湖北省土壤类型培训资料
四年级下册科学_1认识土壤鄂教版(20张)标准课件
据参考消息报道,110个国家(共10亿人)可耕 地的肥沃程度在降低。在非洲、亚洲、拉丁美洲,由 于森林植被的消失、耕地的过分开发和牧场的过度放 牧、土壤剥蚀情况十分严重。裸露的土地变得脆弱了, 无法长期抵御风雨的剥蚀,在有些地方,土壤的年流 失量可达每公顷100吨。
由于城市化、农业发展、森林减少和环境污染,
土壤是植物的 “家”,我们应该怎 样保护土壤呢?
保护环境人人有责
2、实验器材轻拿轻放,在保管好实验器材的同时也保护好自己免受伤害。 在非洲、亚洲、拉丁美洲,由于森林植被的消失、耕地的过分开发和牧场的过度放牧、土壤剥蚀情况十分严重。 在1980——1990年,世界上有1. 水:是植物生长必要的条件 2、在探究问题“土壤中有些什么?”时,能独立思考发表意见,个人或小组能提出探究活动的大致方案。
2、实验器材轻拿轻放,在保管好实验器材的同时也保
护好自己免受伤害。
3、注意酒精灯的安全使用。
实验验证
以小组为单位,动手验证 土壤的构成,填写实验报告单。
土壤中的非生命物质的作用:
空气:为植物根部呼吸提供氧气 水:是植物生长必要的条件 腐殖质:提供养料 矿物质颗粒:固定植物根系,为植物生长提供养分
按照目前这种森林面积减少的速度,40年以后,一些东南亚国家就再也见不到一棵树了。
44、、会记会录记探究录实践探活究动中实观察践到活的现动象,中根观据事察实资到料的研讨现问题象,,得出根结论据。事实资料研讨问题,得出结论。
水:是植物生长必要的条件
土土5、壤壤中 是通的由非哪过生些讨命物物质论质构的成,作的知用呢:?道你准土备壤运用对哪些植研物究方及法去人研类究?的作用。大致知道怎样去保护土壤,树立
学习目标
3、注意酒精灯的安全使用。
鄂教版科学四下《认识土壤》课件
小组合作学习
分组进行观察、实验和讨论, 培养学生的团队协作能力和自
主探究能力。
教学手段
01
02
03
多媒体课件
运用多媒体课件,展示土 壤的种类、特征和分布等 知识,增强学生的理解和 记忆。
实验教学
通过实验方法,让学生亲 手操作,增强实践能力和 动手能力。
问题式教学
设置问题情境,引导学生 思考和探究,培养学生的 问题解决能力和批判性思 维。
学生能力培养
观察能力
通过观察实验现象和实际生活中的 土壤,培养学生的观察能力和对自 然现象的敏感性。
思维能力
通过归纳演绎、对比分析等方法, 培养学生的逻辑思维和创新能力。
实践能力
通过实验方法和小组合作学习,培 养学生的实践能力和动手能力。
探究能力
通过问题设置和探究活动,培养学 生的自主探究能力和解决问题的能 力。
总结拓展
总结本课所学内容
引导学生回顾本课所学知识,包括土壤的组成成分、类型及 对植物生长的影响等
拓展思考
让学生思考如何保护土壤资源、合理利用土地资源等与环保 和可持续发展相关的问题,为后续学习奠定基础
THANKS
谢谢您的观看
提出研究问题
让学生思考关于土壤的简单问题,如“土壤是什么?”、“土壤对植物和我们自 己有什么作用?”等
研究土壤的成分
观察土壤标本
让学生观察并描述不同土壤标本的颜色、质地和组成成分
实验探究
通过实验观察和了解土壤的组成成分,如水分、有机质、矿 物质等
研究土壤的类型
观察不同类型土壤的图片
展示不同类型的土壤图片,引导学生观察并了解它们的特征和分布
《鄂教版科学四下《认识土壤》 课件》
鄂教版科学四下《认识土壤》课件
2023《鄂教版科学四下《认识土壤》课件》contents •教材分析•学情分析•教学目标•教学重难点•教学过程•教学反思目录01教材分析认识土壤是本单元的重要内容之一,它是在学生掌握植物生长与土壤关系的基础上,进一步学习有关土壤的知识。
本课涉及的内容是后续学习土壤类型、土壤保护等知识的基础,具有承上启下的作用。
