竹编教案
幼儿园小朋友制作竹编教案 幼儿园手工活动
幼儿园小朋友制作竹编教案一、教案目标1.1 能够了解竹编的基本知识，包括竹编的起源、种类和用途。
1.2 掌握竹编的基本编织技巧，能够在教师的指导下制作简单的竹编手工作品。
1.3 培养小朋友的动手能力、观察力和耐心，激发其对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点2.1 教学重点：竹编的基本知识和编织技巧。
2.2 教学难点：引导小朋友正确使用竹编工具，学会基本的编织动作。
三、教学准备3.1 竹编工具：竹篾、剪刀、尺子、细绳等。
3.2 材料准备：为每位小朋友准备好竹篾和细绳等制作材料。
3.3 教学环境：宽敞明亮的手工活动室，工具和材料摆放整齐。
四、教学过程4.1 导入环节：通过图片、视频等多种形式向小朋友介绍竹编的起源和用途，激发他们的学习兴趣。
4.2 知识讲解：讲解竹编的基本知识，包括竹篾的种类、用途，以及基本的编织技巧。
4.3 操作演示：教师进行竹编的基本编织技巧演示，让小朋友观摩并模仿动作。
4.4 制作实践：小朋友根据教师的示范，使用竹篾和细绳进行编织实践，制作简单的竹编手工作品。
4.5 欣赏交流：小朋友互相展示自己制作的竹编作品，教师指导他们相互欣赏、交流制作心得。
4.6 温馨结束：教师对小朋友的制作成果进行肯定和表扬，鼓励他们继续研究和探索竹编手工艺术。
五、教学反思5.1 教育意义：竹编教学可以培养小朋友的动手能力和观察力，激发他们对手工艺术的兴趣和热爱。
5.2 教学收获：通过教学，小朋友掌握了竹编的基本知识和编织技巧，学会了制作简单的竹编手工作品。
5.3 改进建议：在教学过程中，可以增加更多的竹编知识讲解，引导小朋友进行更多的实践操作，提升教学效果。
六、教案总结6.1 教案的设计目标是培养小朋友的动手能力、观察力和耐心，激发其对手工艺术的兴趣和热爱。
6.2 通过教学实践，小朋友们逐渐掌握了竹编的基本知识和编织技巧，制作出了简单而精美的竹编手工作品。
6.3 期待未来，在教师的指导下，小朋友们能够继续研究和探索竹编手工艺术，不断提升自己的编织技巧，创作出更加精美的作品。
手工竹编课程教案
手工竹编课程教案教案标题：手工竹编课程教案一、教学目标：1. 理解竹编的基本概念和技巧。
2. 掌握竹编的基本编织方法和常用的编织工具。
3. 培养学生的动手能力、创造力和耐心。
4. 激发学生对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 竹编的历史与文化背景介绍。
2. 竹编的基本工具和材料。
3. 竹编的基本编织方法：平编、斜编、交叉编等。
4. 竹编的常见作品：花篮、筐、手提包等。
三、教学过程：第一课：竹编的基本概念和工具介绍1. 引入竹编的历史与文化背景，激发学生的兴趣。
2. 介绍竹编的基本工具和材料，如竹片、剪刀、针线等。
3. 示范如何正确使用竹片和工具，并让学生动手尝试。
第二课：竹编的基本编织方法1. 介绍竹编的基本编织方法：平编、斜编、交叉编等。
2. 示范每种编织方法的步骤和技巧，并让学生模仿跟随。
3. 给予学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本的编织方法。
第三课：竹编作品的制作1. 介绍竹编的常见作品：花篮、筐、手提包等。
2. 鼓励学生选择自己感兴趣的作品进行制作。
3. 提供不同难度的作品示范和教学，根据学生的实际情况进行分组指导。
第四课：作品展示和评价1. 学生展示自己制作的竹编作品，并分享制作过程中的心得体会。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师进行总结和点评，鼓励学生继续深入学习和探索竹编艺术。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 评估学生对竹编基本概念和技巧的理解程度。
3. 评估学生制作的竹编作品的质量和创意程度。
五、教学资源：1. 竹片、剪刀、针线等竹编工具和材料。
2. 竹编作品的图片和实物展示。
3. 竹编相关的书籍、视频和网站资源。
六、教学延伸：1. 组织学生参观竹编艺术展览或工艺品市场，拓宽学生的视野。
2. 鼓励学生在课外时间继续练习和制作竹编作品，并鼓励他们参加相关比赛和展示活动。
以上是一个简要的手工竹编课程教案，根据不同教育阶段的要求和学生的实际情况，可以适当调整和完善教学内容和教学过程。
高中竹编工艺教案模板范文
课题：《竹编工艺》课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能目标：了解竹编工艺的历史、种类和制作方法，掌握基本的竹编技艺。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的民族自豪感和创新精神。
教学重点：1. 竹编工艺的基本制作方法。
2. 竹编作品的创意设计。
教学难点：1. 竹编工艺的精细操作。
2. 竹编作品的创新设计。
教学准备：1. 竹材、竹篾、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
2. 竹编工艺的相关书籍、图片、视频等教学资源。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些精美的竹编工艺品，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 提问：同学们知道竹编工艺吗？它有什么历史背景？二、新课讲授1. 讲解竹编工艺的历史、种类和制作方法。
2. 介绍不同种类的竹编工艺品，如竹篮、竹编家具、竹编饰品等。
3. 演示竹编工艺的基本制作步骤，如选材、编织、拼接、装饰等。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放制作工具和材料。
2. 教师示范竹编工艺的基本操作，如打结、交叉编织、固定等。
3. 学生按照教师示范，进行实践操作。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调竹编工艺的基本制作方法。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用于创新设计。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的竹编工艺知识。
2. 引导学生思考如何将竹编工艺与现代生活相结合。
二、创新设计1. 学生根据所学知识，进行竹编作品的创意设计。
2. 学生展示自己的设计草图，教师给予点评和指导。
3. 学生根据设计草图，进行竹编作品的制作。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的竹编作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3. 学生总结自己的创作过程，分享心得体会。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调创新设计的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承与创新相结合。
