《烂漫的点地梅》PPT课件
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西师大版小学六年级语文上册《烂漫的点地梅》课件
西师大版 六年级 语文 上册 第三单元
点地梅
形态特征
全株被有白色细柔毛。叶丛生，有长柄平铺地面，半 圆形至近圆形，边缘有三角状锯齿。花葶自叶丛中抽出， 顶端生白色小花4-10朵，排成伞形花序。蒴果球形，种子 细小，多数，棕色。花期4-5月。
生长习性
生于山坡草地中。分布西藏等地。
听课文朗读并想想这篇课文写了哪些内容。
阅读质疑
课文题目是《烂漫的点地梅》，内容
却写了点地梅和高原筑路兵。学到这里，你
有什么问题要问吗？
默读第3～13段，勾画很深，枝蔓却细小而矮，一丛
一丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地。”
补充资料
唐古拉山越岭地段是青藏铁路全线气候最恶 唐古拉山 劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡
新树立起平等交流、充分沟通的工作作风。
通过课文的学习再结合吴宗学的事迹 用自己的话谈谈体会。
通过前面的学习，想一想点地梅和高原
筑路兵有什么共同之处。
点地梅生长在雪域高原瘠薄的土地上，有
着顽强的生命力，
高原筑路兵在雪域高原上艰苦奋战，创下
了一个又一个铁路建设史上的奇迹。
2003年6月28日，他告别了位于河南省的中铁隧道局一
处，来到了海拔4500多米的西藏那曲地区，开始坐镇指 挥隧道局在此施工的23标段。
青藏铁路工地上的英雄事迹
吴宗学：从“不愿意来”到“不愿意走” „„来到那曲的第二天，他不顾强烈的高原反应， 就与其他同志一起深入施工现场进行调查。为掌握第一 手资料，他坚持每天召开碰头会，研究提高工效、强化 管理的有效途径。以前的指挥部命令式作风盛行，上下 沟通不够，吴宗学就从改变管理观念入手，在指挥部重
湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻
点地梅
形态特征
全株被有白色细柔毛。叶丛生，有长柄平铺地面，半 圆形至近圆形，边缘有三角状锯齿。花葶自叶丛中抽出， 顶端生白色小花4-10朵，排成伞形花序。蒴果球形，种子 细小，多数，棕色。花期4-5月。
生长习性
生于山坡草地中。分布西藏等地。
听课文朗读并想想这篇课文写了哪些内容。
阅读质疑
课文题目是《烂漫的点地梅》，内容
却写了点地梅和高原筑路兵。学到这里，你
有什么问题要问吗？
默读第3～13段，勾画很深，枝蔓却细小而矮，一丛
一丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地。”
补充资料
唐古拉山越岭地段是青藏铁路全线气候最恶 唐古拉山 劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡
新树立起平等交流、充分沟通的工作作风。
通过课文的学习再结合吴宗学的事迹 用自己的话谈谈体会。
通过前面的学习，想一想点地梅和高原
筑路兵有什么共同之处。
点地梅生长在雪域高原瘠薄的土地上，有
着顽强的生命力，
高原筑路兵在雪域高原上艰苦奋战，创下
了一个又一个铁路建设史上的奇迹。
2003年6月28日，他告别了位于河南省的中铁隧道局一
处，来到了海拔4500多米的西藏那曲地区，开始坐镇指 挥隧道局在此施工的23标段。
青藏铁路工地上的英雄事迹
吴宗学：从“不愿意来”到“不愿意走” „„来到那曲的第二天，他不顾强烈的高原反应， 就与其他同志一起深入施工现场进行调查。为掌握第一 手资料，他坚持每天召开碰头会，研究提高工效、强化 管理的有效途径。以前的指挥部命令式作风盛行，上下 沟通不够，吴宗学就从改变管理观念入手，在指挥部重
湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻
六年级上册语文课件9烂漫的点地梅_西师大版 (共30张PPT)
五、作业布置
1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故 事。
2.完成练习册
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
烂漫： 枯槁:
颜色鲜艳而美丽 干枯；（面容）憔悴。
盎然： 形容气氛、趣味等洋溢的样子。
姹紫嫣红： 形容各种花朵娇艳美丽。
迫不及待： 急迫得不能等待。形容心情急切。
2001年6月29日，青藏铁路开工建设 ，2006年7月1日，举世瞩目的青藏铁路 全线开通。青藏铁路的开通，不仅是 中国铁路建设史上的伟大壮举，也是 世界铁路建设史上的一大奇迹。它创 造了很多世界之最，是铁路修筑者以 惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想 象的困难后建成的。
六年级上册语文阅读课件9.烂漫的点地梅 l 西师大版 (共12张PPT)
⑦ 李生听了，心中一阵震动，是呀，如果自己是头车，又有谁 会给自己指路？老板的言外之意他一下就领悟了：在一般情况下，你 可以依靠上司，让上司替你拿主意，也使你不用分担责任。可是特殊 情况下，你应该用自己的慧眼，看清前面的路该怎么走，用自己的头 脑来分析利弊，选择自己的方向。比尔．盖茨能跟谁？只会跟在别人 的尾灯后面的人，永远不会领头的。 （李生的感悟也是文章的中心所 在。）
