高中地理必修一全一册 鲁教版共17页
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高中地理必修1全一册课件 PPT课件 (打包26套) 鲁教版6
单元活动
学会应用地形图
一、认识等高线地形图
标准：一定的投影方法、 比例关系 、规定符号
1．概念过程：把真实地形地貌描绘在平面上
常用表达方式： 等高线
2.作用
反映地面的实际高度、起伏状况 ，并具有一
提高空间想象能力，解决实际问题
定的立体感
3．等高线的特征
符号 部位
等高线分布特征
提示：①④。图中 MN、XY 交点处地貌为鞍部，沿 XY 线 两边高、中间低，即图中④点，沿 MN 线两边低、中间高，即图 中①点。
(3)绘制等高线图中 AB 线的地形剖面图并说明绘制的步骤。
提示：①先在等高线地形图上确定剖面线，图中上半部 为等高线地形图，阴影部分是海洋。AB 横线是要切开地表的 剖面线。②然后确定剖面图的水平比例尺(一般与等高线水 平比例尺相同)、垂直比例尺(一般要比水平比例尺大几倍， 以便形象地看出地势起伏状况)。③确定剖面图上的基准线 A′B′并在两侧标出高度与深度。④把等高线图中剖面线 上各点高度转移至下图相应的高度上，用平滑曲线连接各 点，就得到相应剖面图，如下图。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
学会应用地形图
一、认识等高线地形图
标准：一定的投影方法、 比例关系 、规定符号
1．概念过程：把真实地形地貌描绘在平面上
常用表达方式： 等高线
2.作用
反映地面的实际高度、起伏状况 ，并具有一
提高空间想象能力，解决实际问题
定的立体感
3．等高线的特征
符号 部位
等高线分布特征
提示：①④。图中 MN、XY 交点处地貌为鞍部，沿 XY 线 两边高、中间低，即图中④点，沿 MN 线两边低、中间高，即图 中①点。
(3)绘制等高线图中 AB 线的地形剖面图并说明绘制的步骤。
提示：①先在等高线地形图上确定剖面线，图中上半部 为等高线地形图，阴影部分是海洋。AB 横线是要切开地表的 剖面线。②然后确定剖面图的水平比例尺(一般与等高线水 平比例尺相同)、垂直比例尺(一般要比水平比例尺大几倍， 以便形象地看出地势起伏状况)。③确定剖面图上的基准线 A′B′并在两侧标出高度与深度。④把等高线图中剖面线 上各点高度转移至下图相应的高度上，用平滑曲线连接各 点，就得到相应剖面图，如下图。
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9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
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7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
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8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
高中地理必修1全一册课件 PPT课件 (打包26套) 鲁教版5
核心要点掌握好 地球自转角速度和线速度的区别
自转 速度
文字描述
数字描述
除南、北两极点
角速度 外，其他地点都 相同
15°/h
随 纬 度 增 加 而 赤道：1 670 km/h；
线速度
降低
60°纬度：837 km/h
图像描述
方法技巧很重要
地球自转方向的判断方法 (1)在俯视图中，根据“北逆南顺”的方法判断：
(3)日期变更：当由西向东跨越国际日期变更线时，日期减__去___1__天_； 反之，由东向西跨越国际日期变更线，日期_加__上__1__天__。
3．区时的应用 各国所执行的计时办法并不完全与区时相同。如我国统一采用东__八__区 的区时(120°E 经线的地方时)，称为“北京时间”。
[易错提醒] 在时间的计算中，勿将北京时间等同于北京的地 方时。北京时间是北京所在东八区的区时即 120°E 的地方时；而 北京的地方时是北京所处 116°E 的地方时。
[温馨提示] 地球自转线速度除受纬度影响外，还受海拔高度的 影响，同纬度地区海拔越高，线速度越大。
