(初中音乐教案)音乐剧猫赏析
音乐剧《猫》
《猫剧》特色 猫剧》
音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术,通过戏剧元素,舞蹈元素,音乐元素, 音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术,通过戏剧元素,舞蹈元素,音乐元素,舞 美元素四方面让观众走近音乐剧,了解音乐剧. 美元素四方面让观众走近音乐剧,了解音乐剧. ）、音乐剧 音乐剧《 （一）、音乐剧《猫》的地位 《猫》是世界上最经典、最伟大、最成功的音乐剧，是由英国著名音乐剧、 歌剧大师安德鲁·洛伊·韦伯于1977年以英国著名诗人T.S.艾略特的诗集《 歌剧大师安德鲁·洛伊·韦伯于1977年以英国著名诗人T.S.艾略特的诗集《老负 鼠讲讲世上的猫》为蓝本而创作的音乐剧。《 鼠讲讲世上的猫》为蓝本而创作的音乐剧。《猫》是当今世界音乐剧中最成 功的作品。1981年 11日首演于新伦敦剧院, 1983年登上著名音乐剧之都百 功的作品。1981年5月11日首演于新伦敦剧院, 1983年登上著名音乐剧之都百 老汇的舞台，从此《 老汇的舞台，从此《猫》一炮走火并连续演出至2002年5月11日在它21岁生日 一炮走火并连续演出至2002年 11日在它21岁生日 时,在同一个剧场落幕.是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧,1983年获得最 在同一个剧场落幕.是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧,1983年获得最 佳音乐剧奖等7项托尼奖.被授予“世纪音乐剧” 佳音乐剧奖等7项托尼奖.被授予“世纪音乐剧”称号。 剧中一曲《回忆》(Memory),已经成为音乐剧音乐经典.与此同时，《 剧中一曲《回忆》(Memory),已经成为音乐剧音乐经典.与此同时，《猫》 还多次到世界各国进行巡回演出。《 还多次到世界各国进行巡回演出。《猫》已在全球演出了近7000余场，并创 已在全球演出了近7000余场，并创 造了近200亿的收入。凭着难以打破的票房纪录，《 造了近200亿的收入。凭着难以打破的票房纪录，《猫》成为有史以来最成功、 连续公演最久的音乐剧。《 连续公演最久的音乐剧。《猫》在世界范围内已拥有超过6500万观众，并以 在世界范围内已拥有超过6500万观众，并以 14种语言、超过40个版本、在全球近300个剧院、超过150个城市隆重上演。 14种语言、超过40个版本、在全球近300个剧院、超过150个城市隆重上演。 2003年音乐剧《 2003年音乐剧《猫》北京人民大会堂和上海大剧院的舞台,引起了强烈的轰动 北京人民大会堂和上海大剧院的舞台, 效应.那么为何音乐剧《 效应.那么为何音乐剧《猫》如此震憾人心,所向披靡呢,今天就让我们一欣赏 如此震憾人心,所向披靡呢, 《猫剧》,领略猫的魅力. 猫剧》 领略猫的魅力.
音乐剧《猫》赏析
对音乐剧《猫》的赏析对音乐剧《猫》的赏析音乐剧《猫》的地位《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981年5月11日首演于新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日在它21岁生日时，在同一个剧场落幕。
是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧，1983年获得最佳音乐剧奖等7项托尼奖.。
剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧音乐经典。
2003年音乐剧《猫》北京人民大会堂和上海大剧院的舞台，引起了强烈的轰动效应。
那么为何音乐剧《猫》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。
音乐剧《猫》剧情介绍（戏剧元素）《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。
于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。
最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。
“魅力猫”，是全剧最重要的角色。
她年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已经变成一只蓬头垢面、丑陋无比的老猫了。
猫儿们不愿接受这个背叛猫族的流浪者，整个猫族对她非常敌视。
她以一曲《回忆》平息了所有猫儿对她的敌意，唤起了对她的深深同情和怜悯。
Old Deuteronomy老杜特洛内米-----领袖猫 "领袖猫"是猫族的首领，他的年纪很大，而且饱读诗书，充满智慧和经验。
在整个部落里，他德高望重，最受尊敬和爱戴。
平时他很少出现在猫族中，日常事务都由年轻的"英雄猫"来处理。
但是在一年一度的舞会上，领袖猫是一定会来的，因为只有他才有资格挑选获得重生的猫儿。
音乐剧《猫》中的音乐元素拿歌曲：《Memory 回忆》来重点分析：当众猫们沉浸在欢聚的幸福之中的时候，魅力猫来到场上，猫儿们都避开她，月光下，孤独的魅力猫回忆着自己年轻美丽时的幸福时光，回忆（1）当魅力猫第一次唱出回忆的时候，歌声有意犹未尽之感，音乐表达了孤独、无助、凄凉的情绪。
歌剧《猫》赏析
