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《简爱》8张课件

《简爱》8张课件
• 1她富于激情,幻想,反抗精神,是浪漫主 义文学传统的精神女儿。 • 2小说中的很多内容提示我们,他们追求超 越个人幸福的至高境界。 • 对人间自由幸福的渴望和更高精神境界的 追求是女主人公的两个基本动机。
致橡树
舒婷
我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花,/借你的高枝炫耀自己; /我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿,/为绿荫重复单调的歌曲; /也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍;/也不止象险峰, /增加你的高度,/衬托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨 /不,这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉, /作为树的形象和你站在一起。/根,相握在地下; /叶,相触在云里。/每一阵风吹过,我们都互相致意, /但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干, /象刀象剑也象戟;/我有我红硕的花朵,/象沉重的叹息, /又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳; /我们共享雾霭流岚虹霓;/仿佛永远分离,却又终身相依 /这才是伟大的爱情,/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯, /也爱你坚持的位置,/足下的土地。
精典情节及人物性格
1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我 简爱,在寄居的舅妈家里,和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥 扭打,并怒斥他:'你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯----你像个虐待奴隶 的人,----你像罗马皇帝。' 他还敢于指责冷酷护短的舅妈:'你以为你是好人,可是 你坏,你狠心。'简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的 精神起点。 2、追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时, 她愤怒地说:'你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你 想错了!-----我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!......。就如我们站在 上帝跟前是平等的----因为我们是平等的!这是简爱发内心的为精神平等观念的辩 护。 3、感情炽烈,敢于追求真正意义上、完整的爱情 简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特 执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去印度传教 时,简爱虽然认为'他是个好人',但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还 有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱,她不愿作人情妇,她要的还是一份真正 意义的完整爱情。

名著导读《简爱》课件(58张ppt)

名著导读《简爱》课件(58张ppt)

6、简·爱在做()期间,意 外地获得了()的遗产。
乡村教师;她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与()分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是()
绘画
9、简毕业后留校做什么?
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁? 被谁所收养?
阿黛勒; 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被()所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 ()和()曾要与简爱结 婚。
罗切斯特; 圣约翰)
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18、圣约翰为什么要娶 简·爱?
他想去印度传教, 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你,你没有钱,你爸爸什么也没有留给你,你应当 去讨饭 ,而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你,让你知道翻我书架的好处。 滚,站到门边去,离镜子和窗子远点。
(2)平等对话使他们产生爱情
“先生,怪我太直率了, 请你原谅。我本应当说, 像容貌这样的问题,不是 轻易可以当 场回答的;应 当说人的审美趣味各有不 同;应当说漂亮并不重要, 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子?
同情、可怜她, 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前,为什么放荡不羁, 寻欢作乐?

名著导读《简爱》课件(38张PPT)

名著导读《简爱》课件(38张PPT)

《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是()
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是()。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是(),工作是做 ()的?
登广告;做家庭教师
4、简·爱在做()期间,意 外地获得了()的遗产。
他想去印度传教, 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么?
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿,她从小寄养在
家,遭
到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后,应聘来到

庄园当家庭教师,与主人罗切斯特
相互产生爱情,历经曲折,最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活,你怎样 评价简·爱这个人物?
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家,和骄横残暴的表哥发生冲 突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他,表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后,在地 位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时,她愤怒地说:“你以 为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵 魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一 样,在上帝跟前我们是平等的!体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家,曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学,才华出众,但一生坎坷,命途多舛, 39岁 与世长辞。

《简爱》ppt课件(58页)

《简爱》ppt课件(58页)

人物形象
人物形象

人物关系

1、年幼的简·爱有一次被 舅妈关入红房子是为什么?
和表哥打架。
2、简·爱在学校认识的第一个
朋友是()。
海伦
3、简·爱在学校最喜 欢的老师是()
4、简·爱最好的朋友死于 ()。
一场传染性的伤寒
5、简·爱是找到第一份工作 的方式是(),工作是做() 的?
登广告;做家庭教师
二、走进作品
我双脚疼痛难当, 路远迢迢,走不尽野岭荒岗; 天空中没有月亮,暮色苍茫, 苦命孤儿走在路途上。 为何逼我走他乡,形单影只, 来到这满是沼泽灰岩的地方?
命运判词:出走
出 走
洛伍德 学校
出 走
桑菲尔 德府
盖茨海 德府
简爱
出 走
焦黑的 废墟
出 走
沼泽 山庄
(一)《简·爱》故事梗概 (38章)
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 ()和()曾要与简爱结 婚。
罗切斯特; 圣约翰)
18、圣约翰为什么要娶 简·爱?
他想去印度传教, 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
• 19、简悲痛欲绝地离开了 。 她的仅有的积蓄花光了,沿途乞 讨,最后晕倒在牧师圣约翰家门 前,被圣约翰和他的两个妹妹救 了。简住了下来,圣约翰为她谋 了一个 的职位。
1824年,两个姐姐被送到一所寄宿学校去读书, 不久夏洛蒂和妹妹艾米莉也被送去那里。由于条 件恶劣,第二年学校里就流行伤寒,她的两个姐 姐都染上此病,相继去世。
15岁时,夏洛蒂进伍勒小姐在 罗海德办的学校读书。
1838年,夏洛蒂离开伍勒小姐 的学校。第二年,她到有钱人家里 担任家庭教师受尽欺压。
1847年,出版《简·爱》轰动 文坛,不久,妹妹艾米莉和安妮分 别写的长篇小说《呼啸山庄》和 《艾格妮丝·格雷》也相继出版。