小学竹编特色课程教案模板
课程名称：小学竹编特色课程课时安排：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解竹编的历史、工艺流程及种类，掌握基本的竹编技艺。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱劳动的情感。
教学重点：1. 竹编的基本工艺流程。
2. 竹编作品的制作方法。
教学难点：1. 竹编过程中细节的处理。
2. 创作竹编作品时的创新能力。
教学准备：1. 教师准备：竹编材料、工具、图片、视频等。
2. 学生准备：竹条、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示竹编作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么用途？”2. 学生回答，教师总结：这是竹编作品，它具有实用性和美观性。
二、讲授新课1. 教师讲解竹编的历史、工艺流程及种类。
2. 播放竹编工艺视频，让学生直观了解竹编制作过程。
3. 学生分组讨论，总结竹编的特点。
三、实践操作1. 教师示范竹编的基本工艺流程，包括选材、切割、编织等步骤。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生互相交流，共同提高。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：我们学习了竹编的历史、工艺流程及种类。
二、拓展创作1. 教师展示一些具有创意的竹编作品，激发学生的创作灵感。
2. 学生分组讨论，确定自己的创作主题。
3. 学生进行竹编作品创作，教师巡回指导。
三、展示评价1. 学生展示自己的竹编作品，分享创作心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结自己的收获。
教学评价：1. 学生对竹编知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和创新能力。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱。
幼儿园中班竹编教案 幼儿园手工教育
幼儿园中班竹编教案一、教学目标1. 让幼儿了解竹编的基本知识和技巧，培养幼儿的手工创造能力和动手能力。
2. 增强幼儿的观察力和动手能力，培养他们的团队合作意识和耐心。
3. 促进幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对手工艺术的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学内容1. 竹篮的制作与装饰2. 竹编小手提篮的制作3. 竹编花串的制作4. 竹编小动物的制作三、教学准备1. 竹子、竹篮、竹编工具、彩绳等相关材料。
2. PPT或图片资料，用于向幼儿展示竹编的基本知识和技巧。
3. 适当数量的小竹篮、彩绳、小动物模型等辅助教学器材。
四、教学步骤1. 介绍竹编的基本知识a. 向幼儿展示竹编作品，简单介绍竹编的历史和种类。
b. 通过图片或PPT向幼儿展示竹编的基本技巧和步骤，例如编织、扎结等。
2. 示范竹篮的制作与装饰a. 引导幼儿用竹篮进行简单的装饰，可以使用彩绳、贝壳、小珠子等材料。
b. 示范如何将彩绳穿过竹篮的孔洞，让幼儿跟着操作。
3. 教学竹编小手提篮的制作a. 提供简单的竹编材料和工具，让幼儿动手制作小手提篮。
b. 引导幼儿按照指导，利用编织和扎结技巧完成小手提篮的制作。
4. 指导竹编花串的制作a. 向幼儿展示花串的样式和制作过程。
b. 提供材料和工具，指导幼儿按照步骤编织花串。
5. 教学竹编小动物的制作a. 向幼儿展示竹编小动物的样式和制作方法。
b. 提供相关材料和工具，指导幼儿制作小动物，并加以装饰。
六、教学总结通过本次竹编手工教育，幼儿们不仅增加了对竹编的了解，也锻炼了手工操作能力，提高了观察动手能力和团队合作意识。
希望能通过手工教育，培养幼儿的创造力和动手能力，同时激发他们对手工艺术的兴趣，培养他们的审美情感。
在幼儿园中班，手工教育是非常重要的一环，通过手工活动能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，也有助于培养幼儿的观察力和团队合作意识。
而竹编作为一种传统手工艺，不仅能够培养孩子们的动手能力，还能够激发他们对手工艺术的兴趣，因此在中班阶段的手工教育中加入竹编活动是非常有意义的。
非遗竹编画教案中班
非遗竹编画教案中班一、教学目标。
1.了解非遗竹编的历史渊源，培养学生对传统手工艺的尊重和热爱。
2.学习基本的竹编技巧，掌握竹编画的基本方法。
3.培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和审美情感。
4.通过竹编画的教学，培养学生的耐心和细致的品质。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，了解非遗竹编的历史渊源，学习基本的竹编技巧，掌握竹编画的基本方法。
2.教学难点，学生掌握竹编画的基本方法，培养学生的观察力和想象力。
三、教学准备。
1.教师准备，了解非遗竹编的相关知识，熟悉竹编画的基本方法，准备好教学用的竹编工具和材料。
2.学生准备，学生准备好纸和铅笔，以及教师准备的竹编工具和材料。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师向学生介绍非遗竹编的历史渊源，让学生了解竹编的由来和发展历程，培养学生对传统手工艺的尊重和热爱。
2.学习基本的竹编技巧。
教师向学生演示竹编的基本技巧，例如竹篾的处理方法、编织的基本方法等，让学生了解竹编的基本技巧。
3.学习竹编画的基本方法。
教师向学生介绍竹编画的基本方法，例如如何在竹篾上绘制图案，如何利用不同颜色的竹篾进行编织等，让学生掌握竹编画的基本方法。
4.进行实践操作。
教师让学生动手操作，让学生根据自己的想象和创造力，在竹篾上绘制图案，并进行编织，培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和审美情感。
5.总结反思。
教师和学生一起总结本节课的学习内容，让学生展示自己的作品，并进行评价和反思，培养学生的耐心和细致的品质。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对非遗竹编有了更深入的了解，掌握了竹编画的基本方法，培养了学生的观察力和想象力，激发了学生的创造力和审美情感。
同时，学生在实践操作中也培养了耐心和细致的品质。
在今后的教学中，需要继续引导学生对非遗文化的热爱和传承，让更多的学生了解和参与到非遗文化的传承中来。