• 这个曲子，就是后来在音乐剧史上流传得最广的 “回忆”。可是在当时，她还只是一个旋律，根 本没有歌词。和其他的《猫》歌不同，“回忆” 并不是根据已有的诗编写的，也没有其他可以套 用的诗。拿恩找了三位词作家编写“回忆”，仍 没有得到满意的歌词。那时直到离首映只有几天 了，拿恩回到他在乡下的别墅，决定由自己来写 “回忆”的歌词。他花了整整一个星期的时间重 新读过艾略特的诗集，借用了“风夜狂想曲”和 “Grizabella，魅美的猫”作线索，不但写出了动 人心旋的 “记忆”，也更明确了整部《猫》的主 题。魅美的猫Grizabella成为《猫》的感情出口， 她在“回忆”里表白了她在外面世界所受的痛苦， 她所永远失去的快乐和美丽的日子，以及她归家 的渴望。这首让人难以忘怀的歌出世了。
• • •
与歌剧的区别
• 和歌剧的区别是，音乐剧经常运用一些不同类型的流行音 乐以及流行音乐的乐器编制；在音乐剧里面可以容许出现 没有音乐伴奏的对白；而音乐剧里面亦没有运用歌剧的一 些传统，例如没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法 也不一定是美声唱法。但音乐剧和歌剧的区分界线仍然有 不少学者争议，例如格什温作曲的《波吉与贝丝》(就曾 同时被人称作歌剧、民谣歌剧和音乐剧。一些音乐剧如悲 惨世界是从头到尾都有音乐伴奏，而一些轻歌剧如卡门却 有对白。 音乐剧 • 音乐剧普遍比歌剧有更多舞蹈的成份，早期的音乐剧甚至 是没有剧本的歌舞表演。虽然著名的歌剧作曲家华格纳在 十九世纪中期已经提出总体艺术，认为音乐和戏剧应融合 为一。但在华格纳的乐剧里面音乐依然是主导，相比之下， 音乐剧里戏剧、舞蹈的成份更重要。
• 通过这一构思，导演才完成了这部音乐剧的组织 工作，把一个个的片断串联成了一个整体，该剧 于1982年10月7曰首演于纽约百老汇的冬园院。 • 《猫》剧公演以后，立即在伦敦、纽约获得巨大 成功，1983年，该剧一气获得了7项托尼奖，剧 中的歌曲《回忆》被反复录音达600余次，成为 当代经典歌曲。《猫》的百老汇原版录音带发行 量达 200余万盒，获得1983年度格莱美最佳演出 录音奖，《猫》的伦敦首演录音也获得1982年 度的格莱美最佳演出录音奖。
音乐剧《猫》赏析
音乐剧《猫》赏析第一篇：音乐剧《猫》赏析作为四大剧之一和唯一一部为儿童——这一特殊群体而创作的两幕童话音乐剧，安德鲁·劳埃德·韦伯作曲《猫》是迄今为止最为成功的音乐剧。
相比四大音乐剧中的其他三个，《猫》，并不能表现出上述剧目的一些使人印象深刻的剧情上的特点，因为它的情节感不强。
《猫》讲的是一个略带童趣的故事，就好像一群猫的“春节晚会”，从而选出了一只永生猫。
从情节上看，那只永生猫最后为什么被选出来，甚至也找不到什么剧情上的原因。
它虽然因为情节不突出，没有社交在视觉上的互动，所以不调动观众强烈感情上的共鸣；但是也能带来足够特别的体验——因为它让你通过猫的视角，观察到自己和猫族没有太大差异的真实社会生活。
最早看这个是数年前初中的音乐老师带着我们欣赏，可能是东西方文化的差异，我看到第一幕的时候，给我带来的感觉不是如童话般的梦幻，而是惊悚。
但是作为一个音乐剧，当时的我忽略掉那些奇怪的扮相和夸张的动作，（认真一点来说的话我觉得《猫》剧歌舞并重，甚至可以说舞蹈元素比歌曲更重要）从歌声中去解了故事的梗概。
它让你通过猫的视角，观察到自己和猫族没有太大差异的真实社会生活。
一年一度的杰力克舞会，所有的猫儿们都在这里汇集，在歌声中他们演译出杰力克猫引以为傲的特色，欢快的略带宗教主义色彩的音乐很快地冲斥整个舞台，首先以此来给人们以冲击。
这是一个从一个群体的狂欢，到一只猫自己的回忆，再从正义与邪恶的斗争，回归一个大团圆的喜剧结局。
对于这一部音乐剧来说，歌曲是一主要方面。
而且对于用来演唱的歌曲说来，歌词其实相当重要。
在可重复欣赏方面，我觉得手法细腻的填词人，在一出音乐剧中的作用，比一个成功的导演或者制作人重要得多。
在这点上，《猫》的主要唱词出自艾略特诗集，在用词到位，手法细腻，语言优美方面，无须赘言。
它给人带来的艺术效果，就好像是在对诗集的文本、描写的场景、营造的氛围，进行实体化，有着“生动”的魅力。
《回忆》是整个音乐剧的高潮，也是整个音乐剧中最重要的一首歌，是以一首歌讲述了自己的孤寂，与猫群的狂欢看似有些格格不入，但正是这一套矛盾凸显出GRIZABELLA这只猫的特点，更是让观众更有趣味地欣赏了整部音乐剧。
音乐剧《猫》赏析
《猫》剧赏析《猫》，一部经典得传世之作，它就是英国作曲家安德烈·洛伊·韦伯（Andrew Lloyd Webber）根据Ｔ·Ｓ·艾略特（Thomas Stearns Eliot）得诗集《老负鼠讲讲世上得猫》谱曲得音乐歌舞剧。
该剧讲述了猫族举行一年一度猫会得场景，在这样一个神圣得时刻，所有得猫都以跳舞与歌唱得形式来讲述它们自己得故事，然后最终由猫领袖——一只长寿得猫，来决定哪一只猫可以升天获得重生。
此剧为了传情达意，编导们不惜用了大量得舞蹈场面来表现猫得不同特征与性格。
有轻松活泼得踢踏舞，凝重华丽得芭蕾舞，还有充满动感得爵士舞与现代舞。
人物可谓丰富多彩，情节趣味跌宕，音乐或动感欢快或唯美动情，每一个音符每一个节拍都与猫得性格与故事情节丝丝入扣，更加上精心打造得舞台、精致得妆容与各色各样得服饰，这些都就是这部音乐剧得成功所不可缺少得因素。
人物欣赏（就选取几个我喜欢得做欣赏）：剧中有一只全身雪白得母猫，叫做Victoria，它应该就是全剧中最有爱心得一只猫，每当猫群都在排斥“魅力猫”时，唯有它向“魅力猫”伸出了援助之手，只就是每一次都被“保姆猫”给制止了。
它在剧中没有歌唱部分，多以舞蹈来表现人物性格，它得舞姿柔韧、缓与，平衡性要求高，那样缓慢得动作可谓表现出了它温与善良得一面。
与安静温与得Victoria形成鲜明对比得也许就就是“摇滚猫”了。