通过学习认识土壤,可以帮助学生了解土壤的组成、性质和作用,加深对植物生长与土壤关系的理解。
学习本课可以培养学生的观察能力、实验能力和思维能力,提高学生对环境保护的认识和意识。
本课与前一课《植物的生长与土壤》有着密切的联系,它是在植物生长与土壤关系的基础上进一步学习的内容。
本课与后一课《土壤的保护》也有着密切的联系,它是学习如何保护土壤的基础,可以为后续学习提供重要的支撑。
本课与前后内容的联系02学情分析处于四年级下学期的学生已经进入了小学中年级阶段,他们对于自然现象和科学知识的好奇心和探究欲望逐渐增强。
这个时期的学生抽象思维能力开始发展,能够逐渐理解较为复杂的概念和规律。
学生的年龄特点在本单元之前的学习中,学生对土壤已经有了初步的了解,知道了土壤的组成、特点和作用等方面的知识。
学生已经掌握了一些基本的观察和实验方法,并且具备了一定的自主探究能力。
学生的知识现状四年级的学生在观察能力、实验操作能力和语言表达能力方面已经有了较大的提升。
学生已经初步掌握了一些科学探究的方法和技巧,能够自主探究一些简单的科学现象。
学生的能力水平03教学目标知道土壤的种类和特点;了解土壤对人类的作用;学习分析土壤成分的方法。
知识与技能目标过程与方法目标掌握观察的方法,如观察土壤的质地、颜色、气味等;学会使用简单的科学仪器,如放大镜、显微镜等;培养探究精神和创新意识。
情感态度与价值观目标感受大自然的奇妙,增强对自然环境的热爱;树立“人与自然和谐共处”的观念;培养对科学研究的兴趣和好奇心。
04教学重难点土壤的组成、分层及各层的特点;与人类生产、生活的密切关系。
《比较不同的土壤导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《比较不同的土壤》导学案
导学目标:
1. 了解不同类型的土壤及其特点。
2. 掌握土壤对植物发展的影响。
3. 能够比较不同类型的土壤的优缺点。
导学内容:
1. 土壤的分类及特点:
a. 砂土:颗粒较大,透气性好,但保水性差。
b. 泥土:颗粒较小,保水性好,但透气性差。
c. 壤土:颗粒适中,保水透气性均衡。
2. 土壤对植物发展的影响:
a. 砂土:适合发展根系发达的植物。
b. 泥土:适合发展叶子茂盛的植物。
c. 壤土:适合大多数植物发展。
3. 不同类型土壤的优缺点比较:
a. 砂土:透气性好,但保水性差,容易被风蚀。
b. 泥土:保水性好,但透气性差,容易积水。
c. 壤土:保水透气性均衡,适合大多数植物发展。
导学活动:
1. 观察实验:准备三种不同类型的土壤,分别放入通明容器中,观察其颗粒大小和颜色。
2. 实地考察:到学校周围的植物园或花园,观察不同类型土壤下植物发展的情况。
3. 小组讨论:讨论不同类型土壤对植物发展的影响,总结各自的观点。
4. 植物种植:每个小组选择一种植物,在不同类型土壤中进行种植实验,观察植物发展情况。
导学总结:
通过本节课的进修,我们了解了不同类型的土壤及其特点,掌握了土壤对植物发展的影响,能够比较不同类型土壤的优缺点。
希望同砚们能够在平时生活中多加观察,深入了解土壤对植物发展的重要性,为环境珍爱和植物种植做出贡献。
鄂教版科学四下第1课《认识土壤》ppt课件(2)
乱扔垃圾
土地沙漠化
西北沙漠
说一说:我们人类应
该怎样保护一切生物赖 以生存的土壤呢?
保护土壤小知识
多施用生物有机肥 减少化肥的使用,防止土壤板结, 减少白色污染,少使用塑料袋。
小结 探究结果:
土壤中含有的非生命物质有
(1)空气 (2)水 (3)腐殖质 (4)粘土、沙粒、石块
土壤中的非生命物质的作用:
空气: 为植物根部呼吸提供氧气 水: 是植物生长必要的条件 腐殖质: 提供养料
矿物质颗粒:固定植物根系,为植物
生长提供养分
土壤是地球上最有价值的资源!