小学美术竹编课程教案模板
课程年级：四年级课程课时：2课时教学目标：1. 了解竹编的历史和文化内涵，培养学生的民族自豪感。
2. 掌握基本的竹编技艺，提高学生的动手能力和审美情趣。
3. 培养学生的团队合作精神，激发学生探索创新意识。
教学重点：1. 竹编的基本技法。
2. 竹编作品的创意设计。
教学难点：1. 竹编作品的稳定性与美观性。
2. 学生在合作过程中沟通与协调能力的提升。
教学准备：1. 教学课件：竹编历史、文化、技法等。
2. 实物竹编样品、竹篾、剪刀、胶水等。
3. 学生分组合作材料：竹篾、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示竹编实物样品，让学生欣赏竹编艺术之美。
2. 讲述竹编的历史、文化内涵，激发学生的学习兴趣。
二、新授1. 讲解竹编的基本技法，包括切割、弯曲、拼接等。
2. 演示竹编的基本步骤，让学生了解竹编的制作过程。
三、实践操作1. 学生分组合作，按照所学技法进行竹编实践。
2. 教师巡视指导，纠正学生的操作错误。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的竹编作品，互相欣赏、评价。
2. 教师点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
第二课时一、复习与巩固1. 复习竹编的基本技法，让学生进一步掌握。
2. 学生独立完成竹编作品，提高动手能力。
二、创意设计1. 引导学生发挥想象力，进行竹编作品的创意设计。
2. 学生分组合作，共同完成创意竹编作品。
三、实践操作1. 学生按照创意设计，进行竹编作品的制作。
2. 教师巡视指导，确保作品质量。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的创意竹编作品，互相欣赏、评价。
2. 教师点评，肯定学生的创意和合作精神。
教学总结：1. 总结本节课的学习内容，强调竹编技艺的重要性。
2. 鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高审美情趣。
课后作业：1. 收集有关竹编艺术的资料，撰写一篇短文。
2. 在家中尝试用竹编技艺制作生活用品，提高动手能力。
幼儿园竹编艺术：手工教育教案精选
幼儿园竹编艺术：手工教育教案精选在幼儿园教育中，手工教育一直被认为是培养孩子们动手能力、想象力和创造力的重要途径。
而幼儿园竹编艺术作为手工教育的一部分，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以激发他们对自然、生活的热爱，因此备受家长和老师的喜爱。
在本文中，我们将介绍一些幼儿园竹编艺术的教案，帮助老师更好地引导孩子们进行竹编手工，培养他们的艺术爱好和动手能力。
1. 教案一：竹编手环在这个教案中，老师可以准备好一些竹筷和彩色的棉线。
老师可以向孩子们介绍竹编的基本方法，然后让他们用彩色的棉线编制手环。
在这个过程中，老师可以引导孩子们选择不同颜色的棉线，让他们了解不同颜色的搭配和意义，同时锻炼他们的手眼协调能力。
2. 教案二：竹编花篮这个教案的准备工作比较复杂，老师需要准备好一些比较长的竹篾和一些彩色的丝带。
在教学过程中，老师可以向孩子们展示如何编织花篮的方法，然后让他们动手尝试。
在这个过程中，孩子们不仅可以学会基本的编织方法，还可以培养耐心和细致的品格。
3. 教案三：竹编动物这个教案比较有趣，老师可以向孩子们介绍一些简单的动物造型，比如小熊、小兔子等，然后让他们用竹篾和木珠等材料进行编织。
在这个过程中，孩子们不仅可以学会编织的基本方法，还可以了解一些简单的动物知识，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
总结回顾：通过上面的教案，我们可以看到幼儿园竹编艺术教育的重要性。
在这个过程中，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以培养耐心、品格和艺术爱好。
而竹编艺术与自然的结合，也可以激发孩子们对自然、生活的热爱，让他们在快乐的竹编过程中获得成长和快乐。
个人观点：我个人认为幼儿园竹编艺术是一种非常有价值的教育形式，它不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以激发他们对自然、生活的热爱。
在未来的教育中，我们应该更多地注重手工教育，让孩子们在快乐的手工活动中获得成长和快乐。
扩展内容：除了上面提到的教案外，幼儿园竹编艺术还可以开展更多有趣的活动。
幼儿园竹编教育教案
幼儿园竹编教育教案幼儿园竹编教育教案1. 简介竹编是一种传统的手工艺品制作技术，利用竹子编织成各种形状和图案的工艺。
在幼儿园的教育环境中，竹编作为一项手工艺活动，不仅可以提供孩子们亲手制作的机会，还可以培养他们的动手能力、创造力和耐心等素质。
本教案将介绍如何在幼儿园教育中有效地应用竹编活动。
2. 综合目标2.1 培养孩子们的动手能力：通过竹编活动，让孩子们学习使用简单的编织工具，培养他们的手眼协调能力和小肌肉运动控制能力。
2.2 增强孩子们的创造力：鼓励孩子们在编织过程中表达自己的想法和创意，培养他们的创造思维和问题解决能力。
2.3 培养孩子们的耐心和集中注意力：竹编需要一定的时间和精力，通过这项活动，帮助孩子们培养耐心和集中注意力的能力。
2.4 培养孩子们的合作和交流能力：竹编可以成为一项团体活动，在小组或整个班级合作完成编织作品，培养孩子们的合作和交流能力。
3. 教学步骤3.1 准备工作3.1.1 确定竹编活动的主题：根据孩子们的兴趣和年龄特点，选择适合的竹编主题，如动物、植物、交通工具等。
3.1.2 准备材料：准备竹子、剪刀、细绳等编织工具，并确保安全和易于操作。
3.1.3 创造活动环境：在教室内设置编织区域，提供舒适的座位和充足的工作空间，以满足孩子们的需要。
3.2 引导孩子们了解竹编3.2.1 介绍竹编的历史和文化：通过图片、故事和视频等形式，向孩子们介绍竹编的起源、传统价值和当代应用。
3.2.2 示范简单的编织技巧：向孩子们展示如何使用竹子进行编织，演示基本的编织手法和结实的方法。
3.3 开展竹编活动3.3.1 分发材料和工具：将竹子、剪刀和细绳等材料分发给每个孩子，确保每个孩子都有自己的工具。
3.3.2 引导孩子们进行编织：根据所选主题，鼓励孩子们使用竹子编织出自己喜欢的图案或形状。
3.3.3 提供指导和帮助：在编织过程中，给孩子们提供必要的指导和帮助，引导他们正确使用工具和解决遇到的问题。
幼儿园大班手工制作竹编教案
幼儿园大班手工制作竹编教案一、教学目标：1.了解竹编的基本工艺和方法，认识竹编的形态和特点。
2.理解相应的手工工具和材料的使用方法和操作规范。
3.具备一定的手脑协调能力，培养孩子们的手工创造思维和动手能力。
二、教学内容：1.竹编的起源及发展过程简介。
2.竹编的种类及基本变形方法。
3.竹编的基本制作工艺和工具材料的运用。
4.手工制作竹篮、竹席或其他实用品。