还记得她一出场时那两声慵懒得叫声与不屑一顾得表情，把“摇滚猫”—— Rumtumtugger得傲慢表现得十分到位。
它肩上得长毛，表现出一种贵气与不可轻易挑衅得高调。
那舞蹈与富有磁性得演唱都将这只奇怪，孤高，不可一世，但又深受雌性喜欢得猫表现得淋漓尽致。
名曲欣赏：剧中得一首名曲《memory》打动了无数观众得心，随着它安静平与得曲调，讲述了一只被称为“魅力猫”得动人故事。
“魅力猫”—— Grizabella，曾经就是猫族中最美丽得一只猫，可就是它厌倦了猫群得生活，离开了猫族去到了人类得世界。
音乐剧《猫》赏析
《猫》剧赏析《猫》，一部经典的传世之作，它是英国作曲家安德烈·洛伊·韦伯（Andrew Lloyd Webber）根据Ｔ·Ｓ·艾略特（Thomas Stearns Eliot）的诗集《老负鼠讲讲世上的猫》谱曲的音乐歌舞剧。
该剧讲述了猫族举行一年一度猫会的场景，在这样一个神圣的时刻，所有的猫都以跳舞和歌唱的形式来讲述它们自己的故事，然后最终由猫领袖——一只长寿的猫，来决定哪一只猫可以升天获得重生。
此剧为了传情达意，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。
有轻松活泼的踢踏舞，凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞。
人物可谓丰富多彩，情节趣味跌宕，音乐或动感欢快或唯美动情，每一个音符每一个节拍都与猫的性格和故事情节丝丝入扣，更加上精心打造的舞台、精致的妆容和各色各样的服饰，这些都是这部音乐剧的成功所不可缺少的因素。
人物欣赏（就选取几个我喜欢的做欣赏）：剧中有一只全身雪白的母猫，叫做Victoria，它应该是全剧中最有爱心的一只猫，每当猫群都在排斥“魅力猫”时，唯有它向“魅力猫”伸出了援助之手，只是每一次都被“保姆猫”给制止了。
它在剧中没有歌唱部分，多以舞蹈来表现人物性格，它的舞姿柔韧、缓和，平衡性要求高，那样缓慢的动作可谓表现出了它温和善良的一面。
与安静温和的Victoria形成鲜明对比的也许就是“摇滚猫”了。
还记得他一出场时那两声慵懒的叫声和不屑一顾的表情，把“摇滚猫”—— Rumtumtugger的傲慢表现的十分到位。
它肩上的长毛，表现出一种贵气和不可轻易挑衅的高调。
那舞蹈和富有磁性的演唱都将这只奇怪，孤高，不可一世，但又深受雌性喜欢的猫表现的淋漓尽致。
名曲欣赏：剧中的一首名曲《memory》打动了无数观众的心，随着它安静平和的曲调，讲述了一只被称为“魅力猫”的动人故事。
“魅力猫”—— Grizabella，曾经是猫族中最美丽的一只猫，可是它厌倦了猫群的生活，离开了猫族去到了人类的世界。
音乐剧《猫》器乐部分赏析
音乐剧《猫》器乐部分赏析《猫》剧的主要人物是“猫”，不是“人”，猫的世界有别于人的世界，因此不仅是表演、服装、布景要做得别出心裁，与众不同，音乐更是不能一如往常，毫无新意。
作曲家安德鲁·劳伊德·韦柏从小就对艾略特笔下的猫们非常感兴趣，在确定要制作音乐剧《猫》之前，他已陆续为这些猫们写过一些散曲，直到解决了剧诗最基本的戏剧问题后，韦柏这位创意大师，终于用自己巧妙的作曲手段，创造出了戏剧性丰富的器乐部分。
一、戏剧情景的构建(一)五大音乐主题构造五种戏剧情境在《猫》剧中，有五个音乐主题被反复使用，给音乐剧制造了不同的戏剧情境，我根据剧诗给予的启发和主题本身的特点以自己的认识为它们命名。
天堂主题。
因为不仅魅力猫登天时不断循环着这个主题，而且在全剧以及序曲中，它出现的次数都相当多，而且每次出现都为时很久，主题的所在音区是高音区，第一个音很高，后面的音符呈下行状态，像夜空里的星星突然发出绚丽的光芒而后划向远方。
幸福主题，也就是领袖猫老杜特洛诺米的专属乐句，在剧中出现次数仅次于天堂主题，它的出现每每改变舞台上的快节奏或紧张气氛，像春风拂过一般，使猫们和观众都能产生幸福的感觉，使舞台氛围轻松愉快。
迷思主题：这个主题创造了灵异猫世界的乐句，每当它出现，舞台上便弥漫着无比灵异的神秘气氛，猫的世界似乎什么都可能发生，但究竟会发生什么?又很难找到确切的答案。
胜利主题：这是一段嘹亮的号角，上行的分解主和弦显得坚定而又生机勃发，指引着胜利的方向。
这个主题曾两次被用作切换场次的音乐，像胜利的号角一般，唤醒了正在思索中的猫们，投入下一个激动人心的场次。
战斗主题：这个主题早在序曲就出现过，四个同样音高的高音区强音，显得强悍而急躁，咄咄逼人的气势压倒一切声势，单是音乐就给人以战斗的想象。
(二)重复为主的发展手段巩固戏剧情景从序曲开始，作曲家在序曲中对于天堂主题的二十二次连续的变化重复占据了序曲的三分之二的篇幅，一遍遍的强化使天堂主题这一全剧音乐中最为重要的旋律，让观众一下子就能记住这个主题，在后面的场次再次听到的时候能够马上分辨出来。
初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析
初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析初中音乐教学案例—音乐剧《猫》赏析一、案例背景：这是一节校音乐公开。
随着市场经济的发展，各种事物都出现了它的多面性。
大家所听的音乐也不单一是中国的民族音乐了，各种外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，比较时尚的说唱音乐，纯娱乐的通俗音等，都大量地出现在我们音乐生活中。
如何引导学生接受和了解优秀音乐作品，是十分值得关注的。
二、主题：新制定的《音乐程标准》认为音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