但人类的不合理活动 却让土壤遭到了严重破坏, 不信你请看。
有气体产生,说明土壤中有水
实验3: 说明了:土壤中含有腐殖质
小资料: 土壤中腐殖质的来源和作用? 来源:生物的排泄物和死亡的生物体。
作用:为土壤中的小动物提供食物,为植
物提供养分,增强土壤肥力。
实验4:
将土块搅动后静置一段时间观察静 置后的水杯中的情况水里有什么?
土
壤 中
植物残渣
有
Байду номын сангаас
什
么
粘土
沙砾
认识土壤
学习目标
1、知道土壤的类型有哪些? 2、知道土壤的成分有哪些? 3、知道如何保护土壤?
中国各种土壤类型地貌
东北黑土地
你来猜:
土
壤
是
由
哪
些
成
分
组
成
的
呢
?
寻找土壤的成分
方法
我在土壤里看到的
肉眼看
土壤有捻不碎的小石子、 草根 和小虫子等
实验1: 土壤中有空气吗?
实验2: 把一块土壤放入试管 中燃烧,有何现象?
《认识土壤导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》
《认识土壤》导学案第一课时目标:1. 了解土壤的定义和作用。
2. 掌握土壤的组成和分类。
3. 了解土壤对植物生长的影响。
一、预习导入请同学们回答以下问题:1. 什么是土壤?2. 土壤的作用有哪些?3. 土壤的主要成分是什么?二、导入活动1. 观看视频:《认识土壤》2. 小组讨论:根据视频内容,讨论土壤的重要性和作用,并记录下来。
三、知识讲解1. 土壤的定义和作用- 土壤是由矿物质、有机物质、水、空气和微生物等组成的地球表面的覆盖层。
- 土壤对植物生长有重要的影响,它能提供植物所需的养分和水分,同时也是植物生长的物质基础。
2. 土壤的组成和分类- 土壤主要由矿物质、有机物质、水、空气和微生物五部分组成。
- 根据土壤的成分和性质,可以分为沙壤、壤土、粘壤、红壤等不同类型。
3. 土壤对植物生长的影响- 土壤的气孔和孔隙可以存储水分和空气,提供植物生长所需的条件。
- 土壤中的有机物质和微生物可以促进植物吸收养分,参与植物代谢过程。
四、活动设计1. 土壤观察实验:通过观察不同类型土壤的颜色、质地、水分含量等特点,了解不同类型土壤的区别。
2. 种植实验:在不同类型土壤中分别种植同一种植物,观察植物生长情况,探讨土壤对植物生长的影响。
五、课堂小结通过本节课的学习,我们了解到土壤是植物生长的重要基础,不同类型土壤对植物生长有着不同的影响。
在日常生活中,我们应该珍惜土壤资源,合理利用土壤,保护环境,促进植物生长和生态平衡的发展。
六、课后作业1. 完成《认识土壤》的课后习题。
2. 调查自家周围的土壤类型,记录下来并总结特点。
3. 撰写一篇关于土壤重要性的小议论文。
第二课时一、导学目标:1. 了解土壤的形成过程和结构组成;2. 掌握土壤在生态系统中的重要性;3. 了解土壤的分类和功能;4. 能够认识土壤对人类生存和发展的重要性。
二、知识导入:1. 请同学们思考一下,生活中我们都会接触到哪些土壤?为什么土壤是如此重要?2. 请观看视频《探秘土壤的奥秘》,了解土壤的形成和结构。
认识土壤ppt(鄂教版四年级下册)PPT课件
注意事项: 1.土块要轻放。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时,杯 子也应保持静置不动的状态。 4.始终要仔细观察,记录下每 一步骤看到的现象。阅读此资 料后开始动手操作。
沉积物最上 面一层是黏 土,用小棍 挑一点在手 上涂抹,感 到黏滑、细 腻,其次是 沙粒,越到 底下颗粒越 粗,漂浮在 水面上的是 植物残体。
壤土类土壤 %
45%到49%
50%
25%
1%到5%
砂土类土壤
空气比 例显著
大于水 的比例
水比例 显著大
于空气 的比例
黏土类土壤
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤 砂土类土壤
总结
1.三种土壤的性状
2.壤土类土壤各成分比例 3.最适合植物生长的土壤和理由
寻找土壤的成分
方法
我在土壤里看到的
肉眼 放大镜 倒入水中
土壤颗粒的分类? 砂粒、粉砂粒、黏粒
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差,表示空隙较大,因而 比较疏松,水易流出,通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强,表 示空隙较小,保水性能好,但通气 性能差。
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长?
