纸片插接(课堂PPT)
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人教新课标纸片插接PPT教学课件
，猫咪的瞳孔（ ，猫咪的瞳孔（ ，猫咪的瞳孔（
，猫咪的瞳孔（
）。 ）。 ）。
）。
1.猫的胡须有什么作用？ 2.猫从高处掉下来摔不伤？
早上，猫咪的瞳孔像枣核。
中午，猫咪的瞳孔变成一条线。
傍晚，猫咪的瞳孔像枣核。
晚上，猫咪的瞳孔片，随意剪出 缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
胡子不多两边翘， 开口总是妙妙妙。
黑夜巡逻眼似灯， 厨房粮库它放哨。
文文家养了一只可爱的小花猫。 文文觉得很新奇。
1.猫的瞳孔一天中会变化几次？ 2.分别在什么时间变化？用“——”划出 3.变成什么样子？用“﹏﹏﹏ ”划出
人教版二年级美术：《纸片插接》课件4
欣赏学生作品
纸片插接蝴蝶
Hale Waihona Puke 纸片插接的步骤：• 1.设计纸片造型
• 2.剪(剪刀垂直卡纸，剪开的线要直， 剪一个两个口或者多个口）
• 3.研究插接方法（先设计作品的底座， 底座的前后左右插接多张卡纸，否则 无法承受上面的重量）
• 4.插接
作业要求：
小组合作动手做一个插接作品， 色彩搭配合理，插接牢固。 注意：插接的底座一定要牢固。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
纸片插接蝴蝶
Hale Waihona Puke 纸片插接的步骤：• 1.设计纸片造型
• 2.剪(剪刀垂直卡纸，剪开的线要直， 剪一个两个口或者多个口）
• 3.研究插接方法（先设计作品的底座， 底座的前后左右插接多张卡纸，否则 无法承受上面的重量）
• 4.插接
作业要求：
小组合作动手做一个插接作品， 色彩搭配合理，插接牢固。 注意：插接的底座一定要牢固。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
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，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
《纸片插接》课件
适用人群：学生、 教师及对纸片插 接感兴趣的人
课件目的
帮助学生更好地理解和掌握 知识
提高学生的学习兴趣和能力
培养学生的思维能力和创造 力
促进教师与学生之间的互动 和交流
适用人群
学生群体：适 用于各类学科 的课件制作， 方便学生理解 和记忆知识点
教师群体：辅 助教师进行教 学，提高教学
质量和效果
企业培训：适 用于各类培训 课程，提高培 训效果和员工
PPT课件内容
第二章
纸片插接基本概念
定义：纸片插接是一种利用纸片进行拼接和组合的创意手工制作方式。 特点：简单易学，适合儿童和初学者；通过不同纸片的组合，可以创造出丰富的造型和场景。 应用：常用于儿童教育、创意手工制作等领域，帮助培养孩子的想象力和创造力。 制作技巧：选择合适的纸张、掌握基本的剪裁和折叠技巧、发挥想象力进行创意组合。
未来改进方向
增加互动性：通过添加交互式元素，提高学习者的参与度。 丰富内容表现形式：利用动画、视频等形式，使内容更加生动有趣。 优化导航结构：简化课件的导航，方便学习者快速找到所需内容。 完善学习路径：根据学习者的学习进度和反馈，调整学习路径，提高学习效果。
感谢您的观看
汇报人：
PPT课件设计
第三章
课件整体风格
色彩搭配：使用协调的色彩 搭配，避免过于鲜艳或过于 暗淡的颜色
简洁明了：使用简洁明了的 图形和文字，避免过多复杂 的元素
布局合理：合理安排页面布 局，确保内容清晰易读
互动性：增加互动元素，如 动画、游戏等，提高学生的
学习兴趣和参与度
课件版面布局
标题：醒目、简洁，位于页面上方
字体风格：根据课 件内容选择适当的 字体风格，如正式 、活泼等
人教版二年级美术：《纸片插接》课件1.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 10:04:12 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/32020/7/32020/7/3Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/32020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/3
谢谢观看
பைடு நூலகம்
用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出 缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
。2020年7月3日星期五2020/7/32020/7/32020/7/3
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/32020/7/3July 3, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版小学二年级美术下册《纸片插接》教学课件
鱼形纸片插接
课堂讲授
都有哪些插接的方式？
对称剪纸片插接
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
用适合的纸片插接出自己喜欢的样式
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
插接也运用到了建筑当中
课外延伸
谢谢观看
人教版二年级上册
纸片插接
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
你拉我、我牵你，手脚相挽。 插过来、穿过去，上下互联。 让纸片在插接中产生有趣的变化。
导学
无题（钢板涂色）现代 哈林 美国
导学
我们的生活中还有哪些是插接形式的呢？
2
课堂讲授
课堂讲授我们今天要尝试来自纸片插接课堂讲授什么样的纸片可以插接？
工具材料
课堂讲授
什么样的纸片可以插接？
剪成对折剪一些形状
课堂讲授
什么样的纸片可以插接？
在圆形与鱼形上剪一下，并插接， 插接的口要牢固，剪口不要太深。
课堂讲授
什么样的纸片可以插接？
用纸片插接形成立体作品
课堂讲授
都有哪些插接的方式？
课堂讲授
都有哪些插接的方式？
对称剪纸片插接
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
用适合的纸片插接出自己喜欢的样式
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
插接也运用到了建筑当中
课外延伸
谢谢观看
人教版二年级上册
纸片插接
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
你拉我、我牵你，手脚相挽。 插过来、穿过去，上下互联。 让纸片在插接中产生有趣的变化。
导学
无题（钢板涂色）现代 哈林 美国
导学
我们的生活中还有哪些是插接形式的呢？
2
课堂讲授
课堂讲授我们今天要尝试来自纸片插接课堂讲授什么样的纸片可以插接？
工具材料
课堂讲授
什么样的纸片可以插接？
剪成对折剪一些形状
课堂讲授
什么样的纸片可以插接？
在圆形与鱼形上剪一下，并插接， 插接的口要牢固，剪口不要太深。
课堂讲授
什么样的纸片可以插接？
用纸片插接形成立体作品
课堂讲授
都有哪些插接的方式？
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23
技法要点：
• （1）设计纸片造型 • （2）剪 • （3）研究插接方法 • （4）插接
24
比一比
• 哪个小组插的最高 • 哪个小组做得最漂亮
25
26
27
28
1、通过课前的调查和学习，引导学生了解 插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣； 了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着 设计并制作一组插接纸艺作品。 2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感 受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展 个性。3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学 生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学 生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
1、单元形的设计要简单易制、方便复制。 2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上 的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。 3、掌握机械线锯的使用方法。并在制作中注意安全，学会 自我保护。
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立体造型
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ห้องสมุดไป่ตู้
想一想
• 观察以下作品，与以往的手 工课制作纸艺作品有什么不 同的地方 ？
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技法要点：
• （1）设计纸片造型 • （2）剪 • （3）研究插接方法 • （4）插接
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• 哪个小组插的最高 • 哪个小组做得最漂亮
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1、通过课前的调查和学习，引导学生了解 插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣； 了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着 设计并制作一组插接纸艺作品。 2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感 受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展 个性。3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学 生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学 生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
1、单元形的设计要简单易制、方便复制。 2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上 的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。 3、掌握机械线锯的使用方法。并在制作中注意安全，学会 自我保护。
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• 观察以下作品，与以往的手 工课制作纸艺作品有什么不 同的地方 ？