高中语文 高考电脑阅卷给作文教学带来的启示
亲身经历高考的语文老师的阅卷心得
由高考阅卷谈2011年作文备考策略齐河一中王成河去年6月11日至6月19日持续9天的高强度的阅卷，使我收获很大。
它让我了解了高考阅卷的流程、评分的标准以及学生试卷中存在的问题。
下面我谈谈此次阅卷的体会，算作抛砖引玉，如果能对我市今年的作文备考有一点帮助，那就足矣。
A、阅卷流程回顾一、整体阅卷流程回顾我省高考全部科目都实行网上阅卷，试卷经高速扫描仪扫描和图像切割校验两个步骤，被传送到阅卷电脑上。
扫描出来的图像相当清晰，提高了阅卷老师的工作效率。
同时，在阅卷过程中采取双评形式，降低误差率，而客观题依旧采取机器阅卷。
二、作文阅卷流程回顾6月11日即阅卷教师报到的第一天。
这一天上午我们最主要的工作就是三个：一是拿着聘书和身份证到山东大学齐鲁软件学院教学楼下面的大厅报到，领取评卷教师证；二是戴着评卷教师证到阅卷小组报到，领取相关材料，初步研究作文标准卷。
阅卷专家组和各小组的阅卷组长预先从考生答卷中提取不同类型不同档次的样卷，经反复讨论最终形成标准卷。
按照阅卷组长的要求，我们尝试着给每一篇标准卷评分，然后与专家组评的分仔细对照。
经过悉心揣摩，阅卷老师们基本搞清了不同类型作文的评分标准。
三是回到大厅，听专家讲座，深入学习标准卷，充分掌2握其中体现出来的评分标准。
学习完毕，上午的工作告一段落。
这一天下午我们最主要的工作就是在计算机上进行试评，系统上传过来9篇作文，老师们对照标准卷依次打分，比照专家给出的分数，进一步修正自己的阅卷标准。
经过短暂的试阅，老师们开始正式阅卷。
正式阅卷都是随机发放试卷，每份试卷都会由两个阅卷老师评阅，两个老师评阅分数在七分之内，系统自动取平均分作为作文的最终分数；如果超过七分，系统会自动将其发给第三位老师评阅，取三个老师中分数最接近分差也在七分之内的两人的平均分作为最终成绩。
三评后如果分差仍超过7分，则将其提交专家组仲裁。
在整个阅卷过程中，专家组一直不停抽检，每3天电脑都会有每个老师的阅卷数据统计，组长主要工作就是利用这些数据不断调控阅卷质量和差距，最大限度督促每位阅卷老师用统一的标准评阅每一份试卷。
高考阅卷心得
高考阅卷心得
阅卷是一项十分重要而严谨的工作，对于教师来说，参与高考阅卷不仅可以检验自己的教学成果，也可以从中得到很多教学上的启示和心得。
以下是一些可能的高考阅卷心得：
深化教学理解：通过阅卷，教师可以更深刻地理解考试的标准和要求，对标准答案和评分标准有更清晰的认识，这对于教师在以后的教学中能更好地指导学生备考有很大的帮助。
了解学生水平：阅卷使教师能够直接了解到大范围内学生的实际学习水平和普遍存在的问题，这对于教师调整教学策略，更有针对性地提高教学效果是非常有益的。
提升教学技巧：在阅卷过程中，教师可以接触到各种各样的答案，有的或许独特而富有创新，这会启发教师在教学方法和手段上进行改进和创新。
反思教学过程：阅卷也是一种反思的过程，教师可以通过学生的答卷看到自己教学中的不足，从而进行反思和改进。
强化公平意识：阅卷过程要求教师严格按照评分标准进行，这种要求使教师进一步明白公平、公正对于教育的重要性，也有助于教师在日常教学中更加强化公平意识。
总的来说，参与高考阅卷是一种宝贵的教学经验，它能使教师更深入地理解和实践教学过程，从而提升自己的教学水平。
高考语文阅卷工作总结汇报
高考语文阅卷工作总结汇报
一年一度的高考语文阅卷工作已经告一段落，作为阅卷工作人员，我深感责任
重大、使命光荣。
在这次阅卷工作中，我深刻体会到了语文阅卷的重要性，也领悟到了阅卷工作的艰辛与挑战。
在此，我将对这次阅卷工作进行总结汇报。
首先，这次阅卷工作中，我们严格按照评分标准进行阅卷，确保公平公正。
我
们注重对学生作文的内容、结构、语言表达等方面进行全面评价，力求做到客观公正，不偏不倚。
同时，我们也充分尊重学生的个性和创造力，给予合理的空间和权利，鼓励他们展现自己的特长和才华。
其次，我们在阅卷过程中，注重与其他阅卷老师进行交流和讨论，不断提高阅
卷质量。
我们相互学习、相互借鉴，共同提高阅卷水平，确保评分的准确性和一致性。
通过与他人的交流，我们不断发现自己的不足之处，不断完善自己的评分标准和方法，提高了评分的科学性和规范性。
最后，我们还注重对学生作文的反馈和指导，帮助他们提高语文写作水平。
在
评阅学生作文的过程中，我们不仅仅是给予分数，更重要的是给予建设性的意见和建议，指导学生如何提高自己的语文写作能力。
我们鼓励学生勇于表达、勇于创新，鼓励他们在语文学习中不断进步，不断提高自己的文学素养。
总的来说，这次高考语文阅卷工作中，我们兢兢业业、尽职尽责，确保了评卷
工作的公平公正，也为学生的语文学习提供了有益的指导和帮助。
我们将继续努力，不断提高自己的评卷水平，为学生的语文学习提供更好的服务。
希望学生们在我们的指导下，能够在语文学习中取得更好的成绩，展现自己的风采和才华。
作文阅卷收获总结范文
作为一名语文教师，我有幸参与本次作文阅卷工作。
在这段时间里，我不仅对学生的写作水平有了更深入的了解，也对自己在教学和评价方面的认识有了新的提升。
以下是我对本次作文阅卷工作的收获总结。
首先，我深刻认识到作文教学的重要性。
作文是语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力和思维能力的有效途径。