哪种类型更有利于植物生长? 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小 虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的 粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来 越到底下颗粒越粗
实验步骤:
1.把小土块放入水中,你看到了什么现 象?说明土壤里有什么? 2.将土块搅动后静置一段时间,在等待 过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石 棉网用酒精灯灼烧,能闻到什么气味? 说明土壤里有什么? 3.观察静置后的水杯中的情况,水里有 什么?
土壤培训课件ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
土壤保护法律法规
法律法规体系
国家制定了一系列关于土壤保护的法律法规,包括《中华人民共 和国土地管理法》、《中华人民共和国环境保护法》等。
法律责任
对于违反土壤保护法律法规的行为,将依法追究相关责任人的法律 责任,包括行政处罚、刑事责任等。
宣传教育
加强土壤保护的宣传教育,提高公众对土壤保护的认识和意识,形 成全社会共同参与土壤保护的良好氛围。
实地考察
组织学员实地考察土壤保护项目,了解项目实施情况,观察土壤质量变化,增强 感性认识。
实践操作
指导学员进行土壤保护实践操作,如土地修复、土壤改良等,培养学员的实际操 作能力。
经验交流与总结
经验交流
邀请专家和学员分享土壤保护的经验 和心得,促进相互学习与交流。
总结归纳
对培训内容进行总结归纳,提炼出土 壤保护的关键要素和方法,帮助学员 系统掌握相关知识。
土壤节水灌溉技术
节水灌溉的概念与意义
节水灌溉是指在满足作物正常生长发育需要的前提下,采 取适当的灌溉方式和措施,提高灌溉水的利用率,减少灌 溉水的浪费。
节水灌溉技术类型
节水灌溉技术包括喷灌、滴灌、渗灌等,不同的灌溉方式 适用于不同的土壤和作物条件。
节水灌溉管理与效益评估
节水灌溉的管理涉及到水源管理、灌溉系统维护等多个方 面,合理的管理能够提高灌溉效益,促进农业可持续发展 。
03
土壤管理与保护
土壤资源管理
土壤资源分类
根据土壤类型、肥力、质地等因 素,将土壤资源进行分类,以便
于管理和利用。
土壤资源评价
对土壤资源的肥力、环境质量、生 产潜力等方面进行评价,为农业生 产提供科学依据。
鄂教版科学四下《认识土壤》课件
多媒体课件
01
使用多媒体课件,向学生展示有关土壤的图片、视频等资料,
帮助学生深入了解土壤的相关知识。
实验操作
02
通过实验操作的方式,让学生亲自动手进行土壤观察、实验等
活动,加深学生对土壤知识的理解和掌握。
互动游戏
03
在课堂上设置互动游戏,引导学生积极参与,增强学生对土壤
知识的兴趣和爱好。
教具准备
多媒体设备
准备多媒体设备,如投影仪、电脑等,用于展示 多媒体课件。
实验器材
准备实验器材,如显微镜、放大镜、土壤样品等 ,用于进行土壤观察和实验活动。
游戏道具
准备游戏道具,如图片、卡片等,用于进行互动 游戏活动。
05பைடு நூலகம்
作业设计
基础作业
背诵记忆
背诵本课时的重点知识,包括土壤的种类、特点、分布规律 等,强化基础知识。
学习方法的反思
本节课以实践和探究为主,通过观察、讨论、归纳等环节,引导学生自主探究土壤的成分 、性质和分类等知识。
资源利用的反思
充分利用多媒体资源,通过图片、视频等多种形式展示土壤的相关知识,使学生更加直观 地了解土壤。
听课后反思
01
教学内容的反思
本节课教学内容较为丰富,涵盖了土壤的多个方面,但时间较为紧张