简爱完美版ppt课件

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资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
小说告诉我们,人的最美好的生活是人 的尊严加爱,小说的结局给女主人公安排的 就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完 美,甚至这种圆满本身标志着浮浅,但是作 者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱, 毕竟在当今社会,要将人的价值=尊严+爱 这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
• 《简爱》所展现给我们的正是一 种化繁为简,是一种返朴归真, 是一种追求全心付出的感觉,是 一种不计得失的简化的感情,它 犹如一杯冰水,净化每一个读者 的心灵,同时引起读者,特别是 女性读者的共鸣。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
在罗切斯特的面前,她从不因为自己 是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑, •反,而认为他们是平等的.不应该因为她 是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因 为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受 到世俗社会的污染,使得罗切斯特为之 震撼,并把她看做了一个可以和自己在 精神上平等交谈的人,并且慢慢地深深 爱上了她。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
主题:人的价值=尊严+爱。
简.爱生存在一个父母双亡,寄 人篱下的环境,从小就承受着与同 龄人不一样的待遇,姨妈的嫌弃, 表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打...... 这是对一个孩子的尊严的无情践踏, 但也许正是因为这一切,换回了简.爱 无限的信心和坚强不屈的精神,一种 可战胜的内在人格力量。

第六单元名著导读《简爱》课件(共36张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级下册

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(二)艰难中成长
地点:洛伍德义塾 人物:布洛克赫斯特先生(学校司库、主管);谭波儿小姐(学监); 史密斯小姐;斯凯丘小姐;皮埃若夫人(教师);海伦·彭斯(同学、朋友) 梗概:洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰 苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一 场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里 倒下,特别是好友海伦·彭斯的离去,使简爱幼小 的心灵体会到了生命的残酷。在这里,简爱虽然历 经磨难,却坚强地生存了下来。
1、当表兄不分青红皂白地狂打她时, 怒斥他的表兄:“你是个恶毒残暴的 孩子,你像个杀人犯.像个奴隶监工—.. —你像个罗马皇帝!” 2、当舅母叫着自己的孩子远离她时,她高喊“他们不配和我在一起”; 3、当她被囚禁在红房子时,想到自己所受到的虐待,从内心发出了的呐 喊!——“你没有权利拿我的书,妈妈说你是个靠别人养活的人,你没有 钱。” ——“我的里德舅舅在天上,你做的一切和想的一切,他都看得见,我 爸爸妈妈也都看得见;他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。” 4、在简被送到洛伍德学校之前, 里德太太造谣说简品格坏, 爱说谎, 奋力 反驳到:“别人以为你是个好女人, 可是你坏, 你狠心。你才会骗人呢!”
勃朗特 三姐妹
夏洛蒂· 勃朗特
艾米莉· 勃朗特
安妮· 勃朗特
代表作《简爱》 代表作《呼啸山庄》 代表作《艾格尼斯・格雷》
背景 介绍
作者创作《简·爱》时,英国已是世界上的头号工业大国,但英 国妇女的地位并没有改变 。 妇女受歧视 、 地位低下 、 没有权利 、 没有 资产,女子的生存目标就是要嫁入豪门,努力通过婚姻获得财富和地 位。女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
2.邂逅罗切斯特, 与他的初次谈话,觉得他“喜怒无常,态度生硬”。 3.第二次见面,他对我态度渐趋缓和。罗切斯特的感情渐渐左右着我的 感情,我还在一次不明原因的失火中救了他。 4.对失火事件的种种疑惑;罗切斯特先生出门;与菲尔费克斯太太谈论 英格拉姆小姐再次激起我内心感情的波澜。 5.对主人的迟迟不归显得若有所失,而理智又不停地告诫自己:你与桑 菲尔德府没有丝毫关系。 6.罗切斯特先生以算命的方式对我进行考验,并向我发出暗示;他得知 梅森造访的神情令我吃惊——急促的呼吸令他喘不过气来,脸色变得如 死灰一般惨白。