通过本次阅卷，我发现很多学生的作文存在结构不完整、内容空洞、语言表达不规范等问题。
这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加重视作文教学，引导学生掌握作文的基本结构，提高他们的写作水平。
其次，我对作文评价标准有了更清晰的认识。
在阅卷过程中，我严格按照评分标准进行评判，这让我对作文评分的细节有了更深刻的理解。
例如，评分标准中对于立意、结构、语言、内容等方面的要求，都需要我在教学中对学生进行针对性的指导。
同时，我也学会了如何根据学生的实际表现，给予恰当的分数，使评分结果更加公正、合理。
以下是我在阅卷过程中的一些具体收获：1. 立意方面：我发现很多学生的作文立意不够深刻，缺乏新意。
在今后的教学中，我将引导学生关注社会热点，培养他们的观察力和思考力，使作文立意更加鲜明。
2. 结构方面：部分学生的作文结构松散，层次不清。
我将指导学生学会合理安排段落，使文章结构更加严谨，层次分明。
3. 语言表达方面：学生的语言表达不够流畅，用词不当。
我将加强词汇教学，提高学生的语言表达能力，使作文语言更加优美。
4. 内容方面：部分学生的作文内容空洞，缺乏实际意义。
我将引导学生关注生活，学会从生活中汲取素材，使作文内容更加充实。
5. 评价方法方面：在今后的教学中，我将尝试多元化的评价方法，如互评、自评等，提高学生的评价意识和能力。
总之，本次作文阅卷工作让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将结合本次阅卷的收获，不断改进教学方法，提高学生的写作水平。
同时，我也将努力提高自己的评价能力，为学生的成长提供更好的指导。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的作文教学将会取得更加显著的成果。
高考电脑阅卷给作文教学带来的启示
高考电脑阅卷给作文教学带来的启示一、要消除侥幸心理与怨天尤人的想法侥幸心理是指有些考生的抄袭行为，怨天尤人是指往年改卷留下来的负面影响在学生中造成的不正常心理现象。
不是有媒体披露过几秒钟决定一个考生作文命运的不好事情吗，有些学生就认为高考作文阅卷反正极不公平，那就凑合着过，平时化了极少时间考试时拿个平均分就是大好的事情。
电脑阅卷极大地减少了以往阅卷中可能存在的不合理因素。
首先，一张试卷最少得经过两个人批改，且谁也不认识谁，谁也不知道对方打的分数。
如果两个人的分数差在7分以内，两个人的平均分就是该生的最后分数；分数差超出了7分，电脑会自动地把试卷转入第三批，由第三个人阅卷。
如果第二人与第三人的分数差没有超出7分，三个人的平均分就是最终分数：如果三人的分数差均超出了7分，那么试卷就转到了本小组的组长手里，由组长予以定夺。
一篇《是尘埃也是宇宙》经历了如下的命运：一评45分，二评59分，三评42分，组长60分。
组长的60分是大家商量的结果，因为满分作文还需经得起作文阅卷大组长挑剔的眼光。
其次，每个阅卷者都需经受得起电脑的抽查。
每天，电脑都会给你抽出30篇左右已阅过的作文，假如你的两次自批的各项符合率低于规定的界限，那么你将受到警告，严重者被取消阅卷资格。
鉴于此，阅卷者不敢有丝毫的放松。
再者，你不能打中庸分数。
如果阅卷者都在36—44分之间徘徊不定，电脑就会发出红牌警告。
阅卷老师战战兢兢，如履薄冰，但阅卷的公平度、信度、有效度得到了极大的提高。
真正优秀的作文会在争议中，在至少四个人的不同审视的眼光中，如沙子里的金子一样被筛选出来。
电脑阅卷虽然做不到百分之百的公平、公正，但它的批改形式还是让作文的公平度、有效度、信度得到了大大的提高。
广大考生要想得高分，就得打下扎实的作文功底，写出真正的好文章。
二、选好题目，开好头首先来说说题目对作文的重要性。
俗话说，“题好一半文”。
在平时，题目不好，内容、语言过得去也说不上有甚大碍，但在高考，题目暴露了考生的审题意识与角度去向，这就不是“题好一半文”那么简单，而是致命的关键点了。
新教师网上阅卷培训心得体会
新教师网上阅卷培训心得体会新教师网上阅卷培训心得体会近年来，随着信息技术的不断发展，网上阅卷逐渐成为一种新的评卷方式。
为了适应这一趋势，广大教师也纷纷参加了网上阅卷的培训。
我作为一名新教师，最近也参加了一次网上阅卷培训，对此有着深刻的体会和收获。
首先，网上阅卷培训给了我一个了解网上阅卷的机会。
在培训课程中，我学习到了网上阅卷的整个流程和步骤。
首先是试卷扫描，将纸质试卷通过扫描仪转换为电子版试卷。
然后，在管理员的配合下，将电子版试卷上传到评卷系统中。
接下来，教师可以在评卷系统中查看试卷，进行评分和评语的录入。
最后，通过评卷系统生成成绩报表和分析报告，方便学生查询成绩和教师分析。
其次，网上阅卷培训使我更加熟悉了评卷标准和方法。
在培训中，我们详细学习了各个科目的评分标准，了解了评分的要点和注意事项。
同时，还学习了如何录入评语和优缺点，以便对学生的作答情况进行全面的分析和评价。
这些知识对于我来说非常实用，能够帮助我更好地进行阅卷工作。
再次，网上阅卷培训提高了我的信息技术应用能力。
在培训过程中，我们接触了评卷系统的操作和使用。
通过实践操作，我熟悉了系统的各项功能和操作步骤。
我学会了如何上传试卷、录入成绩、生成报表等。
这些技能的掌握，不仅对于网上阅卷有着重要的意义，也对我的个人和职业发展具有积极的影响。
此外，网上阅卷培训还培养了我们的细致认真的工作态度。
