五年级下册语文课件-15.快乐王子课前预习｜长春版
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长春版语文五年级下册《快乐王子(二)》PPT课件
“真诚和善良”是 这世界上最珍贵的东西， 当我们拥有时会变得美 丽无比，而当我们失去 时却会变得丑陋无比， 这“美丽”和“丑陋” 无关于外表，只存乎于 心灵！
1.想一想课文讲了一件什么事?
2.默读课文，边读边理清写 作顺序，快乐王子给你什么 印象？
多么善良的王子啊，他做出了那 么多的牺牲，给人们带去了那么多 的欢乐 ，连大街上也能听到笑声 了。
曾经自由自在，展翅高飞的燕子冻死了，曾 经无忧无虑，高贵富有的王子心碎了 。
此时，你的心情是怎样的？
面对着灰暗的雕像，市长 和上帝对快乐王子的看法有什 么不同？
“这个城里最珍贵的东西” 指的是什么？
• 朗读名言警句
• 一片忠诚是长寿之本，满怀善良是 乐之源。
• 快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分 给了别人而减少。有时你分给别人的越多， 自己得到的也越多。
面对王子、燕子、市 长还有我们周围所有的人， 你想说些什么呢？
• 现在，你能说说为什么称 他为“快乐王子”吗？
自由组合，分 角色演一演这个童话 话剧。
• 作业：把这个故事 讲给自己的家长听。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
1.想一想课文讲了一件什么事?
2.默读课文，边读边理清写 作顺序，快乐王子给你什么 印象？
多么善良的王子啊，他做出了那 么多的牺牲，给人们带去了那么多 的欢乐 ，连大街上也能听到笑声 了。
曾经自由自在，展翅高飞的燕子冻死了，曾 经无忧无虑，高贵富有的王子心碎了 。
此时，你的心情是怎样的？
面对着灰暗的雕像，市长 和上帝对快乐王子的看法有什 么不同？
“这个城里最珍贵的东西” 指的是什么？
• 朗读名言警句
• 一片忠诚是长寿之本，满怀善良是 乐之源。
• 快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分 给了别人而减少。有时你分给别人的越多， 自己得到的也越多。
面对王子、燕子、市 长还有我们周围所有的人， 你想说些什么呢？
• 现在，你能说说为什么称 他为“快乐王子”吗？
自由组合，分 角色演一演这个童话 话剧。
• 作业：把这个故事 讲给自己的家长听。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
五年级下册语文课件-6.2《快乐王子》长春版(共26张PPT)
快乐王子继续
•7. 听了市长和参议员们的对话我们看 到了他们_____自私________的丑态。
•这座城里最珍贵的两件东西是 什么？
•王子的铅心和死去的小燕子
8. 对于王子和小燕子的 结局你满意快乐王子吗继续 ？为什么？
•满意。他们到天堂享 受快乐，这也是他们 舍生取义的结局--好 心有好报。
作者运用了排比的修辞方法
•小燕子主要讲了六种事物，突出 “奇怪”。他想用这些有趣的奇怪 的事情给王子带来快乐，说明他曾 经有过多么快乐幸福的经历及对美 好世界的向往。
• 燕子便在这个大城的上空飞着，他看见有钱的 人在他们的漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在大 门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥 饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽 的街道。在一道桥的桥洞下面躺着两个小孩， 他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点温暖。 “我们真饿啊！”他们说。“你们不要躺在这 儿。”看守人吼道。他们只好站起来走进雨中 去了。
• _____________________________________________________
4. 第10自然段中的“跌”
可以换成“倒”“摔” 快乐王子继续
吗？
•不可以换，因为“跌” 这个字说明燕子现在 没有了力气，他是为 爱而死的。
5. 第11自然段“铅心”的 “爆裂”说明了什么？
•舍生取义的行为值得称
颂，也启示人们，给予别 人快乐会获得永生的快乐
有关奉献的诗句
01.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ （罗隐 《蜂》） 02.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐 《无题》） 03.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍 《己亥杂诗》） 04.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫 《春夜喜雨》）
•7. 听了市长和参议员们的对话我们看 到了他们_____自私________的丑态。
•这座城里最珍贵的两件东西是 什么？
•王子的铅心和死去的小燕子
