2013——2014学年高三上学期第三次周考语文试卷

2013——2014学年高三上学期第三次周考试卷
语文
考试日期：2013年9月16日命题：高亚飞注意事项：1.要求用黑色钢笔或者0.5毫米签字水笔答题。

2.答案必须填写在答题卷上，答在其他地方无效。

3.时间：100分钟；满分：100分。

一、判断题（25分）
1．《静女》是一首爱情诗歌。

（）
2．《静女》运用了重章叠句的手法来写。

（）
3．‚说怿女美‛一句中的‚说‛字的解释是说话。

（）
4．‚爱而不见‛一句中的‚见‛通‚现‛，解释为出现。

（）
5．‚静女其姝，俟我于城隅。

‛一句表现了小伙子焦急万分的心情。

（）
6．‚彤管有炜‛一句中‚炜‛字解释为红而发光。

（）
7．‚輮以为轮‛和‚将军战河北，臣战河南‛都是省略句。

（）
8．‚虽有槁暴不复挺者，輮使之然也‛的句式是判断句。

（）
9．‚非能水也，而绝江河‛与‚史家之绝唱‛两句中的加点字的意思相同。

（）10．‚青出于蓝而胜于蓝‛这句格言出自荀子的《劝学》。

（）
11．‚蚓无爪牙之力，筋骨之强‛不属于倒装句。

（）
12．‚青，取之于蓝，而青于蓝‛与韩愈《师说》中的‚弟子不必不如师，师不必贤于弟子‛一句相比较，‚青‛‚蓝‛可分别理解为《师说》的弟子和老师。

（）
13．《念奴娇〃赤壁怀古》的词牌名是念奴娇，词题目是赤壁怀古。

（）
14．‚多情应笑我，早生华发‛中的我指诸葛亮。

（）
15．《念奴娇〃赤壁怀古》是唐朝的巅峰诗作。

（）
16．‚大江东去，浪淘尽‛中的‚淘‛的意思是冲洗。

（）
17．‚羽扇纶巾‛的‚纶‛读音为‚guān‛。

（）
18．《念奴娇〃赤壁怀古》以怀古为题，透过历史的烟云，抒发了对人生的无限感慨和深沉思索。

（）
19．‚千呼万唤始出来‛下句为‚唯见江心秋月白‛。

（）
20．‚相逢何必曾相识‛上句为‚同是天涯沦落人‛。

（）
21．琵琶女弹奏技艺的高超和悲凉身世感动了作者。

（）
22．《琵琶行》是一首歌行体长诗。

（）
23．《琵琶行》作者对琵琶女‚哀其不幸，怒其不争‛。

（）
24．《琵琶行》作者把琵琶女视为自己的风尘知己，写己写人，深刻反映了封建社会艺人、士子‚天涯沦落‛的主题。

（）
25．《将进酒》是一首古体诗。

（）
26．与李白并称‚李杜‛的是杜牧。

（）
27．我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白被后人称为‚诗仙‛。

（）
28．‚君不见黄河之水天上来‛此句运用了夸张的修辞手法。

（）
29．‚人生得意须尽欢‛下一句是‚莫使金樽空对月‛。

（）
30．‚天生我材必有用，千金散尽还复来‛是《将进酒》这首诗的点题之笔。

（）31．《采薇》选自《诗经•国风》。

（）
32．《采薇》中的薇是指一种花。

（）
33．《采薇》的句式以四言为主。

（）
34．《采薇》写的是一个士兵要去出战时候的心情。

（）
35．‚岂不日戒，玁狁孔棘‛，既反映了当时边关的形势，又说明了久戍难归的原因。

（）36．‚昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

‛既是写景记事，更是抒情伤怀。

（）37．《采薇》一诗表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。

（）
38．‚今我来思，雨雪霏霏‛是说归来时是冬天。

‚霏霏‛是形容雨和雪下得很大。

（）39．柳永《雨霖铃》是为歌妓乐伶撰写的曲子词。

（）
40．‚杨柳岸，晓风残月‛一句写出了词人凄清冷落之感。

（）
41．柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。

（）
42．词鼎盛于唐代，它分小令和长短句。

（）
43．古典诗歌简称‚古诗‛，包括诗、词、曲。

（）
44．柳永又称‚柳三变‛。

（）
45．《师说》作者韩愈，字退之，唐代著名文学家，他与白居易共同发起了新乐府运动，开创了一代新诗风。

（）
46．‚于其身也，则耻师焉。

‛中，‚师‛解释为‚老师‛，‚耻‛意动用法，意为‚以……为耻‛。

（）
47．‚师者，所以传道受业解惑也‛是判断句式。

其中‚也‛直接解释为‚是‛。

（）48．作者在文中明确提出了‚弟子不必不如师，师不必贤于弟子‛的师生观，这种师生观至今仍很有意义。

（）
49．‚巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。

‛这句话体现了作者歧视巫医乐师百工等底层人民的官本位思想，我们一定要给予批判。

（）
50．‚师者，所以传道受业解惑也‛中‚受‛通假‚授‛，意为教授、传授。

（）
二、阅读题
现代文阅读题（26分）
1．阅读和欣赏以下文段并回答问题。

（8分）
我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：‚她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去。

‛我的心得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

母亲去世后，我们搬了家。

我再到母亲住过的那个小院去。

小院儿在一个大院儿的尽里头，我摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，手摇车进去不方便。

①填入文中空白处的词语，最恰当的一项是（）
A．很少偶尔推说B．没有一次说
C．很少一次推说D．很少偶尔就说
②为什么“我的心得到一点儿安慰”？（）
A．母亲的死总算有了一点理由。