在网上阅卷过程中，每一份试卷的得分都是来自于教师的认真评判和评价。
因此，阅卷工作要求教师具备高度的责任感和细致认真的态度。
在培训中，我们反复强调了这一点，并通过模拟评卷的练习，检验了我们的认真程度。
这种培养和要求对于我个人来说，对于提升教育教学质量有着重要的意义。
最后，网上阅卷培训也给我带来了一些问题和困惑。
在培训中，我们学习了网上阅卷的流程和操作，但并没有涉及到如何处理评卷中的纠错和申诉问题。
这对于一名新教师来说，是一个难题。
如何应对学生的申诉，如何处理评卷中的差错等，都是我在实践中需要不断探索和学习的方向。
2023年高考语文阅卷反思+课件19张
高考评价体系中的“一核四层四翼”。 其中“四层”是高考的考查内容。这四层分别是： 核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。
高考评价体系中对这四层关系的清晰论述
因此，一线教师和学生必须要在 必备知识和关键能力两个方面功 夫下足。平时的教学过程中要逐 步帮助学生建立起清晰的必备知 识体系，大大小小的考试中训练 学生利用必备知识解答各类问题 的关键能力。
一、阅卷流程
1、阅卷培训： 首先是整个文科阅卷老师进行培训，省厅级领导就阅卷过程中 要注意的政治站位，公平公正等有关事项进行要求。 然后是分组培训，每一个学科阅卷组领导再次强调阅卷相关细 则要求。 小组再分成几个小组进行培训。语文阅卷组400多人分为阅读 和作文两个小组。小组培训主要是统一答案。先是试评。试评 卷也是今年考生的答卷。目的是在试评过程中掌握考生不同的 表述。然后再统一答案，哪些表述是可以得分，哪些表述是不 能得分的。这样答案标准会更加统一。试评完了以后才转入正 评。
语文学科的关键能力
• 基本能力：积累能力，梳理能力，分析能力，理解能力，
表达能力······
• 思维品质：逻辑思维能力、形象思维能力和创新思维能力。 • 逻辑思维能力：能否形成观点、能否合理推理、能否严谨
论证、能否准确表达
• 形象思维能力：联想和想象 • 创新思维能力：好奇心，想象力，探究欲，科学思维
评分标准：答案中出现了短句，停顿，隔开，强调四个词中出现一个得1分.环境恶劣或行 动艰难，吃力等关键词中的三个出现一个得2分。
从这个给分标准来看，学生只要具备基本的学科必备知识和基本能力，也就 是标点符号的基本知识，就可以得满分。这道题满分4分，平均分2.68分，去 掉0分卷，在3.1分左右。
高考语文作文阅卷体会
2014年河南省高考作文阅卷感想罗山高中 李柏胜高考，作为国考和全民运动，一直牵动着国人的神经。
每年的高考作文，又是整个社会讨论的焦点和热点。
赞赏者有之，力挺者有之，拍砖者有之，质疑者有之。
但是，人们又必须承认，高考已经成为整个社会最后的公平。
“你学，或者不学，高考就在那里，不早不晚；你背，或者不背，范围就在那里，不增不减；你愿，或者不愿，分数就在那里，不多不少；你骂，或者不骂，大学就在那里，不离不弃。
”所以说，抨击高考、批评时政只能是得不偿失，顺应形势、寻找规律才可能有所作为。
笔者非常有幸参加了河南省2014年的高考作文阅卷工作，整理出一些高考阅卷的心得体会，并无意泄露高考阅卷的机密，如果我的只言片语对高三语文老师和备考的学生有所帮助，那就善莫大焉。
2014年6月10日，河南开封。
天上万里无云，太阳炙烤着大地，地面温度超过40℃。
这一天是高考阅卷报到的日子，他们从河南的四面八方赶来，在河南大学汇聚。
河南大学新校区计算大楼前，两个武警战士笔直地站在那儿，一动不动，任凭汗水虫子般地在脸上爬行。
一副长长的对联特别引入注目：“严肃认真公平公正选栋梁事关民族社稷，一丝不苟任劳任怨荐英才情系家长考生。
”报到后，每一位阅卷老师领到一份高考试题和参考答案。
我翻开作文，一字一字阅读，希望能够从中找到破译的密码。
材料作文自2006年重出江湖，就备受青睐。
至于担心学生无从下笔，多位老师都表示，这种担心大可不必。
“这几年作文题基本都是材料作文，立意角度比较多，相对比较宽松，有利于给学生更多的施展空间，比命题作文更难押题。
2014年河南省的高考作文，就是新课标卷一的作文，以其鲜明的思辨色彩得到行业内外普遍的好评。
试题是这样的：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）“山羊过独木桥”是为民学校传统的体育比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦而成功过桥者胜；最后以全队通过人数多少决定胜负。
高考改卷的心得模板
高考改卷的心得模板2021年高考改卷的心得1语文作文仍是重点，平均能得44分和去年相比，今年的高考语文试题相对平稳。
据一位参与评卷的老师介绍，语文“卷一”的选择题难度上升了2至3分，“卷二”主观题的难度则降低了2至3分，整体来说还是比较平和的。
作文一向都是语文试题的重头戏，分值高，考生按照要求写，不跑题，能得到不错的分数。
据高考评卷老师介绍，今年的高考作文依旧是新材料话题作文，通过一个童话寓言，让考生根据材料写作。
因为题目中所给的材料比较多，审题难度相对较小，考生只要读懂了题目，就不容易跑题。
这一点也从评卷过程中得到了印证，一般写跑题的作文不多。
“得满分的作文也有，和往年的比例相差不多。
”这位评卷老师说，标准答案给出的立意也比较宽泛，不少考生都能往立意上“靠”，平均能得44分。