《简爱》PPT精品教学课件

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《简·爱》完成于1847年,当时的英国虽然实行了资产 阶级民主改革,但妇女的地位没有得到改善,并没有得到 平等的权利。 当时,英国街头巷尾都在谈论这本书,都想深入了解这本 书的作者。这时候作者才公布了她的真实姓名、真实性别,
,5岁的时候,她母亲去 世,家里还有两个姐姐、一个弟弟和两个妹妹。因为家庭 条件贫困,她被送到一个慈善学校就读。在那里,她的两 个姐姐病逝。但是,她和两个妹妹努力求学,成为了蜚声 文坛的勃朗特三姐妹。可以看出作者和简·爱的经历有相 似的地方。后来人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗
天国
人生价值
活动2:简·爱作为一个孤儿,一个典型的灰姑娘形象,最终逆袭成了独立自主的女 性,你认为是什么力量让她逐渐强大的?
活动3:除了简·爱之外,小说中还有哪些人物令你影响深刻?请你选择其中一个制 作人物形象卡,进行具体分析。
人物: 事件举例:
人物形象卡 性格:
分析:
任务二:潜精研思知主题
活动1:当时的社会坏境又是怎样的呢?
一方面,恋爱是建立在平等自由的基础上的; 另一方面,爱情应当追求持久永恒。
——苏霍姆林斯基
心存尊严,
一方面,恋爱是建立在平等自由的基础上的;另一方面,爱情应当追求持久永恒。——苏霍姆林斯基 《简爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性形象,在英国文学妇女画廊中独树一帜。
方得高贵。 ——朱维之
课后提倡人格独立,勇于 追求的时代内涵。
《简·爱》电影版定档在即,为更好的宣传电影,出版人精心设计了三幅 不同版本的海报,哪一幅最吸引你呢?根据《简·爱》名著原文说明原因。
《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗 特的代表作,也是英国文学史上的
一部传奇之作。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特 的代表作,也是英国文学史上的一部传奇之 作。它成功塑造了简·爱这样一位不美丽, 无地位财产,受过侮辱损害而最终成长起来 的坚韧刚强,有才干而又奋斗不止的个性鲜 明的女性。她已成为妇女自尊自爱,争取人 格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代 表。

第六单元名著导读《简 爱》课件(共22张PPT) 部编版语文九年级下册

第六单元名著导读《简 爱》课件(共22张PPT)   部编版语文九年级下册


久到了简爱该读书的年龄了,她的舅母当然愿意马上送爱去读书。于是不久后简爱离开

了盖兹海德府,到了洛伍德学校。这里的条件差得真的没法想象。

简爱在这里吃不饱,穿不暖,有时甚至连饭菜也是馊的。每天
他们都必须在昏暗的灯光下学习。简爱就在这儿生活了十几年。
长大后,简爱在洛伍德学校任教两年后离开,来到了桑菲尔
次要人物简介
里德太太——她性格固执,刻薄,冷酷。简·爱的舅妈,曾违心答应丈夫收养简爱,

对简·爱并不公平。儿子自杀使她中风,临死前良心发现,告诉简·爱她还有亲属在世真相。 学
里德先生——简·爱的舅舅,对简·爱比较好,但过早离世。

布洛克尔赫斯特——洛伍德慈善学校总管,虚伪且刻薄。
海伦彭斯——这个十四岁的六翼天使有着那么宽广,那么蓬勃的心胸来容纳这纯洁

为修道院院长,将所有财产都捐献了。

乔治安娜·里德——里德太太的女儿,貌美如花,向往上流社会的社交圈,常常沉溺
在她曾在伦敦度过的那个出尽风头的冬季的回忆里,后来嫁给了一个年老力衰的富豪。
约翰·里德——里德太太的儿子,暴躁、惹是生非,小时候经常欺负简·爱,长大后
将家中财产挥霍一空后自杀。
圣约翰.李维斯——简爱的堂兄,英俊,有极高的信仰。向简爱求婚,但理由只是
欢 迎到

名著导读 《简·爱》

艺 导 人典 导 术 学 物型 学
文导 学学

特 色

形人 二
象物
常一

导学一
文学常识

(1)作者介绍

一、作者简介

夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Brontë,1816

简爱教学课件PPT课件

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详细描述
简爱得知罗切斯特的过去后,选择离开他并寻找自己的身份。在流浪的过程中,她遇到了亲人并得到了一笔遗产。 最终,简爱回到罗切斯特身边,与他共度余生。这个结局展现了简爱对爱情和自由的执着追求,以及对平等和尊 严的坚守。
04
主题探讨
爱情与自由
爱情
简爱与罗切斯特先生之间纯净而深沉 的爱情,不受社会阶层和财富差距的 束缚,展现了爱情的伟大和超越性。
创意写作
布置写作任务,让学生从简爱 的角度出发,创作一篇短篇小
说或故事。
思维导图制作
让学生制作关于简爱的思维导 图,梳理故事情节和人物关系