阅读实训： 1、 在文章第⑥小节的空白处填上适当的标点符号。
1、本题主要考察我们对标点符号的掌握。 参考答案：：“，？”：“，。”，：“，？”
2、 结合上下文理解下列词语。
浮动：
；
黄了：
。
擅自：
；
卖点：
。
2、本题主要考察我们对词语意思的把握。 参考答案：浮动：比喻价格在某一标准徘徊 黄了：比喻没有做成功； 擅自：没有经过允许，自己做主张； 卖点：比喻商品的可卖之处。
烂漫的点地梅
阅读课件
做别人的尾灯
① 在一次会议中，我认识了一位年轻有为的企业家李生。早听说李生创业的传 （chuán zhuàn）奇了，于是我便问起他的创业秘诀是什么。他给我讲了一个故事。 （开头引出了下文的展开。）
② 那是五年前，李生还在一家台资企业做事。他们的老板不但是个在多国拥有众 多公司的大企业家，同时还是个教授，是学者型商人，既有很好的经济头脑，又有很 高的学术成就。李生就是冲(chōng chòng )着这一点，进了他的公司。由于李生勤奋， 肯动脑，老板很快就提拔他做了部门经理，专管家具的销售。他也一直做得没什么差 (chā chà)错。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
阅读实训： 1、 在文章第⑥小节的空白处填上适当的标点符号。
1、本题主要考察我们对标点符号的掌握。 参考答案：：“，？”：“，。”，：“，？”
2、 结合上下文理解下列词语。
浮动：
；
黄了：
。
擅自：
；
卖点：
。
2、本题主要考察我们对词语意思的把握。 参考答案：浮动：比喻价格在某一标准徘徊 黄了：比喻没有做成功； 擅自：没有经过允许，自己做主张； 卖点：比喻商品的可卖之处。
烂漫的点地梅
阅读课件
做别人的尾灯
① 在一次会议中，我认识了一位年轻有为的企业家李生。早听说李生创业的传 （chuán zhuàn）奇了，于是我便问起他的创业秘诀是什么。他给我讲了一个故事。 （开头引出了下文的展开。）
② 那是五年前，李生还在一家台资企业做事。他们的老板不但是个在多国拥有众 多公司的大企业家，同时还是个教授，是学者型商人，既有很好的经济头脑，又有很 高的学术成就。李生就是冲(chōng chòng )着这一点，进了他的公司。由于李生勤奋， 肯动脑，老板很快就提拔他做了部门经理，专管家具的销售。他也一直做得没什么差 (chā chà)错。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
六年级上册语文课件-3.9 烂漫的点地梅｜西师大版 (共13张PPT)
想一想：
点地梅和高原筑路兵有什么相同之处？
课外拓展：
1、查阅资料，想想梅兰竹菊各象征
“啊！那棵植物居然活了，长出了一片 片泛绿带黄的叶子。”
“……它的根扎得很深，枝蔓却 细小而矮，一丛一丛地几乎贴 着地皮，一团团地拥抱着土 地。”
点地梅开花了，怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳
的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一 起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳 光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。 天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。青藏高 原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美！
青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅 就有多美！
请同学们用自己喜欢的方式读 课文第15段，边读边想，高原筑路 兵的哪一个故事最让你感动？为什 么？
青藏铁路通车的今天，如果你乘坐在飞驰的 列车上，你想对那些可亲可敬的高原筑路兵说些 什么呢？
我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地 梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原 筑路兵。
西师大版六年级语文上册
烂漫的点地梅
烂漫： 1、颜色鲜明而美丽； 2、坦率自然，毫不做作；
雪域高原 天寒缺氧 冻土封固 人类禁区 百花齐放 姹紫嫣红 亭亭玉立 生机盎然 豪言壮语 尽孝送终 福祸未卜 可亲可敬
我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地 梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原 筑路兵。
“……它的根扎得很深，枝蔓却 细小而矮，一丛一丛地几乎贴 着地皮，一团团地拥抱着土 地。”
六年级上册语文课件-3.9 烂漫的点地梅｜西师大版(共30张PPT)
9 烂漫的点地梅
自读要求：
1.读准生字，读通课文。 2.找出具体描写点地梅绚丽多彩的段落， 有感情地读一读。 3.思考：点地梅除了绚丽多彩，还有什 么特点？
雪域高原 盎然 叩开 分娩 姗姗而来 小羊羔 为啥 炽热 西部边陲 拉萨 姹紫嫣红
心急如焚 福祸未卜 千言万语