三、教学步骤：1.导入环节教师向孩子们介绍竹编的起源，及其发展的历史背景，让孩子了解竹编在生产生活与文化艺术中的作用。
2.知识讲解a.竹编的种类及基本变形方法。
教师向孩子们展示竹编的不同种类，并具体讲解竹制品面临的变性和塑性问题，帮助孩子们认识竹编的基本变形和制作方法，了解竹编工艺的用途和实用性。
b.竹编的基本工艺和工具材料的运用。
教师讲解竹编制作的基本工艺，包括挑竹条、编竹篮和细节调理等，同时向孩子们介绍香蕉叶、纸张、麻线等材料的运用，帮助孩子们掌握相关材料和工具的使用技巧。
3.实践操作教师根据孩子们实际情况，提供竹条、香蕉叶、线绳等材料，让孩子们亲手完成竹篮、竹席或其他实用品的制作过程。
在此过程中，教师会给与孩子们恰当的指导和帮助。
同时，也让孩子们了解竹编制品的特点和优势。
4.总结回顾教师和孩子们共同回顾、总结本次课时主要内容，及对竹编有关知识的再理解和掌握。
同时，也能够听取孩子们对于竹编的一些新观点和建议。
四、教学重点：1.培养孩子们的手工创造思维和动手能力，帮助其有效地理解和掌握本次课程中学习到的知识和技能。
2.帮助孩子们在具体实践中，感受竹编工艺的独特魅力和实用价值。
五、教学难点：1.提升孩子们的手工制作能力和完成度。
2.保证在课时中孩子们的积极性参与和专注度。
六、评估反馈：1.通过观察，及时记录每个孩子在制作过程中的表现状况和完成情况。
2.评估孩子们在实际制作过程中的动手能力、审美能力和作品的整体水平。
七、黑板设计：教学重点：竹编工艺和方法教学难点：手工制作水平和完成度8.板书设计：竹编制作方法：挑竹条、编竹篮、细节调理竹编的实用性和文化价值九、教学反思：1.由于个别孩子的技艺不够熟练，完成度需要提高，教师应在课外间隙为其加强指导和训练。
优秀课例竹编教案模板范文
课时：2课时年级：五年级学科：美术教学目标：1. 知识与技能：了解竹编的历史和基本技巧，掌握简单的竹编方法。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的尊重和保护意识，增强民族自豪感。
教学重点：1. 竹编的基本技巧。
2. 创意竹编作品的制作。
教学难点：1. 竹编过程中细节的处理。
2. 创意竹编作品的构思与制作。
教学准备：1. 教学课件：介绍竹编历史、技巧和优秀作品。
2. 实物展示：展示不同种类的竹编作品。
3. 竹材：竹条、竹篾等。
4. 工具：剪刀、胶水、绳子等。
5. 学习单：竹编制作步骤和注意事项。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示竹编作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们知道这是什么材料制作的吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：竹编，是一种传统的手工艺，以竹子为材料，具有美观、实用、环保等特点。
二、新授1. 介绍竹编的历史和发展。
2. 讲解竹编的基本技巧，如切割、编织、拼接等。
3. 展示不同种类的竹编作品，让学生了解其特点。
三、实践操作1. 分组讨论，确定竹编作品的类型和尺寸。
2. 教师演示竹编的基本技巧，学生观摩。
3. 学生开始动手实践，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 学生展示自己的竹编作品，互相欣赏。
2. 教师点评，总结本次课程的学习成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们还记得竹编的基本技巧吗？2. 学生回答，教师总结。
二、巩固提高1. 学生根据所学技巧，自主设计并制作竹编作品。
2. 教师指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
三、展示评价1. 学生展示自己的竹编作品，互相评价。
2. 教师点评，总结本次课程的学习成果。
四、拓展延伸1. 鼓励学生在生活中寻找竹编的应用，提高环保意识。
2. 邀请家长参与，共同学习竹编技艺。
教学反思：本次课程通过实践操作，让学生了解和掌握了竹编的基本技巧，培养了学生的动手能力和创新思维。
竹编教学教案设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解竹编的历史、文化背景及工艺特点；（2）掌握竹编的基本技巧和工具使用方法；（3）学会制作简单的竹编工艺品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实践、合作等方式，提高学生的动手操作能力；（2）培养学生的审美观念和创新能力；（3）增强学生团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生耐心、细心、团结协作的品质；（3）引导学生关注环保，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）竹编的基本技巧和工具使用方法；（2）制作简单的竹编工艺品。
2. 教学难点：（1）掌握竹编的技巧和工具使用；（2）创新设计出具有个性化的竹编工艺品。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍竹编的历史、文化背景及工艺特点；（2）展示一些精美的竹编工艺品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解竹编的基本技巧和工具使用方法；（2）演示竹编的制作过程，让学生了解竹编的步骤；（3）强调竹编的注意事项，如安全、卫生等。
3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套竹编工具和材料；（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的竹编工艺品。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价；（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足；（3）评选出优秀作品，给予奖励。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调竹编工艺的重要性；（2）引导学生关注环保，珍惜自然资源；（3）鼓励学生在生活中发现和运用竹编工艺，传承民族文化。
四、教学反思1. 教师在讲解和演示过程中，要注意语言生动、形象，激发学生的学习兴趣；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握竹编的基本技巧；3. 在实践操作环节，教师要充分发挥学生的主观能动性，鼓励他们发挥创意，制作出具有个性化的竹编工艺品；4. 教师要注重评价，引导学生关注作品的质量和创意，提高他们的审美观念和创新能力。
幼儿园竹编DIY教学案例分享 幼儿园教案