二、产生昼夜交替 1．昼夜现象 (1)成因地 太球 阳是 照一 射个自身不发光 、_不__透__明的球体
(2)昼夜半球： 图中甲、乙两处，甲 所在半球为夜半球，乙 所在半球为昼半球。
(3)昼夜界线：AB 线为 晨昏线 。
(2)利用经度判断地球自转的方向： 顺着东经度越来越大的方向或顺着西经度越来越小的方向 为地球自转方向。如下图所示：
应用体验不可少
读图，回答 1～2 题。
1．图中 A、C、D、E、F 各点中，与 B 点自转
线速度和角速度都相同的点有几个( )
A．4 个
B．3 个
2020最新鲁教版高一地理必修1电子课本课件【全册】
第一单元 从宇宙看地球
2020最新鲁教版高一地理必修1电 子课本课件【全册】
第一节 地球的宇宙环境
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2020最新鲁教版高一地理必修1 电子课本课件【全册】目录
0002页 0116页 0190页 0254页 0351页 0424页 0559页 0644页 0688页 0777页 0823页
第一单元 从宇宙看地球 第二节 地球自转的地理意义 单元活动 辨别地理方向 第一节 岩石圈与地表形态 第三节 水圈与水循环 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 第二节 地理环境的整体性 单元活动 学会应用地形图 第一节 自然资源与人类 第三节 全球气候变化及其对人类的影响 附录 中英文地理词汇对照表
鲁教版高中地理必修一-第一节 地理环境的差异性课件 (共41张PPT)
（1）写出图中各字母表示的自然带名称： A 温带落叶阔叶林带 B温带草原带 C 温带荒漠带 。
（2）图中自然带分布体现从沿海到内陆的地域分异 规
律，这种地带性规律的产生受 水分 影响较大，同
时也是在一定的 热量
基础上进行的。从全球来看，
这种分布特征在
北半球中纬度大陆地区表现得特别
明显。
由__森__林____带、__草__原___带 过渡到___荒__漠____带；这属 于由__沿___海___向__内__陆____
的地域分异现象，主要是
由于__水__分___差异造成的。
(2)自然带沿CD线的更替
属于由 赤道 向 两极 的
地域分异现象，这种变化
是_热___量__为基础的。
2、读我国北部地区自然带分布略图，回答下列问题。
富士山
1、分别从珠峰的南坡和北 坡登山到峰顶经历哪些自 然带？
2、自然带从山鹿到山顶更 替的原因是什么？
原因：水分条件和热量状况的变化
3、南坡和北坡哪个自然带 类型更丰富？原因是什么？
南坡。南坡纬度低，相对高度大。
小结：水平地域分异规律
由赤道 向两极
东西延伸 南北更替
沿海岸线方
热量 （水分也有 一定影响）
教学目标：
1.地理环境的地域分异规律； 2.地理环境的差异性对人类活动的影响
学习目标：
1.识记自然带的概念、自然带的分布规律 2.掌握自然带的分异规律及分布图 3.运用地域分异规律分析和判断地理问题
请大家看一组世界不同地区的 自然带景观图片
热带雨林带
热带草原带
热带荒漠带
温带落叶阔叶林带
温带草原带
C
D
度越大则自然带谱
2019-2020年鲁教版高中地理必修一-第一节 地理环境的差异性课件 (共50张PPT)
——山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带 数目越多，垂直带谱越完整 ——同一个自然带在阳坡分布的海拔高，在阴 坡分布的海拔低
北半球——南坡为阳坡；北坡为阴坡 南半球——北坡为阳坡；南坡为阴坡
雪线：永久冰雪带的下界，其海拔高度受气温与降水共同影响
——迎风坡降水多、雪线低；背风坡降水少、雪线高 阳坡雪线高；阴坡雪线低
经线延伸，经度更 替，中纬度明显。 （南北延伸，东西 更替） 从山麓到山顶更替， 高山、高原地区明显 （水平延伸，垂直更 替）
非地带性分布现象：
陆地环境因海陆分布、地形起伏等影响具有非地带性分 布现象。如： A、地带性自然带的缺失：南半球无亚寒针叶林带和苔 原带。 B、地带性分布环境的斑状景观：荒漠中的绿洲。 C、使地带性分布发生改变：安第斯山脉南段西侧是温 带森林景观，东面为巴塔哥尼亚沙漠；非洲赤道穿过的 东非高原没有形成热带雨林却形成了热带草原。 D、地带性自然带空间分布范围受到非地带性因素的限 制而发生改变：北美西部和南美西部沿海地区的自然带 分布都紧逼海岸的狭长形态。