选择题难度增加，易出现两极分化在高考结束后，出乎考生和老师的意料，今年的高考语文试题中选择题的难度有所增加。
一位高三任课教师说，在选择题方面，考生容易出现两极分化，有的考生能拿满分，也有不少考生错两个以上的选择题。
让考生觉得较难的另外一个题目就是“名句默写”。
这位任课老师介绍，在平时的教学中，老师经常强调，只要能够记住课内的名句，就可以应对高考。
然而，今年的名句默写明显强化了课外的内容，两题任选其一，给的都是课外的名句。
“不过也有规律可循。
”一位高考语文评卷老师说，名句默写选择的都是国内传统文化“大家”的作品，平时学生可以多关注对中国传统文化发展影响比较大的人物的名句。
打牢基础知识，保证前4个选择题不失分省实验中学一位任课老师说，从今年选择题较难的趋势来看，今后高考试题也很有可能更加注重对考生基础知识的考查。
“新高三学生必须打牢基础知识，加强基础题的解题准确率。
”这位老师说，确保前4道选择题一分不失。
考生的文言文知识也需要加强，确保文言文阅读题中的选择题不失分。
而在学习文言文时，省实验中学的名师认为，打基础关键在平时，跟着老师强化文言文知识和语感，因为在最后冲刺阶段复习时，文言文提升的空间不大。
语文高考阅卷心得
引用不准，弄巧成拙
不少考生在写作中有意引经据典，以体现自己信手拈 来、知识储备丰富的特点，这当然是一种无可非议的 包装技巧，但引用时务必忠实原作，决不能随意篡改， 万一忘了原作，就不能直接用引号。下面的例子就有 丢三落四之弊，结果只能弄巧成拙。 “结庐在人境，心远地自偏”（上下句不对应） “马辚辚，车萧萧，行人弓箭各在腰”（上下句颠倒） “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上西天”
答案的字数最好不要超过试卷上答案线的长 度，因为标准答案都很简短，尤其是踩分点 只是几个字，把答案写的太长，阅卷人找不 到踩分点的时候，即使答的再好，给的分也 不会太高。 在主题明确的情况下，倒是可以从不同的角 度多答，尽可能地全面，因为若只从一个角 度或只回答一个方面，再完整也只有一个得 分点。
生搬硬造，情节太巧。 一考生写自己某天考试失利，放学时只好独自一人心灰意 懒地回家，到家后只觉口渴难耐，就径直往厨房找水喝， 未找到凉水，倒发现锅盖上放着一本杂文集，第一篇文章 即是《萝卜青菜，各有所爱》，于是信步来到客厅津津有 味地看起来。看完后顿觉很爽，就打电话邀几个同学一起 到球场打球。大家约定谁输球谁请客，要请果汁和咖啡。 结果对方输了，但对方带的钱太少，果汁和咖啡买不起， 只好请一元一瓶的矿泉水。文中果汁、咖啡和矿泉水无一 遗漏，说的也煞有其事，但总给人矫揉造作、巧合太多的 不实之感。
对策：坚持练字
每天花十分钟左右， 抄写名句美句等， 这样一举两得不浪 费时间 。抄写过程 首先重在把笔画写 清楚，然后注重字 的结构最后注重整 体。只要能坚持， 足够产生成效。
二、规范作答 聪明作答
按程式，有一定的答题方向 按要求，千万别问牛答马 重条理，分点作答，一目了然 重技巧，不放过任何得分的可能性
高考语文作文阅卷心得
高考语文作文阅卷心得高考语文作文阅卷心得作为一名高考语文阅卷老师，我深深地感受到了这份工作的责任与重要性。
面对每一篇踌躇满志的作文，我时刻庆幸自己肩负着揭示考生思想以及培养优秀人才的使命，但同时也深感压力与挑战。
作为阅卷老师，我本着公正、客观、公平的原则，以及一颗赤诚的心，认真对待每一份考卷，这六年来，我积累了一些经验，也思考了一些心得，我将在下文中谈谈我的一些感悟。
首先，我始终认为，高考作文的阅卷工作贵在德才兼备。
作为一名阅卷老师，必须具备优秀的专业素养，熟知各种文学理论和阐释工具，同时也要持续更新自己的知识储备。
只有这样，才能确保自己对于考生的作文有准确的判断和分析能力，从而给予合理的评价。
但光有理论知识还不够，阅卷老师还应该具备德行高尚，以身作则，秉持着公正、客观、公平的原则来评价每一份作文。
绝不能因为某个学生的较好成绩而放松标准，也不能因为某位学生的成绩较差而对其产生偏见。
我所看到的是学生的作文，应该立足于客观事实，做出公正评价。
其次，我始终相信，审题是阅卷工作中最重要的一步。
在高考作文阅卷中，审题是非常重要的，它决定了整个作文评价的方向和逻辑。
所以，我们要引导学生先仔细阅读题目，深入理解题目，确保自己理解准确，再进行写作。
无论是这次高考作文还是平时的写作训练，都应当让学生养成审题的习惯。
只有审题准确，才能写出符合要求的作文，才能获得更好的分数。
另外，我认为作文阅卷应注重挖掘和鼓励学生的个性。
高考阅卷中，我们要能从学生作文中挖掘出他们的个性和独特的思维方式。
每个学生都是独一无二的，他们的思维方式、眼界和见解都有所不同。
我们要尊重学生的个性，不要盲目追求刻板的格式和模板化的写法。
要鼓励学生展示自己的思维方式和见解，给予他们积极的评价和肯定，让他们在写作中找到自己的独特之处。
这样不仅能够调动学生的写作积极性，还能够培养学生独立思考和创造能力。
最后，我认为高考作文阅卷应该注重对学生写作能力的培养。
给分有理 扣分有据——2006年广东高考作文阅卷启示
《高中》二六年第九期■江门余妙霞6笔者参与今年广东高考作文的阅卷工作,阅卷期间老师们按照作文的评分细则认真阅卷,阅卷场有科学的电脑监控系统,有一个由专家组成的质量检查组时时刻刻对阅卷质量作严格的监控,还有背对背的二评、三评甚至四评打分,较为客观公正。