学生思考题
简爱的人生选择
思考简爱在小说中的关键时刻 是如何做出选择的,这些选择
对她的命运有何影响?
罗切斯特的性格特点
分析罗切斯特的性格特征,探 讨他与简爱之间的关系及其对 故事发展的影响。
简爱教学课件ppt
• 简爱简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题探讨 • 艺术特色分析 • 教学建议与课堂活动
01
简爱简介
作者信息
01
02
姓名:夏洛蒂·勃朗特
生卒年月:1816年-1855年
03
国籍:英国
04
文学地位:英国文学史上著名 的现实主义小说家
作品背景
社会背景
《简爱》创作于19世纪中期,当 时英国社会正处于工业革命时期 ,社会阶层分化严重,贫富差距 悬殊。
格雷斯普尔
性格特点
01
忠诚、勤劳、善良。
角色定位
02
简爱的朋友和同事,在简爱离开桑菲尔德庄园后一直照顾着罗
切斯特先生。
人物意义
03
格雷斯普尔的存在丰富了故事情节,展现了人性中的善良和忠

《名著阅读简爱》课件

《名著阅读简爱》课件
2 独立与自由
作为一个自尊心强的女性,珍·爱追求独立和自由,为自己的生活选择。
3 自尊与自爱
珍·爱的成长过程是一段自我发现和自我接纳的旅程。
主要场景
温思克
罗切斯特所拥有的庄园,是故事发 展的重要背景之一。
密德尔顿
一处乡村庄园,珍·爱在那里重新开 始了自己的生活。
英国乡村
简爱的成长和情节发展与英国乡村 的美丽和宁静有着紧密联系。
故事情节概述
简爱是一个孤儿,逐渐成长为一个独立、坚强的女性。 她与罗切斯特相遇,并经历了艰辛的爱情之路。
主要人物
珍·爱
坚韧、独立的主人公,她追求自由 和平等。
罗切斯特
富有魅力和矛盾的男主角,与珍·爱 之间产生了深厚的情感。
红发女郎
珍·爱的竞争对手,标准的上层社会 女性。
主题和意义
1 爱与婚姻
简爱探讨了婚姻的现实与理想,并呼吁人们寻求真爱而非金钱与地位。
影响和地位
作品影响了后世的文学作品和女性文学创作,被视为女性主义文学的代表作。
阅读体验
《简爱》带给读者情感上的共鸣和思考上的启示,是一次难忘的阅读之旅。
结语
通过这个PPT课件,我们希望能够激发大家对《简爱》的兴趣,进一步体会这 部伟大的文学作品。
《名著阅读简爱》PPT课 件
名著阅读简爱课件,让你深入了解这部文学经典。探索故事的结构、人物的 命运和深刻主题。
引言
名著简介
简ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,一部揭示爱与自由的经典小说,由夏洛蒂·勃 朗特创作。
作者简介
夏洛蒂·勃朗特,19世纪英国女作家,以刻画女性形 象和揭示社会问题而闻名。
小说结构
章节结构
• 简爱故事分为五卷,每卷有多个章节。 • 每个章节深入展现了角色和情节的发展。

《简爱》ppt课件

《简爱》ppt课件

01
02
03
爱情与社会地位
小说探讨了爱情与社会地 位的关系,强调了精神上 的平等和自由。
个人威严
简爱坚守个人威严,不屈 服于权势和金钱的诱惑, 大胆地追求真爱。
女性独立
小说反应了女性在19世纪 争取独立和威严的呼声, 鼓励女性追求自由和平等 。
03
CATALOGUE
《简爱》中的人物形象
简爱的人物特点
《简爱》ppt课件
目录
• 《简爱》的作者及背景 • 《简爱》的主要内容 • 《简爱》中的人物形象 • 《简爱》的艺术手法及语言特点 • 《简爱》的影响及评判
01
CATALOGUE
《简爱》的作者及背景
作者夏洛蒂·勃朗特简介
夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Brontë)是19世纪英国著名小说家,诞生于1816年,是 家中的长女。
成年后,简爱来到桑菲尔德庄 园担负家庭教师,并与庄园主 人罗切斯特相识。
简爱与罗切斯特的爱情故事
简爱与罗切斯特相互吸引,逐渐 产生感情。
罗切斯特向简爱求婚,但被她拒 绝,因为她认为他们之间社会地
位悬殊过大。
简爱离开桑菲尔德庄园后,罗切 斯特为寻找她而受伤,两人最终
在沼泽居相聚。
《简爱》的主题思想
情感表达
小说中通过简练的语言表达了人物的情感,如简爱的愤慨、悲伤、 喜悦等,让读者能够深入地感受到人物的情感变化。
地域特点
小说中运用了大量的地域特点语言,如古英语和中世纪英语,增强 了故事的历史真实感和文化底蕴。
《简爱》的叙事风格
1 2 3
第一人称叙述
小说采取第一人称叙述方式,通过简爱的视角来 讲述故事,让读者更加深入地了解她的内心世界 和情感变化。