热带稀树草原
猴面包树
——分布在南北回归线附近的大陆西部和中 部。这个地带终年气温很高，各月降水量都 很少，地面只有很少耐旱的植物，大部分是 沙丘或戈壁。代表性的动物是单峰骆驼。
热带季雨林带
——分布在南北纬25°～35°之间的大陆东部， 如我国的长江流域、日本的南部和美国的东南 部、澳大利亚的东南部、非洲东南部以及南美 洲的东南部。气候属于亚热带季风气候和亚热 带湿润气候，常绿阔叶林（又称照叶林）是这 里的主要植被，发育着亚热带的黄壤和红壤。
——分布在亚欧大陆及北 美洲大部的北部边缘。气 候冬季漫长而严寒，夏季 短促而凉爽，气温一般在 10℃以下。植物以苔藓、 地衣为主，有的地方生长 着矮小的灌木。动物种类 很少，驯鹿是苔原带特有 的动物，它们以苔藓、地 衣为主要食物。夏季有大 量候鸟，如野鸭、天鹅等 飞到这里筑巢繁殖。
高中地理鲁教版(2019)必修一1
周期约为76年。
(宇2)宙运处动在性不停地运动和变化之中。
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
1.读图1-1-6，按照天体系统的层次，说明地球在宇宙环境中的位置。
可观测宇宙 银河系 太阳系
地月系
人类认识的宇宙范围在不断扩大,目前已扩大到137亿光年。
2.划分天体系统的级别层次。 银河系
太阳系
地月系 其它行星系
的(天然)卫星
流星体： • 运行于星际空间的尘粒和固体块
未烧尽的残体落到地面，叫作陨星
临近地球时，受地球引力 作用，有些进入地球大气 层，与大气摩擦生热而燃 烧发光，形成流星。
引力 摩擦 燃烧
吉林1号陨石重1770公斤 Nhomakorabea世界 最大的陨石
新疆大陨铁
重约30吨，在世界陨铁中居 第三位
判断流星体，流星现象，陨星是否是天体。
②高纬度地区;
④极光
③极夜时期。
太阳黑子的变化周期大约11年，降 水量同样。两者存在相关性，有时 正相关，有时负相关。
当堂检测
1.想一想 如何理解生产、生活中使用的煤、石油是固定的太阳能?
煤、石油是地质历史时期大量动植物遗体被埋地下,经过漫长的地质作用 而形成的。换言之,它们是由动物、植物固定的太阳能。
①太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度。 ②为生物繁衍生长大、大气和水体运动等提供能量。 ③为人类生产生活提供能源。
地球上绝大多数能源都来自太阳。
[补充]
(3) 影响太阳辐射的因素
太阳高度 (纬度)
天气状况
地势 日照时间
纬度低,太阳高度大,太阳辐射经过大气的路程短,被大气削弱得少,到 达地面的太阳辐射多;反之,则少 晴朗的天气,由于云层少且薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地 面的太阳辐射多;阴雨的天气,由于云层厚且多,大气对太阳辐射的削 弱作用强,到达地面的太阳辐射少 海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐 射多;反之,则少 日照时间长,获得太阳辐射多;日照时间短,获得太阳辐射少。夏半年, 相应的高纬度地区白昼时间长,获得的太阳辐射并不比低纬度少
(宇2)宙运处动在性不停地运动和变化之中。
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
1.读图1-1-6，按照天体系统的层次，说明地球在宇宙环境中的位置。
可观测宇宙 银河系 太阳系
地月系
人类认识的宇宙范围在不断扩大,目前已扩大到137亿光年。
2.划分天体系统的级别层次。 银河系
太阳系
地月系 其它行星系
的(天然)卫星
流星体： • 运行于星际空间的尘粒和固体块
未烧尽的残体落到地面，叫作陨星
临近地球时，受地球引力 作用，有些进入地球大气 层，与大气摩擦生热而燃 烧发光，形成流星。
引力 摩擦 燃烧
吉林1号陨石重1770公斤 Nhomakorabea世界 最大的陨石
新疆大陨铁
重约30吨，在世界陨铁中居 第三位
判断流星体，流星现象，陨星是否是天体。
②高纬度地区;
④极光
③极夜时期。
太阳黑子的变化周期大约11年，降 水量同样。两者存在相关性，有时 正相关，有时负相关。
当堂检测
1.想一想 如何理解生产、生活中使用的煤、石油是固定的太阳能?