幼儿园竹编DIY教学案例共享一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿对手工制作的兴趣；2.让幼儿了解竹编的基本知识，学习简单的竹编技巧；3.促进幼儿与家庭、社会的互动，增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.认识竹编：介绍竹编的起源、种类、用途；2.实践操作：教授幼儿简单的竹编技巧，让幼儿动手制作自己的作品；3.展示交流：让幼儿共享自己的作品，进行展示和互动交流。
三、教学准备1.材料准备：竹条、剪刀、绳子、颜料等；2.教具准备：图片、实物示范作品；3.环境准备：保证教学环境整洁、安全。
四、教学过程1.引入：以图片或实物展示竹编作品，引发幼儿的兴趣；2.导入：简单介绍竹编的相关知识，让幼儿了解竹编的特点和魅力；3.操作示范：老师进行简单的竹编操作示范，让幼儿观摩；4.指导实践：逐步指导幼儿进行竹编DIY操作，帮助他们完成作品；5.展示交流：让幼儿展示自己的作品，进行互相欣赏和交流。
五、教学评价1.观察和评估幼儿的操作技能和作品质量；2.鼓励和肯定幼儿的努力和创造；3.针对性地指导和帮助那些表现欠佳的幼儿。
六、教学总结通过这次竹编DIY教学，幼儿在动手操作中不仅提升了自己的手工能力，还培养了对艺术的热爱和创造力。
在交流展示的过程中，幼儿们不仅相互学习，还懂得了欣赏和尊重别人的作品。
这次教学活动不仅是对竹编技艺的学习，更是对幼儿综合素质的提升。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对手工艺术的兴趣，培养他们的审美情感和创造力。
七、教学反思在这次竹编DIY教学过程中，我们发现幼儿们表现出了极大的兴趣和参与度。
而且，通过观察，我们也发现不同幼儿所制作的作品风格各异，展现出了他们独特的想象力和创造力。
在今后的教学中，我们将进一步激发幼儿们的艺术天赋，鼓励他们尝试更多种类的手工艺术活动，以促进他们全面发展。
八、教学延伸1.户外体验：组织幼儿们到竹林或花园中进行户外活动，让他们近距离感受竹子的形态和特性，培养他们对自然的热爱与探索精神。
幼儿园竹编手工教育教案
幼儿园竹编手工教育教案教案主题：幼儿园竹编手工教育教学目标：1、了解竹编的基本知识2、学会竹编的基本技巧3、通过竹编手工，培养幼儿的动手能力和想象力教学重点：1、竹编基本知识的讲解2、竹编的基本技巧的教授3、竹编手工的训练教学难点：1、竹编的基本技巧的教授2、竹编手工的训练教学准备：1、说明书2、竹子3、工具包教学内容：第一节竹编基本知识的讲解1、竹编的概念竹编是一种手工艺品，是将竹子经过加工处理转化成各式各样的小装饰品。
2、竹编的历史竹编的历史可以追溯到古代，比如民间传统节日中的“五更节”、“节元节”、“端阳节”等都有用竹编制作的纪念品或礼品。
3、竹编的种类竹编包括竹编篮子、竹编花篮、竹编花瓶、竹编花盆、竹编筐、竹编飞机、竹编花、竹编窗帘等。
第二节竹编的基本技巧的教授1、材料准备竹编手工所需材料主要是竹子、铁丝、木棍等，其中竹子可以诱松处理，这样就可以将其弯曲到所需的形状。
2、基本技巧竹编手工的基本技巧主要包括制作基本骨架、编制底杠、编扫C型转角、缠边、缠线及上坯。
3、练习方式（1）示范教学：教师以图表及样品形式进行指导，让学生可以看到竹编的基本形状和结构。
（2）实践练习：让学生根据教师示范进行手动练习，凭借自己的动手能力学会竹编的基本技巧。
第三节竹编手工的训练1、材料准备1.竹子2.剪刀或清洁刀3.泥土或水4.温水或热水2、制作步骤（1）将竹子诱松。
（2）用剪刀或清洁刀将竹子剪成所需的长度，同时用泥土或水将其浸泡在温水或热水中。
（3）用教师所示的竹编技巧将竹子编成各种所需的形状，比如篮子、花盆、花瓶等。
（4）将竹编制品放在阳光下晒干，最后根据需要进行装饰。
3、练习方式（1）示范教学：教师先进行一些简单的制作示范，让学生了解竹编手工的基本形状和结构。
（2）实践练习：让学生试着通过教师所示的方法进行制作，尝试着将竹编手工做出来。
教学总结：通过本次竹编手工教学，学生了解了竹编基本知识和技巧，培养了动手能力和想象力，同时也提高了学生的创造力和审美能力。
幼儿园手工艺术之竹编教案融合传统文化艺术创作
幼儿园手工艺术之竹编教案融合传统文化艺术创作教案名称：竹编艺术创作教学目标：1.了解竹编的起源和特点，明确竹编的文化意义；2.学习竹编的基本编织技巧和方法；3.通过竹编艺术创作，培养幼儿的动手能力和创造力；4.了解和感受传统文化的价值和美。
教学准备：1.竹子：准备足够数量的竹子，不同粗细的竹子供幼儿选择；2.剪刀：供幼儿剪竹子使用；3.彩色绳子：供幼儿编织和装饰使用；4.教材和图片：准备竹编的示范教材和图片，以供幼儿学习和参考；5.相关资料：准备关于竹编的相关绘本、图片等资料，以便教师给幼儿讲解竹编的起源和特点；6.工具箱：准备用于存放竹子和绳子的工具箱。
教学步骤：1.导入：（10分钟）教师出示竹编的图片或展示相关视频，引发幼儿的兴趣，进行问答交流。
（例如：这是什么？你见过这样的东西吗？知道它是用什么做的吗？它有什么特点？为什么会有这样的特点？）2.讲解：（15分钟）教师介绍竹编的起源和文化意义，引导幼儿了解竹编的历史渊源和传统文化。
（例如：竹编起源于中国古代，是一种传统的手工艺技术，用竹子编织成各种器物和工艺品，具有独特的美感和文化特色。
竹编代表了中国古代农耕文明和传统生活方式，也是人们对自然的尊重和感恩心情的体现。
）3.示范：（10分钟）教师现场示范竹编的基本编织技巧和方法，让幼儿观摩学习。
（例如：教师选取一种简单的编织方法，如一般编织梅花边的方法，向幼儿展示竹子在编织前的准备、编织过程、结尾收尾等步骤。
）4.实践：（30分钟）幼儿按照教师示范的方法，动手进行竹编艺术创作。
教师可以提供不同粗细的竹子和彩色绳子，供幼儿选择和使用。
同时，教师在一旁及时给予指导和帮助。
（例如：要求幼儿根据自己的想象和创意，编制一个小竹篮或者竹编小动物等。
）5.展示和交流：（15分钟）幼儿完成竹编艺术创作后，教师组织幼儿进行作品展示和交流。
幼儿可以互相欣赏和评价作品，讲述自己的创作灵感和心得体会。
6.反思总结：（10分钟）教师引导幼儿进行反思总结，让幼儿讲述自己在竹编艺术创作中遇到的困难和克服方法，以及自己的收获和感受。
幼儿园大班竹编艺术教案
幼儿园大班竹编艺术教案教案主题：竹编艺术欣赏与实践教学目标：1.了解竹篾的来源、种类和用途，体验竹编的魅力；2.学会竹编基本技巧，制作竹筐、竹篮；3.培养幼儿动手能力、创造力和团队协作精神；4.提高幼儿的审美水平和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 竹篾的来源、种类和用途；2. 竹编的基本技巧：结、织、编、扎；3. 制作竹篮、竹筐的基本步骤；4. 欣赏竹编艺术作品，探究竹编艺术的美和价值。
教具准备：1. 竹篾、剪子、刀具、钳子、刷漆工具等；2. 欣赏竹编艺术作品的图片、PPT资料等；3. 竹编作品的展台、背景板等。
教学过程：1. 热身（10min）老师向孩子们展示各种竹编艺术作品，引导幼儿猜测它们的用途并表达自己的感受。