第六单元名著导读《简 爱》课件(共23张PPT)

第六单元名著导读《简 爱》课件(共23张PPT)

作业
1.英国文学史上著名的作家三姐妹“勃朗特三姐妹”不包括下列的( )
A.艾米莉•勃朗特 B.劳希里•勃朗特 C.夏洛蒂•勃朗特 D.安妮•勃朗特
2.《简•爱》中简•爱与罗切斯特先生的结局是( )
A.分手
B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨
3.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,其中最重要的地方是( )
C.与邻居冲突 争取平等
7.简爱因何事与庄园主罗切斯特相遇?从中展现出简爱什么优良特质?( )
A.帮管家太太寄信 勇敢
B.林间散步 纯洁淡然 C.罗切斯特在冰上坠马 善良勇敢
8.下列哪一句描写不是罗切斯特爱上简爱的原因?( )
A.罗切斯特对简爱说“我透过木条紧固的鸟笼,不时观察着一只颇新奇的鸟,笼子里是一个活跃、不安、不屈不挠的 囚徒,一旦获得自由,它一定高飞云端。”
• 4.简爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她仅有的积蓄花光了,沿途乞讨,最 后晕倒在牧师 圣约翰 家门前,被牧师和他的 两个妹妹救了。简爱住了下来,牧师 为她谋了一个 乡村教师 的职位。
• 5.《简•爱》通过一个孤女坎坷不平的人生道路,成功地塑造了一个不安现 状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、 敢于抗争 、敢于追求的女性形象,它反 映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、呼号和责难,一个小写的人对一个大写的人 的渴望、追求和憧憬。
B.我知道这是不易受感染的头脑,与众不同,独一无二,幸而我并不想败坏它,就是我想这么做,它也不会受影响, 你与我谈得越多越好,因为我不可能腐蚀你,而你却可以使我重新振作起来。
C.“我早就知道,”他继续说,“你会在某一个时候,以某种方式为我做好事的......”
D.我并不珍重生出它的根来,还发现它需要用金土来培植,于是我对这朵花三心二意了,特别是像现在这样它看上去 多么矫揉造作。

简爱优秀课件第一ppt

简爱优秀课件第一ppt
故事中通过展现简爱和罗切斯特的爱情与社会道德的冲突,突出了个人情感与社 会规范的矛盾和挣扎。
04 艺术手法分析
CHAPTER
叙事方式
第一人称叙述
倒叙手法
小说采用第一人称叙述方式,让读者 通过简爱的视角去感受故事,增强了 真实感和代入感。
在某些情节中采用倒叙手法,先揭示 结果再回溯过程,增加了故事的悬念 和吸引力。
简爱
01
02
03
04
独立自主
简爱是一个独立、自主的女性 ,她不依赖任何人,坚持自己
的原则和价值观。
自尊心强
简爱非常注重自己的尊严,不 愿意为了金钱或地位而妥协自
己的原则。
善良、同情心
尽管生活对她不公,简爱仍然 保持着一颗善良的心,对待他
人充满同情和关爱。
追求真爱
简爱对爱情有着纯真的追求, 她不因为罗切斯特的财富和社 会地位而放弃自己的真爱。
简爱优秀课件第一
目录Leabharlann CONTENTS• 简爱简介 • 人物分析 • 主题分析 • 艺术手法分析 • 简爱的影响和意义
01 简爱简介
CHAPTER
作者信息
01
02
姓名:夏洛蒂·勃朗特
出生日期:1816年4月21日
03
国籍:英国
04
职业:小说家、诗人
作品背景
时代背景
19世纪的英国,社会等级森严, 贫富差距悬殊
时间跳跃
叙事中存在时间跳跃,从简爱的童年 到成年,不同阶段的故事情节穿插进 行,使故事更加丰富和有层次。
语言特色
朴实自然
简爱的语言质朴自然,贴近人物 身份和生活背景,展现了她的个
性。
心理描写
对简爱内心世界的细腻描写,让 读者深入了解她的情感和思想,增 强了人物塑造的深度。

