教育思想

中外著名教育家及其教育思想
孔子：因材施教，启发诱导，学思并用，由博返约。

道德教育：立志乐道，自省自克，身体力行，改过迁善。

教师观：学而不厌，诲人不倦，以身作则，身教重于言教。

孟子：教学原则：自求自得，专心有恒，启发引导，循序渐进。

荀子：教师条件：有尊严有威信，有丰富的经验和高尚的信仰，能循序渐进不凌乱，广博的学识。

徐特立：‚五爱‛教育：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。

陶行知：生活即教育，学校即社会，教学做合一。

蔡元培：德智体美和谐发展，注重学生个性发展。

苏格拉底：相互问答，交相争辩，诱导交谈。

‚我不是授人以知识，而是使知识自己产生的产婆。

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亚里士多德：体育先于智育，通过练习形成道德习惯（如通过勇敢行动的多次练习，培养勇敢的品质）
昆体良（罗马）游戏可以增强儿童（学生）智慧、培养道德品格，但不能游戏过度。

夸美纽斯（美国）：‚泛智教育‛（百科全书式教育）
杜威（美国）：教育即生活，学校即社会，从做中学，好的教学必须能唤起儿童的思维，‚儿童中心‛思想
布鲁纳：强调理解每门学科基本的知识结构，主张在学习过程中发展学生的认知能力，重视学生学习的主动性和发现。

苏霍姆林斯基：课堂教学与丰富的课外活动相结合，知识传授与发展智力、培养动手能力及兴趣特长并重、全面发展。

中外教育家名言集锦
礼记：‚师也者，教之以事而喻诸德也。

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孔子：‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

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陶行知：‚先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

‛‚千教万教，教人求真；千学万学，学
做真人。

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李贽：‚动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

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爱因斯坦：‚使学生对教师尊重的惟一源泉在于教师的德和才。

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苏霍姆林斯基：‚道德教育成功的‘秘诀’在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生
活的前景。

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‚道德教育的和核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。

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