轻盈盈 一串串 一阵阵 白悠悠 紫幽幽 一颗颗 一团团
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
竹石.郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
青藏铁路：世纪天路创造九大世界之最
世界之最1：线路最长的高原铁路 世界之最2：海拔最高的高原铁路 世界之最3：穿越冻土里程最长 世界之最4：创高原铁路最高时速 世界之最5、6：最高最长的高原冻土隧道 世界之最7：海拔最高的火车站 世界之最8：最长的高原冻土铁路桥 世界之最9：最高的铁路铺架基地
西宁
格尔木
安多
唐古拉山口 那曲
拉萨
课文题目是《烂漫的点地梅》，文 章也大篇幅对点地梅进行描写，你们 知道这是一种什么表达方式吗？
作者使用了托物言志（又叫借物喻人）的 写作手法，即将个人之志依托在某个具体之物 上，于是，这个物便具有了某种象征意义，成 为作者感情、理想的寄托者。
课外拓展
相关诗文欣赏： 梅花. 王安石
青藏铁路简介
2001年6月29日，青藏铁路开工建 设，2006年7月1日，举世瞩目的青藏 铁路全线开通。青藏铁路的开通，不 仅是中国铁路建设史上的伟大壮举， 也是世界铁路建设史上的一大奇迹。 他创造了很多世界之最，是铁路修筑 者以惊人的毅力和勇气战胜了各种难 以想象的困难后建成的。
青藏铁路全线示意图
高原筑路兵和点地梅有什 么共同之处？
自读要求：
1.读准生字，读通课文。 2.找出具体描写点地梅绚丽多彩的段落， 有感情地读一读。 3.思考：点地梅除了绚丽多彩，还有什 么特点？
雪域高原 盎然 叩开 分娩 姗姗而来 小羊羔 为啥 炽热 西部边陲 拉萨 姹紫嫣红
心急如焚 福祸未卜 千言万语
轻盈盈 一串串 一阵阵 白悠悠 紫幽幽 一颗颗 一团团
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
竹石.郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
青藏铁路：世纪天路创造九大世界之最
世界之最1：线路最长的高原铁路 世界之最2：海拔最高的高原铁路 世界之最3：穿越冻土里程最长 世界之最4：创高原铁路最高时速 世界之最5、6：最高最长的高原冻土隧道 世界之最7：海拔最高的火车站 世界之最8：最长的高原冻土铁路桥 世界之最9：最高的铁路铺架基地
西宁
格尔木
安多
唐古拉山口 那曲
拉萨
课文题目是《烂漫的点地梅》，文 章也大篇幅对点地梅进行描写，你们 知道这是一种什么表达方式吗？
作者使用了托物言志（又叫借物喻人）的 写作手法，即将个人之志依托在某个具体之物 上，于是，这个物便具有了某种象征意义，成 为作者感情、理想的寄托者。
课外拓展
相关诗文欣赏： 梅花. 王安石
青藏铁路简介
2001年6月29日，青藏铁路开工建 设，2006年7月1日，举世瞩目的青藏 铁路全线开通。青藏铁路的开通，不 仅是中国铁路建设史上的伟大壮举， 也是世界铁路建设史上的一大奇迹。 他创造了很多世界之最，是铁路修筑 者以惊人的毅力和勇气战胜了各种难 以想象的困难后建成的。
青藏铁路全线示意图
高原筑路兵和点地梅有什 么共同之处？
六年级上册语文课件-3.9 烂漫的点地梅｜西师大版 (共18张PPT)
天上是白悠悠的云彩，地
里是紫幽幽的花儿。青藏高 原的天有多蓝，云有多白， 点地梅就有多美！
二、 平凡
高原筑路兵伟大
高原筑路兵为了修青藏铁路
顾不上（
）
顾不上（
）
顾不上（
）
、、、、、、
他们真是（
）
三、 1、 平凡而伟大
2、作者借点地梅所具有的顽强 的生命力，无私奉献的精神来 赞扬高原筑路兵在极端恶劣的 高原环境中艰苦奋战，勇于奉 献的精神。
烂漫的点地梅
我会读
雪域（yù ）高原 盎 （ àng ）然
（kòu）开
姗姗（ shān）而来
（gāo ）
à ）
热
分娩（ miǎn ）
叩 小羊羔
炽 （chì）
课文的主要内容是什么？ 点地梅和高原筑路兵
自学提示
1、点地梅是怎样一种花？你从哪些地方体会 到的？ 2、高原筑路兵有什么特点？从哪些地方体会 到的？ 3、高原筑路兵和点地梅有什么共同之处？为 什么题目是《烂漫的点地梅》文中却要写高 原筑路兵？二者之间有什么联系？
一、
唐古拉山脉位于海拔 4000多米的雪域高原，常年 天寒缺氧，四季冻土封固， 素称“人类禁区”。
它的根扎得很深，枝蔓却细
小而矮，一丛一丛地几乎贴着 地皮，一团团地拥抱着土地。
点地梅开花了，怒放的点地梅十
分美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立 地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一 起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓 浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿 更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。
我喜欢唐古拉山顽强而美
丽的点地梅，我更喜欢像点 地梅一样可亲可敬的高原筑 路兵。
通过本节的学习 你有什么收获？
拓展延伸：
《烂漫的点地梅》PPT课件4 (共32张PPT)