《鄂教版科学四下《认识 土壤》课件》
xx年xx月xx日
目录
• 教材分析 • 教学内容及重难点 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 作业设计 • 教学反思
01
教材分析
本课在单元中的地位
认识土壤是本单元的重要内容之一,它是在学生掌握植物生 长与土壤关系的基础上,进一步学习土壤对人类的作用。
本课内容与前后知识联系紧密,既是植物生长的基础,也是 人类生产生活的基础。
湖北省土壤类型
湖北省土壤状况湖北省土壤类型较为复杂,主要有水稻土、潮土、黄棕壤、黄褐土、石灰(岩)土、红壤、黄壤及紫色土等,这8个土类占全省总耕地面积的%。
其中水稻土占总耕地面积%,潮土%,黄棕壤占%,其他5个土类的面积占总耕地面积比均小于5%。
水稻土是湖北省面积最大,贡献最多的耕作土壤,盛产粮、油,占全省粮食产量70%。
潮土是湖北省重要的生产粮、棉、油的土壤,本区域所产棉花占全省棉花产量80%以上。
黄棕壤广泛分布于我省的鄂西南山区和鄂北地区,是小麦、玉米、棉花、豆类、茶叶、烟叶等粮经作物的重要产区。
湖北省红壤主要分布于鄂东南海拨800米以下低山、丘陵或垅岗和鄂西南海拨500米以下丘陵、丘陵台地或盆地。
该分布区包括咸宁地区和鄂西自治州各县市,以及黄石、鄂州、武昌、汉阳、洪山、圻春、浠水、武穴、黄梅、石首、公安、松滋、枝域等县(市、区)。
红壤营养状况是有机质含量较低,严重缺磷、硼,大部分缺氮、钾,局部缺锌、铜、锰、铁。
湖北省黄壤分布于鄂西南(鄂西自治洲和宜昌地区)海拨500-1200米的中山区,居基带红壤之上,册地黄棕壤之下。
其分面下限阪峰较高,群山较低。
主要分面地域表现为“四大块,四河谷”,“四大块”指恩施-建始盆地,来凤盆地、黄陵背斜中心区和枝城、长阳与五渔洋关之间的三角地带。
“四河谷”指长江西陵河谷清江河谷鹤嵝水谷和咸丰唐岩河谷。
土壤层次分异明显,呈酸性,有机质含量较高,平均比红壤高%,其它矿质氧分与红壤相近或略丰,富铝化作用、淋溶作用和粘粒淀积现象较为明显。
本省黄棕壤分布于该省各地、市、州,其中,以郧阳、黄冈、宜昌、孝感、襄樊等地的面积较大。
多表现较为严重的水土侵蚀,该土壤的农业垦种历史较长,利用方式多种多样,结构面上经常覆有铁、锰胶膜或结核。
一般质地粘重,土体紧实。
黄褐土集中分布在襄樊、郧阳及荆州北部,多地处海拔800米以下的低山、丘岗、盆地及平坝阶地。
该土壤的质地较为粘重,整个土体结构紧实,难犁难耙,不易拿墒情。
湖北省土系简介
湖北省土系简介!周勇!)徐能海")王庆云!)杨补勤!)王忠良")(1)农业部亚热带土壤资源与环境重点实验室武汉430070;2)湖北省农业厅土肥站)摘要以《中国土壤系统分类》(修订方案)以及《土壤基层分类试用方案》(修订稿)为准则,以特征土层为土系主要划分依据,建立了覆盖湖北省不同地貌、母质、土壤类型共75个土系,归属于《中国土壤系统分类》(修订方案)的55个亚类,36个土类,17个亚纲,10个土纲。
土系的建立是以明确的形态理化特征为指标,具有定性、定量、定型和区域定位的特征。
土系以地名命名且用“双名法”过渡,便于土壤信息交流与共享。
关键词湖北省土系概述1地理背景湖北省位于长江中游,地处东经108 21'~116 07',北纬29 25'~33 20'。
东邻安徽,南界江西、湖南,西连四川,西北接陕西,北与河南相邻。
土地总面积18.59万k m2,占全国土地总面积的1.94%。
湖北省位于我国地形第二阶梯向第三阶梯的过渡地带,形成了一个西、北、东三面环山,南向洞庭湖开口的不完整的巨型盆地。
地貌类型多样,母质类型多种。