8. 对于王子和小燕子的 结局你满意快乐王子吗继续 ？为什么？
•满意。他们到天堂享 受快乐，这也是他们 舍生取义的结局--好 心有好报。
作者运用了排比的修辞方法
•小燕子主要讲了六种事物，突出 “奇怪”。他想用这些有趣的奇怪 的事情给王子带来快乐，说明他曾 经有过多么快乐幸福的经历及对美 好世界的向往。
• 燕子便在这个大城的上空飞着，他看见有钱的 人在他们的漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在大 门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥 饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽 的街道。在一道桥的桥洞下面躺着两个小孩， 他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点温暖。 “我们真饿啊！”他们说。“你们不要躺在这 儿。”看守人吼道。他们只好站起来走进雨中 去了。
• _____________________________________________________
4. 第10自然段中的“跌”
可以换成“倒”“摔” 快乐王子继续
吗？
•不可以换，因为“跌” 这个字说明燕子现在 没有了力气，他是为 爱而死的。
5. 第11自然段“铅心”的 “爆裂”说明了什么？
•舍生取义的行为值得称
颂，也启示人们，给予别 人快乐会获得永生的快乐
有关奉献的诗句
01.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ （罗隐 《蜂》） 02.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐 《无题》） 03.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍 《己亥杂诗》） 04.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫 《春夜喜雨》）
五年级下册语文课件-15.快乐王子｜长春版 (共8张PPT)
__当__时__社__会__贫__富__悬__殊__严__重____，表达了作者对劳动人民 的____深__切__同__情_______。 3. “我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一 片地拿掉，拿去送给我那些穷人，活着的人总以为金子 能够使他们幸福。”这一句是对王子的___语__言___描写， 突出了王子____乐__于__奉__献_______的精神品质。【方法】
红帽子溜冰取乐。 …… ⑤那个时候在这座像的内部忽然响起了一个奇怪的 爆裂声，好像有什么东西破碎了似的，事实是王子的那颗 铅心已经裂成几瓣了。这的确是一个极可怕的严寒天气。
1．从选文中找出两对反义词。 ( 温暖)——( 严)寒 ( 漂亮)——( 难看) 2．第①自然段中运用了____对__比______的手法 ，表明了
•
14、意志坚强的日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
……
②“我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片 一片地拿掉，拿去送给我那些穷人，活着的人总以为金子 能够使他们幸福。”
③燕子把纯金一片一片地啄了下来，最后快乐王子就 变成灰暗难看的了。他又把纯金一片一片地拿去送给那些 穷人……他们这样叫道。
④随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的 一样，它们是那么亮，那么光辉，长长的冰柱像水晶的短 剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上
他每天都这么快乐，因为他经常帮助别人，小动物们也都很 喜欢他。
红帽子溜冰取乐。 …… ⑤那个时候在这座像的内部忽然响起了一个奇怪的 爆裂声，好像有什么东西破碎了似的，事实是王子的那颗 铅心已经裂成几瓣了。这的确是一个极可怕的严寒天气。
1．从选文中找出两对反义词。 ( 温暖)——( 严)寒 ( 漂亮)——( 难看) 2．第①自然段中运用了____对__比______的手法 ，表明了
•
14、意志坚强的日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
……
②“我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片 一片地拿掉，拿去送给我那些穷人，活着的人总以为金子 能够使他们幸福。”
③燕子把纯金一片一片地啄了下来，最后快乐王子就 变成灰暗难看的了。他又把纯金一片一片地拿去送给那些 穷人……他们这样叫道。
④随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的 一样，它们是那么亮，那么光辉，长长的冰柱像水晶的短 剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上
