实“性”就是那么一会事，大人搞得神神秘 秘，反而引起我们的好奇心。
（二）生理功能的增强(脑和内脏趋于 完善)
1.脑的结构和功能发育逐步完善
2.心脏功能加强
每搏输出量增加，心率减慢
3.呼吸功能加强
肺活量增大
（三）生殖器官的成熟(性发育和性成 熟)
激素 ？
生殖器官
进入青春期后，生殖器官在激素的作 用下迅速发育。男性睾丸的体积增大， 分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗 精现象。女性卵巢之量增加，分泌雌性 激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。 这标志着人体开始有了生殖能力。
自我需求型交往 “同性相斥、异性相吸”的磁场应在 此十分明显。这种交往是在一方或双方的某种特殊处境 下发生的，多半具有“心理补偿”的功能，不能与“恋 爱”相提并论。
男女生如何正常交往？
长辈的“怕”
家长、老师对学生的异性交往敏感，怕早恋，耽误学习； 怕发生越轨行为，产生不良后果。因此，家长、老师对学生 的异性交往比较关注。
你通常从什么地方了解性知识？
A、书籍、电脑等(占60.2%) B、朋友(占34.8%)
C、家长(占2.3%)
D、教师(占2.7%)
男女生的交往
男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性 的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。
中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大 而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。
男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人 人幻想涉入“爱河”。难怪，“早恋”现象 何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩 子颇为担忧。
与另一个人建立“友爱”的关系，使少男 少女觉得“充满力量”，感到安全和提高了 自我价值。如今在学生中，没有交上异性朋 友的人甚至会自卑。
交往的形式
“社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家 庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象 可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有 好处的。
计划生育
基本国策：晚婚、晚育、少生、优生 控制生育：节育和避孕（P74页）
问题一
女孩子来月经的时候最好不 要做哪件事？
(1)热敷 (2)在浴缸里泡澡 (3)淋浴
问题二：
我要如何才能不让青春痘长出来? (1)熬夜 (2)多吃水果 (3)少洗脸
问题三：
我的脸上长满了青春痘，我应该 怎么办才能快点好？
在杂志、书籍、网上能找到黄色图片和文字。 事实上大人们根本无法遮住我们的眼睛。
现在孕育着未来，未来生长于昨天。
家长有主动和 你谈论“性”吗？ 87.4 % 没有
有句话说“现在的小孩什么不懂啊”，其实你
们懂的东西很多，但有不少片面的，因为那些知 识都是靠好奇心“偷”来的，一不小心就偷出问 题来了。明明是可以在桌面上可以解决的问题， 偏要把它永远藏起来干什么呢？
中学生又不能缺少异性交往，心理和生理走向成熟的标 志，符合他们身心发展的特点，也是适应社会、认识世界和 自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有 益的。
那么，如何解决父母、老师不理解的矛盾呢?矛盾的解决 在于男女生平时的态度和行为。
长辈的“放心”
如果平时有远大的目标和崇高的理想，成绩优良，对异 性有正确的认识，不会早恋，同异性的交往如与同性一样， 是以获得友谊为目的，那么，父母往往就比较放心，而不 会加以干涉了。 1、中学生应采取集体的异性交往，而避免“一对一”的单 独约会。