在音乐程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。
因为音乐欣赏具有最直接、最具体的审美教育价值。
“它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。
戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。
以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
在堂教学内容的选材上，选取了一些最具有代表性、富有时代特点，又具有艺术感染力的歌曲，如：《回忆》、《白毛女》等。
在感受、体验、理解音乐剧的基础上，采用讨论的方式，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，才能使学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展。
三、案例教学设计：【设计理念】音乐欣赏教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。
结合当今时代特点，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格，掌握当今音乐流行趋势，使学生走进音乐,体味不同时期音乐作品。
【教学目标】通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。
培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。
【教学重点】本以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧,体验音乐剧音乐的特点。
音乐剧猫教案
音乐剧猫教案音乐剧《猫》教案一、教案背景分析音乐剧《猫》是由安德鲁·劳埃德·韦伯创作的一部经典音乐剧，该剧改编自T.S.艾略特的诗集《老波西的诗集》。
《猫》于1981年首演，至今已经在世界各地演出了超过35年，并荣获众多奖项，成为音乐剧界的经典之作。
该剧以“生死循环”的主题为核心，通过独特的编排手法和精美的音乐舞蹈，生动展现了猫科动物的生活以及它们之间的情感交流。
音乐剧《猫》不仅在音乐、舞蹈、表演等方面都有着高水准的要求，更融入了戏剧性的情节和丰富的寓意内容。
在学生参与音乐剧的过程中，他们可以全方位地发展自己的才艺，提高声乐和舞蹈表演的能力，培养团队协作和表现力，同时也能够学习和感受音乐剧中所寓意的人生智慧。
二、教学目标1. 知识与能力目标：了解音乐剧《猫》的创作背景和核心内容；学习并演唱音乐剧《猫》中的歌曲；掌握音乐剧表演的基本技巧，提高舞蹈和演唱的能力；参与音乐剧的排练和演出，培养团队协作和表现力。
2. 情感与态度目标：培养学生的音乐兴趣和创造力；激发学生的表演潜能和自信心；感受音乐剧中所传达的人生智慧，培养学生的情感和思考能力。
三、教学重点与难点教学重点：学习并演唱音乐剧《猫》中的歌曲；掌握音乐剧表演的基本技巧，提高舞蹈和演唱的能力；参与音乐剧的排练和演出，培养团队协作和表现力。
教学难点：演唱具有一定难度的音乐剧歌曲；掌握音乐剧表演的技巧和要领；在排练和演出中发挥团队合作和表现力。
四、教学内容与方法1. 教学内容音乐剧《猫》的创作背景和核心内容；音乐剧《猫》中的歌曲演唱；音乐剧表演的基本技巧和要领；音乐剧《猫》的排练和演出。
2. 教学方法讲授法：通过讲述音乐剧《猫》的创作背景和核心内容，让学生了解该剧的背景和线索。
示范法：老师模仿演唱音乐剧《猫》中的歌曲，给学生演示正确的演唱方式。
练习法：让学生分组排练音乐剧《猫》中的歌曲，并进行演唱练习。
合作学习法：学生分工合作，参与音乐剧《猫》的排练和演出。
音乐剧《猫》赏析__论文
音乐剧《猫》赏析__论文“猫”是在1981年由安德鲁·劳埃德·韦伯所编写的歌曲，并以同名歌曲“猫”为基础，发展成为一部充满着音乐，舞蹈和戏剧表演的大型音乐剧。
这部音乐剧讲述了一群废弃的猫，落魄在一起，分享和回忆着它们的生活故事的故事。
这篇论文将对音乐剧《猫》进行赏析。
首先，音乐剧《猫》的音乐和歌词是这部音乐剧最重要的元素之一。
安德鲁·劳埃德·韦伯编写的歌曲中充满了旋律丰富的微调曲式，美妙的和弦进程和长久的高音。
音乐上的变化和多样性与其神奇的背景，与舞蹈所讲述的故事相互融合。
歌词方面，多变的曲调，词语的精准配合，通过深入的情感和隽永的情景描述来呈现故事的情节，这些都是音乐剧《猫》的成功之处。
其次，音乐剧《猫》的舞蹈是别具一格的。
这部音乐剧伴随着人物的舞蹈，建立起了一个充满着动感和神秘色彩的世界。
表演者的舞蹈技巧和演员的视觉效果突出了整部音乐剧的美感。
由约翰·内皮尔执导，他在剧中创造了一系列精致和深沉的舞蹈节目，如“猫之舞”，“阿斯珀拉比斯之舞”等等，所有这些节目都考虑到了音乐剧的真正精髓，每个舞蹈场景都使观众感受到了新鲜感。
第三，音乐剧《猫》在剧情安排上也是相当出色的。
整部音乐剧讲述了废弃猫的故事是很传统的剧情安排方法，但剧中又有很多其他的情感线在其中铺展。
剧中人物的情感和心境交替在故事中展开，唤起了观众多方面的情感和共鸣，让观众从中获得了真实的感受。
综上所述，音乐剧《猫》凭借其丰富的音乐，独特的舞蹈和真实而令人难忘的故事情节，成为了一部真正的伟大的音乐剧。
它在全球范围内受到了欢迎，开创了一个新的音乐剧时代。
无论从音乐、舞蹈、剧情安排、场景设计、灯光效果等各方面来看，这部音乐剧都是充满着人性和美感。
音乐剧欣赏：著名音乐剧《猫》解读