他每天都这么快乐，因为他经常帮助别人，小动物们也都很 喜欢他。
长春版小学语文PPT课件五年级下册《6.1快乐王子(一)》 (3)
chā 差别
lù 露水
露
lòu 露脸
jué 角色 角
jiǎo 角落
无忧无虑 悲痛不已 哆哆嗦嗦 寻欢作乐 忍饥挨饿
流离涂上金粉的纸 片，用来包在佛像或器物等外面做 装饰。
无忧无虑：没有任何忧虑，形容心情舒畅自然。
破涕为笑：形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。
因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
课文中哪些地方最让你感动？
学了这个童话，你有了什么启发？
他的身材真高大，顶天立地像铁搭！ 他的衣服好漂亮，金光闪闪放光芒！ 他的眼睛多神气，嵌着两颗蓝宝石！ 他的笑容最迷人，冰天雪地暖人心！
你认为快乐王子是 怎样一个人？又是怎 样的燕子呢？你从文 中哪里感受到的？
快乐王子：善良，有爱心，无 私救助穷人。
燕子：心地善良，不顾自我安 危，传递爱心的信使。
快乐王子在小燕子的帮助下救助了 哪些人？是怎样救助的？
认识生字
雕柄迁寞 铅乞丐尼
词语花篮
寂寞 施舍 气概 金箔
无忧无虑 载歌载舞 破涕为笑 流离失所
读一读，写一写。
贴切 桅杆 称赞
刀剑 佩服 作坊
粗糙 船舱 枯萎
生字学习
雕像 英俊 铅 破涕
金箔 埃及 哆嗦 尼罗河
南迁 寂寞 乞丐
多音字
bó 薄情寡义
薄 báo 薄饼
bò 薄荷
chà 差生
差 chāi 出差
流离失所： 到处流浪，无处安身。
1、课文讲述了一件什么事？ 这篇童话主要讲了快乐王子救助穷人
的动人故事，赞扬了他把爱心无私奉献给
受苦受难的穷人的伟大精神。
2、快乐王子真的快乐吗？他为 什么流泪了呢？
lù 露水
露
lòu 露脸
jué 角色 角
jiǎo 角落
无忧无虑 悲痛不已 哆哆嗦嗦 寻欢作乐 忍饥挨饿
流离涂上金粉的纸 片，用来包在佛像或器物等外面做 装饰。
无忧无虑：没有任何忧虑，形容心情舒畅自然。
破涕为笑：形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。
因为快乐王子以他善良的高尚品质 得到了大家的尊重，他永远活在燕 子们的心中。
课文中哪些地方最让你感动？
学了这个童话，你有了什么启发？
他的身材真高大，顶天立地像铁搭！ 他的衣服好漂亮，金光闪闪放光芒！ 他的眼睛多神气，嵌着两颗蓝宝石！ 他的笑容最迷人，冰天雪地暖人心！
你认为快乐王子是 怎样一个人？又是怎 样的燕子呢？你从文 中哪里感受到的？
快乐王子：善良，有爱心，无 私救助穷人。
燕子：心地善良，不顾自我安 危，传递爱心的信使。
快乐王子在小燕子的帮助下救助了 哪些人？是怎样救助的？
认识生字
雕柄迁寞 铅乞丐尼
词语花篮
寂寞 施舍 气概 金箔
无忧无虑 载歌载舞 破涕为笑 流离失所
读一读，写一写。
贴切 桅杆 称赞
刀剑 佩服 作坊
粗糙 船舱 枯萎
生字学习
雕像 英俊 铅 破涕
金箔 埃及 哆嗦 尼罗河
南迁 寂寞 乞丐
多音字
bó 薄情寡义
薄 báo 薄饼
bò 薄荷
chà 差生
差 chāi 出差
流离失所： 到处流浪，无处安身。
1、课文讲述了一件什么事？ 这篇童话主要讲了快乐王子救助穷人
的动人故事，赞扬了他把爱心无私奉献给
受苦受难的穷人的伟大精神。
2、快乐王子真的快乐吗？他为 什么流泪了呢？
长春小学语文五年级下册《6.1快乐王子(一)》PPT课件 (5)
王子帮助裁缝后，又去帮助了谁？哪些语句感 动了你？
“唉！我现在没有红宝石了。”王子说，“所剩下一对 眼睛。它们是用珍奇的蓝宝石 做成的，这对蓝宝石还是 一干多年前从印度出产的。请你取出一颗给他送去。他会 把它卖给珠宝商，换钱来买食物，买木柴，好写完他的 戏。”
王子有帮助了谁？哪写语句感动了你？
“在下面的广场上，”快乐王子说，“站着一个卖火柴的 小女孩。她的火柴都掉在阴沟里了，它们都不能用了。如果 她不带钱回家，她的父亲会打她的，她正在哭着呢。她既没 穿鞋，也没有穿袜子，头上什么也没戴。请把我的另一只眼 睛取下来，给她送去，这样她父亲就不会揍她了。”
多音字
bó 薄情寡义
薄
báo 薄饼
bò 薄荷
lù 露水
露
lòu 露脸
பைடு நூலகம்
chà 差生
差 chāi 出差
chā 差别
jué 角色 角
jiǎo 角落
1、课文讲述了一件什么事？ 2、快乐王子真的快乐吗？他为什么流泪了 呢？
具有美好的心灵，同情一切生活在苦难中的人们。
3、课文先后写了快乐王子几次奉献自身的行为？分 别说一说她为什么心甘情愿去奉献？
你认为这是一个怎样的王子？又是 一只怎样的燕子？
善良的王子，乐于助人的燕子。 忠诚、不辞劳苦、至死不渝陪伴王子。
拓展与运用
假如你是王尔德，如果再让你快乐 王子奉献一次 ，他会急切地帮助谁？请 你大胆想象，续写故事。
长春版小学语文五年级下册
6-1
《快乐王子一》
词语预习情况检查：
6-1《快乐王子》粘贴 体贴 贴切 贴补 宝剑
剑术 刻舟求剑 口蜜腹剑 赞美 赞扬 赞助 称赞 粗糙 糙粮 糙米 毛糙 磨坊 油坊 作坊 桅杆
《快乐王子》教学课件
1.想一想课文讲了一件什么事?