湖北省属亚热带大陆性季风气候,可划分为鄂北半湿润北亚热带、鄂南湿润中亚热带、山地常湿润带三个气候区。
土系的形成条件、形成过程和基本属性均具有明显的南北过渡特点。
2土系的划分"#!土系的概念及辨认土系是土壤系统分类的基层分类单元,是相对稳定而独立存在的土壤实体,是发育在相同微域景观和物质(母质)类型上,其土体构型和性态特征相似的一组聚合土体。
这一概念既反映了土系在土壤分类中的地位和独立性,又指出了划分土系的前提条件和科学内涵。
1)微域景观与土系。
土系是微域景观的组成部分,又是反映微域景观的一面镜子。
通过一定微域景观条件下的多剖面点观察、分析、比较,就可建立相应的土系单元。
收稿日期:2000-03-30!国家自然科学基金项目(49801010)和国家自然科学基金重点项目(49831004)内容之一周勇:男,36岁,博士,副教授;工作单位为华中农业大学资源环境与农业化学系,武汉,4300702)聚合土体与土系。
鄂教版科学四下《认识土壤》课件
本课在单元中的意义
通过本课的学习,可以帮助学生认识不同类型的土壤以及 它们的分布、特点和适宜的植被,有助于培养学生的观察 能力、探究能力和科学素养。
了解土壤的性质和组成有助于学生更好地理解自然环境和 生态系统的平衡,进而提高环境保护意识。
本课与前后教材的联系
本课与前面教材中关于土壤的内容相呼应,进一步深入探讨 土壤的相关知识。
3
让学生了解不同类型的土壤及其特点,如沙质 土、黏质土和壤土等。
能力目标
让学生掌握如何使用放大镜观察土壤的组成成分。 让学生掌握如何进行土壤酸碱性的测定。
让学生掌握如何进行土壤的透气性实验。
情感目标
01
让学生了解土壤资源的珍贵,认识到保护土壤资源的重要性。
02
让学生了解土壤生态系统的多样性,认识到保护生物多样性的
学生的兴趣爱好
这个阶段的学生喜欢动手操作 和实践体验
对于与生活联系紧密的事物更 容易产生兴趣和关注
对于探究自然现象的原因和背 后的规律有浓厚的兴趣
03
教学目的
知识目标
1
让学生了解土壤的组成成分,包括土壤有机质 、土壤矿物质、土壤生物等。
2
让学生了解土壤的作用,包括保护和固定植物 、储存和供应养分等。
土壤的分类
土壤的功能
板书应介绍常见的土壤分类方法,如按照土 壤质地、土壤发生类型、土壤利用类型等。
板书应强调土壤的功能,包括提供作物养分 、水分和空气、保护环境、维持生态平衡等 。
THANKS
教师需要为学生提供必 要的教具、学具和图书 资料等,以便帮助学生 进行自主学习。
教师需要引导学生学习 知识、技能和方法,并 帮助学生解决学习中遇 到的问题。
教师需要对学生的学习 进行评价,及时给予反 馈和指导,以便帮助学 生不断提高学习水平。
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湖北省土壤状况
湖北省土壤类型较为复杂,主要有水稻土、潮土、黄棕壤、黄褐土、石灰(岩)土、红壤、黄壤及紫色土等,这8个土类占全省总耕地面积的98.65%。
其中水稻土占总耕地面积50.35%,潮土19.03%,黄棕壤占14.54%,其他5个土类的面积占总耕地面积比均小于5%。
水稻土是湖北省面积最大,贡献最多的耕作土壤,盛产粮、油,占全省粮食产量70%。
潮土是湖北省重要的生产粮、棉、油的土壤,本区域所产棉花占全省棉花产量80%以上。
黄棕壤广泛分布于我省的鄂西南山区和鄂北地区,是小麦、玉米、棉花、豆类、茶叶、烟叶等粮经作物的重要产区。
湖北省红壤主要分布于鄂东南海拨800米以下低山、丘陵或垅岗和鄂西南海拨500米以下丘陵、丘陵台地或盆地。
该分布区包括咸宁地区和鄂西自治州各县市,以及黄石、鄂州、武昌、汉阳、洪山、圻春、浠水、武穴、黄梅、石首、公安、松滋、枝域等县(市、区)。
