2020-2021年新高考政治一二轮复习建议：2019年高考新课标政治二轮备考

调动和运用知识
学以致用；提升思维品质
调动和运用知识 考纲具体要求
学以致用；提升思维品质
教学实践尝试
新授 课
复习课
针对性
（调动学科知识）
现实性
（调动时事信息）
尝试“议题式教学”
注重学科渗透
开展“时政论坛”
与共享
综合性
（选用“知识库”信息）
议题式教学
通过议题引入、讨论，推动教学方式转变； 通过问题情境的创设，促进学习方式转变
探究
解读数据·走近财政
财政具有促进国民经济平稳运行的作用
社会总供给与社会总需求保持基本平衡
经济增长滞缓 (社会总需求﹤社会总供给)
增加财政支出 减少税收
议题式教学
贴近生活实际
具体议题
符合兴趣需要 主题鲜明清晰
易于理解操作
教学实践示例
◆见证成就、直面挑战，感受财政的力量与温度 ◆新时代的劳动者应如何创造美好生活 ◆人的正确思想是从哪里来的 ◆崇尚英雄，感悟价值的力量
调动和运用知识 考纲具体要求
学以致用；提升思维品质
教学实践尝试
新授 课
复习课
针对性
●坚定文化自信
●保障和改善民生
●建设美丽中国
●全面加强党的建设
●维护民族团结与祖国统一
●扩大对外开放
●中国特色的大国外交
描述和阐释事物
完成题目的具体要求和任务
描述和阐释事物 考纲具体要求
完成题目的具体要求和任务
教学实践尝试
新授 课
复习课
准确描述基本概念和观点 分析社会现象及事物本质 阐释评价理论或现实问题
2016 15.95 13.03 18.78 74.35 6.7% 2.38 8.4%
2015 15.23 12.49 17.59 67.67 6.9% 2.20 8.9%
探究
解读数据·走近财政
国家 收入
企业 收入
社 会 财 富
20.86%
总
个人
量
收入
解读数据·走近财政
总理谈财政
近年来，世界 经济复苏乏力，国际 金融市场跌宕起伏， 保护主义明显抬头。 我国经济发展中结构 性问题和深层次矛盾 凸显，经济下行压力 持续加大……
客观题高频错误
多媒体与传统板书
归类
有机பைடு நூலகம்一
学生议题讲题
解读数据·走近财政
财政决算
国内生产总值 居民收入(人均)
年份
收入
支出
（万亿） （万亿） 总量 增速 数额 增速
（万亿）（同比） （万） （同比） 总收入 税收 总支出
2017 17.25 14.43 20.33 82.71 6.9% 2.59 9.0%
——考试大纲说明（节选）
围绕议题，设计活动型学科课程的教学。 教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路， 关键在于确定开展活动的议题。
——课程标准（节选）
议题式教学
“议题”应： 既包含学科课程的具体内容，又展示价值判断的基本观点； 既具有开放性、引领性，又体现教学重点、针对教学难点。
新课标提供议题（共34个） 中国特色社会主义 “怎样揭示人类社会发展的奥秘”等7个议题 经济与社会 “为什么要坚持两个毫不动摇”等6个议题 政治与法治 “为什么中国共产党执政是历史和人民的选择”等11个议题 哲学与文化 “哲学有什么用”等10个议题
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【高考先锋】
2020-2021年新高考专题研究
【独门秘籍】
2020-2021年新高考满分指导
【原创领军】
2020-2021年新高考命题预测
考试大纲
新授课
统筹 考虑
课程标准
复习课
《2019年考试大纲》
考核目标及要求
获取和解（一） 读信息
调动和运用知识 标题文字内容
（调动学科知识）
现实性
（调动时事信息）
尝试“议题式教学”
注重学科渗透
开展“时政论坛”
与共享
综合性
（选用“知识库”信息）
调动和运用知识
2019备考●时政热点
●隆重庆祝改革开放40周年 ●决胜全面建成小康社会
●推动经济高质量发展
●促进形成强大的国内市场
●全面深化改革
●建设世界科技强国
●全面推进依法治国
马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广，2017年参加马拉 松比赛的人次超过500万，覆盖全国234个城市，③赛事带动安保、 保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展，④据测 算，2017年全国马拉松主方的直接营业收入超过270亿元，主 办城市的间接收入超过1350亿元。⑤ 马拉松热具体表现及原因
教学实践尝试
新授 课
复习课
获取信息 （文字、图表、设问等）引导学生掌握图表
信息题的做题方法
进行阅读理解专项 练习
理解筛选
及技巧
主观题题型归类
提炼整合
阅读理解专项
近年来，随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断 推进，国内掀起了马拉松热。①2011年中国马拉松赛事仅有22场， 2017年增长到1100场。据预测，2020年中国马拉松赛事将达 1900场。② 马拉松热的宏观背景及表现
描述和阐释事物 标题文字内容
论证和探究问题 标题文字内容
发现收集信息 启动知识储备 描述事物状态 证明论题真实 分析理解含义 解决实际问题 具体解释说明 勇于提出新知
考纲具体要求 教学实践尝试
获取和解读信息
信息时代的要求；分析解决问题的前提； 影响答题速度质量
获取和解读信息 考纲具体要求
信息时代的要求；分析解决问题的前提； 影响答题速度质量
教学实践尝试
新授 课
复习课
获取信息 （文字、图表、设问等）引导学生掌握图表
信息题的做题方法
进行阅读理解专项 练习
理解筛选
及技巧
主观题题型归类
提炼整合
解读数据·走近财政
财政决算
国内生产总值 居民收入(人均)
年份
收入
支出
（万亿） （万亿） 总量 增速 数额 增速
（万亿）（同比） （万） （同比） 总收入 税收 总支出
（1）请对第一段材料分层，并将关键信息划出： （2）请对第二段材料分层，并将关键信息划出： （3）请概括两段材料之间的关系（区别、联系）： （4）请概括这则材料的中心意思：
主观题题型归类
经济角度很关键，演绎思维要跟上； 政治主语很关键，知识框架要全面； 文化题目很关键，共性个性要兼顾； 哲学板块很明显，大小角度要细看。
2017 17.25 14.43 20.33 82.71 6.9% 2.59 9.0%
2016 15.95 13.03 18.78 74.35 6.7% 2.38 8.4%
2015 15.23 12.49 17.59 67.67 6.9% 2.20 8.9%
探究
获取和解读信息 考纲具体要求
信息时代的要求；分析解决问题的前提； 影响答题速度质量