2. 知识讲解（20min）老师向孩子们讲解竹篾的来源、种类和用途，并进行互动问答，引导幼儿了解竹篾的特点和优点。
3. 技能练习（40min）老师向孩子们介绍竹编基本技巧：结、织、编、扎，并指导幼儿进行实践操作。
幼儿可以先进行简单的编织练习，然后按照老师的指引，制作自己的竹篮或竹筐。
4. 制作竹编作品（30min）幼儿在制作过程中互相帮助、协作，完成自己的竹编作品。
老师可以根据幼儿的不同程度，进行个别指导，确保每个孩子都能制作出自己满意的作品。
5. 作品展示与欣赏（20min）老师安排展台或背景板，将幼儿的竹编作品摆放展示，并让幼儿欣赏和表达自己的感受。
老师也可以邀请竹编艺术家到班级，向幼儿讲解竹编艺术的历史和发展。
幼儿不仅能够欣赏到真实的竹编作品，还能够了解竹编艺术的美和价值。
6. 总结（10min）老师可以邀请一些幼儿分享自己的制作经验，总结制作过程中遇到的困难和挑战，引导幼儿总结本次活动的收获和体会。
教学策略1. 情境激发策略：通过展示竹编艺术作品，引导幼儿猜测作品的用途，唤起幼儿的好奇心。
2. 合作学习策略：通过制作竹编作品，培养幼儿的协作精神和动手能力。
3. 欣赏教学策略：通过欣赏竹编艺术作品，提高幼儿的审美水平和艺术鉴赏能力。
幼儿竹编手工活动教案设计
幼儿竹编手工活动教案设计一、活动目的。
1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.激发幼儿对手工活动的兴趣；3.促进幼儿的团队合作意识。
二、活动准备。
1.准备一些竹编材料，如竹篾、竹签等；2.准备一些简单的竹编工具，如剪刀、钳子等；3.准备一些示范作品，以便幼儿参考。
三、活动流程。
1.导入（5分钟）。
老师向幼儿介绍竹编手工活动的内容，并展示一些简单的竹编作品，引导幼儿对竹编手工活动产生兴趣。
2.示范（10分钟）。
老师向幼儿展示如何使用竹篾和竹签进行编织，示范一些简单的编织方法，让幼儿对竹编手工活动有一个初步的了解。
3.实践（30分钟）。
让幼儿动手尝试竹编手工活动，可以根据幼儿的年龄和能力选择合适的编织方法和难度，引导幼儿逐步完成自己的作品。
4.分享（10分钟）。
让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的编织经验和心得体会，增强幼儿的自信心和表达能力。
5.总结（5分钟）。
老师对本次活动进行总结，肯定幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续参与手工活动，培养他们的动手能力和创造力。
四、活动要点。
1.引导幼儿选择适合自己年龄和能力的竹编材料和工具；2.根据幼儿的实际情况进行个别指导，帮助他们顺利完成作品；3.鼓励幼儿勇于尝试和创新，培养他们的想象力和创造力；4.注重团队合作，让幼儿在交流和合作中学会尊重他人、倾听他人的意见。
五、活动评估。
1.观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、想象力、合作意识等；2.听取幼儿对活动的反馈意见，了解他们的学习收获和需求；3.总结活动的效果，为今后的手工活动设计提供参考。
六、活动延伸。
1.组织幼儿参观竹编作品展览，拓展他们的视野，激发他们的创作灵感；2.邀请专业的竹编艺术家来幼儿园进行讲解和示范，让幼儿学习更多的竹编技巧和经验；3.组织幼儿参加竹编比赛或展示活动，让他们有机会展示自己的作品，增强自信心和成就感。
通过以上设计的幼儿竹编手工活动教案，可以有效地培养幼儿的动手能力和想象力，激发他们对手工活动的兴趣，促进他们的团队合作意识，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿园方形竹编装饰教案
幼儿园方形竹编装饰教案一、教学目标1.让幼儿了解竹编的基本知识，掌握竹编的基本方法。
2.通过竹编制作方形装饰器，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
3.培养幼儿对于家庭生活和自然环境的爱护意识。
二、教学内容1.竹编的基本知识：竹编起源和历史文化。
2.竹编的基本方法：常见的竹编工具、竹编方法。
3.方形装饰品的制作：原材料准备、竹编基本方法、完成作品。
三、教学过程1. 竹编基础知识介绍介绍竹编的历史文化和竹编的起源，并让幼儿了解竹编在生活中的应用。
2. 竹编基础方法介绍介绍竹编常用的工具和基本方法，如绳索丝等等。
讲解方法要讲解得简单易懂，同时让幼儿有一定的了解。
3. 方形装饰品的制作（1）材料的准备准备竹编用的工具和材料，如：彩色绳索、扫把丝、剪刀、线等等。
（2）制作过程首先示范竹编的基本方法，然后让孩子自行竹编方形，在过程中引导幼儿思考，训练幼儿的空间想象力和动手能力。
（3）完成作品提供材料和工具，让幼儿继续竹编，直至完成方形装饰器。
4. 总结引导幼儿分享自己的想法和体验，并让幼儿将自己的作品展示出来，提高孩子们的自信心。
四、教学重点与难点教学重点1.让幼儿了解竹编的基本知识，掌握竹编的基本方法。
2.培养幼儿的空间想象力和动手能力。
3.培养幼儿对于家庭生活和自然环境的爱护意识。
教学难点1.让幼儿掌握竹编的基本方法。
2.引导幼儿思考和想象竹编的方方面面。
五、教学评估通过观察和评估幼儿制作方形装饰品的完成度，掌握幼儿的学习情况，了解孩子的竹编技能和思考能力情况。
六、教具清单1.彩色绳索、扫把丝、剪刀、线等工具和材料。
2.PPT资料。
七、教学注意事项1.在示范时，要讲解得简单易懂，并充分考虑幼儿的思考能力。
2.要为幼儿提供足够的材料和时间。
3.注意幼儿的安全，避免使用危险的工具。
初中竹编教案
初中竹编教案一、教学目标1. 让学生了解我国竹编工艺的历史和文化内涵，培养学生对传统手工艺的尊重和热爱。
2. 通过实践活动，培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识和创新精神。
3. 增强学生对环境保护的意识，让学生认识到自然资源的重要性。
二、教学内容1. 竹编工艺的基本概念和历史2. 竹编工艺的基本技巧和操作方法3. 竹编工艺作品的欣赏和评价4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：竹编工艺的基本概念、历史、技巧和操作方法。
2. 教学难点：竹编工艺作品的欣赏和评价，环保意识教育。
四、教学准备1. 教师准备：竹编工艺的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：无特殊要求。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示竹编工艺的图片和视频，引导学生关注我国传统的竹编工艺，激发学生对竹编工艺的兴趣。
2. 基本概念和历史（10分钟）教师讲解竹编工艺的基本概念，介绍竹编工艺的历史发展，使学生了解竹编工艺在我国传统文化中的地位。