红壤营养状况是有机质含量较低,严重缺磷、硼,大部分缺氮、钾,局部缺锌、铜、锰、铁。
湖北省黄壤分布于鄂西南(鄂西自治洲和宜昌地区)海拨500-1200米的中山区,居基带红壤之上,册地黄棕壤之下。
其分面下限阪峰较高,群山较低。
主要分面地域表现为“四大块,四河谷”,“四大块”指恩施-建始盆地,来凤盆地、黄陵背斜中心区和枝城、长阳与五渔洋关之间的三角地带。
“四河谷”指长江西陵河谷清江河谷鹤嵝水谷和咸丰唐岩河谷。
土壤层次分异明显,呈酸性,有机质含量较高,平均比红壤高22.4%,其它矿质氧分与红壤相近或略丰,富铝化作用、淋溶作用和粘粒淀积现象较为明显。
本省黄棕壤分布于该省各地、市、州,其中,以郧阳、黄冈、宜昌、孝感、襄樊等地的面积较大。
多表现较为严重的水土侵蚀,该土壤的农业垦种历史较长,利用方式多种多样,结构面上经常覆有铁、锰胶膜或结核。
一般质地粘重,土体紧实。
黄褐土集中分布在襄樊、郧阳及荆州北部,多地处海拔800米以下的低山、丘岗、盆地及平坝阶地。
该土壤的质地较为粘重,整个土体结构紧实,难犁难耙,不易拿墒情。
土壤毛管蒸发力强,水分极易散失,天晴易受干旱威胁,有“旱包子”之称。
土壤有机质、速效磷钾的含量及保肥性能尚可。
砂姜黑土集中分布于鄂北岗地,向北与南阳盆地的砂姜黑土连成以体。
其土壤理化性状差,粘、板、瘦,易涝怕旱,肥力较低。
黄褐土集中分布在襄樊、郧阳及荆州北部,多地处海拔800米以下的低山、丘岗、盆地及平坝阶地。
该土壤的质地较为粘重,整个土体结构紧实,难犁难耙,不易拿墒情。
土壤毛管蒸发力强,水分极易散失,天晴易受干旱威胁,有“旱包子”之称。
土壤有机质、速效磷钾的含量及保肥性能尚可。
本省棕壤主要分布于鄂西山地,包括鄂西自治州褐郧阳地区各县、市和神农架、长阳、五峰、秭归、兴山、保康等县(区);零星分布于鄂东大别山主峰天堂一带。
暗棕壤是本省山地土壤垂直带谱中分布最高地森林土壤,居棕壤之上,海拔下限为2200-2500米,上限至本省最高峰--神农顶,海拔3150.4米。
其分布区域包括神农架林区,巴东县北部(神农架南坡)和竹溪县南部(神农架北坡)。
气候高寒过湿,土壤有季节性冷层,在寒温森林下土壤腐殖质积累过程和酸性淋溶过程作用明显,腐殖质层及亚表层厚度可达30-40CM,具有暗棕色的心土层,全剖面呈酸性。
省石灰土分布广泛,遍及80%的县、市。
以鄂西山地(焦枝铁路以西)面积最大,鄂东南幕山地和鄂中大洪山地次之,鄂东大别山地也有零星分布。
保留了母质特征,富含碳酸盐,PH值较高,一般在6.5以上,为中性至微碱性,土质较粘,含砾石较多,石芽出露面积大,荒山荒坡较多,不便于耕作,低产土壤比重较大。
紫色土湖北省除十堰以外,其它各地、市、州均有分布。
其中以宜昌、鄂西、襄樊、郧阳、孝感、荆门和荆州的面积较大。
土壤有机质含量较低,速效磷、钾含量的丰缺差异较大。
土壤一般通气透水性能良好,具有一定的保肥蓄水能力。
山地草甸土主要分布于神农架林区高山盆地,其次零星分布于鄂西南海拔1600米以上的大高山顶平面的岩溶洼地和鄂东南海拔1200米以上的开阔或浑园的山脊区洼地。
山地草甸土仅含山地草甸土1个亚类,划分为山地草甸土和岩溶洼地山地草甸土2个土属。
沼泽土划分为沼泽土和山地沼泽土2个亚类。
潮土广泛分布在长江和汉江沿岸的冲积平原、河流阶地、河漫滩地及滨湖地区广阔的底平地带。
我省各地、市、州均有分布,以荆州、武汉、孝感、襄樊、黄冈及宜昌等地面积较大。
水稻土广泛分布在我省各地(市、州),从海拔十几米的低潮地带稻千米左右的山沟谷地均有之,但集中分布在素以“鱼米之乡”著称于世的江汉平原:即枝江、当阳、荆州地区各县(市),武汉市郊区县、黄冈、浠水、圻春、武穴、黄梅、鄂州、荆门、嘉鱼、沙市、孝感、云梦、汉川等县(市)。