描写点地梅的语句 （2）
点地梅终于开花了。怒放的点地梅 十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆 珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串 粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵 阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿 便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天 上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的 花儿。青藏高原的天有多么的蓝，云有 多么的白，点地梅就有多么美!
学习第四部分（ 17段） •
我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我 更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。
思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。 答：平凡而伟大。
三、小结
（1)回扣课题，领悟作者的表达方式 课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却 写了点地梅和高原筑路兵，为什么？作者 的用意何在？ 答：作者使用了托物言志（又叫借物喻人） 的写作手法，即将个人之志依托在某个具体 之物上，于是，这个物便具有了某种象征意 义，成为作者感情、理想的寄托者。
（2）统观全文，领悟作者的思想感情 • 在本文中，点地梅是平凡的，在高原遍地可 见；他是伟大的，在高原恶劣的条件下他能顽强 地生长。高原筑路兵是平凡的，只是十万建设者 中普普通通的劳动者，他们是伟大的，他们在雪 域高原艰苦奋战，克服了困难，创造了一个又一 个奇迹，奉献出了自己的青春和生命。 • 作者抓住两者内在品质的相通之处 ，借点 地梅所具有的顽强生命力、无私奉献的精神来赞 扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境艰苦奋战、 勇于奉献的精神。
（四）根据课文意思，将课文分段，并写出段落 大意。（自主完成）
二、精读课文
学习第一部分（1～2段）
• 唐古拉山脉海拔四 千多米，常年天寒缺 氧，四季冻土封固， 素称“人类禁区”。
我和战友们来到青 藏铁路工地已是盛夏6 月，但这时唐古拉山下 的布曲河畔，山光秃秃， 地上处处仍是残冰积雪， 丝毫没有内地在这季节 里那种百花齐放、姹紫 嫣红的盎然景色。唐古 拉山留给我的第一个印 象：就是这里永远是寒 冬。 • 段意：简略介绍了唐古 拉山的恶劣环境。
六年级上册语文课件-3.9 烂漫的点地梅｜西师大版 (共13张PPT) (1)
领悟作者的表达方式
课文题目是《烂漫的点地梅》，内 容却写了点地梅和高原筑路兵，作者 的用意何在？
作者使用了借物喻人的写作手法， 即将个人之志依托在某个具体事物 上，于是，这个物便具有了某种象 征意义，成为作者感情、理想的寄 托者。
五、பைடு நூலகம்业布置
1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故 事。 2.背诵描写点地梅的段落。
高原点地梅
高原点地梅
三、合作探究 1、为什么说高原筑路兵 是可亲可敬的人？
2、点地梅和高原筑路兵 有什么相同之处？
铁路的建设者们（观看图片）
铁路的建设者们
•
我喜欢唐古拉山顽强而美 丽的点地梅,我更喜欢像点地 梅一样可亲可敬的高原筑路兵。
面对铁路的建设者们
“你想对他们说些什么？”
四、小结
一、学习目标
1、正确流利有感情地朗 读课文，理解点地梅与高 原筑路兵的相同之处。 2、体会作者对平凡而伟 大的筑路兵的赞美之情。
二、自学提示
1、请你找出青藏高原环境 恶劣的句子？ 2、勾画出描写点地梅的语 句，并说一说点地梅是一种 怎样的花？
• 唐古拉山脉位于海 拔四千多米，常年天 寒缺氧，四季冻土封 固，素称“人类禁 区”。我和战友们来 到青藏铁路工地时已 是盛夏6月，但这时 唐古拉山脚的布曲河 畔，却处处仍是残冰 积雪，丝毫没有百花 齐放、姹紫嫣红的盎 然景色。唐古拉山留 给我的第一印象就是： 这里永远是寒冬。
六年级上册语文课件第9课《烂漫的点地梅》｜西师大版 (共24张PPT)
9 烂漫的点地梅
以疑导学：
• 1、这篇课文写了哪些内容？ • 2、课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却
写了点地梅和高原筑路兵。学到这里你有 什么问题要问吗？
•走精读进课唐文古：拉 • 走进唐古拉
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:28:41 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
)(
干干净净（AABB式）:( ) (
)(
• 2、把下列词语补充完整
百花（ ）（ ） （ ）紫（ ）红
（ ）（ ）玉立 （ ）言（ ）语
) )
（ ）（ ）及待 心急（ ）（ ）