煤、石油是地质历史时期大量动植物遗体被埋地下,经过漫长的地质作用 而形成的。换言之,它们是由动物、植物固定的太阳能。
①太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度。 ②为生物繁衍生长大、大气和水体运动等提供能量。 ③为人类生产生活提供能源。
地球上绝大多数能源都来自太阳。
[补充]
(3) 影响太阳辐射的因素
太阳高度 (纬度)
天气状况
地势 日照时间
纬度低,太阳高度大,太阳辐射经过大气的路程短,被大气削弱得少,到 达地面的太阳辐射多;反之,则少 晴朗的天气,由于云层少且薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地 面的太阳辐射多;阴雨的天气,由于云层厚且多,大气对太阳辐射的削 弱作用强,到达地面的太阳辐射少 海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐 射多;反之,则少 日照时间长,获得太阳辐射多;日照时间短,获得太阳辐射少。夏半年, 相应的高纬度地区白昼时间长,获得的太阳辐射并不比低纬度少
高中地理必修1全一册 PPT课件(上课用)鲁教版 (17)
(3)若在图中甲地建设卫星城镇或建设排放大量大气污染物的工 厂，是否合理？为什么？
提示：不合理。卫星城镇或工厂排出的大气污染物会从近地面流 向市区，加剧市区环境污染程度和相互污染。
(4)某学校以“营造绿色城市，呵护地球家园”为主题举行辩论 会。高一某学生提出要在郊区封山育林，来改善市区因地价高，绿 化面积少，大气质量差的问题。这种做法可行吗？应着重考虑什么 条件？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
二、大气的水平运动——风 1．风形成的直接原因 水__平__气__压__梯 ___度__力_促使大气由高气压区流向低气压区，从而形成风。
2．受力分析
(1)F1 _水__平__气__压__梯__度__力__是大气产生水平运动的原动力，是形成 风的直接原因。
(2)高空大气受水平气压梯度力和 F3地__转__偏___向__力_共同作用，风向 与等压线平 ___行_。
核心要点掌握好
风的受力状况与风向
风是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果，
其中水平气压梯度力是形成风的直接原因。受力不同，风的表现也
鲁教版高中地理必修一精品课件 第一单元 第一节 课时2 地球
行星中都可能
自生命诞生以来，太阳光照条
件没有明显的变化
存在生命
适宜的温度
日地距离适中，地球的自转和 公转周期适当
地球的体积和质量适中，地球 只有地球上有
自身条件 适合生物生存的大气
原始大气的演化
生命存在
有液态水
地球内部温度升高→产生水汽 →形成海洋
地外生命存在条件的分析方法
方法 技巧
分析地外存在生命的条件。可以以地球存在生命的条件为范例来进行分析，具体从
1.你如何理解“恒星周围的可居住带”？ 答案 和恒星的距离适中，不是太近也不是太远。 2.太阳系之外可能适宜人类居住的星球环境与地球相比应该有哪些相似之处？ 答案 表面有液态水、适宜的温度、可供生物呼吸的大气。 3.温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？ 答案 如果地表温度太高，热扰动太强，原子无法结合在一起，就不能形成分子， 更不用说复杂的生命物质了。如果温度太低，生命物质也无法形成。
上就可能有生命物质存在。
跟踪训练
读“某个时刻太阳系局部示意图”，完成3～4题。 3.关于图中四个天体的说法，正确的是 A.这四个天体的级别相同
√B.小行星带位于M星轨道和木星轨道之间
C.此刻地球上可能会出现日食现象 D.地球是太阳系的中心天体
解析 小行星带位于M(火)星轨道和木星轨道之间。
4.有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息
解析 地球上有生命存在与其所处的宇宙环境和自身条件有关。由图中看出，日 地距离适中，大、小行星各行其道、互不干扰，为地球上生命的孕育和发展创造 了安全的宇宙环境条件。
12345
课时2 地球
【第一单元】 第一节 地球的宇宙环境
答案
高中地理必修一全一册ppt(课件 教学案 课时跟踪检测,打包71套) 鲁教版
[温馨提示] (1)南半球不能看到北极星。 (2)北半球的北极星的仰角是不相同的，北极星的仰角和当地 的地理纬度数值相等。
四、野外巧辨方向 1．根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度) (1)朝北一面积雪融化 慢 。 (2)朝南一面积雪融化 快 。
2．根据植物生长状况 (1)向阳面：枝叶较茂盛，年轮间距较 大 。 (2)背阳面：树干上常有苔藓，年轮间距较 小 。 3．根据房屋朝向 北半球(尤其是北回归线以北地区)所建房屋多为坐北朝南。