3. 基本技巧和操作方法（10分钟）教师演示竹编工艺的基本技巧和操作方法，引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力。
4. 作品欣赏和评价（10分钟）教师展示竹编工艺作品，引导学生从审美角度欣赏和评价作品，提高学生的审美意识。
5. 环保意识教育（5分钟）教师结合竹编工艺的制作过程，教育学生珍惜自然资源，增强环保意识。
6. 实践活动（15分钟）学生分组进行竹编实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己在实践活动中的表现，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生动手操作能力的提高。
2. 学生对竹编工艺文化和环保意识的了解和认识。
3. 学生对竹编工艺作品的审美能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观竹编工艺展览，加深学生对竹编工艺文化的了解。
2. 开展竹编工艺作品创作比赛，激发学生的创新精神。
3. 邀请竹编工艺大师进行讲座，提高学生的专业素养。
幼儿园竹编手工教育教案创意手工体验与分享
幼儿园竹编手工教育教案创意手工体验与分享教学内容：竹编手工教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力、集中力和动手协调能力。
3.提高幼儿的细致注意和思维观察能力。
4.培养幼儿爱好创意手工，培养其对手工艺术的兴趣。
教学准备：1.竹编材料：竹子、剪刀、线等。
2.图片和视频资源：介绍竹编手工制作的图片和视频资源，以激发幼儿的兴趣。
3.学具：给每个幼儿准备好必要的学具，如手工剪刀、线、竹制品等。
4.布置教室：将教室布置成手工创作的环境，展示一些竹编作品，营造积极的学习氛围。
教学过程：【导入】（5分钟）1.引入话题：教师展示一些竹编制品的图片和视频，介绍竹编手工的特点和应用场景，激发幼儿对竹编手工的兴趣。
2.提问：请幼儿自由发言，说说你们对竹编手工的了解和想法。
【活动一】（15分钟）1.实物展示：教师向幼儿展示一些竹编制品，如篮子、花瓶、扇子等，让幼儿观察、感受和品味竹编手工的美好。
2.视频观看：播放竹编手工制作的视频，让幼儿观看并思考竹编手工的制作过程。
3.教学示范：教师向幼儿展示竹编手工的制作步骤，注重细节和技巧的讲解。
【活动二】（30分钟）1.手工体验：让幼儿分组进行竹编手工的实践体验。
每个组提供竹子和工具，并引导幼儿根据教师示范制作一个简单的竹编小物件。
2.合作分享：鼓励幼儿相互合作，共享经验和技巧，在制作过程中互相帮助和交流，提高幼儿之间的合作意识和互动能力。
3.展示作品：每个小组完成后，邀请幼儿向大家展示自己的竹编作品，并请其讲解制作过程和心得体会。
【活动三】（15分钟）1.创意竹编制作：教师布置一个创意竹编的制作任务，让幼儿以小组为单位进行创意设计和制作。
可以根据季节、节日或故事情节等进行创作，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
2.自由创作：组织幼儿根据自己的想法和设计，进行竹编手工的制作。
3.分享交流：每个小组完成后，大家围坐在一起，分享自己的创意和作品，讲解设计灵感和制作经验。
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东阳竹编巧手艺东江何晓丽教学目标：１、知识、技能目标：⑴了解东阳竹编历史及东阳的竹编工艺大师，欣赏竹编工艺品。
⑵学会说、写有关竹编工艺在生活和艺术上的情况，对竹编工艺的感受或活动过程的见闻。
（3）欣赏关于竹子的古诗。
２、过程、方法目标：⑴学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。
⑵学会观察竹编工艺，发现竹编工艺的特点。
⑶在活动中学会合作，培养创新精神。
３、情感、态度、价值观：激发学生身为东阳人，有竹编这个巧手艺感到自豪。
教学准备：教师了解学生对竹编工艺的认知情况，设计建议学生活动范围和形式，在活动过程中给予指导。
学生在课前观察生活，了解竹编工艺对生活的用处，发掘自己感兴趣的竹诗歌，收集资料。
教学过程：一、谜语导入（2-3）（打一植物）1、小时能吃味道鲜，老来能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不弯。
未曾出土先有节，到凌云处总虚心。
玉秀不因白雪愁，石清自有碧泉流。
凌风竹翠浩然气，坚节虚怀品行优。
——赞竹竹子虚心、有节、根固、志坚、潇洒、挺拔，所以竹子被人看成坚贞、高雅有气节的象征。
2、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。
看来竹子不仅气节高华，它还有很大的用处呢！二、日常生活中的竹编制品（一）竹制品，竹编制品（2-3）元朝词人王哲在《河传令》中写道：竹冠顶按。
更竹作水瓶，至今常将手盥guan。
竹杖竹蓝，竹笠竹车竹钻。
竹林中，竹笛鸣，声自唤。
木鞋衬脚真热暖。
木做盘儿，镜磨明圆满。
木箸木匙，木杓木盔木碗。
木阴间，木牛耕，田三段。
在这首词中，你能找到哪些竹制品？（竹冠、竹水瓶、竹手盥、竹杖、竹篮、竹笠、竹车、竹钻、竹笛）哪些又是竹编制品？（竹冠、竹篮、竹笠）（二）竹编制品（略，3-5）过渡：读书仔细咬文嚼字是个读书的好习惯，留心观察生活、学会倾听学会合作是学会生活到达幸福彼岸的好习惯。
（三）看图说名称（可用实物）5【过渡】俗话说得好。
“平凡中才显功力”竹编制品充斥着我们东阳人生活的方方面面。
这些竹编制品每一样都包含了竹编艺人的聪明与智慧。
不信你看：黄鳝笼1猜物件名称2说原理，悟东阳人聪明你猜猜黄鳝笼为啥能让黄鳝有来无回呢？为什么进去就出不来了呢？3明竹篾好处。
能把蔑丝换成铁丝吗？说说用竹蔑编的好处。
那抓黄鳝的人又是如何将黄鳝拿出来的呢？（四）小结：你想对东阳竹编对东阳竹编艺人说点什么？（聪明）三、竹编历史5东阳人生活中的竹编制品都如此巧妙，想必东阳竹编历史非常悠久吧？你对东阳竹编的历史了解吗？1请生说（如果有）2竹编历史课件解说。
①东阳竹编在殷商时代问世（3000年前），宋代以元宵节灯著名。
东阳竹编的元宵花灯、龙灯和走马灯之类竹编工艺灯，在宋代已闻名四方。
（因此我们东阳人元宵时看到的龙灯都以竹编为主。
）明清时期，竹编技艺发展迅速，竹编工艺品的艺术性与实用性进一步紧密结合，上至送往京城皇亲国戚的“贡品”，下到寻常百姓的家常生活用品，比比皆是。
这段话中你知道了哪些信息？②竹编状元马富进。
清末民初，东阳竹艺的杰出代表当数著名匠师马富进，为李品芳后裔特制的两只三层托篮，历时三年半，其编织、镶嵌、雕刻、髹漆、绘画、装潢精美绝伦，篮边编有人物花鸟，栩栩如生，1952年由省文化局选送北京故宫博物院收藏。
（故事）城东的李品芳、李福简系“父子翰林”，李福简将小女嫁给义乌翰林、御史朱一新为媳。
一次，李府家眷去朱府参加庆典，贺客们在赞美东阳亲家公礼品丰厚之余，却讥讽堂堂李府竟没有一对好礼篮。
就为这句话，马富进被请进了李府。