中考名著导读《简爱》:外国小说的阅读(教学课件)(共50张PPT).ppt

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简·爱
二、无畏反抗的精神
简·爱是一个具有无畏反抗精神的女性。在盖茨
黑德府,她勇敢地反抗了舅妈的虐待和表哥的欺凌,
捍卫了自己的尊严。在洛伍德学校,她勇敢地面对恶
劣的环境和同学们的嘲笑,用自己的才华和努力赢得
了老师和同学们的尊重。在桑菲尔德庄园,她更是敢
于挑战社会等级制度和传统观念,与罗切斯特相爱并
勇敢地追求自己的幸福。 简·爱的反抗精神不仅体现在个人生活中,还体
海伦的形象
四、坚守信仰 在洛伍德学校,海伦是一个虔诚的基 督教徒。她坚信上帝的存在,认为上帝会 给予她力量和希望。当其他同学因为生活 的苦难而背弃信仰时,海伦却始终坚持自 己的信仰。她相信上帝会给她一个美好的 未来,这种信仰也让她在面对死亡时能够 保持平静和勇敢。
阅读鉴赏3
“海伦·彭斯,”谭波儿小姐说,“到这儿来。” 海伦听从了吩咐。她是个小女孩,面容白皙、宁静,举止非常温柔、 谦恭。她一双大大的黑眼睛从长长的、如丝般柔软的睫毛下露出来,流露 出一种羞怯而纯真的表情。 “拿着这个篮子,”谭波儿小姐继续说,“去厨房;那儿炉火烧得很 旺,有些女孩正在烧垃圾。你去请她们让你帮忙把炉灰倒进炉栅里。要小 心,别把自己给烫了。” 海伦接过篮子,安静地走了。 “她非常善良,”海伦走后,谭波儿小姐说,“也非常有用和顺从; 没有她我们真不知道该怎么办。我非常喜欢她;她也十分和蔼、性情温和, 以至于人人都喜欢她。她已经在这儿待了八年了,没有她我们真不知道该 怎么办——她这么会管理,又这么聪明。”
2.为什么简将自己对罗切斯特的感情比作“口干舌燥的人明知水里有 毒却还要喝”?
简将自己对罗切斯特的感情比作“口干舌燥的人明知水里有毒却还要 喝”,是因为这种感情对她来说既有吸引力又带有伤害。她明知道自己与 罗切斯特之间存在社会等级的差异和道德上的障碍,但她的内心却无法抗 拒对他的感情。这种比喻形象地展示了简内心的矛盾和挣扎。

简爱课件(PPT演示)

简爱课件(PPT演示)

简爱在洛沃德学校的生活
总结词:艰难求生
详细描述:简爱被送到洛沃德慈善学 校,生活条件艰苦,但她努力学习, 希望改变自己的命运。
简爱在桑菲尔德庄园
总结词
爱情与挣扎
详细描述
简爱在桑菲尔德庄园找到一份家庭教师的工作,与庄园主人罗切斯特相识并陷 入爱河,但身份差异和道德挣扎让她陷入困境。
简爱的婚礼之谜
你如何理解简爱所追求的自由和平等?
自由和平等的重要性
自由和平等是每个人都应该享有的基本权利,它们是实现个人价值和社会进步的重要保障 。
简爱追求自由和平等的表现
简爱在小说中通过自己的行动和言论,表达了对自由和平等的追求,她不屈服于男权社会 的束缚和压迫,勇敢地追求自己的幸福和自由。
自由和平等的现实意义
在现实生活中,我们也应该追求自由和平等,反对任何形式的歧视和压迫。只有每个人都 能够自由和平等地发展,才能够实现社会的进步和和谐。
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感谢观看
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幽默诙谐
小说中运用了一些幽默诙谐的语言,使故事更加生动有趣,同时也 反映了人物的性格特点和生活态度。
抒情笔调
小说中运用了一些抒情的笔调,通过细腻的描绘和感性的表达,使读 者更加深入地感受到人物的情感世界和内心世界。
PART 06
思考与讨论
你对简爱的看法是什么?
01
简爱是一部经典的小说
简爱是一部具有深远影响力的经典小说,它通过女主角简爱的人生经历,