2.默读课文，边读边理清写 作顺序，快乐王子给你什么 印象？
快乐王子先后救助了哪些人，为 什么要救助他们，是怎样救助的？
女裁缝 老人
卖火柴的小女孩儿
说说课文中哪 些地方最让你感动， 为什么？
具体学习课文，体会快乐王子的 急切之心和小燕子的不忍之情。
（1）快乐王子为什么要帮助女裁缝？ （2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你 是小燕子会怎样劝说快乐王子？ （3）找出描写小燕子的动作的词语，体 会小燕子当时的心情。 （4）找出小燕子和快乐王子帮助穷人后 的快乐心情。
“真诚和善良”是这世界上最 珍贵的东西，当我们拥有时会变得 美丽无比，而当我们失去时却会变 得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋” 乞丐 浸湿 裁缝
嵌着 南迁 埃及 寂寞 破涕 尼罗河 施舍 踱步
无忧无虑 流离失所 哆哆嗦嗦 载歌载舞 忍饥挨饿 破涕为笑
1.小燕子做了一件好事，它决定 要离开快乐王子了。这时，快乐王 子会怎么说？怎么做呢？
2.快乐王子就这样死去了，你 想对他说点什么呢？
自由组合，分角色 演一演这个童话话剧。
五年级语文下册课件-6.2 快乐王子(二)_长春版(共34张PPT)
快乐王子（二）
易混字
wū
xiǔ
污 朽
污泥 污水 腐朽 朽木
快乐王子（二）
词语辨析
下面词语的意思你理解吗？根词义选择 恰当的词语填空。
崇拜 崇敬 1.弟弟很（ 崇拜 ）希腊神话故事里的英雄。
2.清明节，我们怀着无比（ 崇敬 ）的心情 到烈士墓前扫墓。
快乐王子（二）
课堂点拨
思 考 小燕子给快乐王子讲种种奇特的 事情,有什么用意? 小燕子主要讲了六种事物，突出“奇怪”。 他想用这些有趣的奇怪的事情给王子带来快乐， 说明他曾有过多么快乐幸福的经历及对美好世 界的向往。
他又一次做出奉献:把纯金一片一片 地拿去送给那些穷人。
快乐王子（二）
句子品析
可怜的小燕子却一天 比一天地更觉得冷了， 可是他仍然不肯离开 王子,他太爱王子了。
小燕子宁可放弃生命 也不舍得离开王子， 突出他对朋友的忠诚 和自我牺牲的精神。
快乐王子（二）
思 考 第10自然段中的“跌”可以换成 “倒”或者“摔”吗? 不可以换，因为“跌”字说明燕子 现在没有了力气，他是为爱而死的。
快乐王子（二）
板书设计
王子让小燕子在城里飞——转 快 乐 王 子 （ 二 ） 王子继续帮 助穷苦人， 和小燕子一 起死去 燕子： 跌、死了 王子的心： 爆裂成几瓣 熔化 死后被丢进垃圾堆
自 我 牺 牲
善 良 美 好 快 乐
争吵
被天使带到天堂——歌唱、赞美
快乐王子（二）
拓展延伸
有关奉献的诗句
1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜? ——罗隐《蜂》 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 3.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》 4.随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》
五年级下册语文课件-15.快乐王子(二)课后作业(B组-提升篇)｜长春版
还最终变成天鹅。你这种面对磨难乐观向上的精神 _____________________________________________
3．文中的丑小鸭非常可怜，用“_____”画出一处写丑
小鸭可怜之状的句子。 4．读完文章后，联系你知道的丑小鸭的故事，你想对 丑小鸭说点什么？ 示例：丑小鸭，我佩服你，你经历了那么多的磨难， _____________________________________________ 但你还是那么乐观，不仅找到了属于自己的快乐， _____________________________________________
冷又饿。 ______________________________________________
二、牺牲自我 纯金一片一片 地啄下来 1．快乐王子：让燕子把身上的_______________ 灰暗难看 的了。 送给穷人，自己变成__________ 2．燕子：一天比一天地更觉得冷了，可是他仍然不肯离 跌在王子的脚下 ，死了。 开王子，最后________________ 善良的王子，你勇于奉献，乐于助人， 3．我想对王子说：________________________________ 好心会有好报的。 _____________________________________________ 你无拘无束，向往美好的生活，为 我想对燕子说：_______________________________ 友情而献身，太感人了。 _____________________________________________
了－－可怜的丑东西。
冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游 去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的范围，一晚比 一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小 鸭只好不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于
五年级下册语文课件14.快乐王子(一)课前预习｜长春版 (共8张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：耸立——( 矗)立 怜悯——(