B．“我”也就是需要安慰一下自己而已。

C．我在做梦。

D．母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。

③对课文内容的理解，正确的一项是（）。

A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。

B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。

其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。

C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。

D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。

④第一段中，为什么说我会去寻找小公园安静的树林里坐着？（）
A．因为我讨厌记者。

B．因为我想在公园里好好享受获奖的喜悦。

C．因为我想在公园清静的地方思念和告慰母亲。

D．因为公园里有合欢树。

2．阅读和欣赏以下文段并回答问题。

（8分）
读书人是幸福人。

因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。

世间有诸多的
不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

②读书人是幸福人，( ）读书可以使我们的知识增广。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份喜悦，那一份苦难，( ）再加上他亲自感知的那一些关于自身的经历和经验，( ) , 人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。

这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，( ）可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。

③读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。

人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫〃托尔斯泰学得道德的执著。

歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

①选段①中作者提到的两个世界指的是（）
A．现实的世界丰富的世界 B. 现实的世界精神的世界
C. 丰富的世界精神的世界
D. 现实的世界未来的世界
②根据选段②的内容，括号内依次应填入的词是（ )
A ．因为所以因此而且
B ．因为也许然而而且
C . 因为也许如果就
D ．因为如果那么而且
③选段③在论述“读书人是幸福人”时，主要采用的修辞手法是（ )
A ．比喻
B ．反复
C ．排比
D ．借代
④作者文中提到的名人与作品对应不正确的一项是（）
A．列夫·托尔斯泰——《巴黎圣母院》 B ．歌德——《少年维特的烦恼》C．司马迁——《史记》 D. 文天祥——《正气歌》
3．阅读和欣赏以下文段并回答问题。

（10分）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：‚我来迟了，不曾迎接远客！‛黛玉纳罕道：‚这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？‛心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……黛玉连忙起身接见。

贾母笑道：‚你不认得他。

他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。

‛
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：‚天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！‛说着，便用帕拭泪。

贾母笑道：‚我才好了，你倒来招我。

你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。

‛这熙凤听了，忙转悲为喜道：‚正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。

该打，该打！‛又忙携黛玉之手，问：‚妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

‛一面又问婆子们：‚林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。

‛
1．对王熙凤出场的描写方法，分析正确的一项是（）（2分）
A．用语言描写表现人物的方法
B．未见其人，先闻声的“先声夺人”的方法
C．间接描写侧面烘托的方法
D．用语言、行动直接描写的方法
2．贾母戏谑地称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（）（2分）
A．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。

B．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。

C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。

D．既说明王熙凤的泼辣的性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。

3．“气派”一词在文中的意思是（）（2分）
A．指人的相当稳定的个性特点
B．指人的态度仪表
C．指人做事的魄力
D．指人的精神与面色
4．王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话？这句话主要迎合哪些人的心理？（2分）
答：
5．王熙凤问黛玉及婆子们一些话目的是什么？（2分）
答：
三、古诗文默写(9分)
1.故不积跬步，；不积小流，。

2.今宵酒醒何处？、。

3.羽扇纶巾，谈笑间，。

4.是故无贵无贱，，，师之所存也。

5.昔我往矣，；今我来思，。

四、写作题(40分)
阅读下面的材料，按要求作文。

在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。

这一年，校长隆重推出的，是一位在自荐表中填写‚会做苹果饼‛的女同学。

大家都感到奇怪：怎么推荐一个特长是做苹果饼的人呢？原来，每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为荣。

因此，这位同学便脱颖而出。

如果她当初填‚擅长厨艺‛，结果会怎样？肯定不会像‚做苹果饼‛这么打动人心。

那些填擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打打羽毛球、吹吹口哨或者画画线条而已。

但是，他们不那样写，非要填写一个大而笼统的概念。

其实，他们完全没有必要这样做。

细细想来，特长就是我们自己所擅长的某种技能。

每个人都有自己的特长，只是我们平时不善于发现，或者不能够正视罢了。

读了上面的文字，请以“认识自己的特长”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。

2013——2014学年高三上学期第三次周考试卷
语文答题卷
一、多项选择题（25分）
二、现代文阅读题（27分）
1．（8分）
2．（8分）
3.（10分）
4．王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话？这句话主要迎合哪些人的心理？（2 分）
答：
5．王熙凤问黛玉及婆子们一些话目的是什么？（2分）
答：
三、古诗文默写(9分)
1.故不积跬步，；不积小流，。

2.今宵酒醒何处？、。

3.羽扇纶巾，谈笑间，。

4.是故无贵无贱，，，师之所存也。

5.昔我往矣，；今我来思，。

四、写作题(40分)阅读下面的材料，按要求作文。

在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。

这一年，校长隆重推出的，是一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学。

大家都感到奇怪：怎么推荐一个特长是做苹果饼的人呢？原来，每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为荣。

因此，这位同学便脱颖而出。

如果她当初填“擅长厨艺”，结果会怎样？肯定不会像“做苹果饼”这么打动人心。

那些填擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打打羽毛球、吹吹口哨或者画画线条而已。

但是，他们不那样写，非要填写一个大而笼统的概念。

其实，他们完全没有必要这样做。

细细想来，特长就是我们自己所擅长的某种技能。

每个人都有自己的特长，只是我们平时不善于发现，或者不能够正视罢了。

读了上面的文字，请以“认识自己的特长”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。