名著导读《简爱》课件

名著导读《简爱》课件
2.简爱是实现经济独立的女性
简爱通过担任家庭教师实现经济独立,展现了女性通过自我努力获得经济自由 的可行性。
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谢谢观看
Thank You
汇报人: 2024.03.11
家庭环境对简爱性格的影响
简爱的自我成长
• 在罗沃德学校,简爱经历了教育和自我提升,从 无知少女成长为有教养的独立女性。
简爱的情感独立
• 简爱坚守真爱与尊严,拒绝圣约翰的求婚,展现 了她对情感独立和自主选择的坚定追求。
孤儿院生活的艰难与自我救赎
简爱的自我觉醒与成长
• 在《简爱》中,简爱经历了从受压迫到自我觉醒的成 长过程,她通过不断学习、反思,最终实现了自我救 赎,展现了独立女性的力量。
简爱的女性独立意识
在《简爱》中,简爱坚持自我,不依赖 他人,以独立女性形象贯穿全书,展现 了女性独立意识的重要性。
简爱的经济独立
简爱通过自己的努力获得经 济独立,这是她实现自我救 赎的基石,凸显了经济独立 对女性独立的重要性。
精神独立:内心世界的坚韧 与强大
1.简爱是勇敢追求真爱的女性
简爱不顾社会等级差异,勇敢追求罗切斯特的爱情,体现了女性对真爱的坚定 追求。
简爱继承了叔叔的遗产后,她没有依赖罗切斯特,而是选择独立生活,这体现了她强烈的经济独立意识。
4.简爱面对困境的坚韧
在得知罗切斯特已婚且精神失常后,简爱选择离开桑菲尔德庄园,面对困境她坚韧不拔,展现了独立女性的勇气和智慧。
思想独立:对社会现实的反思
简爱的情感独立
简爱在面对爱情时,不卑不 亢,坚持平等与尊严,体现 了情感独立对女性自我救赎 的重要性。
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简爱》:独立女性 的自我救赎之旅
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在出版商的建议下,她们开始写作小说。 就在这一年,夏洛蒂和艾米莉、安妮分别写 成了《教师》 、《呼啸山庄》、《艾格妮 丝.格雷》。
夏洛蒂并没因此而灰心,她花了一 年多时间速度写好了《简.爱》,出版商惊 喜地接受了这部小说。1847年年底《简.爱》 出版。不久,《呼啸山庄》和《艾格妮丝. 格雷》也相继问世。
夏洛蒂·勃朗特对于人与人之间不平等的关系 是深恶痛绝, 因此把对理想的人际关系的美好憧憬, 投射到简·爱形象中。
简一直追求着平等和仁爱, 追求着真诚和睦的 人际关系。简爱的美好品格反映了作者本人理想的 人格精神。
1846年,三姐妹动用了死去的姨妈给她 们的遗产做印刷费以化名发表了诗集,可是 受到评论界和读者的冷遇,只卖了两本。
夏洛蒂8岁时,由于家庭经济的拮据,父亲将她与两 位姐姐和妹妹艾米莉送进柯文桥女子寄宿学校。
学校的生活条件极差且校规非常严厉,稍有差错就 会受到体罚。
寄宿学校经历的一切在夏洛蒂的心灵深处留下了 可怕的印象。这家学校日后被写进了《简·爱》中。
罗伍德学校—--柯文桥女子寄宿学校
罗伍德寄宿学校的生活
• “我在罗伍德的第一个季度似乎有一个时代那么长。
⋯⋯我们的衣服太单薄,抵不住严寒,我们没有靴子, 雪钻进了我们的鞋子,在鞋里融化了;我们没戴手套 的双手冻麻了,冻疮累累,跟我们的双脚一样。 ⋯⋯食 物供应不足也是令人苦恼的.我们这些正在发育的孩 子们的食欲是很强的,可是我们的食物几乎不够养活 一个虚弱的病人。 ⋯⋯半饥半饱,感冒又没有及时治 疗,这就注定了大部分学生要受到感染;八十个姑娘 中,一下子就病倒了四十五个。⋯⋯有些人死在学校里, 给悄悄地马上埋掉,⋯⋯疾病成了罗伍德的常客
夏洛蒂的离去是英国文坛乃至世界文学的 一大损失。在她的创作日渐成熟并趋于完美 的时候,她本可以留给世人更多宝贵的精神 财富,然而,她走了,那些她所留下的作品 也就更显弥足珍贵。
夏洛蒂:《教师》(1846) 《简爱》(1847) 《雪莉》(1849) 《维奈特》(1853)
艾米丽:《呼啸山庄》(1848) 安妮: 《艾格妮斯·格雷》(1847)
夏洛蒂在《简爱》中对罗伍德学校恶劣的 生活条件、教师的严苛、校长的伪善、以及海 伦的死亡等描述都是其个人在柯文桥学校所经 历过的刻骨铭心的记忆。