佩——( 敬佩) 反义词：聪明——( 愚)蠢 苦恼——(
糙——( 光滑)
怜惜) 钦 快乐) 粗
第三步：查阅资料(1.查阅王尔德的相关资料 及课文的写作背景；2. 阅读相关主题的童话 作品) 第四步：抓主题 ，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文，体会文中人物描写的 作用) 第五步：读课文做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 5:42:30 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：耸立——( 矗)立 怜悯——(
佩——( 敬佩) 反义词：聪明——( 愚)蠢 苦恼——(
糙——( 光滑)
怜惜) 钦 快乐) 粗
第三步：查阅资料(1.查阅王尔德的相关资料 及课文的写作背景；2. 阅读相关主题的童话 作品) 第四步：抓主题 ，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文，体会文中人物描写的 作用) 第五步：读课文做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 5:42:30 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
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五年级下册语文课件－ 15.快乐王子课前预习｜
长春版
2020/9/8
第一步：听范读，正字音 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字 、新词，联系上下文并随时查阅《课课小饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污 ﹒秽( huì )的街道。
1．这篇课文记叙了___小__燕__子___放弃了去温暖国度生活 的机会，继续帮助___快__乐__王__子___救助穷苦人，最 后，他们在寒冬里一起____死__去______的故事，赞 美了他们___舍__生__取__义_____的精神。
2．这篇童话的结局有很强的戏剧性，__王__子__的__铅__心___ 和____小__燕__子______都被丢弃在垃圾堆上，后来他 们被___天__神___收留，永远生活在天宫里。这体现 了作者对美好世界的___向__往___和他对完美理想的 __追__求____。
(2)他们把这座像放在炉里熔﹒( róng )化。
2．解释下列句子中加点的词语。
(1)再没有比贫穷﹒更﹒不﹒可﹒思议的了。 _不__可__想__象__，__不_能__理__解__。_________________________
(2)他们平日总﹒是﹒附和市长的意见的。 (_言__语__、__行__动__)_追__随__别__人__(_多__含__贬__义__)_。_____________
3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：崇拜——( 崇)敬珍贵——( 赞美——( 赞)许 反义词：幸福——( 痛)苦 严寒——(
精打采——( 神采奕)奕
宝)贵 酷热) 没
第三步：查阅资料(1.查阅王尔德的相关资料 及文章的写作背景；2. 搜集关于童话的相关 资料) 第四步：抓主题 ，思问题(带着“核心问题 ” “串珠问题”读课文，体会文中人物描写的 作用) 第五步：读课文，明内容
长春版
2020/9/8
第一步：听范读，正字音 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字 、新词，联系上下文并随时查阅《课课小饿的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污 ﹒秽( huì )的街道。
1．这篇课文记叙了___小__燕__子___放弃了去温暖国度生活 的机会，继续帮助___快__乐__王__子___救助穷苦人，最 后，他们在寒冬里一起____死__去______的故事，赞 美了他们___舍__生__取__义_____的精神。
2．这篇童话的结局有很强的戏剧性，__王__子__的__铅__心___ 和____小__燕__子______都被丢弃在垃圾堆上，后来他 们被___天__神___收留，永远生活在天宫里。这体现 了作者对美好世界的___向__往___和他对完美理想的 __追__求____。
(2)他们把这座像放在炉里熔﹒( róng )化。
2．解释下列句子中加点的词语。
(1)再没有比贫穷﹒更﹒不﹒可﹒思议的了。 _不__可__想__象__，__不_能__理__解__。_________________________
(2)他们平日总﹒是﹒附和市长的意见的。 (_言__语__、__行__动__)_追__随__别__人__(_多__含__贬__义__)_。_____________
3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：崇拜——( 崇)敬珍贵——( 赞美——( 赞)许 反义词：幸福——( 痛)苦 严寒——(
精打采——( 神采奕)奕
宝)贵 酷热) 没
第三步：查阅资料(1.查阅王尔德的相关资料 及文章的写作背景；2. 搜集关于童话的相关 资料) 第四步：抓主题 ，思问题(带着“核心问题 ” “串珠问题”读课文，体会文中人物描写的 作用) 第五步：读课文，明内容