音乐剧欣赏：著名音乐剧《猫》解读引言音乐剧作为一种全方位艺术形式，将音乐、戏剧和舞蹈结合在一起，以生动形象地诠释故事情节和角色形象。
在世界范围内，有许多经典的音乐剧作品备受观众喜爱。
而在这些作品中，安德鲁·劳埃德·韦伯的《猫》可谓独树一帜，将观众带入一个充满奇幻和魔幻色彩的世界。
本文将对《猫》进行解读，让读者更好地理解并欣赏这部著名音乐剧。
1. 简介1.1 《猫》的背景《猫》是英国作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯创作的一部音乐剧，于1981年首次在伦敦上演。
该剧改编自美国诗人T·S·艾略特的诗集《老探园》中的一些诗歌，讲述了一群猫在一个特殊的夜晚聚集在一起，进行猫部落的舞蹈竞赛，其中一个幸运者将获得重生的机会。
1.2 《猫》的特点《猫》的创新之处在于它将诗歌和音乐完美结合，以强烈的感染力传递出每个角色的情感。
剧中的音乐风格丰富多样，既有轻快欢快的曲调，也有感伤深沉的旋律，给观众带来了身临其境的感受。
2. 故事情节2.1 猫部落故事发生在一个废弃的仓库里，一群不同个性的猫组成了猫部落。
每年的这一天，他们聚集在一起，参加一场称为“耶利卡猫之夜”的舞蹈竞赛。
他们表演自己的独特舞蹈，展示自己的个性和特长。
2.2 格里波尔特选出一位幸运者格里波尔特是猫部落的领袖，他每年都会选出一位幸运者，让他有机会得到重生。
为了获得这个机会，猫们都竞相展示自己的才艺，每个猫都希望获得格里波尔特的青睐，并成为幸运之猫。
2.3 爱玛尼亚斯的曲子爱玛尼亚斯是一个老猫，他吟唱了一曲《记忆》，这首曲子成为了《猫》中最为经典的歌曲之一。
他讲述了猫们的记忆和过去的故事，深深触动了观众的心弦。
2.4 格里波尔特的选择最后，格里波尔特选出了一只名叫格里兹拉贝拉（Grizabella）的猫，她曾经是美丽的猫妇，但现在已经落魄不堪。
格里波尔特认为只有理解并体验过生活的苦难，才能真正活过来。
歌剧《猫》赏析电子教案
歌剧《猫》简介
• 《猫》讲述了一个杰利克猫族，他们每年都要举行一年 一次的舞会，要挑选一只猫升上天堂。大家等待着杰利 克猫的领袖老杜特洛内米猫的到来。老杜特洛内米猫终 于来了，于是所有的猫都粉墨登场，尽情地表现自己。 他们中有年轻天真的白猫维克多利亚，老刚比猫珍尼安 尼朵茨，爱恶作剧的兰塔塔格，爱开玩笑的蒙哥杰瑞和 蓝蓓第泽，邪恶猫麦克维第，大力士猫巴斯朵夫约翰剧 院猫嘎斯，铁路猫斯金伯申克斯，魔术猫米斯特腓力等 等。最后登场的是当年风采照人而如今邋遢脏脏的“格 里泽贝拉猫”，她在痛苦悲伤的情绪下，深情地唱出了 《回忆》，这首歌打动了所有的猫儿，大家一致推选她 升入天堂，全剧结束可以看出，《猫》其实没有什么剧 情，形式上类似于20世纪上半叶的歌舞杂耍只是在安排 上紧凑一些，并用了一条线索穿起来而已。
关于歌剧主题《回忆》
• 据说，直到首映视的日期都已经很接近的时候， 拿恩仍对剧里的歌不满意。他觉得整部剧的高潮 部份不够强烈，应该有更富有感情，更能让观众 投入的乐曲。韦伯起先并不愿意，但还是回家重 新开始编曲，而且他告诉导演拿恩，不要抱太大 的希望。那一晚韦伯回家之后，花了整整一个晚 上，写出了一个曲子。第二天早上，韦伯在排练 室的钢琴上给拿恩弹奏了他整晚的杰作。拿恩听 完后，对旁边的人说：“我请你们记住现在的日 子和时间。因为你们现在听到的，就是下一个能 称为传奇的乐曲。”
歌剧《猫》赏析
与歌剧的区别
• 和歌剧的区别是，音乐剧经常运用一些不同类型的流行音 乐以及流行音乐的乐器编制；在音乐剧里面可以容许出现 没有音乐伴奏的对白；而音乐剧里面亦没有运用歌剧的一 些传统，例如没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法 也不一定是美声唱法。但音乐剧和歌剧的区分界线仍然有 不少学者争议，例如格什温作曲的《波吉与贝丝》(就曾 同时被人称作歌剧、民谣歌剧和音乐剧。一些音乐剧如悲 惨世界是从头到尾都有音乐伴奏，而一些轻歌剧如卡门却 有对白。 音乐剧
音乐剧《猫》赏析
音乐剧《猫》音乐剧《猫》的地位《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981年5月11日首演于新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日在它21岁生日时，在同一个剧场落幕。
是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧，1983年获得最佳音乐剧奖等7项托尼奖.。
剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧音乐经典。
2003年音乐剧《猫》北京人民大会堂和上海大剧院的舞台，引起了强烈的轰动效应。
那么为何音乐剧《猫》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。
音乐剧《猫》剧情介绍（戏剧元素）《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。
于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。
最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。
“魅力猫”，是全剧最重要的角色。
她年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已经变成一只蓬头垢面、丑陋无比的老猫了。
猫儿们不愿接受这个背叛猫族的流浪者，整个猫族对她非常敌视。
她以一曲《回忆》平息了所有猫儿对她的敌意，唤起了对她的深深同情和怜悯。