作文阅卷基本上做到了“给分有理,扣分有据”。
10天下来,对怎样的文章要给高分,怎样的文章会被扣分,甚至被判不及格之列,颇有体会,现细作简介,希望对以后的高考作文备考有所启示。
给分有理一、审题准确全面、立意深刻、意韵深远的文章给高分“志摩君,在康桥的柔波里,漾出了你‘悄悄地我走了,正如我悄悄地来’的旖旎诗句。
在1933年的秋天,一声巨响中,一阵浓烟里,你所乘坐的飞机坠落。
你,作为物理意义上的生命也随烟消逝,而你的灵魂却张开天使的翅膀翩然升空。
你走了,没有带走一片云彩,只带着天使的光辉。
“匆匆地,你走了,志摩君!而你匆匆的生命过程就是雕琢的过程,你以笔代刀,在黑暗中,执著地雕琢着心中的天使。
那天使,就是你所说的‘对爱、自由和美’的单纯的信仰。
“尽管现实的黑暗不断噬咬着你,痛苦中,你仍用全部的热情去打磨生命,你仍为了心中的天使———自由与美,竭力举着手中的刻刀雕琢着,写作、教书、办刊物……”这是一篇题为《遥寄徐志摩》散文的前三小节,下文分别写徐志摩怎样在写作、教书、办刊物的过程中雕刻出心中“美与自由”的天使。
作者对题意的理解准确到位,话题中三个关键词“雕琢”“心中”“天使”一一落实。
第三小节一言立骨,明确立意———徐志摩用全部的热情雕琢“美与自由”这个天使,统摄全文,而最后一句说明怎样雕琢,结构全篇。
第一小节中“你走了,没有带走一片云彩,只带着天使的光辉”一句,既结合话题又融入徐志摩的诗句,而且给人想象,颇有意韵,令人回味。
这样的文章在一等上得分。
二、架构精巧、形式创新的文章能被赏识而得高分有一篇在阅卷场中赢得老师们一片喝彩,被打满分的作品叫《心灵刻刀完美天使》,作者巧妙地通过引述材料中“雕刻逐渐成形,头部、肩膀、手臂、身躯、眼睛、鼻子、嘴巴,一个可爱的小女孩出现在面前”一句来架起文章的结构,体现雕琢的过程,虽采用逐项罗列的并列式结构,但作者在每段的承接句语言表述巧妙转换变化,显给分有理扣分有据——年广东高考作文阅卷启示2006 1《高中》二六年第九期得架构精美。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
高考作文阅卷心得(精选多篇)第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
三年努力三秒结束,观后感
三年努力三秒结束,观后感看三年努力三秒结束有感：电子阅卷其实节省了阅卷老师的很多时间，也做到了“保密”，高考阅卷已经成为趋势，客观题是电子阅卷无疑，主观题虽然用到了电脑，但是要扫描到电脑上，由老师人工阅卷。
高考电子阅卷对于学生来说并不是什么好事，因为很多学生平时的成绩可能会很高，但因为电子阅卷，会导致自己丢了很多分。
电子阅卷的速度非常快，你的答题卡仅在3秒就被扫描完成，可以说：你3年的努力，仅在3秒就给出了分数，你的未来人生如何，在高考电子阅卷中就给了“宣判”。
所以说，在高考中，想要得高分，还是要为电子阅卷做准备，提前了解一些电子阅卷的“潜规则”，对高考生非常有帮助。
答题卡涂卡要标准，否则可能得“0分”其实我们平时模拟考试就是模拟高考，所以平时也是会用到答题卡和答题纸，所以平时的时候就要认真按照流程来，答题卡必须涂好。
答题卡的选择题不能涂串行，而且要涂黑，还要涂满，如果涂卡不标准，其实会导致电子阅卷的时候扫描不清，扫不出来就直接得“0分”。
字迹清楚，不然阅卷老师也帮不了你平时考试中，老师在判卷纸的时候会仔细来看你写的答案，但如果是高考，老师可能并不会有什么人情味，如果你的字迹太潦草，老师看不清，即使你写得对，也不会分数太高。
高考答题纸上的答案会被扫描到电脑上，如果你下笔太轻，或者是写得太乱，扫描到电脑上就是“翻车现场”，老师想给你高分都没有理由，因为三个阅卷老师不可能都可怜你，给你同情分。
答案写在答题处，在答题区以外的地方写太多都没用高考答题纸是有明确的答题处的，答题前你先要计划一下自己能写多少字，按照空来写，别写太大的字，导致后面的答案还没写完就没有地方写了。
有的同学感觉写在答题处之外的地方老师也能看见，但其实电子阅扫描后，出现在老师视野里的只有答题处的答案，你写在其他地方的答案写再多老师也看不到，白费力气，还丢了分。
所以说同学们还是要认清电子阅卷的“潜规则”，可能你在平时考试中，你涂卡的时候涂串行，也就一次模拟考试成绩低一些而已，下一次还有机会。
高考语文阅试卷老师心得
时光荏苒，转眼间，又一年的高考语文阅卷工作已经结束。
作为参与其中的一员，我有幸见证了无数考生挥洒汗水、努力拼搏的身影，也深刻体会到了高考语文阅卷工作的艰辛与责任。
以下是我对这次阅卷工作的几点心得体会。
首先，高考语文阅卷工作是一项极其严谨的任务。
作为阅卷老师，我们肩负着对考生语文能力的评判重任。
每一份试卷的得分，都可能影响考生的一生。
因此，在阅卷过程中，我们必须保持高度的责任心和严谨的态度。
从审题、阅卷到评分，每一个环节都要求我们认真细致，确保评分的公平公正。
其次，高考语文阅卷工作需要具备扎实的语文功底。
作为阅卷老师，我们不仅要熟悉教材，还要对文学、历史、哲学等领域有所涉猎。
这样才能在阅卷过程中，准确把握考生的答题意图，对考生的答案进行客观公正的评价。
在实际阅卷过程中，我发现很多考生在答题时，由于对某些知识点掌握不牢，导致答案不准确、表达不清晰。
这就要求我们在阅卷时，既要关注答案的准确性，也要关注表达的流畅性。