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
2019-2020学年高中地理鲁教版必修1课件：2.2.3 全球的气压带与风带
压中心的形成(以北半球为例)。
1月份
7月份
-17-
第3课时 全球的气压带与风带
首页
Z自主预习 INZHIDAOXUE
H合作学习 EZUO XUEXI
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
探究一
探究二
二、1月份北半球气压中心分布与冬季风
冬季,东亚季风区表现为西北季风,南亚季风区表现为东北季风。
-18-
-21-
第3课时 全球的气压带与风带
首页
Z自主预习 INZHIDAOXUE
H合作学习 EZUO XUEXI
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
探究一
探究二
解析:由题目图示可以获取以下主要信息:①1月份海平面等压线 图;②A位于亚欧大陆,B位于太平洋。第(1)题,1月份亚欧大陆上由 于气温比同纬度海洋低,形成高气压,为亚洲高压。北太平洋上的 气压中心为低压,即阿留申低压。第(2)题,1月份为北半球冬季,亚欧 大陆迅速降温,蒙古、西伯利亚一带成为寒冷中心,气流冷却收缩 下沉,形成强冷高压,将该纬度的副极地低气压带切断。第(3)题,图 中C点位于东亚,盛行西北风;D点位于南亚,此时受东北风控制。我 国在寒冷的冬季风影响下,气候以寒冷干燥为主。
-2-
第3课时 全球的气压带与风带
一二
首页
Z自主预习 INZHIDAOXUE
H合作学习 EZUO XUEXI
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
一、气压带、风带的形成与分布 1.大气环流 (1)概念:地球上大范围、有规律的大气运动。 (2)意义:调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽分布,并影响 各地的天气和气候。
亚欧大陆
亚洲高压 亚洲低压
高中地理必修一全一册PPT课件(上课用)鲁教版6 (10)
表现
举例
开发利用要求
数量或质量上 的显著地域差 异
分布 可再生资源分 的不 布具有地域分 平衡 异规律
性
不可再生的矿 产资源分布具 有地质规律
不同自然带内热量、 水分差异及生物资源 变化
金、银、铜、铁等内 生矿多在岩浆岩地 区，煤、石油等外生 矿多在沉积岩地区
因地制宜，发 挥地区优势， 全球集中开 采，但增加运 输负担
提示：①：数量的有限性；启示：在资源开发利用时，要合理 规划，适度开发，循环利用。
②：分布的不平衡性；启示：因地制宜。 ③：资源间的联系性；启示：注意资源的综合开发与利用。 ④：利用的发展性；启示：提高科技水平，挖掘开发潜力。
核心要点掌握好
自然资源的特征 自然资源的特征主要从自然属性和社会属性去概括，如 分布、数量、资源之间的关系和人类利用方面的特点等，比 较如下：
知识点一 认识自然资源
情景导入先思考 材料一 学习本节时，同学们纷纷搜集自己所知道的自然资 源，小王在网上搜集了一些图片来说明，但有的同学却说他找的 不是自然资源。
材料二 我国天然林面积不足国土面积的 10%(①)，全国 木材产量的 40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的 林业基地(②)。由于种种原因，东北拥有的用材林、成熟林已由 新中国成立时的 1 200 万公顷减到 1998 年底的 590 万公顷，减 少 51%，导致生态环境恶化(③)，风沙和旱涝灾害频频发生， 一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。近年来，东北林区一方 面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工， 挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益(④)。
和南海南部等气源区。我国正在实施大型基础设施建设——“西 气东输”工程。据此完成 1～3 题。
高中地理必修1全一册课件 PPT课件 (打包26套) 鲁教版12
(3)若地层出现缺失，形成原因可能有：一是在缺失地层所代表 的年代，发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二 是当时开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是 当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。
(4)若上下两个岩层之间有明显的侵蚀面存在，说明是由下部岩 层形成后，该地地壳平稳抬升或褶皱隆起上升，地层遭受外力侵蚀 形成的。若侵蚀面上覆有新的岩层，说明是由该地壳下沉或相邻地 壳上升形成的；若侵蚀面上部为风化壳，是由于地壳上升后一直遭 受外力侵蚀所致。