Old Deuteronomy老杜特洛内米-----领袖猫"领袖猫"是猫族的首领，他的年纪很大，而且饱读诗书，充满智慧和经验。
在整个部落里，他德高望重，最受尊敬和爱戴。
平时他很少出现在猫族中，日常事务都由年轻的"英雄猫"来处理。
但是在一年一度的舞会上，领袖猫是一定会来的，因为只有他才有资格挑选获得重生的猫儿。
Victoria维克多利亚---纯白猫纯白猫的纯白毛色反映了她的天真和单纯，她的纯朴本能促使她乐于帮助弱者。
她羞怯地向欲回归猫族的"魅力猫"伸手，却遭到其它猫儿的阻止。
音乐剧《猫》
《猫剧》特色
音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术,通过戏剧元素,舞蹈元素,音乐元素,舞美元 素四方面让观众走近音乐剧,了解音乐剧. （一）、音乐剧《猫》的地位
《猫》是世界上最经典、最伟大、最成功的音乐剧，是由英国著名音乐剧、 歌剧大师安德鲁·洛伊·韦伯于1977年以英国著名诗人T.S.艾略特的诗集《老负 鼠讲讲世上的猫》为蓝本而创作的音乐剧。《猫》是当今世界音乐剧中最成 功的作品。1981年5月11日首演于新伦敦剧院, 1983年登上著名音乐剧之都 百老汇的舞台，从此《猫》一炮走火并连续演出至2002年5月11日在它21岁 生日时,在同一个剧场落幕.是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧,1983年获 得最佳音乐剧奖等7项托尼奖.被授予“世纪音乐剧”称号。 剧中一曲《回忆》(Memory),已经成为音乐剧音乐经典.与此同时，《猫》还 多次到世界各国进行巡回演出。《猫》已在全球演出了近7000余场，并创造 了近200亿的收入。凭着难以打破的票房纪录，《猫》成为有史以来最成功、 连续公演最久的音乐剧。《猫》4种语言、超过40个版本、在全球近300个剧院、超过150个城市隆重上演。 2003年音乐剧《猫》北京人民大会堂和上海大剧院的舞台,引起了强烈的轰动 效应.那么为何音乐剧《猫》如此震憾人心,所向披靡呢,今天就让我们一欣赏 《猫剧》,领略猫的魅力.
（二)、音乐剧《猫》的剧情简介
《猫》的故事很简单，发生在一个巨大的垃圾场内。某天晚 上，杰利克猫举行一年一度的舞会，“领袖猫”老杜特洛诺米 将要宣布究竟哪一只猫可以被送往九重天获得重生。我们知道 猫有九条命,升天以后可以再次获得新生.于是,形形色色的猫纷 纷登场,尽情表现,用歌声和舞蹈来讲述自己的故事,希望能够被 选中.结果揭晓之前，猫儿们互相嬉戏、玩耍，讲述猫们过去和 现在的故事，争取获得重生资格。最后,当年曾经光彩照人今日 却无比邋遢的"魅力猫"以一曲《回忆》打动了所有在场的猫,成 为可以升入天堂的猫. "魅力猫",是全剧最重要的角色.她年轻时是猫族中最美丽的一个, 厌倦了猫族的生活到外面闯荡,但尝尽了世态炎凉,再回到猫族 时已经变成一只蓬头垢面,丑陋无比的老猫了.猫儿们不愿接受 这个背叛猫族的流浪者,整个猫族对她非常敌视.她以一曲《回 忆》平息了所有猫儿对她的敌意,唤起了对她的深深同情和怜悯。 虽然《猫》中讲述的是猫故事，透露出的却是浓浓的世情，人 们可以在《猫》中看到人世悲欢。
【精品】音乐剧赏析《猫》
【精品】音乐剧赏析《猫》
《猫》是一部经典的音乐剧，作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯和词
作者T.S.艾略特共同创作的这部音乐剧一经推出就非常受欢迎。
《猫》创作于20世纪70年代，首演于1981年。
音乐剧整体
风格怀旧，讲述了许多身世各异的猫的故事，成为了音乐剧史上不可忽视的里程碑之一。
故事情节中，猫们构建了一个人性化的关系网络。
在音乐剧中，观众可以看到每只猫都有自己的小故事和特点，这些猫的形象被刻画得十分鲜明，特色突出。
同时，这些故事还让观众了解到了猫族神奇的传统和神话。
在音乐方面，安德鲁·劳埃德·韦伯的音乐天才在《猫》中得到
了充分的发挥。
在这部音乐剧中用到的音乐包括了各种不同的音乐元素，如流行音乐、古典音乐、爵士乐等。
音乐多变，引人入胜，给人以美妙的享受。
总之，《猫》是一部充满情感、魔幻、神秘和带有戏剧性的音乐剧。
它作为音乐剧的代表之一，无疑给观众留下了深刻的印象。
无论是创作手法还是音乐品质，它都是音乐剧迷们不可错过的精品之作。
音乐鉴赏《猫》
音乐剧《猫》的影评1．戏剧内涵：音乐剧《猫》在海外20年的狂潮不衰，除了作品本身的精纯以外，更多的还应该归功于《猫》剧所倡导的一种现代的生活方式与理念，和这种理念可以在生活中对应的人群。
猫的伶俐、猫的乖张、猫的自由的生活方式，如此新奇的吸引着人们，从猫的生活方式中，找到一个全新的自我定位，这是个奇特的发现过程，没有人愿意用自己的生活与一只猫咪的生活做比，但是从音乐剧《猫》中，从那些千奇百怪的小生灵身上，从他们梦幻般的生活中，我们却可以从生活以外的角度，审视自我和自我的生活。
就象下面的一段文字描述的那样：在桀骜的独来独往中高贵着，在傲慢的灵性间我行我素的美丽着；智慧、敏锐而带着些许凌厉的心扉可以在永无止境的奔忙中悠然自若；放纵、忘我、酣畅淋漓的感受世界，享受着、付出着，肆无忌惮的生存；一群猫，造物的禀赋，让她们成为猫。
《猫》是一个舞台奇观，从该剧一开始，它就用开场音乐告诉观众这是一部非凡之作。
他巧妙的用猫的世界来隐喻人类的社会，这是一次关于世界观和人生态度的探讨。
2．戏剧的表现形式英国式芭蕾，古典乐，摇滚乐，爵士乐为主要表现风格。
a音乐《猫》中的舞蹈《猫》中的舞蹈相当突出，这里既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞，使全剧风格奔放，活力四射。