再次，高考语文阅卷工作需要具备良好的沟通能力。
在阅卷过程中，我们可能会遇到一些争议性较大的题目，这时就需要我们与其他阅卷老师进行沟通，共同商讨评分标准。
此外，在阅卷结束后，我们还要对评分情况进行总结，向学校或相关部门汇报。
这就要求我们具备良好的沟通能力，以确保阅卷工作的顺利进行。
此外，高考语文阅卷工作也是一次自我提升的过程。
在阅卷过程中，我们接触到了大量的优秀作文，这些作文不仅展现了考生的才华，也让我们受益匪浅。
通过对这些优秀作文的学习，我们可以不断提高自己的文学素养，丰富自己的知识储备。
同时，阅卷过程中，我们也会遇到一些问题，这些问题促使我们不断反思、改进，从而在今后的教学工作中，更好地指导学生。
最后，高考语文阅卷工作让我们深刻认识到教育的重要性。
教育是民族振兴的基石，关系到国家的未来和民族的命运。
作为一名阅卷老师，我们深知自己肩负的责任。
在今后的工作中，我们将更加努力地提高自己的业务水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
电脑阅卷语文作文
电脑阅卷语文作文
《电脑阅卷语文作文啊》
哎呀呀，说起电脑阅卷语文作文，我可太有体验啦！记得我之前参加一次考试的时候，那可是紧张又期待呢。
我拿到试卷，看到作文题目，就开始绞尽脑汁构思起来。
当我终于洋洋洒洒地把作文写完后，心里就想着：这作文可得被好好审阅呀！等交卷后，就想到老师们会把我们的试卷放在那神秘的电脑面前，然后由电脑来给我的作文打分，这感觉可真奇妙。
我就一直在想，电脑它会怎么“看”我的作文呢？它会不会惊叹于我这有趣的观点呢，哈哈！
我还想象着电脑“扫描”我作文的样子，一个字一个字地读取，感觉就像是一个一丝不苟的小老师。
然后根据一些设定好的标准来评判我的作文水平。
我真希望电脑能读懂我字里行间的真情实感呀，知道我在努力表达自己的想法和感受。
虽然不知道最终电脑会给我一个什么样的分数，但那次的经历真的让我印象深刻。
电脑阅卷语文作文，这可真是一个特别的存在呀，让人又爱又有
点小担心呢！我现在啊，只要一想到作文，就会想起那次等待电脑阅卷的奇妙感觉，真是太有意思啦。
哈哈！
以上就是我关于电脑阅卷语文作文的一点小回忆啦，是不是挺有趣的呀。
2022高考阅卷心得体会（精选8篇）
2022高考阅卷心得体会（精选8篇）2022高考阅卷心得体会（精选8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的2022高考阅卷心得体会（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考阅卷心得体会1历经高考，总是成熟了些许。
褪去了些稚嫩，得到些沉稳;褪去些鲁莽，得到些思考;褪去了些玩世不恭，得到些忍气吞声。
不管是什么，它都是一种进步——在成长之路途之中，是躲不过去的，也是必不可少的。
作为一名革命者，这是必须的!历史之必然。
在历史进步的脚步中，我们的每一次苦难，都是一次进步的步伐，同志们，前景是广阔的，我们的未来也是充满着希望的，每一个人的苦难相加，将会是造福人民大众的动力!因为，正是有了每一次的苦难，个人进步了，团体进步了，我们的党进步了，我们的国家进步了，我们的民族进步了，从而带动整个的世界进步!这也是历史之必然!诸位，莫要觉得这些只言片语只是口号，只是哄人的白话，在前进的途中，曲折总会伴着我们，没有了曲折，就没有我们克服困难的斗志，也就没有了一次次的进步。
不要觉得高考使人没有了信心，我们应该在这高考的苦难面前更加奋勇向前，苦难过后是进步，必然是进步，也必须进步!若是苦难后就消极处世，那你将永远停留于脚下而动弹不得;若是你在苦难后总结其不足，得到些许启示，总是好的，总是进步的，那么，你的苦难才没有白白经历，才没有被浪费!高考如是，高考过后，我们不应消极沉沦，而应该积极面对，在今后的日子里，去面对更艰巨的考验，去更好的积累经验，让自己少走些弯路，让自己进步，从而使得更大的团体进步!这是自己的必然，也必将导致历史的必然!既然我们进步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫无自知之明。
要知道，大学才是开始，是社会的开始，是人生的开始，是苦难的开始!一个苦难过后，是另一个苦难的开始。
同志们!大学并非我们想象中的，它不是高中，它没有善良，没有公平，更没有平等，它是社会的缩影，是关系社会的一次体验——也许，你在高中生活中痛苦，那么大学则才是真正苦难的开始!你总是要步入社会的，你必须要经受这样的考验。
高考阅卷心得体会
高考阅卷心得体会高考阅卷工作已经结束，在为期九天的作文阅卷过程中，我感触良多，经过总结反思沉淀，简单介绍一下阅卷的具体情况和我个人的一些阅卷体会，希望能利于以后更有效地提高作文教学水平。
一、阅卷的相关情况1、阅卷点：河北省将高考阅卷点设在河北师范大学计算机软件学院。
2、阅卷人员组成：仅就高考语文而言，参加语文基础评卷的教师及师大研究生大约300人；参加作文评卷工作的教师大约有210人，其组成成员包括部分河北师大的文学院教师、抽调的高中语文教师。
3、阅卷方式：采取网上阅卷的方式，在网络评卷系统上均标有评卷老师的姓名、阅卷份数、速度及所提交的分数，系统还特意设计了放大功能，可以对考生的试题、字体进行放大，并能调整背景颜色，另外，认为自己所给分数不恰当，可以进行回评，为老师准确轻松的阅卷创造了优越的先绝条件。