为了编织出一对前无古人、后无来者的精美托篮，马富进以“艺不惊人死不休”的追求精神投入整体构思，从外部到内部，从造型到结构，从大件到配件，一一细细揣摩，反复推敲，不放过任何一个细节，花了整整三年六个月的工夫，终于制成一对造型别致、精美绝伦的八角形托篮。
其内置八角形果盒八只，外织云纹花卉，嵌镶飞禽走兽、鸣蝉舞蝶，以铜丝固定，一提一动一晃间，嵌镶着的动物皆飞跃跳动鲜活起来。
置于厅堂之上，满室灵气，熠熠生辉，令人叹为观止，拍案叫绝！马富进在1929年这届西博会上被授予“竹编状元”奖匾。
由此可见，东阳竹编工艺早在清末民初已达到当时国内乃至国际的一流水平，为当时人所赞美。
他制作的竹编工艺品在1915年巴拿马万国商品博览会中获奖。
3获奖表(课件展示)东阳竹编历史（久），名声（大），用个成语来概括。
（久负盛名）四、竹编精品欣赏过渡：了解了东阳竹编的历史，你心里有什么愿望？（一）竹子变大象的魔术师，何福礼。
/p/281208848?pn=1小组活动1.小组学习何福礼资料，概括竹编工艺特点。
（何福礼资料a文字资料b照片资料）何福礼师承马富世说得太好了，看看那些获奖的精品你心里肯定还有触动！欣赏《九龙壁》竹编技法多1《九龙壁》课件展示，介绍编织技法。
1983年创作九龙壁时，在技法创新上有了新的突破。
为突出主体，工艺处理上采取150余种编织手法，用每公分50 余根的细如发丝细篾进行编织。
对造型变化规律的云朵用多起头法，对8个火球用8种编织图案，对9条不同造型的龙用9种不同图案的不同编织技法，如“双条丝串藤细花龙”、“鳞型编织撮花龙”、“篾编方格龙”、“双层插片鱼鳞龙”、“圆眼孔反穿六丝龙”、“篾丝篾片混合龙”、“人字花纹分色龙”等等。
对龙头、龙发、龙尾用弹、插、胶、卷、雕等手法处理。
整个主体造型多变、转折多、难度大，编织技巧上既继承了传统优秀技艺，又进行了大胆创新，很多技法创竹编史上的新水平。
2编织方法介绍，课件展示。
东阳竹编，以马富进为代表的传统编织技法有：挑一压一法、挑二压二法、挑三压三法、挑一压二法、挑一压三法、挑一压四法、经疏纬密法、编串法、翻黄阴雕法、竹雕装饰法、翻簧雕空嵌丝法、翻簧据花胶合法等16种。
建国后，特别是竹编艺人组织起来以后，东阳竹编艺人坚持继承传统、古为今用，和发展创新的时代精神相结合，新的技法和花色不断产生。
目前，东阳竹编常用的基本技法和花式已达200余种。
3感受、板书此时你想夸夸东阳竹编在哪方面的创新发展？欣赏《香炉阁》、《弥勒佛》劈蔑技艺精1录像展示《香炉阁》1981年，大型竹编“香炉阁”，高1.5m，由底座、三足鼎、香炉、塔层、金钟、葫芦和双龙盘绕等8个部分组成,运用30多种编织纹样和竹雕、漂白、烫金、印花等工艺,被誉为“当代东阳竹编的精华”。
2图片展示《弥勒佛》由于《香炉阁》太珍贵了，被玻璃罩罩得严严实实的，保护得非常好，它令人咂舌令人惊叹处老师不能直观地带到课堂上来。
老师在另一座精品《弥勒佛》中一偿所愿，带来这张给大家分享。
3劈篾技术精湛猜猜老师在参观东阳木雕城四楼的东阳工艺精品馆——竹编工艺馆时说得常说的一句是什么话？东阳竹编较精细的作品，在一寸见方面积内，用120根细篾丝编制。
要在一厘米宽度里有近40根篾丝！这些篾四像什么？（数学换算）靠着一双手，就能把竹子变成头发丝，不得不赞叹，东阳竹编艺人的劈蔑技术真是精湛！篾丝细细，篾刀晃晃。
马富进凭着心灵手巧编织出美伦美焕、精妙绝伦的工艺品和生活用品，也编织出自己的辉煌人生，马富进的成才经历说明，只要有进取心，只要用真功夫，各行各业都能成就大师，涌现大腕。
4你知道东阳竹编艺人如何练就这劈蔑成头发丝的绝活的吗？何福礼说话。
1982澳大利亚墨尔本等地表演，他的竹编受到强烈关注，被称为“把竹子变成大象的魔术师”。
2005年，何福礼三次应考，攻克了竹丝镶嵌和在国内几近绝迹的“反簧”技术难关，八次进京修缮故宫博物院中最精美最豪华的建筑———乾隆皇帝御书房倦勤斋(竹编部分)，使其恢复历史原貌。
学手艺主要靠三勤：口勤（勤问师傅）、手勤（勤练手艺）、脚勤（勤让师傅点评）。
做到三勤才能学到好手艺。
你知道劈篾绝技的秘诀了吗？其实要想成功，在哪一行无论做什么事都得靠一个勤字。
台上一分钟，台下十年功。
想要有所成就，就必须吃得其苦，静得下心，耐得住寂寞。
（三）《渔翁》各角度不同神情艺术水平高东阳工艺精品馆竹编工艺馆里备受瞩目东阳立体竹编中还有在1994年文化部举办的全国民间艺术大赛中获金奖的大型人物竹编《渔翁》。
《渔翁》最令人赞叹令人称奇的不是它的竹编技法，也不是他的劈蔑技艺，而是它的艺术水平。
“渔翁”该作品长310厘米，是我国目前竹编人物中最大的。
艺人们巧妙地变换经丝和纬丝，把整个人物形象编得严密完整浑然一体。
《渔翁》这件作品不仅是雕塑艺术与东阳竹编技艺完美结合的代表作，也是以立体造型为强项的东阳竹编人物类的里程碑式的杰作。
作品创意与江南乡土题材，构图生动大气，造型惟妙惟肖，肌肉脉络毕现，编织细腻、气韵生动、神行兼备，鲜明地再现渔翁悠然自得，满载而归的神态。
既全面完美地体现了东阳竹编工艺的艺术特色，又形象生动地表现了农家生活的闲情逸致。
令人称奇的是随着视角不同，渔翁的脸部神态也出现不同的表情，使得雕塑专家也啧啧称奇。
（四）《兰亭序》开拓创新强精工善艺的东阳人从不因循守旧缺乏创新的精神。
东阳竹编艺人在传承东阳立体竹编技艺与文化的同时，还不断地开拓创新。
现年64岁的卢光华爷爷突破东阳竹编立体编织的技法，把双色平面竹编工艺应用到中国书画的表现之中，并创作了单色双面竹编书画，平面竹编立体山水画、卷轴装裱竹编书画等，成为竹编新门类，拓宽了东阳竹编的市场空间。
1平面竹编介绍平面竹编是竹编艺术品中附加值非常高的一种。
它是用毛篾层编织成平面造型的竹编工艺。
在视觉上平面竹编作品栩栩如生，触觉上有似绢似纱般的感受。
甚至可以和丝绸相媲美。
按每一厘米宽度里有几根篾丝分为初档中档高档和精档。
精档要求每一厘米有18根以上篾丝。
2欣赏3鹤这幅《黄鹤楼送孟浩然之广陵》还能看出是竹编作品，而卢光华爷爷的《兰亭序》不说破，你肯定以为那是丝织品。
六、小小魔术师竹编现状1.介绍然而，虽然东阳竹编与东阳木雕并称为东阳工艺美术界的两朵奇葩。
但由于受到市场经济和高新技术产业的冲击，东阳竹编没有东阳木雕那么幸运，竹编技艺后继乏人。
从目前情况看，东阳竹编主要靠45岁以上的一批艺人支撑着，年轻人当中几乎没人肯学，出现了青黄不接的局面。
如果不及时加以保护，这一传统技艺将面临失传。
所以对传统工艺美术产品一东阳竹编进行保护，已刻不容缓。
说到徒弟，何福礼觉得很遗憾，从艺50多年的何福礼，数次赴澳大利亚、德国、法国、意大利等国家和地区作技艺表演和技术交流，被当地媒体誉为“竹子变为大象的魔术师”。
他每到一处总会引来不少崇拜者和求学者。
“但真正能坚持下来的很少，不是改行就是三分钟热度。
”何福礼说，学竹编要的就是耐力与恒心。
他希望天资聪明、25岁以下的年轻人能加入到竹编行业中来，把竹编工艺发扬光大。
何福礼的心情显得有些复杂。
他说，一方面，东阳竹编已悄然形成“浙江竹编看东阳”的局面，为东阳竹编的逐渐发扬光大而骄傲；另一方面，这也是对东阳竹编更大的考验，“未来到底该怎样发展，才能让竹编走得更远、走得更好是当前最值得思考的问题。