优美的舞姿、高难度的动作让我们体会到了一种纯洁无暇的美。
轻松活泼的踢踏舞体现了保姆猫风趣幽默的性格特征。
她非常具有亲和力，她总是忙忙碌碌，为猫族做一些慈善公益性的事业。
所以大家都非常喜欢她。
b音乐剧《猫》中的音乐《猫》的音乐非常动人，前后四次出现的主题曲《回忆》更是一首百听不厌的金曲。
它传遍了全世界，成为当代的经典歌曲，多次获奖。
现在《回忆》已经和《猫》剧紧紧地连系在一起，成为该剧的招牌和象征。
c音乐剧《猫》中的戏剧。
韦伯非常注重音乐剧题材的选择，这是充分的考虑到音乐剧的另外一个要素：戏剧性。
音乐的写作对于表现剧情的戏剧性矛盾冲突有着天然的优势，当剧情需要表现人物内心激烈复杂的情感斗争而又不能通过言语或肢体来传达时，音乐就承担了这个任务。
音乐剧《猫》教案
音乐剧《猫》教案教案标题：音乐剧《猫》教案教案概述：本教案旨在为中学生设计一堂关于音乐剧《猫》的课程。
通过学习和欣赏《猫》的音乐、剧情和舞蹈，学生将能够深入了解音乐剧的元素和创作过程，提高他们的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
教案目标：1. 了解音乐剧的定义、特点和发展历程。
2. 分析和理解音乐剧《猫》的剧情、音乐和舞蹈。
3. 掌握音乐剧欣赏的基本技巧和方法。
4. 提高学生的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
教学重点：1. 音乐剧的元素和创作过程。
2. 《猫》的剧情、音乐和舞蹈分析。
3. 音乐剧欣赏的技巧和方法。
教学准备：1. 音乐剧《猫》的音乐录音或视频资源。
2. 课堂展示设备，如投影仪或电视。
3. 学生练习音乐、舞蹈或表演的空间。
教学过程：导入（5分钟）：通过播放音乐剧《猫》的片段，激发学生对音乐剧的兴趣，并引导他们思考以下问题：- 你对音乐剧有什么了解？- 你对音乐剧《猫》有什么期待？知识讲解（15分钟）：1. 介绍音乐剧的定义、特点和发展历程。
可以使用图片、视频或故事来说明。
2. 分析和讨论音乐剧《猫》的剧情、音乐和舞蹈。
引导学生思考以下问题： - 《猫》的故事背景是什么？主要人物有哪些？- 《猫》的音乐有哪些特点？它们如何与剧情相呼应？- 《猫》的舞蹈有哪些亮点？它们如何表达角色情感和故事发展？实践操作（25分钟）：1. 学生分组，选择一段《猫》的音乐或舞蹈进行学习和表演。
2. 每个小组准备一段表演，并在课堂上展示。
鼓励学生发挥创造力，可以进行编舞、改编歌曲等。
3. 其他学生观看表演，并提供反馈和建议。
总结（5分钟）：回顾课堂内容，总结学生对音乐剧《猫》的理解和感受。
鼓励学生分享他们在表演中的收获和体会。
拓展练习：1. 鼓励学生观看其他音乐剧，如《狮子王》、《歌剧魅影》等，并撰写一篇观后感。
2. 学生可以自行选择一部音乐剧，进行深入研究，并进行展示。
教学反思：本教案通过音乐剧《猫》的学习和表演，旨在培养学生对音乐剧的兴趣和理解，提高他们的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
初中音乐教学课例《音乐剧猫》教学设计及总结反思
通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性
的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展 教学目标
音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体
验，形成健康向上的审美观和价值观。
由于很多同学没有真正到歌剧院体验过歌剧，所以
学生学习能 对这一块的认识相当的少，因此在听老师将整个故事的
力分析 简介讲解之后再来学习，才能够体会到歌曲的情绪变
（师生互动，对学生的回答进行引导，共同欣赏
《猫》等图片。）
看完音乐剧片段之后,回答这些问题：
问题 1:融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞
蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，
表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。 教学过程
问题 2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其
中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了
化，能够讨论说出哪一段旋律所要表达什么样的情绪。
我的教学策略是，让学生通过听、辨、看来诱导学
教学策略选 生积极参与教学活动。其次运用直观现代化多媒体教
择与设计 学，优化了教学效果。
教学方法有：欣赏法讲授法讨论法
音乐剧的基本知识
媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,
回答这些问题：
2.音乐剧起源的时ຫໍສະໝຸດ 和国家爵士舞和踢踏舞。1927 年，隆·科恩的《水上舞台》
掀开了音乐剧时代到来，其中的插曲《老人河》在当时
家喻户晓，流传全球。
课件展示：音乐剧四大名剧《猫》、《歌剧魅影》、
《悲惨世界》、《西贡小姐》，及其他们的海报和剧照。
(学生通过观看音乐剧大部分能说出构成音乐剧的
三大要素。这里设计的目的是培养学生的观察能力和概
括能力)
音乐剧《猫》人物赏析
音乐剧《猫》人物赏析音乐剧《猫》是由安德鲁·洛伊·韦伯和提姆·赖斯创作的，它以塞缪尔·约翰逊的诗集《老底儿猫集》为蓝本，讲述了一群猫在一晚上集合在伦敦市郊垃圾场上，庆祝它们的“变形记”。