4、阅卷流程：（1）培训、试评。
在正式评卷之前，要对教师进行大约为期两天的培训和试评，以统一评分标准。
拿作文评卷而言，首先由评卷组组长，河北师大文学院资深教授分析作文材料，确定立意——①敬畏规则，反对投机取巧；②没有规矩，不成方圆；③学会变通；④挑战习惯做法；⑤打破常规，敢于创新；⑥超越胜负，合作共赢；⑦守成与创新；⑧出新意于法度之中；⑨竞争与合作。
然后要求评分时按照“整体观照，分别给分”的原则赋分，接下来又出示8篇范文讲解，如何按内容、表达、发展三个方面给分。
在试评的最开始，大家给出的分数相差得还是很悬殊的，有时候，同样的一篇作文，最低的给20多分，最高的却给了40多分，但是经过具体分析、发言表达自己的观点，再经过激烈讨论后，慢慢地阅卷老师就会基本上达成一个统一的共识，到了后来,分数就比较接近了，基本都靠近平均的给分率，大家心里上基本有一个总体的评分标准了！（2）正评阶段。
接下来，进入正评阶段后，全省40万左右的考生（还有2万多对口考生），一评二评三评加起来80多万份的卷子要求6天全部判完，平均每人每天要判约650份试卷，所以，阅卷速度是很快的。
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高考电脑阅卷给作文教学带来的启示内容提要：电脑阅卷与人工阅卷是不同的。
本文从电脑阅卷的特点出发，探讨了电脑阅卷给作文教学带来的几点启发。
本文认为消除学生的侥幸心理与怨天尤人的想法，选好题目，开好头，书写要工整美观是应对高考作文比较有效的途径。
关键词：高考电脑阅卷；作文教学本人参加了2020年的高考阅卷，一个星期的阅卷工作令人难忘，用两个字形容：累、紧。
“累”的是浙江省第一次采用电脑阅卷，许多人因为计算机的长时间辐射，脸上长了小痘痘，又痒又通，且感觉困乏得很。
“紧”的是因第一次上电脑阅卷，许多规则让人一时间适应不了，故时间上被耽误了。
因为这一星期的电脑阅卷经历，本人对老师平时的作文教学就有了几点浅显的思考。
一、要消除侥幸心理与怨天尤人的想法侥幸心理是指有些考生的抄袭行为，怨天尤人是指往年改卷留下来的负面影响在学生中造成的不正常心理现象。
不是有媒体披露过几秒钟决定一个考生作文命运的不好事情吗，有些学生就认为高考作文阅卷反正极不公平，那就凑合着过，平时化了极少时间考试时拿个平均分就是大好的事情。
电脑阅卷极大地减少了以往阅卷中可能存在的不合理因素。
首先，一张试卷最少得经过两个人批改，且谁也不认识谁，谁也不知道对方打的分数。
如果两个人的分数差在7分以内，两个人的平均分就是该生的最后分数；分数差超出了7分，电脑会自动地把试卷转入第三批，由第三个人阅卷。
如果第二人与第三人的分数差没有超出7分，三个人的平均分就是最终分数：如果三人的分数差均超出了7分，那么试卷就转到了本小组的组长手里，由组长予以定夺。
一篇《是尘埃也是宇宙》经历了如下的命运：一评45分，二评59分，三评42分，组长60分。
组长的60分是大家商量的结果，因为满分作文还需经得起作文阅卷大组长挑剔的眼光。
其次，每个阅卷者都需经受得起电脑的抽查。
每天，电脑都会给你抽出30篇左右已阅过的作文，假如你的两次自批的各项符合率低于规定的界限，那么你将受到警告，严重者被取消阅卷资格。
鉴于此，阅卷者不敢有丝毫的放松。
再者，你不能打中庸分数。
如果阅卷者都在36—44分之间徘徊不定，电脑就会发出红牌警告。
阅卷老师战战兢兢，如履薄冰，但阅卷的公平度、信度、有效度得到了极大的提高。
真正优秀的作文会在争议中，在至少四个人的不同审视的眼光中，如沙子里的金子一样被筛选出来。
电脑阅卷虽然做不到百分之百的公平、公正，但它的批改形式还是让作文的公平度、有效度、信度得到了大大的提高。
广大考生要想得高分，就得打下扎实的作文功底，写出真正的好文章。
二、选好题目，开好头首先来说说题目对作文的重要性。
俗话说，“题好一半文”。
在平时，题目不好，内容、语言过得去也说不上有甚大碍，但在高考，题目暴露了考生的审题意识与角度去向，这就不是“题好一半文”那么简单，而是致命的关键点了。
阅卷前，评卷组长、专家会认真审议，确立四类作文认识的水准。
2020年的作文，等级是这样的：第一类，主题非常切合、充实的，是讨论“两级关系”的，如“个别与整体”、“一与多”、“被包容与包容”、“象征与被象征”、“对应与被对应”、“代表与被代表”等；第二类，主题基本符合的，如“以小见大”、“我与世界” 等；第三类，主题是离题的，如“和谐是发展的大道理”、“细微的力量”、“个人对社会的重要性”等；第四类是不顾话题，自个儿另起炉灶和抄一篇完事的。
其中，抄袭的文章不得高于15分，模仿卷不得高于36分，套用卷不得高于50分。
下面是三组作文题目与相应的分值，从中可以看出端倪。
第一组不及格的题目分数题目分数爱你不变之世界相连 10 保护环境从一枝一叶中做起 33我们的未来 20 只要你会观察 34保持人文素养，构建和谐社会 30 欣赏与遐想 34世界的寓言 30 给心灵一条自由道路 35小？大？ 30 掌握自己的命运 35发现 30 在人生中战胜挫折 35体现出和谐 32 一封寄不出去的信 30第二组中等水平题目分数题目分数枯树世界 48 一人一事一历史 38折射 45 一次聊天 36一花一世界 45 一的定律 41花草的意义 45 宽容中和谐 41重视细小，小中见大 46 小叶反映大世界 44在细微中寻找大千世界 38 蜘蛛，我的老师 45由小而大 36 要个细节当老婆 48用心去感悟 45 梧桐兀立，西楼静影 48花花世界 38 从佛看世界 48第三组高等水平题目分数题目分数钞票，我爱 50 天籁 60平凡的折射 52 一叶落时间也落也 60无限•有限•心 52 心香三瓣 60心的缩影 53 留得残荷听雨声 60每一个角落的世界 54 风起风落间 60一江清流 53 一曲红楼万声叹息 60一斑窥全豹 55 一响无限的温柔 60红绣鞋，白布里 60 聆听梧桐的心声 60尝鼎一脔 60 是尘埃，也是宇宙 60上面三个表格已经清楚地显示出题目的重要意义。