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其
实都是祝愿。
地质剖面图的判读
一、地质剖面图 指对某一地质构造所作的垂直剖面图，包括地球内部结构剖面 图、火山构造图、褶皱和断层构造示意图等。判断内容：根据地质剖 面图判读地球内部的圈层构造、背斜和向斜的形态特征、地垒和地堑 的形态特征、火山的构造等，或分析并判断该地区的岩石类型及其矿 产分布状况等。
二、判读方法 地质构造图可以分为剖面图和平面图，在阅读时要注意分清是哪 种类型，判读地质构造图方法通常如下。 1．三方面了解图中信息 (1)看图名：图名可以告诉我们图幅所在的地理位置。一幅地质 图一般是选择图面所包含地区中最大居民点或主要河流、主要山岭等 命名的。
地理鲁教版(2019)必修第一册1
5）流星体：宇宙中的尘埃和固体块称作流 星体。 这些流星体进入地球，与大气层摩擦生热而 发光，形成流星；少数没有烧尽的残体落到 地面叫做陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质 陨星叫陨铁。
10
常见天体的区分
6）彗星：体积大、密度小、具有云雾状外 表，绕太阳运行，彗星中的气体和尘埃，同 程在背向太阳的一面形成一条很长的扫帚状 的尾巴，大部分彗星运动的轨道是扁长的椭 圆形，著名的哈雷彗星公转周期约为11年。
从宇宙看地球
第一节：地球的宇宙环境
重点
1：如何区分天体和天体系统 2：天体系统之间的层次 3：影响太阳辐射的因素 4：太阳活动 5：地球的特殊性和普通性
天体NS
宇宙是时间和空间的统一体，是运 02
动、发展和变化着的物质世界
04
OPTIONS 01
03
4
天体
1）含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行
OPTIONS
02
04
OPTIONS 01
03
12
天体系统
1）概念：天体之间相互吸引、相互绕转构成不同 级别的天体系统 2）天体系统的层次:
高（大）
层次
低（小）
13
单击此处添加标题
地月系
太阳系
中心天体： 地球 绕转天体：月球
月球是地球唯一的天 然卫星。地月平均距 离为38.4万千米
中心天体：太阳 绕转天体：行星及其卫星、小行星、彗星、 流星体等 太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星
太阳辐射的影响因素
纬度：纬度越高，太阳辐射越弱；纬度越低，太阳辐射越强 海拔：海拔越高，太阳辐射越强；海拔越低，太阳辐射越弱 天气状况：晴朗无云的天气，太阳辐射强；阴雨绵绵的天气，太阳辐射弱 地形：阳坡太阳辐射强，阴坡太阳辐射弱
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常见天体的区分
6）彗星：体积大、密度小、具有云雾状外 表，绕太阳运行，彗星中的气体和尘埃，同 程在背向太阳的一面形成一条很长的扫帚状 的尾巴，大部分彗星运动的轨道是扁长的椭 圆形，著名的哈雷彗星公转周期约为11年。
从宇宙看地球
第一节：地球的宇宙环境
重点
1：如何区分天体和天体系统 2：天体系统之间的层次 3：影响太阳辐射的因素 4：太阳活动 5：地球的特殊性和普通性
天体NS
宇宙是时间和空间的统一体，是运 02
动、发展和变化着的物质世界
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OPTIONS 01
03
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天体
1）含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行
OPTIONS
02
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天体系统
1）概念：天体之间相互吸引、相互绕转构成不同 级别的天体系统 2）天体系统的层次:
高（大）
层次
低（小）
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地月系
太阳系
中心天体： 地球 绕转天体：月球
月球是地球唯一的天 然卫星。地月平均距 离为38.4万千米
中心天体：太阳 绕转天体：行星及其卫星、小行星、彗星、 流星体等 太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星
太阳辐射的影响因素
纬度：纬度越高，太阳辐射越弱；纬度越低，太阳辐射越强 海拔：海拔越高，太阳辐射越强；海拔越低，太阳辐射越弱 天气状况：晴朗无云的天气，太阳辐射强；阴雨绵绵的天气，太阳辐射弱 地形：阳坡太阳辐射强，阴坡太阳辐射弱
地理必修1鲁教版第3单元第1节同步课件216张
1.整体性的主要表现。 2.整体性原理的应用.