这些猫被描绘成具有独特而各自的性格和特征，每个人物都有着强烈的个性和故事。
1. 赛丽娜（Grizabella）赛丽娜是这个故事中最为重要的角色之一。
她曾经是一只美丽而受到深爱的猫，但现在她年迈、孤独和遗忘。
她的情感触动了所有其他的猫，尤其是剧中其他猫群中的领袖们。
赛丽娜的最著名的歌曲是“I Dreamed a Dream”，这首歌曲也是这部音乐剧的标志性歌曲，讲述了她曾经的美好和使她陷入孤独和遗忘的原因。
2. 瑞明妮（Rum Tum Tugger）瑞明妮是一个贪玩的猫，他总是喜欢玩弄其他的猫。
他的造型由海马的形象组成，其伶俐机智的性格使他成为人们心目中的猫王。
他的歌曲“Rum Tum Tugger”反映了他独特的性格，为这部音乐剧注入了更多的活力和趣味性。
3. 匡乐（Munkustrap）匡乐是这部音乐剧中的主角之一。
他是领导猫的代表，他带领着观众故事的发展。
他的歌曲“Old Deuteronomy”掀开了老底儿猫的神秘面纱，正是这个角色带领观众，真正把老底儿猫的故事展示给了观众。
4. 号角猫（Mr. Mistoffelees）号角猫是一个神秘的角色，他穿着一身亮闪闪的礼服，是一个行不惊风的舞蹈小天才。
他因拥有魔力般的扭曲能力而被称为“神奇的猫”。
他的歌曲“Mr. Mistoffelees”是这部音乐剧的亮点之一，演员会在这个角色的表演中献出最为精彩的舞蹈和音乐表演。
5. 麦考伊（Macavity）麦考伊是一只邪恶的猫，他是整个故事中唯一的反派角色。
他总是试图阻止其他猫目睹他的罪行，而演员则会通过滑稽的表演，将这个角色塑造的既可怖又可笑。
总的来说，《猫》中的每个角色都有着不同的性格和故事，这让这部音乐剧更为丰富和有趣，同时也能让观众从中领悟到不同的体验和情感。
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音乐剧猫赏析
初中音乐教案
一、案例背景：
这是一节校音乐公开课。
随着市场经济的发展，各种事物都出现了它的多面性。
大家所听的音乐也不单一是中国的民族音乐了，各种外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，比较时尚的说唱音乐，纯娱乐的通俗音等，都大量地出现在我们音乐生活中。
如何引导学生接受和了解优秀音乐作品，是十分值得关注的。
二、主题：
新制定的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。
因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。
它以一定的音乐为审美
对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。
戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。
以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
在课堂教学内容的选材上，选取了一些最具有代表性、富有时代特点，又具有艺术感染力的歌曲，如：《回忆》、《白毛女》等。
在感受、体验、理解音乐剧的基础上，采用讨论的方式，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，才能使学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展。
三、案例教学设计：
【设计理念】音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。
结合当今时代特点,以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格，掌握当今音乐流行趋势，使学生走进音乐，体味不同时期音乐作品。
【教学目标】
通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。
培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验, 形成健康向上的审美观和价值观。
【教学重点】
本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧，体验音乐剧音乐的特点。
【教学难点】
积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。
【教学策略】
1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。
2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学方法欣赏法讲授法讨论法
【教学准备】
1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件。
2、音乐剧《猫》DVD光碟、《如果爱》VCD光碟、《音乐之声》DVD光碟、《白毛女》舞剧视频。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
提问式导入
师：下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？（学生举手回答）
媒体播放《白毛女》片段《如果爱》片段
当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）。