3、在文中找出自己喜欢的句子，说说喜欢 的原因。
圣湖，雪山，蓝天，白云
再 见！
小结： 点地梅 的特点: （生命 力顽强、 美丽）
高 原
通过描写点地梅的美丽 与顽强，表达了作者对 点地梅由衷的热爱与赞Biblioteka 点 美。地梅
组织交流：体会高原筑路兵的平凡与伟大
读15、16两段，勾画最让自己 感动的语句。
以疑导学：
• 1、这篇课文写了哪些内容？ • 2、课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却
写了点地梅和高原筑路兵。学到这里你有 什么问题要问吗？
•走精读进课唐文古：拉 • 走进唐古拉
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:28:41 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
)(
干干净净（AABB式）:( ) (
)(
• 2、把下列词语补充完整
百花（ ）（ ） （ ）紫（ ）红
（ ）（ ）玉立 （ ）言（ ）语
) )
（ ）（ ）及待 心急（ ）（ ）
3、在文中找出自己喜欢的句子，说说喜欢 的原因。
圣湖，雪山，蓝天，白云
再 见！
小结： 点地梅 的特点: （生命 力顽强、 美丽）
高 原
通过描写点地梅的美丽 与顽强，表达了作者对 点地梅由衷的热爱与赞Biblioteka 点 美。地梅
组织交流：体会高原筑路兵的平凡与伟大
读15、16两段，勾画最让自己 感动的语句。
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13
天寒缺氧 姹紫嫣红 豪言壮语 呼啸飞驰 紫艳艳 枯槁
冻土封固 迫不及待 亲眼目睹 福祸未卜 白悠悠 撂下
百花齐放 亭亭玉立 心急如焚 轻盈盈 紫幽幽 缀满
ppt课件
14
（三）再读课文。思考为什么课文题目是 《烂漫的点地梅》，内容却写了点地梅和高 原筑路兵？作者的用意何在？
（四）根据课文意思，将课文分段，并写出段落 大意。（自主完成）
ppt课件
15
二、精读课文
学习第一部分（1～2段）
• 唐古拉山脉海拔四 千多米，常年天寒缺 氧，四季冻土封固， 素称“人类禁区”。
ppt课件
16
• 我和战友们来到青 藏铁路工地时已是盛夏 6月，但这时唐古拉山 脚的布曲河畔，却处处 是残冰积雪，丝毫没有 百花齐放、姹紫嫣红的 盎然景色。唐古拉山留 给我的第一印象就是： 这里永远是寒冬。
• 段意：简略介绍了唐古 拉山的恶劣环境。
ppt课件
17
学习第二部分：（3~13段）
1.自学。 a.快速浏览第二部分内容，勾画描写点地梅
的语句，并说说点地梅是怎样的一种花。（有什 么特点）
b.体会作者的思想感情。 2.交流：
பைடு நூலகம்
ppt课件
18
描写点地梅的语句 （1） 它的根扎得很深, 枝 蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，一 团一团地拥抱着土地。
六年级语文上册
烂漫的点地梅
ppt课件
1
一、初读课文
（一） 自由大声地读课文一遍，说说课文 写了哪些内容？
写了点地梅和高原筑路兵。
交流课前搜集相关资料。
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点地梅：
课
前 资 料
报春花科点地梅属多年生密丛草本。轮 廓为直径3～5cm的半圆球形。花葶自植 丛中伸出，具数朵花；花冠紫红色，喉部 黄色。花期6～7月份。喜凉爽，喜光，耐 瘠薄。中国特有植物。产西藏东部和东南 部，多生于海拔3000～4500m的河谷滩地 或高山草地。四川西部也产。
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感悟中心：本文采用借物喻人的 写法，描写了点地梅和高原筑路 兵的特点，借点地梅所具有的顽 强生命力和无私奉献精神来赞扬 高原筑路兵在极端恶劣的高原环 境下艰苦奋斗，勇于奉献的精神。
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四、课外拓展
• 相关诗文欣赏： • 梅花. 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
小结：点地梅的特点（生命力顽强)
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描写点地梅的语句 （2）
点地梅开花了，怒放的点地梅十分 美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满 枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆 珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。 阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透 亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩， 地里是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有 多蓝，云有多白，点地梅就有多美!
