演讲与口才的基本技巧

象为听觉形象。
第一、朗读可以充分调动学生学习语文的兴趣。
第二、朗读可以培养学生的审美情趣。
第三、朗读可以激发人的情感美。
第四、朗读可以丰富学生的联想和想象能力。
第五、朗读可以陶冶美好情操，培养高尚品德，使学生领悟到做人的道理。
（二）朗读的基本要求 1.深入地理解作品 （1）理解作品的内容 （1）深入理解作品的思想内容 （2）准确把握作品的基调 （2）把握作品的结构 2.字音正确 （3）认读生字 （4）纠正方音 （5）按字定音 （6）读出音变
风吹藤动铜铃响，
风停藤停铜铃静。
2、地上一个棚，
棚上一个源自文库，
风吹棚，棚晃盆，盆碰棚。
棚倒了，盆打了。
是棚赔盆还是盆赔棚。
3、 长扁担，短扁担， 长扁担比短扁担长半扁担， 短扁担比长扁担短半扁担。 长扁担放在短板凳上， 短扁担放在长板凳上。 长板凳放不住比长扁担短半扁担的短扁担， 短板凳也放不住比短扁担长半扁担的长扁担。
4、
城隍庙内俩判官，
左边是潘判官，
右边是庞判官，
不知是潘判官管庞判官，
还是庞判官管潘判官。
四辆大马车
门口有四辆四轮大马车，
你爱拉哪两辆就拉哪两辆。
小罗要拉前两辆，小梁不要后两辆。
小梁偏要抢小罗的前两辆，小罗只好拉小梁的后两辆。
老农闹老龙
老龙恼怒闹老农，
老农恼怒恼老龙，
农怒龙恼农更怒，
有座面铺面朝南， 门口挂个蓝布棉门帘。 摘了蓝布棉门帘， 看了看，面铺面朝南； 挂上蓝布棉门帘， 看了看，面铺开是面朝南。
牛郎年年恋刘娘
牛郎年年恋刘娘，
刘娘连连念牛郎；
牛郎恋刘娘，
刘娘念牛郎；
郎恋娘来娘念郎。
课堂练习：读准下列的绕口令
1、
东洞庭，西洞庭，
洞庭山上一根藤，
藤上挂个大铜铃。
(3)鼻音与边音辨正训练
1）训练要领
发鼻音n时，软腭、小舌下降紧贴舌根，这时口腔通路关闭，鼻腔通路打开，气流振动声带，在鼻腔
产生共鸣，从鼻腔流出。
发边音l时，软腭、小舌上升，堵住鼻腔的通路，气流振动声带，从舌的两边流出。
普通话里n和l能区别意义，而闽方言、北方方言里的西南话和部分江淮话里n和l是不分的。有
2）对比训练 A、字的对比 老—脑 刘—牛 路—怒 类—内 赖—耐 年—连 诺—落 龙—浓 闹—捞 拉—拿 冷—能 连—年 列—涅 吕—女 零—宁
B、词的对比 新粮—新娘 旅客—女客 呢子—梨子 新连—新年 脑子—老子 水牛—水流
C、组词对比 冷暖 老年 能量 奴隶 凝练 暖流 嫩绿 历年 尼龙 老农 落难 鸟类 年轮 奶酪 农林
三角—山脚 照旧—造就 事实—四十 商业—桑叶 一成—一层
E、绕口令训练
这是蚕，那是蝉。蚕常在叶里藏，蝉藏在树里唱。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能说成四，四也不能说成十。若是说错了，
就要误大事 .
战士史有志，喜欢看报纸。一看中央指示，二看国际时事，三看国内新闻，四看小说新诗。认
不得的字就查字典，重要的内容就抄笔记。久而久之，学问挺深，大家就拜他为师。要问他有什么
诀窍，回答很妙：学无止境，持之以恒，时间抓得紧，不愁不长进。
狮子寺有四十四只石狮子， 石狮子想吃柿子树上的四十四个涩柿子， 涩柿子包着四十四张湿字纸。 湿字纸不让石狮子吃掉四十四个涩柿子， 涩柿子偏要石狮子撕开四十四张湿字纸吃掉四十四个涩柿子。
演讲与口才的基本技巧
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教学目的： 1、通过分层训练，使学生掌握普通话发音 2、培养学生良好的朗读意识和习惯 3、掌握朗读的技巧和一般方法 教学重点： 1、区别平舌音与翘舌音，鼻音与边音的发音方法 2、朗读的技巧 教学难点： 1、平舌音与翘舌音的区别 2、朗读的停连和重音
一、普通话的发音训练 （一）普通话声母训练 1、普通话的含义 2、 声母训练 （1）普通话声母 （2）平、翘舌音训练 1）训练要领 z c s发这三个声母时，舌头平伸，舌尖与上齿背接触形成阻碍。 zh ch sh发音时,舌尖上翘，与硬腭前部接触形成阻碍。
D、听辨训练 褴褛—男女 老路—恼怒 浓重—隆重 女伴—旅伴 留念—留恋 难住—拦住 大年—大连 无奈—无赖 脑子—老子 允诺—陨落 泥巴—篱笆
E、绕口令训练 念一念，练一练， n、l的发音要分辨。 l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。 你来练，我来念，不怕累，不怕难， 齐努力，攻难关。
2） 对比训练 A、字对比 早—找 从—虫 苏—书 缩—说 资—知 春—村 三—山 损—顺 森—深 怎—真 参—掺 长—仓 脏—张 谆—尊 扎—杂 沙—洒
B、词对比
自立—智力 粗布—初步
擦车—叉车 史记—死记
栽花—摘花 师长—司长
商业—桑叶 乱草—乱吵
私人—诗人
C、组词对比 作者 滋长 种族 转载 残春 操场 冲刺 揣测 飒爽 私事 疏松 世俗 财产 声色 D、听辨训练 资源—支援 推辞—推迟 主力—阻力 征兵—增兵 棉纸—棉籽 竹子—卒子 诗人—私人 鱼翅—鱼刺 最粗—最初 摘桃—栽桃
的有n没有l，有的l没有n，有的n、l随便读。例如“男制服”和“兰制服”不分，“女客”和“旅
客”不分。这些方言区的人除了要学会n和l的发音外，还要记住在普通话里哪些字的声母是n ，哪
些字的声母是l。
比较下列各组词语： 你想 nǐxiǎnɡ 理想lǐxiǎnɡ 水牛 shuǐniú 水流shuǐliú 年代 niandai 连带liandai 无奈 wúnai 无赖wúlai
龙恼农怒龙怕农。
补充：f和h
f是唇齿音，发音时下唇和上齿构成阻碍。h是舌根音，发音时舌根和软腭构成阻碍。南方有些
方言没有f这个声母，普通话的f在闽方言多数读成b、p或h，湘方言有些地区把f读成h，而粤方言
则相反，把普通话里一些读h的字（大都是和u结合的字，如虎hu、花huɑ）也读作f。
比较下列各组词语：
发生fāshēnɡ 花生huāshēnɡ
废话fèihua 会话huìhua
公费 gōngɡfèi 工会 gōngɡhuì
三伏sānfú 三壶sānhú
绕口令 ： 黄蜂黄昏飞蜂房， 黄昏蜂房放花环。 粉红花环泛芬芳， 花环芬芳伏凤凰。
二、朗诵技巧
（一）朗读的含义及意义
朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形