第二页，共17页。
【课堂定时(dìnɡ shí)检测】
（2010天津文综）读图，回答第1题。
1.据各自然带在右图中的位置(wèi zhi)，能得
出的正确结论是 水分
A．O→a距离海洋
D
(hǎiyáng)越来 越近
B．O→a海拔高度越来越
低
C．O→b年降水量越来越
A .从①地到③地 A
B .从④地到①地 C .从①地到②地 D . 从②地到④地
第五页，共17页。
【课堂定时(dìnɡ shí)检测】
（2011江苏地理）下图是珠穆朗玛峰地区南、
北坡垂直自然(zìrán)带谱示意图。读图回答第
2．2题与。北坡相比，南
A 坡自然带丰富的原因
是（ ）
Ａ.相对高度大， 纬度(wěidù)低 Ｂ.坡向朝南， 温度高
降水量一般不足100mm。运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的 影响。据图概述Ⅰ区域土地类型的变化，并指出该变化对Ⅱ、Ⅲ两地的环境影响
Image
第十七页，共17页。
(quèdìng) 基带
确定阴阳坡
• D 常绿阔叶林带
• E 落叶阔叶林带
确定顺序
• F 针叶林带
• G 高山草甸带
第七页，共17页。
【规律总结】 山地垂直自然(zìrán)带的判读方法
判断内容
判断方法
垂直自然带的分布 从山麓到山顶的更替相似于 从赤道 (chìdào)到两
基带或所处温度带 基带与 当地水平自然带 相同极；
南北半球
南半球 北坡 为阳坡，北半球南坡为阳坡
自然带的数量 阴坡、阳坡
与山体 所处纬度、(wěidù)、 相 有关
第二页，共17页。
【课堂定时(dìnɡ shí)检测】
（2010天津文综）读图，回答第1题。
1.据各自然带在右图中的位置(wèi zhi)，能得
出的正确结论是 水分
A．O→a距离海洋
D
(hǎiyáng)越来 越近
B．O→a海拔高度越来越
低
C．O→b年降水量越来越
A .从①地到③地 A
B .从④地到①地 C .从①地到②地 D . 从②地到④地
第五页，共17页。
【课堂定时(dìnɡ shí)检测】
（2011江苏地理）下图是珠穆朗玛峰地区南、
北坡垂直自然(zìrán)带谱示意图。读图回答第
2．2题与。北坡相比，南
A 坡自然带丰富的原因
是（ ）
Ａ.相对高度大， 纬度(wěidù)低 Ｂ.坡向朝南， 温度高
降水量一般不足100mm。运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的 影响。据图概述Ⅰ区域土地类型的变化，并指出该变化对Ⅱ、Ⅲ两地的环境影响
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第十七页，共17页。
(quèdìng) 基带
确定阴阳坡
• D 常绿阔叶林带
• E 落叶阔叶林带
确定顺序
• F 针叶林带
• G 高山草甸带
第七页，共17页。
【规律总结】 山地垂直自然(zìrán)带的判读方法
判断内容
判断方法
垂直自然带的分布 从山麓到山顶的更替相似于 从赤道 (chìdào)到两
基带或所处温度带 基带与 当地水平自然带 相同极；
南北半球
南半球 北坡 为阳坡，北半球南坡为阳坡
自然带的数量 阴坡、阳坡
与山体 所处纬度、(wěidù)、 相 有关
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