梅
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学习第三部分 （14～16段）
• 快速浏览课文，勾画出让自己最感动的语 句，并有感情的读一读。
• 说说自己学习本部分后的感想。
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那里的每一片白云都记载着 一桩平凡而伟大的筑路兵的故事， 每一朵点地梅都代表着一颗筑路兵 的美好心灵。在那些日子里，我们 和点地梅同在一片蓝天下，同在一 个屋檐下，同呼吸，共患难，心心 相印！
• 当地的藏族同胞把青藏铁路称为心路、 天路、出路、神路……
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（二）学习生字词
• 雪域（yù)高原 盎（àng)然
• 叩(kòu）开
姗姗(shān)而来
• 小羊羔（gāo） 为啥（shá)
• 西部边陲（chuí） 拉萨（sà）
• 炽（chì）热
分娩（miǎn）
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五、作业布置
1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故 事。 2.背诵描写点地梅的段落。
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紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一 串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓 的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得 透亮，紫得鲜艳。
小结：
点地梅
的特点:
（生命
力顽强、
美丽）
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高
通过描写点地梅的美丽 与顽强，表达了作者对
原 点地梅由衷的热爱与赞
点 美。
地
搜
集
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高原点地梅
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高原点地梅
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高原点地梅
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铁路的建设者们（观看图片）
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铁路的建设者们
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铁路的建设者们
“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，
海拔高要求更高
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青藏铁路简介
• 2001年6月29日，青藏铁路开工建 设，2006年7月1日，举世瞩目的青藏 铁路全线开通。青藏铁路的开通，不 仅是中国铁路建设史上的伟大壮举， 也是世界铁路建设史上的一大奇迹。 他创造了很多世界之最，是铁路修筑 者以惊人的毅力和勇气战胜了各种难 以想象的困难后建成的。
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•
我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我 更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。
思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。
答：平凡而伟大。
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三、小结
课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却写了 点地梅和高原筑路兵，为什么？作者的用 意何在？
答：作者使用了托物言志（又叫借物喻人） 的写作手法，即将个人之志依托在某个具体 之物上，于是，这个物便具有了某种象征意 义，成为作者感情、理想的寄托者。
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• 青藏铁路西宁至拉萨全长1956公里，翻 越了祁连山、跨过了柴达木荒漠，昆仑山 挡不住，5000多米的唐古拉山挡不住…… 两条闪亮的银轨就像筑路人钢铁般的意志 和无坚不摧的力量，从祖国的四面八方向
着青藏高原的拉萨伸展……
• 通过青藏铁路运送进藏的物资主要以 粮食、生活用品、煤炭、建筑用品等为 主，运出西藏的物资主要以铬矿石、硼矿 石和铁矿石为主。
竹石.郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
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青藏铁路：世纪天路创造九大世界之最
• 世界之最1：线路最长的高原铁路 • 世界之最2：海拔最高的高原铁路 • 世界之最3：穿越冻土里程最长 • 世界之最4：创高原铁路最高时速 • 世界之最5、6：最高最长的高原冻土隧道 • 世界之最7：海拔最高的火车站 • 世界之最8：最长的高原冻土铁路桥 • 世界之最9：最高的铁路铺架基地