不及格的作文，题目已经暴露出该生在审题中的严重失误。
如《保持人文素养，构建和谐社会》不是抄袭往年的，就是考前老师押的“宝”。
中档类的题目基本符合话题的认识范围，只是题目太普通，没什么亮点。
第三类的尤其是满分作文，不仅切题且文采好，字里行间洋溢着浓浓的书卷气，最可贵的是角度独特，极富创新性，如《红绣鞋，白布里》《是尘埃，也是宇宙》让人眼前一亮。
由此可见，题目将考生的写作意图表露无遗。
其次，一个好的开头在考场上实在是太重要。
凡是得高分的作文，开头无不让人心旷神怡，叹为观止。
虽然一个好的开头，不能决定一篇作文的命运，但在短短的时间里，考生能下笔不俗是让每个阅卷老师折服的。
“万事开头难”，学生凭好的开头获得老师的青睐是理所应当的。
下面是几篇作文的分数、开头及评析。
1、《每一个角落的世界》54分寸寸微云，丝丝残照，现满目妖娆。
阵阵锣鼓，声声爆竹，现民生安好。
滴滴眼泪，种种期待，足以倾诉无限伤怀。
评析：句式整齐，巧借对联形式且语意明白，主题暗含其中，极妙。
2 、《是尘埃，也是宇宙》60分东风乍起，温柔地轻抚我。
我是一粒尘埃，随风而起，随风而落，有时，随波逐流，我不是树，我没有根，我没有迷人的芬芳，我没有美妙的外表，我是一切的卑微与渺小。
但是，伟岸的高山里有我，磅礴的江河里有我，圣洁的雪花里有我，我是这蔚蓝色星球的机体，我是这苍茫宇宙的历史和未来。
评析：想象奇特，思维活跃而开阔，如天马行空，句式整齐而有气势。
3、《天籁》60分有时总觉得这世界太大了，没有什么可以寄托。
但细细想来，有时不如弃笔一阵，或笠屐枝履，畅游心目，或襟迎菰叶雨，或袖拂藕花风，或围炉以浮白，清曲以自度。
不论是在花前扑蝶之春，或是槛畔招凉之夏，或是依帷望月之秋，或是围炉品茗之冬，只要那轻微的一种大千世界的天籁，足以洞悉这个世界那种安顿灵魂。
评析：对大自然的细心感悟在一连串的“或”中得到淋漓尽致地展现，文笔流畅，情感细腻，感悟独特。
4、《墨•磨》磨，沉默，然而朴素的外观却不乏大气，敦实的身材更显沉稳，在画中它与老屋一起，沉重的身躯与老屋的木制结构，是一个自然的组合，磨在屋前确是一个沉稳大气的焦点。
墨，乌黑，却芬芳袭人，画中老屋中柱上的对联上深深映入柱身的墨迹告诉人们它同老屋与磨存在的历史——经历的风吹雨打。
墨•磨，画中一个古典的组合。
评析：入题快，角度独特，有极大的创新性，文笔朴素自然。
5、《爱你不变之世界相连》10分邂逅真情无悔，今生只为你相随。
阿丁：三次了吧？一次次地充满了希望，等来却是一次次伤。
你不爱我，那你何必给我写信呢？评析：真情用错了地方，是对爱的亵渎，感情是不能滥用的。
6、《世界的寓言》30分人生在世，谁也不多，谁也不少。
雏鹰在嗷嗷哭叫时就有了梦想，振翅飞翔，与蓝田搏击，与白云共舞。
骏马拴于栅栏中，也有了自己的梦想，放蹄草原，驰骋世界。
“一叶落而知天下秋”，不管生命是否短暂，关键在于实现自己的人生价值。
评析：开头的随意让它变得杂乱无章，不知所云。
由上面的五个例子可以看出，在作文的教学中，训练学生作文的开头能力是非常重要的。
“是驴是马，拉出来溜溜”，这考场作文，无须“溜溜”，你的驴头马脸就清楚了。
三、书写要工整、美观电脑上的作文，格子线没有，所以一个个字相对隔得较开，颜色也可以调整，但字形没法改变，于是，这字形就有了问题：首先，横不平竖不直的不规范的汉字经过扫描，整个儿就变形；其次，字形小的，如果笔画又潦草，那就是一片涂鸦，成了雾里看花。
因为阅卷时间长，眼睛极易疲劳，故在阅卷时，阅卷者的心态都差不多。
字迹潦草的作文，老师实在没心情耐心看，心里厌烦得很，脑袋瓜子真得会“嗡嗡”作响，分数自然就不容乐观；字迹清楚的，看着顺眼，只要文笔还过得去，基本上切题，一般都会给一个较为理想的分数；字迹美观的，心里就会猜测，这也许是文化功底较好的学生，如果文笔又不错，那么分数就比较可观了。
阅卷对于字数的要求是很死板的，字数没有700字，不会超过38分，字数600字以内，不超过36分，少于400字的不得超过30分。
但是这其中还是有一定的范围的。
假如字形太难看，那分数只会往下打，绝不会往高处靠拢。
人都是有感情的，阅卷老师当然会尽量做到公平，但对于糊涂卷，真地无法接受。
如满分作文中的《墨•磨》，一评是38分，二评是60分，三评也给了60分。
后来本文作为范文发给大家，分析的结果是，一评之所以给了38分，主要是因为字迹相对潦草，恰好评卷者是一个未走上工作岗位的研究生，要做到如辛辛苦苦在一线工作了几十年的老学究那样仔细是不可能的。
别怪阅卷的偶然性，公平的透明度在极大程度上真得还是取决于考生那一枝笔。
妙笔生花永远是真理！以上三点是对电脑阅卷的思考，“兵来将挡，水来土掩”，电脑阅卷已经成为必然，望广大老师及考生积极应对。
吴非教授说得好，高考是过敌人的封锁线。
练好方方面面。