思考:夏洛蒂为什么用如此多的笔墨介绍 简爱在罗伍德学校的生活经历?
揭露英国社会慈善事业的黑幕,批判了披着 慈善外衣迫害儿童身心的教育制度。
15岁时,夏洛蒂进入伍勒小姐在罗海德办 的学校读书,学业结束后为了挣钱供弟妹们上 学,她又在这所学校里当了教师。一面教书, 一面利用晚上的余暇勤奋写作。
勃朗特三姐妹在文学创作上的成功,给 一家人带来了极大的欢乐。但是不久,家 里就发生了一连串不幸事件。
1848年9月,夏洛蒂的弟弟因为长期酗酒 及吸食鸦片,健康情况每下愈况,在病痛的 折磨中走完了他31年的短暂人生。
当夏洛蒂还沉浸在失去亲人的悲痛之中 时,艾米莉成了病魔的另一个猎物。三个月 后,艾米莉因染上结核病,相继去世。
1849年8月完成长篇小说 《雪莉》,10月出版。
《雪莉》使她再一次获得巨 大成功。这之后,她去了伦敦。 在伦敦的几年里,她结识了不 少作家,其中最有名的是萨克 雷和盖斯凯尔夫人,萨克雷对 她的作品评价很高。
“《简·爱》使我非常感动, 非常喜爱。是我能花好多天来 读的第1853年1月《维莱特》出版。
夏洛蒂排行第三,有两个姐姐、两个妹妹和 一个弟弟。
勃朗特三姐妹
夏洛蒂·勃朗特 《简·爱》
艾米莉·勃朗特 《呼啸山庄》
安妮·勃朗特 《艾格尼丝·格蕾》
夏洛蒂的童年生活很不幸。1821年,母 亲便患癌症去世。
父亲是剑桥圣约翰学院的毕业生,仪 表堂堂,才智过人。他常常教子女读书,指 导他们看书报杂志,使夏洛蒂从小就对文学 产生了浓厚的兴趣。
1854年6月29日38岁夏洛蒂 和父亲的助理牧师尼可斯结 婚。可是,命运多舛,只过 了6个月幸福的家庭生活,新 小说《爱玛》也仅写完两章, 夏洛蒂就一病不起了。此后, 她在病床上痛苦地挣扎了3个 多月。1855年3月31日,夏洛 蒂与世长辞,是年39岁。
在人生本应该最为光彩的时候离开人世似 乎是勃朗特姐妹的宿命。
夏洛蒂把这种独立自主的生活道路安 排给了简·爱。小说中的简·爱也以当家 庭教师为职业, 收入虽然微薄, 却不用依 赖他人。
夏洛蒂亲身体验了作为一名家庭女教 师的辛苦与屈辱。
夏洛蒂在和妹妹艾米莉的通信中这样写道:“私 人教师除了在她该干的劳累的活这一方面外,是没 有存在意义的,根本不被当作活的、有理性的人看 待。”
她是19世纪英国著名的现实主义女作家, 曾被马克思誉为“杰出的小说家”。
热爱文学,才华出众,但一生坎坷,命途 多舛, 39岁与世长辞。
“我要写一个女主角给你们看,她和我 是同样地貌不惊人和身材矮小,然而她却 要和作家们所写的任何一个女主角一样能 引起读者的兴趣。”
夏洛蒂·勃朗特 《简爱》
文学作品是个人记忆和想象的产物, 作 家的生活经历和人生经验, 与他的创作活 动有着不可分割的紧密联系。
《怀尔德菲尔府的房客》(1848)
《简.爱》是一部带有作者自传性的作品。
夏洛蒂·勃朗特把自己丰富的生活经历和 亲身感受融进小说的创作中, 借简·爱这个 人物形象表达了自己的人格精神和生活。
夏洛蒂.勃朗特的生平经历与创作情况:
夏洛蒂.勃朗特的家在英国约克郡东北部的一 个偏僻荒凉的村庄,父亲是一名穷牧师,母亲 是一位家庭主妇,全家生活窘困。
1836年12月,20岁夏洛蒂把自己写的几首 诗寄给当时著名的桂冠诗人罗伯特.骚塞,不料 碰了个大钉子。骚塞在回信中毫不客气地对她 说:“文学不是妇女的事业,在英国没有女作 家的地位,你们没有写诗的天赋。”
1838年,离开伍勒小姐的学校。为了维 持生计, 夏洛蒂离家外出当家庭教师。这 段经历为《简爱》的写作提供了极其重要 的素材。
同样的病症很快出现在夏洛蒂的第二个妹 妹安妮身上,虽然安妮积极地接受治疗,但 死亡的阴影还是步步相随。1849年5月28日, 离开了人世。
夏洛蒂在不到一年的时间里接二连 三地遭受了这种失去亲人的痛苦,打 击无疑是致命的。
没有什么比眼睁睁地看着所爱的人 一个个地离开,而自己却无能为力更 让人痛心的了。此时此刻要减轻痛苦 的最好办法就是写作,她开始不停地 写作,不让头脑有片刻的空闲,全身 心投入小说的创作中。
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